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一、课程基本情况1-1课程基本信息课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课对象18级本科学生开课期数大二学年度课程学时80学分5授课类型线上课程线下课程混合式课程选用教材或主要教学资料马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社(2018年版)教学改革情况按照教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准》的通知(教社科[2015]3号)精神,学校启动了"课堂革命"主要以"清除'水课'打造'金课'教师'十必须'"为主要内容的教学改革,强调改革教学模式和方法、注重实践能力的运用、推进信息技术的应用等.
马克思主义学院作为试点单位,在充分调研学生的认知结构和实践能力的基础上,以推动"信息化教学"为载体,探索出"课堂教学+网络微课+实践教学+课外活动"四位一体的"3+1"教学模式.
1-2课程团队基本信息课程负责人姓名张兆学性别男出生年月1968.
8职称/职务副教授毕业学校/学历学位中南民族大学/硕士研究生研究方向党建与思政;历史与传统文化手机15680693929已获得的荣誉奖励、已完成的课程建设与教学改革成果马克思主义学院构建了"1+1+N"德智教育模式,即马克思主义学院党总支和大学生思想政治教育知行社和N个二级学院党总支合力进行大学生思想政治教育.
在这个总体框架下,以《毛概》课为试点,进行了"3+1"四位一体的教学模式改革.
课程负责人在课程实践教学、学生实践活动和党建方面取得了如下成绩:√已获得的荣誉奖励、已完成的课程建设与教学改革成果序号荣誉名称授予单位荣获时间1援藏支教教育关爱服务队"先进个人"西藏自治区仁布县教育局2019.
822018年"镜头中的三下乡"优秀指导教师团中央学校部2018.
1132018年"镜头中的三下乡"优秀报道奖团中央学校部2018.
114推普脱贫攻坚暨大学生暑期社会实践活动"先进个人"西藏自治区仁布县教育局2018.
8.
1752017年湖北省师德先进个人湖北省教育厅湖北省教育工会委员会2017.
86优秀共产党员中共武汉工商学院委员会2017.
77荣誉教职工武汉工商学院2017.
58优秀教职工武汉工商学院2017.
19扶贫开发工作"先进个人"中共湖北省委湖北省人民政府(鄂文[2016]106号2017.
12.
1810优秀指导老师中国少数民族教育学会民族预科教育专业委员会2016.
711优秀党务工作者中共湖北省委高等学校工作委员会2016.
612优秀党务工作者中共武汉工商学院委员会2015.
713暑期社会实践先进工作者西藏自治区仁布县教育局西藏自治区仁布县中学2015.
7.
1814全国民办高校德育工作年度优秀论文一等奖全国民办高校德育研究会2015.
515湖北省社科期刊第十四届优秀文章三等奖湖北省社会科学期刊研究会2014.
916高校系统践行群众路线好党员、好干部先进典型中共湖北省委高校工委2014.
7.
1517全国普通高等学校《中国梦·预科梦》征文活动最佳组织奖中国少数民族教育学会民族预科教育专业委员会2014.
618高等学校骨干教师培训证书教育部教师工作司教育部高等教育司2014.
3.
3192013年发展贡献奖武汉工商学院2014.
1.
1.
20优秀党务工作者中共武汉工商学院委员会2013.
7.
121优秀教职工武汉工商学院2013.
1.
722湖北省大中专学生暑期"三下乡"社会实践活动"先进工作者"中共湖北省委宣传部湖北省精神文明建设委员会办公室湖北省教育厅共青团湖北省委湖北省学生联合会2012.
1023第三届多媒体课件比赛二等奖武汉工商学院2012.
5.
1824"三育人"先进个人中共武汉工商学院委员会2012.
125优秀教职工武汉工商学院2012.
126中国少数民族教育学会2011年学术年会论文二等奖教育部民族教育司中国少数民族教育学会2011.
1227招生工作先进个人武汉工商学院2011.
1028优秀共产党员中共武汉工商学院委员会2011.
7.
129中国少数民族教育学会2010年学术年会论文一等奖教育部民族教育司中国少数民族教育学会2010.
1230优秀教职工武汉工商学院2010.
1.
3031优秀分团委书记共青团武汉工商学院委员会2009.
532优秀教师巴东县人民政府2004.
9.
1033州级骨干教师恩施州教育局2004.
834师德师风先进个人恩施州教育局恩施州教育工会2003.
12.
3035师德师风先进个人巴东县教育局巴东县教育系统工会2003.
11作为第三课堂的网络微课教学,通过线上线下混合式教学,和第一课堂有机融合在一起,"缩短了课堂讲授的时间,增加了和学生在网上互动的过程,让同学们过去觉得生硬、流于形式的课程变得有趣起来".
课程团队成员姓名性别出生年月职称/职务任务及分工杨萍女1979.
10副教授第三、六、七、十章在线MOOC宝娟女1988.
2讲师第三、五章在线MOOC何莎莎女1991.
11助教第八、九章在线MOOC汪治宇男1989.
11讲师第十、十一章在线MOOC邓艾敏女1987.
3讲师第十二、十三章在线MOOC罗霜女1993.
2助教第一、二章在线MOOC二、课程建设2-1教学目标一、总体目标围绕教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》和校、院二级教学改革要求,分三个阶段,主动对标、健全制度、创新方式、打造品牌、推广应用五方面工作,有机融合第一、二、三、四课堂,将《毛概》建成集"课堂教学+网络微课+实践教学+课外活动"四位一体的"3+1"示范课程.
在总结凝炼特色之后,形成可应用、可复制、可推广的思政课程建设范式,继而辐射到其它课程.
二、具体目标1.
知识目标(1)课堂主阵地建设.
通过"课堂教学"和"网络微课",厘清在中国革命、建设、改革的历史进程中,马克思主义中国化实现的两次历史性飞跃等知识体系.
(2)建构知行合一的认知体系.
通过"实践教学"结合时代热点,将现代生活和新时代的理论学习置于马克思主义中国化的两次历史性飞跃的时代背景下,不断丰富和发展马克思主义,不断开辟马克思主义在中国发展的新境界.
2.
能力目标(1)"四位一体"的有机融合.
通过"实践活动",将课堂教学、网络微课和实践教学有机融合在一起,帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,提高运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力,进一步培养独立思考和分析、解决问题的能力.
(2)培养学生创新精神与社会实践能力.
通过"践行十爱德耀工商"、"四百工程"等丰富多彩的实践活动,多渠道获得知识,促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来,把书本知识与投身社会实践结合起来,在实践中不断创新,在创新中不断发展.
2-2建设思路和课程设计一、建设思路根据教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准》的通知(教社科[2015]3号)和中央宣传部教育部关于印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的通知(教社科[2015]2号)将本课程建设成思想性、科学性和实践性相统一的核心课程.
具体来讲就是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务;通过社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确世界观人生观价值观,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.
二、课程设计构建"课堂教学+网络微课+实践教学+课外活动"四位一体的"3+1"示范课程范式.
具体来讲包括课程教学和实践活动两大板块,如下图:在课程设计中应注意一下事项:1.
坚持使用统编教材的原则.
以统编教材为基础,加强对教材内容和表述方式的研究,加强对思想政治理论课学术话语体系的研究,充分反映马克思主义中国化最新成果、坚持和发展中国特色社会主义实践的最新成果,构建课程设计的正确的政治方向.
2.
坚持价值引导原则.
筑牢价值引领的根基,落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略地位;运用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策,培养其热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心,确立科学社会主义的信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想,并培养和提高其科学认识、分析和解决实际问题的能力,使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.
3.
坚持"以学生为中心"的原则.
以学生的认知特点和知识能力为基础,立足于学生的历史体验与现实感悟相结合,对教学内容进行逻辑设置,让学生从了解这样做、到理解为何这样做、再到做什么、最后掌握怎么做,完成"获取——实践——内化——反思"的认知过程.
在整个教学过程中,始终是以"学生"为中心,"实践"为核心,"教师"为引导,从而构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系.
4.
坚持理论和实践相结合的原则.
在马克思主义学院党组织"'1+1+N'德智党建模式"的指导下,通过"践行十爱·德耀工商"等系列实践活动,引导学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受马克思主义基本观点和相关社会科学知识的应用价值和科学思维的意义,提高运用正确的观点和方法观察、思考、分析社会实际问题的能力,增强政治理论素养,提升人生价值的体验.
三、教学效果3-1教学效果一、教学设计思路本课程具有理论性、实践性、时政性、实效性的特征.
因此,根据课程内容的教学设计上以"立德树人"为根本出发点,在加强基础理论教学的同时,适当设置拓展型、探究型和实践性的教学内容,以满足不同学生成长成才的需要.
二、教学效果及教学评价1.
实现以目标为导向的素质教育.
以理论知识体系为基础,培养学生素质,具体来讲:引导学生关心社会生活,察民意、解国情,弱化浮躁的心态,养成理性思维的习惯;坚定和增强学生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和政府的信任、对改革开放和现代化建设的信心;帮助学生正确认识党情、国情、校情,明确自身所肩负的历史使命,胸怀远大理想,提高综合素质,为中国特色社会主义事业作贡献.
2.
创建"信息化"的智慧课堂.
鉴于学生的学习能力和知识结构的特点,课程建设将以学习通为平台,采用"线上MOOC"和课堂讲授、辅导相结合的混合式课堂教学模式.
将录制的微课视频、教案上传至学习通,供学生线上学习.
作为第一课堂的补充、拓展和延伸,"微课"以信息技术作为学习手段,采用浏览、筛选、网络辅导、在线提问、在线交流讨论、网络合作研究式学习等方式,让学生透过'眼球'直达'心灵',继而满足学生个性发展的需要.
3.
发挥思政课的育人功能.
在突出学生学习的主体地位的同时,凸显教、学、做一体化的教育理念.
该课程分为理论教学、实践教学、网络微课教学环节和实践活动两大环节.
拟将实践教学和学生"践行十爱·德耀工商"的实践活动中育人的经验材料或典型案例成集,在学生中宣传推广.
4.
配合好各专业的"课程思政"工作.
根据学生的专业特点,协助各专业课老师有效地融入一些专业的"德育点".
处理好"大水漫灌式"的思政课堂和"细水滴灌式"课程思政之间的关系,在激发学生爱党、爱国、爱社会主义的"头脑风暴"的同时,通过专业课德育点的"点滴熏陶",达到专业课教学过程中的润物无声的效果.
5.
探索"积分课堂"控制模式.
积分课堂既是一种课堂控制模式,也是一种对学生学习行为的评价方式,通过对学生的学习情况予以"奖励积分",及时对学生的"动态学习状况"进行评价,以提高课堂教学效果.
主要包括课堂学习状态和学习效果两方面.
学习状态包括动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息;独立思考、善于质疑、互帮互学、审辨思维和创新思维.
学习效果包括课堂气氛、合作交流、双基知识和解决问题的能力等.
3-2示范辐射本示范课程团队由四川工商学院马克思主义学院思政课教研室《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《毛概》)备课组部分成员组成.
成员分别来自成都和眉山两个校区,涵盖了所教授的2018级的部分本科学生.
分三个阶段建设:第一阶段:对标建设阶段(2019年10月——2020年9月)工作目标:1.
通过主动对标,找到课程建设的短板,精准发力.
首先,有一支健强的领导班子.
学院由校党委直接领导,配齐了学院领导班子,将思想政治理论课建设列入学校事业发展规划,作为学校重点课程建设.
其次,有一支"政治素质过硬,师德师风高尚,业务水平精良"的专任教师团队.
目前,学院《毛概》专职教师15人,全部为中共党员,全部为研究生及以上学历,其中副教授以上职称4人,师德标兵1人,生师比1:400,满足学生思想政治理论课教学需要.
再次,有完备的教学设施、严格的管理制度、健全的教学质量监控制度,学校将实践教学纳入教学计划,学院建有稳定的校外实践教学基地.
2.
应用机制,常态运行抓落实.
统筹四大课堂的各个环节,常态化抓运行机制,主抓:(1)建立常态化的听课、评课制度.
《毛概》教研组认真组织集体备课,开展好听课、评课活动,相互学习和借鉴有益经验.
微课视频的拍摄做到先审查教案,严把政治关,再录制视频.
(2)举办"岷江潮"讲坛:开展每月一讲活动,进行12场次.
(3)打造爱国主义教育品牌活动.
围绕"爱党、爱国、爱家乡、爱社会、爱自然、爱家庭、爱学习、爱劳动、爱健康、爱人生",着力打造"践行十爱德耀工商"爱国主义教育品牌,厚植爱国主义情怀,引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中.
(4)扎实开展"四百工程".
专职教师要切实指导好班级实践活动、知行社的假期实践活动、联动总支的假期实践活动,抓好实践活动的总结提炼工作,汇集"四百工程",即100本书,100堂研讨课,100篇优秀心得体会,100名先进个人.
(5)夯实实践教学基础.
指导大学生思想政治教育知行社深入全校各二级学院开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习及宣讲10场次,暑期藏区宣讲、扶贫区宣讲4场次.
维护好现有的大学生思想政治教育实践基地,新建1-2个,校内筹建VR仿真实践体验室(校史馆、党史馆、国情馆、博物馆).
(6)内培外引,充实教师队伍.
继续外聘国内有影响力的专家1—2人,评聘或引进副教授及以上3人,强化理论辅导、科研攻关、课堂革命,打造一支过硬的教师团队.
第二阶段:中期评估阶段(2020年9月)工作目标:归档材料、撰写年度工作总结、形成中期验收报告.
对一年内活动的材料进行归档整理,进行工作总结、反思、提炼,形成工作总结和成果报告,并按时提交教育厅.
第三阶段:巩固验收阶段(2020年10月—2021年9月)工作目标:根据上级反馈的中期评估意见和上一年度示范课程建设的具体情况,总结提炼建设中有益的经验和做法,注重品牌推广,注重经验交流,注重新媒体运营,注重科研申报,注重任务完成,注重验收过关.
1.
对现有的示范课堂学生的学习状态、知识目标和能力的达成进行有效的梳理和分析,扬长避短,修改完善后覆盖全校思政课程教学.
2.
注重品牌推广、经验交流,产生社会效应.
充分发挥品牌效应,注重经验交流和推广,力争在四川省同类院校中推介并取得预期效果.
力争在市级以上会议上交流经验或得到媒体的报道.
3.
进一步总结提炼,形成较高质量的教研教改论文,并申报相关的教改课题.
4.
认真完成项目内容,撰写总结报告,资料整理归档,力争验收过关.
四、政策支持及配套保障1.
本课题将在学校教务部的指导下,由校科研处根据政策给予相应的配套经费,保障本课题的顺利研究和结项.
2.
学校提供同类高校同行交流往来差旅的方便,据实报销.
3.
经费预算及配套:预算经费共计3万元,年度预算和总预算如下:建设经费预算(单位:万元)序号主要用途第一年预算第二年预算总预算备注1小型研讨会0.
050.
050.
12录制微视频相关软件0.
100.
13专家指导劳务费0.
20.
20.
44同类高校学习交流0.
50.
51.
05版面费(教改论文发表)0.
50.
51.
06其他0.
20.
20.
4合计1.
551.
453.
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