意为yy被黑

答案解析Module1SmallTalk第一课时Introduction;VocabularyandReadingⅠ.
1.
informal;informally;formal2.
serious;seriously;seriousness3.
confidently;confident;confidence4.
lack;lacking5.
advance;advancedⅡ.
1.
make2.
about3.
of4.
from5.
in6.
outⅢ.
1.
avoidtalking;Hemanagedtoavoidbeingpunished.
2.
It,if;Ithelpsifyoumakeadetailedstudyplan.
3.
Talk,and;Useyourhead,andyou'llthinkofagoodidea.
4.
Have,ready;Ihadmyselfreadyfortheinterview.
5.
howtohaveaconversation;Hetoldmehowtodriveacar.
Ⅳ.
1.
to2.
but3.
of4.
about5.
for6.
with7.
by8.
for9.
from10.
on11.
In12.
outⅤ.
1.
conversation2.
low-risk3.
damage4.
involves5.
positive6.
gestures7.
contact8.
sigh9.
rules10.
giftⅥ.
1.
forforhours意为"好几个小时".
2.
covering"need+doing"表示"需要被……".
3.
it句型beworthittodo表示"值得做……".
4.
what此处realised后接宾语从句,由what引导从句并在从句中作主语.
5.
wasastonished短语beastonishedat意为"对……感到惊讶".
6.
that/which此处缺少关系词引导定语从句,先行词为dirt,故应填关系代词that/which,并在从句中作主语.
7.
amazing此处应填形容词作后置定语,somethingamazing意为"令人惊讶的事情".
8.
Asas意为"随着……",引导时间状语从句.
9.
the特指"井的边缘",应使用定冠词the.
10.
by介词短语bydoingsth.
意为"通过做某事",作方式状语.
第二课时Introduction;VocabularyandReadingⅠ.
1.
advance2.
opportunity3.
confidently4.
informal5.
serious6.
lackedⅡ.
1.
inaddition2.
made;thinkof或reminded;of3.
findout4.
is;nervousabout5.
toget;readyfor6.
involveⅢ.
1.
talk→talking2.
mustn't→needn't3.
confident→confidently4.
had后加a5.
drink前加the6.
from后加a7.
ideas→idea8.
student's→students'9.
knowledges→knowledge10.
interests→interestⅣ.
1.
C句意:我穿过马路以避免与她见面,但是她看见了我,朝我走来.
avoid后跟doing,所以选择C项.
D项为被动式,意思不符,应排除.
2.
D句意:"离考试只有两天了,我很紧张.
""别紧张.
祝你好运!
"benervousabout意为"对……紧张",符合题意.
A项意为"严肃的";B项意为"好奇的";C项意为"著名的".
3.
D句意:落日之美无以言表,看一眼,你就会兴奋不已.
考查"祈使句+并列连词+陈述句"结构.
根据第二句两部分的意思可判断出应为"顺承关系",故用and.
4.
B句意:主席在商务会议上发言近一个小时,没有参照他的演讲稿.
bringup意为"抚养";referto意为"参考,参照";lookfor意为"寻找";tryon意为"试穿".
根据句意可知选B项.
5.
C句意:他将会出席会议,这是一定的.
sure的主语只能是"人",所以A项错误.
certain意为"确定的,一定的,毫无疑问的",符合题意.
6.
A句意:他在我们学校工作,另外他还经营着自己的饭店.
A项意为"除此之外",符合题意.
B项意为"因此";C项意为"事实上";D项意为"也,又".
7.
B句意:"你读完我上星期借给你的书了吗""没有.
那本书不容易读.
"考查"主语+be+adj.
+todosth.
"结构.
8.
B句意:那位探险家因为缺少新鲜的蔬菜和水果而得了病.
forlackof意为"因为缺少……",符合题意.
A项意为"借口";C项意为"无知;忽视";D项意为"利益,好处".
9.
A句意:听到那个消息后她看上去很伤心,我不知道该说什么来安慰她.
考查"疑问词+动词不定式"结构.
what作say的宾语;而how作状语.
10.
B句意:他的好朋友鼓励他说:"尽量表现得自信些,即使你感觉紧张.
"B项意为"自信地",符合题意.
A项意为"严肃地";C项意为"粗心地";D项意为"戏剧性地".
11.
C句意:设法经常表扬你的孩子,你将发现他们会向你敞开心扉.
考查"祈使句+and/or/otherwise…"句型,由句意可知选C.
12.
C句意:二十个学生想上那堂课,该课程旨在教给学生如何快速阅读.
考查"疑问词+不定式"作宾语.
设空处表示"方式",故用how.
13.
C句意:由于缺少空间,大城市里越来越多的高楼拔地而起.
forlackof意为"因缺乏……",符合题意.
insearchof意为"搜寻";inplaceof意为"代替";forfearof意为"唯恐,以免".
14.
B句意:我的家乡在3月份通常很暖和,但是有时也会很冷.
情态动词can可用于肯定句中,表示客观的(理论的)可能性.
Ⅴ.
Inordertocommunicatewellandknowhowtohaveaconversation,weshoulddoalittleadvanceplanning.
Sosmalltalkisveryimportantandpreparesusformoreseriousconversation.
First,weshouldthinkofsometopicswhicharenottooseriousor"safe"thingstotalkabout.
Unexpectedly,mostpeoplelacktheskilloflistening.
Secondly,communicationinvolvesspeakingandlistening.
Youwon'timpresspeopleifyoutalktoomuch.
Whilelistening,youshoulduseencouragingnoisesandgestures,keepgoodeyecontact,andaskformoreinformationtoshowyourinterest.
Ontheotherhand,youshouldn'tlookatyourwatch,lookawayfromthepersonwho'stalkingtoyou,orchangethesubject.
Lastbutnottheleast,ifyougotoasocialoccasioninanothercountry,youshouldfindoutlocalcustomsfirst.
Ⅵ.
1.
A主旨大意题.
文章的第一段提出了孩子做家务会得到奖励这一现象,第二段和第三段从正反两方面对此进行了论述,因此用问句的形式作标题可引起读者的注意.
2.
C细节理解题.
根据第三段第二句话Byrewardingkids,parentsaresendingamessagethatworkisn'tworthdoingunlessyougetsomethinginreturn.
可知,父母通过奖励孩子传递的信息是"做没有回报的工作是毫无价值的",与C项内容符合.
3.
A词义猜测题.
画线部分后面的这句话anditalsoteachesthemrealworldlessonsabouthowweneedtoworktoearn—1—money.
及第一段第二句话中的关键词pocketmoney可知,这几个词的意思是"零用钱".
4.
D细节理解题.
根据最后一段第一句话Otherpeoplebelievethatgettingacashallowanceorotherrewardmotivateskidstodochores…和最后一句话"Kidsneedpositivereinforcementtohelpmotivatethem.
"可知,ChrisBergman认为零用钱或其他奖励可以激励孩子做家务.
第三课时GrammarⅠ.
略Ⅱ.
1.
haveto2.
don'tneedto3.
need4.
should5.
haveto6.
can7.
needn't8.
mustn't9.
don'thavetoⅢ.
1.
haveto2.
Would3.
should4.
should5.
haveto/willhaveto6.
hadto7.
must8.
mustⅣ.
1.
mustreturnit2.
willhelpyou3.
couldhavetaken4.
havetochange5.
Shallhe6.
mightbetired7.
can'tknow8.
didn'tneedtogetup9.
shoulddo10.
needn'thavegoneⅤ.
1.
didn'tneedtotell2.
needn'thavegone3.
didn'tneedtogo4.
needn'thavecooked5.
needn'thavewashedⅥ.
1.
mustn't→needn't2.
don't→didn't3.
shouldn't→needn't4.
need→must5.
mightnot→needn't/don'thaveto6.
needn't→mustn't7.
mustn't→needn't8.
can't→needn't9.
删掉第二个to10.
toclean→cleaningⅦ.
1.
D句意:我不必用闹钟叫醒自己,因为每天早上6点钟,火车就会从我的房子旁驶过.
要表示"不必,不需要",故用needn't.
A项表示"不能";B项表示"禁止";C项表示"不应该".
2.
B句意:既然Suzie不和我们一起吃晚饭,那我们就没有必要买这么多食物.
表示"本没有必要做某事而实际上却做了",用needn'thavedone.
3.
C句意:这里相当暖和,我们还没有必要开暖气.
couldn't意为"不能";mustn't意为"禁止";needn't意为"不需要";wouldn't"不肯,不会".
根据句意可知选C项.
4.
D句意:这条新法律规定人们不能酒后驾车.
mustn't意为"一定不要",表禁止,语气最强,符合句意.
wouldn't意为"不愿,不会";needn't意为"不必";won't意为"不会,将不".
5.
D句意:"我真的不喜欢詹姆斯.
你为什么邀请他""别担心,他可能来不了.
他说他还不确定自己的安排计划.
"mustnot表示"禁止";neednot表示"不必";wouldnot表示"不会";mightnot表示"可能不".
根据句意可知选D.
6.
B句意:门外不可能是邮递员,现在才6点.
A项表示"不可以,禁止";B项表示"不可能";C项表示"不愿意,不会";D项表示"不必".
根据句意可知选B.
7.
A句意:"在打篮球方面没有人能够和姚明相比.
""哦,你真是他的超级粉丝.
"根据语境可知空处应填can,表示"可以,能够".
8.
A句意:耐心点,你不能指望这个世界变得如此之快.
这里用can't表示"不能,不可以,不可能",其他三项都不符合句意.
9.
A句意:马克本不必那么匆忙.
他急速行驶,最后早到了半个小时.
needn'thavedone表示"本来不必做但已经做了",符合语境.
wouldn'thavedone用在表示与过去事实相反的虚拟语气中;musthavedone只能用于肯定句;couldn'thavedone表示"本不可能做但已经做了".
10.
A句意:我本不应该去看那部电影———它会使我做噩梦的.
shouldn'thavedone表示"本不该做,但是做了";needn'thavedone表示"本没必要做,但是做了";couldn'thavedone表示"不可能做了某事";没有mustn'thavedone结构.
故选A.
Ⅷ.
1.
needn't2.
mustn't3.
need4.
needn't5.
needn't6.
can7.
can't第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
application;apply;applicant2.
impolite;polite3.
certain4.
absence;absent5.
coincidence;coincident6.
contradict;contradiction7.
apology;apologise8.
cautious;cautiousness9.
interrupt;interruptionⅡ.
1.
in2.
as3.
on4.
through5.
up6.
about7.
from8.
outⅢ.
1.
Therewasnoneed;Thereis/willbenoneedtocallmewhenyouarrive.
Justcomeuptomyhouse.
2.
that;TheonlyproblemisthatIdon'tgetmuchwritingpractice.
3.
Everytime;Hewouldturntomeforhelpeverytimehegotintotrouble.
4.
Itwasnocoincidence;Itwasnocoincidencethatnoneofthedirectorswerewomenatthemeeting.
5.
discourageyoufromspending;Parentsshoulddiscouragetheirchildrenfromsmoking.
Ⅳ.
1.
typists2.
customers3.
apology4.
awkward/embarrassed5.
modest6.
reply7.
favour8.
motto9.
interrupting10.
shortcomingsⅤ.
1.
A句意:经理不在时,由我负责.
intheabsenceof意为"在……不在时",符合题意.
inneedof意为"需要……";infaceof意为"面对……".
2.
B句意:每当我回顾自己的经历时,我都会后悔我所做的某些事.
everytime意为"每当",用作连词,引导时间状语从句.
bythetime意为"截止到……为止".
3.
A句意:"你看到简的新发型了吗真难看!
""你说错话了.
她就在你背后.
"A项意为"说错话",符合题意.
B项意为"闭嘴",语气生硬,不礼貌;C项意为"做成,达到";D项意为"击中要害".
4.
B句意:"有什么建议吗""你最好省去最后一个句子,因为它会误导(读者).
"B项意为"省去,漏掉",符合题意.
A项意为"出版,发布";C项意为"指出";D项意为"挑选".
5.
D根据句意"尽管是个挑战,无论如何值得一试"可知选D.
anyhow常用来改变话题或结束谈话,意为"无论如何,不管怎样".
however不与though一起使用;somehow意为"不知怎么地".
6.
A句意:你真是太好了,我将永远忘不了你对我的帮助.
"帮某人一个忙",通常表达为dosb.
afavour.
设空后的youhavedonetome是定语从句,修饰前面的favour.
7.
D考查名词词义辨析.
guarantee意为"保证";charge意为"收费";pay意为"付款";refund意为"退款".
根据句意"对药品的疗效不满意,就全部退款"可知选D.
8.
D句意:"我在想明天的测试,恐怕这次我通不过.
""振作起来,我确信你会通过的.
"cheerup意为"振作起来",用来鼓励对方,符合语境.
goahead意为"做吧";goodluck意为"祝你好运";noproblem意为"没问题".
9.
B句意:那个男孩玩电脑游戏上瘾了,因此他(的成绩)很快就落在其他同学的后面.
B项意为"因此",符合题意.
A项意为"另外,除此之外";C项意为"并且,而且";D项意为"首先".
10.
D句意:关于把我们的个人信息给陌生人这件事,我们应该非常谨慎.
A项意为"高兴的";B项意为"外向的";C项意为—2—"准备好的";D项意为"小心的,谨慎的",符合题意.
11.
A句意:如今,儿童的创造力急剧增强,因为他们被大大地鼓励去发展他们的才能.
sharp意为"急剧的";slight意为"微小的";natural意为"自然的";modest意为"谦虚的".
故选A.
12.
D句意:"我和约翰下个月要庆祝我们结婚四十周年.
""祝贺你们!
"根据语境可知此处应用一个表示祝贺的词.
故选D.
13.
C句意:老师再次强调,学生在复述这个故事的时候不能遗漏任何重要的细节.
因此选leaveout,表示"遗漏,省略掉".
bringout意为"使……显现";letout意为"发出(喊叫、气味、光等)";makeout意为"辨别出".
Ⅵ.
1.
B2.
F3.
G4.
C5.
DⅦ.
1.
C根据第二段最后一句中…withscarsonherhead…可知此处指伤疤.
scar意为"疤,伤痕".
2.
A根据前一句内容"尽管我已经习惯这样的侮辱"可知,此处用still表示转折.
句意:这种侮辱听起来仍然很可怕.
3.
D根据后面的abowlfullofhotoilfellonmyhead可判断此处指烧伤,因此选burns.
4.
A"我"的头被严重地烧伤,当然会被快速送往医院,故用rushed.
berushedto意为"将……匆匆送往".
5.
B这里是说医生们努力挽救"我"的生命.
fighttodosth.
意为"努力做某事".
6.
B受伤如此严重,能够存活下来,当然是非常幸运,lucky符合语境.
7.
C这里是说被烧伤后会留下伤疤.
beleftwith意为"给留下……,被剩下……".
8.
B这里是说由于"我"很在意那些伤疤,所以出门时通常用一条围巾掩盖起来.
故usually符合语境.
9.
C根据句意可知两个分句之间为条件关系,应用if引导条件状语从句.
10.
D这里是说朋友没有真正了解被嘲笑的感受,因此really符合语境,意为"真正地".
correctly意为"正确地";roughly意为"粗略地";easily意为"容易地".
11.
B句意:后来通过医院,我被介绍到儿童烧伤营.
短语beintroducedto意为"被介绍给……".
12.
A这里是说"我"在那里遇见了斯蒂芬妮,故met符合语境.
13.
B根据后面的内容可知她从来没有让任何人把她打垮,说明她内心强大,因此可判断此处填strong.
14.
D这里是斯蒂芬妮鼓励"我"不要去听别人评论"我"长相的那些话,因此listento符合语境.
writedown意为"写下";agreewith意为"同意";passon意为"传递".
15.
B根据上下句意可知是斯蒂芬妮在鼓励"我",所以选encouraged.
16.
C这里是说斯蒂芬妮鼓励"我"不戴围巾,故without符合语境.
17.
A句意:这是我人生中第一次能够与我有相似经历的人聊天.
similar意为"相似的",符合语境.
18.
D由上下文可知"我"摘掉围巾是受到斯蒂芬妮的鼓舞,因此这里选inspired,意为"激发,鼓舞".
19.
A这里是说"我"不必躲在围巾里的感觉太棒了.
hideaway意为"躲藏,隐藏",符合语境.
20.
D句意:我为自己现在的样子感到骄傲,过得更开心.
故proud符合语境,beproudof意为"为……感到骄傲".
besickof意为"厌恶";beawareof意为"意识到";betiredof意为"厌烦".
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
factual;factually;fact2.
hospitable;hospitably3.
secretive;secret4.
violate;violation5.
define;definition6.
graciously;gracious7.
function8.
successful;success;succeed9.
imagine;imaginary;imagination10.
apologise;apologyⅡ.
1.
of2.
off3.
take4.
by5.
to6.
as7.
inⅢ.
1.
nomatterhowdull;NomatterhowdifficultEnglishis,Iwillkeeponlearning.
2.
Itisestimatedthat;Itisestimatedthatthemeetingwilllastfourdays.
3.
where;It'shelpfultoputchildreninasituationwheretheycanseethemselvesdifferently.
4.
What'sthepurposeof;What'sthepurposeofthewriterwritingthepassageⅣ.
1.
imagined2.
graciously3.
circumstances/situation4.
hospitable5.
apologised6.
successful7.
violating8.
purposeⅤ.
1.
expecting→expected;what→how2.
are→is3.
when→where4.
with→of5.
advantage→advantages6.
year→years7.
take→took8.
weekend→weekends9.
woman→women10.
model→modelsⅥ.
1.
A句意:不管你准备得多充分,你在爬山的过程中仍然需要很多运气.
however引导让步状语从句,后面接形容词或副词,相当于nomatterhow.
2.
B句意:我们不仅失去了钱,而且差一点被杀.
notonly放在句首,后面要用部分倒装结构,只提前助动词.
3.
B句意:我出生在中国并且一直住在这里,我不能想象在中国以外的其他地方工作.
imagine后接doing.
D项表示该动作比谓语动词发生的时间早,不符合题意.
4.
C句意:人们一看到刘翔就狂热地欢呼起来,据报道刘翔在110米跨栏比赛中打破了世界纪录.
bereportedto意为"据报道……";"打破世界纪录"这一动作发生在"报道"之前,所以用tohavedone结构.
5.
A句意:虽然他们是双胞胎,但是那个年轻人和他的同胞胎弟弟很少有共同之处.
have…incommon意为"有……共同之处".
6.
D句意:星期天获胜的队伍将会参加全国锦标赛.
考查主语从句,所以排除A、B两项.
C项意为"无论什么队",不符合题意.
7.
D句意:毕业之后她在事业上到达了一个需要决定做什么的时刻.
where引导定语从句,并在从句中作状语.
8.
B句意:史密斯先生和其他许多外国朋友来我校参观.
MrSmith为句子主语,故谓语动词要用单数形式.
A项为被动式,可排除.
9.
D句意:"你好!
史密斯先生.
我是拉里·杰克逊,恐怕我不能按时到达你的办公室参加会议.
""没关系,我们会等你.
"考查交际用语.
A项意为"赶紧,快点";B项意为"毫无疑问";C项意为"振作起来".
10.
C句意:虽然我不怎么喜欢艺术,但是我认为他的作品给人印象深刻.
while意为"虽然;尽管",引导让步状语从句.
其他选项都不符合逻辑.
11.
D句意:为了所有公民的利益,中国一直在推进公立医院的改革.
inchargeof意为"负责,管理";forthepurposeof意为"为了……目的";inhonorof意为"为纪念……";forthebenefitof意为"为了……的利益".
D项符合语境.
—3—12.
B句意:你最好还是把那家饭店的电话号码记下来,便于以后查询.
purpose意为"目标,目的";reference意为"查阅,查询";progress意为"进步";memory意为"记忆,回忆,存储".
根据句意可知选B.
13.
B句意:很高兴你能来亲自负责这件事.
B项意为"负责",符合句意.
A项意为"导致";C项意为"向……求助";D项意为"提到,参考".
14.
C句意:艾米加入了一个绘画小组,但是好像不太适应,所以她离开了.
showoff意为"炫耀,卖弄";goup意为"上升,上涨";fitin意为"相处融洽,合得来";comeover意为"顺便来访".
根据句意可知选C.
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)Chinesecustoms(2)greetsb.
(3)receiveagift/present(4)showpoliteness【遣词造句】(1)someChinesecustoms(2)greeteachother;whenwemeet(3)praised;reply(4)receivingagift;inthepresenceof【连句成篇】DearJane,Gladtohearfromyouandyou'rewelcometoChinainJuly.
ThefollowingsaresomeChinesecustoms.
Firstly,wegreeteachotherbyaskingsuchquestionsas"Haveyouhad…"whenwemeet.
Secondly,whenpraised,weoftenreplywith"I'moverpraised"or"No,don'tmentionit"toshowgoodmanners.
Next,whenreceivingagift,wedon'topenitinthepresenceoftheguest.
Weusuallysay"It'sunnecessary"besides"Thanks"toshowpolitenessandthenputitaway.
Finally,atdinnerparties,wetalkloudlyandclinkglasseswhendrinkingtosomeone'shealthorsuccesstoshowthatwe'rewarm.
Anyhow,differentcultures,differentcustoms.
Ifyou"DoastheRomansdowheninRome",you'llenjoymoreofyourstayhere.
Ihopewhat'smentionedabovemightbehelpfulandwishyouagoodjourney.
Yourssincerely,LiHuaⅧ.
1.
C2.
G3.
A4.
E5.
BⅨ.
Goodmorning,everyone!
Thetopicofmyspeechtodayis"CooperatewithOthers".
Inthisbusymodernworld,ifwewanttocompleteourworkeffectivelyandefficiently,weallmustlearntocooperatewithothers.
Ifweloseourpartners,ourliveswillnotbeperfect.
Besides,cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.
Inaddition,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.
What'smore,wecanshareourpleasureandsadnesswiththem.
HowcanwebecomeagoodpartnerInmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.
Andiftheymakemistakes,weshouldtrytopointthemoutandhelpourpartnerstocorrectthemistakes.
Thanksforyourlistening!
Module2FantasyLiterature第一课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
hero;heroine2.
behave;behaviour3.
hesitate;hesitation4.
doubt;doubt;doubtful5.
direction;direct;director;directly6.
longing;long7.
profoundly;profound8.
bend;bent;bent9.
invisible;visible10.
awake;wake11.
roughly;rough12.
definitely;definite;definitionⅡ.
1.
in2.
down3.
out4.
to5.
away6.
over7.
on8.
about9.
with10.
for11.
onⅢ.
1.
makesitpossible;Spaceshipsmakeitpossibletotraveltothemoon.
2.
Ifnot;Dropthatgun!
Ifnot,you'llbesorry.
3.
Itlookedasif;Itlookedasifhehadreadthatbook.
4.
backarchedandfuronend,tailheldoutstiffly;Theworkdone(=Aftertheworkhadbeendone),wewenthome.
5.
foundhimselfstanding;Ifoundhershoppingwithhercolleague.
Ⅳ.
1.
in2.
with3.
against4.
to5.
over6.
on7.
without8.
across9.
through10.
awayⅤ.
1.
Oxfordside2.
invisible3.
vanishing4.
Features5.
square6.
scrambling7.
boulevard8.
guideⅥ.
1.
第一句中he→who两个独立的句子之间缺少起连接作用的连词,故后一句为定语从句,先行词是人,关系词在从句中作主语,所以用who引导.
2.
第二句中删掉beensuffer与逻辑主语hismother之间为主动关系,故用主动语态.
3.
第三句中too→soso…that…为固定句型,意为"如此……以至于……".
4.
第三句中out后加ofdropoutofschool为固定短语,意为"辍学".
5.
第四句中was→is由从句thathehasbeenfacing的时态可知,此处应用一般现在时.
6.
第五句中more→muchmuch修饰形容词或副词的比较级,而more则用于构成比较级.
7.
第五句中learn→learningthrough为介词,后接动词-ing形式作宾语.
8.
第六句中the→a此处泛指"过一种更好的生活",故用不定冠词a.
9.
第七句中student→students根据oneof可知作介词宾语的名词应用复数形式.
10.
第八句中Tom→Tom's此处指"汤姆的经历",故用名词所有格.
第二课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
blinking2.
scrambled3.
vanish4.
Roughly5.
exhaustion6.
definitely7.
invisible8.
bent9.
hesitated10.
directionsⅡ.
1.
turnedaway2.
onend3.
allthesame4.
stoodstill5.
reachesout6.
lookingaroundfor7.
wereladenwith8.
keepinghereyeson9.
cameupto10.
fixedon11.
Putdown12.
sweepover13.
HoldoutⅢ.
1.
that→it2.
or→and3.
him→himself4.
删掉a5.
to后加the6.
not→no7.
第二个the→a8.
our→their9.
them→it10.
me→myselfⅣ.
1.
B句意:我们全家爬完泰山后筋疲力尽,因此我们都希望好好休息一下.
exhausted意为"筋疲力尽的",符合句意.
embarrassed意为"感到尴尬的";energetic意为"精力充沛的";encourage意为"受到鼓舞的".
2.
C句意:艾丽斯没有注意到我来,她的心思完全集中在她正在做的工作上了.
该题前后两个分句之间没有连词,因此可判断此处不是并列分句或从属分句,而是独立主格结构.
fix—4—one'smindon意为"把某人的心思放在……上";mind和fix之间是动宾关系,因此C项正确.
3.
B句意:"我想该说再见了.
""如果有问题,请直接打电话.
"hesitate意为"犹豫",符合题意.
manage意为"设法做到";attempt意为"试图";offer意为"提议".
4.
B句意:尽管在饮食观方面中西方有很大差异,但毫无疑问,西方人确实认为中国的食物非同一般.
itisnowonderthat意思是"难怪",在语义上不能与前一个分句连用.
A、D项结构不存在.
5.
A句意:人们都认为饮食在治疗过程中起着很重要的作用.
playa/an…partin…表示"在……中起……作用".
注意句中part作了先行词,dietplaysinthetreatment是定语从句,省略了在从句中作宾语的关系词,所以正确答案为A项.
6.
A句意:不要惯坏孩子,恕我直言,你应该让你的小儿子规矩点儿.
behaveoneself意为"守规矩",符合题意.
believeoneself意为"相信自己";helponeself意为"请随意";enjoyoneself意为"过得快乐".
7.
C句意:当铅笔的一部分浸在水中时,它看上去就好像断了一样.
根据句意可知,本题考查与现在事实相反的虚拟语气,所以用一般过去时.
8.
B句意:怀特先生对比尔正在做的所有事非常生气,以至于走了出去.
第一空的that是定语从句的引导词,修饰先行词all;第二空的that与前面的so构成"so…that"句式,that引导结果状语从句.
9.
C句意:当我的老朋友杰克向我走过来时,我没有立刻认出他.
comeabout意为"产生";cometo意为"共计";comeupto意为"朝……走来";comeupwith意为"提出".
根据句意选C.
10.
D句意:"玛丽写完他的文章了吗""没有,她本应该在下课前写完的.
"根据No和句中的classwasover判定此处与过去事实相反,所以应该用should/oughttohavedone表示过去本应该做而没有做到的事情,而且herarticle与finish之间构成动宾关系,故选D.
11.
A句意:如果天气允许,派对将在花园举行.
分析句子结构可知,逗号后面的weather为独立主格结构,设空处与前面的名词weather是逻辑上的主谓关系,所以应使用现在分词形式,故选A.
12.
B句意:拿花瓶时不要当它是钢做的一样.
asif引导的方式状语从句或表语从句中常用虚拟语气,表示与事实相反的情况;又由Don'thandle…可知此处应为与现在事实相反的虚拟语气,所以应用be动词的过去式were.
13.
A句意:"看来我们要请史密斯先生来看看我们该怎么做了,"父亲对来这里讨论问题的邻居试探性地说.
A项意为"试探性地",符合句意.
B项意为"欠考虑地";C项意为"明确地";D项意为"粗鲁地".
14.
C句意:这次考试成绩将在星期五下午张贴公布.
putup意为"张贴",符合题意.
putdown意为"放下,平定,写下";putoff意为"延期,推迟";putaway意为"收起来,放好".
15.
B句意:我们(随时)为你服务.
如果你还有什么问题,请不要犹豫找我们帮忙.
beg意为"乞求";hesitate意为"犹豫";desire意为"渴望";seek意为"寻求".
hesitatetodosth.
意为"犹豫做某事",故选B.
16.
B句意:"是彼得吗""请等一下,我看能否为你找到他.
"holdup意为"耽搁";holdon意为"(电话用语)别挂断";holdout意为"伸出";holdoff意为"停止,不靠近",故B项符合句意.
Ⅴ.
Willwasstupefiedwithexhaustion.
Whenhestoodtryingtoclearhishead,hesawacat.
Thecatcameuptorubherheadagainsthisknucklesandthenthecatturnedaway.
Willfoundthecatreachoutapawtopatsomethingintheairinfrontofher,somethingquiteinvisibletoWill.
Aftersomeverystrangebehaviour,thecatsteppedforward,andvanished.
Willcametotheplaceandfoundapatch,whichwasroughlysquareinshapeandlessthanametreacross.
Itwasnearlyinvisibleanddifficulttosee.
Somethingprofoundlyalieninadifferentworldenticedhimtostoopandlookfurther.
Theotherworldwasverydifferentfromhisworld.
Buthedidn'twentbacktohisworldbecausehethoughtwhateverthisnewworldwas,ithadtobebetterthanwhathe'djustleft.
Ⅵ.
1.
A词义猜测题.
从语境看,画线词指代前面提到的道格拉斯失去5岁的女儿以及10个月后刚出世5天的另外一个女儿的痛苦,因此选A,意为"丧失亲人,丧亲之痛".
2.
C推理判断题.
第二段说,他难以从这接连的打击中恢复过来,感觉自己的身体被一个大钳子夹着,这钳子夹得越来越紧,他无法摆脱精神压力.
3.
D推理判断题.
第三段说,他给儿子造船时那忙碌的三个小时使他感到心情轻松,于是他列举出需要修理的242件物品.
显然这样做的目的是希望自己在忙着修理这些东西时能赶走心里的烦恼.
4.
B细节理解题.
作者在阐述"忙碌能使我们忘记烦恼与担忧"时,最后一段以英国首相丘吉尔为例进行说明,二战期间他一天要工作18个小时,"我太忙了,没时间担忧",显然作者引用这个名人的事例是为了证明他的学生———本文故事的主人公的观点:忙碌能使我们忘记烦恼.
第三课时GrammarⅠ.
略Ⅱ.
1.
called2.
exciting;talking3.
trying4.
watching5.
keeping6.
swim;thump7.
shopping8.
standing9.
sniffing;touchingⅢ.
1.
trying2.
waiting3.
stopping4.
Tofind5.
studying6.
cooking7.
Driven8.
Notknowing9.
Carrying10.
HavingfinishedⅣ.
1.
Whenhewaswalkingalongthestreet,hemethisoldfriend.
2.
Becauseshehadn'treceivedhisreply,shedecidedtowriteasecondletter.
3.
Ifyouseeitfromthetopofthehill,youwillfindthecitymorebeautiful.
4.
Allthestudentssatintheclassroom,andtheywerewaitingfortheirnewEnglishteacher.
5.
Myparentswenttotheparkyesterday,andtheyleftmealoneathome.
6.
Whenshewasaskedaboutwhatshethoughtofthemovie,shejustsaiditwasworthseeingasecondtime.
7.
Ifyouhaveanotherlook,youwillfindthemistakeinthesentence.
8.
Whenshewascookinginthekitchen,sheburntherfinger.
9.
Afterhefinishedthemeal,heturnedonTVtowatchacartoonprogramme.
10.
Becausehewashighlypraisedbythemanager,themanworkedharder.
Ⅴ.
1.
kept→keeping2.
Step→Stepping3.
删掉to4.
felt→feeling5.
watched→watch6.
run→running7.
excited→—5—exciting8.
interested→interesting9.
see→seeing10.
play→playingⅥ.
1.
C句意:排队等了半小时之后,那位老先生突然意识到他把支票落在车上了.
由句意可知等了半小时后才意识到,动作的发生有明显的先后顺序,所以用havingdone形式作时间状语.
2.
D句意:迈克今天早晨起晚了,他尽力快跑,希望能赶上公共汽车.
hoping这个动作在此与ran同时发生,表伴随状态,即用现在分词作伴随状语;而动词不定式tocatchthebus是目的状语.
3.
D句意:毛泽东把年轻人比作早晨八九点钟的太阳,对年轻人寄予了厚望.
从句意和结构上可以看出compare与主语MaoZedong之间是主谓关系,因此应使用现在分词comparing.
4.
B句意:绿灯亮了,我站了一会儿,没有动,问自己将要做什么.
现在分词moving作伴随状语.
5.
B句意:沃尔特离开办公室时提出让我们搭他的车,但是因为我们还没完成工作,拒绝了他的提议.
动词finish的逻辑主语是we,是动作的执行者,所以应用主动形式,排除选项A和C;再依据句中的turneddowntheoffer可知,该处应指工作没有完成,所以答案为B.
分词短语在此作状语,相当于状语从句becausewehadnotfinishedourwork.
6.
A句意:那个女歌星走下舞台,向她的疯狂的粉丝们优雅地挥手.
thepopstar与wave之间是主谓关系,故用动词的现在分词作伴随状语.
7.
A句意:在大西洋上空发生了一次可怕的空难,结果150名乘客全部遇难.
动作kill的主语是aircrash,现在分词作结果状语.
8.
D句意:意识到酒后驾驶的危险后,许多司机承诺再也不酒驾了.
realise的动作发生在promise之前,而且与主语drivers之间为主谓关系,故用现在分词的完成式作状语.
9.
C句意:作为一流的科学家他受到了极大地尊敬,并被邀请到许多国家作讲座.
句子主语scientist和respect之间是动宾关系,故应该用过去分词作状语.
10.
D句意:入口处的玻璃门代替了木门,白天的时候可以让自然光线照进来.
let与主语theglassdoors构成主谓关系,故用letting作结果状语.
11.
A句意:为了买NewiPad,我们排着长队等待着商店开门.
题干的句子两部分之间由逗号分隔,后一部分为句子,且前后没有连词连接,所以此处填非谓语动词形式;另外,句子主语we与stand之间为逻辑上的主谓关系,且stand和谓语waited同时发生,所以用现在分词的一般式.
12.
C句意:他起床晚了,匆忙去了办公室,早餐一口都没动.
leave与句子的主语he在逻辑上为主谓关系,且和句子的谓语之间没有先后关系,因此用现在分词作结果状语.
13.
A句意:由于父母的压力以及他意识到自己已经浪费了太多时间,这个男孩决定不再玩电子游戏了.
动词realise与句子主语theboy之间为主谓关系,且位于连词and之后,所以应用现在分词作伴随状语,故选A.
14.
C句意:小心使用的话,一个罐子可以用六周.
主句主语onetin和动词use之间是动宾关系,故用use的过去分词形式表被动.
15.
D句意:萨拉假装很开心,没有提到任何关于吵架的事情.
分析句子结构可知,此处是分词作伴随状语,故排除A项谓语动词的形式;say与逻辑主语Sarah之间是主谓关系,可排除表被动的B项;动词不定式作状语通常表目的或出乎意料的结果,故C项与语境不符.
故选D.
16.
C句意:你每天早晨醒来时都感觉精力充沛、并准备好开始新的一天吗表示与wakeup同时发生的动作,且与逻辑主语you之间为主谓关系,故用动词的现在分词作伴随状语.
17.
B句意:坐下,埃玛,一直站着,只会使你更累.
"一直站着"是用来说明主语you的状态,与you构成主谓关系,作伴随状语,故应用现在分词形式.
18.
C句意:聚拢在篝火边,游客们和当地人一起跳起了舞.
两个句子之间无连词,可判断逗号前为非谓语动词作状语,可先排除A项;动词不定式作状语且置于句首时常作目的状语,不符合句意,可排除B、D两项.
故选C.
19.
C句意:妻子打来电话说自己摔倒了,一接到电话戈登先生就立刻冲出他的办公室向家里奔去.
分析句子结构可知,aphonecall和动词say之间为主谓关系,所以用动词的现在分词形式作定语,答案为C项.
20.
C句意:南方的大雨造成了多个省份的洪灾.
现在分词causing表示主动,在句中作结果状语.
相当于一个非限制性定语从句whichcausedseriousfloodinginseveralprovinces.
Ⅶ.
1.
Finishing2.
stolen3.
parking4.
amazement5.
saying6.
taking7.
having8.
Seeing9.
returned第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
marry;married;marriage2.
punish;punishment3.
appeal;appealing4.
literary;literature5.
gifted;gift6.
swift;swiftly7.
adjustment;adjust8.
distribute;distribution9.
accumulate;accumulation10.
criticism;criticise;criticⅡ.
1.
on2.
with3.
to4.
to5.
up6.
after7.
by8.
for9.
to10.
upⅢ.
1.
notknowing;Weheldeachother'shand,notknowingwhattosay.
2.
Itwas,that;Itisfromthesunthatwegetlightandheat.
3.
thedayitwaspublished;Thedayhejoinedthearmy,weallwenttoseehimoff.
4.
waswalking,when;Wewereswimminginthelakewhensuddenlythestormstarted.
Ⅳ.
1.
overcame2.
accumulated3.
automatic4.
stubborn5.
revenged6.
envelopes7.
gifted8.
adjustments9.
attained10.
punishingⅤ.
1.
D根据句中的时间状语formorethan40years可知,此处应用现在完成时,故排除A项;marry和getmarried均为非延续性动词,只表示"结婚"那一时的行为,而不表示"结婚"后的状态;而bemarried表示该状态的持续.
故选D.
2.
C句意:"你对这些画感兴趣吗""是的,尤其是它们的颜色.
"appealto意为"对……有吸引力",符合句意.
stickto意为"坚持";leadto意为"导致";referto意为"涉及,指的是,参考".
3.
D句意:健康通常被认为与均衡的饮食和足够的锻炼有关.
beassociatedwithsth.
意为"与……有关",符合题意.
bestupefiedwith意为"(因疲劳、厌倦或吃惊等而)昏昏沉沉、神志不清";beladenwith意为"(空气中)充溢着(某种味道)的";beblessedwith意为"享有……的福气".
4.
A句意:这条迷路的狗跟着这个男孩从学校走回了家.
attachoneselftosb.
/sth.
意为"依附某人/某物",符合句意.
attain意为"获取,实现";attack意为"攻击",与介词on搭配;attract意为"吸引,引起(兴趣)".
5.
D句意:即使是在一个高度熟练的劳动力队伍里,仍有些人会比其他人更有能力,从而得到更多的薪水.
though可用作—6—副词,意为"然而,可是";however可用作副词,意为"然而,可是";anyhow是副词,意为"不管怎么说,无论如何";thus可用作副词,意为"因此,所以".
故只有D项符合题意.
6.
B句意:这些措施能使我们的自行车产量加倍.
result意为"结果";output意为"产量";product意为"产品";consequence意为"结果".
根据题意选B.
7.
C句意:公司对我的薪金作了调整,因此我涨工资了.
adjustment意为"调整",符合题意.
achievement意为"成就,成绩";attachment意为"附着,,爱慕";admiration意为"赞赏,钦佩".
8.
A句意:班上的大多数同学得到的成绩都是A,这是他们努力学习的结果.
attain意为"得到,达到";possess意为"拥有";accumulate意为"积累";admit意为"承认",根据句意,答案应为A.
9.
C句意:游览长城那天下雨,这使我们大为失望.
toone'sdisappointment为固定短语,意为"令某人失望的是……".
10.
A句意:"你在什么地方找到你的钱包的""在我们昨天散步的公园里(找到钱包)".
空后是一个定语从句,用来修饰inthepark,先行词在从句中作地点状语,故用where引导.
实际该句子为一个强调句的省略结构,完整的句子应为:ItwasintheparkwherewewentforawalkyesterdaythatIfoundmywallet.
11.
A句意:我刚到办公室,妻子就打电话让我立刻回家.
hardly…when…/nosooner…than…这是两个固定句式,表示"一……就……".
12.
A句意:"你认为昨晚尼克的表演怎么样""说实话,他的歌唱并不怎么吸引我.
"appealto意为"吸引";belongto意为"属于";referto意为"指的是";occurto意为"发生(在……)".
根据句意知应选A项.
13.
D句意:临床证据在不断增加,表明这种新药的用途比先前根据动物实验所预测的用途更广泛.
operate意为"操作";strengthen意为"加强";approve意为"赞成";accumulate意为"积累,积聚".
根据句意可知应选D项.
14.
D句意:一个星期五,我们正在打包准备外出度周末,这时我的女儿听到呼救声.
考查bedoingsth.
when…句型,表示"正在做某事时突然发生了另外一件事".
15.
B句意:他是在船沉了一个月以后,在一个孤岛上被救出的吗考查强调句型的疑问句,四个备选项中只有that用于强调句型.
Ⅵ.
1.
F2.
A3.
B4.
G5.
EⅦ.
1.
D根据下文中的neverleavinghimaloneforyears可知,在他出车祸后,他弟弟成了他的影子(shadow),多年来从没有让他独自一人生活.
2.
B根据下文第三段中的Theywerebothaskedtowritesomethingonapieceofpaper…可知,除了用脚趾写字(writing)之外,他什么都不会.
3.
A根据theyhadtheirownproblems可知,此处表示"他们难免也会发生争吵(quarrel)".
4.
D弟弟离开了他,这让他感到伤心(heartbroken),故答案选D.
desperate意为"绝望的";embarrassed意为"窘迫的,不安的";interrupted意为"中断的,被阻止的".
5.
C此处承接上文,引出另外一个相似的例子.
similarly意为"相似地;同样地",符合语境.
unexpectedly意为"出人意料地";coincidentally意为"巧合地".
6.
B根据上下文可知,作者引出了与上文所提到的事例相似的例子,可知这个女孩应是在火灾中失去了双手.
7.
D根据下文中的Mostofallshelearnttobeself-reliant.
可知,女孩拒绝了姐姐要帮她的提议,因此选turndown,意为"拒绝".
turnoff意为"关掉";appreciate意为"感激,欣赏";accept意为"接受,认可".
8.
C根据下文Mostofallshelearnttobeself-reliant中的self-reliant"自力更生的"可知,应选independent"独立的"与之相呼应.
9.
D根据下文中的myheartcanstillfly和第三段末尾的Brokenwings,flyingheart可知,此处为比喻义,把双手比作翅膀.
10.
A根据下文中的Theboytoldthetelevisionhostess…可知,两人应邀参加电视采访(interview)节目.
11.
A根据上下文可知,两人对待生活和苦难的态度是不一样的,女孩对未来充满信心,而男孩对未来感到不确定、没信心.
uncertain意为"不确定的,不可预测的";unfair意为"不公平的";unsteady意为"不安定的,反复无常的";unbearable意为"无法忍受的".
12.
B根据上下文对女孩的描述可知,女孩对生活的态度应是积极的、乐观的,因此应该选enthusiasm,意为"热情".
13.
C根据上文可知,两人都失去了双手,只能用"脚趾"写字.
14.
B联系上下文可知,两人的遭遇相似,但不同的人生态度决定了两人的生活性质.
character意为"性格";attitude意为"态度";opinion意为"看法,意见";ambition意为"雄心".
15.
A根据常识和上下文可知,不可预知的(unpredictable)生活随时会有灾难降临.
16.
Bemergency意为"紧急事件,突发事件";misfortune意为"不幸;灾难";difficulty意为"困难,难点";defeat意为"击败,战胜".
联系上下文可知,这里应是指如何面对生活中的灾难,与上文的disasters相对应.
17.
A作者提出自己的观点,认为灾难是对一个人性格的考验.
18.
Cignore意为"忽视";resist意为"抵制,反抗";complain意为"抱怨";suffer意为"遭受,忍受".
根据下文可知,作者提出了对待人生的两种不同的态度:一种是抱怨或者逃避灾难,那么灾难会永远追随你;一种是勇敢地面对灾难,那么灾难会转化成一种财富,带来新的希望.
19.
Daccident意为"事故,意外";disability意为"无能,残疾";failure意为"失败";hardship意为"困苦,艰难".
联系上文的disasters和misfortune可知,这里指的是生活中遇到的苦难.
20.
C解析见18题.
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
sorrow;sorrowful2.
ought3.
exclaim;exclamation4.
magical;magic5.
power;powerful6.
possess;possession7.
glossy8.
trailⅡ.
1.
to2.
of3.
over4.
of5.
out/off6.
of7.
among8.
back9.
outⅢ.
1.
leftthedooropen;Theexplosionleft25peopledead.
2.
oneoneachsideofhisforehead;Hecameoutofthelibrary,alargebookunderhisarm.
3.
whoexist;TheGreatWallisoneoftheworld-famousbuildingsthatattractlotsofvisitors.
4.
soonafterthat;Shesoldthehousesoonafterherhusbanddied.
5.
fromwhich;Atlasthewentbacktotheplacefromwhichhehadstarted.
Ⅳ.
1.
exclaiming2.
possesses3.
inquisitive/curious4.
magical5.
power6.
Dwarfs7.
trailed8.
sorrowⅤ.
1.
when→that2.
exists→exist3.
realises→realising4.
skies→sky5.
ways→way6.
meals→meal7.
course→—7—courses8.
as后加a9.
at后加the10.
删掉aⅥ.
1.
A句意:"汤姆,你能帮我解决这个问题吗""对不起,那个问题超出了我的能力.
"power意为"力量;能力",符合句意.
strength意为"体力";force意为"力量,武力";energy意为"精力,能源".
beyondone'spower意为"超出某人的能力;力所不及的".
2.
B句意:其他的男孩都冲到了我前边,我很着急,因为我在这次的赛跑中落得越来越远了.
farfrom意为"远离";aheadof意为"在……前面";nextto意为"靠近,挨着……";closeto意为"接近,靠近……".
根据句意可知选B项.
3.
A句意:自从1979年以来,中国发生了很大的变化.
takeplace为不及物动词短语,没有被动式,所以排除C、D两项;根据时间状语since1979可知,应该用现在完成时.
4.
A句意:这是一项很重要的工程,所以你应该很认真地计划一下.
oughtto意为"应该,应当",符合句意.
5.
D句意:她确实曾经梦想过成为首位登月的女性.
dreamof意为"梦想",符合题意.
thinkof意为"想起";lookfor意为"寻找";carefor意为"照看;喜欢".
6.
C句意:那位记者立刻着手获取重要事实.
setabout(doing)sth.
意为"着手(做)某事";setdown意为"写下,记下";setout(todosth.
)意为"着手(做某事)";setup意为"创立,建立".
根据句意及结构可知正确答案为C.
7.
A句意:如果没有什么阻碍的话,任务将会提前完成.
aheadoftime,beforehand,inadvance均表示"提前",所以B、C选项为错误选项,故排除;behindschedule意为"延期".
8.
B句意:我和朋友徒步来到山顶,在那里我们欣赏到了那个湖泊的壮丽景象.
先行词为thetopofthehill,在定语从句中作地点状语,故选where.
该题易错点为,容易把myfriends作为先行词.
9.
D句意:"这辆车是站在那的那个年轻人的吗""不,这辆车是他父亲的,他父亲有家工厂.
"inpossessionof意为"占有,拥有",常和be连用.
而题干中出现的是does,这和inpossessionof不搭配,所以用take/havepossessionof来表达.
第二个空出现了be,表达的意思是"被某人所拥有",应该用inthepossessionof,故选D.
10.
A句意:当他公开上台演讲时,他努力克服自己的羞怯.
overcome意为"克服";exclaim意为"惊叫,大叫";trail意为"拖着走";revenge意为"报复".
根据句意可知A正确.
11.
B句意:用你所收集到的信息武装好自己,这样你就可以着手准备你的商业计划了.
A项表示"打算,着手",其后常接不定式形式作宾语;B项表示"开始,着手",其后常接动词-ing形式作宾语;C项表示"出发,使爆炸";D项表示"建立,设立".
根据句意及空后的preparing可确定选B.
12.
D句意:约翰打开门,门口站着一个他以前没有见过的女孩.
there放在句首,句子的主语是名词,句子要采用全部倒装,即:把stood提到主语之前.
13.
B句意:仅从村里买了很少的东西,女主人就做了那么丰盛的一顿大餐.
本句考查强调句.
被强调部分为fromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillage,其中的thatshehadboughtinthevillage为定语从句,先行词为onlyafewsupplies.
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)present(2)popular(3)appeal(4)thrilling(5)lively;interesting(6)upfor(7)addicted(8)adaptto【遣词造句】(1)sopopularwith(2)indirect;thrilling;appealto(3)thatyoungpeoplecan'tdoinreallife(4)toreadaproperamountoffantasyliterature(5)Don'tbecomeaddictedtoit【连句成篇】WhyisfantasyliteraturesopopularwithyoungpeopleAtpresentmanyyoungpeopleliketoreadfantasyliterature.
Whentheyarereadingsomefantasyliterature,theyoftenforgettoeatandsleep.
WhyisfantasyliteraturesopopularwithyoungpeopleHerearesomereasons.
First,theplotoffantasyliteratureisusuallyindirectandthrilling,soitcanappealtoyoungpeople.
Atthesametime,fantasyliteratureisusuallylively,interestingandinstructive.
Asaresult,itcaneasilymoveyoungpeople.
Besides,fantasyliteratureusuallydescribessomethingthatyoungpeoplecan'tdoinreallife,soitmakesupfortherealisationofyoungpeople'sdreams.
Itisusefultoreadaproperamountoffantasyliterature.
Butdon'tbecomeaddictedtoit,oryoumaynotadaptyourselftoreality.
Ⅷ.
1.
E2.
G3.
C4.
B5.
DⅨ.
Arecentstudyshowsthatmanyyoungpeopledonothavebreakfast.
Onereasonisthattheywanttohaveafewextraminutesinbedjustbecausetheyoftenworklateintothenight.
Inaddition,someyounggirlswanttostayslim,sotheyoftengotoworkwithouthavingbreakfast.
Thismakesthemsleepyalldayandhaspoormemories,soitishardforthemtoworkefficiently.
Breakfastplaysanimportantpartinourlife.
It'ssaidthatbreakfastcanprovides30percentofthewholeday'senergyoneneeds.
Therefore,tohaveamorecreativemindandbetterjudgment,youngpeopleshouldstarttheirdaywitharegularbreakfast.
Module3InterpersonalRelationships—Friendship第一课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
interpersonal;personal;personally;personality2.
close;close;closely3.
trust4.
financially;finance5.
amount6.
theft;thief7.
moody;mood8.
swing;swingⅡ.
1.
out2.
over3.
in4.
to5.
around6.
raise7.
to8.
through9.
up10.
getⅢ.
1.
burstoutlaughing;Thegirlburstoutcryingwhenshesawhermother.
2.
gettingtoknow;Ihopewe'llbefriendsandgettoknoweachother.
3.
havinglost;Havingfinishedallthework,hefeltmuchrelaxed.
4.
wasknockedover;You'veknockedovermydrink.
5.
loseallinterestin;BythattimeIhadlostallinterestintheidea.
Ⅳ.
1.
with2.
out3.
under4.
to5.
in6.
inside;through7.
round8.
instead9.
for10.
byⅤ.
1.
burstout2.
goodfriends3.
accident4.
cleverandhard-working5.
silentandmoody6.
Aboutthreemonthsago7.
playingfootball8.
fair9.
charity10.
ThisweekendⅥ.
1.
Following逻辑主语she与follow是主动关系,因此用动词-ing形式短语作状语.
—8—2.
when此处用when引导宾语从句,表示时间.
3.
anything表示"母亲什么也没说",anything用于否定句中.
4.
did否定词never置于句首时句子要用部分倒装,而文章时态为一般过去时,故此处需填助动词did.
5.
with介词with表示"用……".
6.
thoughts由形容词性物主代词my可知该空应填名词,thoughts意为"记忆,心思",常用复数形式.
7.
as作者认为母亲会像她自己那样记得那件事.
表示"与……一样",填连词as.
8.
wastalking句意为"但是妈妈不知道我在谈论什么",应用过去进行时.
9.
appreciation此处应填名词appreciation,意为"感激,感谢".
10.
her这里指母亲那体贴的双手,故填her.
第二课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
swinging2.
chatting3.
Interpersonal4.
financially5.
moody6.
close7.
trust8.
amounts9.
theft10.
notesⅡ.
1.
lostinterestineverything2.
acertainamountof3.
isalwayskindto4.
wasknockedover5.
burstoutcrying或burstintocry/tears6.
raisemoneyfor7.
largeamounts8.
thefirsttimeⅢ.
1.
time后加to2.
Make→Tomake3.
laugh→laughing4.
have→having5.
hands→hand6.
answer→answers7.
house→houses8.
them→us9.
them→us10.
We→TheyⅣ.
1.
D句意:虽然他们现在不住在同一个城市,但他还是不时地被告知汤姆的情况.
fromtimetotime意为"不时地,偶尔地",符合题意.
atonetime意为"曾经,一度";foratime意为"暂时,一度";atnotime意为"绝不".
2.
A句意:听到妈妈被车撞伤的坏消息,那个可怜的女孩哭了起来.
burstoutdoingsth.
意为"突然开始……";burstinto+名词(如laughter,tears)意为"突然开始……";burstoutcrying=burstintotears.
故选A项.
3.
A句意:天下着大雨,小玛丽感到很冷,所以她紧紧地依偎在母亲身旁.
先根据动词的搭配关系,可排除C、D两个选项;A项可作动词、形容词或副词,作副词时,意思是"近地,靠近,接近";而B项也是副词,意思是"亲密地,密切地,仔细地".
再根据句子的意思可知,正确答案为A.
4.
B句意:当心,别弄翻了桌子上的牛奶,它非常烫.
knockinto意为"与……相撞,偶然碰到(某人)";knockover意为"撞翻,打翻,弄倒(某物)";breakinto意为"破门而入,插话";breakout意为"爆发,发生".
故B项符合题意.
5.
C句意:虽然这位老科学家已经结束了那项困难的实验,但是他仍然在仔细地检查结果.
getthrough意为"处理,完成,通过,接通";goon意为"继续";gothrough意为"仔细检查,经历,通过";getoff意为"下车,动身".
故C项符合语境及句意要求.
6.
D句意:这些著名的舞蹈演员在这个村里进行了演出,并为那里家庭贫困的孩子捐了很多钱.
many可直接修饰可数名词复数,表示"很多的……",接介词of时,表部分,此时名词前需用定冠词the修饰,故A不可选;B项结构有误,应为plentyof,其后可接可数名词复数或者不可数名词;anumberof修饰可数名词复数,故C项不可选;alargeamountof用来修饰不可数名词,表示"大量的",故D项符合要求.
7.
B句意:"露西,你需要帮助吗""是的,这项工作我自己干不了.
"morethan意为"多于,超过",符合题意.
lessthan意为"少于";nomorethan意为"仅仅";notmorethan意为"不多于".
8.
B句意:听了那位老人的报告,那个官员从座位上站起来,说一定要采取措施提高人民的生活水平.
rose为rise的过去式,意为"站起",是不及物动词;raise意为"提高".
9.
A句意:悉尼是一个很美的城市,在那里你能见到著名的悉尼歌剧院.
most前加a表示"很,非常";第二个空是特指,应该用定冠词the.
10.
B句意:被告知她15岁的儿子在放学回家途中失踪了,她突然大哭起来.
动作tell与主语为动宾关系,且发生在动作burst之前,所以用havingbeendone形式作状语;burstinto后接名词.
11.
D句意:"你看起来很不安,怎么了""我的建议又被拒绝了.
"A项意为"翻转";B项意为"打开";C项意为"关闭";D项意为"拒绝",符合题意.
12.
C句意:经过那件事之后,他明白只要自己尽最大努力,就能顺利解决任何突发情况.
getawaywith意为"侥幸逃脱";getonwith意为"与……友好相处";getthrough意为"处理,熬过";getacross意为"解释,传达".
根据句意可知C项正确.
13.
B句意:"最近石油价格怎样""哦,从上个月开始迅速上涨.
"根据sincelastmonth判断应用现在完成时;raise意为"举起,饲养,提出",是及物动词;rise意为"上升",为不及物动词;arise意为"出现";increase意为"增加,增强",根据句意及用法可知选B.
14.
C句意:美洲印第安人约占美国人口的5%.
fillup意为"填充";bringup意为"培养,抚养";makeup意为"编造,构成";setup意为"建立".
故C项符合题意.
Ⅴ.
Roywasoutgoing,popularandfriendlywhenDanielmethimforthefirsttime.
AtthattimeDanielcametoanewschoolinLondonbecausehisfatherwasofferedabetterjobthere.
Havinglostallhisfriends,Danielfeltshyandlonelyathisnewschool.
ButRoyofteninvitedDanieltojoinhisparticulargroup.
Sotheybecamegoodfriendsandhadacloserelationship,andtheytrustedeachother.
Unfortunately,Roybecamesilentandmoody,lostinterestinhisschoolworkandlostfriendssincehisfatherwasknockedoveranddied.
OnedayDanielsawRoytakingmoneyfromotherstudents'pocketsinthecloakroom.
Later,Danielfound500poundswhichwasraisedforacharityinRoy'spockets.
Itwasstolenfromaboxinaclassroom.
Ⅵ.
1.
A推理判断题.
根据文章第五段Farah的话:"Well.
Onlyveryprettygirlscanbepartofourgroup.
AndHafsaisso…youknow…dark.
"可知PurpleGirlsClub只允许漂亮女孩参加,Farah认为Hafsa长得太黑,故可推断出Farah是通过外表来选择朋友的.
2.
B细节理解题.
根据文章第八段中的YouhavefailedinMathematics…可知因为数学考试不及格,所以当她看见爸爸拿着成绩单时,她感到害怕,脸色苍白.
3.
D推理判断题.
根据倒数第四段FarahknewHafsawouldhelpher.
FarahalsoknewHafsahadbeenhurtbyher,butHafsasaid,"Ifyouneedanyhelp,justletmeknow.
Wecanstudytogethertillyourexams.
"可知,Hafsa不计前嫌,乐意帮助Farah,说明Hafsa很善良.
4.
A主旨大意题.
通读全文可知,Hafsa在Farah最需要帮助的时候伸出援手给予帮助,体现出患难见真情(Afriendinneedisafriendindeed.
)这一主题.
第三课时GrammarⅠ.
略Ⅱ.
1.
havinglost2.
tojoin3.
tolose4.
losing5.
Having—9—left;going6.
tosay7.
tocome8.
havingthought;toask9.
holdingⅢ.
1.
Havingcut2.
notknowing3.
opened4.
havinglived5.
Walking6.
lending7.
seeing8.
nottoforgetⅣ.
1.
towrite2.
beingpaid3.
selling4.
tosay5.
tolearn6.
crying7.
toleave8.
increasing9.
toreach10.
doing11.
doing12.
todiscussⅤ.
1.
Had→Having2.
have→had3.
lived前加had4.
walk前加to5.
shone→shining6.
delighting→delighted7.
drive→driving8.
need→needed9.
shout→shouted10.
arrived→arriveⅥ.
1.
D句意:"昨天的音乐会真是太精彩了!
""真的吗我后悔没和你们一起去.
"regretdoingsth.
意为"后悔做了某事",否定式应在doing前加not.
故选D.
2.
A句意:"噢,灯亮了一晚上.
""请原谅,可是我记得在走之前我关上灯了.
"remember后接doing,表示"记得曾经做过某事".
3.
B句意:因为詹姆斯未能及时回到家,所以错过了电视上精彩的足球赛.
"未能及时回到家"这一动作早于谓语动词的动作,所以应该用完成式;另外arrive的动作执行者是句子的主语James,是主谓关系,所以应该用现在分词作状语,not放在having之前.
4.
C句意:排队等了7个半小时之后,那个老人突然意识到他把钱包忘在车上了.
havingwaited表示这一动作早于谓语动词发生并且和句子主语之间是主谓关系.
A项不定式表示目的,不符合题意;B项是现在分词的一般式,所表示的动作往往和谓语动词的动作同时发生;D项表示动作与句子主语之间是动宾关系.
5.
B句意:"我原打算在聚会上介绍你与我的朋友认识一下,但我忘记了.
""不要紧.
"mean后接doing表示"意味着";后接不定式表示"打算做……".
6.
B句意:政府制定了一些法律,迫使顾客在购物时减少使用塑料袋.
forcing为现在分词短语作后置定语,修饰newlaws,相当于whichforce.
7.
B句意:帕克先生在中国居住了许多年,他在理解汉语上已经没有什么困难了.
havinglived为现在分词的完成式作状语,表示其动作早于谓语动词动作发生,并且live和主语MrPark之间是主谓关系;havenodifficulty(in)doingsth.
意为"做某事无困难".
故选B.
8.
B句意:房子里装满了旧家具,看起来乱七八糟.
fill和句子的主语thehouse之间是动宾关系,所以应该用过去分词作状语,选B.
9.
C句意:那位妇女重130公斤,她四处走动都有很大的困难.
weigh和句子主语thewoman之间是主谓关系,所以应该用现在分词作状语.
A、D都是被动形式;B项表示目的.
10.
B句意:考虑到他只学了两年的英语,他说的已经很不错了.
此处considering为连词,意为"考虑到".
注意此题不用考虑consider和句子主语he之间的关系.
considering为固定的形式,暗含的实际主语是说这句话的人.
11.
A逗号前为原因状语,空白处与句子的主语为逻辑上的动宾关系,由此可排除表示主谓关系的B和C选项.
D选项常作目的和结果状语,不作原因状语,也可排除,而A选项为现在分词完成式的被动形式.
12.
A根据第二句的句子主干Thedecisionwillinfluencethefutureofourcompany可知,所填动词作定语修饰主语thedecision,且make与thedecision之间为动宾关系.
再根据语境可知,此处表示决定尚未作出,当动词不定式作定语时,表示将来.
故选A.
13.
B句意:我记得离开办公室前要锁门,但是却忘记了关灯.
A、C、D三个选项都表示动作已经做过.
只有B选项表示尚未做.
rememberdoing=rememberhavingdone=remembertohavedone.
14.
B句意:"天才"是一个复杂的概念,涉及了许多不同的因素.
involve意为"包含,包括".
concept与involve是主谓关系,用现在分词短语作非限制性定语.
15.
B句意:当被问到如何看待教学工作,菲利普说他觉得这项工作既有趣又有意义.
动词ask和主语Philip之间是动宾关系,而且此动作已经完成,所以选B项asked.
Whenasked=Whenhewasasked.
D项表示将来的动作.
16.
C句意:她完成了她的工程以后,被一所学校邀请去给新生作讲座.
beinvitedtodosth.
意为"被邀请做某事".
D项表示"给新学生作讲座"这个动作比"被邀请"早,显然是错误的.
17.
B句意:填完表格并签字后,请用所提供的信封邮寄给我们.
根据语境和常识可知,信封是被提供的,表示被动和完成,应用动词的过去分词形式,故选B.
18.
B句意:莉迪亚不想到国外学习,她父母年纪大了.
feellikedoingsth.
意为"想要做某事",故B项符合题意和结构要求.
19.
C句意:迪娜奋斗了几个月,想找份女服务员的工作,最后在当地一家广告社谋到了一个职位.
因Dina与struggle之间为主谓关系,且struggle发生在took之前,故用现在分词的完成式.
20.
A句意:看着同学们的表情,我从他们的眼中读出了同样的兴奋.
考查非谓语动词作状语.
look为谓语动词形式,故排除;tolook通常表示目的,在此不符合题意;look与I构成逻辑上的主谓关系,D项被排除.
故选A项.
Ⅶ.
1.
wearing2.
tosee3.
serving4.
Deciding5.
following6.
dressed7.
Finding8.
realising9.
toserve10.
Seeing11.
making12.
bring13.
buying14.
pleased15.
Taking第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
count;countable;countless2.
underneath;below/beneath3.
quarrel4.
regret;regret;regretful5.
considerate;consider;consideration;considering6.
forgive;forgave;forgiven7.
scold8.
perfect;perfection9.
predict;predictionⅡ.
1.
on2.
up3.
keep4.
touch5.
of6.
with7.
to8.
terms9.
for10.
awayⅢ.
1.
wasblessedwith;Heisblessedwithexcellenthealth.
2.
diggingup;Don'tspendsuchalotoftimeindressingyourself.
3.
Itwasherethat;ItwasherethatIfirstmethim.
4.
it'saprivilegetocall;It'saprivilegetoseeeveryoneagain.
Ⅳ.
1.
quarrelling2.
regretted3.
predict4.
betray5.
acute6.
scold7.
forgiven8.
alike9.
considerate10.
hurtⅤ.
1.
A句意:兄弟两个几乎不能好好相处.
beongoodterms意为"相处得不错";intermsof意为"在……方面,根据……来解释";intheirterms意为"从他们的角度来说";inrealterms意为"实际上".
根据barely(几乎不,仅仅,勉强)可知选A.
2.
D句意:我对向妈妈撒谎这件事感到羞愧.
ashamed为形容词,意为"羞愧的;惭愧的",beashamedofdoingsth.
意为"因做某事而感到羞愧",符合句意.
stupefied意为"目瞪口呆的";wicked意为"邪恶的,缺德的";shocked意为"震惊的".
3.
C句意:这是我的名片,请多联系.
A项意为"玩得高兴";B项意为"别担心";D项意为"取得联系";均不合乎语境.
只有—01—C项"保持联系"符合句意.
4.
C句意:他们赢了战斗,更幸运的是,仅有16位战士受了轻伤.
要表达"战场上的刀枪之伤",用wound.
5.
B句意:我们很有福气,有5个可爱的孙子、孙女.
beblessedwith意为"有……的福气",符合句意.
befilledwith意为"装满,充满";bechargedwith意为"被指控";beboredwith意为"对……感到厌倦".
6.
C句意:"我在卧室睡觉的时候,杰克关掉了收音机,他真是很体贴细心啊.
""他的确是这样的.
"considerate意为"考虑周到的,为(他)人着想的,体贴的",符合题意.
reasonable意为"合情理的,讲道理的";sensible意为"明智的,有感觉的";generous意为"慷慨的,大方的".
7.
D句意:有时我穿着沾满泥巴的鞋子在地板上走,爸爸总是因此而责备我.
complain意为"抱怨",常用结构为complaintosb.
about/ofsth.
;praise通常与介词for搭配使用,而且意为"表扬",不符合句意;quarrel常用于quarrelwithsb.
aboutsth.
表示"和某人因某事而争吵";scoldsb.
fordoingsth.
表示"因某事而责备某人",符合题意.
8.
D句意:意识到了自身的错误,这个孩子祈求我原谅他违背了自己的诺言.
forgivesb.
for(doing)sth.
意为"原谅某人(做过)某事",符合语意.
A、B、C三项分别意为"责骂"、"责备"、"惩罚",在语意上均不合适.
9.
A句意:我对于我们解决当今文明社会所面临的问题与障碍的能力更加乐观了.
confront意为"面对,面临";encounter意为"遇到,遭遇",用于sth.
encountersb.
或sb.
encountersth.
;rescue意为"挽救";originate意为"起源于".
故A项符合题意.
10.
C句意:村里的每个人都喜欢杰克,因为他擅长讲笑话和编笑话.
turnup意为"出现,露面";putup意为"建立,搭起";makeup意为"编造,组成";showup意为"使显眼,显现".
根据句意可知C项符合句意.
11.
A句意:罗德喜欢拆钟表.
但是,他从未成功地把它们重组起来.
takeapart意为"拆开";giveaway意为"捐赠,分发";makeup意为"组成,化妆,编造";turnoff意为"关上,关闭".
故A项符合句意.
12.
A当表示不经意逐渐学会一种语言时,常用pickup这一短语,故选A.
lookup意为"查阅";putup意为"挂起,张贴";makeup意为"编造,化妆".
13.
D句意:"汤米,快跑!
快点!
房子着火了!
"妈妈大声喊叫道.
她的声音里显然带着惊慌.
D项意为"恐慌,惊恐",符合句意.
A项意为"愤怒";B项意为"粗鲁,粗暴";C项意为"遗憾,懊悔,抱歉".
Ⅵ.
1.
E2.
A3.
F4.
B5.
DⅦ.
1.
B从下文的laughter,love,andbelonging可知,应选择loneliness与之相对应,指的是把一个孤儿从孤独的状态中解救出来.
2.
A从下文shegavethefamilyoneofherlittlehomemadepaperroses可知,此处表示"每当她为孩子找到一个新家".
3.
D此处意为"这已经成为她的惯例",tradition意为"惯例;传统",符合语境.
glory意为"光荣";favour意为"喜爱";habit意为"习惯".
4.
C句意:一天晚上,玛丽为收养孩子的父母们主持了一个会议.
organise意为"组织";plan意为"计划";host意为"主持(活动)";attend意为"参加".
5.
A既然是作自我介绍,那他应该是一个新来的父亲.
6.
B这位父亲还保留着当年的纸玫瑰,纸玫瑰年月已久,早已经褪色了.
broken意为"破损的";faded意为"褪色的";treasured意为"珍爱的";dried意为"干燥的".
联系上下文可知,答案选B.
7.
D这位父亲当年也是个孤儿,那时他感觉自己孤独无用.
故选worthless表示"无用的".
tasteless意为"无味的";powerless意为"无影响力的";priceless意为"无价的".
8.
C此处指的是玛丽当年把养父母带进了这名孤儿的生活中.
bring…into意为"带……进入",符合语境.
9.
A从上下文的语境可以看出,这位孤儿的养父母非常爱他,使他感受到了爱的温暖.
10.
D此处指养父母对他的爱是无私的.
unconditionally意为"无条件地",符合语境.
silently意为"沉默地";continuously意为"连续不断地";unintentionally意为"无意地".
11.
B从前文Ididn'tknowthetalentsinsidemeorwhatwaspossibleforme.
以及后面养父母鼓励他大胆追求自己的梦想可知,他们为他打开了一个充满无限可能的世界.
12.
C依据上文内容可知,他收养了小孩,这里表示他"为自己能给孩子同样的机会而感到自豪".
13.
Astartout意为"开始";comeup意为"走近";turnout意为"证明是";growup意为"长大".
此处表示这位父亲收养的小女孩和自己当年一样是孤儿,故用startout.
14.
D因为参加会议的都是养父母,都曾收到玛丽的玫瑰,也就都知道(know)这朵玫瑰的来历.
15.
B这朵新的玫瑰象征一个新的春天.
replace意为"代替";symbolise意为"象征";equal意为"等于";create意为"创造".
16.
D这里表示这位父亲要给自己的小女孩一个新的开始.
17.
A此处表示"它提醒(reminds)我要无条件地爱她".
help意为"帮助";accompany意为"伴随";drive意为"迫使",均不符合句意.
18.
C句意:像这些玫瑰一样特殊的小东西把我们的一生系在一起.
tie…together表示"把……系在一起".
下文tietogetherthemeaningfulthings也有提示.
19.
D句意:一件简单的事能使我们情绪激昂也能让我们陷入沉思.
leavesb.
+介词短语,表示"使某人处于……状态".
put意为"放";push意为"推";cause意为"引起".
20.
A此处构成转折关系故用yet,意为"然而".
besides意为"而且",表递进;otherwise意为"否则的话",表假设;therefore意为"因此",表因果.
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
glowing;glow2.
flee;fled;fled3.
liar;lie4.
reunite;unite5.
mentionⅡ.
1.
of2.
once3.
to4.
in5.
of6.
in7.
popular8.
to9.
in10.
result11.
memory12.
with13.
back14.
to15.
bottomⅢ.
1.
were,wouldbe;IfIknewtheanswerstoallyourquestions,Iwouldbeagenius.
2.
wouldhavebeen;IfIhadknownthatyouwerecoming,Iwouldhavemetyouattheairport.
3.
sodoI;I'mgoodatEnglish,andsoismysister.
Ⅳ.
1.
pacing2.
mentioned3.
murmured4.
partners5.
tread6.
reiterate7.
fled8.
coupleⅤ.
1.
his→their2.
第二个to→with3.
result后加of4.
have→had5.
was→is6.
get→got7.
删掉was8.
working→work9.
删掉to10.
that→whichⅥ.
1.
A句意:史密斯先生心肠好,总是乐于助人.
因此大家也都很尊敬他.
inreturn意为"反过来,作为回报",符合语境.
inconclusion意为"总之";inadvance意为"提前";inaddition—11—意为"另外".
2.
Brefresh表示"使恢复,使振作";recall有"回想起,回忆起"的意思,但一般以人作主语;remind的用法为remindsb.
ofsth.
,表示"使某人想起/记起某事";bringtomindsth.
意为"使想起某事/某物",符合题意要求.
3.
C句意:突然一辆小汽车加速驶过,把他撞倒了.
allatonce意为"突然",相当于suddenly,符合题意要求.
assoonas和themoment意为"一……就……";onceuponatime意为"从前".
4.
A句意:我们不知道这些语言属于拉丁语系.
belongto意为"属于",无进行式,也没有被动式.
C项不能作谓语.
5.
B句意:那个小女孩总是梦想拥有属于自己的自行车.
ofone'sown为固定短语,意为"自己的",符合题意.
6.
D句意:他拿不定主意该如何处理这笔钱.
bring/call…tomind意为"使想起某人/某物";cometomind意为"突然出现在脑海里";hasinmind意为"心里已有某事物";makeupone'smind意为"作出决定,拿定主意".
根据句意可知选D.
7.
C句意:如果他要靠游客来支撑他的生意,那他的商店就该关门了.
题干为虚拟条件句,由主句谓语的形式可知该句表示与现在事实相反的情况,故从句谓语用一般过去时.
8.
B句意:我跟老师说了"你好",于是老师冲我微笑.
inreturn意为"反过来,作为回报",符合题意.
byturns意为"轮流地,交替地";inturn意为"依次,轮流".
9.
B句意:我不想提这件事,可是你确实欠我一些钱.
mention意为"提到",符合题意.
state意为"说明,陈述";notice意为"注意到";speak意为"说话".
10.
B"neither/nor+助动词/be动词/情态动词+sb.
"表示"某人也不……",又由上句话中的wouldnevercome可知应选B项.
11.
D句意:"这个周末你打算做什么""如果时间允许的话我可能和我的朋友去上海.
"A项意为"没关系,不客气";B项意为"没关系";C项意为"别在意,不用谢";D项意为"看情况而定".
根据if条件状语从句的提示可知D项符合语境.
12.
B句意:简今晚不和我们吃晚饭了,汤姆也不来了.
根据句意和句子结构可知,设空处意为"……也是".
句子的前半部分表示否定,所以可排除C、D两项,A项中的won't形式错误,故选B,相当于neither/norwillTom.
13.
D句意:我们把可以抽出的时间、腾出的空间和留出的爱都给了狗狗.
作为回报它们也向我们奉献出它们的一切.
inall意为"总共";infact意为"事实上";inshort意为"简言之";inreturn意为"作为回报".
因此D项符合题意.
14.
A句意:威廉姆斯教授一直告诉他的学生们,未来属于那些受过良好教育的人.
belongto意为"属于",该词组不能用进行时态,也不能用于被动语态.
故排除B、C、D三项.
15.
B句意:要是没有我的英语老师的帮助,我不可能在这次英语写作竞赛中获得第一名.
题干为含蓄条件句,且表示对过去情况的虚拟,句子谓语形式应为would/should/could/might+havedone,加之此处表示否定意义,所以B项切题.
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)copy(2)refusetodosth.
(3)becriticisedfor(4)breakup(5)inarightway(6)willbefirmforever【遣词造句】(1)hasnotbeenfinishedyet(2)wascriticisedfor(3)breakupwith(4)willbefirmforever【连句成篇】May5thMonFineFriendshipWhenIgotupthismorning,Irememberedthatmyhomeworkhadnotbeenfinishedyet.
ButIwasneverworriedaboutitasIthoughtIcouldcopyWangXia's.
SheandIaregoodfriends.
IarrivedatschoolandaskedWangXiatohelpme.
Tomysurprise,sherefused.
"Youcan'tdoitlikethis.
Youmustdoitbyyourself,"shesaid.
Inclass,Iwascriticisedfornothavingfinishedmyhomework.
Iwastheonlypersonwhohadn'tfinishthehomework.
Thinkingofit,IbecameveryangryandfeltveryuncomfortableandIdecidedtobreakupwithWangXia.
Afterschool,Ididn'twaitforhertogohometogetherasusual.
Itoldthewholethingtomymumandhopedthatshecouldsupportme.
ButshesaidWangXiawasright.
AndsheaskedmetoapologisetoWangXia.
Aftersupper,WangXiacametovisitme.
Shesaid,"Don'tbeangry.
Ijustwantedtohelpyouinarightway.
Thehomeworkshouldbefinishedbyyourself,oryoucouldnotfullyabsorbtheknowledge.
"Iunderstoodandfeltembarrassed.
Tomydelight,WangXiastillsmiledatmeandsaid,"Don'tworry.
Ourfriendshipwillbefirmforever!
"Ⅷ.
1.
F2.
D3.
G4.
A5.
CⅨ.
DearKarl,I'mgladtoknowthatyouwantaChinesepenfriend,andI'dliketobeyourpenfriend.
I'mLiHua,aged17,andI'mstudyingatGuangmingMiddleSchool.
AtschoolwehaveChinese,Maths,English,Physics,ChemistryandPEclasses.
Afterschoolintheafternoon,weusuallyhavesportsandgames.
Intheeveningwedoourhomeworkathome.
Wearebusybuthappy.
Thissummervacation,IwenttoanEnglishsummercamp.
Inthecamp,wehadanEnglishspeechcompetition,andwatchedwonderfulperformancesgivenbythestudents.
SomeEnglishteachersfromChina,theUSAandEnglandjoinedus.
IhavemademanyfriendsandIreallyhadgreatfun.
WouldyoupleasetellmesomethingaboutyourfamilyandyourschoolIhopewewillbegoodfriends.
Pleasewritetomesoon.
Yourssincerely,LiHuaModule4Music第一课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
relative;relate;relation;relationship2.
interpret;interpretation;interpreter3.
characteristic;character4.
combine;combination5.
ambition;ambitious6.
regarding;regard7.
depress;depressed;depressing;depression8.
poetry;poetic;poetⅡ.
1.
give2.
of/for3.
to4.
with5.
with6.
contact7.
for8.
closelyⅢ.
1.
famousfor;Breathless,sherushedinthroughthebackdoor.
2.
isthesamewith;MikeisfromAmericabuthecanspeakChineseverywell.
ItisthesamewithJohn.
—21—3.
itisn'tsurprisingthat;Itisn'tsurprisingthatthepriceofhouseswillbecomehigherandhigher.
Ⅳ.
1.
during2.
like3.
for4.
from5.
of6.
to7.
with8.
in9after10.
withⅤ.
1.
musical2.
thepipaandtheguzheng3.
soloist4.
style5.
Traditional6.
language7.
connected8.
atmosphere9.
goals10.
musiciansⅥ.
1.
第一句中moment→moments由后句的them可知此处为名词复数形式moments.
2.
第一句中and→or根据句意"跟你的朋友或同学分享"可知这里是选择关系,且用于疑问句中,因此and应改为or.
3.
第二句中such后加a此处意为"如此好的一个机会",chance为可数名词,故用不定冠词a修饰.
4.
第二句中which→what此处是share后接宾语从句,且引导词在从句中作宾语,故用what.
5.
第三句中encourage→encourages该句主语为it,因此谓语动词应使用第三人称单数形式.
6.
第四句中Unless→If此处应用if引导条件状语从句,意为"如果".
而unless意为"除非,如果不",与if意义相反,不符合句意.
7.
第四句中our→your由前句出现的主语you可知此处应为your.
8.
第五句中limiting→limitbeexpectedtodo…为固定短语,意为"被期待做……",此处to为动词不定式符号.
9.
第五句中was→is根据全文时态可知此处应用一般现在时.
10.
第六句中simple→simply修饰动词upload应使用副词形式simply,意为"仅仅,简单地".
第二课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
poetry2.
Regarding3.
contact4.
characteristics5.
compose6.
ambition7.
combined8.
depressed9.
relatives10.
interpretedⅡ.
1.
trueof/for2.
makescontactwith3.
arenotallowedto4.
introduce;toeverycorner5.
usedtobefamous6.
givelifetoⅢ.
1.
relative前加a2.
giving→given3.
at→from;whose→where4.
第二个to→with5.
ball后加to6.
删掉for7.
第二个and→but8.
for→at9.
删掉第二个to10.
depend后加onⅣ.
1.
D句意:如果能把你的知识和我的经验在某种程度上结合起来,我们一定会成功.
combine意为"结合,联合",常指两个或多个非物质事物相互结合,符合题意.
join意为"连接,联合",强调原来是分离着的东西,现在连接并合并为一体;unite意为"(使)联合,(使)结合",强调联合后形成新的整体,统一目标和行动;connect意为"连接,联系",指两个不同的、分离的事物在某一点上相互接触,但各自仍保持原有的特性及独立性.
2.
D句意:约翰逊博士喜欢音乐但不喜欢爵士乐,他妻子也是一样.
上文中既包含了肯定情况又包含否定情况,故要用itisthesamewith结构.
也可用Thesameistrueofhiswife.
3.
B句意:汤姆是我在加拿大唯一的亲戚,他是那里的一位有名的月琴独奏者.
relation意为"亲属关系";relative意为"亲戚";relationship意为"关系";related意为"有关系的".
此处需填名词,根据句意可知选B.
4.
C句意:他新提出的提高产品质量的建议有可能不适合我们公司的情况.
betrueof/for意为"对……适用,符合于……,与……情况相同",符合语境.
besuitable常与for或todo搭配,表示"适合于";fit作形容词常表示"适合(某个职位),称职"之意,用于befitfor或befittodo;bebeneficial意为"有益的",常与to或for搭配.
5.
C句意:这场改革给目前局势带来了生机.
givelifeto意为"增加……的生气,给……带来生机".
cometolife意为"复活";giveitslifeto意为"献身于……";bringtolife意为"使复活".
6.
B句意:汤姆父母不赞同他当演员的志愿.
amount意为"数量";ambition意为"野心,志气,抱负";absence意为"缺乏,不存在";acquaintance意为"熟人".
根据句意可知选B.
7.
B句意:我们就是失败10次也不会气馁,因为我们意志坚定.
depressed表示意为"沮丧的,消沉的",符合句意.
delighted意为"高兴的,欣喜的";decreased意为"减少的";depend意为"依靠,依赖".
8.
C句意:世界各国关于动物保护的法律不尽相同.
lack意为"缺乏";violate意为"妨碍,侵犯";entice意为"诱使";regarding意为"关于",符合题意.
9.
A句意:许多文学学派都有自己不同的方式来诠释《红楼梦》.
interpret意为"诠释",符合句意.
recognise意为"认出";regard意为"看待";translate意为"翻译".
10.
B句意:长途跋涉后,他们三个回到了家,又累又饿.
形容词短语hungryandtired在句中作状语,表示主语的状态.
11.
D句意:杰克从英国回到家时,他的儿子已经大学毕业了.
bythetime…意为"到……的时候",引导时间状语从句时,如果从句的谓语动词用一般过去时,主句的谓语动词要用过去完成时.
12.
D句意:她无忧无虑,积极乐观,是那种用微笑给别人带来快乐的人.
考查形容词词义,作伴随状语.
shyandcautious意为"害羞的、小心的";sensitiveandthoughtful意为"敏感的、多思的";honestandconfident意为"诚实的、自信的".
13.
D句意:"在当今时代,妇女可以既有孩子又有工作.
""我完全赞同,把两者结合起来太棒了.
"combine意为"(使)结合",符合句意.
link意为"连接";relate意为"把……联系起来";connect意为"使……连接".
14.
B句意:安迪和鲁比首先到达泰山山顶,他们疲惫不堪,气喘吁吁.
形容词作状语,说明主语的状态,故选B.
Ⅴ.
LiuFangwasbornin1974.
She'sgivenconcertssinceshewaseleven.
HermotherisaDianjuactress.
Whenshewasfiveyearsold,hermothertaughthertoplaytheyueqin.
In1990,whenshewas15yearsold,shewenttotheShanghaiConservatoryofMusictostudythepipaandtheguzheng.
Aftershegraduated,shewentbacktoherhometownofKunmingandworkedasapipasoloistoftheKunmingMusicandDanceTroupe.
In1996,shemovedtoCanadawithherhusband.
Shethinksthebiggestchallengeofplayingthepipaandtheguzhengistorespectthetraditionsbuttoaddherownstyle.
Shelikesperforminglivebecauseshelikestheatmosphereandthetravelling.
HergoalsaretoworkwithothermusiciansandintroduceclassicalChinesemusictoeverycorneroftheworld.
Ⅵ.
1.
A细节理解题.
作者谈到城市里的灯是光污染的主要地方,而没有提到乡村、偏远地区、发展中国家等地方.
文章第一段第一句Theideaoflightpollutionhasdevelopedwiththeincreaseoflightsincities.
提供了本题的信息.
2.
C推理判断题.
A项中的themostimportant是错误所在;B项中的only一词与文章叙述不符;D项为常识性错误:天文学家观测天象不是借助城市的光源.
从文中第二段可知,灯光太亮不利于天象观测,所以在漆黑的夜晚,没有灯光的破—31—坏,才是观测天象的最佳时机.
3.
D推理判断题.
本文主要讲了光污染对天文观测的影响,作者在文中提到了observestarsandplanets;observatory,astronomers等都是推测答案的关键词汇.
天文学家研究天象,但是由于光的原因,他们不能进行正常的研究,因此他们是最大的受害者.
4.
B细节理解题.
从短文倒数第二段MostpeopleinAmericaaresurprisedtofindoutthattheyareabletoseeourowngalaxy(星系),theMilkyWay,withtheirowneyes.
Butaboutthree-fourthsofAmericanscannotseetheMilkyWaybecauseofman-madelight.
可推测theMilkyWay(银河)应是与星星有关.
第三课时GrammarⅠ.
略Ⅱ.
1.
was2.
hasplayed3.
hasgiven4.
graduated5.
studied6.
includes7.
took8.
taught9.
studied10.
havebeenlivingⅢ.
1.
havebeenlooking2.
stayed3.
hasbeenplaying4.
wondered5.
havebeenwaiting6.
hasbeenreading7.
havebeentravelling8.
havebeenarguing9.
forming10.
wasworkingⅣ.
1.
(1)他写了一封信.
(信已写好)(2)他一直在写一封信.
(信尚未写好)2.
(1)你最近见过他吗(现实结果)(2)你最近常和他见面吗(动作反复)3.
(1)我等了你两个小时.
(表示事实)(2)我一直等了你两个小时.
(表示不满)Ⅴ.
1.
perform→performing2.
buy→bought3.
grow→grew4.
paid→pay5.
删掉were6.
can→could7.
删掉were8.
ask→asked9.
can→could10.
cheer→cheeredⅥ.
1.
D句意:我的眼睛累了,我连续阅读了两个小时.
我想我得休息一会.
由I'lltakearest可知现在还在读,根据fortwohours可判定用完成进行时.
2.
C句意:"特雷西,你看起来很累.
""是的,很累.
我一整天都在刷起居室.
"答话者感到十分劳累,是"粉刷起居室"所导致的结果,故符合现在完成时态的用法;又由信息词allday可以判断出,说话者同时强调动作的延续和不间断,故用完成进行时.
3.
A句意:在过去的两年里,这个地区的失业率已经从6%下降到了5%.
时间状语inthepasttwoyears是现在完成时的标志,故选A.
4.
B句意:自从一年前格林夫妇搬到乡下之后,他们的身体状况一直很好.
由eversince和ayearago得知,enjoy的动作发生在过去,一直延续到现在,还在进行,故选B.
5.
D句意:凯茜正在阳光学校的课堂上作语法笔记,她一直在那里学英语,到现在快一年了.
该句强调凯茜一年来一直在这个学校学英语,因此应该用现在完成进行时.
6.
B句意:"看,你走到什么地方去了!
""真对不起,我没有注意到.
"根据空前的I'mterriblysorry.
可知,答话人此时已经意识到走错了路,故这里用过去进行时,表示"此前一直没有注意到".
7.
C句意:打扰了,马西娅,《中国日报》的一位记者打了一整天的电话.
现在你跟她通话吗根据时间状语allday和句意可知选C项,表示打了很多次电话.
8.
C句意:"用手机对人的健康有害吗""科学家一直在研究这个问题,但还没有得出明确的结论.
"此句是指到现在为止一直进行研究,故用现在完成进行时.
9.
C句意:他写了十分钟的文章,但是只写了十个词.
第一个空表示在十分钟内一直在写文章,后者强调动作的完成,即"只写了十个词".
10.
D句意:我儿子想成为一名画家,所以自前年开始他就一直在练习画画.
"练习画画"是到目前为止一直持续的动作,所以用现在完成进行时.
11.
C句意:从上午9点开始,经理一直在告诉工人们怎样改善那个方案.
根据时间状语since9am和句意可知,应该用现在完成进行时.
12.
D句意:为了找到失踪的孩子,村民们在过去的5小时里一直在尽其所能地寻找.
根据时间状语overthepastfivehours和句意可知,应该用现在完成进行时.
13.
C句意:汤姆在过去的三个月里每个晚上都在图书馆工作.
由时间状语everynightoverthelastthreemonths可知,这一动作从三个月前开始,一直延续到现在,故用现在完成进行时.
14.
D句意:"你为什么想在我们公司工作""这是我一直寻找的工作.
"现在完成进行时表示动作从过去开始,一直持续到现在,更强调动作的延续性.
在此表示"这份工作是我一直在寻找的".
15.
D句意:母亲想成为一个好的供养家庭的人———这是自她嫁给父亲以来一直在担任的角色.
因为有since而且是动作的延续,所以用现在完成进行时,即shehasbeenshouldering作定语,修饰arole.
16.
A句意:从上个月开始,约瑟夫一直在上夜校学俄语,但是他仍没有学会用俄语说"你叫什么名字"根据句意,表示自从过去到现在一直发生的事情且有可能持续下去,应用现在完成进行时,故选A项.
17.
B句意:我们已经连续做这个课题四个小时了,休息一会吧.
根据语境中的"休息一下吧"可知工作尚未完成,又结合题干中的forfourhours可知,应用现在完成进行时表示持续进行的动作.
18.
A句意:我得去看医生,因为我最近一直咳嗽得很厉害.
lately表示"最近",与现在完成时或现在完成进行时连用,因此答案选A,此处表示动作一直持续到说话时.
19.
D句意:"杰克,你为什么看起来这么累""哦,因为我一直在粉刷房子,明天我必须刷完.
"答话人叙述的是现在的事实,再结合答语中的时间状语可知,答话人从过去到现在一直在粉刷房子,而且还要持续下去,所以用现在完成进行时.
20.
C句意:在过去的几十年里,由于全球变暖,北极的海冰一直在融化.
由overthepastdecades判断,时态应为完成时.
另外,全球变暖并未停止,海冰融化仍在进行,所以要使用现在完成进行时.
Ⅶ.
1.
havejustmoved2.
havebeenworking3.
havebeentrying4.
own5.
cover6.
helped7.
went8.
haveeverseen9.
gazed10.
read第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
regulate;regulation;regular2.
voluntary;volunteer3.
shrink;decrease4.
vacant;vacancy5.
handle;handle6.
mop;mop7.
relay;relay8.
relief;relieve9.
relax;relaxing;relaxed;relaxation10.
collection;collectⅡ.
1.
sudden2.
to3.
side4.
push5.
alive6.
favourite7.
miss8.
stand9.
on10.
fromⅢ.
1.
pushmywaythroughthecrowd;Ipushedmywaythroughthecrowdandfoundmybestfriend.
2.
whenrelayed;Whenofferedhelp,oneoftensays"Thank—41—you".
3.
relieffrom;Thecoolroomprovidedrelieffromtheterribleheatoutdoors.
4.
listeningto;Sheadoreswatchingvolleyballmatches.
Ⅳ.
1.
intervals2.
collection3.
voluntary4.
relaxed5.
spotted6.
relief7.
vacant8.
passersby9.
shrinking10.
tappingⅤ.
1.
C句意:那位疲惫的工人度过了一个轻松的周末,看上去放松多了.
relaxing意为"令人放松的";relaxed意为"感到轻松的".
2.
C句意:为了给希望工程筹款,我们决定与本市的很多富有的人进行联系.
approach意为"方法,途径";connection意为"连接,联系";contact意为"交往,联系";touch意为"接触,联系".
makecontactwith意为"与……接触(来往)",是固定搭配,其他选项均无法与make构成此类短语.
3.
C句意:即便是在管理得最好的家庭,事故有时也会发生.
regulate意为"(按规定)管理",符合句意.
secure意为"使安全,保护";forbid意为"禁止";determine意为"决定".
4.
A句意:众所周知,在热水中洗毛织品会使其缩水.
shrink意为"减少,缩小",符合句意.
delay意为"耽搁,延期";expand意为"扩展";sink意为"下沉,沉没".
5.
B句意:由于每个人都想在大学附近找一间公寓,所以那个地区几乎没有空房.
vacant表示意为"没有占用的,空着的",符合句意.
free意为"自由的";empty指"房间里无家具设备,没有人"等;reserved意为"保留的,预订的".
6.
A句意:那些患有头痛的人会发现这种药物能缓解疼痛.
relief意为"(痛苦等)缓解",符合语意.
safety意为"安全";defence意为"防御";shelter意为"保护".
7.
D句意:他为自己设计了一个完美的并且使他处于忙碌状态的标准.
free作动词用时,表示"使自由,解放",如:freeoneselffromsth.
;loosen表示"松开,放松",往往指把紧的东西放松或松开;dismiss表示"解除,解雇",与句意不符;relax既指精神上的,也指身体上的"松弛,放松",符合题意.
8.
A句意:我当时正在街道上骑自行车,突然一辆车急转弯把我撞倒了.
allofasudden意为"突然";foramoment意为"片刻,一会儿";asaresult意为"结果";innotime意为"立刻,马上".
9.
A句意:我很感激安娜积极处理我和妈妈之间的误解.
A项意为"处理",符合题意.
B项意为"加强";C项意为"提高";D项意为"发展".
10.
C句意:我正伴着音乐跳舞,这时门突然开了,我的邻居进来了.
dancetothemusic意为"伴着音乐跳舞";allofasudden意为"突然",都为固定搭配.
11.
A句意:"别担心,妈妈.
医生说只是流感.
""这下可放心了!
我将告诉你爸爸你没事.
"A项意为"这下可放心了";B项意为"恭喜,祝贺";C项意为"真令人吃惊";D项意为"对不起".
母亲一直担心孩子的病,现在孩子告诉母亲只是流感,母亲自然是"放心",故选A.
12.
Cthoughsurprised是thoughhe/shewassurprised的省略形式.
surprised意为"惊奇的",表示人自身的感受.
如果状语从句的主语与主句的主语相同,并且从句的谓语含有be动词,可省略从句主语和be动词.
13.
A句意:"我总是控制不住担心面试的结果.
""放松些,现在你除了等,什么也做不了.
"根据语境可知第一个说话者太紧张了,因此第二个人劝对方放松点,耐心等待,故选relax.
goahead意为"走在前面,前进",或用于鼓励对方做某事,意为"请吧,说吧,走吧"等;goforit意为"努力争取吧";goodluck意为"祝你好运".
14.
D句意:你方便四点钟来接我并把我送到机场吗convenient意为"方便的",itisconvenientforsb.
tosth.
为常用句型.
free意为"有空的",其主语通常为人;vacant意为"空缺的,空着的";handy意为"近便的;有用的".
Ⅵ.
1.
F2.
D3.
A4.
G5.
CⅦ.
1.
B根据本句中的关键词kitchen以及本段倒数第二句中的Iputbacktheplates可判断,作者正在厨房里洗餐具.
dishes"餐具",常用复数形式.
2.
D根据空格后的television可知选watching,意指小儿子正在看电视.
3.
D根据下一句中的关键词music可知选song,指电视上播放的歌曲.
4.
A根据后文中的Ifoundmyselfsinging…可知作者也随着唱了起来,由此推断歌曲是甜美的.
5.
Cafewwords在此处表示"几句歌词".
6.
A根据上一句中的…evendoingalittledancesteportwo…可知,这里是说作者在很长一段时间里第一次跳舞.
7.
B根据本段最后一句…nothavingherhereinmylifeanymore.
可知,在作者的生活中再也不会拥有母亲了,由此判断母亲已经去世.
8.
C根据上下文可知母亲的去世让作者伤心不已,因此这里是说作者曾经努力地让自己的生活重新开始,故填live.
9.
D这里是说作者欣赏五彩的落叶和夕阳西下,因此填seen.
10.
C根据前文所述以及后文中的信息…mymomentsofjoywerefew.
可知,母亲去世后作者鲜有快乐的时刻,说明内心依然很痛苦.
hurt意为"伤心,疼痛".
11.
A根据后文中的…theonemymotherusedtorideformanyyears…可知,这里是指旧自行车,因此填old.
12.
B根据后文…nothavingherhereinmylifeanymore.
推断,没有母亲的生活过得很艰难.
hard意为"困难的".
13.
A根据前文可知作者重新跳起舞来,因此这里应填again.
14.
C根据后文所述的作者母亲让其做的一系列事情可以推断出,跳舞这件事让作者意识到这也是母亲希望的.
admit意为"承认";recognise意为"承认";realise意为"意识到";demand意为"要求".
故选C.
15.
B根据句中关键词sad可知,anxious符合语境,意为"担忧的".
句意:如果我这么伤心,母亲一定会担心的.
16.
A根据上下文可推知母亲会让作者选择快乐.
17.
C根据…toLIVEandtoLOVEhereonEarth…可知,在世界上生存就要热爱这里.
据此推断是指作者的余生.
goon意为"继续".
18.
D根据前文中所述的母亲的心愿与下文中的…Iwillcontinuetoheal…可知,作者的心痛开始愈合.
heal意为"愈合,治愈".
19.
D根据关键词even可知这里是说"即使母亲不在了",故选without.
20.
B根据句中关键词life可知,days符合语境,指接下来的日子.
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
scene2.
symbolic;symbol3.
honour;honourable4.
present;present;present5.
charm;charming6.
signify7.
critic;critical;criticiseⅡ.
1.
variety2.
upon3.
on4.
for5.
shape6.
seriously7.
to8.
onⅢ.
1.
Themoment;Themomenttheclownappearedonstage,theaudienceburstoutlaughing.
—51—2.
notasimportantas;Makingmoneyisnotasimportantasgoingtoschool.
Ⅳ.
1.
charmed2.
presented3.
symbolic4.
honoured5.
Therefore6.
signifiedⅤ.
1.
mix→mixes2.
to后加be3.
serious→seriously4.
prize→prizes5.
but→and6.
until→unless7.
删掉that8.
but→and9.
So→But10.
their→ourⅥ.
1.
D句意:"今天晚上有你在这里我们感到很荣幸.
""谢谢你!
我受到邀请感到很光荣.
"behonouredtodosth.
意为"很荣幸做某事";honour作"感到光荣的事"讲时是可数名词.
2.
D句意:在第一天除了那些参加开幕式的人以外,还有1,000多人参观了展览.
inadditionto相当于aswellas/besides,意为"除……之外(还有)";exceptfor,except,withtheexceptionof意为"除……之外(没有)".
3.
D句意:根据当前的形式,他针对如何处理这一问题提出了自己的意见.
第一空用形容词present,表示"目前的,现在的";第二空用动词过去式presented,表示"提出,提交".
4.
B句意:依靠他自己的努力,他最终成功地在那家公司找到了工作.
drawupon意为"利用;凭借;依赖",与主语he之间是主谓关系,因此用现在分词短语作状语.
5.
D句意:那个年轻人一听到那个可怕的消息就冲向医院.
四个选项中只有D项是连词,可以引导时间状语从句,表示"一……就……",其余三项都是副词短语.
6.
A本题考查非谓语动词的用法.
从record和disc之间的逻辑关系分析,此处应该表示被动,并且该动作发生在过去且已经完成,所以使用过去分词.
7.
C句意:他在毕业之后才开始认真对待政治.
takesth.
seriously意为"认真看待,认真对待".
carefully意为"小心谨慎地";gravely意为"严肃地,庄重地";honestly意为"诚实地".
8.
C句意:他日夜练习英语口语,最终在比赛中获胜.
winthecompetition意为"赢得比赛/竞赛";defeat/beat意为"打败(对方)";get意为"获得(名次)".
9.
D句意:他身体虚弱,因此更增加了他的困难.
此处表示因果关系,故用therefore.
10.
A句意:妹妹反对我的建议,而弟弟支持我的建议.
infavourof意为"支持……",符合句意.
inmemoryof意为"为纪念……";inhonourof意为"为纪念……";insearchof意为"寻找".
11.
B句意:骑自行车是一项很好的运动,而且还不污染环境.
besides表示"除……之外,而且",符合语境.
nevertheless意为"然而";otherwise意为"否则";therefore意为"因此".
12.
C句意:怀特老师向他的学生展示了一些从图书馆借来的旧地图.
maps与borrow之间为动宾关系,因此设空处应用过去分词作后置定语,故答案选C.
13.
A句意:因为这儿没有人知道机器出了什么故障,所以我们必须去请一位工程师来解决这个问题.
handle意为"处理,解决";raise意为"抬高,饲养,养育,提出(问题等)";face意为"面对,面临";present意为"呈现,介绍,赠送".
14.
C句意:我被欢迎进入他们的协会,我感到很荣幸.
welcome与I之间为动宾关系,故welcome需用被动语态形式.
该句语意相当于Ifeelitagreathonourtobewelcomedintotheirsociety.
同时考查了固定短语feelhonouredtodosth.
意为"因做某事而感到荣幸".
15.
D句意:许多中国大学向那些需要经济帮助的学生提供奖学金.
infavourof意为"支持";inhonourof意为"为了纪念";infaceof意为"面对";inneedof意为"需要".
根据句意可知选D.
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)auniversallanguage(2)particularpurpose(3)inshort(4)forfun(5)letout(6)overcome【遣词造句】(1)issometimescalled(2)ajoyfulmind(3)noparticularpurpose(4)overcomethedifficulties【连句成篇】DearTom,WhatisyourfavouritemusicDoyoulikejazz,popularmusic,classicalmusic,folksongs,blues,andsoonMusicissometimescalledauniversallanguage.
Acomposerwhocannotspeakasinglewordofourlanguagecanmakeusfeeljoy,pride,despairandpeacethroughhismusic.
Singingalsocontributestoajoyfulmind.
Ofallthethingsthatmakemehappy,singingiswhatIlikebest.
Isingfornoparticularpurpose.
Inshort,Isingforfun.
ThereisnolimittowhatIsing,solongasitcanletoutmyemotionandpassthepleasantsongstoothers.
Itissomethingmorethansatisfactoryandexcitingtoputmyheartdeepinit.
Singinghelpsmeovercomethedifficultiessuccessfullyandgivesmeamorebeautifullifeandcouragetolive.
Ilovemusic!
Ilovelife!
WhataboutyouPleasewritetotellme.
Yours,LiPingⅧ.
1.
C2.
G3.
A4.
B5.
EⅨ.
Dearstudents,TheStudentsUnionhasdecidedtoorganiseaMusicWeek.
ItwillbeheldinthefirstweekofMay.
Theactivitiesincludesingingpopsongsandplayingclassicalandfolkmusic.
Bringyourownmusicalinstruments,please.
Amusiccontestwillbeincluded,too.
Thestudentstakingpartinthecontestwilllistentopartofasongorapieceofmusic,andthenguesswhereitcomesfrom.
Ifyou'dliketotakepartintheMusicWeek,pleasecomeandsignupforitbeforeApril20th.
Theplacefortheactivitieswillbeannouncedlater.
Cometothegreatfun!
Module5Cloning第一课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
terrify;terrifying;terrified2.
wrinkled;wrinkle3.
disgust;disgusted;disgusting4.
emotion;emotional5.
murder;murderer6.
refuse;refusal7.
breathe;breath8.
fear;fearfulⅡ.
1.
to2.
end3.
to4.
out5.
with6.
down7.
throw8.
in9.
of10.
andⅢ.
1.
studying;Whencompleted,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.
2.
hadnotdone,was;Hewishedhehadn'tsaidthat.
3.
itisgenerallyagreedthat;Itwasagreedthatweshouldholdanothermeeting.
Ⅳ.
1.
At;into2.
on;for3.
for;with;to4.
on5.
in6.
out—61—7.
with8.
up;down9.
of10.
again;againⅤ.
1.
Switzerland2.
life3.
Bones4.
emotions5.
Reaction6.
terrible7.
lonely8.
wife9.
wife10.
diesⅥ.
1.
when引导定语从句,指代先行词moments,在从句中充当时间状语,故用when.
2.
another句意:当幸福之门关闭时,另一扇打开了.
another意为"又一个,另一个".
3.
that此处是so…that…句型.
句意:但是我们常常眷恋着那道关上了的门,以至于看不见另一道已经为我们打开了的门.
4.
who引导定语从句,指代先行词someone,在定语从句中作主语,故用who.
5.
what引导表语从句并在从句中作表语,故用what.
6.
happiest由后文的thebestof…可知,这里用形容词最高级,表示"最幸福的人".
7.
necessarily修饰动词have,应用副词形式.
8.
comes由前面的have,make等谓语动词可知,用一般现在时;又因该定语从句中的主语that替代先行词everything,而everything是第三人称单数,故填comes.
9.
forgotten因past在这里是名词,前面需要定语修饰;又因past与forget是被动关系,故用过去分词forgotten.
10.
around表示"在……周围",用介词around.
第二课时Introduction;ReadingandVocabularyⅠ.
1.
contrast2.
murdered3.
terrified4.
emotions5.
nightmare6.
disgusted/disgusts7.
wrinkled8.
wings9.
breathing10.
chasedⅡ.
1.
Itisgenerallyagreedthatsmokingisharmfultoourhealth.
2.
ItwasonacoldDecembernightthatIsawmynephewforthefirsttime.
3.
Shethrewherselfonthebedafteraweek'shardwork.
4.
Tom'smarkswereexcellent,contrastingwithHarry'smarks.
5.
Herushedintotheroomtotellusthenews.
Ⅲ.
1.
skins→skin2.
study→studying3.
when→that4.
burning→burnt;opening→open5.
serious→seriously6.
harder→hard7.
very→too8.
as→than9.
Therefore→However10.
badly→badⅣ.
1.
A句意:正是在法国,朱莉第一次见到了罗伯特.
此句是强调句式,对原句中的地点状语inFrance进行强调,故选that.
2.
C句意:他张开嘴,好像要说什么.
asif后面接非谓语动词,由于这个动作还没有发生,故用不定式形式.
3.
C句意:看到那些恐怖的图片,他吓哭了.
terrifying意为"令人害怕的",强调事物的特点;terrified意为"害怕的,恐惧的",强调人的反应.
4.
C句意:我无法忍受和珍妮在同一个办公室工作,她在工作的时候总是不停地说话.
can'tstand(doing)sth.
意为"不能忍受(做)某事";refusetodosth.
意为"拒绝做某事".
5.
B句意:东西方文化之间形成鲜明的对比.
contrast意为"对比,对照",符合句意.
content意为"内容";contract意为"合同";contact意为"接触,联系".
6.
C句意:孩子们今天早晨爬完山都累坏了.
burnaway意为"烧尽,烧光";burndown意为"烧毁";burnout意为"熄灭,耗尽,筋疲力尽";burnup意为"烧尽,大量消耗",故选C项.
7.
D句意:那个小男孩已经长大成人了,各方面都很像他爸爸.
表示"像"时,可用looklike和resemble,resemble是及物动词,故应选D8.
A句意:他匆匆忙忙地赶往学校,生怕错过太多的课程.
forfearthat意为"生怕,以免",其后所接句子的谓语动词常用"should+动词原形"的形式.
9.
C句意:经过一天的工作他感觉筋疲力尽.
他扑倒在床上,一句话也不想说.
考查固定词组throwoneselfonbed,"扑倒在床上".
10.
C句意:如果不满意的话,你可以在十天之内全部退回,并且得到全额退款,无需再缴任何税金.
状语从句省略的条件是主从句的主语一致,从句中含有be动词.
本题省略了主语you和be动词,完整的if从句应是ifyouarenotsatisfied.
11.
B句意:直到我来到这个地方才意识到,它非常著名不仅因为它的美丽,还因为它的天气.
此处是强调句和notuntil连用,构成Itwas/isnotuntil…that…句型,表示"直到……才……",强调时间状语.
12.
A句意:"你还在生她的气吗""不那么生气了,不过,我不能否认她的话伤害了我.
"deny意为"否认,否定",符合语境.
refuse意为"拒绝";reject意为"拒绝";decline意为"衰退,减少,谢绝".
13.
B句意:无论如何我都不能欺骗他———这违背我做人的原则.
principle常用作复数形式,意为"(行为的)准则、规范",符合句意.
emotion意为"情感,情绪";regulation意为"规章,规则";opinion意为"意见,看法,主张".
14.
D句意:要鼓励你的孩子尝试新鲜事物,但是尽量不要施加太大的压力.
draw意为"拖,拉,画";strike意为"打,碰,撞";rush意为"冲,匆忙行事";push意为"对……施加压力".
根据句意可知选D.
Ⅴ.
FrankensteinisayoungscientistfromGeneva,inSwitzerland.
Whilestudyingatuniversityhediscoveredthesecretofhowtocreatelife.
Hehadwantedtogivelifetoalifelessbodymorethananythingintheworld.
Heusedbonesfromdeadbodiestomakeacreatureandgaveitlife.
Themonster,whohaslearnttospeakisintelligentandhashumanemotions.
Themonsterhasalargestrongbodywhichismadeofhumanparts,butheisveryugly,withwrinkledyellowskinandblacklips.
Theyoungscientistwassodisgustedwhenhefirstsawthemonsterandhewokeshakingwithfearbecausehehadterribledreams.
Atlastthescientistwantedtodestroythemonsterbecausethemonsterhatedhim,andkilledhisbrother,friendandwife.
HechasedthemonstertotheArctic,buthediedthereandthemonsterdisappearedintotheiceandsnowtoendhisownlife.
Ⅵ.
1.
C推理判断题.
第二段主要说明转基因技术并未增加世界粮食产量,作者列举了一份报告来证明此论点,根据Forinstance也可得知,作者本段采用的写作手法为"举例说明".
2.
D词义猜测题.
由上文可知,转基因公司承诺转基因技术会增加粮食产量,解决世界粮食危机,还可使农民节省买杀虫剂的费用,故boost为"增加"之意.
根据第二段首句…hasnotincreasedtheproductionpotentialofanycrop.
也可得知答案.
3.
B细节理解题.
第三段中提到…GMcompaniestellfarmersthattheywillmakegoodprofitsbysavingmoneyonpesticides.
由此可知,转基因公司告诉农民,他们可以节省买杀虫剂的费用,以此获得更多的利润.
4.
C推理判断题.
作者首先提出问题,然后论证转基因食品无法增加粮食产量,无法减少杀虫剂的使用,无法解决世界粮食危机.
因此,作者对转基因技术的态度是"反对的",或"不赞成的(disapproving)".
第三课时GrammarⅠ.
略—71—Ⅱ.
1.
hadworked2.
haddestroyed3.
hadnotcreated4.
was5.
coulddisappear6.
were7.
hadcreated8.
wanted9.
hadnotdone10.
wasⅢ.
1.
had2.
wouldnotgo3.
wouldbe4.
werenot;wouldnotgo5.
wouldn'thavepassedⅣ.
1.
were;wouldn'thavemissed2.
couldn'thavesucceeded3.
wouldn'thaveleft4.
wouldgo5.
was;(should)have/take6.
were7.
wouldhavemet8.
havemadeyourselfunderstood9.
wouldnotgo10.
hadmetⅤ.
1.
thought前加had2.
isn't→wasn't/werenot3.
don't→didn't4.
clone→cloned5.
will→would6.
was→were7.
will→would8.
knew→hadknown9.
come前加have10.
Be→WereⅥ.
1.
C句意:我真希望在你离开之前与你谈一谈我的作品.
根据beforeyouleft可知,说话者是表达与过去的事实相反的愿望,所以要用过去完成时.
2.
A句意:如果她没在上次训练中伤了腿,她就能参加即将到来的世界杯了,她一直期盼参与此赛事的竞争.
这是一个错综时间条件句,主句与将来事实相反,谓语形式为"would+动词原形",排除B、D;从句与过去事实相反,谓语形式为hadn'thurt,排除C.
3.
C句意:要是他按照医生要求的那样安静地躺着的话,他现在就不会那么遭罪了.
从题中instructed是过去式可以看出,ifonly是对过去事实进行虚拟,从句谓语动词应用haddone,所以选C.
4.
B句意:我多么希望每家都有一个带美丽花园的大房子啊!
从句意可知,这是一个目前不大可能实现的愿望,wish从句虚拟语气的时态应用一般过去时,所以选B.
5.
C句意:假如人们开车更慢些,就没有那么多意外事故了.
据题意和主句结构可知,这是一个与客观事实相反的虚拟语气,从句的谓语应为过去时,排除B、D.
A项应用在主句中,也可排除.
6.
C句意:他在会议上提出了建议,即在暴风雨到来之前,应该尝试一切方法来挽救庄稼.
that从句是suggestion的同位语从句,用来解释suggestion的内容.
名词suggestion后面的同位语从句应用虚拟语气,谓语形式为"should+动词原形",should可以省略,故选C.
7.
A句意:若不是下雪,我们昨天就去爬山了.
这是由butfor暗示的虚拟结构.
与过去事实相反的虚拟语气,主句谓语形式为"would/should/could/might+have+过去分词",故选A.
8.
C句意:他今天早晨没有早点起床,否则他就赶上第一班车了.
这是由副词otherwise暗示的虚拟结构.
与过去事实相反的虚拟语气,主句谓语形式为"would/could/might/should+have+过去分词",故选C.
9.
C句意:如果不是因为你的帮助,我不会按时完成这项任务.
这是一个与过去事实相反的虚拟语气,从句用过去完成时,排除A、B;主句谓语形式为"should/would/could/might+have+过去分词",排除D.
10.
C句意:期末考试临近了,到了我们这些学生更加努力学习功课的时候了.
在It's(high)timethat…句型中,主语从句谓语动词用过去时,故选C.
11.
C句意:我们本来可以一起去面对困难的,但为什么你不告诉我呢根据连词but连接的句子中的didn't可知,此处是对过去情况的虚拟假设,且表示我们"本可以"一起面对困难的,所以应用couldhavedone.
12.
B句意:不要把花瓶当作好像是钢铁做的似的去拿.
asif后面的从句表示一种假设,应用虚拟语气.
根据don't可知,此处是表示对现在的虚拟假设,所以从句中应用过去时态,如果是系动词,应用were.
13.
D句意:如果我们没有做好充足的准备,会议不可能如此成功.
根据语境可知,此处是对过去发生事情的虚拟,主句用wouldhavedone,则从句应用过去完成时.
故选D.
14.
D由前面的Hadtheyknown可知,此处是if条件句对过去事实的虚拟,所以主句用"should/would/could/might+havedone"结构,由此排除A、B、C三项.
15.
D句意:我们在那个小村庄迷路了,否则我们昨天会参观更多的名胜古迹.
根据语境可知,otherwise之后的句子为虚拟语气.
再根据前一分句的谓语动词lost以及本句的时间状语yesterday可知,此处是对过去发生事情的虚拟,其结构为"would/could/should/might+havedone",故选D.
16.
D句意:格雷斯不想搬到纽约去,因为她认为如果她生活在那里的话,她就不能经常去看望父母了.
if引导的虚拟条件句中,表示与将来事实可能相反时,谓语动词用过去时或weretodosth.
形式,故选D项.
17.
D句意:昨天如果哈罗德没有载我们回家的话,我们就会打车.
根据wouldhavecalled的提示可知,这里表示与过去事实相反的虚拟,所以从句应用过去完成时,D项符合语境.
18.
D句意:杰克非常健谈.
他早就该付诸实际行动了,而不仅只是空谈.
在It'shightimethat的主语从句中要使用虚拟语气,与现在事实相反的虚拟用一般过去时.
故选D.
19.
D句意:对不起,我现在太忙了,如果我有时间的话,肯定会和你一起去远足的.
根据Iamtoobusynow可知,此处表示和现在事实相反的假设,从句中应用一般过去时.
20.
B句意:如果我的车能更靠谱一点,去年夏天我就会开车去拉萨而不是坐飞机了.
根据主语的谓语动词wouldhavedriven可知,本句表示的是与过去事实相反的虚拟,因此从句谓语动词应用haddone形式,故选B.
Ⅶ.
1.
were2.
wouldhelp3.
wouldbuy4.
wouldsend5.
worked6.
wouldnothave7.
made8.
wouldnotbe第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
gene;genetic;genetics2.
beneficial;benefit3.
imaginary;imagine;imagination4.
unzip;zip5.
valid6.
contradictory;contradict;contrary7.
handy;convenient8.
resist;resistance;resistantⅡ.
1.
on2.
in3.
insert4.
to5.
recover6.
on/upon7.
of8.
identical9.
as10.
followsⅢ.
1.
Whatisclear;WhatIwanttotellyouisthatIhavepassedthedrivingtest.
2.
Ifnot;Pleasegoagainsomeotherdayifpossible.
3.
Afourthreason;Hedecidedtolearnaseventhforeignlanguage.
Ⅳ.
1.
incredible2.
fundamental3.
controversial4.
identical5.
beneficial6.
analysed7.
twisting8.
resist9.
imaginary10.
flexibleⅤ.
1.
D句意:汤姆一定是弄错了才拿了你的字典,你的字典和他的一模一样.
考查固定搭配.
bymistake意为"错误地,无意地";beidenticalto意为"和……一样,与……一致".
2.
C句意:大学时期,英语是选修课还是每个人必修的课程beneficial意为"有益的,有用的";fundamental意为"基本的,不可或缺的,重要的";optional意为"可选择的";controversial意为"有争议的".
optionalcourse意为"选修课程".
3.
D句意:你这么胖,应该抵制甜食的诱惑.
refuse表示"(主—81—观上具有坚定的态度)拒绝";而resist表示"抵制(由于外界的诱惑等产生的欲望)".
resistthetemptationofsth.
意为"抵抗住某物的诱惑",从题干中可以看出,由于人很胖,应该抵制甜食的"诱惑",故选D项.
4.
C句意:做早操将对你的健康大有益处,因此你现在就应开始行动啦.
restricted意为"受限制的";vacant意为"空着的";beneficial意为"有益的";voluntary意为"自愿的".
因此C项符合题意.
5.
C句意:尽管这种药能够治愈你的疾病,但是它也会对你产生不良影响.
curesb.
of…意为"治愈某人……(病)";haveaneffecton意为"对……有影响",这两个短语都是固定结构.
因此C项符合题意.
6.
B句意:这块表如此漂亮而且碰巧降价40%,所以我禁不住买了它.
resist意为"抵制,抵抗",后跟动名词,因为I与buy之间是主谓关系,因此用主动语态.
故B项符合题意和结构要求.
7.
C句意:这个项目的成功依靠每个人的努力.
relyonsb.
doingsth.
意为"指望某人做某事",符合题意.
workon意为"致力于";geton意为"进展";takeon意为"呈现,雇用".
8.
D句意:我们在改进目前的体系之前,将邀请专家进行分析.
measure意为"测量(尺寸)";comment(on)意为"评论";criticise意为"批评".
故选analyse意为"分析".
9.
B句意:结果如下,瑞典第一,德国第二,爱尔兰第三.
asfollows意为"如下";tofollow意为"下一个".
A、D两项为错误搭配.
10.
C句意:你在驾照考试中的表现没有达到要求的标准,也就是说你没通过.
从题干设置的语境看,空后是对前面内容的解释,inotherwords意为"换句话说",符合情景.
intheend意为"终于";afterall意为"毕竟,终究",用来引起或提示刚才说话的原因或理由,或强调必须记住;atthesametime意为"同时,然而",引出相关的评论或附加的加强性信息.
11.
C句意:在跳高比赛中他错失金牌,但在跳远比赛中他还有一次(得金牌的)机会.
根据句意可知,gold在此特指跳高比赛的这块金牌,所以选the;asecondchance意为"再一次,又一次机会".
序数词前用定冠词时意为"第几",而用不定冠词时则表示"再一个,又一个".
12.
D句意:他似乎在给人一种他在巴黎过得并不快乐的印象.
相反,他在那里度过了一段美好的时光.
aboveall意为"首要的事,首先";what'smore意为"此外,而且";asaresult意为"结果";onthecontrary意为"然而,相反",符合语境.
13.
C句意:是否要推倒这个区域的建筑仍然有争议,人们仍旧在寻找其他可能的解决方案.
C项意为"有争议的",符合句意.
A项意为"没有挑战的";B项意为"相关的";D项意为"矛盾的,对立的".
14.
B句意:这位官员坚持认为迈克尔没有按照正确的流程申请签证.
B项意为"步骤,手续",符合句意.
A项意为"模式";C项意为"节目";D项意为"远景".
15.
C由语境可知,"我"正寻找的是更大更结实的东西.
分析句子结构可知,该句的主语是主语从句Iamlookingfor,代词what相当于thethingthat,既作lookingfor的宾语,同时又引导主语从句.
who代指人;that在名词性从句中不作成分;which引导定语从句.
Ⅵ.
1.
B2.
A3.
G4.
E5.
CⅦ.
1.
A根据上下文可知"我"是一个心理学家,"我"遇见了一个有心理障碍的孩子,所以这个孩子出现在休息室的时候,他在来来回回不停地"走动".
2.
BTim穿着一件黑色的雨衣,那件黑雨衣的扣子一直"扣到"脖子处.
button在此为动词,意为"扣纽扣".
3.
D根据下文"从那以后,他和他的妈妈、爷爷一起生活",可知他是在婴儿时期"失去"了他的父亲.
4.
A我看着Tim,他看上去很"伤心",很忧郁.
5.
D他拒绝和我说话,"我们"前两次"见面"的时候,他总是蜷缩在椅子里不说话.
6.
C根据文意"第二次见面之后,他正要离开,我把手放在他的肩膀上,他没有后退,但是也没有看我".
A项意为"回电话";B项意为"回来";C项意为"后退";D项意为"拿回".
7.
B根据上下文可知,"我"是在和一个心理受伤很深的孩子交流,"我"说话很小心,所以有点"犹豫".
8.
D他来了,"我""建议"下棋.
9.
C"我们"在一起下棋都是"默默地",不说话.
10.
A对于"我"来说在下棋的时候"作弊"是不容易的,但是"我"承认"我"确保Tim赢了一两次.
11.
D通常他来得比约定的早,甚至在"我""有机会"坐下以前就把棋盘摆好.
12.
C根据上文"每次他都是早早地到了,而且是把棋盘摆好等着我的到来",所以此处是看起来好像他喜欢我的"陪伴".
A项意为"参加";B项意为"技术";D项意为"指导".
13.
B但是他为什么"从不"看"我"呢14.
A根据全文内容可知,小男孩受到了心理伤害,所以或许他仅仅需要有人来分担他的"痛苦".
B项意为"秘密";C项意为"想法";D项意为"利息,兴趣".
15.
C经过一段时间的陪伴,小男孩有了转变,当他布置棋子的时候,他看起来更"有活力"了.
A项意为"严肃的";B项意为"可爱的";C项意为"活泼的";D项意为"苍白的".
所以答案选C.
16.
D几个月后,当他弯着腰看着棋盘的时候,"我"坐在那里看着他的头.
17.
A正在下棋的时候,在"我"想着我对他的治疗过程的时候他"突然"抬起头.
B项意为"紧张地";C项意为"奇怪地";D项意为"幸运地".
18.
B"我"入神了,在想别的事情,他说:"该你了".
19.
D可能我给了Tim某些东西,但是我从他身上学到了很多,他让我知道一个人如何不通过语言和另外一个人交流.
reachouttosb.
(到达某人)在此处意为"和某人交流".
20.
C与人交流时我们所需要的是一个拥抱,一个可以哭泣的肩膀,一个友好的触摸,一双聆听的耳朵.
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
accompany;company2.
absorb3.
sample4.
arise5.
violence;violentⅡ.
1.
out2.
outof3.
asfaras4.
down5.
vice6.
for7.
backto8.
toⅢ.
1.
knockingout,sothat;(1)Hecomesbackhomelateeveryevening,makinghiswifeveryangry.
(2)Myoldfatherbegantostudycomputerattheageofsixtysothathemightkeepupwiththetimes.
2.
evenif,asfarasweknow;(1)Evenifweachievegreatsuccessinourwork,weshouldnotbeproud.
(2)AsfarasIknow,hewillbeawayforthreemonths.
3.
Thereason,that;Thereasonwhyhewaslatewasthathedidn'tcatchthebus.
Ⅳ.
1.
samples2.
intact3.
arise4.
Accompanied5.
control6.
violenceⅤ.
1.
第一个that→why;删掉第一个possible2.
little→few—91—3.
feel→feeling4.
cried→cry5.
likes→does6.
our→his7.
that→those8.
Give→Pay9.
years→year10.
me→mineⅥ.
1.
B句意:她坐在桌旁,目光集中在书本上,全神贯注于故事情节中.
本句中with的复合结构作伴随状语.
fixone'seyesonsth.
意为"集中目光于……",其中fix与eyes之间为动宾关系,故用动词-ing形式;beabsorbedin意为"全神贯注于",此处是形容词化了的过去分词作状语.
2.
A句意:新闻报道说两国之间的和谈失败了,没有达成任何决议.
breakdown意为"(机器、车辆等)出故障,失败,分解";breakout意为"(战争、打斗等不愉快事件)突然爆发";breakup意为"结束,解散,变得虚弱";breakin意为"闯入,插嘴".
由句意可知A项符合.
3.
A句意:德国队首轮即遭淘汰.
A项意为"淘汰某人、某物",符合句意.
B项意为"(开车)撞倒某人";C项意为"打某人";D项意为"敲".
4.
A句意:当我还是个小姑娘的时候,我就经常在你为时装摄影师做模特时陪伴你.
accompany意为"陪伴,陪同";acclaim意为"欢呼,赞赏";accelerate意为"加速";accomplish意为"完成".
5.
B句意:专家们预测实施新的考试系统后,一个全新的形势将会出现.
raise意为"抬高,喂养,举起,筹措";arise意为"由……引起,产生";rise意为"上升,增加";arouse意为"唤起,燃起".
由句意可知选B.
6.
A句意:这些医生尽他们的最大努力来挽救他的生命.
bringsb.
backtolife意为"使某人复活",是固定短语.
同时注意根据语境和结构可知题干could后省略了do(语言习惯,为了避免与前面的did重复),tobring是目的状语.
7.
B句意:我认为你失败的原因是你不听老师的忠告.
Thereasonwhy…isthat…意为"……的原因是……".
why引导定语从句,修饰先行词thereason;that引导表语从句但不作成分.
故B项正确.
8.
B句意:人们开始砸窗子,但是警察很快便控制了局势.
undercontrol表示"在控制之下",在句中作宾补.
9.
B句意:"汤姆和杰克住得多远""就我所知,他们住在同一个社区.
"aslongas意为"只要";asfaras(Iknow)意为"据/就(我)所知";aswellas意为"不但……而且……";asoftenas意为"和……一样经常".
故B项符合题意.
10.
A句意:我去看医生的时候总是带点东西读,以防要等着.
incase意为"以防",引导目的状语从句,符合句意.
sothat意为"因此,以便";inorder不用于引导从句;evenif意为"即使,虽然".
11.
A句意:"看那些乌云!
""不必担心.
即使下雨,我们也将会玩得很尽兴.
"evenif意为"即使,纵然".
"下雨"和"玩得尽兴"之间为让步关系,故答案为A.
12.
A句意:定期检查眼睛看看是否有眼疾症状很重要.
A项意为"症状",符合句意.
B项意为"类似";C项意为"样本";D项意为"阴影".
13.
D句意:他时不时地停下来擦去额头上的汗水,因为空调出了故障.
breakdown意为"(机器等)发生故障,(人)感情崩溃",符合题意.
breakin意为"强行进入,打断(谈话等)";breakup意为"分开,分解,结束";breakout意为"(战争,灾难等)突然发生".
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)causemuchdebate(2)ascientificbreakthrough(3)goagainstnature/interferewithnature(4)inmyopinion(5)benefitfrom【遣词造句】(1)awonderfulscientificbreakthrough(2)immoral;againstnature(3)whocan'thavebabies(4)mightcauseproblems(5)Onlyinthiswaycan【连句成篇】OnHumanCloningCloningisproducinganexactcopyofaplantorananimalusingitscells.
However,humancloninghascausedmuchdebate.
Somepeoplebelieveitisawonderfulscientificbreakthrough.
Itcouldproducevaluabletissuesandorgansthatcouldbeusedtosavehumanlives.
Anditisalsogoodnewsforthosewhocan'thavebabies.
Meanwhile,othersthinkcloninghumansistotallyimmoralandagainstnature,andshouldbemadeillegal.
Wehavenorighttoexperimentwithhumanlife.
Ifweinterferewithnature,wemightcreateproblems.
Someday,wecouldproduceasuperhumanracethatwouldreplaceus.
Inmyopinion,cloningisreallyawonderfulscientificbreakthrough.
Weshouldfocusoureffortsoncloninganimalsandstemcellstouseinmedicalresearch.
Onlyinthiswaycanwemakeitbeneficialtomankind.
Ⅷ.
1.
B2.
D3.
C4.
A5.
FⅨ.
DearZhangHua,I'msorrytohearthatyoudidn'tdowellinyourlastexam.
Youarenottheonlyonewhoseemstotryhisbestbutendsupwithafailureintheexam.
Quiteanumberofstudentsfeelthesamewayandtheytendtolosetheirconfidenceanddon'twanttostudyhardanylonger.
I'msureyouknowthatit'sunwisetodosobecauseyoumightbeleftfarbehind.
Iwasonceinthesamesituationasyou.
Failureisthemotherofsuccess.
Infaceoffailure,whatweneedtodoistocalmdownandreflectourlearningmethods.
Wecouldmakesomepossiblechangesorasktheteachersforadvice.
Anyway,"Romeisnotbuiltinaday".
Onlybystickingtostudyingpersistentlycanwemakeprogressstepbysteptillsuccess.
ItrulyhopeIcanbeofsomehelptoyou.
Yours,LiMingModule6WarandPeace第一课时Introduction;VocabularyandReadingⅠ.
1.
invade;invader;invasion2.
abandon;abandoned3.
operation;operate4.
survivor;survive;survival5.
occupy;occupation6.
commander;command7.
wound;wound;wounded8.
shocked;shock9.
nationality;national;nationⅡ.
1.
declare2.
breakthrough3.
up4.
as5.
as6.
twothirds7.
on8.
toⅢ.
1.
carrying130,000troopstotheFrenchcoast;Awaitresscamein,carryingtea.
2.
exhaustedandshocked;Hearrivedhome,hungryandtired.
3.
fromwheretheboatsattemptedtheirlandings;WestayedadayinBeijing,fromwherewewenttoShanghai.
4.
so,that;ItwassointerestingabookthatIwantedtoreaditagain.
Ⅳ.
1.
on2.
as3.
from4.
before5.
up6.
into7.
by—02—8.
throughⅤ.
1.
invaded2.
occupied3.
OperationOverlord4.
Troops5.
landing6.
crossed7.
drowned8.
survived9.
Survivors10.
rememberⅥ.
1.
第一句中will后加beput与逻辑主语room之间为被动关系,故应用被动语态.
2.
第二句中larger→large句意:电子阅读室足够大…….
此处并无比较之意,故应用形容词的原级.
3.
第二句中access→accessiblebeaccessibleto为固定短语,意为"可接近的,可进入的".
4.
第三句中that→it"itis+adj.
+todo"为固定句式,该句式的真正主语为动词不定式,it为形式主语.
5.
第三句中or→and由语境可知工作日与周末为平行关系,而非选择关系.
6.
第四句中book→books由aboutallsubjects可知,此处参考书应使用名词复数形式.
7.
第四句中they→we从后文的wealso和wecan可知,此处learn的逻辑主语应为第一人称复数we.
8.
第五句中welcomed→welcome从后文sothatwecan的时态可知,此处应使用一般现在时.
9.
第五句中choose后加from句意:因此我们有各种类型的阅读材料可供选择.
此处为从范围中选,choosefrom意为"从……中选择".
10.
第六句中删掉when此处为状语从句的省略情况,句子补全为:Oncethestudentsareinthereadingroom,因此once与when使用重复.
第二课时Introduction;VocabularyandReadingⅠ.
1.
eventually2.
survivors3.
overlooking4.
condemned5.
shocked6.
occupied7.
drowned8.
rescued9.
abandoned10.
woundedⅡ.
1.
ScientistshavemadeabreakthroughinITfield.
2.
Thetroophasoccupiedthecityforaboutthreemonths.
3.
Thecountryhadnootherchoicebuttodeclarewaronitsenemy.
4.
Thetaxidriverstoppedtopickupapassenger.
5.
Wehadtoabandonthecarandwalktherestoftheway.
Ⅲ.
1.
删掉had2.
carried→carrying3.
In→On;删掉back4.
which→where5.
I前加and或was→being6.
crosses→crossing7.
learns→learning8.
covered→covering9.
tiring→tired10.
删掉butⅣ.
1.
B句意:由于天气很差,警察不得不放弃对失踪男孩的搜寻.
resign意为"辞职,辞去";abandon意为"放弃";conduct意为"管理,引导";release意为"释放".
根据语境可知B项符合题意.
2.
B布什曾说过:"恐怖分子向美国宣战,战争正是他们得到的东西.
"declarewaron意为"向……宣战",符合语境.
其余选项均不符合固定搭配的结构要求.
3.
D句意:众所周知,建立在金钱之上的友谊是不会持久的.
cover意为"覆盖,行过(路程)"等;reach意为"达到";play意为"演奏,玩耍";last意为"持续,持久".
故D项符合题意.
4.
A句意:因忙于她办公室的日常事务,她没有时间照顾孩子们.
根据固定短语occupyoneselfwithsth.
/indoingsth.
意为"忙于(做)某事"以及句意可知,在句中occupy与主语she之间为主谓关系,故用现在分词形式作状语.
5.
B句意:我过去住在乡下的时候,不经意间学会了当地人的一些特殊的习语.
pickout意为"挑选出来";pickup意为"拾起,偶然学会";bringout意为"取出";bringup意为"养育".
根据句意可知B项正确.
6.
A句意:我在打篮球时,伤了一只手.
hurt为一般用语,既可指肉体上的伤害,也可指精神上的伤害;harm常指"损害、损坏"等;suffer表示"遭受(痛苦、煎熬等)",常与from搭配;wound常指在战争中或其他暴力事件中遭受的枪伤或刀伤.
根据句意可知是肉体上的伤害,所以选A.
7.
D句意:半夜有人给我打电话把我吵醒了,但是在我接之前对方就挂断了.
before表示"在……之前",符合语境.
8.
D句意:在写文章的时候,不要忽略拼写错误,因为拼写错误对文章来说是很糟糕的.
overdo意为"做过火,过于夸张";overcome意为"克服,胜过";overact意为"对……反应过头";overlook意为"忽视",符合句意.
9.
D句意:她知道社会会谴责她遗弃自己的孩子的.
condemn意为"谴责",符合句意.
scold意为"训斥,责骂";blame意为"责备";forgive意为"原谅".
10.
C句意:让我把一切都解释得这么详细,可真烦人.
It为形式主语,后面的不定式为真正的主语.
weary意为"使……厌烦",符合题意.
11.
C句意:作为一个学生,如果你能养成一种反思自己所学的习惯,你的表现将会非常出色.
performance意为"表现,表演",符合句意.
operation意为"手术,行动";growth意为"成长";character意为"个性".
12.
C句意:萨姆只是凭借看别人操作电脑就学到了一些电脑知识.
pickup意为"(偶然)学会,捡起",符合句意.
bringup意为"抚养,教育,提出,呕吐";lookup意为"向上看,(形势)好转,改善,查阅";setup意为"建立,设置,造成,产生".
13.
A句意:地震发生后,当地政府所做的第一件事就是为无家可归的人们提供住宿.
accommodation意为"住处,停留处",符合句意.
occupation意为"职业,占有";equipment意为"设备,器材";furniture意为"家具".
14.
D句意:这场演出持续了近3个小时,但几乎没有人提前离开剧院.
last意为"持续",符合句意.
cover意为"包括,覆盖";reach意为"到达";play意为"玩,演奏".
Ⅴ.
InSeptember1939,BritaindeclaredwaronGermanyafterGermanyinvadedPoland.
ThemostimportantbattleofthewarinEuropewasOperationOverlord,themilitaryoperationin1944toinvadeFrance.
ItstartedwhenboatsfullofsoldierslandedonthebeachesofNormandyinFrance.
TroopsfromtheUnitedStates,BritishandCanadatookpartintheD-Daylandings.
Manysoldierswerekilledordrowned,buttheD-DaylandingsweresuccessfulanditwasthebeginningoftheendoftheSecondWorldWar.
SurvivorsoftheD-DaylandingsfrommanydifferentcountriesreturnedtoFranceon6June2004toremembertheirlostcomrades.
Ⅵ.
1.
D推理判断题.
从第二段中的Sitdownwiththechildrenandtellthemthatdepressionisanillness,andthatnoone'sbehaviourcausedit.
可知答案.
2.
C细节理解题.
从第二段第二句话Theymayseetheirotherwisecalmmotherbecomeanxiousandshort-tempered,andimmediatelythinktheyhavedonesomethingtocauseit.
可知答案.
3.
B推理判断题.
从第三段中的Suggestwaysthattheycanhelp…Makeitcleartothechildrenthatthesethings…willhelphim/hergettheresthe/sheneeds.
可知B项正确.
4.
D作者意图题.
文章主要讲述的是,处于抑郁情绪中的父母如何通过沟通来与孩子相处,故D项正确.
—12—第三课时GrammarⅠ.
略Ⅱ.
1.
crossed2.
firing3.
continued4.
washit5.
arrived6.
werepicked7.
missed8.
were9.
hadreached10.
wouldhavebeenkilledⅢ.
1.
wouldaccept2.
(should)beheld3.
hadstudied4.
hadreturned5.
(should)befinished6.
hadbeen7.
(should)besent8.
wouldbe9.
hadn'tlost10.
wouldnothavefinishedⅣ.
1.
insistedthat;go2.
makegoodpreparations3.
hightime/that;wenttobed4.
that;goto5.
asif;wereⅤ.
1.
reached前加had2.
have后加been3.
was→were4.
go→went5.
could→should6.
will→should或删掉will7.
didn'ttell→hadn'ttold8.
Had→Should9.
stops→stopped10.
goes→goⅥ.
1.
A句意:舍监很严格,他要求我们非周末的晚上都不能看电视.
动词request后接的宾语从句中要用虚拟语气,谓语动词用"should+动词原形",should可以省略.
2.
A句意:到了我们该重装起居室的时候了.
考查固定句型.
It's(high)time(that)…句型中,形容词high也可省略.
3.
D句意:你建议她等到下周,这是有道理的.
advice,suggestion,demand等词后的同位语从句中,谓语动词要用"should+动词原形"表虚拟,should可以省略.
4.
D句意:尽管这个小男孩一直在遭受疾病之苦,但他表现得好像什么也没发生一样.
在asif引导的状语从句中,如果语义与现实相反,要用虚拟语气;又因为从句表示的动作发生在过去,故用过去完成时.
5.
B句意:说实话,我宁愿代替她承受痛苦,你不知道我有多担心.
wouldrather后的宾语从句要用虚拟语气,又因与过去事实相反,故用过去完成时.
排除A、C、D三项.
6.
B句意:看看我目前糟糕的处境!
我要是听从你的建议就好了.
ifonly意为"但愿;要是……就好了".
ifonly后面表示与过去事实相反的虚拟语气,要用过去完成时;与现在或将来事实相反的虚拟语气用过去时.
故选B项.
7.
C句意:如果我要做这项工作,我将会改天做.
在虚拟条件状语中,如果有were,should,had这三个词,通常将if省略,这些词提前,变成"Were/Should/Had+主语"的形式.
本题前半部分相当于IfIweretodothework,表示与将来事实相反的虚拟语气.
8.
B句意:要不是你的慷慨相助,我们今天就不会过着幸福的生活.
butfor相当于ifithadn'tbeenfor…,意为"要不是,由于……",相当于与过去事实相反的虚拟条件句.
9.
C句意:他打电话告知我你的生日,否则我对此一无所知.
这是由连词or暗示的虚拟语气,且与过去事实相反,主句谓语形式为"would/should/could/might+have+过去分词".
故排除A、B、D三项.
10.
C句意:他又失败了,如果他接受你的建议就好了.
Ifonly表示"如果……就好了",常用于虚拟语气.
与过去事实相反的虚拟语气,从句谓语动词用过去完成时,故选C.
11.
A句意:要是没有你的慷慨相助,我是不可能度过那段痛苦的日子的.
thatbitterperiod表示过去的时间,所以是对过去的虚拟,主句应用"主语+should/would/could/might+havedone"表达,故选A项.
12.
C句意:也许如果我当时攻读理科而不是文学专业的话,我现在就能给你更多的帮助了.
由then可知,if引导的条件句表示与过去事实相反的假设,故谓语动词用haddone;主句表示与现在事实相反的假设.
13.
D句意:要不是约翰最近受伤了,我们昨天就把他的名字加到比赛的名单上了.
根据题干所提供的信息,可知设空处为与过去事实相反的虚拟语气,故谓语动词用"would/should/could/might+have+过去分词"形式,因此答案选D.
14.
D句意:"约翰自己去医院了.
""要是他(事先)告诉我,我就跟他一起去了.
"根据第一句谓语动词went,可知第二句的主从句为与过去事实相反的虚拟语气,故if引导的从句的谓语动词要用过去完成时hadtold.
15.
A句意:为了安全起见,老师建议家长不要让12岁以下的孩子骑自行车上学.
recommend,suggest,insist,order,request,advise等词表示"建议、命令、要求"时,后接宾语从句中的谓语动词常用"should+动词原形",should可以省略.
16.
A句意:如果我早知道这个电脑程序的话,就可以节约大量的时间和精力了.
表示与过去事实相反时,条件句用过去完成时(如果省略if,可采用部分倒装结构),主句中的谓语动词用wouldhavedone结构,故答案为A项.
17.
B句意:乔治准备谈他的国家的地理,但我希望他能更多地关注文化.
wouldrather后接宾语从句时,谓语动词要用虚拟语气.
对将来或现在的事实进行虚拟应用一般过去时.
18.
C句意:如果他当时接受我的建议,就不会丢掉工作了.
表示与过去事实相反的if条件句,要用过去完成时表示虚拟.
19.
D句意:医生建议你饱餐之后不要游泳.
表达"建议"(recommend)后的宾语从句中,谓语动词用"should+动词原形"表示虚拟.
20.
B句意:感谢你上周的辛勤工作.
我认为,要不是你的辛勤劳动,我们不可能做成这件事.
结合句子前后内容,可知本题表达的是与过去事实相反的虚拟语气,所以选B.
Ⅶ.
1.
arrived2.
wouldbe3.
wouldserve4.
wouldbe5.
(should)bebuilt6.
entered7.
wouldhavebeencompleted8.
had第四课时IntegratingSkills(1)Ⅰ.
1.
drop2.
campaign3.
view4.
senseless;sense;sensible5.
courage;courageous;encourage6.
sacrifice;sacrifice7.
mess;messy8.
unload;load;load9.
liberation;liberate10.
worthwhile;worth;worthlessⅡ.
1.
involved2.
mind3.
in4.
to5.
following6.
inⅢ.
1.
too,to;Theyaretooyoungtounderstandsuchthings.
2.
hadbeenworthwhile;Itisworthwhilediscussingthequestion.
(=Itisworthwhiletodiscussthequestion.
)3.
Toourastonishment;fightingandseeing;(1)Muchtoeveryone'sastonishment,theplansucceeded.
(2)ThreedayslaterIreceivedaletterofferingmethejob.
Ⅳ.
1.
worthwhile2.
mess3.
character4.
sacrifice5.
memorable6.
dropping7.
confidential8.
unloaded9.
courage10.
imageⅤ.
1.
D句意:我们已融洽合作很多年了,我发现与他们合作很值得.
it是find的形式宾语;worthwhile是宾语补足语,workingwiththem是真正的宾语.
形式主语或形式宾语常与worthwhile连用.
2.
D句意:他爸爸在车祸中丧生,他陪母亲一直到将近半夜,母子俩互相安慰着.
inturn意为"依次,轮流,反过来",符合句意.
inpublic意为"公开地";inreturn意为"作为回报";invain意为"徒劳".
—22—3.
B句意:为长期增长而牺牲短期利润是这个公司的方针.
sacrifice意为"牺牲",符合语境.
win意为"赢得";benefit意为"获利";gain意为"赢得,获得".
4.
B句意;那天,我正在做作业,我弟弟在看电视,突然门铃响了.
很明显A、C、D三项与句意不符,while表示"当……的时候",且有对比的含义,故本题选B.
5.
A句意:你老是对孩子们说他们的屋子太乱了,难道你不该按自己的话去做———将车库清理一下吗inamess意为"乱七八糟";tidyup意为"清理",都为固定搭配.
6.
B句意:上周他在抢劫车站对面的银行时被抓.
考虑到他的年龄,警方决定不起诉他.
inspiteof意为"尽管,不管";inviewof意为"鉴于,考虑到";inchargeof意为"掌管,负责";incaseof意为"以防,万一".
故B项符合题意.
7.
C句意:这次在非洲的经历对于所有的游客来说是充满了冒险且令人难忘的.
favourable意为"最喜爱的";forgettable意为"容易被忘的";memorable意为"难忘的";comfortable意为"舒服的".
故C项符合题意.
8.
D句意:我现在告诉你的事是绝对机密的,千万不要让别人知道.
beneficial意为"有益的";special意为"专门的,专用的";individual意为"个别的,单独的";confidential意为"机密的,保密的".
故D项符合句意.
9.
C句意:值得考虑一下是什么使得"方便"食品这么受欢迎,并且介绍一下你自己比较喜欢的食品.
and连接consider与introduce,故introduce也要用动词-ing形式.
10.
A句意:艾伦不得不叫出租车,因为这个箱子太沉了他无法搬着它走到家.
too…to…表示"太……而不能……",为固定结构,too后接形容词heavy,much修饰too,表示程度.
11.
B句意:非常感谢你在我们不在家期间对我儿子的所有帮助.
根据信息词too可知用can't.
can/couldnot…too/enough表示"无论怎样也不过分,无论怎么都不够",表示强烈的肯定.
再如:Youcannotbetoocarefulwhencrossingtheroad.
过马路时,你再怎么小心也不为过.
12.
A句意:汤姆,你不睡觉,在做什么你早应该睡着了.
besupposedtodosth.
意为"(按规则、惯例)应该做某事".
beknowntobe意为"被知道是";bethoughttobe意为"被认为是";beconsideredtobe意为"被认为是".
13.
D句意:错误之所以发生总是有原因的;要找到原因所在,并且让错误变成有价值的东西.
worthwhile意为"值得的,有价值的",符合句意.
favourable意为"喜爱的,赞同的";precious意为"珍贵的";essential意为"必需的".
14.
C句意:受到技术进步的鼓舞,许多农民在自己的土地上建了风电场.
分析句子结构可以看出,这是一个省略的原因状语从句,前后主语都是manyfarmers,由bytheadvancesintechnology,可知encourage与manyfarmers为动宾关系,故用过去分词短语.
15.
A句意:狗有非常灵敏的嗅觉,经常被用来搜寻地震中的幸存者.
sense意为"感觉,官能",符合句意.
view意为"观点,看法";means意为"方式,方法";idea意为"主意,想法".
Ⅵ.
1.
F2.
D3.
C4.
G5.
AⅦ.
1.
A文章第一句描述了面对突如其来的打击作者与母亲无言以对的情景.
从nowordswerespoken,couldn'tevenlookateachother及stunned等可以想象彼此之间不"知道"说什么好,故know最符合语境.
2.
A本题考查语言知识的词语搭配,在此表示一种颜色,"天蓝色"(skyblue).
sky与其他选项中表示颜色的形容词连用不能合成正确意义的形容词.
3.
B通读全文可知,下文讲述的是一次差点发生的交通事故,而这正是因为作者和妈妈都因突如其来的打击心慌意乱,开车时没有注意周围的车辆而造成的,故用surroundings"周围环境".
4.
D由onthebrakes可知是"踩"刹车,故用step.
5.
C由上文的踩刹车可以想象车内的人应该是向前(forward)倾倒.
6.
D从下文的bike可知,是个骑自行车的人,即cyclist"骑车人",也就是下文的biker.
7.
A这里表示骑车人很气愤,语言很极端.
"你差点杀了我"最能表达他的心情,故用kill.
8.
C这里是在描摹骑车人的神态.
用just表示"仅仅,只是"与shakinghishead连用,表示"一个劲摇头".
9.
C从句子结构看此处应是一个状语从句的引导词,从意义上看应该是个时间状语从句,"当我们意识到……时,我们哭了",故用as.
10.
A从下文的cancer可以直接得出此空的答案.
11.
C从下文可知最后作者战胜了疾病,是得到了很多人的支持的结果,support是不可数名词,故用much来修饰.
12.
Ballright=fineorwell,指身体健康.
13.
Dputon意为"上演,张贴";putdown意为"放下";putoff意为"延期".
这里用behind表示把癌症甩到身后去了,把癌症治好了.
14.
A根据逻辑常识可知,在早期发现癌症,痊愈的机会较大,故earlystage表示"早期阶段",符合语境.
15.
B从下文作者对生活的一番感悟说明,这场疾病应该是让作者改变了许多,而不侧重使他受到惊吓.
16.
C从搭配上首先排除A,cause意为"导致";advise意为"建议",都不妥当,只有taught"教会",可以正确的表示作者从中受到的教育.
17.
Dtake…forgranted意为"想……当然,认为……理所当然",为固定搭配.
本句句意为"永远不要把任何事情认为是理所当然的".
18.
C本句句意:生命太短暂了,你应该将每一刻活得最充分.
除fullest以外,其他都表示相反的意思.
19.
A从下文I'dliketotellhim可知作者是要找到那个骑车人.
20.
Bcomeupto意为"来到,达到";comeby意为"经过,获得";comeoff意为"离开,实现",都不符合句子意思.
只有comeoutof意为"出自,来自",可以表达"在那一天幸存下来的人".
第五课时IntegratingSkills(2)Ⅰ.
1.
retreat2.
encourage;encouragement;discourage3.
surrender4.
strategy5.
quote6.
arm;armed;army7.
disagreement;disagree,agreement8.
personnel;personal9.
civilian;civil;civilisation;civilise10.
despiteⅡ.
1.
determined2.
at3.
out4.
draw5.
forced6.
threatened7.
in8.
inspireⅢ.
Never,was;NeverinallmylifehaveIseensuchahorriblething.
Ⅳ.
1.
Peacekeepers2.
disagreements3.
quoted4.
retreated5.
encouraged6.
surrendering7.
civilians8.
DespiteⅤ.
1.
containing→contained2.
personnels→personnel3.
has→have4.
was→were;删掉not5.
stop前加to6.
choose→chose;it→them7.
got→get;well→good8.
and→so9.
start→started10.
How→WhyⅥ.
1.
D句意:尽管科学进步了,但逐渐变老的不适感毫无疑问总会伴随着我们.
despite意为"尽管,不管",相当于inspite—32—of,符合题意.
asfor意为"至于,说到";besides意为"除……之外(还有)";except意为"除……外(没有)".
2.
B句意:听了老师那些鼓励的话语,学生们感到深受鼓舞.
encouraged意为"感到鼓励的",表达人的感受;encouraging意为"令人鼓舞的",修饰事物的特点.
3.
B句意:关于这项工作应该如何去做,鼓励全体员工发表自己的看法.
personnel强调"全体员工",因此谓语动词要用复数形式.
4.
C句意:他引用了谚语"人人都有得意时",意思是说他这一生总会遇上一次机会.
include意为"包括";refer常以短语referto的形式出现,表示"指……,涉及……";quote意为"引用",指毫无改变地引用他人的话或说法;draw意为"绘画,吸引".
故C项符合句意.
5.
D句意:媒体经常帮助解决问题,并把注意力吸引到需要帮助的情境中.
draw(one's)attentionto是固定词组,意为"使(某人)注意到";第二空用where,在此引导定语从句,并且在从句中作地点状语.
6.
D句意:领队鼓励大家跟随他进行更远的探险.
promote意为"提升,促进";appeal意为"吸引";hesitate意为"犹豫";inspire意为"激励,鼓励",后接不定式作宾补,构成inspiresb.
todosth.
表示"激励某人做某事".
故D项符合题意.
7.
C句意:伟大的人在面对困难时从不放弃.
in(the)faceof意为"面临,面对,在……面前,不顾".
difficulty在该语境中为泛指,而非特指某一困难,故不用the,选C项.
8.
A句意:我在美国已经生活了20年,但从来没有像现在这样感到孤独.
seldom为否定副词,位于句首时,句子要部分倒装,即把助动词提到主语前.
时态为现在完成时.
9.
C句意:当你申请新护照时,你必须把旧护照交出来.
surrender这里表示"让出,交出",如:surrenderone'sticketattheentrance意为"在门口交出入场券".
resign意为"退休,离职";quit意为"停止,中止",指停止做某事,后常接动名词;abandon意为"放弃,抛弃(家庭、财产、信仰等)".
10.
C句意:我们用各种能找到的东西来武装自己.
armsb.
withsth.
意为"用某物来武装某人";providesb.
withsth.
和providesth.
forsb均意为"为某人提供某物".
11.
C句意:我们开始时计划要把整个房子都刷完,但那天只完成了前半部分.
setouttodosth.
=setaboutdoingsth.
意为"开始着手做某事",但setabout侧重"开始着手做费时费劲的事";setout侧重"为达到某个结果而开始进行计划",故选C.
B项意为"建立";D项意为"写下,放下,制定".
12.
C句意:最后我要感谢我的辅导老师,他给我的论文提出了很多批评和建议,并对稿件的每一页进行了润色.
C项意为"修改,润色",符合句意.
A项意为"赞成,认可";B项意为"引用";D项意为"折叠".
13.
C句意:"太好喝了.
我以前从未喝过这么特别的饮料!
""你能喜欢我很高兴.
"否定词never置于句首,句子需用部分倒装语序;又由时间状语before可知,句子要用现在完成时.
14.
B句意:这名医生治疗心脏病的技术高超,并且从不接受病人送的任何礼物,因此他名声很好.
expectation意为"期待,预料";reputation意为"名誉,名声,声望";contribution意为"贡献";civilisation意为"文明",故选B.
Ⅶ.
1.
略2.
【关键词语】(1)bebasedon(2)bebadlytreated(3)fortunately(4)amagicschool(5)truefriendship(6)bepopularwith(7)beworthdoing【遣词造句】(1)isbasedonthenovelof(2)wasbadlytreated(3)howtogettruefriendship【连句成篇】HarryPotterandtheSorcerer'sStoneisafantasyfilmwhichisbasedonthenoveloftheEnglishwriterJ.
K.
RowlinganddirectedbyChrisColumbus.
Inthefilm,therearethreemainactorswiththenamesofDanielRadcliffe,RupertGrint,EmmaWatson.
Inthemovie,Harry,whoseparentsweredead,wasbadlytreatedathisaunt'shome.
Butfortunately,onhisbirthdayofeleven,hewasinvitedtogotoHogwarts,amagicschoolwherehelearntmagic.
Itwasaworldfullofmagicandwonders.
AfterHarryexperiencedmanyadventurousandwonderfulthingsthere,helearnthowtogettruefriendshipandhowtobebrave.
Mostofhisteachersandclassmateswerefriendly.
HarryPottermadesomegoodfriendsandbecameaself-confidentandbraveboy.
HarryPotterandtheSorcerer'sStoneisagreatsuccessandit'spopularwithpeopleallovertheworld.
It'swellworthseeing.
Throughit,welearntobelieveinourselvesandhelpothers.
Ⅷ.
1.
B2.
E3.
G4.
D5.
FⅨ.
Agirlstudentinaprimaryschoolwassentbackhomebecauseherhairwastoolongtomeetschooldresscodes.
Theincidenthascausedwideconcernaboutschoolregulations.
ManyschoolsinChinahavestrictdresscodestoregulatestudents'hairstylesandclothing,sayingstudentsaresoyoungthatitiseasyforthemtofollowtheirfavouritestarsandeventhefashion.
Besides,asstudents,theyshouldnotcaretoomuchabouthairstylesanddressing.
Iamnotinfavourofthebanthatallthestudentsmustn'twearlonghair.
Ithinkitisacceptableforboystohaveshorthairbutthegirlstudentshavetherighttowearlonghair.
InChina,itisthetraditionforgirlstowearlonghair.
模块1自测第一部分听力1—5BCACA6—10ACBBA11—15BCBAA16—20ACBBC第二部分阅读理解第一节21.
A推理判断题.
根据前两段内容得知,作者的回答没有令该学生相信她的从教理由那么简单.
22.
B推理判断题.
根据第一段的最后一句和全文内容可以排除A项"愚蠢的"、C项"保守的"和D项"有礼貌的".
23.
D细节理解题.
根据文章的第四、第二、第八段分别可知选项A、B、C是正确的;而"我"并未使该学生苦恼,故D项内容与文章不符,本题答案为D.
24.
C推理判断题.
根据作者自己的阐述,她很热爱并愿意献身于教育事业;其余选项文中没有支持其成立的信息.
25.
D主旨大意题.
从文章的结构和作者对自己为什么从教的解释可得知答案选D.
26.
D细节理解题.
根据第一段中的Switchingoffthetelevisionmayhelppreventchildrenfromgettingfatter可以得出结论:关掉电视有助于防止儿童继续长胖.
27.
A细节理解题.
根据第四段中的Americanchildrenspendanaverageofmorethanfourhoursperdaywatchingtelevisionandvideosorplayinggames可知美国儿童每天用于—42—看电视的时间平均超过了4个小时.
28.
C细节理解题.
根据第五段中的theresearcherspersuadedabout100ofthestudentstoreducetheirtelevisionviewingbyonequartertoonethird.
进行计算,可以得出每天看电视的时间建议在大约3小时.
29.
B推理判断题.
根据最后一段可以得知:儿童看电视时会吃更多的东西.
30.
D细节理解题.
根据倒数第二段中的thechildrenunstucktothetelevisionmaysimplyhavebeenmovingaroundandburningoffcalories和最后一段中的eatinginfrontoftheTVencouragespeopletoeatmore可知,A、B两项表述都正确,故选D项,"BothAandB".
31.
D细节理解题.
根据第二至第五段的首句可知答案.
32.
D细节理解题.
第三段中的Ifyousleeponyourstomach,youarearathersecretiveperson表明题干中的hardtodealwith;而Youalwayssticktoyourownopinionsorjudgement表明题干中的isnotwillingtochangehismind,所以选择D项.
33.
B细节理解题.
根据第四段中的You'reshyandyoudon'tnormallylikemeetingpeople.
Youprefertobeonyourown.
可以得知sleepcurledup类型的人的特点.
34.
C细节理解题.
根据第二段和第五段的描述可以看出这两种人的性格截然相反.
35.
A主旨大意题.
第一段中的whenyouareasleep,yoursleepingpositionshowstherealyou.
体现了文章的主旨,整篇文章以此展开.
第二节36.
B37.
G38.
D39.
E40.
A第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
B作者回忆儿时假日,根据常识可判断是他的父母亲(parents)带他远游.
42.
A从后文提到的词语beach,sand等可知作者是在海边(bythesea)度假.
43.
Aplaywithsb.
意为"与某人玩耍".
44.
B去海边度假,孩子们应该感到激动,故答案为B.
moving意为"令人感动的";anxious意为"焦急的";nervous意为"紧张的",均不符合题意.
45.
Cwatchsb.
/sth.
dosth.
意为"看着某人/某物做某事".
46.
D从后面的lookdownat判断,此处应该用climbed.
47.
B由于在海边玩耍,心情好,所以太阳也特别明亮.
48.
A前后两句为并列关系,所以用and连接.
49.
A前文说"在海边玩耍",后文说"乡村探寻、购物",因此,该空应该用left表示离开海边.
50.
A根据下文的Idislikesweets提示,可知选A.
51.
Cmake,sell和offer都不可能是孩子们所为,故用buy表示"买冰淇淋".
52.
B上文叙述儿时度假的快乐时光,成年后作者对于假期的想法依然如故.
53.
C与上句照应,多年来,我"仍然"(still)喜欢……54.
Atides指"潮汐",而文中是指"海浪"(waves)拍打岩石的声音,故选A.
55.
Dbuildsandhouse(建沙房子)与文章开头makehousesandgardens相呼应.
56.
B空后表示转折,所以用however.
57.
Awonder意为"想知道";feel意为"感到";understand意为"明白";believe意为"相信".
从句意看应该表达"想知道".
58.
D作者回忆了儿童时代快乐的假期,但是不知道"老年以后"理想中的假期是什么模样.
59.
Achildren包括boys和girls,只有孩子们才迷恋于沙子堆成的小房子,所以此处用children.
60.
D由于吃了太多的冰淇淋而"生病".
第二节61.
an62.
pleasant/pleasing63.
but64.
before65.
one66.
shook67.
toinform68.
gently69.
for70.
which第四部分写作第一节短文改错71.
第一句doctor后加forJoehadbeenseeing…为过去完成进行时,与表示一段时间的时间状语连用.
此处forfouryears意为"四年以来".
72.
第一句was→were由后面的主语frighteninganimals可知谓语动词需用复数形式.
73.
第二句stops→stoppedand连接两个谓语动词stopped和decided.
74.
第三句little→fewweeks为可数名词复数,应用afew来修饰.
alittle修饰不可数名词.
75.
第三句her→him联系上下文可知Joe为男士,此处作met的宾语,故用人称代词的宾格形式him.
76.
第四句amazed→amazing指"(某事)令人感到惊讶的"用amazing.
77.
第五句去掉more此处better是well的比较级,much修饰比较级better,故more多余.
78.
第六句other→another根据句意,此处指"找另外一个医生看病",所以用another.
79.
第七句Why→How联系上下文,根据后句的回答可知是用how来提问的.
80.
第八句cutting→cuttellsb.
todosth.
是固定搭配,意为"告诉某人做某事".
第二节书面表达[参考范文]Post-90'sGenerationWe,post-90'sgeneration,arelivinginasocietyfulloffiercercompetition,anddevelopingourspecialmannersandvalues,whichhasraisedpeople'sconcern.
It'struethatthepost-90'sgenerationhavesomeweaknesses.
Someofus,forexample,relyonourparentstoomuchandtendtolivecomfortablelives.
Someareevenselfishandcarelittleforothers.
Atthesametime,thepost-90'sgenerationdesiretolearnmoreabouttheworldaroundus,andweareindependentinthinking.
Wealwayskeepupwithmodernscienceandtechnologyandhavemanynewideas.
Ithinkthepost-90'sgenerationshouldcarryforwardourstrongpointsandovercometheweaknesses.
Wewilltrytotelltheworldthatweareahopefulgeneration.
听力原文(Text1)M:Ibookedaroomfortodayandtomorrowbyphonelastweek.
W:I'llcheck,sir.
Pleasetellmeyourname.
(Text2)W:YouwanttheyoungfellowtodesignthenewartmuseumforusM:WhynotlethimhaveatryHeisagraduatefromCambridgeUniversity.
W:Maybeyou'reright.
Let'swaitforhisexcellentperformance.
—52—(Text3)M:Excuseme,mayIuseyourLongmanDictionaryforawhileW:Sure!
It'sonthesecondshelfandyoucanfindaNewEnglish-ChineseDictionarytoo.
(Text4)M:Iwonderwhyyoudidn'tdoitastoldandit'sthethirdtimeyouhavedoneso.
W:Sorry,DrLee.
Imistookthebottleforsleepingpills.
(Text5)M:Ourclasswillgoonanoutingtomorrow,buthowcanIwakeupsoearlyW:Setthealarmat6:00amandyou'llmakeit.
M:Oh,no,mum.
YouknowIcan'tbearthealarm.
Howaboutyousettingthealarmandwakemeup(Text6)M:Doyouknowwhatwedidbeforeemailwasinvented,mumTherearepostoffices,butfewpeoplepostlettersnow.
W:Wemademorephonecallsandsentmorefaxes.
Andwewrotelettersandtravelledtoseepeople.
M:Thenemailissuchaneffectivewaytocommunicate.
Ican'timaginelifewithoutit.
W:Itcanbeapowerfultool,butmanypeopledon'thavetheskilltouseitwell.
M:It'ssaidthattherearesomehackersstealingthepasswordsofouremailboxesandmakingoursecretspublic.
Soweshouldmakethebestofthesoftwareagainstviruses.
(Text7)M:Excuseme,madam!
Youarefinedbecauseyouaretravellingat130milesperhourontheroad.
Youknowanyonewhooverpassesthespeedwillbesnapped.
Hereisthebill.
W:WasIdrivingtoofast,officerButIhavetoattendanimportantmeeting.
TherearesomanyjamswhenIdriveintothecitycentre.
M:No,madam.
Youwereflyingtooslowly.
Butthereisnoexcuse.
Youmustpayforthemistakeassoonaspossibleoryourdrivinglicensewillbeheldback.
W:Sure!
Iwill.
AndIwillgotothenearestbanktohandinthemoneyassoonasthemeetingisover,OKButIhavetoattendthemeetingfirst.
(Text8)M:Howareyoutoday,JoanYoupromisedtobuyacakeforJulia.
W:Terrible,Iforgot.
YouknowIhaveanewjob.
M:WhyisthatbadAnewjobwillbringyoualotofexcitement.
W:ButnowIhavetospendhalfofthedayrearrangingmydeskandmycomputer.
M:Butweshouldlearntokeepwithchanges.
W:AndIhavetolearntoworkwithsomenewcolleagues.
M:Findmoregoodpoints.
Youcanlearnmorenewtechnologyandthepayishigher.
W:Goodidea!
Thanks!
I'mgoingtobuyacakeforJulianow.
M:No,let'spreparethedinnerfirst,andwecanbuyacaketomorrow.
(Text9)W:Ifeeloutofmyself.
Iwanttohaveagoodbathandagoodsleep.
M:Youlooktired.
Afterallweattendedtwoweddingsinaday.
W:Well,wehavedonealottoday.
Lotsofwalking.
M:Andweboughtsomanythingsonthewayhome.
W:MyGod!
WhereismynecklaceM:YouworeyournecklacetodayW:Ofcourse!
Thegoldnecklaceyouboughtformeasabirthdaygift.
M:TheoneIgaveyoulastyearW:Yes.
It'ssoexpensive.
M:You'resoabsent-minded.
Hereyouare.
W:WheredidyoufinditM:Youwantedtowashyourfaceinthehotelandyouletmekeepit.
W:Yeah,Iamsoforgetful.
M:Youarereallytootired.
W:You'reright.
Agood,longsleep,that'swhatIneed.
M:OK,I'dliketohaveacoffeeandwatchthefootballmatch.
(Text10)About70%ofmiddleschoolandprimaryschoolstudentshavesurfedtheInternet.
TheInternetischangingtheknowledge,socialinteraction,wayofthinkingandbehaviouroftheyoung,andhasalreadybecomeanimportantpartoftheirwayoflifeandgrowthenvironment.
Theresearchlastedoverayearamongtheyoungin13provinces.
Accordingtotheresults,24%ofthemhadtheirownblogs.
SomeofthereasonswhytheyoungwentontheInternetwereasfollows:Listeningtomusic91%,watchingInternetmovies&TV79%,instantmessaging74%,usingsearchengines70%,playingInternetgames67%,checkingInternetnews64%,writingemails46%,Interneteducation28%,writingblogs22%,andshoppingonline9%.
Obviously,theywentontheInternetforthepurposesofentertainment,communication,searching,learningaboutcurrentaffairsandexpressingtheiremotions.
Moreover,onlinechattinghasbecomeanewcommunicationwayforchildrenand38%ofthosewhoweresurveyedsaidthattheyhadchattedwithothersontheInternet.
模块2自测第一部分听力1—5CCBBB6—10ABCBC11—15ACCBA16—20BACCB第二部分阅读理解第一节21.
A推理判断题.
本文介绍找工作时该注意的方面.
在第一条里,作者说经济有了好转的迹象,经济情势在控制之中,故A项正确.
22.
D推理判断题.
从第四节可知,A项过于绝对,B、C两项是作者批驳的观点,根据第三节提到的butnothingbeatsexperience可知D项正确.
23.
D细节理解题.
在本文最后两节提到寻找工作时要记住的几个方面,那就是要了解公司的情况,这方面可以使用大型搜索网站去了解;同时要有工作经验,尝试相关领域的各种实习,不要考虑报酬.
24.
B词义猜测题.
从语境看,后面说"参加实习,忘掉待遇问题",由此可推测,该词的含义应该是"取得,获得".
25.
C主旨大意题.
全文介绍在经济滑坡、科技发展的今天,如何面对就业市场.
—62—26.
C主旨大意题.
通览全文可知,作者通过引用居住者的话,在向读者描述居住在城堡的生活感受.
27.
D推理判断题.
我们可以根据对文章的理解进行排除.
A项和C项在文中没有提到.
B项不符合文章的意思,文中女主角是"向她父亲征求意见是否买下这个城堡",而不是"让她父亲买下来".
28.
B推理判断题.
从文章第三段最后一句话可知.
29.
C细节理解题.
由第三段倒数第二句话可知.
30.
B推理判断题.
从四个选项来看,只有B项正确概括了这个房子的所有优点和特点.
31.
A细节理解题.
根据文章第一条原则中Reportersaresupposedtoseekandreportthefacts.
可知记者在报道某些事件之前必须有所取舍,故A项表述不准确.
由第二段最后一句…remembertopracticenotingdownwhathappens,wheneverandwhereverithappens.
可知B项符合文意;由第一条原则中Striveforaccuracy.
及该段的叙述可知报道要准确,故C项正确;由第二条原则中Makesureyoupresentalltheimportantdetailswithoutincludingyourownviewpoint.
报道要客观,避免加入个人的观点,可见D项符合文意.
32.
C细节理解题.
由第二段中Tobeagoodreporter,youneedtobeabletoread,write,speakandlisteneffectively.
Youalsoneedtobeabletoaskgoodquestions.
可知C项正确.
由倒数第二段最后Seekoutstoriesyoufindinteresting…usuallyofamoregeneralinterest.
可知报道要选择那些大众感兴趣的,因此A项不符合文意;由第一条原则中…makingupstoriesorquotes,ormisquotingsomeonewilldamageyourcredibility.
可知记者不能编造故事或引言,但并非不能引用别人的观点,故B项不符合文意;由最后一段第一句Carryacameraandataperecordersothatyouhavethemonhandwheneveryouneedthem.
可知随身携带录音机是为了需要的时候录音,并不能证明身份,故D项错.
33.
D细节理解题.
从文章第二条原则中Asareporteryourjobistoreportthefactssothatotherscancreatetheirownopinions.
可以看出D项正确.
A、B、C表述与文意不符.
34.
B细节理解题.
由倒数第二段第二句Builddetailsfromthere,beginningwiththemostimportantinformationandendingwiththeleastimportant.
可知B项正确.
由第一条原则中Lying,makingupstoriesorquotesormisquotingsomeonewilldamageyourcredibility.
可知不能编造任何细节,故A项错;C、D在文中没有确切依据,故排除.
35.
A文章标题题.
通读文章可以看出,文章主要是介绍了如何才能成为一名好记者,所以A项为最佳标题.
第二节36.
C37.
E38.
D39.
G40.
F第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
Aas为连词,意为"随着……".
而with是介词,其后不可以接从句.
42.
C联系上下文可知,此处表示"她想买新自行车的欲望似乎渐渐淡去了".
disappear意为"消失";arrive意为"到达";fade意为"变淡,逐渐消失";lose意为"失去".
由语意可知,答案选C.
43.
Dmuchtoone'ssurprise或toone'sgreatsurprise意为"使某人非常惊讶的是".
44.
B根据上下文可知,这里表示"阿尔米确实想要一辆自行车,而不要其他任何东西".
45.
C根据上题解析可知,答案为C.
46.
Dtoo…to…意为"太……而不能……".
47.
A因为是给心爱的女儿挑选自行车,故用select表示"精心挑选".
choose表示"一般性的选择或挑选";elect意为"选举";pick是口头用语,指无需仔细考虑就能作出的选择.
48.
B根据上文未给女儿买车可知,此时"我们"一定是在"考虑"自行车的事.
49.
A根据上文可知,女儿若得不到车,她会感到"失望".
50.
Cwhatif…意为"倘若……会怎样",符合句意.
51.
Dmedal意为"奖章";motto意为"箴言";metal意为"金属";model意为"模型";根据语境"她可以用这个泥模型换一辆真车"可知,答案为D.
52.
B由语境可知,自行车是一件"昂贵的"物品.
53.
A从上文可知,父亲煞费苦心地去做这件事.
painstakingly意为"煞费苦心地",符合语境.
54.
C此处指"我们在兴奋地等待".
expect是及物动词,应表示为expectsb.
todosth.
.
55.
D此处应用thenote与上文的writeanote相呼应.
56.
A此处表示"换成一辆真的自行车".
从上文的tradeintheclaymodel以及下文的tradeinthisbeautifulbicycle可得出答案.
57.
C由上文forarealbike和下文thangetarealbike可知答案.
58.
Bhavetearsinone'seyes意为"眼里含着泪水".
carry意为"抱,提,背";cry意为"哭";get意为"得到,获得",均不符合句意.
59.
Bwouldrather…than…意为"宁愿……而不愿……",符合句子结构要求.
60.
Cwouldhavemovedheavenandearth意为"会不遗余力".
第二节61.
would62.
since63.
which64.
for65.
unable66.
saying67.
missed68.
By69.
he70.
how第四部分写作第一节短文改错71.
第二句pleases→pleasenotonly…butalso…连接了can后面的两个动词原形,故用please.
72.
第三句turn→returninreturn意为"作为回报";inturn意为"轮流".
73.
第四句possibly→possiblewheneverandwhereverpossible是wheneverandwhereveritispossible的省略形式,此处需用形容词.
74.
第五句and→because分析句子,后半句的内容是前半句的原因,故用because.
75.
第五句troubles→troubletakeallthetroubletodosth为固定搭配,意为"费神做,不辞劳苦地做".
76.
第七句Under→Withwithone'shelp为固定搭配,意为"在某人的帮助下".
77.
第七句去掉aprogress为不可数名词,所以前不加不定冠词.
78.
第八句smile前加asmile为可数名词,此处加a表示泛指.
79.
第九句could→can此处用一般现在时,因为讲述的是现在的状况.
80.
第十句greeting→greetlet引导祈使句,后应用动词原形.
第二节书面表达[参考范文]Whataninterestingpictureitis!
Sittingbeforeaplateofzongzi,theboyisatacompletelossofhowtounwrapthemandeventuallyturnstoabookforinstructions!
Thepictureistryingtoconvinceusofafactthatmanyoftheyoungarelosingtheir—72—basichands-onabilityineverydaylife.
Manyfactorscontributetothisphenomenon.
Firstly,manychildrenhavebeenforcedtofocusontheirschoolworkonly,havinglittleornospacetoexperiencethingsinreallife.
Secondly,parentsareover-protective.
Theytakeoveralmostalltheirchildren'slife.
Thirdly,theInternetandcertainbooksprovideactuallyeverythingweneed.
Itisnotsurprisingforchildrentodevelopdependenceonthemforhelp.
FromwhereIstand,givingchildrenchancestodothingsforthemselvesistheonlyremedy.
Anyway,nobodycanlearntoswimwithoutjumpingintowater.
听力原文(Text1)W:Areyousureyou'vecorrectedallthemistakesinyourhomeworkM:PerhapsI'dbetterreaditthroughagain.
(Text2)M:IsthereanythingelseyouwanttobuywhileweareintownW:Let'sstopatthecamerashoptogetsomecolourfilms.
Iwanttotakesomepicturesinourgardentoday.
(Text3)M:HaveyougotyourChristmasshoppingdoneyetW:Almost.
Igotawatchformyhusband,butIcan'tseemtofindanythingformydaughter.
Shewouldprobablylikeatoyorsomethingforherstampcollection.
(Text4)M:DidyouhearthatJohnhadbeendismissedbyhisbossW:Iamnotsurprised.
(Text5)M:Let'shurry,Susan.
It'stenthirty,orwewillbelateforthemeeting.
W:Calmdown,Mike.
We'llhave20minutestogo.
There'snohurry.
(Text6)M:MayIaskyousomequestionsW:Yes,ofcourse,sir.
M:Wherehadyoubeenearlierintheevening,madamW:IhadbeentoarestaurantinRolandowithsomefriends.
M:WhattimedidyouleavetherestaurantW:Itwasabout10:30,Isuppose.
MyfriendstooktheMTRandIbeganwalkingtothebusstop.
I'djustreachedthecornerofQueen'sRoadCentralwhensomeonetappedmeonmyrightshoulder.
M:SomeonetappedyouontheshoulderW:Yes.
Ayounggirl.
Thereweretwoofthem.
Theywereabout18.
OneofthemaskedmethewaytothenearestMTRstation.
Ipointeditouttoher.
M:WhatdidtheothergirldoW:Theothergirlmovedquietlybehindme.
ThentheyboththankedmeandstartedwalkingtowardstheMTRstation.
Icarriedonwalking,butIsuddenlyrealisedthatmybagwasgone.
M:WhatdidyoudowhenyourealisedyourbagwasmissingW:IturnedroundandsawthetwogirlsrunningintotheMTRstation.
Oneofthemwascarryingmybag.
(Text7)W:Hi,John.
WhatareyoudoinghereM:I'mwaitingforthebus.
W:WhereareyougoingM:I'mgoingtothestationtomeetmysister.
W:Oh,isshecomingbyherselfM:Yes,thetraincomesinabouthalfpastfour,butit'stwentypastfournow.
Ihaveonlytenminutes!
W:HowoftendoesthebusrunM:Everytenminutes.
ImissedaNo.
1bus15minutesago,andthenextonehasn'tcomeyet!
MayIborrowyourbike,XiaoHongW:Sorry,Mikeborroweditthismorning.
Hewenttoseehisuncle.
M:Oh,whatshallIdothenW:WhynottaketheNo.
7busItalsogoestothestation.
(Text8)W:Hi,George,whathaveyoubeendoinglatelyIhaven'tseenyouaroundmuch.
WherehaveyoubeenM:Oh,IwasplayingthepianoforagroupofGermany.
Ijustgotback.
W:Itmustbeexcitingplayingthepianoandtravellingallthetime.
M:Well,playingthepianoisgreat,butthetravellingisnofun—livingoutwiththesuitcaseallthetime.
Ihavejustbeentomymanagerandhehasofferedmeajob—playingonthecoastforthesummer.
W:AtaseasidetownM:Yes,butIdon'tthinkIamgoingtotakeit.
W:WhynotNotenoughmoneyM:No,it'snotbad.
Themoneyisgood,abouttwohundreddollarsaweek.
It'sjustthatwewillbeworkinginthehotelplayingforthetourists.
Andtheyjustwantthesameoldmusicoverandovertodanceto.
AndIgetsobored.
It'snotlikeplayingmusic.
It'slikebeingamachine.
W:Iwouldn'tmindbeingamachineforthatmoney.
(Text9)W:DidyouseethelatefilmontelevisionyesterdayM:TheoneonChannel8W:No,onChannel5.
ItwasaboutacouplewhohitchhikedacrosstheSaharaDesert.
M:No,Ididn't.
WasitanygoodW:Well,itwasquitegood,Isuppose,butallthosemilesofsanddidgetabitboringafterawhile.
IthinkIpreferhorrorfilmstotravelstoriesandlovestories.
M:Iwentoutforamealwithmyfriends.
TheytookmetoaGreekrestaurant.
W:Soundsunusual!
WhatwasthefoodlikeM:Actually,Iquitelikedit.
W:I'mnotkeenonforeignfoodmyself.
I'drathersticktoroastbeeforjustfishandchips.
M:Yes,Inoticeyoualwayseatchips!
Don'tyouevergetsickofchipsW:No,never.
Infact,I'drathereatchipsthanbread.
M:Well,Iprefertryingnewfoodtoeatingthesameoldthingsdayafterday.
(Text10)Hereisthe6o'clocknews.
Policearresteda27-year-oldmaninHamiltonthismorning—82—inconnectionwiththeNationalBankrobberylastFriday.
Themanwasstoppedbypoliceafteracarsalesmantoldthemthatamanwithalargequantityofcashwastryingtobuyacar.
TheNationalBankwasrobbedlastFridaywhenanarmedmanenteredandmadeoffwithabouttenthousanddollarsincash.
ScientistsinAdelaidelastweektestedanewelectriccarthattheysaycanreachspeedsofupto100kilometresanhour.
Thecarisdrivenbytworechargeablebatteriesthatlastforabout500kilometres.
ScientistsattheStateAutomotiveResearchInstituteinAdelaidebelievethatthisisthemosteconomicalelectriccarsofarinvented.
BadweatherclosedtheDesertRoadforfivehoursyesterday.
Manypeopleweretrappedintheircarsinfreezingconditions.
Heavysnowcontinuestofall,andtheHighwaysdepartmentadvisesmotoriststousechainsiftravellingontheDesertRoad.
Thatbringsustotheweatherforecast,fortonightandtomorrow.
Abeltofbadweather…模块3自测第一部分听力1—5CCCCB6—10BCABC11—15BAABB16—20CBCCB第二部分阅读理解第一节21.
B主旨大意题.
通览全文可知本文讲述了英国学生追星的情况,他们陷入了一个价值观的误区:学业的成就算不上成功,成为明星才算成功.
22.
B细节理解题.
文章第三段提到SoccerplayerBeckhamisonthetopofthesurveywhileinsecondplace,withalmostathirdofthesurvey'svotes,washispopstarwife,由此可知B项正确.
23.
C推理判断题.
作者列举追星学生模仿明星行为习惯或着装是为了说明追星对他们的行为和价值观造成的负面影响.
24.
A细节理解题.
文章第六段说明了追星也有正面影响,如:给学生以激励,让他们对自己的未来满怀憧憬.
25.
C主旨大意题.
用排除法可知A、B、D项概括得较为片面,只有C项全面,即追星带给学生的负面影响.
26.
B细节理解题.
文章第一段说明了企鹅皮埃尔怕冷的原因.
即Duetohisoldage,hewasgoingbald,whichmadehimfeeltoocoldtoswiminthepool.
27.
B细节理解题.
文章第三段讲述了生物学家沙勒想出这个办法的过程.
即Thenshegotanotheridea:ifwetsuitskeephumanswarminthecoldPacific,whynotmakeoneforPierre28.
B细节理解题.
文章第五段说明了生物学家沙勒跟着企鹅皮埃尔的原因.
即Iwouldwalkbehindhimandlookatwheretherewereanygaps,andcutandrefitandcutandrefituntilitlookedlikeitwasextremelysuitable.
29.
C词义猜测题.
由上文和下段第一句可推测出画线单词意为"颤抖,哆嗦".
30.
A主旨大意题.
全篇讲述的是生物学家给一只老企鹅做保暖潜水服,帮它重返泳池的故事.
因此A项正确.
31.
B细节理解题.
从第一段我们可以了解到,莎拉·布莱曼的音乐特色是将歌剧、流行音乐和爵士乐交融在一起.
32.
C细节理解题.
第二段说Afterawhilenothavingchildrenbecomesthenormandperhapsthatmightsoundalarming,toparentsespecially,butIhaveneverknownanythingdifferent.
可知布莱曼并没有觉得没有孩子有什么不正常的.
33.
A细节理解题.
第三段提到,布莱曼从小就是一个有音乐天赋的孩子,她第一次登台演出是在11岁,因此A项的叙述是不正确的.
34.
D词义猜测题.
spot意为"认出,发现".
1981年布莱曼被韦伯发现,遇到了"伯乐".
35.
A推理判断题.
文章最后一段引用了布莱曼的话,充满了无奈.
布莱曼并没有说自己因为英国人不喜欢她而痛恨英国,但她也坦言虽然惦念父母和家人,她并不想念自己的家乡.
Ijustacceptitforwhatitis.
说明布莱曼只能接受现实.
第二节36.
G37.
C38.
F39.
E40.
B第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
B学长听完"我"的问题就笑了.
从后文可知麦克纳马拉夫人的严格是人尽皆知,而学长也一定是深有体会;"笑"也符合学生的心理特征———"你有麻烦了!
"42.
Aintrouble是固定搭配,表示"陷入困境之中".
43.
Capatternofactivity意为"行为模式(指固定的行为习惯)".
这说明了麦克纳马拉夫人的一贯作风.
44.
Dhavesth.
forhomework意为"有……家庭作业".
从下文第40空后的tothehomeworkreading也可以得到提示.
45.
Brelatedto是固定短语,表示"与……相关的".
学生的写作题目当然是与阅读作业"相关的".
46.
A此处指麦克纳马拉夫人希望我们如此完成任务.
beexpectedtodosth.
意为"被(别人)希望去干某事".
47.
B第二天,她会将已批改的并打上分的作业"返还"给我们.
return意为"返回,还给",符合句意.
48.
D根据本句信息词eachperson可以看出,学生被要求"轮流"站在讲台前读自己的文章.
不给学生侥幸躲过的机会,这才是麦克纳马拉夫人的风格.
inturn意为"轮流",符合语境.
49.
C从上文可以看出,每个人都要轮流站起来的目的是大声地朗读出自己所写的东西.
readout意为"大声读出",符合句意.
50.
D大家要对文章进行点评,否则全班同学的得分将被削减.
or意为"否则……",符合句意.
51.
D"我"第一次体验她的教学过程……experience在这里作动词,表示"体验,感受".
52.
C根据上下文判断,这里是说作者懒得做家庭作业,写了一些自己都不知道什么意思的内容.
can't/don'tbothertodosth.
表示"不愿费心做某事或懒得去做某事".
undertaketodosth.
意为"承诺做某事";attempttodosth.
意为"试图做某事";hesitatetodosth.
意为"对做某事犹豫不决".
53.
Dimagine意为"假设;想象".
句意:想象一下"我"当时的尴尬.
54.
B根据上文"我"没有认真准备作业可知,此处肯定会让自己在全班同学面前难堪,故选makeafoolofoneself意为"自找难堪;让自己下不了台".
playjokeson意为"取笑(某人)";setatrapfor意为"为……设圈套";takeadvantageof意为"利用".
55.
Abrave意为"勇敢的;有勇气的".
面对"我"当时的窘境,竟然没人敢笑出来,这也充分说明了老师的严厉.
56.
B在这里作者说明了这种尴尬来自于自己的内心深处,对作者的触动很大.
within在此处是名词,作from的宾语.
57.
C经过此次"事件"之后,"我"下定决心绝不再犯同样的错误.
这是符合学生心理的,故用determination.
58.
A综合后文所述内容可知,她的这一方法是卓有成效的.
所以说学生们写作水平的"提高"是显而易见的.
59.
C在作者眼中,麦克纳马拉夫人是通过一种强有力的手段改变着学生的惰性,因此force一词能更好地体现她重效率的风—92—格,也照应了文章开头一开始她留给我的印象.
60.
Adid代指前文的improve,是一种强调的说法.
相当于Iimprovedmyself或Ididimprovemyself.
第二节61.
though/if62.
(theyare)asked63.
of64.
that65.
a66.
It67.
found68.
relaxing69.
themselves70.
older第四部分写作第一节短文改错71.
第一句learn→learningspend…(in)doingsth为固定搭配,意为"花费……做某事".
72.
第二句Therefore→However根据句意"我花费了十多年的时间学习拉小提琴,但是我并不理解'真正的音乐'"可知,前后为转折关系.
73.
第三句at→fromgraduatefrom…为固定短语,意为"从……毕业".
74.
第三句started→startsuggest作"建议"时,后接从句,且从句用虚拟语气.
suggestthatsb(should)dosth意为"建议某人(应该)做某事".
75.
第三句all→both此处指"我和我的朋友"两个人,故用both.
76.
第四句that→which此处是"介词+which"结构引导的定语从句,that无此用法.
先行词为theday,此处onwhich相当于when.
77.
第六句去掉themyfirstguitarteacher意为"我的第一位吉他老师".
当序数词前面有形容词性物主代词修饰时,其前不加定冠词the.
78.
第七句time后加to"Ittakessb.
+时间+todosth.
"为固定句型,意为"做某事花费某人……时间".
79.
第七句model→modelsmodel为可数名词,前面用several修饰,故用复数形式.
80.
第八句importantly→important修饰名词part,需用形容词.
importantly是副词.
第二节书面表达[参考范文]DearLinHua,Yourproblemisacommononeamongmiddleschoolstudents.
Maybethefollowingadvicecanhelpyou.
Firstofall,believeinyourself.
Yourbiggestproblemisthatyoulackself-confidence.
Thefirstthingyoumustdoistosmileatyourclassmates.
Onesmilespeakslouderaboutyourwishtomakefriendsthananywords.
Yoursmilewillshowthatyouarefriendlytothem.
Next,trytalkingwithaclassmatewhoisasshyasyourselforwhosharesthesameinterestwithyou.
Youcandiscussyourstudieswithaclassmate,andyoucantalkaboutyourhobbiesaswell.
Ifanyoneisintroubleinlifeorstudy,youshouldbereadytohelphimorher.
Onceyouhaveconfidence,youcanmakeasmanyfriendsaspossible.
yourssincerely,editor听力原文(Text1)W:CanIuseyourdictionary,MikeIleftmineathomeyesterday.
M:Hereyouare.
ButcanyoulendmeyourMP3playerIwanttopractisemyspokenEnglish.
W:I'msorry.
I'velentittoJane.
ButyoucanuseLucy's.
(Text2)M:MrsJohnson,theguestshavearrived.
ShallIbringthemtothemeetingroomW:Yes,please.
AndI'lltellMrWood.
Perhapshewillbethereinaboutfiveminutes.
M:Don'tforgettotellMsStrong.
Oneoftheguestsishercousin.
(Text3)W:MymotherwillnotagreeImakefriendswithourneighbour,John.
M:WhyW:ShesaysthatJohnoftentellslies,andsheworriesthatImaybecomedishonestifIstaywithhim.
(Text4)W:Whywon'tyousleepathometonightM:We'regoingcampinginthepark.
Andourteacherwillbewithus.
W:That'sfine.
WillallthestudentsinyourclassbethereM:Yes.
Ourteacherwillteachushowtoobservestarsinthesky.
(Text5)W:WhereisMrFranklinHelefthiskeysinmyoffice,andIwanttogohomenow.
M:Youcanleavethemwithme.
He'sgonetothereadingroomtofindsomematerialsforhisarticle.
I'llgivethemtohimassoonashecomesback.
W:That'sniceofyou.
(Text6)W:It'saniceday,John.
ShallwegototheseasideM:Let'snot,Mary.
It'sstillabitcoldthere.
SoIwanttogototheparktoenjoytheflowers.
W:Goodidea.
HowlongshallwestaythereImean,shallwehavelunchthereM:Certainly.
ThereisagoodrestaurantintheparkandIreallylikethefoodthere.
W:WhatshallwedointheafternoonM:Wecangotothegallery.
Everyweektheyholdanexhibitionoftheworksofayoungartist.
There'salwayssomethinginterestingtosee.
W:Andperhapswecanfindagoodpictureandbuyit.
M:Andatabout5wecandrivetothecinemaandseeifthereisagoodfilm.
W:ButIwanttogototheconcert.
ThefamoussingerFrankHanksisgivinghissecondconcertinthecity'sconcerthall.
Itbeginsat6.
Theyallsayheisverygood.
M:Yes,Ihaveheardofhim,too.
Butwemustbehomebefore10o'clockthisevening.
Idon'twanttomissthefootballmatchonTV.
W:Youcanbesureofthat.
Theconcertendsatabout8:30.
M:Butwhereshallwehavedinner(Text7)W:MrCook,Idon'tthinkIhavemetyoubefore.
HaveyoueverorderedourportablecomputersbeforeM:Yes,MrsJohnson.
Weordered1,000HP2computersfromyourcompanylastSeptember,andthepricewas1,500dollarseach.
ButIdidn'tcome.
ItwasMsHunterwhogaveyoutheorder.
Maybeyourememberher.
W:MsHunter…Yes,Iremembernow.
Wehaddinnertogetherintherestaurantnearourcompany.
She'saprettyladywith—03—anIrishaccent.
M:Yes,sheismywife.
Wehadababygirllastmonth,sothistimeI'mhereinsteadofher.
W:Isee.
HowdidyoufindthosecomputersM:Oh,verygood.
Inourshoptheysoldfor1,800dollarseach,andtheyweresowellreceivedthattheysoldoutbeforeChristmas.
W:SohowmanydoyouwanttoorderthistimeM:Well,what'sthepricenowW:Thesamekindofcomputersarestill1,500dollarseach.
Butwe'vedevelopedanewkind,HP3.
Theyworkevenfasterandcostalittlemore.
Theyare1,650dollarseach.
M:ThenIwant1,500HP2'sand500HP3's.
(Text8)W:Mike!
Soyou'vecometoattendthemedicalconference,tooM:Yes.
Whendidyouarrive,JoanW:Thismorning.
Igotonthebusearlyyesterdayafternoonandittookmenearly15hours.
I'msotired.
HowdidyoucomehereM:Bytrain.
Butitmovedsoslowlyandstoppedsomanytimes.
Ittookmealmostadaytogethere.
HaveyoucheckedinalreadyW:Yes.
I'mstayinginRoom401.
AndyouM:Ihaven'tcheckedinyet.
I'vejustarrived.
Well,Alicesaidshewascoming,too.
HasshearrivedW:Yes.
Sheisthefurthest,butcametheearliest.
Shecameherebyplaneearlyyesterday,andisstayinginRoom306.
M:Shetoldmeshewasgoingtoreadherarticleattheconference.
WillyoureadyoursW:No,butI'llmakeashortspeechaboutmynewbook.
WhataboutyouM:I'mgoingtoreadmine,too.
It'sabouthowtofeednewbornbabies,butIhaven'tfinishedityet.
W:I'msureitwillbewellwritten.
You'realwaysworkingsohard.
Butyoumusthurry.
M:OK,I'lldoitthisafternoon.
Bytheway,shallwehaveaget-togetherwithAlicethiseveningorsometimelaterW:Oh,that'sagoodidea.
(Text9)M:MsYoung,canyoutellmesomethingabouttheotherpeopleinyourofficeW:I'mgladto.
Well,ofthefivepeopleinouroffice,MrSmithistheoldest,andheisinhislateforties.
Hehasthemostworkexperience.
Healwayshelpsusifnecessary.
M:Andheisneverlateforwork,rightW:Yes.
Healwayscomestoworkaboutfiveminutesearly.
MsLongisthebusiest.
Sheisnowthemotheroftwoyoungchildren,andshelivessofarawayfromthecompany.
Shesaysshealwaysgetsupat5:30,andpreparesbreakfastforthewholefamily.
Butsheworksfast,andseldommakesamistake.
M:WhataboutherhusbandDoesn'tanyonehelpherdosomeofthehouseworkW:No,noonedoes.
Herhusbandisatraindriverandisalmostalwaysawayfromhome.
M:Isee.
WhataboutthetwoyoungonesW:Well,it'saboutthreemonthssincetheycametoworkhere.
Theydidn'thaveanyworkexperienceatfirst,andalwaysmademanymistakes.
Buttheyworkhardandlearnveryfast.
M:OK,MsYoung.
Thanksforyourinformation.
W:That'sallright.
(Text10)MrandMrsHankshavetwotwindaughters,JennyandBetty.
Unlikemosttwins,thesetwogirlsaren'tlikeeachotherinmostways.
Jennyisaquietgirl.
Sheneverspeaksloudly.
Bettyisthenoisyone.
Shelikesshoutingorsingingloudly.
Jennylikessweetfoodandsheisfondofcakesandapplepies.
Bettylikesmeatandherfavouritefoodisfriedchicken.
Lastyearthetwolittlegirlsbeganschool.
Theyarebehavingverydifferentlyfromeachotherinschool.
JennylearnsmathsquicklybutBettyisbetteratEnglish.
Jennyshowsgreatinterestinanimalsandplantsandhasaskedherparentstobuyalittlecat.
ButBettylikessinginganddancingandhasasmallviolinofherown,butshedoesn'tplaymuch.
Butthetwolittlegirlsdohavesomethingincommon.
Bothofthemlikedrawingpictures.
EverySaturdaymorningMrHankstakesthemtotheparkandtheyspendtwotothreehoursdrawingdifferentanimalsthere.
Jennylikestodrawtigersandlions,whileBettylikestodrawmonkeys.
AndtheybothlikewatchingcartoonsonTV.
Everyeveningat6:30theysitinfrontoftheTVwatchingMickeyMouseandDonaldDuck.
Theywon'tmoveabituntilitfinishesat7:00.
模块4自测第一部分听力1—5CACBA6—10ACABA11—15CAAAB16—20AABCA第二部分阅读理解第一节21.
B细节理解题.
从文章最后一句ThemostfamousawardgivenoutatCannnesisthe"Palmed'Or"(GoldenPalm)forthebestfilm;thisissometimessharedbymultiplefilmsinoneyear.
可以得知,戛纳电影节最著名的奖项"金棕榈奖"有时可由一年中的多部影片共同获得.
22.
D细节理解题.
由文中第一句可知,奥斯卡奖是美国的,不是法国的,故D项与文意不符.
23.
D细节理解题.
从第三段最后一句Recently,anewawardhasbeenadded,theSanMarcoAwardforthebestfilm.
看出,最佳影片SanMarcoAward奖是最近才增加的一个新奖,所以历史最短.
24.
C细节理解题.
从第二段最后一句TheawardsarecalledGoldenandSilverBears(astheBearisthesymbolofBerlin).
看出,柏林电影节的奖名叫金熊奖和银熊奖是因为熊是柏林的象征.
25.
A主旨大意题.
通读全文可知,本文主要是对著名电影节以及著名电影奖项的介绍.
26.
D主旨大意题.
根据第一段的内容可知,本段介绍的是关于音乐的知识,故D正确.
27.
A推理判断题.
从第一段的Goodmorning.
Theprogrammetodayisaboutmusic.
可以判断,A最符合题意.
28.
B细节理解题.
从第一段的Theword"music"comesfromtheGreekword"muse".
TheMusesarethegoddessesofthearts.
Musicisonlyoneofthearts.
可知,希腊神话中的艺术女神是缪斯,音乐只是艺术的一种表现形式.
故A、C两项错—13—误.
D项以偏概全,不符合原文内容.
从第二段的Musichasmeaningforeveryone.
Itcanmakepeoplehappyoritcanmakethemsad.
可知B项正确.
29.
D细节理解题.
从第一段的Butweknowthatmusicplaysanimportantpartinalmosteveryone'slife.
可知D项正确.
30.
C目的意图题.
通过第二段的Inthisprogrammeweshallstudythelanguageofmusic.
Weshallbetryingtofindoutmoreabouthowmusicworks.
Weshalltrytofindouthowmusicsayswhatpeoplefeel.
及第三段首句可知A、B、D都是这一音乐节目的意图.
因此答案是C.
31.
A词义猜测题.
通过第一、二、三段的例子以及第四段的Itreallymeansthatyouhavetodosomething,nomatterhowterriblethewholethingmightbe,becauseyouknowyouhavenochoice.
可知A正确.
32.
A句意理解题.
由其后的解释thatmeansparents'coldfacesandcontemptoftheteachersandclassmates可知A符合题意.
33.
D细节理解题.
由第四段可知,这一表达在美国已有100多年的历史,是众所周知的,故D错误.
34.
C主旨大意题.
由全文可知,作者先举例说明了"tofacethemusic"这一表达的用法,然后又对它的出处作了解释.
A项与文意无关,B、D两项不全面,故选C项.
35.
A细节理解题.
从倒数第三段的Nooneissurehowtheexpressionbegan.
可知A正确.
其余三项均是主观臆断,与文章无关.
第二节36.
B37.
D38.
A39.
E40.
G第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
D上文提到该地区极度贫困,只有富人维持生活才不成"问题".
故排除A、B、C三项.
42.
B根据onaroad及下文来到一个贫困村落可知是三个富人和他们的仆人正在一条路上前行,故选travelling.
43.
B本文开头提到该地区极其贫困,下文的couldnotstandseeingthepoverty也是重要提示.
44.
C第一个富人不忍看到村民贫困,"所以"把金银珠宝都卸下车来给了村民.
45.
A本题中的them指代上文的allthegoldandjewels.
46.
B人们处于极度贫困中,这种情况应当是令人"担忧的".
47.
A根据上一段可知,此处指的第二个富人把他的食物和饮用水都送给了"村民".
48.
A此处指第二个富人能够发现,钱对于那些村民是没有用的.
49.
C见上一题的解析.
oflittleuse"没有用的".
50.
D那个富人确保每个人都"得到了"平等的一份.
return意为"返回";gain意为"通过努力获得";offer意为"主动提供".
51.
B使村民有足够的食物"维持/持续"一段时间(的生活).
52.
D根据wentstraightthrough…可知,这个人并没有停留,所以是"加速"前进了.
53.
A第三个富人径直穿过了这个"村庄".
54.
B这两个富人看到第三个人径直离开了,就评论说这个人是"多么地"缺乏同情心.
55.
A与离开的那个人相比,他们给予了村民帮助,所以他们是非常好的.
56.
B三天后,他们又"遇到了"第三个富人.
57.
A根据上文讲到他是加速(快速)前进,此处travellingquickly,表示"仍然"走得很快.
58.
B他的车上满是耕种的工具和种子,而不是(insteadof)之前携带(carry)的黄金和贵重物品.
59.
C见上一题解析.
60.
D根据上下文可知,第三个富人给予村民的东西与前两个富人给予的东西是不一样的,故排除其他三项.
第二节61.
another62.
But63.
which64.
of65.
an66.
meaningful67.
as68.
(weare)organising69.
itself70.
that第四部分写作第一节短文改错71.
第二句of→about根据句意"这篇文章是关于……的"可知用about,意为"关于……".
72.
第二句去掉第二个ofhealwayskepthishairlong是句子,故用连词because引导.
becauseof为介词短语,后加名词、代词或动名词.
73.
第三句unusually→unusual形容词unusual作不定代词nothing的后置定语,副词unusually不能作定语.
74.
第四句opinion→opinionsopinion为可数名词,前面有different修饰,故用复数形式.
75.
第五句meaning→meantmean与what之间为被动关系,故用meant.
76.
第六句them→it此处指代thegenerationgap,故用it.
77.
第七句when→whilewhile表示对比,意为"然而,但是".
when无此用法.
78.
第八句listen→listeningfindsb.
doingsth.
意为"发现某人正在做某事",表示动作正在进行.
findsb.
dosth.
意为"发现某人做了某事",表示整个过程.
根据语境可知,应用listening.
79.
第八句shouted→shouts由前句Everytimemyfatherfinds…和本句的always可知,应用一般现在时表示事实.
80.
第九句deal后加withdealwith为固定短语,意为"处理".
第二节书面表达[参考范文]Nowadays,middleschoolstudentstendtobeveryfreewiththeirpocketmoney,whichhasbecomeadifficultproblemtosolveforschools.
Generally,parentsgivetheirchildrensomemoneyeverymonthastheirlivingexpenses.
However,somestudentsspendlessonregularmealsandeverydaygoodstosavetheirpocketmoneywithwhichtheybuysnacks,MP4players,fashionableclothesandsoon.
What'sworse,theyspenditonplayingcomputergamesorsurfingtheInternet.
Theydon'tknowhowharditistoearnmoney.
Inaddition,theyaresoyoungthattheymaylearntoworshipthosewithlotsofpocketmoneyblindlyandfallintothebadhabit.
Inordertohelpthestudents,weshouldcallonparentstomonitorthepocketmoney.
Theschoolsshouldtakepropermeasurestoeducatethestudentsandhelpthembuildupthegoodvalueofconsuming.
听力原文(Text1)W:Excuseme.
I'dliketoseeyourmanager.
M:Sorry,ourmanagerwenttoWashingtontoattendameetingonMonday.
He'llbebackonThursday.
Buthewon'tbefreeuntilFriday.
(Text2)W:Pricesofgrainhaveincreasedalot.
Nowricecostsabout$1akilo.
—23—M:Yes.
Fiveyearsagoitcostonlyhalfthatprice.
(Text3)M:ThisweekendIwillgotothebeachandthenhaveapicnicinthepark.
WillyougowithmeW:I'dliketo,butmymotherwantsmetogotomygrandma's.
(Text4)W:CanyouturndowntheTVI'mreadingabook.
M:I'msorry.
I'lldothatnow.
W:Andanotherthing,pleasedon'tusemymobilephone,OKM:Sorry.
Ithoughtyouwouldn'tmind.
(Text5)W:Dad,here'smyreportcard.
M:Letmesee.
YougotanAinEnglish.
Great!
ButyougotaCinbothbiologyandgeography.
WhyWeretheydifficultW:No.
Ispenttoolittletimeonthem.
M:Isee!
(Text6)W:What'swrongwithyou,sirM:I'mnotfeelingwelltoday.
W:Youseemtoberunningafever.
Letmetakeyourtemperaturefirst.
M:OK.
Thanks.
W:It's37.
2℃—nothingserious.
Takethemedicineaccordingtotheinstructionsanddrinksomehotwater.
M:OK.
CanIplaybasketballthisafternoonIhaveanimportantmatch.
W:No.
Youshouldhaveagoodrest.
M:Whatapity!
Ireallydon'twanttomissit!
(Text7)W:Oh,dear,it'salovelyday,isn'titWhynotgoforawalkwithourchildM:Sorry.
Ireallydon'tfeellikedoingthatnow.
Ihavedonetoomuchworktoday,andIamverytired.
W:Well,let'sgoshoppingandbuysomenewclothes.
M:Oh,no.
That'sthelastthingintheworldIwanttodo!
W:ThenwhataboutwatchingTVM:OK.
That'sagoodidea!
Oh,Iremember,theNBAhasbegun.
TurnontheTVquickly,andlet'senjoyittogether.
W:Allright.
(Text8)M:Hi,Jessica,whatareyoudoingW:Iamgoinghometoattendaparty.
I'vejustfinishedmyreport.
Ithoughtitwasveryeasy,butactuallyitwasverydifficult.
Ittookmealotoftimetofinishit.
M:.
Yes.
Butnow,behappyandrelaxed!
HaveacigaretteW:Thanks,butI'vegivenupsmoking.
M:WhyW:Aweekago,Ifeltbad,andthedoctoradvisedmetostopsmoking.
M:WasitbecauseofyoursmokingW:Yeah.
SoIdecidedtogiveitup.
Ithinkyou'dbetterstopsmoking,too.
Youknow,wecan'tearnmuchmoney,soweshouldn'tspendmoneyonsmoking.
Also,smokingisbadforourhealth.
M:Yeah.
You'reright.
(Text9)W:Hi,Jim,doyouknowthatanearthquakehashappenedinJapanM:Yes.
Itwasaverystrongone.
W:Andithascausedatsunami.
M:Yeah.
W:IheardyourbrotherhadgonetoJapan.
M:Yes,hewenttoJapanforatripaweekago.
I'mquiteworried,andIdidn'tsleepthewholenight.
NowIfeelverysleepy.
W:HaveyougotanyinformationabouthimM:Yes.
ThismorningIgotthroughtohim,andhetoldmehewassafe.
W:Thankgoodness!
Bytheway,MayDayiscoming.
WhereareyougoingtotravelM:I'dliketogotoChina.
Iknowtherearemanyplacesofinterestthere!
W:Yeah.
Lastyear,IwenttoChinaandvisitedtheGreatWall,thePalaceMuseum,andtheBird'sNest.
IhadmeanttogototheWestLakeinHangzhou,butsomethinghappenedinmycompany,soIhadtogoback.
M:Iheardit'saverybeautifulplace.
WouldyouliketogotherewithmeW:Withpleasure!
(Text10)HalfofAmericanteenagersdon'tgetenoughsleeponschoolnights.
Theygetanaverageof60to90minuteslessthantheyneed,expertssay.
Teensareprogrammedtogotosleeplaterandwakeuplaterthanotheragegroups,butmanyschoolsstartclassesasearlyas7:00am.
Manystudentsgotoclassfeelingtired.
Onestudent,Danny,saysthatgettingupinthemorningisterrible.
Duringhisfirstclassesoftheday,it'sdifficulttostayawake.
MichaelBreusisanexpertinsleepproblems.
Hesaysthatteenagersneedeighttotenhoursofsleepanight,andthatsleepyteensareinlowspirits.
Thiscanalsoaffecttheirabilityinsportsanddriving.
Healsosaysatireddriver,especiallyatiredteenagedriver,isdangerous.
WhatcanschoolsdoPsychologistssayschoolscanstartclasseslaterinthemorning.
Studiesshowthatstudents'gradesimprovedbystartingclasseslater.
St.
George'sSchoolinRhodeIslandtriedthis.
Theystartedclassesjustthirtyminuteslater.
Visitstothehealthcentrebytiredstudentsdecreasedbyhalf.
Latearrivalstothefirstperioddecreasedbyonethird.
Studentsfeltlesssleepyduringtheday.
Theteachersalsonoticedthatstudentswerehappierandmoreawake.
模块5自测第一部分听力1—5CBCBC6—10AAAAB11—15CBBCC16—20BCBAB第二部分阅读理解第一节21.
B细节理解题.
根据文章第二段中的NoonethoughttheSeattle-basedartistwouldeverwalkortalkagain.
可知B项正确.
—33—22.
D推理判断题.
根据文章最后一句Herworkandherlifecontinuetomotivatepeopleofallages.
可知她的故事激励了很多人.
故D项正确.
23.
D推理判断题.
根据文章倒数第三段Ihatebeingtakenforgranted,beingignored.
ThewayItalk,peopleassumethatI'meitherreallyold,orkindofretarded(智力迟钝的),andthatissofrustrating.
可知D项正确.
24.
A主旨大意题.
通读全文可知,其主要讲述的是一个困境中的人通过自己的努力最终获得了自己人生的第二次成功的故事,以此来鼓励我们面对困境也要坚持努力.
25.
A推理判断题.
根据文章对Ginny的介绍,我们可以看出尽管GinnyRuffner遇到了很大的困难,但是她没有屈服,乐观向上,意志坚定.
26.
D细节理解题.
根据对第二段的理解结合第一段的大意可知,thepair指的是两个天使.
27.
B细节理解题.
从第三段年轻天使的指责可以得出答案.
28.
A细节理解题.
从文章最后一段可以得出答案.
29.
C推理判断题.
从最后一段的倒数第二、三句话可知.
30.
B主旨大意题.
从第一段的最后一句、最后一段的第一句和最后一句可知,文章反复强调事情并不总是像看上去的那样.
31.
D细节理解题.
由第三段的大意可知.
32.
D推理判断题.
此题可用排除法来做.
A、B和C都在第二段造成背痛的原因中被提到,而D项是预防背痛的有效做法.
33.
D词义猜测题.
从文中最后一段倒数第二句话中putlittlenotesaroundyourcomputerscreen可以推测,我们应该设法来唤起记忆,帮助记忆.
34.
A主旨大意题.
由最后一段的大意及第一句话可知.
35.
A推理判断题.
由文章大意可知,这是和健康有关的文章,所以推测其会出现在健康杂志上.
第二节36.
B37.
D38.
G39.
F40.
A第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
B一般说来不紧跟新科技潮流的原因可能是不喜欢新产品或没有足够的钱,后面一句指出,对于作者来说真正的原因是钱的问题,所以这里是指并非不喜欢新产品.
42.
A从设空后的Itrytobesensibleaboutit可知,作者需要理性地考虑买新的电子产品一事,由此可知作者没什么钱,即经济"紧张".
43.
D作者从母亲那里接收便条,而他的同学们使用寻呼机"接收"信息.
receive和get均表示"接收"别人的信息.
44.
B此处对比的是作者和同学们接收信息的方式,故字条上记录的应该是电话信息.
45.
C作者从没有想过要换成新产品的原因是原来的方式很"奏效".
work意为"起作用",符合句意.
46.
A又有新产品即手机出现了,它们"替代"了原来的寻呼机.
47.
C对于一个20岁的洗碗工来说,新产品"太贵"了.
48.
B与作者的表现remainedfaithfultomyoldtelephone不同,作者的朋友和家人纷纷"加入"使用新产品的行列.
49.
D此处是作者在解释自己很难和别人保持联系的原因.
50.
D根据下文作者终于要买手机了,可知他当时不易与别人"保持联系".
51.
B买一个移动电话就能"解决"作者的问题.
52.
A想要得到一个移动电话,作者需要去"商店"购买.
53.
C作者来到商店,售货员应该询问作者想要什么样的手机.
54.
C从后面的nothingfancy可知,作者想要一部"简单"的手机.
55.
D从售货员所说的话可判断,她只是在"回应"作者的话.
56.
A售货员向作者提供了两种选择,一种是如作者所言买一部简单的手机,另外一种是作者买一部功能齐全的手机,一部"几乎"可以做所有事的手机.
57.
B从后面的Iwalkedoutofthestorewithmynewsmartphone可知,作者没能"拒绝"售货员的提议.
58.
B这部手机的说明书有二百页,可知它的"功能"很多.
59.
C从前面的mysmartphonehasbecomemylifelinewhichIhavetotakeeverywhere可知,作者现在"离开"手机就觉得不自在了.
60.
A人们不关心周围环境的原因是太过关注手机了.
第二节61.
older62.
foolish63.
hadstopped64.
but65.
from66.
exception67.
wasrefused68.
feeling69.
What70.
(whowas)called第四部分写作第一节短文改错71.
第一句of→forthereasonsfor…表示"……的原因",符合语境.
72.
第二句asking→asked根据句意"在调查中,很多学生被要求完成一份问卷",此处表示被动,故用asked.
73.
第三句lead→leads分析句子成分可知,about后接的是宾语从句,在从句中theythink是插入语,主语是what,故谓语动词用第三人称单数形式.
74.
第四句lack→lackingbelackingin…表示"缺乏……",是常用结构,此处lacking是形容词.
75.
第五句fat→fatty此处用形容词fatty和rich并列,共同修饰diet.
fatty意为"多脂肪的".
76.
第五句have→are根据句意"这就使他们变成了现在的这个样子",可知此处应用be动词,表示现在的状态.
77.
第六句interview→interviewed此处表示"25%被采访的学生",故用interview的过去分词作后置定语.
78.
第六句blame前加tobetoblame是固定短语,意为"应该受到责备".
79.
第七句dangerous→danger此处表示"肥胖的危害",故用dangerous的名词形式danger.
80.
第七句去掉up后的of由语境可知此处表示"组成,占有",所以用固定短语makeup.
第二节书面表达[参考范文]DearHarry,I'mwritingtoapplyforthephotographerforOurSteps.
I'mLiHua,aboyofsixteen,presentlyinmyfirstyearofhighschool.
I'moutgoingandenergetic.
I'minterestedinphotographybecauseitallowsmetorecordthebeautifulmomentsinmylife.
LastyearIwonthesecondprizeinyouthgroupatBeijingPhotographyCompetition.
Besides,I'mgoodatwriting,whichmightbehelpfulforthework.
Takingpartinallkindsofoutdooractivitiesisalsooneofmyhobbies.
IwouldliketoworkforOurStepssinceitwouldbeagreatopportunityformetojoininsocialactivitiesandenrichmylife.
Iamlookingforwardtohearingfromyou.
YoursSincerely,LiHua听力原文(Text1)M:Look,thehouseisonfire.
—43—W:Yougotohelpthemputoutthefire.
Iwillcallthepolice.
(Text2)W:Hi,Peter.
Niceandwarmtoday,isn'titM:Yes,beautiful.
Ihopeitcanstaywarmuntilthisweekend.
W:Buttheweatherreportsaysitisgoingtorainfromtomorrow.
M:Oh,no.
Ihaterain.
(Text3)M:Hi,Jenny.
IsyourgrandpaanybetterW:Yes,thankyou,Peter.
Thedoctorsaidhewouldbefineandcouldgohomeinacoupleofdays.
(Text4)W:IfyourunintoJoanthisafternoon,couldyouaskhertocallmeIneedthebookbackthatIlentheryesterday.
M:Noneed.
IsawherthismorningandI'vegotthebookrighthere.
(Text5)M:WouldyoutellmewhattimeitisI'mgoingtomeetmycousinatthestationat9:15.
W:It'sfiveminutestoninebymywatch.
M:Thankyouverymuch.
W:Youarewelcome.
(Text6)M:Hello,Joe.
W:Hello,Bill.
HaveyoueverbeentotheOceanParkM:No,butI'mgoingtheretomorrow.
W:Well,you'lllikeit.
Youwillfindalotofdifferentfishthere.
WhatabouttheScienceMuseumHaveyoubeenthereyetM:Yes,Iwentthereyesterdayafternoon.
Wecangetalotofscientificknowledgethere.
W:Yes,allthevisitorscomingtoourcitywillsurelyvisitthemuseum.
Bytheway,don'tforgettotrysomeoftherestaurantshere.
Thefoodisgreathere.
M:Yes,Iwillcertainlytry.
(Text7)M:WhenshallIgoonholidayW:WhendoyouwanttogoYoucangoinspring,summer,autumnorwinter.
M:WinterW:Yes.
YoucangotoSwitzerlandorAustriaor…SouthAmericainDecemberorJanuary.
M:No.
I'dliketogoawayinspring,inMay,toItaly.
W:HowlongwillyoubeawayM:Forthreeweeks.
W:Look!
Here'sagoodholidayinItaly,fromthe10thofMaytothe1stofJune.
M:Allright,I'dliketogoonthattrip.
ButhowcanIgothereW:Isuggestgoingtherebyplane.
M:Ithinkit'sveryexpensivethoughit'sfast.
Iwouldliketogotherebytrain.
(Text8)W:WhoisplayingthepianoupstairsHeplayssowell.
M:It'smybrother.
Heteacheskidspianoinapublicschool.
W:Ihavealwayswantedtolearntoplaythepiano.
CanyourbrotherteachmeM:Oh.
Heisusuallyverybusy.
Whynotattendclassesinapiano-teachingschoolW:Goodidea.
Butlookatthisbeautifulpainting.
Doesyourbrotherpaint,tooM:No.
Itwaspaintedbyme.
IlearnttopaintwhenIwassix.
W:Youreallyhaveagift.
HowIwishIcouldplaythepianoandpaint.
M:Yousingbeautifully,don'tyouW:That'sright.
ButIalsowanttoplaythepianowell.
Iwillgotoattendclassesfromnextweekon.
M:Thatsoundsgreat.
(Text9)W:Dick,areyouwatchingTVorlisteningtotheradioM:I'mwatchingamovieontheInternet.
W:WhatisitaboutM:It'saboutafatherandason.
Thefatherandthesondon'tgetalongwellwitheachother.
Thefathertriestohaveacloserrelationshipwithhisson.
W:SowhatdoesthefatherdoM:Hetakesavacationwithhisson.
Theyliveinasmallvillage.
Theretheymeetafatherandason.
Thefatherliveshappilywithhisson.
W:WhathappensintheendM:Thefatherfinallyknowshowtobeagoodfather.
W:SohowaboutyouandyourfatherDoyougetalongwellwitheachothernowM:Notsowell.
Myfatherstilldrinksalot.
HowIwishhewouldstopdrinking.
W:Ihopeso,too.
Ihavetohangupnow.
Talktoyoulater.
(Text10)So,hereweare.
AsItoldyou,thecountryschoolhousewasthreemilesfrommyuncle'sfarm.
Youwouldn'timaginethattherewouldbeaschoolinthewoods,wouldyouThehouseheldabout24boysandgirlsatthattime.
Weattendedtheschoolonceortwiceaweekinsummer.
Allthepupilsbroughttheirdinnersinbaskets—corncakes,milk,andothergoodthings.
Wesatintheshadeofthetreesatnoonandatethem.
It'sthepartofmyeducationthatIlookbackuponwiththemostsatisfaction.
YouknowhowoldIwaswhenIcametothisschoolforthefirsttimeIwasseven.
Icanstillrememberwhathappenedthatday.
Afifteen-year-oldgirlstoppedmeatthegateandaskedmeifI"gotusedtotobacco",meaning"didIsmoke".
Isaidno.
Shemadefacesatmeandmadefunofmetothecrowd,andsaid,"Hereisagirlsevenyearsoldwhocan'tsmoke.
"Well,thatwassixtyyearsago.
模块6自测第一部分听力1—5BCBCA6—10CBCCA11—15ABCCB16—20ABBAB第二部分阅读理解第一节21.
A细节理解题.
根据文章第一句Ablockedairway(呼吸道)cankillsomeoneinthreetofourminutes,butitcantakemorethaneightminutesforanambulancetoarrive.
可知,挽救一个人的生命的最重要的一点是确保其有平稳的呼吸.
22.
C细节理解题.
根据文章第三段Puttheaffectedareaundercoldrunningwaterforatleasttenminutes.
可知C项正确.
23.
D细节理解题.
根据第四段Ifyouputableedingwound—53—underatap,youwashawaythebody'sclottingagentsandmakeitbleedmore.
可知答案.
24.
B推理判断题.
根据上下文可知B正确.
我们可以快速学会不同的急救方法.
25.
B主旨大意题.
文章主要讲述的是关于急救的一些误区.
26.
B细节理解题.
威廉王子喜欢飞行,他认为参加搜救队对他来说是一个在空军服役的绝好的机会,因为他可以为国家的紧急救援做一点贡献.
文章第五段中的whilecontributingtoavitalpartofthecountry'sEmergencyServices表达了威廉的心愿.
27.
D细节理解题.
文章说威廉王子将于2009年1月开始为期18个月的培训,因此结束时间应在2010年6月.
28.
B推理判断题.
文章第六段提到Itmeanshewillfollowasimilarcareertothatofhisuncle,PrinceAndrew,whowasaSeaKinghelicopterpilotduringthe1982Falklandswar.
由此可以推知这叔侄俩都喜欢飞行.
29.
A判断作者态度题.
根据作者客观叙述威廉王子参加英国皇家搜救队的过程,以及作者文章开头童话般的想象(Britonsstrandedatseaorinfloodedhomescouldfindareal-lifeprinceridingtotheirrescue.
)可以判断作者对于威廉加入英国皇家空军持乐观的态度.
30.
D推断作者意图题.
作者对于威廉王子加入英国皇家空军表示支持,但最后一段的叙述及前文王子喜爱飞行的爱好给读者的印象是他是特立独行的,曾经让国防部头疼过,今后也可能再出现让国防部陷入尴尬处境的情况.
31.
B细节理解题.
文章第二段末尾提及巴菲特今年的股票下跌了15%,目前的财富值为500亿美元.
32.
C细节理解题.
文章第四段说risingoilanddizzyartpricesfuelledtheentryof31newmembersintotheultra-richclubandthereturnof8previousmembers,即:油价上涨与艺术品价格的走高使得31位新成员加入世界富豪行列,另有8位成员重返世界富豪排行榜.
33.
C推断作者意图题.
文章最后一段说justover10percentarewomen,ledbythetelevisionstarOprahWinfreywhosefortunerose200milliondollarsto2.
7billiondollars,即:首富排行榜中只有大约10%是女性,为首的是电视明星奥普拉·温弗里.
这说明拥有财富的不仅仅是男性,女性同样可以成为亿万富翁.
34.
B推理判断题.
文章第四段与第六段列举了油价暴涨、艺术品市场的走高、股票市场和房地产行业的动荡不定使得新富翁榜上有名,而往昔显贵名落孙山.
由此可以推断:市场的稳定性对财富具有重要的影响.
35.
A主旨大意题.
全文以盖茨为开始,叙述了他重居美国富豪排行榜首位的情况,进而探讨了《福布斯》美国富豪榜的变化情况.
因此A项正确.
第二节36.
G37.
B38.
A39.
D40.
F第三部分英语知识运用第一节完形填空41.
Arecognise在此处意为"承认(地位、影响等)",指在动物研究方面得到世界公认的人屈指可数.
known意为"被知道",语意太轻;praise意为"赞扬",意义太片面;admitted意为"被接受",不合题意.
42.
Cenjoying为现在分词作伴随状语,意为"享有(地位、声誉等)".
此处根据题意不能用"收到"或"给";have在此处不能用于进行时.
43.
C此处与前面构成的是转折关系,故用转折词but,与前文形成对比,强调JaneGoodall成就非凡.
44.
Amakeadiscovery为固定短语,意为"发现".
findings意思也是"发现",但与动词make不搭配.
45.
B从全文看,JaneGoodall一生都对动物"感兴趣".
sense意为"感觉".
46.
Ddreamofdoingsth.
意为"梦想做某事",此处指JaneGoodall一直都梦想着到非洲去,下一句中indream是提示.
befondof意为"喜欢";betiredof意为"厌倦";insistedon意为"坚持要".
47.
B由常识以及下文的"wild"actions可知,此处指"女孩"一般不会有这么狂野的行为.
把握人物的身份再结合常识可排除其他选项.
48.
A由转折词but可知,JaneGoodall得到了母亲的"鼓励".
由下文母亲鼓励她的话也可得出答案.
49.
D母亲鼓励她应充分利用"机会",不达目的,决不罢休.
knowledge意为"知识";youth意为"青春";hope意为"希望",均不合题意.
50.
AJaneGoodall愉快地"接受"了朋友的邀请.
accept意为"接受(邀请、建议)等".
hesitate意为"犹豫";consider意为"考虑",不合题意.
51.
C由全文内容判断,在非洲森林中研究黑猩猩是一项"特殊的"任务,因此需要JaneGoodall这样"特殊的"人选.
此处不说明顺序问题,因此排除其他选项.
52.
B通览全文可知,此处指对黑猩猩的"研究".
扣住文章的中心即可得出答案.
53.
C由后文黑猩猩一开始恐惧地逃跑这一信息可知,这不是"容易的"工作.
54.
D由语境判断,黑猩猩是"惊恐地"逃跑.
55.
AJaneGoodall虽然遇到困难,却并未放弃,因此是"意志"坚强.
此处不指强壮的身体(body),强烈的欲望(desire)等.
56.
C由后面黑猩猩"逐渐"适应了JaneGoodall的出现判断,应用soon.
因为soon意为"很快",指时间概念.
其他选项不指时间概念.
57.
B从下文的toolmaker判断,这是JaneGoodall的重大发现:黑猩猩也会制作并使用"工具".
但此处并不涉及具体使用什么样的工具,故不选stick"棍棒".
58.
A由于JaneGoodall的发现使人们对当时大家普遍接受的观点产生了怀疑.
throwdoubton意为"对……产生疑问".
而throwlighton的意思是"使……明朗".
59.
BJaneGoodall的发现使人们认识到黑猩猩与人类很"相似".
close表示关系"亲密"或实力"接近",不合逻辑.
60.
BJaneGoodall想通过自己的演讲提高人们环境"保护"的意识.
由常识可排除improvement"改进";destruction意为"破坏",不合题意.
第二节61.
on/upon62.
that/which63.
aregiven64.
themselves65.
choice66.
the67.
and68.
working69.
easily70.
if/when第四部分写作第一节短文改错71.
第一句by→for根据句意,此处表示"为某人画幅画",故paintapictureforhim符合语境.
72.
第二句去掉want后的towantsth意为"想要……".
而wanttodosth为"想要做某事",不符合句意.
73.
第二句picture前加theinthepicture意为"在那幅画中",其中the表示特指.
74.
第三句finish→finishedpicture与finish之间为被动关系,—63—故用过去分词作定语,finished修饰picture表被动、完成.
75.
第四句or→and根据句意"画中的一切看上去那么单调、那么的不真实"可知,flat和unreal是并列关系而非选择关系.
76.
第五句was→is此处用一般现在时,表述一个道理.
77.
第五句completely→completepicture是名词,故用形容词来修饰,而completely是副词.
78.
第六句needs→need本句主语people表示复数含义,故谓语动词用原形.
79.
第七句lesson→lessons在本句中lesson意为"教训",为可数名词.
80.
第八句that→whatwhat引导宾语从句,并在从句中作动词learn的宾语.
that也可以引导宾语从句,但在从句中不作成分.
第二节书面表达[参考范文]Asweknow,theSecondWorldWar,whichlastedfrom1939to1945,wasthelargestwarinhistory.
61countriesandregionsandmorethan2billionpeoplewereinvolvedinthewar.
Inaddition,nuclearweaponswerefirstusedduringthewar,whichcausedgreatdisastertohumanbeings.
Asaresultofthewar,thefascistinvaderswerebeaten.
Butatthesametime,morethan50millionsoldiersandcivilianslosttheirlives.
What'smore,thewarhadtremendouslyaffectedthedevelopmentoftheeconomyofthecountriesinvolved.
Warisaterriblethingwhichcanonlybringpeopledisaster.
Idohopetherewillbenowaragain.
Let'sworkhardtobringpeacetotheworld.
听力原文(Text1)W:Hi,Tom.
HowdidyourexperimentgoyesterdayM:Well,itwasn'taseasyasIhadthought.
Ihavetocontinuedoingittonight.
(Text2)W:Weren'tyounervouswhentheprofessorcalledonyouinclassM:I'llsayIwasshakingallover.
W:Iguessanybodywould!
(Text3)M:Youlookveryniceintheseshorts.
Perhapsthewaistisalittlebittootight.
WouldyouliketotryasizelargerW:Well,thestyleisn'tquitewhatIhadinmind.
Thankyouanyway.
M:You'rewelcome.
(Text4)W:CanyoucometomyofficeandhelpwithsomedeskworknextweekM:WhyWhathappenedW:Ihadtofiremyassistant.
Shedidn'ttypeasquicklyasshesaidshedid.
(Text5)W:HowdoyoufindyourhotelM:Well,theserviceisterribleandthestaffaren'tveryfriendly.
W:ReallyWhydon'tyoumovetoanotherhotelthenM:Ishouldreally.
Butthehotelisinaveryconvenientlocation.
(Text6)W:Hi,MrLi,youlookveryhappytoday.
M:Yes.
Iwasveryluckythismorning.
W:WhathappenedM:Itookataxitothezoo.
ButIlostmycamerainthetaxiwhenIwenthome.
W:WhathappenednextM:Ihadnoideawhatthenumberofthetaxiwas.
ButIrememberthetaxicompany'sname,soIwentthereforhelp.
W:What'stheresultM:Tomysurprise,whenIcameintotheoffice,Isawtheverydrivertalkingwiththemanageraboutthecamera.
W:Soyoutookitbackandthankedhimforit.
(Text7)M:IheardtherewasanearthquakeinXinjiangyesterday.
W:Yes.
IwatchedthenewsonCCTV.
M:WerethereanydeathsW:Yes,itwasreportedthatabout20peoplewerekilled,including4children.
Andalotofpeoplelosttheirhomes.
M:Wemustdosomethingtohelpthem.
WhatshallwedoW:Ourclassisgoingtoputonsomeperformancestocollectmoneyforthem.
M:Whatagreatidea!
I'lljoinyou.
(Text8)M:CouldIspeaktoyouforafewminutes,MrsBrownW:Iamverybusyatthemoment.
Can'tyouwaittilltomorrowM:Well.
It'sratherimportantandwon'ttakelong.
W:Oh,right.
Then,whatisitM:Yousee,sheisillandhastogotohospital.
W:Iamsorrytohearthat.
WhydoyouwanttotalktomeaboutthatM:Becausewehaveababy,andthereisnobodytolookafterherwhilesheisinthehospital.
W:WhoYourwifeM:No,no.
Mydaughter.
W:OhIsee.
ButIstilldon'tunderstandwhatallthesehastodowithme.
M:ThatiswhatIamtryingtoexplain.
I'dliketostayathomeforafewdays.
W:ButwhyM:Tolookaftermydaughter,ofcourse.
W:Ithoughtyousaidshewasgoingtothehospital.
Theywilllookafterherthere,won'ttheyM:Oh,no.
Itismywifewhoisgoingtothehospital,notmydaughter.
W:ReallyIthoughtyousaidyouwerewithyourdaughter.
Youarenotexplainingveryclearlyatall.
(Text9)M:AreyoulookingforwardtoyourtriptoCanada,JulieW:Ican'twaittoseeCanada.
Tom,butI'mafraidofthejourney.
Myhusbandinsistsonflying,butIwanttosail.
Planesmakemenervous.
M:There'snothingtobefrightenedof.
HowmanyplanesflyacrosstheAtlanticeverydayW:I'venoidea.
Hundreds,Isuppose.
M:AndhowoftendoyouhearaplaneaccidentOnceortwiceayearW:Yes,butplanesflysohighandfastthatonceisenough.
M:Look,therearemoreroaddeathsperdaythanairdeathsperyear.
Airtransportisreallysafecomparedwithroad—73—transport.
W:Istillprefertogobysea.
Shipsmaynottravelfastbutatleastyoucanrelax.
M:It'sfineifyouareagoodsailor,buthaveyoutravelledfarintheroughseaW:No,I'veonlybeeninaboatonce.
IsaileddowntheRiverThamesonasightseeingtour.
Butinanycase,I'dratherbeseasickthandead.
(Text10)ThismorningIwenttoaskmyEnglishteachertogivesomeadviceonhowtolearnEnglishwellontheweekend.
WhenIarrivedathisofficeat8o'clock,hehadalreadydonehisworkalmostonehour.
First,weshouldmakeaplanofstudyandcarryitoutuntilwesucceed.
Then,wemustmastersomebasicknowledgeofEnglishsuchas26lettersand48sounds.
Vocabularyisbricksandgrammarisbones.
Wecanmakedifferentkindsofphrasesandsentenceswiththemaccordingtotherules.
Finally,practicemakesperfect.
WhenIleft,Ifounditwas12o'clock.
Throughthislesson,Ilearntsomethingthatcouldn'tbelearntfromtextbooks.
假期作业Ⅰ.
1.
A句意:除了这些安排外,会有额外的救护车待岗到午夜.
inadditionto意为"除……之外(还)",强调"除此之外,还包括".
其他三个选项强调"除去的部分不在其中",故只有A项符合语意.
2.
B句意:"我必须因没让你提前知道此事而道歉.
""没关系.
"apologisefordoingsth.
意为"因做某事而道歉",是固定用法,且动词-ing形式的否定式是在其前加not,故B项正确.
3.
B句意:在英国大学中,所有的科目都是选修的,学生们可以学习自己想学的任何科目.
compulsory意为"必修的";optional意为"选修的";alternative意为"可替换的";exceptional意为"例外的".
4.
C考查动词短语辨析.
lookawayfrom意为"离开……向别处看";lookinto意为"调查,向里面看";lookup意为"查(字典),向上看";lookdown意为"向下看,轻视".
根据句意可知选C.
5.
B句意:你说每个人都应该是平等的,这就是我不同意之处.
disagree为不及物动词,故排除代词what,由句意可知应该用where引导从句.
6.
C句意:一些研究人员认为毫无疑问会发现一种治疗艾滋病的方法.
doubt后接名词性从句,在否定句中常用that引导,在肯定句中常用whether引导.
根据题意,应选C项.
7.
D句意:她父母当时非常着急,但最后结果是一切正常.
turnout意为"最终结果",符合句意.
turnup意为"调高,出现";turndown意为"调低,拒绝";turnaway意为"不让进入,拒绝".
8.
D句意:你们中的一些人也许已经完成了第一单元,如果这样的话,可以继续进行第二单元.
ifso是ifyouhave的省略形式.
9.
A句意:妈妈总是告诉我如果我想成功的话,我必须拥有挑战困难的素质.
A项意为"拥有",符合题意.
B项意为"指控,充电";C项意为"交换";D项意为"分析".
10.
C句意:"莉萨,你还没有穿好衣服吗""等一会,妈妈.
我很快就来.
"A项意为"别着急,慢慢来";B项意为"我被难住了";C项意为"给我点时间";D项意为"原谅我".
根据语境可知选C.
11.
C句意:"戴维将会在演讲比赛中获一等奖.
""你确定吗""这是我的猜测,他一直在努力练习.
"C项意为"这是我的猜测",符合题意.
A项意为"就这样定了";B项意为"那得看情况而定";D项意为"很难说".
12.
A句意:这种电脑就是在你将要参观的那家工厂里制造的.
第一空考查定语从句的引导词,先行词是事物,可用that或which,因为在定语从句中作to的宾语,that或which可省略;第二空为强调句的引导词,只能用that.
13.
B句意:当我们发出很多噪音时,坐在前排的男人回过头来盯着我们看.
turnround也可用作turnaround,意为"转过身来",符合语境.
turnaway意为"不让进入,拒绝".
turnout意为"最终结果";turnto意为"转向,求助于".
14.
C句意:当老板进来时,那些工人都假装在机器旁认真工作.
pretend跟动词不定式作宾语,根据语境知答案是C.
B项不合语法;A项表示即将工作;D项表示已完成,均不合语意.
15.
D句意:他们闲谈了几个小时后发现他们有很多共同之处.
句子主语they和chat之间是主谓关系,并且"闲谈几个小时"发生在谓语动词之前,所以应该用现在分词的完成式.
Ⅱ.
16.
A学生们急切地盼望着学期末的钟声,盼望着圣诞节的到来.
anxious意为"焦急的;急切的",符合语境.
17.
B本题中its指的是schoolbell,所以只能和ring搭配.
18.
B根据下文的whatkindofhomelifeDavidhad,可知要用wondered,意为"想知道".
说明"我"一直不理解戴维有一个什么样的家庭、什么样的母亲,才会让他在寒冷的天气里穿得如此单薄.
19.
D根据下文中的withoutacoat,boots,orgloves可知戴维的穿着不适合这个季节.
inappropriately意为"不适当地",符合语境.
20.
Cspecial意为"特殊的;特别的",上文中说戴维穿得不好,下文中说作者能记得的是戴维脸上一直挂着微笑,总是乐于助人,说明他与众不同.
21.
Cwear意为"(面容等)呈现,显现";这里的wearasmile意思是"面带笑容".
22.
D戴维在放学后待在学校帮助"我"摆齐凳子、拖地,故选D.
23.
A我们从不交流很多,他总只是面带微笑,问"我"还有什么他能帮忙的.
would意为"老是;总是",符合语境.
24.
Dheadfor意为"朝……进发;前进".
在这儿是指戴维打扫完教室后回家.
25.
Bexcitement表达学生期待已久的圣诞到来的兴奋之情.
26.
A根据后面的beforetheholidaybreak可知显然这里是指schoolday.
27.
Arelief意为"轻松,宽慰",表达出"我"此时心情.
28.
C由上下文可知,此处应是戴维"静静地"站在讲桌旁.
29.
D此处应是戴维从身后把那个盒子拿出来.
30.
B同时考查现在分词作伴随状语.
handsth.
tosb.
意为"把……交给某人".
31.
D既然是送给老师的礼物,盒子里应该有东西,而老师打开后盒子是空的,所以感到"惊奇".
32.
B由上文中的sawnothing和下文中的It'sfulloflove可知选B.
33.
Aas引导时间状语从句,意为"当……的时候".
34.
C由前文中的Wenevertalkedmuch.
可知,作者并没对戴维"注意"(giveattentionto)太多.
35.
B由整篇文章可知,"我"永远不会忘记空盒子"背后"的意义.
Ⅲ.
36.
A词义猜测题.
根据倒数第一段第二句话的前半部分Isay,tryheatinguplastnight'sleftovers…中的heatup以及—83—第四句话Iputawaytheleftoversinsteadofeatingmorethatnight.
中的putaway可以推知leftover指的是"剩饭".
37.
B推理判断题.
本文的话题考生都比较熟悉:建议吃好早餐.
本文通俗易懂,考生大致能理解和掌握它的大意:部分人士对早餐的误解———不吃早餐能减肥.
38.
A推理判断题.
作者在第四段根据自身经历以及科学研究而得出结论:食用早餐可以帮助人们在一天之中避免过度进食,有助于减肥.
此外,第五段的第一句话Soeatsomethinginthemorning,anything.
是本段的主题句.
39.
B主旨大意题.
在文章中作者纠正了人们对于早餐的一种错误认识———不吃早餐能减肥,并进一步介绍食用早餐非但不会使人肥胖,反而有助于减肥.
由此可以推断本文的读者群应当是那些希望减肥的人士.
40.
D事实细节题.
根据第四段妈妈的回答可知,因为她那段日子总是在厨房忙碌,随时都可能有灵感要记录,所以就在厨房里一直保留记事本和铅笔.
41.
B推理判断题.
根据第三段第一句,"我"对妈妈说"我只是奇怪这么多年来你依然用同一个木架来放笔和笔记本",再结合第二段最后一句"笔记本换了更时尚的,但是木架却是原来那个",作者最初对那个木架子的态度是要换一个更好的.
42.
C事实细节题.
根据最后一段第二句和第四句,"我"是因为后来发现妈妈在面板上随时记录的数学符号而感到惭愧,汗颜在儿时没有像妈妈一样多利用时间学习.
43.
A推理判断题.
最后一段第一句,这个故事提示"我"妈妈作为一个天才数学家,不论过去还是现在都非常卓越.
B项意为"这个家庭喜爱旅游";C项意为"作者儿时玩的时间很少";D项意为"面板上的符号已经消失了".
44.
B推理判断题.
依作者之见,妈妈是潜心研究的人.
从最后一段可以看出"我"发现妈妈刻苦钻研记录的符号而感到惭愧,所以"我"当然认为妈妈是喜爱钻研的人.
A项意为"行为古怪";C项意为"喜欢收集旧物";D项意为"不修边幅".
其他选项只是一时的表象,并不能代表作者对妈妈的特点概括.
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