中文keepass中文

應用學習中文(非華語學生適用)經驗分享地利亞修女紀念學校(百老匯)評價為非華語學生提供更實用中文認可資歷首個為非華語學生發展的本地中文課程學校及學生無需承擔額外學費支出地利亞修女紀念學校(百老匯)考慮問題VS對策上課時間表能否配合(課程提供者須按本校既有中文科時間表上課)學生能力所及(主流中文班/沉浸中文班>中文第二語言班)學生和家長的想法(不認識有關課程;提供最新資訊)相關中文科老師的想法(互相體諒)學生和課程導師能否互相適應(課程提供者試教課堂)學生中途退修怎麼辦(看修讀人數多寡而定)觀望一年,汲取別人的經驗(自身經歷,宜早不宜遲)足夠學生選修(人數=學生願意+家長同意+校長批准+課程提供者接納)地利亞修女紀念學校(百老匯)籌備第一階段:(2014.
8)安排升讀中四級學生出席應用學習中文課程試教向課程提供者就教學內容提供意見(2014.
9)向符合修讀情況的中四級學生詳細介紹有關課程地利亞修女紀念學校(百老匯)籌備第二階段:(2015.
1)再次邀請能力符合要求的中四級學生詳細介紹有關課程發出家長同意書學生和老師商議選定課程提供者報名人數達標,校長推薦(主流中文班X1+沉浸中文班X3+中文第二語言班X8)課程提供者面試編班安排(主流班(1)+沉浸班(1)+中文第二語言班(4)+應用學習中文班(1))專責老師(應用學習負責老師+中文科主任)地利亞修女紀念學校(百老匯)實施開學:(2015.
2)與其他中四級組別同時上課(只需一個額外課室)與課程提供者協商額外加時安排(盡量避免安排在放學後)對課程提供者導師提供最大支援(發展導師與學生良好關係)與學生保持緊密聯繫(幫助學生及早適應新課程及導師)地利亞修女紀念學校(百老匯)實施跟進:成績表登分設計栽培具修讀潛質的學生(主流中文班DSE;沉浸中文班GCE-AL;中文第二語言班ApLC)提早在中三級向學生推廣有關課程加強與其他學校溝通地利亞修女紀念學校(百老匯)應用學習中文(非華語學生適用)分享完畢地利亞修女紀念學校(百老匯)