班主任工作的长宽高
班主任产生于班级授课制。
班主任全面负责所辖班级学生的思想、学习、健康和生活等工作是一个班级的组织者、领导者、教育者和协调者。班主任的角色形象是 师表楷模知心朋友 学业导师心理医生维权代言。
好班主任就能带出好班。
做好班主任要把握好“长宽高”。
所谓“长”是指班主任在育人目标上要立足长远奠基生命对学生终生发展负责小学六年要为六十年负责。在我校就是要全面落实博雅教育思想培养学生的责任感和创新、实践水平把学生培养成读书之人、爱美之人、感恩之人和幸福之人。
在班主任素质要求上要全面并有一技之长。班主任要注重品德修养、知识修养、水平修养和心理修养。特别要提升自己的组织管理水平、教育指导水平、观察判断水平、协调水平、创新水平、语言表达水平、教育科研水平等。班主任的一技之长往往是形成班级特色的前提。
在班级管理上机制要长效。班级管理倡导“民主科学”让每个人都是主人每个人都有事干建立班级管理制度培育自主自治的班级文化坚持落实“一人一岗一月一事”建立计划、落实、监督评价机制。
所谓“宽”就是指班主任管事要宽不但要协调学校内部的方
方面面还要协调家庭和社会。在学校要协调科任教师、协调团队、政教组织、协调各部门作用于学生的工作 “我的学生我做主”。在家庭教育方面要成立家长委员会举办家长会、家长学校、实行家访、联系家长 包括素质报告、电话、写信、博客交流等。在社会教育方面要组织学生实行社会调查、参观活动、社会实践举办报告会等。形成合力共同育人。
所谓“高”指班主任工作地位高班主任对班级学生全面负责能够成就学生一生也有可能毁灭一生。好的班主任让学生终生难忘受益一生。家长能够不理解校长但不能不理解班主任。班主任使命崇高是办学思想与教育行为对接的执行者学校的办学思想要通过班主任转化为学生的行为是学校文化的培育者。 同时班主任绩效高要用一半工作量来做好班主任工作 同时享有岗位津贴。
班主任工作任重道远。做好班主任一靠爱心二靠责任三靠方法 四要坚持。抓工作落实一定要有时间表、路线图和责任人。作为班主任不可能每件事都事必躬亲但我们一定要清楚“是谁在什么时间做到什么程度”。
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