英语学生疑遭体罚后死亡涉事教师已停课

2016年上半年全国教师资格统考英语学科知识与教学能力·高分攻略中公教育教师考试研究院制中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第1页共4页初级中学一、考情综述通过分析真题,可以发现在《英语学科知识和教学能力》(初中英语)笔试中,英语教学知识和教学设计能力.
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所占的比重较大,约占到总分值的53%;语言知识与能力所占比重约为27%;教学实施和评价所占内容约为20%.
真题所考内容与大纲要求基本一致,各模块内容要求浮动范围在1%以内.
(一)题型题量根据2015年全国教师资格笔试《英语学科知识与教学能力》(初中英语)考试大纲和笔试真题分析可知,《英语学科知识与教学能力》(初中英语)的题型题量具体分布如下:题型题量分值/题每题总分总时长总分值单项选择题客观题30260120分钟150简答题主观题12020教学情境分析题13030教学设计题14040由上述表格可知,《英语学科知识与教学能力》(初中英语)笔试中主观题.
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所占的分值比重较大,约为60%.
客观题部分比重较小,为40%.
(二)考点分布在《英语学科知识与教学能力》(初中英语)考试中,单项选择部分主要考查了英语语言知识与能力和英语语言教学知识与能力;简答题考查的是语言教学知识与能力;教学设计题考查教学设计能力;情境分析题考查的是教学实施与评价.
具体知识点分布如下:二、经典真题1.
WhatwouldyousaytothehotelreceptionisttogetadoubleroomA.
RentusadoubleroomB.
BookusadoubleroomC.
We'dliketohaveadoubleroomD.
Let'shaveadoubleroom【答案】C.
解析:本题考查交际用语,订房间的礼貌用语应该是:We'dliketohave….
Rent意思是"租房子",与hotel提供的服务是不一致的,且语气生硬;B项的语气和用法都不合适.
2.
Whichofthefollowingbestrepresentstheorderfromaharshcommandtoaverypoliterequesta.
Couldyouclosethedoorb.
Closethedoor.
c.
Pleaseclosethedoor.
d.
Wouldyoupleaseclosethedoor语音,2.
60%词汇和句法,10.
60%语篇理解与文化,13.
30%语言教学知识与能力,26.
60%教学实施与评价,20.
00%教学设计,26.
60%考点分布中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第2页共4页A.
b-c-a-dB.
c-b-a-dC.
d-a-c-bD.
c-b-d-a【答案】A.
解析:本题考查口语交际中的礼貌用语.
在英语口语交际中的祈使句表示一种命令和要求,而疑问句则多表示请求.
由此可知b的语气是一种harshcommand,如果排除的话我们就可以直接选出A项.
c也是祈使句,但是用了一个Please,相比b来说礼貌一点;用wouldyoupleasedo…是最礼貌的一种请求.
故选A.
3.
Themainobjectiveofmechanicalpracticeistohelplearnerstoabsorbthoroughlythe_____ofalanguageitem.
A.
meaningB.
functionC.
contextD.
form【答案】D.
解析:mechanicalpractice指学生按照所教内容在语言和交际两个方面进行有限的,以结构的准确性为目的的练习.
因此该练习是为了帮助学习者全面掌握语言点的一个结构.
4.
Englishteachersoftenaskstudentsto_____apassagetogetthegistofit.
A.
skimB.
scanC.
predictD.
describe【答案】A.
解析:略读(skim)指快速阅读文章以了解其内容大意(gist)的阅读方法.
换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章(gist)的大概,从而加快阅读速度.
因此选A.
三、备考建议1.
知识梳理,掌握基础在备考的最初阶段,考生要将大纲中所要求的知识进行梳理,掌握基础内容,明确重要考点.
(1)英语语言知识与能力:英语语音(音节、字母音标分类等);英语词汇.
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(形近词和近义词辨析);英语句法.
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(从句和特殊句式);英语阅读(语篇细节理解、主旨大意、信息推断、英语国家文化背景等).
(2)英语语言教学知识与能力要了解外语教学的基本理论对初中英语教学的指导作用——语言"三观.
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".
掌握英语语言知识和技能教学的教学原则及训练方法,重点是理解相关教学术语,能够根据所给出的教学情境找出理论依据.
将语言知识教学和语言技能教学分阶段分模块进行知识梳理.
教学设计部分要充分了解课程标准要求.
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和教材内容;对初中教材的内容进行分课型整理.
(3)教学实施与评价这部分的复习要围绕对《义务教育阶段英语课程标准2011版》的解读来进行.
2.
专项巩固,突破重点在第二阶段的复习中,可以从专项入手.
对每一块的知识进行针对性的练习,突出重点,各个击破.
初级中学的词汇是大学英语四级难度,少量词汇属于六级范围.
词法部分要注意名词和动词辨析,主要是形近词辨析.
词汇的积累要放在平时的练习中.
从句复习以定语从句和状语从句为重;特殊句式为强调句和虚拟语气.
复习过程中积累英语中固定搭配的用法.
英语阅读要重视技巧的培养,能够准确判读题干的要求.
对英语课程标准进行认真细致的解读,重点可放在英语语言知识教学.
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、英语语言技能教学.
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、英语学习策略和教学评价.
教学设计部分,熟练运用PWP.
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教学模式.
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对初中教材进行分课型练习.
3.
冲刺练习,查漏补缺在考前的最后一个复习阶段,一定要进行全真模拟练习,在练习中发现薄弱或遗忘知识点;重视应试技巧的培养;通过试题回顾基础知识,进行查漏补缺.
4.
增加阅读,不断积累英语类的考试,最重要的就是词汇,拥有较高的词汇量无疑会使自己在考试中获得事半功倍的效果.
因此鼓励考生进行业余的英语阅读,在阅读中扩充词汇量.
中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第3页共4页高级中学一、考情综述通过分析真题,可以发现在《英语学科知识和教学能力》(高中英语)笔试中,英语教学知识和教学设计能力.
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所占的比重较大,约占到总分值的54%;语言知识与能力所占比重约为25.
3%;教学实施和评价所占内容约为20%.
真题所考内容与大纲要求基本一致,各模块内容要求浮动范围在1%~2%之间.
(一)题型题量根据2015年全国教师资格笔试《英语学科知识与教学能力》(高中英语)考试大纲和笔试真题分析可知,《英语学科知识与教学能力》(高中英语)的题型题量具体分布如下:题型题量分值/题每题总分总时长总分值单项选择题客观题30260120分钟150简答题主观题12020教学情境分析题13030教学设计题14040由上述表格可知,《英语学科知识与教学能力》(高中英语)笔试中主观题.
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所占的分值比重较大,约为60%.
客观题部分比重较小,为40%.
(二)考点分布在《英语学科知识与教学能力》(高中英语)考试中,单项选择部分主要考查了英语语言知识与能力和英语语言教学知识与能力;简答题考查的是语言教学知识与能力;教学设计题考查教学设计能力;情境分析题考查的是教学实施与评价.
具体知识点分布如下:二、经典真题1.
ThefistPinthePPPteachingmodelstandsfor_____,whichaimstogetlearnerstoperceivetheformandmeaningofastructure.
A.
practiceB.
productionC.
presentationD.
preparation【答案】C.
解析:PPP教学模式指的是教学中presentation、practice和production三个教学过程.
语音2.
60%词汇和句法9.
30%语篇理解与文化13.
30%语言教学知识与能力28%教学实施与评价20%教学设计26.
70%考点分布中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第4页共4页2.
Themainobjectiveofmechanicalpracticeistohelplearnerstoabsorbthoroughlythe_____ofalanguageitem.
A.
meaningB.
functionC.
contextD.
form【答案】D.
解析:mechanicalpractice指学生按照所教内容在语言和交际两个方面进行有限的,以结构的准确性为目的的练习.
因此该练习是为了帮助学习者全面掌握语言点的一个结构.
三、备考建议1.
知识梳理,掌握基础在进行备考的最初阶段,考生要将大纲中所要求的知识进行梳理,掌握基础内容,明确重要考点.
(1)英语语言知识与能力:英语语音(音节、字母音标分类等);英语词汇.
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(形近词和近义词辨析);英语句法.
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(从句和特殊句式);英语阅读(语篇细节理解、主旨大意、信息推断、英语国家文化背景等).
(2)英语语言教学知识与能力要了解外语教学的基本理论对初中英语教学的指导作用——语言"三观.
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".
掌握英语语言知识和技能教学的教学原则及训练方法,重点是理解相关教学术语,能够根据所给出的教学情境找出理论依据.
将语言知识教学和语言技能教学分阶段分模块进行知识梳理.
教学设计部分要充分了解课程标准要求.
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和教材内容;对高中教材的内容进行分课型整理.
(3)教学实施与评价这部分的复习要围绕对《普通高中英语课程标准(实验)》的解读来进行.
2.
专项巩固,突破重点在第二阶段的复习中,可以从专项入手.
对每一块的知识进行针对性的练习,突出重点,各个击破.
高级中学的词汇是大学英语六级难度,少量词汇属于专八范围.
词法部分要注意名词和动词辨析,主要是形近词辨析.
词汇的积累要放在平时的练习中.
从句复习以定语从句和状语从句为重;特殊句式为强调句和虚拟语气.
复习过程中积累英语中固定搭配的用法.
英语阅读要重视技巧的培养,能够准确判读题干的要求.
对于英语课程标准进行认真细致的解读,重点可放在英语语言知识教学.
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、英语语言技能教学.
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、英语学习策略和教学评价.
教学设计部分,熟练运用PWP.
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教学模式.
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对高中教材进行分课型练习.
3.
冲刺练习,查漏补缺在考前的最后一个复习阶段,一定要进行全真模拟练习,在练习中发现薄弱或遗忘知识点;重视应试技巧的培养;通过试题回顾基础知识,进行查漏补缺.
4.
增加阅读,不断积累英语类的考试,最重要的就是词汇,拥有较高的词汇量无疑会使自己在考试中获得事半功倍的效果.
因此鼓励考生进行业余的英语阅读,在阅读中扩充词汇量.
2016上半年教师资格笔试直播课堂班次名称学段课程内容课时上课时间价格院长体验班幼儿/中学/小学综合素质0.
5天1月8日19:00-22:009.
9幼儿保教知识与能力0.
5天1月15日19:00-22:009.
9小学教育教学知识与能力0.
5天1月15日19:00-22:009.
9中学教育知识与能力0.
5天1月15日19:00-22:009.
9学科突破班初中/高中学科知识与教学能力6天(48课时)1月18-22日19:00-22:001月25-29日19:00-22:001月30日全天2月18-19日19:00-22:002月23-26日19:00-22:002月20、21、27日全天299真题精解周末班幼儿园/小学/中学综合素质2天(16课时)1月16-17日全天99幼儿保教知识与能力2天(16课时)1月23-24日全天99小学教育教学知识与能力2天(16课时)1月23-24日全天99中学教育知识与能力2天(16课时)1月23-24日全天992016上半年教师资格笔试讲座日期时间内容12月30日19:00-20:302016上教师资格笔试考情分析及报考指导1月7日19:00-20:302016教师资格-综合素质主观题答题技巧1月12日19:00-20:302016教师资格-教育知识与能力主观题答题技巧1月13日19:00-20:302016教师资格-教育教学知识与能力主观题答题技巧1月14日19:00-20:302016教师资格-保教知识与能力主观题答题技巧微信号:zgjsks预约报名请扫描二维码私聊微信小编