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楚雄彝族自治州教育局文件楚教通〔2017〕26号楚雄州教育局关于印发《2017年初中学生音乐美术课程学业水平考试实施方案》的通知各县市教育局,州属各学校:现将《楚雄州2017年初中学生音乐美术课程学业水平考试实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行.
1.
楚雄州2017年初中学生音乐美术课程学业水平考试实施方案2.
云南省初中学生音乐课程学业水平考试标准(试行)3.
云南省初中学生美术课程学业水平考试标准(试行)楚雄州教育局2017年3月17日楚雄州教育局办公室2017年3月17日印发1楚雄州2017年初中学生音乐美术课程学业水平考试实施方案为认真贯彻落实《云南省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(云政办发〔2016〕90号),根据《云南省教育厅印发关于调整云南省初中学生学业水平考试评价意见(试行)》(云教基〔2014〕31号)和《云南省初中学生音乐、美术课程学业水平考试标准(试行)》(云教体〔2016〕6号,以下简称《考试标准》)、《云南省教育厅关于认真做好2017年初中学生音乐、美术课程学业水平考试工作的通知》(云教函〔2017〕43号)要求,结合我州实际,特制定本方案.

一、考试对象及目标2017年音乐、美术课程继续纳入全省初中学业水平考试科目.
考试对象为楚雄州所有应(往)届九年级学生.
通过对初中学生音乐、美术素质的考试与评价,评估初中学生在校阶段的学业水平,检测初中学生对音乐、美术学科基础知识和基本技能的掌握程度,考察学生对艺术的感受、表现、鉴赏和创造能力,培养学生的审美能力和健康的审美情趣,推动学校艺术教育工作的全面开展,全面提升初中学生综合素质,落实立德树人根本任务.

二、考试依据及范围依据《考试标准》、九年义务教育《音乐课程标准》(2011版)、《美术课程标准》(2011版),以及七至九年级《音乐》、《美术》教材,结合我州义务教育初中阶段音乐、美术教学实施现状,联系地方民族元素、学生的现实生活,对学生艺术素养等实际情况进行考试.
三、考试时间和考试形式(一)考试时间:初中学生音乐美术课程学业水平考试分为阶段性考试和终结性考试.
阶段性考试时间为7年级至9年级(上学期)每学期末(原则上安排在每年6月和12月的最后一周),终结性考试时间统一在9年级下学期(每年4月份最后一个周),具体时间由学校拟定上报县市教育局备案.

(二)考试形式:考试由学校按有关规定组织.
考试形式(班级考、小组考、个人考、多次考等)由各学校根据师资力量、教学设备、场地等实际情况,自行选择安排,以能考查学生对课业掌握的实际成绩为准.

四、考试办法和成绩评定(一)阶段性考试:阶段性考试注重学生对音乐、美术学习的参与实践和体验过程,培养与提高学生的音乐、美术鉴赏能力和表现能力.
考试方式、考试办法由各学校根据实际情况确定.
2017年阶段性考试原则上按照除九年级下学期外其他五个学期的考试成绩的平均成绩计入.

(二)终结性考试:音乐、美术考试命题严格按照《考试标准》第四条"考试内容及评分"进行.
学校有2名以上音乐专业教师和2名以上美术专业教师的,相应课程由学校自行命题和组织考试.
只有1名音乐专业教师和1名美术专业教师的,由各县市教研部门统筹组织专业教师出题与评分.
具体办法由各县市教育局确定.

(三)考试成绩评定:考试成绩采用百分制.
阶段性考试成绩占总分数的40%,终结性考试成绩占总分数的60%.
阶段性考试与终结性考试按比例折算相加,分数大于或等于60分分别计5分(满分)记入高中录取总分.
60分以下或补考合格者均不计分.

五、组织领导及职责(一)成立楚雄州初中学生音乐、美术课程学业水平考试工作领导小组组长:唐聆燕州教育党委书记、教育局局长、州人民政府教育督导室主任副组长:许华荣州教育局副局长王艳萍州教育党委副书记、纪委书记自洪明州教育科学研究所所长成员:谢海荣州教育局基础教育科科长张国政州招生考试办公室主任邓建明州教科所副所长李天浩纪检监察室主任金德友州招生考试办公室副主任王志军州教育局基础教育科体卫艺专干寇丹青州教科所音乐、美术教研员领导小组下设办公室,办公室主任由许华荣同志兼任,办公室成员由谢海荣、张国政、邓建明、金德友、王志军、寇丹青组成,负责牵头组织、统筹协调相关工作.
(二)工作职责基础教育科:负责制定音乐、美术课程的考试方案;负责组织督查小组到各地、各校进行巡考.
州教科所:负责组织县市音乐、美术专兼职教研员、骨干教师和州属学校音乐、美术教师进行考前培训,重点对音乐、美术课程阶段性和终结性考试内容、制卷方法和操作软件进行研讨安排;负责组织制定音乐、美术课程学业水平考试样题各2套,供全州参考借鉴.
培训方案和样题于2017年3月31日前汇总基础教育科上报.

招生考试办公室:负责音乐、美术学科考试成绩的收集、汇总、校对、上报,对学校考务工作进行督促、指导.
纪检监察室:负责对考试纪律、考务工作的监督、检查;负责受理考生来信、来访.
六、组织工作及要求(一)各县市教育局要根据工作实际,制定本县市《初中学生音乐、美术课程学业水平考试工作方案》(以下简称《工作方案》).
《工作方案》应包括领导小组、工作职责,考试组织流程,一校一策考试方案等.

(二)各县市教育局要在2017年4月10日前,以县市为单位,组织音乐、美术骨干教师参加考前培训,统一命题标准、统一考务流程、统一评分标准.
以县市为单位统一制定音乐、美术课程样题各2套.

(三)各初中学校要在县市初中学生音乐、美术课程学业水平考试工作领导小组的统一领导下,成立由校长任组长,分管副校长任副组长,教务主任、专业教师等为成员的学校初中学业水平音乐、美术学科考试工作组,健全考务机制,负责对考试工作的统一组织领导.

(四)各县市教育局要组织对各学校音乐、美术考试的命题和评分标准进行审核把关;负责组织督查小组到各校进行巡考,确保考试公平、公正.
(五)在音乐、美术考试评卷结束、校准考生成绩后,在本校内及时公示考生成绩,公示时间不少于5天,节假日顺延.
若考生对成绩有异议的须有校长、教务主任同时在场,对考生考试情况进行核实.
确实有错的及时予以更正处理,公示结束后一律不得更改成绩.

(六)各学校要在考前5天将考试方案(含应急预案)报县市教育局审核同意后方可实施;试卷考前要报县市教研部门审定同意后方可印制,试卷考前、考后必须按照全省初中学业水平考试试卷管理办法进行管理;考务组织按照全省初中学业水平考试考务管理要求进行组织实施;考试结束向县市教育局上报考试工作总结.

(七)各县市教育局于2017年5月30日前将音乐、美术考试成绩(阶段性考试和终极性考试相加),上报州教育局基础教育科、招生考试办公室.
以电子文件和纸质文件形式分别上报,其中要由双方签字认可的资料密封留存备查.
同时将县市教育局制定的《工作方案》和样题报州教育局基础教育科备案.

(八)州属初中学校的考务工作按上述要求执行,考务工作等由楚雄市教育局按属地进行组织管理.
2云南省初中学生音乐课程学业水平考试标准(试行)根据《云南省教育厅关于印发调整后的云南省初中学生学业水平考试评价方案(试行)的通知》(云教基2014〔31〕号)和《云南省关于推进学校艺术教育发展的实施办法》(云教体〔2015〕33号)的文件精神,制定我省初中学生音乐学科学业水平考试标准.

一、考试目标通过对初中学生音乐素质的考试与评价,评估初中学生在校阶段的学业水平,检测初中学生对音乐学科的基础知识及基本技能的掌握程度,考察学生对音乐的感受、表现、鉴赏与创造能力,从而培养初中学生健康的审美情趣、基本的审美能力和高尚的道德情操,以此促进初级中学艺术教育的发展,全面提升初中学生综合素质,落实音乐学科立德树人的根本任务.

二、考试原则(一)以课标为准绳,以教材为内容以现行的《九年义务教育音乐课程标准》(2011年版)规定的内容和程度要求为准绳,以各校现行使用的教育部审定通过的教材,以及地方教材、校本教材和课外音乐活动内容为基本内容,遵循音乐艺术教育教学的规律,以各地初中音乐教学的实际情况为基础,以提高学生艺术素养为根本目的,进行全面综合性学业水平考试.

(二)注重育人过程,提高欣赏水平音乐学业水平考试同其他课程一样,由学校统筹安排,认真组织实施,分为阶段性与终结性考试.
阶段性考试注重学生对音乐学习的参与实践和体验过程,培养与提高学生的音乐表现能力;终结性考试注重考查学生掌握音乐基础知识情况,培养学生欣赏音乐作品的能力.

(三)突出育人目标,提升综合素质考试既要关注和检测学生掌握音乐知识、技能和作品的学习情况,更要重视学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价,提高学生的审美情趣和综合素质.
三、考试时间和考试形式阶段性考试时间为7年级至9年级(上学期)每学期末,终结性考试时间统一在9年级下学期(每年4月份的最后一周),具体时间由学校拟定上报县(市、区)教育行政部门备案.
考试形式(班级考、小组考、个人考、多次考等)由各校根据师资力量、教学设备、场地等实际情况,自行选择安排,以能考查出学生对课业掌握的实际成绩为准.

四、考试内容及评分(一)教材中的全部歌曲、乐曲作品均为考试内容,不同班级(不同小组、不同个人)从中按比例提取考题.
阶段性考试按学期教材内容提取,终结性考试按7-9年级教材所学内容提取.
中外音乐作品、民族民间音乐作品占一定比例.
要求学生会唱会背歌曲,会模唱或演奏乐曲,正确表达歌曲、乐曲的基本情绪,知道歌曲、乐曲名称和词曲作者.
评分比例占总分数的50%.

(二)经审定通过的地方教材和校本教材可以作为考试内容,从中提取考题.
要求学生会唱会背歌曲,会模唱或演奏乐曲,风格鲜明,生动活泼,知道作品名称和哪个民族的作品.
评分比例占总分数的20%.

(三)从课标规定的相关音乐知识中选取与考试作品密切关联、学生应知应会的音乐知识进行考试,按照教材中的答案进行评分.
评分比例占总分数的10%.
(四)积极参加音乐课堂学习,将平时的出勤率和表现作为评分依据.
评分比例占总分数的10%.
(五)积极参加班级、年级、学校的课外音乐活动(包括学校艺术社团活动)和各级教育行政部门举办的艺术活动,将参加活动的成绩作为评分依据.
评分比例占总分数的10%.
五、考试成绩评定考试成绩采用百分制.
阶段性考试成绩占总分数的40%,终结性考试成绩占总分数的60%.
六、有关工作要求(一)艺术教育(美育)是全面发展素质教育的有机组成部分,学校及教师应把艺术课程学业水平考试与德智体各门课程学业水平考试放在同等重要地位,认真贯彻执行教育部及省教育厅对艺术教育(美育)教学相关文件的规定.

(二)音乐学科纳入初中学业水平考试对学校美育工作有导向作用,对音乐课的教与学具有判断和评价作用,对学校音乐教学工作具有规范和促进作用.
(三)音乐课程专业性强,对于考试需要的设备、器材、场地及考试方式要求相对复杂,学校应对所需条件予以细致安排,充分保障.
充分运用校园网络与宣传媒体定时播放音乐,养成学生聆听中外经典音乐作品的良好习惯,提高学生的音乐欣赏水平.

(四)考试出题和评分应由学校2名以上音乐专业教师担任,只有一名音乐专业教师的学校由各县教研部门组织县级初中学校专业教师集体出题与评分.
(五)社会艺术水平考级、艺术特长生资格认证和社会机构组织的各类艺术活动内容与成绩,一律不得作为初中学生音乐学业水平考试的内容与成绩.
(六)各级教育行政部门要按照考务工作的要求对学校进行指导和督查,考试期间要抽查考试内容,严格考试纪律,杜绝不良风气,对考试中违规、违纪的现象要严肃处理,与督查和巡视考试现场情况一并纳入考试上报总结材料之中,作为各级教育行政部门艺术教育工作年度报告制度和公示的重要内容,于每年10月底上报省教育厅.

3云南省初中学生美术课程学业水平考试标准(试行)根据《云南省教育厅关于印发调整后的云南省初中学生学业水平考试评价方案(试行)的通知》(云教基2014〔31〕号)和《云南省关于推进学校艺术教育发展的实施办法》(云教体〔2015〕33号)精神,制定我省初中学生美术学科学业水平考试标准.

一、考试目标通过初中学生美术素质的考试评价,评估初中学生在校阶段的学业水平,检测初中学生对美术学科的基础知识及基本技能的掌握程度,培养学生的审美能力和健康的审美情趣,有效提高学生观察、鉴赏、表现、想象、实践和创造美的能力,形成基本的美术素养,促进中学美术教育的发展,全面提升初中学生综合素质,落实美术学科立德树人的根本任务.

二、考试原则(一)以课标为准绳,以教材为内容以现行的《九年义务教育美术课程标准》(2011版)规定的学习内容和程度要求为准绳,以各校现行使用的教育部审定通过的教材,以及地方教材、校本教材和课外美术活动内容为基本内容,遵循美术教育教学的规律,以各地初中美术教学的实际情况为基础,以提高学生艺术素养为根本目的,进行全面综合性学业水平考试.

(二)注重育人过程,提高欣赏水平美术学业水平考试同其他课程一样,由各校统筹安排,认真组织实施,分为阶段性与终结性考试.
阶段性考试注重学生对美术学习的参与实践和体验过程,培养与提高学生的观察能力和动手能力.
终结性考试注重考查学生掌握美术基础知识的情况,培养学生鉴赏美术作品的能力.

(三)突出育人目标,提升综合素质考试既要关注和检测学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价.
三、考试时间和考试形式阶段性考试时间为7年级至9年级(上学期)每学期末,终结性考试时间统一在9年级下学期(每年4月份的最后一周),具体时间由学校拟定上报县(市、区)教育行政部门备案.
考试形式(班级考、小组考、个人考、多次考等)由各校根据师资力量、教学设备、场地等实际情况,自行选择安排,以能考查出学生对课业掌握的实际成绩为准.

四、考试内容及评分(一)教材中的全部美术作品均为考试内容,不同班级(不同小组、不同个人)从中按比例提取考题.
阶段性考试按学期教材内容提取,终结性考试按7-9年级教材所学内容提取.
中外美术作品、民族民间工艺作品占一定比例.
评分比例占总分数的50%.

1.
欣赏与评述.
教材中的中外优秀美术作品、美术家及美术流派,要求学生能用简单的专业美术语言对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解.
2.
造型与表现.
考查学生能否有意识地观察自然和物体,运用线条、形状、色彩、明暗和空间等造型元素及形式美的原理进行造型表现和情感表达.
可从中国画、版画、雕塑、色彩画、漫画、线描、手工制作、材料拼贴等造型活动中选择考评内容.

3.
设计与应用.
考查学生对设计基础知识的掌握和应用能力,能否运用基本的形式原理进行设计应用.
可从民族传统纹样设计、贺卡设计制作、标志设计、书籍封面设计、吉祥物设计等设计中选择考评内容.

(二)经审定通过的地方教材和校本教材可以作为考试内容,从中提取考题.
要求学生会制作和体验传统工艺流程,了解当地民族民间工艺的起源与发展过程,以及优秀文化与工艺作品的发源地、名称、风格流派等.
评分比例占总分数的20%.

(三)从课标规定的相关美术知识中选取重要、必要和与上述考试作品密切关联、学生应知应会的知识进行考试,按教材中的答案进行评分.
评分比例占总分数的10%.
(四)积极参加美术课堂学习,将平时的出勤率和表现作为评分依据.
评分比例占总分数的10%.
(五)积极参加班级、年级、学校的课外美术教育活动(包括兴趣小组、美术实践活动、学生作品展览等)和各级教育行政部门举办的艺术活动,将参加活动的成绩作为评分依据.
评分比例占总分数的10%.

五、考试成绩评定考试成绩采用百分制.
阶段性考试成绩占总分数的40%,终结性考试成绩占总分数的60%.
六、有关工作要求(一)艺术教育(美育)是全面发展素质教育的有机组成部分,学校及教师应把艺术课程学业水平考试与德智体各门课程学业考试放在同等重要地位,认真贯彻执行教育部及省教育厅对艺术教育(美育)教学相关文件的规定.

(二)美术学科纳入初中学业水平考试对学校美育工作有导向作用,对美术课的教与学具有判断和评价作用,对学校美术教学工作具有规范和促进作用.
(三)美术课程专业性强,对于考试需要的设备、器材、场地及考试方式要求相对复杂,学校应对所需条件予以细致安排,充分保障.
通过班级板报宣传栏目、校园网络和校园文化走廊鉴赏中外经典美术作品,培养学生高雅的审美情趣,养成良好的审美习惯.

(四)考试出题和评分应由学校2名以上美术专业教师担任,只有一名专业教师的学校由各县教研部门组织县级初中学校美术专业教师集体出题与评分.
(五)社会艺术水平考级、艺术特长生资格认证和社会机构组织的各类艺术活动内容与成绩,一律不得作为初中学生美术学业水平考试的内容与成绩.
(六)各级教育行政部门要按照考务工作的要求对学校进行指导和督查,考试期间要抽查考试内容,严格考试纪律,杜绝不良风气,对考试中违规、违纪的现象要严肃处理,与督查和巡视考试现场情况一并纳入考试上报总结材料之中,作为各级教育行政部门艺术教育工作年度报告和公示制度的重要内容,于每年10月底上报省教育厅.