vermeintlichzuanke8

orientierungshilfefreinegendergerechtespracheAndenHochschulenimLandBremenVORWORTSpracheisteinederwichtigstenmenschlichenKommunikationsfor-men.
SieistjedochkeinneutralesWerkzeug,sonderndrücktimmerauchge-sellschaftlicheNorm-undWertvorstellungenaus,prgtWahrnehmungenundschafftRealitten.
InderHerstellungvonGeschlechtergerechtigkeitkommtderSprachedeshalbeinebedeutendeRollezu.
MitdervorliegendenOrientierungshilfewendenwirunsanalleMitgliederundAngehrigenderHochschulenimLandBremenmitdemZiel,dassübergeschlechtergerechteSpracheundFormulierungenalleGeschlechterandenHochschulenadressiertwerden.
DieLandesrektor_innenkonferenzunddieLandeskonferenzderFrauen-beauftragtenandenHochschulenimLandBremenzeichnenfürdieseBroschüreverantwortlich.
WirunterstreichendamitdasgemeinsameAnliegen,dassdieaufgezeigtenMglichkeiteneinergeschlechtersensiblenAusdrucks-weiseEingangfindeninWissenschaftundForschung,inStudiumundLehreebensowieindaswissenschaftsunterstützendeHandeln.
Wirwünschenunsweiterhin,dassübereinenkreativenUmgangmitFormulierungsalternativenpersnlicheSprachstilegefundenwerdenundsichneueSprachroutinenimHochschulbereichentwickeln.
Prof.
Dr.
Scholz-Reiter:SprecherderLandesrektor_innenkonferenzBrigitteNaglerSprecherinderLandeskonferenzderFrauenbeauftragtenBremen,imOktober2014inhaltEinführungS.
6WoliegtdasProblemS.
7WieLsungenaussehenknnenS.
7SpracheistdaswichtigsteMediumS.
8EmpfehlungenderLaKoFS.
8VariantenimschriftlichenSprachgebrauch—geschlechtergerechteFormulierungshilfenS.
9Differenzierung,Aufsplittung,SplittingS.
10GeschlechtergerechteAnspracheS.
11GeschlechtsneutraleFormulierungenS.
12UmformulierungenS.
14KongruenzimSatzS.
17DasgesprocheneWortS.
18QuellenS.
19Kontaktadressen&ImpressumS.
21EINFHRUNGDievorliegendeOrientierungshilfeistErgebniseinesintensivenDis-kussionsprozesses,der2013vonderLandeskonferenzderFrauenbeauftragtenimLandBremen(LaKoF)initiiertwurde.
Zielwares—gemeinsammitderLandesrektor_innenkonferenz(LRK)—fürdasThemazusensibilisierenundaufeineeinheitlicheUmsetzungdesgeschlechtergerechtenSprachgebrauchsandenbremischenHochschulenhinzuwirken.
AufeinemWorkshopimNovem-ber2013wurdeLeitungskrftenundMultiplikatorInnenderHochschuleneinEntwurfderOrientierungshilfevorgestellt.
DieIntentionderVeranstalterinnenundVeranstalterwurdevondenTeilnehmer_innenpositivaufgenommen.
ImDiskussionsverlaufwurdedeutlich,dassbeiderUmsetzungimAlltagshandelnzweiEbenenzuunterscheidensind:ImLandBremengibtesseitSeptember1985einenRunderlass,durchdendiebremischenDienststellenangewiesenwerden,dassbeiderGestaltungvonVordruckenderGrundsatzderGleichbehandlungvonFrauenundMnnerninhaltlichundsprachlichzubeachten"ist.
IneinemRundschreibenderSenats-kommissionfürdasPersonalwesenzurGleichbehandlungvonFrauenundMnnerninamtlichenVerlautbarungen"ausdemJahr1989wirddaraufhinge-wiesen,dassdieDienststellendaraufzuachtenhaben,eineDudenkonformeSchreibweisezuverwenden.
AufdieHochschulenübertragenbedeutetdies,dassinallenoffiziellen"Dokumenten,alsoin(Prüfungs-)Ordnungen,Richtli-nienetc.
undinderAuendarstellungderHochschulensowohldiemnnlichealsauchdieweiblicheAnredezubenutzenist,imTextdieMitarbeiterinnenundMitarbeitergleichermaenangesprochenoderneutraleFormulierungengewhltwerden.
VondahergibteseinengesichertenFormulierungsstandard,deneseinzuübenundanzuwendengilt.
IndenvergangenenJahrenwurdenneueSchreibweisenetabliert,diedaraufabzielendieGeschlechterdifferenzund/oderdieTransgenderdimensionsym-bolischzuunterstreichenunddamitauchpolitischeinenAkzentzusetzten.
ZunennenisthierdasBinnen-I,mitdemz.
B.
dieBürgerInnenangesprochenunddieZweigeschlechtlichkeitderAnzusprechendenausdrücktwird.
DarüberhinaussindGenderstar*undGender_gapgebruchlich,mitdenenallesozialenGeschlechterundGeschlechtsidentittenadressiertwerdenunddurchdiegezieltderGeschlechterdualismusaufgehobenwerdensoll.
DieseAusdrucksformensindinzwischenweitverbreitetundindividuellwhlbar.
6WoliegtdasProblemNachfastdreiigJahrenGewhnungistdiegendersensibleSpracheheuteschoninvielengesellschaftlichenBereichenselbstver-stndlich.
DochdiekonsequenteUmsetzungeinergeschlechtergerechtenSpracheistschwerer,alsoftangenommen.
DiesgiltfürVerwaltungstexte,GesetzeundBehrdenformulare.
AberauchinderalltglichenKommunika-tion,erscheintdemBürger"diesprachlicheGleichbehandlungoftum-stndlichundkompliziert[vgl.
Levecke2006].
SogehrenVerweiseaufLesbarkeit",Einfachheit"undmitmeinen"zudengngigstenBegründungen,warum—vermeintlichbewusst—aufdiegendersensibleFormulierungverzichtetwordensei.
Allerdingsistinzwi-schennachgewiesen,dassFrauenbeimmitmeinen"wedersprachlichnochgedanklicheinbezogenwerden[Irmen/Linner2005].
AuchdieWirksamkeitnichtgendersensiblerTextelsststarkzuwünschenübrig:LeserinnenundHrerinnenhaltenimMaskulinumformulierteTextefürwenigerrelevantunderinnernsichschlechteransie[Braun2000].
WIELSUNGENAUSSEHENKNNEN!
WeralsoauchKolleginnen,MitarbeiterinnenoderStudentinnenetwasmitzuteilenhat,kommtnichtumhin,einenlesbarenundzugleichgendersensibelformuliertenTextzuverfassen.
Wiedasgelingenkann,zeigtdieseOrientierungshilfeaufanschaulicheWeise.
SprachevertrgtkeinestarrenRegeln.
Sieistlebendig,bestndigemWandelunterworfenund—nebenStandardspracheundDuden-Regelungen—sehrindividuell.
MithilfevonSpracheverstndigenwirunsnichtnurüberInhalte.
VermittelsStilundAusdruckstellenwirunsselbstundunserePersnlichkeitimmerwiederdar.
EbendeshalbfindenSieindieserOrientierungshilfekeineunbedingteinzuhaltendenVorschriften,sonderneineVielzahlvonMgli-chkeiten,wieSievorgehenknnen,umalleGeschlechterzuadressieren.
NichtjederVorschlagwirdIhreZustimmungfinden.
IhreKreativittundIhrSprachgefühlwerdenSieabersicherbalddiezuIhremStilundzuIhremAnliegenpassendenFormulierungenfindenoderneuerfindenlassen[GI1999].
AufdemWegzurfaktischenGleichstellungderGeschlechterknnenvernderteSprachroutineneinersterundwichtigerSchrittsein[GI1999].
7SPRACHEISTDASWICHTIGSTEMEDIUM,INDEMESPRSENTZUSEINGILT!
FürdengeschlechtergerechtenSprachgebrauchbedeutetdies:FraueninderSprachesichtbarundhrbarzumachen.
InallenTexten,indenenFrauengemeintsindoderseinknntenwerdensiebenanntanstattmitgemeint".
AusdrücklichaufdieMglichkeitweiblicherBezugspersonenhinzuweisenundaufdiereinmaskulineBezeichnungvonPersonenzuverzichten.
EinzelneFrauenundMnnerinTextensymmetrischzubenennen.
Bezeich-nungensollengleichwertigstrukturiertoderingleichwertigerFormformuliertwerden.
Aufeinegrammatikalischkorrekte,kongruenteSchreibweiseimSatzzuachten.
EindeutigzuseinundlogischeWidersprüchezuvermeiden.
ZitatebeziehensichaufExpertinnenundExpertengleichermaenundauchbeiderBildauswahlwirdaufAusgewogenheitgeachtet.
IMSINNEDERPRSENZEMPFEHLENDIELAKOFUNDDIELRKIMUMKEHRSCHLUSSDENVERZICHTAUF:SogenannteGeneralklauseln,diedaraufverweisen,dasszurbesserenLesbarkeit"nachfolgendnurdiemnnlicheFormderBezeichnunggewhltwird.
SprachlicheBilder,dieKlischeesundStereotypebedienen,wieMutter-Kind-Raum".
DasZusammenziehendurchSchrg-undBindestrich,wiezumBeispielKandidat/-in,AusklammernderweiblichenForm,zumBeispielKandidat(in).
8variantenIMSCHRIFtLICHENsprachgebrauchgeschlechtergerechteFormulierungshilfen910BeziehtsicheineAussageaufFrauenundMnner,werdenbeidedurchSplittingsichtbar.
DamenundHerrenKolleginnenundKollegenSchülerinnenundSchülerFemininum&Maskulinum:Binnen-IDasBinnen-IbesitztdenVorteilderKürzeundderEinheitlichkeit.
DerGebrauchisteherinderinternenKommunikationzuempfehlen.
einEStudentInderbzw.
dieAssistentInalleKollegInnenDifferenzierung,AufzhlungundSplittingAufzhlung,splittingderAngestelltederDozentderLehrendeStudentDekanPrüferdieAngestelltedieDozentindieLehrendeStudentinDekaninPrüferinFrauenwerdensichtbardurchdenArtikel:DasGeschlechtistanderEndsilbe(Suffix)erkennbar:DifferenzierungSindFrauenund/oderMnnergemeint,kommtdiesinderFormulierungzumAusdruck.
FemininumMaskulinum11Geschlechter-Zwischenraum:GenderGapDerGenderGap,dargestelltdurcheinenUnterstrichzwischendermaskulinenundfemininenEndung,wirdmittlerweileoftdemBinnen-Ivorgezogen.
ErsollalssprachlichesDarstellungsmittelallersozialenGeschlechterundGeschlechtsidentittendienenundhebtgezieltdenGeschlechterdualismusauf.
ein_eStudent_inderbzw.
dieAssistent_inalleKolleg_innenGenderGapVariation:GenderStarAlsVariationkannaucheinGender-Sternchenverwendetwerden,wieesinderdigitalenKommunikation(SMS,Chat,Foren)seiteini-gerZeitAnwendungfindet.
ein*eStudent*inderbzw.
dieAssistent*indieLeser*innenAbkürzungenProf.
inDr.
inDipl.
-Des.
inKRin,KoninWeiblicheBezeichnungFrauProfessorinFrauDoktorinAnkeMeierDieDiplom-DesignerinKonrektorinEvaMüllerTitelundAnredenGESCHLECHTERGERECHTEANSPRACHEDurchAnrede,AusschreibendesVornamensundeinhochgestelltes"in"beiAbkürzungenwerdenFrauendirektangesprochenundsichtbar.
NEUTRALEBEZEICHNUNGENDasnatürlicheGeschlechtistnichterkennbar.
diePersondasMitglieddieHochschulangehrigendieBeschftigtenwortzusammensetzungenDasGeschlechtkannausdemZusammenhangerahnt,aberauchfalschinterpretiertwerden.
dieLehrkraftdieAushilfskraftdieAnsprechpersondieAuskunftspersondieBibliothekshilfeGESCHLECHTSNEUTRALEFORMULIERUNGENGeschlechtsneutraleFormulierungenbeziehensichaufalleGeschlechter,machenaberwederFrauennochMnnersprachlichsichtbar.
BeidurchgngigneutralerFormulierungbestehtdieGefahr,dassunterreprsentierteGeschlechterübersehenwerden.
Vondaheristdaraufzuachten,dassdieserEffektvermiedenwird.
12GeschlechtsneutralePluralbildungMitdergeschlechtsneutralenPluralbildungknnenkomplizierteSatzkonstruktionenvereinfachtwerden.
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MaskulinumderStudentderDozentderVerantwortlichederTeilnehmerderBesitzerderUnterzeichnerderWahlberechtigteFemininumdieStudentindieDozentindieVerantworlichedieTeilnehmerinDieBesitzerindieUnterzeichnerindieWahlberechtigteNeutraldieStudierendendieLehrendendieVerantwortlichendieTeilnehmendendieBesitzendendieUnterzeichnendendieWahlberechtigtenfunktions-undinstitutionsbezeichnungenDieFunktionoderdasAmtwirdbezeichnet,anstattdiePerson,dieeinAmtodereineFunktionbekleidet.
MaskulinumderLeiterderPersonalratderBetreuerderProfessorFemininumdieLeiterindiePersonalrtindieBetreuerindieProfessorinNeutraldieLeitungdiePersonalvertretungdieBetreuungdieProfessur13UMFORMULIERUNGENUmformulierungenerleichternoftdieLesbarkeit.
DominierenineinemTextAufzhlungenundgesplittetePerso-nenbezeichnungen,wirddieLesbarkeitdurchdieBenennungvonEigenschaften,InstitutionenoderHandlungenverbessert.
Diejenigen,dieInteressehaben,knnensichbiszum1.
Septemberanmelden.
Alle,dieanderKonferenzteilnehmen,.
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AlleVorgesetztensindauf-gefordert,imnchstenHalbjahrdieGesprchezurMitarbeitmitdenBeschftigtenihresBereicheszuführen.
EheleuteGiselaundMarkusHoffmann.
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aufzhlungen&Vereinnahmungenumformulierenin14DieKolleginnenundKollegen,dieInteresseha-ben,knnensichbiszum1.
Septemberanmelden.
DieTeilnehmerundTeilnehmerinnenderKonferenz.
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DieVorgesetztebzw.
derVorgesetzteistaufge-fordert,imnchstenHalbjahrdieMitarbeiterinnen-bzw.
Mitarbeiter-Vorgesetzten-GesprcheinihremBereichzuführen.
DieEheleuteMarkusHoffmann.
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VorschlgeBeispielUmformuliereninFormularendurchdirekteAnrede,PartizipPerfektIhreUnterschriftherausgegebenvonbetreutvongeprüftvonvetretendurchUmformulierendurchAdjektiveanstattPersonenbezeichnungenAuspsychologischerSicht.
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DiebetriebsrztlicheBeratung.
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DiekollegialeUnterstützung.
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15VorschlgeVorschlgeNamedesAntragstellersHerausgeberBetreuerPrüferVertreterBeispielAusSichtdesPsychologen.
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DieBeratungdesBetriebsarztes.
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DieUnterstützungdurchKollegen.
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BeispielUmformulierendurchPASSIVSTZEWirddiejeweiligePrü-fungnichtbestanden,so.
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DasUnterrichtsmaterialwirdzeitnahzurVerfü-gunggestellt.
DasAntragsformularistvollstndigauszufüllen.
UmformulierendurchdirekteanspracheDieBibliothekstehtIhneninderZeitvon.
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bis.
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zurVerfügung.
DasOnline-PortalstehtIhnenab1.
Septem-berzurVerfügung.
16DieBibliothekstehtdenBenutzernundBenutzer-inneninderZeitvon.
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bis.
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zurVerfügung.
DasOnline-PortalstehtdenBenutzernab1.
SeptemberzurVerfügung.
VorschlgeBeispielBestehtderStudentoderdieStudentindiejeweil-igePrüfungnicht,so.
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DieLehrkraftstelltdenStudentinnenundStud-entendasUnterrichts-materialzeitnahzurVerfügung.
DieAntragstellermüssendasFormularvollstndigausfüllenVorschlgeBeispielUmformulierenbeiGeschlechts-zuornungendurchdenArtikelWirbittenumAuskunftandenBetroffenen.
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DerStimmberechtigtekannseinStimmrechtnureinmalundpersnlichausüben.
DerEinzelneundseineFreiheit.
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WirbittenumAuskunftandiebetreffendePerson.
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DasstimmberechtigteMit-gliedkanndasStimmrechtnureinmalundpersnlichausüben.
DereinzelneMenschundseineFreiheit.
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Aufbereinstimmungenachten17VorschlgeBeispielKongruenzimSatzDiebereinstimmungvonSatzteilen(Kasus,Numerus,GenusundPerson)istgenerellderdeutschenSprachegeschuldet.
kongruentDieHochschuleistdiewichtig-stePartnerininKulturundWirtschaft.
SieistExpertinaufdemGebietDrittmittelfinanzierung.
Alleinerziehendesindüberwiegendweiblich.
divergentDieHochschuleistderwichtigstePartnerinKulturundWirtschaft.
SieistExperteaufdemGebietDrittmittelfinanzierung.
Alleinerziehersindüberwiegendweiblich.
DasgesprocheneWortBereitsbeiderKonzeptionvonTextenoderVorbereitungvonzumBeispielReden,Ansprachen,GruwortenoderVorle-sungen,vonKonferenzen,MeetingsoderModerationenberücksichtigenSiealleGeschlechter.
VariierenSiezwischenAufzhlungbzw.
Doppelnennung(Kol-leginnenundKollegen),geschlechtsneutralenFormulierungen(Studierende,Lehrende,Kollegium)odernutzenSieUmfor-mulierungen.
VermeidenSiegeschlechterstereotypeRedewendungenoderFotosundAbbildungen.
NehmenSiesichZeitIhreTextevoneinerKolleginodereinemKollegenaufKlischeesüberprüfenzulassen.
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20KontaktadressenBrigitteNaglerZentraleFrauenbeauftragtederUniversittBremenE-Mail:zentrale.
frauenbeauftragte@uni-bremen.
deDrtheWarnekeZentraleFrauenbeauftragtederHochschulefürKünsteBremenE-Mail:zentrale.
frauenbeauftragte@hfk-bremen.
deBarbaraRinkenZentraleFrauenbeauftragtederHochschuleBremenE-Mail:Barbara.
Rinken@hs-bremen.
deSofieCzernik&KarinVossebergZentraleFrauenbeauftragtederHochschuleBremerhavenE-Mail:frauenbeauftragte@hs-bremerhaven.
de21ImpressumHerausgegebenvonderLandeskonferenzderFrauenbeauftragtenundderLandesrektor_innenkonferenzimLandBremen.
FürdenInhaltverantwortlichDieLandeskonferenzderFrauenbeauftragtenimLandBremen(LaKoF)TitelbildundGestaltungFrauen-undGleichstellungsbüro,HochschulefürKünsteBremenErscheinungsdatum201422