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1目录1、《高等数学A(一)》课程教学大纲.
12、《高等数学A(二)》课程教学大纲.
53、《绘画基础》课程教学大纲.
94、《线性代数》课程教学大纲.
135、《概率论与数理统计》课程教学大纲.
166、《设计基础》课程教学大纲.
197、《数字媒体技术导论》课程教学大纲.
228、《数字图像创意设计》课程教学大纲.
269、《数字图形创意设计》课程教学大纲.
3310、《C语言程序设计》课程教学大纲.
4011、《二维动画》课程教学大纲4712、《数字出版设计基础》课程教学大纲.
5513、《数据结构》课程教学大纲.
6114、《计算机网络》课程教学大纲.
6715、《网页设计》课程教学大纲.
7316、《动态网页》课程教学大纲.
7917、《计算机三维设计》课程教学大纲.
8518、《影视后期特效》课程教学大纲.
9119、《数字图像处理》课程教学大纲.
9920、《ActionScript编程》课程教学大纲.
10521、《交互式多媒体开发》课程教学大纲.
11222、《基于Flash的互动媒体制作》课程教学大纲.
11923、《计算机游戏设计》课程教学大纲.
12624、《人机交互技术》课程教学大纲.
13225、《Flex技术基础》课程教学大纲.
13626、《RIA编程》课程教学大纲.
144227、《界面设计》课程教学大纲.
15028、《数字摄影摄像》课程教学大纲.
15429、《数字视音频处理》课程教学大纲.
15930、《计算机图形学》课程教学大纲.
16431、《操作系统》课程教学大纲.
16832、《数据库原理与应用》课程教学大纲.
17433、《数字媒体技术专业前沿系列专题课程(一)》课程教学大纲.
18134、《虚拟现实技术》课程教学大纲.
18535、《专业认识》教学大纲.
19036、《平面创意综合设计》教学大纲.
19237、《二维动画课程设计》教学大纲.
19538、《网页制作综合设计》教学大纲.
19839、《影视后期综合设计》教学大纲.
20140、《基于Flash的互动媒体制作综合设计》教学大纲.
20541、《交互式多媒体开发综合设计》教学大纲.
20942、《专业方向综合设计》教学大纲.
21343、《毕业实习》教学大纲.
21644、《毕业设计》教学大纲.
2191《高等数学A(一)》课程教学大纲课程编号:0512501课程总学时/学分:90/5(其中理论90学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务高等数学是物理及工科各本科专业的一门必修的基础理论课.
它对学生认识问题,分析问题和解决问题的能力进行全面的训练,为后续课程的学习和深造与发展奠定坚实的基础.
课程主要包括函数的极限与连续、导数与微分、中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用、常微分方程等内容.
通过本门课程的学习,一方面为学生学习后继课程提供必不可少的数学知识、为解决实际问题提供有力的工具和有效的方法;另一方面,可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
二、教学基本要求通过本课程的教学,应使学生深刻理解基本概念,以及它们之间的联系;正确理解并掌握基本定理的条件、结论和证明方法;熟练掌握各种基本计算方法;能够对简单的实际问题建立数学模型,并会求解.
该课程不但是学习复变函数、概率统计、积分变换等课程的必修课,而且为学生学习物理、电工、电子等理工科专业课程奠定必要的数学基础.
在课堂讲授的同时,辅以课堂练习与讨论,引导学生认真阅读教材,独立完成作业,逐步培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力,掌握学习方法,培养自学能力.
教材的选取,要注重微积分与初等数学内容的衔接,适当增加函数等相关内容的复习与补充.
选用的教材要注重基本概念和基本数学思想的传授,并且注重微积分的应用,有较多的应用实例.
三、教学内容及学时分配2第一章函数与极限(18学时)教学要求:1.
理解函数的概念,掌握函数的表示方法.
2.
了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性.
3.
理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念.
4.
掌握基本初等函数的性质及其图形.
5.
会建立简单应用问题的函数关系式.
6.
理解极限概念,理解函数左、右极限的概念,以及极限存在与左、右极限之间的关系.
7.
掌握极限的性质及四则运算法则.
8.
掌握极限存在的两个准则,并会利用它们去求极限,掌握利用两个重要极限求极限的方法.
9.
理解无穷小、无穷大的概念,掌握无穷小的比较方法,会用等价无穷小求极限.
10.
理解函数连续性的概念(含左、右连续),会判断函数间断点的类型.
11.
了解函数连续的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并会应用这些性质.
教学重点:反函数、复合函数、初等函数的概念;极限的性质和运算法则、两个重要极限的应用;函数的连续性讨论.
教学难点:函数极限的概念,极限存在的两个准则和两个重要极限,闭区间上连续函数的性质及应用.
第二章导数与微分(12学时)教学要求:1.
理解导数和微分的概念,理解导数和微分的关系.
理解导数几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程.
了解导数的物理意义,会用导数描述一些物理量.
理解函数的可导性与连续性之间的关系.
2.
掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的求导公式.
了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性.
会求初等函数的微分,了解微分在近似计算中的应用.
3.
了解高阶导数的概念,会求简单函数的n阶导数.
4.
会求分段函数的一阶、二阶导数.
5.
会求隐函数和由参数方程所确定的函数的一、二阶导数,会求反函数的导数.

教学重点:导数和微分的概念,导数和微分的运算法则及其计算方法,导数和微分的应用.
教学难点:导数与微分的概念、复合函数求导法,求高阶导数的方法.
第三章中值定理与导数的应用(16学时)教学要求:1.
理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和泰勒定理.
2.
了解并会用3柯西中值定理.
3.
理解函数的极值概念,掌握用导数判断函数的单调性和求极值的方法,掌握函数最大值和最小值的求法及其简单应用.
4.
会用导数判断函数图形的凹凸性和拐点,会求函数图形的水平、铅直和斜渐近线,会描绘函数的图形.

5.
掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.
6.
了解曲率和曲率半径的概念,会计算曲率和曲率半径.
7.
了解求方程近似解的二分法和切线法.
教学重点:微分中值定理,罗彼塔(L'Hospital)法则求极限,函数特性的讨论,函数图形的描绘,函数的最大值与最小值.
教学难点:微分中值定理、罗彼塔(L'Hospital)法则求极限,函数的最大值与最小值的求法.
第四章不定积分(12学时)教学要求:1.
理解原函数概念,理解不定积分的概念.
2.
掌握不定积分的基本公式,掌握不定积分的性质及换元积分法和分部积分法.
3.
了解简单有理函数、简单三角函数有理式及简单无理函数的积分求法.
教学重点:不定积分的概念、基本性质和基本积分公式、不定积分的换元法和分部积分法.
教学难点:不定积分的换元法和分部积分法.
第五章定积分(12学时)教学要求:1.
理解定积分的概念和性质,了解积分中值定理.
2.
理解变上限定积分是其上限的函数及其求导定理,掌握牛顿――莱布尼兹公式.
3.
掌握定积分的换元法和分部积分法.
4.
了解反常积分的概念并会计算简单的反常积分.
5.
了解定积分的近似计算.
6.
掌握用定积分表达和计算一些几何量与物理量.
教学重点:定积分的计算,平面图形的面积和旋转体的体积的计算.
教学难点:定积分与不定积分的关系.
第六章定积分的应用(8学时)教学要求:1.
理解定积分微元法的基本思想.
2.
会用定积分表达和计算一些几何4量与物理量(平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积、平行截面面积为已知的立体的体积、变力沿直线作功、引力、压力及函数的平均值等).
教学重点:利用定积分求平面图形的面积、旋转体的体积、变力作功及水压力.

教学难点:定积分微元法的基本思想.
第七章微分方程(12学时)教学要求:1.
了解微分方程及其解、阶、通解,初始条件和特解等概念.
2.
掌握变量可分离的方程及一阶线性方程的解法.
3.
会解齐次方程、伯努利方程和全微分方程,会用简单的变量代换解某些微分方程.
4.
会用降阶法解下列形式的方程:),(),,(),()(yyfyyxfyxfyn′=′′′=′′=.
5.
理解线性微分方程解的性质及解的结构定理.
6.
掌握二阶常系数线性齐次微分方程的解法.
7.
会求自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性方程的特解和通解.
8.
了解微分方程的幂级数解法,了解欧拉方程.
9.
会用微分方程解决一些简单的应用问题.
教学重点:变量可分离的方程及一阶线性方程的解法,二阶线性微分方程解的结构,二阶常系数齐次线性微分方程的解法.
教学难点:二阶常系数非齐次线性微分方程的求解.
四、推荐教材及参考书目[1]同济大学数学系.
高等数学(第七版,上册).
北京:高等教育出版社,2014.
[2]吴赣昌主编.
高等数学,上册(理工类,第四版),北京:中国人民大学出版社,2011.
[3]同济大学应用数学系.
高等数学(第六版,上册).
北京:高等教育出版社,2008.
[4]同济大学应用数学系.
高等数学(第四版,上册).
北京:高等教育出版社,1996.
[5]李心灿.
高等数学应用205例,北京:高等教育出版社,1997.
[6]陈兰祥.
高等数学典型题精解,北京:学苑出版社,2001.
[7]同济大学应用数学系.
高等数学习题集,北京:高等教育出版社,1996.
[8]复旦大学数学系.
数学分析(上),北京:高等教育出版社2005.
5《高等数学A(二)》课程教学大纲课程编号:0512502课程总学时/学分:90/5(其中理论90学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务高等数学是物理及工科各本科专业的一门必修的基础理论课.
它对学生认识问题,分析问题和解决问题的能力进行全面的训练,为后续课程的学习和深造与发展奠定坚实的基础.
本课程主要包括空间解析几何与向量代数、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等内容.
通过本门课程的学习,一方面为学生学习后继课程提供必不可少的数学知识、为解决实际问题提供有力的工具和有效的方法;另一方面,可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
二、教学基本要求通过本课程的教学,应使学生深刻理解基本概念,以及它们之间的联系;正确理解并掌握基本定理的条件、结论和证明方法;熟练掌握各种基本计算方法;能够对简单的实际问题建立数学模型,并会求解.
该课程不但是学习复变函数、概率统计、积分变换等课程的必修课,而且为学生学习物理、电工、电子等理工科专业课程奠定必要的数学基础.
在课堂讲授的同时,辅以课堂练习与讨论,引导学生认真阅读教材,独立完成作业,逐步培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力,掌握学习方法,培养自学能力.
教材的选取,要注重微积分与初等数学内容的衔接,适当增加函数等相关内容的复习与补充.
选用的教材要注重基本概念和基本数学思想的传授,并且注重微积分的应用,有较多的应用实例.
6三、教学内容及学时分配第八章空间解析几何与向量代数(14学时)教学要求:1.
理解空间直角坐标系,理解向量的概念及其表示.
2.
掌握向量的运算(线性运算、数量积、向量积),了解两个向量垂直、平行的条件.
3.
掌握向量的坐标表达式,会用坐标表达式表示向量的模和方向余弦,并会用坐标表达式进行向量的运算.
4.
掌握平面方程和直线方程及其求法,会利用平面、直线的相互关系(平行、垂直、相交等)解决有关问题.
5.
理解曲面方程的概念,了解常用二次曲面的方程及其图形,会求以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程.
6.
了解空间曲线的参数方程和一般方程.
7.
了解空间曲线在坐标面上的投影,并会求其方程.
教学重点:空间直角坐标系,向量的概念及其表示,向量的运算(线性运算、点乘法、叉乘法),单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法,平面方程和直线方程及其求法,曲面方程的概念.
教学难点:向量的叉乘法,利用平面、直线的相互关系解决有关问题,曲线、曲面的投影.
第九章多元函数微分法及其应用(20学时)教学要求:1.
理解多元函数的概念,理解二元函数的几何意义.
2.
了解二元函数的极限与连续性的概念,以及有界闭区域上连续函数的性质.
3.
理解多元函数偏导数和全微分的概念,会求全微分,了解全微分存在的必要条件和充分条件,了解全微分形式的不变性,了解全微分在近似计算中的应用.
4.
理解方向导数与梯度的概念,并掌握其计算方法.
5.
掌握多元复合函数的偏导数的求法.
6.
会求隐函数(包括由方程组确定的隐函数)的偏导数.
7.
了解曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的概念,会求它们的方程.
8.
理解多元函数的极值和条件极值的概念,掌握多元函数极值存在的必要条件,了解二元函数极值存在的充分条件,会求二元函数的极值,会用拉格朗日乘数法求条件极值,会求简单多元函数的最大和最小值,并会解决一些简单的应用问题.
教学重点:多元函数的概念,偏导数和全微分的概念,复合函数-阶偏导数的求法,多元函数极值和条件极值的概念.
7教学难点:复合函数的高阶偏导数,隐函数的偏导数,求曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线,求条件极值的拉格朗日乘数法.
第十章重积分(16学时)教学要求:1.
理解二重积分、三重积分的概念,了解重积分的性质,了解二重积分的中值定理.
2.
掌握二重积分(直角坐标、极坐标)的计算方法,会计算三重积分(直角坐标、柱面坐标、球面坐标).
3.
会用重积分计算一些几何量与物理量(平面图形的面积、空间图形的体积、曲面面积、重心、转动惯量等).
教学重点:二重积分、三重积分的概念,二重积分的计算方法(直角坐标、极坐标),三重积分的计算方法(直角坐标系、柱面坐标系、球面坐标系).
教学难点:极坐标系下二重积分计算的定限、三重积分的计算方法的定限.

第十一章曲线积分与曲面积分(20学时)教学要求1.
理解两类曲线积分的概念,了解两类曲线积分的性质以及两类曲线积分的关系.
2.
掌握计算两类曲线积分的方法.
3.
掌握格林公式并会运用平面曲线积分与路径无关的条件,会求全微分的原函数.
4.
了解两类曲面积分的概念、性质及两类曲面积分的关系,掌握计算两类曲面积分的方法,了解高斯公式、斯托克斯公式,会用高斯公式计算曲面积分.
5.
了解散度与旋度的概念,并会计算.
6.
会用曲线积分与曲面积分求一些几何量与物理量(平面图形的面积、空间立体的体积、曲面的面积、曲线的弧长、质量、重心、流量等).
教学重点:两类曲线积分的计算、两类曲面积分的计算、格林公式、高斯公式及斯托克斯公式.
教学难点:曲面的侧、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式及其联系.
第十二章无穷级数(20学时)教学要求1.
理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念,掌握级数的基本性质及收敛的必要条件.
2.
掌握几何级数与P级数的收敛与发散的条件.
3.
掌握正项级数的比较审敛法和比值审敛法,会用根值审敛法.
4.
掌握交错级数的莱布尼兹判别法.
5.
了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念,以及绝对收敛与条件收敛的关系.
6.
了解函数项级数的收敛域及和函数的概念.
7.
掌握幂级数的8收敛半径、收敛区间的求法.
8.
了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质(和函数的连续性、逐项微分和逐项积分),会求一些幂级数在收敛区间内的和函数,并会由此求出某些数项级数的和.
9.
了解函数展开为泰勒级数的充分必要条件.

10.
掌握α)1(),1ln(,cos,sin,xxxxex++的麦克劳林展开式,会用它们将一些简单函数间接展开为幂级数.
11.
了解幂级数在近似计算上的简单应用.
12.
了解傅里叶级数的概念和函数展开为傅里叶级数的狄里克雷定理,会将定义在[]ππ,上的函数展开为傅里叶级数,会将定义在[]π,0上的函数展开为正弦级数与余弦级数,了解[]ll,上函数的傅里叶级数展开.
教学重点:无穷级数收敛、发散以及和的概念,几何级数和P-级数的收敛性,正项级数的比值审敛法,比较简单的幂级数收敛区间的求法.
教学难点:正项级数的比较审敛法,交错级数的莱布尼兹定理,幂级数的收敛域及和函数,函数展开为泰勒级数.
四、推荐教材及参考书目[1]同济大学数学系.
高等数学(第七版,下册).
北京:高等教育出版社,2014.
[2]吴赣昌主编.
高等数学,下册(理工类,第四版).
北京:中国人民大学出版社,2011.
[3]同济大学应用数学系.
高等数学(第六版,下册).
北京:高等教育出版社,2008.
[4]同济大学应用数学系.
高等数学(第四版,下册).
北京:高等教育出版社,1996.
[5]李心灿.
高等数学应用205例.
北京:高等教育出版社,1997.
[6]陈兰祥.
高等数学典型题精解.
北京:学苑出版社,2001.
[7]同济大学应用数学系.
高等数学习题集.
北京:高等教育出版社,1996.
[8]复旦大学数学系.
数学分析(下).
北京:高等教育出版社2005.
9《绘画基础》课程教学大纲课程编号:1502509课程总学时/学分:72/4(其中理论72学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、本课程的目的、任务绘画艺术是手、眼、脑的综合艺术劳动,通过本课程学习使学生掌握基本的绘画方法,培养正确的观察方法和艺术表现能力,主要使同学们掌握客观物象的形体、结构、比例、透视变化、色彩理论知识和自然界色光变化的基本规律、造型规律、造型语言、写生要点和表现手法,熟悉素描、水粉画工具、材料的性能,培养健康的审美情趣和鉴赏能力,增强审美能力.
为其它有关专业课学习及从事课外美术活动和美术创作打好扎实的造型基础.
二、教学基本要求本课程以理论讲授、名作赏析、实际写生、技法辅导相结合的形式进行.
首先,结合经典大师作品及国内外美术院校优秀作品从理论上对客观对象的形体、结构、比例、透视变化、运动规律、色彩关系等知识进行理论讲授,并结合优秀的作品对如何表现物象进行分析.
熟练运用素描、水粉画的工具与材料.
在写生过程中,结合静物对如何塑造、表现物象等方面,对同学进行技法辅导,给同学们做示范,理论与实践相结合,对每个同学的不同情况,因材施教,完成教学目标.
三、教学内容及教学课时分配:(72学时)第一章:素描的工具材料及应用(2学时)教学要求:熟悉素描的工具、材料及应用.
教学重点:熟练运用素描工具、材料表现不同的画面效果.
教学难点:不同的表现手法对画面效果的影响.
第二章素描的基本技法(4学时)10教学要求:了解光线对明暗关系的影响,掌握构图的方法与规律,掌握透视规律,掌握正确的观察方法、造型方法和绘画步骤.
教学重点:正确的观察方法和表现方法.
教学难点:把握画面的整体效果.
第三章:静物写生(40学时)教学要求:掌握素描静物画的写生步骤、观察方法、构图规律与不同的表现手法.

教学重点:不同静物在形体、结构、色彩、肌理上的丰富变化.
教学难点:培养学生对素描特殊色调的感受力和表现力.
第四章:画静物素描时应注意的问题(2学时)教学要求:正确处理好形体、结构、比例、明暗、色调等关系.
教学重点:整体与局部的关系.
教学难点:避免画面的"花"、"灰"、"碎"等现象,注意画面的完整性.
第五章:水粉画概述与经典作品赏析(2学时)教学要求:让学生了解水粉画的发展脉络,以及水粉画独特的艺术魅力.
教学重点:水粉画独特的审美和价值.
教学难点:确立正确的审美趋向.
第六章:水粉画的材料与工具(2学时)教学要求:熟悉水粉画工具、材料的性能.
教学重点:熟练运用水粉画工具、材料.
教学难点:不同的运笔表现手法对画面效果的影响.
第七章:水粉画技法(2学时)11教学要求:正确掌握水粉画一般技法.
教学重点:正确的观察方法.
教学难点:塑造表现方法.
第八章:色彩知识(2课时)教学要求:了解色彩关系及变化规律,培养色彩感觉能力.
教学重点:色彩的调配与使用.
教学难点:色彩感觉能力训练.
第九章:水粉静物画的写生(16学时).
教学要求:熟练掌握水粉静物画的写生步骤、观察方法与表现方法.
教学重点:强调学生本人的主观意识,突出学生的个人特色,增强艺术的表现力和感染力.
教学难点:作品内容和形式的完美和统一.
四、推荐教材及参考书目[1]同济大学周若兰王克良编著.
《素描》.
中国建筑工业出版社,2010.
01[2]任鸿飞编著.
《素描》.
辽宁美术出版社.
2002.
07[3]颜铁良编著.
《素描》,高等教育出版社.
1989.
08[4]牛水才编著.
《素描静物》.
中国纺织出版社.
2001.
10[5]韩丹编著.
《素描静物》.
吉林美术出版社.
2011.
01[6]董重恂编著.
《静物素描》.
天津人民美术出版社.
2003.
10[7]孙华彦编著.
《静物素描》.
湖北美术出版社.
2004.
01[8]任兰新编著.
《静物素描》.
人民美术出版社.
2002.
08[9]吴栋梁主编.
《水粉画》.
高等教育出版社.
1995.
05[10]邬烈炎著.
《水粉画技法》.
江苏美术出版社.
1999.
08[11]柏芳景著.
《水粉画技法教程》.
辽宁美术出版社.
1999.
08[12]吴德隆著.
《水粉画基础技法》.
浙江美术学院出版社.
1986.
10[13]刘永明编绘.
《水粉画基础技法》.
人民美术出版社.
1989.
1212[14]何启陶著.
《水粉画技法要点问答》.
中国美术学院出版社.
2001.
0713《线性代数》课程教学大纲课程编号:0512506课程总学时/学分:36/2(其中理论36学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务线性代数课程是高等院校理工类专业的一门专业基础课程.
线性代数是数学学科的重要分支,它是在生产实践中产生发展起来的,广泛应用于工程技术、物理、经济及其它领域.
本课程的教学目的及任务在于提高学生的逻辑思维能力和推理能力,培养学生运用线性代数的基本方法解决实际问题的能力,要求学生掌握本课程的基本内容,为相关后继课程做好准备.
二、教学基本要求在本课程的教学中,要较系统的介绍研究线性代数的基础知识,讨论线性代数的基本理论,结合实际问题介绍线性代数的基本方法和实际应用,使学生理解线性代数的基本概念、理论和方法,能运用所学知识解决简单实际问题,提高分析问题和解决问题的能力,为学好后继课程打好基础.
本课程所讲授的主要内容有:行列式的计算,矩阵的基本运算及线性方程组的解的理论、矩阵的特征值、特征向量、矩阵的可对角化、二次型的标准形和正定二次型.
本课程可以在中学数学的基础上教学,教学过程中要注重基本概念及其概念之间联系的教学,利用多媒体手段辅助教学对该门课程来说可以起到事半功倍的作用.
教材的选取,要注重线性代数与初等数学内容的衔接,适当增加方程组等相关内容的复习与补充.
三、教学内容及学时分配第一章行列式(8学时)教学要求:1.
了解全排列及其逆序数,奇偶排列、排列的对换及对换的性质.
2.
了解行列式及相关定义,掌握几种特殊行列式的计算.
3.
会用行列式的性质计算行列式.
4.
理解余子式和代数余子式的定义,会用展开定理将行列式按一行(列)14展开.
5.
了解克莱姆法则的条件、结论.
教学重点:行列式的性质、行列式的计算.
教学难点:行列式的定义、行列式的展开定理.
第二章矩阵与矩阵的初等变换(8学时)教学要求:1.
理解矩阵的概念,掌握矩阵的加减运算、数乘运算、矩阵与矩阵相乘、矩阵的转置、方阵的行列式与伴随矩阵、共轭矩阵,掌握一些特殊类型的矩阵.

2.
掌握逆矩阵的概念、性质及可逆的充要条件.
3.
了解分块矩阵及分块矩阵的加法、数乘、乘积转置,准对角矩阵的逆与行列式,掌握分块矩阵的运算.
4.
了解矩阵的初等变换与线性方程组的消元法的关系,会用线性方程组的消元法、矩阵的初等变换及用矩阵的初等变换法解线性方程组.
5.
理解初等矩阵的概念,掌握其性质,会用初等变换法求逆矩阵.
教学重点:矩阵的等价、矩阵逆的概念及求法.
教学难点:矩阵乘法,初等矩阵与初等变换的关系.
第三章线性相关性与矩阵的秩(8学时)教学要求:1.
掌握n维向量概念及其线性运算.
2.
理解线性组合、线性相关、线性无关的概念及关系,掌握线性相关性与齐次线性方程组解的关系.
3.
掌握线性相关性的基本判定定理.
4.
理解向量组的极大无关组及矩阵的秩的概念,掌握向量组的秩与矩阵的秩的性质及求法.
教学重点:线性相关性的有关概念及判定.
教学难点:矩阵的秩的概念及求法.
第四章线性方程组(6学时)教学要求:1.
理解齐次线性方程组的解的性质、基础解系的定义,掌握齐次线性方程组的解法.
2.
掌握非齐次线性方程组的解的判定定理、解的性质及解的求法.

教学重点:线性方程组有解判定定理,线性方程组解的结构.
15教学难点:带参数的线性方程组的求解.
第五章相似矩阵与二次型(6学时)教学要求:1.
掌握方阵的特征值与特征向量的概念、性质及求法.
2.
掌握相似矩阵的概念与性质,了解方阵对角化的条件.
3.
理解向量的内积的定义,掌握实对称矩阵的对角化的方法.
4.
理解二次型及其标准形的概念,会用配方法及正交变换法将二次型化为标准形.
5.
了解正定二次型及惯性指数与符号差的概念及其判定定理.
教学重点:方阵的特征值与特征向量,方阵的相似与对角化;化二次型为标准形.

教学难点:实对称矩阵的对角化定理;惯性定理和正定矩阵的判定.
四、推荐教材及参考书目[1]同济大学应用数学系.
《线性代数》(第五版).
高等教育出版社,2007[2]同济大学应用数学系.
《线性代数》(第四版).
高等教育出版社,2001[3]居余马等.
《线性代数》.
清华大学出版社,2001[4]王萼芳.
《线性代数》.
清华大学出版社,2000[5]任开隆.
《新编线性代数》.
高等教育出版社,200616《概率论与数理统计》课程教学大纲课程编号:0512507课程总学时/学分:36/2(其中理论36学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务《概率论与数理统计》是研究随机现象客观规律性的重要数学分支,是物理及工科各本科专业的一门重要的基础理论课.
本课程主要包括随机事件的概率及性质,古典概型,几何概型和贝努利概型.
随机变量的概念及其分布函数,概率分布和概率密度,二维离散型、连续型随机变量的边缘分布函数,联合分布,条件分布.
相互独立的随机变量的概念,随机变量的函数的分布,多维随机变量的概念.
随机变量的数字特征,数学期望与方差,协方差及相关系数.
大数定律,中心极限定理,数理统计简介等.
通过本课程的教学,应使学生掌握概率论与数理统计的基本概念,了解基本理论和方法,从而使学生初步掌握处理随机事件的基本思想和方法,培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力.
二、教学基本要求系统讲授概率论与数理统计的基础知识,力求把理论教学与解决实际问题相结合,把前沿学科知识融入到教学内容中去,使学生掌握概率论与数理统计的基本概念、理论和方法,能够对随机现象进行演绎和归纳.
本课程的教学重点是随机事件及其概率、随机变量的分布和数字特征、二维随机变量的联合分布和边缘分布、随机变量的独立性等,数理统计部分只对基本概念和思想作简单介绍.
本课程是《高等数学》、《线性代数》的后续教学课程,以理论教学为主.
在教材选择上应注重基本概念和数学思想的传授,注重理论与实际的结合,并有较多的应用实例.

三、教学内容及学时分配第一章随机事件及其概率(8学时)教学要求:理解随机试验与随机事件的概念,会用事件的关系与运算表示随机事件.

171.
理解随机事件的概率与频率的概念及关系.
2.
掌握古典概率、几何概率的定义及计算方法.
3.
理解条件概率、事件的独立性的概念.
4.
熟练应用条件概率公式、乘法公式、全概率公式与贝叶斯公式解决实际问题.
教学重点:随机事件的概率、条件概率、事件的独立性的概念.
古典概型,几何概型的计算方法.
条件概率公式,乘法公式、全概率公式的应用.
教学难点:条件概率公式、乘法公式、全概率公式与贝叶斯公式的应用.

第二章随机变量(8学时)教学要求:1.
理解随机变量的概念,会用随机变量表示事件.
2.
理解离散型随机变量的概率分布、连续型随机变量的概率密度的概念与性质.
3.
理解随机变量的分布函数的概念及性质.
4.
掌握几种常见的离散型随机变量的概率分布,连续型随机变量的概率密度.
5.
掌握随机变量函数的概率分布的一般求法.
教学重点:随机变量的分布函数、离散型随机变量的概率分布及连续型随机变量的概率密度的概念与性质.
教学难点:常见的离散型随机变量的概率分布及连续型随机变量的概率密度.
随机变量函数的概率分布的一般求法.
第三章二维随机变量(8学时)教学要求:1.
理解二维离散型随机变量,二维连续性随机变量的定义.
2.
理解随机变量的联合分布、边缘分布、条件分布的概念及其关系.
3.
理解并掌握均匀分布和正态分布.
4.
理解随机变量的独立性的概念.
5.
掌握利用二维随机变量的分布规律求随机事件的概率的方法,会求一些简单的二维随机变量的概率分布.
教学重点:二维随机变量的联合分布、边缘分布、条件分布的概念及随机变量的独立性.
教学难点:二维随机变量的联合分布、边缘分布、条件分布的求法.
第四章随机变量的数字特征(8学时)教学要求:1.
理解离散型随机变量、连续性随机变量的数学期望与方差的定义及性18质.
2.
熟练掌握随机变量及随机变量函数的数学期望与方差的计算方法.
3.
了解二项分布、泊松分布、均匀分布、指数分布、正态分布的数学期望与方差.
4.
掌握随机变量的协方差及相关系数的定义、性质及其计算.
5.
了解矩和协方差矩阵的概念与求法.
教学重点:随机变量的数学期望与方差的定义、性质及计算方法.
正态分布的期望与方差.
教学难点:离散型随机变量、连续型随机变量的数学期望与方差,随机变量函数的数学期望及其性质,矩和协方差矩阵的概念与求法.
第五章极限定理(2学时)教学要求:1.
了解大数定律的条件与结论.
理解大数定律的实际意义.
2.
了解中心极限定理的条件与结论.
理解中心极限定理的实际意义,并会用于解决实际问题.

教学重点:大数定律及中心极限定理.
教学难点:用极限定理解决有关概率计算的实际问题.
第六章数理统计简介(2学时)教学要求:1.
了解总体、样本、统计量、样本矩的概念.
2.
了解2χ分布、t分布、F分布的应用.
3.
了解参数估计与假设检验的基本思想.
4.
了解一元线性回归模型及方差分析.
教学重点:总体、样本、统计量、样本矩等概念,参数估计与假设检验的基本思想.

教学难点:三大重要分布及常用统计量的分布.
参数估计与假设检验方法.
一元线性回归模型及方差分析.
四、推荐教材及参考书目[1]王松桂等.
《概率论与数理统计》(第三版).
科学出版社.
2012[2]王福保等.
《概率论及数理统计》(第三版).
同济大学出版社.
2001[3]中山大学数学系.
《概率论与数理统计》.
高等教育出版社.
2000[4]王梓坤.
《概率论基础及其应用》.
科学出版社.
1996[5]范大茵陈永华.
《概率论与数理统计》.
浙江大学出版社.
199619《设计基础》课程教学大纲课程编号:1502511课程总学时/学分:72/4(其中理论72学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务艺术设计基础着重设计色彩课程内容,设计色彩是在装饰色彩学、美术心理学、色彩构成学、写生色彩学和设计学等基本理论的基础上,探讨和利用色彩组合变化原理来发掘人的理性思维和创造性思维的专业课程.
帮助学生以科学的方式认识色彩、分析色彩、掌握色彩美得规律和原理,并利用色彩功能的特性为设计目标服务.
学生借助这个训练过程,体验、掌握设计色彩的内在规律,具备对纷繁复杂的物象进行秩序化、条理化的处理能力;具有对物体立体感和画面空间感的塑造能力;具有对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳和限定的能力,为后续的课题训练做铺垫.
能够全面提高对于形与色的借鉴、转换及造型能力,使学生建立起在观察表现上的新的造型观念,训练学生对组织色彩能力的把握,激发学生的观念性的视觉思维,提高学生艺术设计的创造和表现能力,为后续的色彩课题训练打下厚实的基础.
二、教学基本要求设计色彩课程应建立在严格的造型基础之上,引导学生发挥现代艺术设计的优势,注意将色彩的物理性质与感官的心理相结合,培养学生敏锐的视觉反应.
并运用技巧取得对各种环境中的物体色彩属性和空间色调的整体认识.
重点开发学生的分析、理解、创造的心智思维,使学生能有机地联系所学专业,塑造表现对象的几种色彩配置和组合形态,实现色彩写生与色彩设计的技能提高,最终达到设计色彩课程成为专业设计的课前的演练.
三、教学内容及学时分配第一章设计色彩理论基础知识(18学时)教学要求:色彩基础知识的铺垫与讲解,通过物理学到色彩学讲述色彩基础知识,20让学生了解色彩的源头,通过色彩心理到色彩美学与规律,全面了解色彩在设计中的重要性.
教学重点:掌握色彩基础知识,理解色彩心理、色彩象征与设计的关系.
遵循色彩各项原则,运用语设计作品中.
教学难点:如何把握色彩的美学法则和规律,并加以运用.
第二章数字色彩(18学时)教学要求:在掌握了色彩基础的同时,把握好当前的设计趋势,通过数字与电子来表达设计形式是当下的重点.
教学重点:掌握现代趋势的设计理念和设计原理,把色彩运用在多媒体、动画影像与三维空间.
教学难点:如何把握数字媒体中的设计色彩应用.
第三章色彩设计门类(18学时)教学要求:通过设计中的三大门类视觉传达、工业设计和环艺设计讲解分析设计色彩的重要性与如何运用.
让学生更透彻的理解色彩在设计中的重要性,遵循色彩规律并参与实际设计中.
教学重点:掌握设计中的三大门类设计原则.
教学难点:如何透彻的分析三大门类设计,逐一分析.
第四章静物画解析与临摹写生(18学时)自然光环境中的静物写生灯光环境中的居室局部写生设想中的环境联想色彩教学要求:通过色彩基础知识,对于零基础的学生进行色彩静物写生,感受色彩因为光所带来的不同效果和色彩心理的表现,如何通过一幅作品去表达作者内心的思21绪与情感,颜色与颜色之间微妙的关系.
教学重点:掌握情感表达色彩,创作色彩,为数字媒体设计做好铺垫.
教学难点:如何更好的掌握色彩搭配与色彩的混合,合理运用到自己的创作与设计中.
四、推荐教材及参考书目[1]李广元.
《色彩艺术学》.
黑龙江美术出版社.
2011.
5[2]鲍诗度.
《西方现代派美术》.
中国建筑工业出版社.
2009.
1022《数字媒体技术导论》课程教学大纲课程编号:0212129课程总学时/学分:20/1(其中理论20学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生对数字媒体技术相关知识有一个较为系统的认识,为专业思想的树立以及今后的学习打下良好的基础.
学完本课程学生应该掌握数字媒体技术的概念、原理及典型的技术方法和系统,对数字媒体相关技术有一个较为全面的认识.
主要内容有:数字媒体技术基础、数字艺术基础、数字图像处理技术、计算机图形技术、数字音视频处理技术、计算机动画、数字媒体的WEB集成及应用、人机交互原理及应用、虚拟现实技术以及游戏设计、移动多媒体应用等.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应该使学生达到以下要求:掌握数字媒体技术基础、数字艺术基础、数字图像处理技术、计算机图形技术、数字音视频处理技术、计算机动画、数字媒体的WEB集成及应用、人机交互原理及应用、虚拟现实技术以及游戏设计、移动多媒体应用等方面的内容,对数字媒体相关技术有一个较为全面系统的认识.
为了提高教学效果和质量,本课程采用讲座的形式,有不同的教师根据自己的研究方向和教学专长承担相应的内容,力争利用现有的师资,深入系统地介绍有关数字媒体技术相关知识,为学生的专业学习打下良好的基础.
教材以刘清堂主编,清华大学出版社出版的《数字媒体技术导论》为基础,希望各位老师能将各个方面的新技术补充进来.
三、教学内容及学时分配23第一章数字媒体技术基础(2学时)教学要求:熟悉数字媒体基本概念、数字媒体系统组成、数字媒体技术的研究领域,了解数字媒体技术发展趋势.
教学重点:数字媒体基本概念、数字媒体系统组成、数字媒体技术的研究领域.

教学难点:数字媒体系统组成、数字媒体技术的研究领域.
第二章数字艺术基础(2学时)教学要求:熟悉数字艺术基本理论,掌握数字绘画、构成基础、数字设计与布局的基本原理及方法.
教学重点:数字绘画、构成基础、数字设计与布局.
教学难点:数字绘画、构成基础、数字设计与布局.
第三章数字图像处理技术(2学时)教学要求:了解数字图像处理基本概念和基本原理,熟悉图像编码、图像滤波、图像特征提取、图像编辑、图像变换、图像识别等数字图像处理技术,掌握常用的数字图像软件工具的基本应用.
教学重点:数字图像处理基本概念和基本原理,图像编码、图像特征提取、图像编辑、图像变换、图像识别等数字图像处理技术,常用的数字图像软件工具.

教学难点:图像编码、图像特征提取、图像编辑、图像变换、图像识别技术.

第四章计算机图形技术(2学时)教学要求:了解计算机图形学基本原理,熟悉图形硬件与系统、颜色模型、光栅图形学、几何造型、真实感图形等技术.
教学重点:计算机图形学基本原理,颜色模型、光栅图形学、几何造型、真实感图形等技术.
教学难点:颜色模型、光栅图形学、几何造型、真实感图形等技术.
24第五章数字音视频处理技术(2学时)教学要求:了解音频视频的数字化过程,熟悉音频的文件格式、数字电视标准、数字视频的获取方式、数字音频编辑工具、数字视频编辑技术、视频的特效处理技术.

教学重点:音频视频的数字化过程、数字电视标准、数字视频的获取方式、数字音频编辑工具、数字视频编辑技术、视频的特效处理技术.
教学难点:数字电视标准、数字视频编辑技术、视频的特效处理技术.
第六章计算机动画(2学时)教学要求:了解计算机动画的概念、分类及发展过程,熟悉动画的基本原理、动画的制作流程,了解网络动画制作、三维动画创作的基本方法.
教学重点:计算机动画的概念、分类,动画的基本原理及制作流程,网络动画制作、三维动画创作的基本方法.
教学难点:网络动画制作、三维动画创作的基本方法.
第七章数字媒体的WEB集成及应用(2学时)教学要求:熟悉Html基本概念、Javascript基础、Web工作原理,掌握网站的设计与规划、网站的创作、网站的测试与发布的方法.
教学重点:Html基本概念、的方法.
教学难点:Javascript基础、网站的设计与规划、网站的创作.
第八章人机交互原理及应用(2学时)教学要求:了解人机交互基本概念、交互设备,熟悉基本人机交互技术、人机交互界面表示模型、交互系统软件结构,掌握Web界面设计的基本方法.
教学重点:人机交互基本概念、人机交互技术、人机交互界面表示模型、交互系统软件结构、Web界面设计的基本方法.
教学难点:人机交互技术、人机交互界面表示模型、交互系统软件结构、Web界面设25计的基本方法.
第九章虚拟现实技术以及游戏设计(2学时)教学要求:了解虚拟现实技术基本原理、立体显像技术、环境建模技术、虚拟现实建模语言、虚拟声音生成技术、自然交互与传感技术、实时碰撞检测技术、全景技术、虚拟现实系统的硬件设备、基于网页的虚拟现实以及游戏的设计与开发.

教学重点:虚拟现实技术基本原理、立体显像技术、环境建模技术、虚拟声音生成技术、实时碰撞检测技术、基于网页的虚拟现实以及游戏的设计与开发.

教学难点:立体显像技术、环境建模技术、实时碰撞检测技术、基于网页的虚拟现实以及游戏的设计与开发.
第十章移动多媒体应用(2学时)教学要求:了解移动平台及移动多媒体应用基本原理,熟悉基于Android和ios移动界面设计的方法.
教学重点:移动平台及移动多媒体应用基本原理,基于Android和ios移动界面设计的方法.
教学难点:基于Android和ios移动界面设计的方法.
四、推荐教材及参考书目[1]刘清堂.
《数字媒体技术导论》.
清华大学出版社,2008[2]李学明.
《数字媒体技术基础》.
北京邮电出版社,201026《数字图像创意设计》课程教学大纲课程编号:0202154课程总学时/学分:40/1.
5(其中理论20学时,实验20学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生深入掌握图像处理软件Photoshop的功能和应用方法.
学完本课程学生应该全面深入掌握Photoshop的各项功能.
主要内容有:Photoshop基础知识与操作环境,图像的输入、输出和存储,选区、图层、通道和蒙版的操作,通道和蒙版色彩管理,印刷图像调节路径绘制和编辑,图像的绘制编辑及图像修饰,动作的应用,文字的应用等.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:熟练掌握Photoshop的各项操作.
包括:创建选区,创建和使用图层,使用通道和蒙版,色彩管理和印刷,调节图像,绘制和编辑路径,图像的绘制编辑及图像修饰,动作和历史的使用,文字的使用等.

教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
教材选定由北京希望电子出版社出版的《Adobe创意大学PhotoshopCS6标准教材》.
三、教学内容及学时分配第一章Photoshop基础知识与操作环境(4学时)教学要求:掌握矢量图形和像素图像之间的区别以及和图像有关的各种基本概念;掌握所有的颜色模式并能解释各种颜色模式的用途;掌握如何优化和定制Photoshop工作环境;掌握工作环境中各种面板的设置和用途;掌握状态栏和工具属性栏中各27个设定项的含义和用途;掌握预设管理器的使用;掌握Bridge的用法.
教学重点:位图与矢量图的区别;不同颜色模式的区分;Photoshop软件界面.
教学难点:不同颜色模式的阐述;Photoshop软件中各部分的区分.
[实验名称]文件的基本操作[实验要求]练习在Photoshop中,运用多种方法进行新建文件、打开文件、保存文件、关闭文件的操作.
[实验学时]2学时第二章输入、输出和存储图像(4学时)教学要求:掌握和图像扫描有关的各种情况和设定;掌握通过数码相机中获取图像的方法;掌握栅格化矢量图和PhotoshopCS6中绘制的矢量对象的方法;掌握不同的存储格式在不同情况下的使用,并了解各种存储设定项的含义和用途;掌握使用VersionCue存储文件教学重点:扫描图像的各种情况设定;获取数码相机中图像的方法.
教学难点:如何在Photoshop中根据不同的情况对图像进行不同格式的存储.
[实验名称]获取图像并进行编辑存储[实验要求]通过数码相机获取图像,在获取后对图像按照要求进行编辑,最终保存,并把图片保存为不同格式,以此练习各种存储格式并了解在存储时的设定命令.

[实验学时]2学时第三章创建选区(4学时)教学要求:掌握通过选择工具、快速选择工具和选择命令的各种方法;掌握选项对选区的影响;熟练使用Alpha通道快速蒙板创建选区教学重点:通过不同的选区工具对选区进行操作28教学难点:在创建选区时,不同的动作命令对选区的删减、合并的操作.
[实验名称]编辑选区[实验要求]通过不同的选区工具对图像进行选区的选择,在选中进行复制、剪切、合并的编辑,最终把选中的选区变为一副完整的作品.
[实验学时]2学时第四章创建和使用图层(5学时)教学要求:掌握图层、图层组和图层类型的概念及使用方法;熟练使用图层面板中的各个选项;使用合适的工具和命令创建并管理图层;使用编辑、矢量和绘画工具编辑图层,并对图层执行样式和滤镜;掌握如何使用合适的工具和命令来创建并修改剪贴蒙板;掌握图层中不同混合模式的含义和使用;掌握自动对齐、自动混合图层命令的使用;掌握图层效果的操作方法和各个设定项的含义;掌握创建图层样式的方法;掌握智能对象的使用方法;掌握调节图层和填充图层的概念和使用;熟练使用图层蒙板.
教学重点:对"图层"面板有整体的认识,进一步掌握新建、复制、删除、合并等关于图层、图层组的操作方法;熟悉智能对象的操作方法.
教学难点:在对图层进行操作时快捷键的使用及图层的分层分组.
[实验名称]制作逼真的倒影效果[实验要求]运动复制图层及变换等功能,为原本的陆上树林制作水中的树倒影效果.
[实验学时]2学时第五章通道和蒙版(5学时)教学要求:掌握不同的通道类型及用途;通过通道面板创建、管理并使用通道;熟练掌握蒙版面板及相关选项的使用;掌握快速蒙版和蒙版的概念及使用方法;熟练使用计算和应用图像命令教学重点:在Photoshop中的各种通道及其相关处理方法.
29教学难点:按照图像要求对各类型的通道进行正确的处理.
[实验名称]制作玻璃笑脸[实验要求]结合Alpha通道、滤镜及相关的混合模式等功能,制作在荷叶上的水珠效果玻璃笑脸.
[实验学时]2学时第六章色彩管理和印刷(4学时)教学要求:了解AdobePhotoshopCS6中的色彩管理流程以及和色彩管理相关的术语和操作;掌握颜色管理、颜色设置对话框中各个选项的含义和用途;掌握的使用方法;掌握图像输出和印刷的方法和注意事项,了解打印对话框中各选项的含义和用途.
教学重点:掌握图像输出和图像印刷的方法教学难点:在设置时对颜色模式的管理,颜色设置对话框中每个选项的用途.

[实验名称]设置图像打印尺寸及分辨率[实验要求]了解印刷不同的印刷品所需的分辨率,设置数码照片的打印尺寸,对图片的打印尺寸及颜色模式进行设置.
[实验学时]2学时第七章图像调节(4学时)教学要求:通过直方图来鉴别图像或当前选区的色调范围并由此而对图像进行所需要的调整;掌握图像的调整菜单下的各种命令的使用范围和方法;掌握如何对图像的色调范围进行数字化的控制;掌握自动颜色校正对话框中各选项的功能;熟练掌握调整面板的使用方法;熟练使用图像大小对话框中各项对图片的尺寸和分辨率进行修改;熟练使用裁剪工具和图像剪切命令对图像进行裁切.
教学重点:润饰图像、调整图像色彩的方法教学难点:通过润饰图像的命令,改变图像的亮度和对比度,改变图像的色彩及饱30和度.
[实验名称]润饰图像[实验要求]按照颜色的色阶、色相、饱和度三个方面,对图片进行润色调整.

[实验学时]2学时第八章路径绘制和编辑(3学时)教学要求:掌握如何使用钢笔和形状工具创建各种形状;掌握如何选择、修改、存储和输出路径;掌握剪辑路径的创建方法和作用;掌握通过变换命令对路径进行各种变换操作的方法.
教学重点:如何正确使用钢笔工具、图形工具、路径选择工具、直接选择工具以及路径面板等,绘制与编辑图形的方法.
教学难点:熟练使用钢笔绘制图形.
[实验名称]绘制汽车海报[实验要求]按照示例图,利用路径绘制和编辑的工具,绘制汽车海报的矢量绘图.

[实验学时]2学时第九章图像的绘制编辑及图像修饰(3学时)教学要求:掌握Photoshop中绘制图像工具的使用(包括:画笔、铅笔、模糊、锐化、涂抹、减淡、加深、海绵、橡皮擦等);掌握画笔面板中各种选项的使用(包括:画笔笔尖形状、动态形状、其他形状等);熟练掌握定义图案、定义画笔预设和渐变编辑器的方法;使用滤镜包括智能滤镜对图像进行各种效果和润饰处理;熟练使用工具对图像缺陷进行修复(工具包括:仿制图章、图案图章、污点修复画笔、修复画笔、修补、红眼、颜色替换);使用变形和液化及增强的消失点命令对图像进行扭曲变形掌握内容识别比例的使用方法.
教学重点:绘制图像工具的使用,变换及修饰图像的方法.
教学难点:利用工具与命令正确的对图像进行修补、调色31[实验名称]变换与修饰图像[实验要求]利用所学工具,对图像进行修补处理,修除人物脸上的斑点,修除多余的图像,并对图像中的纹样进行复制.
[实验学时]2学时第十章动作和历史的使用(2学时)教学要求:使用动作面板中提供的各种命令创建动作;使用批处理命令包括使用Bridge播放动作;从一个动作创建快捷批处理;了解自动菜单中各项命令的目的和使用;掌握历史面板的各选项;熟练使用历史记录画笔和历史记录艺术历史工具.

教学重点:如何利用自动化处理功能减少重复性工作.
教学难点:熟练使用批处理、合成全景图、PDF演示文稿及图像处理等功能,执行相应的自动化处理.
[实验名称]录制动作并应用[实验要求]利用录制动作按钮对图片进行增加版权标志的动作录制,录制完成后对其进行应用,并修改动作中命令的参数,观察不同的效果.
[实验学时]1学时第十一章文字的使用(2学时)教学要求:掌握文字面板中各个选项的用途和含义使用文字工具和相关命令创建、编辑文字,并对文字进行效果处理.
教学重点:在Photoshop中格式化对象的字符与段落属性、制作异形文本效果、路径绕排效果教学难点:在处理较多的文本时,如何使用字符样式与段落样式,实现快速、便捷的格式化处理.
[实验名称]"律法"主题的海报设计32[实验要求]按照参考图片,制作以"律法"为主题的海报设计,在制作过程中,主要通过文字、领带以及领带上的滴血,非常形象地体现出律法的严肃性.

[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1]刘大智.
《ADOBE创意大学PhotoshopCS6标准教材》.
北京:北京希望电子出版社,2013.
33《数字图形创意设计》课程教学大纲课程编号:0202155课程总学时/学分:24/1(其中理论12学时,实验12学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生深入掌握图形绘制软件Illustrator的功能和应用方法.
学完本课程学生应该全面深入地掌握Illustrator的各项功能.
主要内容有:文件的设置,和编辑图形对象的创建,对象外观属性的编辑,文字、图表、效果和样式的应用,对象的管理和组织,颜色的处理,动作的使用,保存、输出打印等.

二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:熟练掌握Illustrator的各项操作.
包括:设置文件、创建和编辑图形对象、编辑对象外观属性、文字、图表、效果和样式、管理和组织对象、处理颜色、动作的使用、保存、输出打印、网页中图形的应用等.
教学方法主要采用教学与实验教学相结合,边讲边练的方式.
教材选定由北京希望电子出版社出版的《Adobe创意大学IllustratorCS6标准教材》.
三、教学内容及学时分配第一章基础知识(2学时)教学要求:了解IllustratorCS6的优势和特征;掌握IllustratorCS6原文件格式(*.
ai);掌握IllustratorCS6的相关的工作流程,包括:与其他软件协同工作,导入其他文件格式.
并理解AdobeIllustrator及AdobePhotoshop使用的区别;34了解各种设置对文件带来的不同影响;掌握辅助线和网格的使用方法,包括:栏辅助线、标尺辅助线、基线网格、文档网格等;掌握创建和设置图文框的方法教学重点:熟悉Illustrator的工作界面,文档视图的操作方法教学难点:各类视图工具的具体操作方法[实验名称]文档视图操作[实验要求]使用视图命令、工具、"导航器"面板分别浏览图像,熟悉这些工具的快捷键.
[实验学时]1学时第二章创建和编辑图形对象(2学时)教学要求:掌握如何使用选择工具选择对象,包括:选择工具、直接选择工具;熟练掌握对象填色和描边;熟练掌握各种形状工具的使用方法,创建基本图形;熟练使用钢笔工具、剪刀工具、选择工具和直接选择工具等创建并编辑路径;熟练使用锚点控件、橡皮擦工具编辑路径;掌握符号调板和符号工具的使用方法,能熟练地创建、编辑和风格化符号;掌握如何创建和修改蒙版,包括剪切蒙版和不透明蒙板;掌握如何使用路径查找器调板创建并修改复杂图形;掌握变换工具,包括:旋转、镜像、比例缩放、倾斜、自由变换工具或变换调板以及对象菜单下的各种变换命令变换图形;使用对象>路径子菜单下的各种命令对路径进行修改;掌握创建和编辑渐变网格的方法;掌握使用实时描摹将位图转换矢量图形.
教学重点:使用内置的图形绘制工具绘制多种基本图形的方法,通过钢笔工具使用方法的学习,掌握绘制图形的方法,擦出以及分割路径工具的使用.
教学难点:使用钢笔工具进行熟练的绘制.
[实验名称]绘制图形[实验要求]御用图形绘制工具绘制多种矢量图形.
[实验学时]1学时第三章编辑对象外观属性(3学时)35教学要求:掌握色样调板的使用方法以及如何创建和使用专色;掌握渐变到透明的方法;掌握如何使用填充、描边、外观调板将颜色、描边、填充、渐变应用到对象中;掌握如何使用透明调板修改对象或图层的透明属性;掌握如何创建、使用并定制4种笔刷;掌握使用实时上色工具对图形进行上色.
教学重点:多种填充方式的设置方法,描边设置的多种方法.
教学难点:填充与描边多种方法的操作.
[实验名称]为多种图形进行多种样式的填充与描边[实验要求]使用图形样式制作炫彩效果[实验学时]2学时第四章文字(2学时)教学要求:掌握如何安装新字体,并应用到文本上;掌握Illustrator提供的字符和段落属性的设置,包括CJK语言选项;掌握字符样式和段落样式的使用方法;掌握Flash文本面板选项的控制;熟练掌握使用字符和段落调板进行文本属性的设定;熟练掌握文字菜单中的命令.
包括文本续接、文本绕图、创建外框、英文拼写检查、查找命令、行和列等;掌握如何对选择文字执行缩放、旋转、镜像,和倾斜等变换操作;掌握使用创建轮廓命令创建文字轮廓的方法和用途;掌握使用封套扭曲命令改变文字的外形;掌握使用字体和字形调板插入特殊字符;了解OpenType、TrueType、Type1字体的优缺点;熟练掌握在Illustrator中使用OpenType特性的方法.
教学重点:点文字、段落文字、区域文字、路径文字的创建方法教学难点:对文字样式的编辑以及文本串接、文本绕排的方法.
[实验名称]创建区域文字制作创意排版[实验要求]通过区域文字输入文字,并通过各种文字工具,将文字制作为创意排版.
[实验学时]1学时第五章图表(2学时)36教学要求:掌握图表的各种形式、设定和使用图表工具的方法;掌握如何创建自定义图表的方法.
教学重点:了解多种图表的各种形式教学难点:各类图表的创建方法[实验名称]创建图表[实验要求]使用图表工具制作企业画册[实验学时]1学时第六章效果和样式(3学时)教学要求:掌握图形外观属性的设置;掌握如何设置效果,包括使用效果菜单、应用效果和栅格效果;了解3D效果的创建;掌握图形样式面板的设定;掌握如何创建图层样式和使用图形样式库.
教学重点:如何使用"外观"面板控制对象的多种属性;不同的外观呈现的效果.

教学难点:正确运用多种效果的使用方法.
[实验名称]制作立体文字海报[实验要求]使用学到的各种外观与效果工具,使用3D效果制作立体文字,完成示例途中海报的制作.
[实验学时]1学时第七章管理和组织对象(2学时)教学要求:掌握如何使用选择工具选择对象、包括:选择工具、直接选择工具、魔杖工具和索套工具以及使用菜单命令进行辅助选择;熟练掌握运用图层来管理不同对象的方法,包括:图层的显示、锁定、排序、选定、复制、合并等;掌握隔离模式的使用;使用图层调板选择对象和改变对象的属性,包括:复合路径、复合形状、混合对象、蒙板、不透明蒙板、封装扭曲;了解输入、输出带图层的AdobePhotoshop文件和AdobeAcrobat文件所需考虑的事项;熟练使用链接调板管理置入的对象.
37教学重点:常用的对象操作方法;对象的变换方法;对象的管理方法教学难点:选择工具的多种操作方法.
[实验名称]制作重复的艺术[实验要求]通过复制、粘贴、编组、变换、再次变换的使用制作重复的艺术效果.

[实验学时]1学时第八章处理颜色(2学时)教学要求:了解在AdobeIllustrator中,应用颜色的方法;掌握实时颜色的使用;掌握在Illustrator使用和颜色设置和颜色管理相关的对话框设置颜色.
教学重点:填充颜色的方法;实时上色工具的使用教学难点:对颜色进行设置;正确使用实时上色工具[实验名称]制作拼图标志[实验要求]使用实时上色工具制作拼图标准,完成一拼色标志的制作.
[实验学时]1学时第九章动作的使用(2学时)教学要求:了解动作控制板的基本功能;了解动作的创建、编辑方法;了解动作的执行方法.
教学重点:"动作"面板及批处理功能的使用教学难点:在进行大量、操作相同的任务时,利用"动作"面板及批处理功能快速地自动处理大量任务.
[实验名称]记录动作并播放[实验要求]在动作面板对文件播放动作,并调整参数指定回放速度,记录动作.

38[实验学时]1学时第十章保存、输出打印(2学时)教学要求:了解打印机驱动程序和PPD的作用,包括其在PostScript印刷流程中的作用;了解打印至PostScript与非PostScript打印装置的区别;掌握使用适当的打印机驱动程序和PPD来选定并配置一台PostScript打印机的方法;掌握为不同输出方式预备文档的方法,输出方式包括:分色输出、合成输出、打印标记、陷印、陷印样式和打印机样式;了解透明度拼合预设、描摹预设、打印预设和AdobePDF预设;掌握以交互方式定义多个裁剪区域的方法.
教学重点:AdobePDF选项;设置输出选项卡;打印设置教学难点:如何正确的进行输出选项及打印选项的设置[实验名称]保存PDF文件;打印文件[实验要求]将一份图像文件保存为PDF文件,输入文件名,并选择存储文件的位置.
在打印对话框中预览打印作业的效果.
[实验学时]1学时第十一章网页(2学时)教学要求:掌握在网页上使用的图形的限制及优化图像所需考虑的事项;掌握输出最适合网上发布的Illustrator图形;掌握输出SWF和SVG格式的方法教学重点:web图形的输出设置,切片工具的使用方法及编辑方法.
教学难点:利用工具输出最适合网上发布的图形.
[实验名称]网站页面设计[实验要求]利用所学工具制作网站页面[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目39[1]瞿颖健曹茂鹏.
《ADOBE创意大学IllustratorCS6标准教材》.
北京:北京希望电子出版社,2013.
40《C语言程序设计》课程教学大纲课程编号:0212132课程总学时/学分:78/3.
5(其中理论52学时,实验26学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务该课程是计算机及相关专业的重要基础课程,课程开设的目的是向学生介绍计算机程序设计的基本知识,通过C语言基本内容及程序设计基本方法与编程技巧的学习与训练,培养学生的逻辑思维能力和程序设计能力,掌握程序设计的思想及方法,促进提高大学生的应用能力和实践能力,为后续相关专业课程的学习及培养计算机类学生软件开发能力奠定基础.
二、教学基本要求C语言程序设计课程是一门实践性、应用性很强的课程,要求学生既要学习掌握基础知识和基本理论,又要注重基本技能训练,重视上机实践环节.
通过该课程学习达到以下要求:熟悉C语言的基本概念、程序特点、语句语法;掌握算法的概念及设计方法;掌握C语言程序设计的方法及编程技巧,能正确使用C语言编写程序;熟练掌握调试程序的基本方法,并养成良好的编程习惯.
课程重点是算法设计、逻辑控制、数组程序设计、函数程序设计、指针程序设计、结构体程序设计、文件程序设计.
算法设计和实现是贯穿课程始终的核心教学内容,是体现应用能力培养的关键所在,一切教学内容都围绕算法设计和实现进行.

编写使用用户函数是本课程的难点之一,面对各种变量、数组元素、数组名、指针等不同的形参类型,函数的定义和调用方法各不相同,初学者很容易将其混淆,教学过程中应注意难点问题的把握处理.
本课程是计算机类专业后续课程数据结构、Java程序设计等专业课程的前导课程,也是进行逻辑训练和实践应用训练的重要基础课程.
教学方法:本课程是学习面向过程的编程的入门课,讲解应以程序设计为主线组织教学,强调算法设计和程序实现的能力培养;理论联系实际,讲练密切结合,41理论实验同步教学,条件许可时实行理论实验一体化教学;加强案例教学,通过案例学习程序设计,力求举一反三;实行任务驱动,按照"问题分析—算法设计—程序实现—结果分析—总结完善"的教学路线实现每一个任务;重点程序前后各章密切衔接,逐步拓展,循序渐进;对所有重点教学内容全部设置实验,强化重点教学内容的教学.
教材编选的原则:优先选用近三年出版的新教材、"面向21世纪课程教材"、"十五"、"十一五"、"十二五"国家规划教材、获奖教材和教学指导委员会推荐教材;所选教材要突出程序设计主线,利于程序设计能力培养.
三、教学内容及学时分配第一章程序设计概述(6学时)教学要求:掌握程序设计的基本概念;熟悉算法设计和描述的基本方法,能对简单的问题设计算法,并用流程图表达出来;了解C语言程序结构的基本特点;了解数据类型、常量、变量的基本概念;掌握标识符的概念、特点与命名规则,了解保留字的概念;掌握在VC++6.
0环境下编辑、运行简单的C语言程序的方法.
教学重点:算法的概念、算法的设计及描述方法;数据类型、常量、变量的基本概念;在VC++6.
0环境下编辑、运行简单的C语言程序的方法.
教学难点:算法设计及描述;在VC++6.
0环境下编辑、运行C语言程序.
[实验名称]C语言程序的编辑运行[实验要求]熟悉VisualC++6.
0的基本界面;学会在VisualC++6.
0环境中建立、保存C语言源程序文件的方法;熟悉使用VisualC++6.
0编辑运行C语言程序的基本方法;认识C语言程序的结构特点,学习程序的基本编写方法.
[实验学时]2学时第二章简单程序设计(6学时)教学要求:掌握基本输出、输入函数printf()、scanf()的格式及其主要用法;掌握字符输出、输入函数putchar()、getchar()格式及其用法;掌握变量的定义和使用方法;熟悉算术运算符和算术表达式;熟悉编译预处理命令define和include的基42本功能和用法;熟悉数据类型的转换方法;掌握顺序结构程序设计的方法.

教学重点:输入输出函数printf()、scanf()、putchar()、getchar()格式及其用法;变量的定义和使用;define和include的用法;顺序结构程序设计方法.
教学难点:printf()、scanf()的格式;顺序结构程序设计方法.
[实验名称]简单程序设计[实验要求]以VC++6.
0为编程调试环境编写实现数值型数据、字符型数据的输入输出程序,通过本实验,掌握printf()、scanf()、putchar()、getchar()等基本输入、输出函数的格式及其主要用法;掌握简单变量的定义和使用方法;熟悉宏定义命令和文件包含命令的用法;学会顺序结构程序设计的基本方法.
[实验学时]2学时第三章分支结构程序设计(8学时)教学要求:了解程序顺序、分支、循环等三种控制结构特点,能对任何一种结构绘制流程图;熟练掌握if语句三种形式(if、if-else、if-elseif)的特点及使用方法;掌握switch语句的结构、特点及用法;了解关系运算符及关系表达式的特点、作用,能熟练使用关系表达式;了解逻辑运算符及逻辑表达式的特点、作用,能熟练使用逻辑表达式;掌握分支结构程序设计的基本方法;了解嵌套的分支结构的特点,掌握嵌套的分支结构程序的设计方法;能熟练设计分支结构程序.
教学重点:分支结构特点;if命令的特点及使用方法;switch结构、特点及用法;关系运算符及关系表达式;逻辑运算符及逻辑表达式;分支结构程序设计实现.

教学难点:用逻辑表达式表达复合条件;嵌套分支结构程序设计.
[实验名称]分支结构程序设计[实验要求]练习使用关系表达式、逻辑表达式表示条件的方法;以VC++6.
0为编程调试环境,编写调试使用if命令(if、if-else、if-elseif三种形式)进行分支控制的程序;编写调试使用switch命令进行分支控制的程序;设计实现嵌套的分支结构的程序.
通过本实验,掌握分支结构的程序设计方法.
43[实验学时]2学时第四章循环结构程序设计(10学时)教学要求:熟练掌握三种循环控制语句(while、dowhile、for)的结构特点及使用方法;掌握循环程序设计方法,能利用三种循环控制语句设计循环程序;掌握break和continue命令的用法;掌握多重循环程序的结构特点;能熟练设计单循环结构和二重循环结构的程序.
教学重点:三种循环控制(while、dowhile、for)结构特点及循环程序设计实现;多重循环程序的结构特点及实现.
教学难点:for结构特点及循环程序设计实现;多重循环程序的结构特点及实现.
[实验名称]循环结构程序设计[实验要求]以VC++6.
0为编程调试环境,分别设计实现while结构程序、设计实现dowhile结构程序、设计实现for结构程序;设计实现多重循环结构程序.
通过本实验,加深对循环控制结构有关概念的理解,掌握while、do-while和for三种循环控制特点及循环结构程序的设计和调试方法.
重点掌握while结构和for结构循环程序.
[实验学时]4学时第五章数组(12学时)教学要求:了解数组的特点;熟练掌握数值型一维数组的定义、初始化、元素引用及输入输出方法;掌握数值型二维数组的定义、初始化方法;掌握字符数组的定义、初始化方法;掌握字符串的输入输出方法;熟悉常用的字符串操作函数;了解一维数组和二维数组在计算机中的存储结构;掌握数值型、字符型一维数组的编程应用.

教学重点:数值型一维数组的定义、初始化及程序设计;字符型一维数组的定义、初始化及其程序设计.
教学难点:使用字符型数组处理字符串.
[实验名称]一维数组程序设计44[实验要求]以VC++6.
0为编程调试环境,设计实现数值型一维数组的输入输出程序;设计实现数值型一维数组的应用程序;设计实现字符串处理程序.
通过本实验,加深对数组的理解,掌握使用数组处理批量数据的程序设计方法,掌握字符数据处理程序的设计方法.
[实验学时]4学时第六章函数(12学时)教学要求:掌握用户函数的概念及特点;掌握用户函数的一般结构及函数的定义方法;掌握形参、实参、函数原型等重要概念;掌握函数声明、函数调用的一般方法;掌握函数嵌套的概念,能定义和使用嵌套函数;掌握函数递归的概念,能定义和使用递归函数;掌握数组元素作函数参数、一维数组名作函数参数时函数的定义和调用方法;了解局部变量、全局变量和变量的存储类型的概念,熟悉auto型和static型局部变量的特点和用法;掌握应用用户函数的程序设计方法;掌握利用函数进行结构化程序设计的一般方法.
教学重点:用户函数的一般结构及定义方法;形参、实参、函数原型等概念;函数声明、函数调用方法;定义和使用嵌套函数;定义和使用递归函数;数组元素作函数参数、一维数组名作函数参数时函数的定义和调用方法.
教学难点:一维数组名作参数的函数定义和调用.
[实验名称]函数程序设计[实验要求]简单变量作参数的用户函数的设计应用;简单变量作参数的实现一维数组的处理;设计实现一维数组名作函数参数的应用程序.
通过本实验,加深对用户函数的理解,加深结构化程序设计的理解,掌握简单变量作函数参数的程序设计方法,掌握使用用户函数处理一维数组的程序设计方法.
[实验学时]4学时第七章指针(12学时)教学要求:掌握指针和指针变量的概念,了解数据的直接访问、间接访问的异同;掌握指针变量的定义、赋值方法;熟练使用指针访问简单变量;掌握指向一维数组的指针变量的定义方法,掌握用指针访问一维数组及字符串的方法;掌握指针数组45的定义及用法;掌握简单指针变量作函数参数的程序设计方法;掌握指向数组的指针作函数参数的程序设计方法;掌握字符串指针作函数参数的程序设计方法;熟悉指针数组作函数参数的程序设计方法;掌握指针函数的概念及指针函数的设计及使用方法;了解指针与二维数组的关系.
教学重点:指针和指针变量的概念;使用指针访问简单变量;用指针访问一维数组及字符串;掌握简单指针变量作函数参数的程序设计;指针作函数参数;指针函数.

教学难点:指针数组作函数参数;指针函数.
[实验名称]指针程序设计[实验要求]用指针访问简单变量;用指针访问一维数组;用指针处理字符串;简单指针变量作函数参数的程序设计;指向数组的指针作函数参数的程序设计.
通过本实验,加深指针的理解,掌握基本的指针程序设计方法.
[实验学时]4学时第八章结构体(6学时)教学要求:掌握结构体的概念和特点;熟练定义结构体数据类型,掌握结构体变量的定义、引用及初始化方法;了解结构体数组的特点,能使用结构体数组解决简单问题;掌握结构体指针变量的定义与基本用法;熟悉结构体指针变量作函数参数的程序设计方法;了解链表的结构特点,掌握链表结构的定义方法,了解链表的基本操作.
教学重点:定义结构体数据类型;结构体变量的定义及初始化方法;结构体数组的定义及使用;结构体指针变量的定义与基本用法;简单结构体程序的设计方法.

教学难点:结构体指针变量作函数参数.
[实验名称]结构体程序设计[实验要求]设计实现简单的结构体程序,实现结构体数据的输入输出及简单处理;设计实现简单的结构体数组程序,实现批量结构体数据的处理.
通过本实验,加深结构体数据的理解,掌握简单结构体程序的设计方法.
46[实验学时]2学时第九文件(6学时)教学要求:了解文件的概念及文件分类;了解文件操作的一般过程;了解文件类型指针的概念及使用FILE定义文件类型指针的方法;了解文件使用方式及表示,掌握文件的打开与关闭函数fopen()和fclose()的格式及用法;掌握文件的读写函数fputc()、fgetc()、fputs()、fgets()、fread()、fwrite()的功能、格式及用法;了解文件读写函数fprintf()和fscanf()等的功能、格式及用法;掌握文件结束函数feof()的功能及用法.
熟悉文件的定位函数rewind()、fseek()、ftell()的功能、格式及用法;掌握使用文件进行数据读写的程序设计方法.
教学重点:文件打开与关闭;基本的文件读写函数fputc()、fgetc()、fputs()、fgets()、fread()、fwrite()用法;使用文件进行数据读写的程序设计.
教学难点:使用文件进行数据读写的程序设计.
[实验名称]文件程序设计[实验要求]编写调试存储及显示文本文件内容的程序.
通过本实验,掌握文件、文件指针的概念,掌握文件读写的基本方法,加深对文件的理解,熟悉基本的文件程序设计方法[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]张磊.
《C语言程序设计》(第3版).
清华大学出版社,2012.
10[2]谭浩强.
《C程序设计》(第4版).
清华大学出版社,2010.
6[3]梁海英.
《C语言程序设计》(第2版).
清华大学出版社,2015.
647《二维动画》课程教学大纲课程编号:0202142课程总学时/学分:48/2(其中理论24学时,实验24学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业必修课,通过学习本课程,学生应该熟练掌握flash的使用方法,并能以flash为制作工具,设计和制作出具有一定水准的二维动画,从而培养学生的设计能力和动手能力,提高学生对二维动画学习的兴趣.
学完本课程以后,学生能够从二维动画制作的角度出发去掌握flash的应用方法,通过实际演练例题,为后续的ActionScript课程打下扎实基础.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:熟练掌握flash的使用方法,以flash为工具,进而设计和制作出具有一定水准的二维动画.
课程内容主要包括:图层和帧的概念、对象和元件的制作、逐帧动画、形状渐变动画、传统补间动画、引导层动画、遮罩动画、使用场景、使用按钮、添加声音等,为今后设计和制作二维动画打下良好的基础.
本课程与教学计划中后面开设的《ActionScript编程》和《基于Flash的互动媒体制作》结合,形成了动画制作课程体系模块.
教学方法主要采用教学与实验相结合、边讲边练的一体化教学方式.
教材采用Adobe创意大学标准教材.
三、教学内容及学时分配第一章FlashCS6快速入门(2学时)48教学要求:学习Flash的基本知识,为后面的Flash动画制作打下基础.
教学重点:了解Flash动画的特点以及应用领域,了解Flash的工作界面,掌握文件操作,了解动画属性设置,掌握场景的基本操作,了解各种辅助工具.
教学难点:了解动画属性的设置,了解不同工具的辅助工具.
[实验名称]设置网格辅助线的颜色[实验要求]掌握更改网格高度、宽度及颜色的方法,掌握如何使用辅助线,设置辅助线颜色的方法.
[实验学时]1学时第二章图形的绘制(6学时)教学要求:掌握各种绘图工具的使用方法.
教学重点:各种绘图工具的属性及附属工具的设置与使用.
教学难点:区分各种工具的使用条件,结合属性设置,绘制优美画面.
[实验名称]绘制卡通动物[实验要求]结合使用铅笔工具和钢笔工具绘制卡通动物.
[实验学时]1学时[实验名称]绘制卡通月亮[实验要求]结合使用椭圆工具和基本椭圆工具绘制卡通月亮.
[实验学时]1学时[实验名称]绘制星光闪耀[实验要求]使用多种工具绘制星光闪耀.
[实验学时]1学时49第三章描边与填充图形(4学时)教学要求:掌握颜色处理功能.
教学重点:掌握笔触形状与样式的调节技巧,掌握颜料桶与墨水瓶的使用方式,掌握多种颜色填充方式.
教学难点:灵活掌握颜色的使用方式.
[实验名称]制作自然景物[实验要求]综合使用本章所学知识,制作色彩丰富,形象逼真的自然景物.

[实验学时]2学时第四章编辑图形对象(4学时)教学要求:掌握针对不同对象的不同操作.
教学重点:掌握渐变变形工具的使用,掌握图形对象的基本操作,掌握合并和排列图形对象.
教学难点:渐变变形工具在不同的颜色填充模式下的使用[实验名称]绘制流光质感按钮[实验要求]综合使用绘图工具、渐变填充工具、任意变形工具和渐变变形工具绘制流光质感按钮.
[实验学时]1学时[实验名称]绘制卡通汽车[实验要求]结合矩形工具、椭圆工具和合并图形对象功能来绘制卡通汽车.

[实验学时]1学时第五章创建文本与编辑文本对象(4学时)50教学要求:掌握文本的常用处理方法和编辑技巧.
教学重点:掌握设置文本类型、字体、大小、颜色等基本属性,以及文本的创建、嵌入等基本操作,掌握文本的编辑、添加文本滤镜的方法.
教学难点:文本的编辑修改、添加滤镜等效果.
[实验名称]制作风吹字效果[实验要求]通过将文字分散到图层,创建图形元件,并添加传统补间动画完成.

[实验学时]1学时[实验名称]制作跳跃文字[实验要求]通过将文字分散到图层,创建文字分离效果,制作跳跃效果.
[实验学时]1学时第六章"时间轴"面板(2学时)教学要求:掌握时间轴、帧及图层的编辑方法.
教学重点:掌握图层的基本操作,帧的基本操作,时间轴的基本操作.
教学难点:帧的基本操作[实验名称]制作频闪动画[实验要求]根据帧的复制与移动制作频闪动画.
[实验学时]0.
5学时[实验名称]制作电脑打字动画[实验要求]利用"翻转帧"命令制作电脑打字效果.
[实验学时]0.
5学时第七章应用元件和库(6学时)51教学要求:掌握元件的创建、库的管理与使用等知识.
教学重点:元件的创建与编辑,元件实例的滤镜与色彩效果.
教学难点:多种元件的创建与编辑[实验名称]制作变色按钮[实验要求]当鼠标经过时按钮分别呈现不同的颜色与状态.
[实验学时]1学时[实验名称]制作导航菜单[实验要求]综合所学知识,制作导航菜单.
[实验学时]2学时第八章制作简单的Flash动画(6学时)教学要求:掌握逐帧动画、传统补间动画、形状补间动画、遮罩动画和引导层动画的创建方法.
教学重点:五种基本动画的创建方法.
教学难点:五类动画的综合运用.
[实验名称]制作旋转风车[实验要求]利用传统补间动画来制作旋转风车.
[实验学时]0.
5学时[实验名称]应用形状补间动画[实验要求]应用形状补间动画来创建形状变为文字的动画.
[实验学时]0.
5学时[实验名称]湖水荡漾动画52[实验要求]利用遮罩动画制作湖水荡漾.
[实验学时]1学时[实验名称]海底世界[实验要求]通过创建引导层来制作海底世界.
[实验学时]1学时第九章骨骼运动与3D动画(4学时)教学要求:了解反向运动,掌握创建骨骼动画的方法,掌握3D旋转工具和3D平移工具.
教学重点:骨骼动画的创建方法,3D工具的使用.
教学难点:骨骼动画的创建.
[实验名称]制作木偶动画[实验要求]使用骨骼制作一个木偶跑步的动画.
[实验学时]1学时[实验名称]制作3D相册[实验要求]利用3D旋转与平移,制作3D相册.
[实验学时]1学时第十章ActionScript基础(2学时)教学要求:掌握"动作"面板的使用方法,了解ActionScript的基础知识,掌握添加代码的方法.
教学重点:掌握"动作"面板的使用方法,掌握添加代码的方法.
教学难点:ActionScript的基础知识.
53[实验名称]制作播放控制按钮[实验要求]添加代码,制作可控制影片播放的按钮.
[实验学时]1学时.
第十一章应用视频和声音(2学时)教学要求:掌握添加声音的方法,掌握编辑声音的方法,掌握添加视频的方法.

教学重点:掌握声音的添加控制方法.
教学难点:使用多个类控制声音[实验名称]按钮控制声音播放[实验要求]使用两个按钮来控制声音的播放与暂停.
[实验学时]1学时第十二章测试与发布Flash动画(2学时)教学要求:掌握动画制作完成后的测试、修改、优化等操作,掌握发布影片.

教学重点:优化影片.
教学难点:发布设置.
[实验名称]发布网页动画[实验要求]利用所学知识,将动画发布为网页.
[实验学时]1学时第十三章综合案例(4学时)教学要求:综合运用所学知识,融会贯通,制作综合案例.
教学重点:多种动画制作方法的灵活运用.
54教学难点:多种动画制作方法的灵活运用.
[实验名称]游戏宣传广告[实验要求]综合运用多种动画制作方法,制作游戏宣传广告动画.
[实验学时]1学时[实验名称]生日贺卡[实验要求]综合运用多种动画制作方法,制作生日贺卡动画.
[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1]陈志民编著.
Adobe创意大学FlashCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013.
4[2]金升灿主编.
Flash动画制作.
清华大学出版社,2014.
6[3]焦建编著.
FlashCC中文版动画制作基础教程.
清华大学出版社,2014[4]朱印宏,史恒亮等编著.
FlashCC基础与案例教程(2版).
机械工业出版社,2014[5]智云科技编著.
FlashCC动画设计与制作.
清华大学出版社,201555《数字出版设计基础》课程教学大纲课程编号:0202152课程总学时/学分:24/1(其中理论12学时,实验12学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生深入掌握InDesign软件的排版功能及制作数字出版物的方法.
学完本课程学生应该系统掌握InDesign的基本功能,并能灵活运用InDesign的交互功能制作精美的数字出版物.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应该使学生达到以下要求:熟练掌握InDesign的基本操作,包括页面与图层的设置、输入与格式化文本、绘制与格式化图形、置入与编辑图像、编辑与混合对象等;掌握InDesign的交互技术,包括动画、媒体、按钮、对象状态等;并能灵活运用这些操作和技术制作出精美的WSF、iPad电子杂志.
本课程与教学计划中前面开设的《数字图像创意设计》和《数字图形创意设计》结合,形成了平面创意课程体系模块,并在此基础上后续开设了《平面创意综合设计》实践教学课程.
教学方法主要采用教学与实验相结合、边讲边练的一体化教学方式.
教材采用Adobe创意大学标准教材,并补充InDesign交互技术方面的内容.
三、教学内容及学时分配第一章InDesign基础(2学时)教学要求:了解InDesign的界面,熟悉创建与应用模板、创建与编辑书籍,掌握文56档的基础操作、基本的页面视图操作以及InDesign的纠错功能.
教学重点:文档的基础操作、基本的页面视图操作.
教学难点:基本的页面视图操作、InDesign的纠错功能.
[实验名称]InDesign基础操作[实验要求]熟悉AdobeInDesign软件的界面、文件、浏览及辅助功能,掌握InDesign文档和InDesign页面视图的基础操作.
[实验学时]1学时第二章页面与图层(2学时)教学要求:掌握创建、编辑与设置页面和主页属性的方法,熟悉创建、编辑与设置图层的方法.
教学重点:页面、图层的创建、编辑与属性设置.
教学难点:主页的创建、编辑与属性设置.
[实验名称]页面与图层的操作[实验要求]掌握应用页面与图层的功能,有效控制文件层次、元素位置以及页面顺序的方法.
[实验学时]1学时第三章输入与格式化文本(2学时)教学要求:掌握获取文本、格式化字符属性、格式化段落属性、查找与更改文本及其格式的方法,掌握字符样式及段落样式的用法.
教学重点:格式化字符属性、格式化段落属性的方法,字符样式及段落样式的用法.

教学难点:字符样式及段落样式的用法.
[实验名称]文本的输入与格式化操作57[实验要求]掌握创建文本的方法,以及用于编辑控制大段文本属的字符与段落属性的设置功能.
[实验学时]1学时第四章绘制与格式化图形(2学时)教学要求:掌握使用工具绘制直线、几何图形以及任意图形的方法,掌握格式化颜色属性、格式化渐变属性、图形描边、复制对象属性的方法.
教学重点:图形的绘制、格式化颜色属性、格式化渐变属性、图形描边、复制对象属性的方法.
教学难点:图形的绘制、格式化颜色属性、格式化渐变属性、复制对象属性的方法.

[实验名称]图形的绘制与格式化[实验要求]掌握运用InDesign提供的图形绘制与格式化处理功能,进行图形的绘制、格式化颜色属性、格式化渐变属性、复制对象属性等方法.
[实验学时]1学时第五章置入与编辑图像(2学时)教学要求:掌握置入图形与图像、裁剪图像、管理链接的方法,熟悉让图像内容适合框架、剪切路径的方法,了解内容收集与置入功能.
教学重点:置入图形与图像、裁剪图像、管理链接、让图像内容适合框架、剪切路径的方法.
教学难点:裁剪图像、管理链接、让图像内容适合框架、剪切路径的方法.

[实验名称]图像的置入与编辑[实验要求]掌握对图像进行置入、裁剪、剪切路径等处理操作方法.
[实验学时]1学时第六章编辑与混合对象(2学时)58教学要求:掌握选择对象、调整对象位置、调整顺序、复制对象、变换对象、编组与解组、对象效果、创建与应用对象样式的方法.
教学重点:复制对象、变换对象、编组与解组、对象效果、创建与应用对象样式的方法.
教学难点:变换对象、对象效果、创建与应用对象样式的方法.
[实验名称]对象的编辑与混合[实验要求]对字符、文本框、图形及图像等多种类型的对象进行处理,掌握选择、移动、复制、变换、混合与对象效果等编辑与混合对象的方法.
[实验学时]1学时第七章动画(2学时)教学要求:掌握动画动作的预设、事件的设置、动画持续时间、动画播放次数、速度、属性以及动画的计时等设置方法.

教学重点:事件的设置、动画持续时间、动画播放次数、速度、属性以及动画的计时.
教学难点:事件的设置、动画的速度、属性以及动画的计时.
[实验名称]InDesign动画技术[实验要求]掌握设定版面中每个对象的动画效果,绘制运动轨迹控制对象的动画效果,以及设定多个动画的先后顺序和播放次数等方法.
[实验学时]1学时第八章按钮(2学时)教学要求:掌握按钮的制作、按钮事件、按钮动作、按钮控制、按钮外观的设置方法.
教学重点:按钮事件、按钮动作、按钮控制、按钮外观的设置方法.
59教学难点:按钮事件、按钮动作、按钮控制、按钮外观的设置方法.
[实验名称]InDesign按钮制作[实验要求]掌握用按钮的制作、设置以及控制动画的方法.
[实验学时]1学时第九章对象状态(2学时)教学要求:掌握对象状态创建、释放以及用按钮控制对象状态的方法.
教学重点:对象状态创建以及用按钮控制对象状态的方法.
教学难点:用按钮控制对象状态的方法.
[实验名称]InDesign的对象状态[实验要求]创建对象状态,并配合按钮制作出漂亮的状态切换动画.
[实验学时]1学时第十章媒体(2学时)教学要求:掌握音频选项、音频和视频海报、视频控制器、视频导航点的设置方法.

教学重点:音频选项、音频和视频海报、视频控制器、视频导航点的设置方法.

教学难点:音频选项、视频控制器、视频导航点的设置方法.
[实验名称]InDesign媒体操作[实验要求]掌握设置音频和视频的交互效果的方法.
[实验学时]1学时第十一章SWF电子杂志制作实例(2学时)教学要求:掌握SWF电子杂志的策划、素材准备、平面稿设计、交互稿制作、导出、测试以及发布的方法.
60教学重点:SWF电子杂志的策划、素材准备、平面稿设计、交互稿制作、打包、发布的方法.
教学难点:SWF电子杂志的策划、平面稿设计、交互稿制作、打包、发布的方法.
[实验名称]SWF电子杂志制作[实验要求]通过一个实例,掌握SWF电子杂志的工作流程和制作方法.
[实验学时]1学时第十二章iPad电子杂志制作实例(2学时)教学要求:掌握iPad电子杂志的文件管理、幻灯片、图像序列、音频视频、全景图、平移并缩放、可滚动框架等交互技术.
教学重点:iPad电子杂志的文件管理、幻灯片、图像序列、音频视频、全景图、平移并缩放、可滚动框架等交互技术.
教学难点:iPad电子杂志的文件管理、图像序列、音频视频、全景图、可滚动框架等交互技术.
[实验名称]iPad电子杂志制作[实验要求]通过一个实例,掌握iPad电子杂志的工作流程和制作方法.
[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1]赵明周幸子.
Adobe创意大学InDesignCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013.
4[2]周燕华张前程.
InDesign数字出版完全攻略.
人民邮电出版社,2012.
961《数据结构》课程教学大纲课程编号:0202150课程总学时/学分:60/3(其中理论48学时,实验12学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务《数据结构》是数字媒体技术、通信工程(物联网方向)专业的学科基础与专业必修课程.
它不仅是应用程序设计的基础,而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序的重要基础.
该课程在教学中起着承上启下的重要作用,是计算机相关专业学生应用能力和专业素质培养的重要环节.
本课程的主要任务是使学生深入理解数据的各种逻辑结构及其在计算机中的存储表示,培养提高对给定实际问题选择和构造合适数据结构及设计有效算法的能力,为以后进行软件开发和学习后续课程打下一个坚实的基础.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握数据结构的基本概念,了解数据结构及其分类、数据结构与算法的密切关系;熟悉各种基本数据结构及其操作;掌握设计算法的步骤和算法分析方法;掌握数据结构在排序和查找等常用算法中的应用.
通过课程学习,使学生学会分析研究数据结构的特性,为应用问题涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其相应的算法;初步掌握算法的时间分析和空间分析技术.
本课程的学习也是复杂程序设计的训练过程,要求学生编写的程序结构清楚和正确易懂,符合软件工程的规范.
教学思路:本课程是理论性和实践性都很强的课程,要引导学生既重视基础理论、基本概念,又重视工程应用背景.
注重启发式、研讨式、任务驱动式教学,使学生能理论联系实际,激发其学习积极性.
充分利用多媒体、视频动画演示、课程62网站等相结合的立体化教学手段,拓展学生学习渠道,支持学生的自主学习和协作式探索,从而达到对学生逻辑思维能力、理论与实践应用综合能力的培养.

三、教学内容及学时分配第一章绪论(2学时)教学要求:熟悉数据、数据元素、数据项、数据对象、数据结构、逻辑结构、存储结构和数据类型等概念术语的含义,掌握基本概念,特别是数据的逻辑结构和存储结构之间的关系.
分清哪些是逻辑结构的性质,哪些是存储结构的性质;了解抽象数据类型的定义及表示方法;熟悉类C语言的书写规范;理解算法五个要素的确切含义;掌握计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法.
教学重点:各概念术语的确切含义;算法的概念、评价标准及从时间和空间角度分析算法的方法.
教学难点:数据结构的基本概念;数据的逻辑结构、存储结构及其差异;算法的时间复杂度分析.
第二章线性表(10学时)教学要求:了解线性表的逻辑结构特性是数据元素之间存在着线性关系,在计算机中表示这种关系的两类不同的存储结构是顺序存储结构和链式存储结构;熟练掌握这两种存储结构的描述方法,如链表中的头结点、头指针和首元素结点的区别及循环链表、双向链表的特点等,链表是本章的重点和难点.
扎实的指针操作和内存动态分配的编程技术是学好本章的基本要求;熟练掌握线性表在顺序存储结构上实现基本操作:查找、插入和删除的算法;熟练掌握在各种链表结构中实现线性表操作的基本方法,能在实际应用中选用适当的链表结构.
了解静态链表,能够加深对链表本质的理解;能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其使用场合.
教学重点:顺序表的存储结构的描述方法;线性表在顺序存储结构上实现基本操作;链式存储结构的描述方法;线性表在链式存储结构上实现基本操作.
教学难点:各种链表的特点及在其上实现线性表基本操作的方法.
[实验名称]链表63[实验要求]编写算法建立一个单链表,用函数实现单链表的插入、查找、删除,输出每次运算前后的链表并进行比较与分析.
[实验学时]2学时第三章栈和队列(8学时)教学要求:掌握栈和队列的操作特性,并能在相应的应用问题中正确选用它们;熟练掌握栈类型的两种实现方法,即两种存储结构表示时的基本操作实现算法,特别应注意栈满和栈空的条件以及它们的描述方法;熟练掌握循环队列和链队列的基本操作实现算法,特别注意队满和队空的条件以及它们的描述方法.
教学重点:掌握这两种结构的特点,以便能在应用问题中正确使用.
栈和队列在两种存储结构中的实现都不难,但应该对它们了如指掌,特别要注意它们的基本操作实现时的一些特殊情况,如栈满和栈空、队满和队空的条件以及它们的描述方法.

教学难点:队满和队空的条件以及它们的描述方法;循环队列的基本操作实现算法.

[实验名称]栈及其运算[实验要求]用栈实现逆波兰表达式的求值.
进栈、出栈和判栈空运算以函数的方式实现.
[实验学时]2学时第四章串(2学时)教学要求:熟悉串的七种基本操作的定义,并能利用这些基本操作实现串的其它各种操作的方法;熟练掌握在串的定长顺序存储结构上实现串的各种操作的方法;掌握串的存储结构以及在其上实现串操作的基本方法.
教学重点:串的基本操作和存储方法.
教学难点:在串的存储结构上实现基本操作.
第五章数组和广义表(2学时)教学要求:掌握数组的两种存储表示方法,并掌握数组在以行为主的存储结构中的64地址计算方法;理解掌握对特殊矩阵进行压缩存储的下标变换公式;了解稀疏矩阵的两种存储方法的特点和适用范围,领会以三元组表示稀疏矩阵时进行矩阵运算采用的处理方法;掌握广义表的结构特点及其存储表示方法,学会对非空广义表进行分解的两种分析方法:即可将一个非空广义表分解为表头和表尾两部分或者分解为n个子表.
教学重点:数组的顺序存储;矩阵的压缩存储.
教学难点:稀疏矩阵的两种压缩存储方法.
第六章树和二叉树(10学时)教学要求:熟练掌握二叉树的结构特性,了解相应的证明方法;熟悉二叉树的各种存储结构的特点及适用范围;熟练掌握二叉树各种遍历策略的递归和非递归算法;理解二叉树线索化的实质,熟练掌握二叉树的线索化过程以及在中序线索化树上找给定结点的前驱和后继的方法;熟悉树的各种存储结构及其特点,掌握树和森林与二叉树的转换方法;学会编写实现树的各种操作的算法;了解最优树的特点,掌握建立哈夫曼树和构造哈夫曼编码的方法.
教学重点:二叉树的定义、性质和存储结构;二叉树的遍历;哈夫曼树的基本概念及哈夫曼算法.
教学难点:理解二叉树的性质及其证明;各种二叉树遍历策略的递归算法及应用;哈夫曼算法的实现.
[实验名称]二叉树的建立及输出[实验要求]输入某种形式的二叉树数据,建立一颗二叉链表表示的二叉树,对其进行前序,中序,后序输出.
[实验学时]2学时第七章图(10学时)教学要求:熟悉图的各种存储结构及其构造算法;熟练掌握图的两种搜索路径的遍历:遍历的逻辑定义、深度优先搜索和广度优先搜索的算法;应用图的遍历算法求解各种简单路径问题;掌握图的最小生成树算法及最短路径的求法.
掌握拓扑排序65及关键路径的的推导方法.
教学重点:图的邻接矩阵表示法和邻接表表示法;图的深度优先和广度优先遍历算法;最小生成树的概念及构造方法;拓扑排序、最短路径的求解思路.
教学难点:图的邻接表表示法;深度优先和广度优先遍历算法;最小生成树的构造方法;求解最短路径的思路及算法.
[实验名称]图及其遍历[实验要求]将图以邻接矩阵的存储形式存入计算机,然后输出其深度优先及广度优先序列;将图的邻接矩阵转化生成邻接表,基于邻接表对图进行深度优先及广度优先遍历并输出结果.
[实验学时]2学时第八章查找(8学时)教学要求:熟练掌握顺序表和有序表的查找方法;熟练掌握二叉排序树的构造和查找方法;掌握二叉平衡树的维护平衡方法;了解B-树、B+树和键树的特点;掌握哈希表的构造方法,深刻理解哈希表与其他表的实质性差别;上述查找过程的判定树的构造方法,以及等概率查找成功时的平均查找长度.
教学重点:顺序查找、折半查找、索引顺序查找各自的思路与特点;二叉排序树的插入、删除算法和查找方法;哈希表处理冲突的方法,哈希表的查找及其分析.

教学难点:各种查找算法的思路和算法实现;二叉平衡树的维护平衡方法;哈希表处理冲突的方法及其分析.
[实验名称]树表的查找[实验要求]对于给定的整数序列建立二叉排序树,对其进行插入,删除,查找并输出操作后的结果.
[实验学时]2学时第九章排序(8学时)66教学要求:深刻理解排序的定义,理解插入排序、交换排序、选择排序、归并排序、基数排序各种方法的特点;了解各种方法的排序过程及其依据的原则;掌握各种排序算法及时间复杂度的分析方法;理解排序方法的"稳定"或"不稳定"的含义.

掌握各种内部排序方法的应用.
教学重点:各种排序的基本思想、算法特点、稳定性及算法时间复杂度的分析.

教学难点:希尔排序,快速排序,堆排序的基本思想和算法实现;各种排序算法时间复杂度的分析方法.
[实验名称]排序[实验要求]对于给定的N个关键字进行选择排序与快速排序并输出结果.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]严蔚敏吴伟民.
《数据结构(C语言版)》.
清华大学出版社,2010[2]严蔚敏吴伟民.
《数据结构题集(C语言版)》.
清华大学出版社,2010[3]耿国华.
《数据结构(用C语言描述)》.
高等教育出版社,2015[4](美)MarkAllenWeiss.
《数据结构与算法分析-C语言描述》.
机械工业出版社.
2004[5]王红梅.
《数据结构(C++)版》.
清华大学出版社,2005[6]《数据结构(用C语言描述)》唐策善编著,高等教育出版社,1995[7]《DataStructuresandProgramDesigninC++》RobertL.
Kruse,AlexandeerJ.
Ryba编,高等教育出版社2002(影印版)[8]《数据结构实验指导书》67《计算机网络》课程教学大纲课程编号:0212101课程总学时/学分:58/3(其中理论48学时,实验10学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务《计算机网络》是一门学科基础与专业任选课.
目的是使学生掌握计算机网络理论的基本概念,基本原理、基本技术和基本方法.
要求学生在牢固掌握计算机网络基本概念和基本原理的基础上,了解网络技术的发展规律,学习计算机网络的基本理论、网络协议与实用网络技术.
学完本课程学生应该掌握计算机网络的基础知识,熟悉计算机网络的组成与体系结构、网络五层折中模型,局域网、网络互连、Internet应用、网络新技术和网络管理和安全、接入网技术等内容.
并培养学生具备简单的组网与网管能力,从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下基础.
二、教学基本要求教学要求:在掌握计算机网络基本理论和基本知识的基础上,进一步掌握TCP/IP协议体系结构,包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层的功能和相关协议与应用,以及无线网络、网络安全和网络新技术等.
教学重点:物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层的功能和相关协议与应用.
前后课程联系:前导课程是《网络工程导论》、《Web开发基础》,后续课程是《计算机组网技术》、《网站建设与管理》.
教学方法:采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
依据各章节内容特点因章节施教,想,项目化教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
10学时的实验既有验证性实验又有设计68性、综合性实验,通过实验加深学生对网络协议的真正理解,并熟练掌握相关知识.
教材编选原则:优先选用《全国大中专教学用书汇编目录》推荐的内容新、质量高、声誉好的教材,积极选订国家级、省部级获奖的优秀教材.
三、教学内容及学时分配第一章计算机网络概述(6学时)教学要求:了解计算机网络的发展过程及发展方向;掌握计算机网络的定义、分类、网络拓扑结构;掌握计算机网络的性能指标;掌握TCP/IP协议的体系结构的概念;了解OSI与TCP/IP体系结构的关系.
教学重点:计算机网络的定义、计算机网络的性能指标、网络五层折中模型.

教学难点:时延指标、网络模型[实验名称]认识局域网及实验台[实验要求]认识RACK实验台,了解实验室布局;借助于RACK实验台,认识交换机与路由器的结构和连接方法;学会双绞线的制作;掌握简单的局域网组网方法;记录实验数据,写出实验报告.
[实验学时]2学时第二章物理层(6学时)教学要求:了解数据通信一些基本概念;掌握数据通信模型及数据通信的任务;掌握波特率与比特率的定义以及它们之间的关系;掌握物理层下面的传输媒体;掌握多路复用技术原理;了解PCM体制及SDH和SONET;掌握ADSL的原理及应用.
教学重点:数据通信模型及数据通信的任务、物理层下面的传输媒体、多路复用技术、ADSL的原理及应用.
教学难点:PCM体制及SDH和SONET.
[实验名称]常用网络测试工具的应用.
69[实验要求]在局域网环境下,练习使用ARP、PING、IPCONFIG、TRACERT等流行网络测试工具;比较各种不同网络工具的使用特点;记录实验数据,写出实验报告.

[实验学时]2学时第三章数据链路层(6学时)教学要求:掌握数据链路层的基本概念;了解因特网的点对点协议PPP的工作原理.
掌握传统以太网的工作原理以及连接方法;掌握硬件地址的概念,了解MAC子层的帧格式;掌握在物理层和数据链路层扩展局域网的技术;掌握100Mb/s、吉比特、10吉比特以太网的网络技术.
教学重点:数据链路层的基本概念、传统以太网的工作原理以及连接方法、CSMA/CD协议、在物理层和数据链路层扩展局域网的技术.
教学难点:CSMA/CD协议.
第四章网络层(10学时)教学要求:掌握路由器的构成以及路由表和转发表的定义;掌握互联网和因特网的区别以及一些常用的互联设备;掌握IP地址的表示方法及分类,了解IP地址与硬件地址的关系,了解地址解析协议ARP和逆向地址解析协议RARP;掌握IP数据包的格式,掌握IP层分组转发的流程;掌握子网及子网掩码的概念,掌握如何在路由器中查找转发表,掌握无分类域间路由选择CIDR;了解因特网的控制报文协议ICMP;掌握因特网的路由选择协议RIP、OSPF、BGP等;掌握虚拟网VPN的概念以及网络地址转换NAT.
教学重点:IP地址的表示方法及分类、子网及子网掩码的概念、无分类域间路由选择CIDR、IP层分组转发的流程.
教学难点:因特网的路由选择协议RIP、OSPF、BGP.
[实验名称]IP地址分配与子网划分.
[实验要求]搭建局域网环境正确连接两台交换机并正确配置交换机,将若干台测试机正确连接到交换机端口.
设计两种IP地址分配方案:第一种,将各测试主机分到同一子网中;第二种,将各测试主机分到不同子网中,写出配置方案并完成配70置.
将两台相邻主机配置重复的IP地址,观察出现的情况并记录由重复地址所导致的错误消息,最后纠正重复地址问题;记录实验数据,写出实验报告.
[实验学时]2学时第五章传输层(6学时)教学要求:掌握运输层的功能;了解TCP/IP协议中的运输层位置;掌握传输控制协议TCP;了解用户数据报协议UDP;掌握TCP的流量控制;了解TCP的拥塞控制;掌握TCP的运输连接管理.
教学重点:运输层的功能、传输控制协议TCP、TCP的流量控制.
教学难点:端口的复用与分用、TCP的运输连接管理.
[实验名称]网络协议分析.
[实验要求]利用RACK实验台搭建局域网环境,该局域网主要由交换机与多台测试主机构成;对测试主机进行TCP/IP协议属性的配置使它们属于同一网段,在一台测试主机A上安装网络分析和捕获数据包的底层链接库WINPCAP、网络协议分析软件ethereal,在其它测试主机上对主机A进行各种网络访问操作,在A上运行ethereal,并捕捉数据包;对捕获的数据包信息逐一分析,给合所学协议,观察每一项所表达含义.
通过对TCP连接的跟踪,理解TCP是怎样进行连接建立与释放的;记录实验数据,写出实验报告.
[实验学时]2学时第六章应用层(8学时)教学要求:掌握因特网的域名结构以及如何用域名服务器进行域名解析;了解FTP的工作原理;掌握电子邮件的主要组成构件以及电子邮件中使用的协议SMTP、POP3、IMAP、MIME的工作方式特点;掌握万维网中链接、超文本、超媒体等概念,掌握统一资源定位符URL的定义和访问方式,掌握超文本的传送协议HTTP的工作过程,掌握用HTML制作简单的网页;掌握实现万维网页面中的超链;了解动态主机配置协议DHCP的工作过程;掌握网络管理的基本概念,了解简单网络管理协议SNMP.
71教学重点:电子邮件的主要组成构件以及电子邮件中使用的协议SMTP、POP3、IMAP、MIME的工作方式特点,万维网中链接、超文本、超媒体等概念.
教学难点:网络管理的基本概念和简单网络管理协议SNMP.
[实验名称]Internet的应用.
[实验要求]配置本地的Internet属性,了解各项配置作用并调整各项参数,观察结果;申请一电子邮箱,运行邮件客户端软件outlook或foxmail并对其进行配置使其成功完成邮件收发;安装并配置FTP服务器软件Server_U,建立一FTP服务器,并用客户端软件cuteftp对其进行连接,观察并记录连接状态;自选完成其它应用(如Telnet、dhcp等);记录实验数据,写出实验报告.
[实验学时]2学时第七章网络安全(4学时)教学要求:了解计算机网络安全面临的问题;掌握一般的数据加密模型以及密钥密码体制;掌握数字签名及报文鉴别的原理;了解密钥分配协议;了解因特网使用的安全协议;掌握防火墙的定义以及防火墙技术的分类.
教学重点:数据加密模型以及密钥密码体制、数字签名及报文鉴别的原理.

教学难点:因特网使用的安全协议.
第八章因特网的音频/视频服务(4学时)教学要求:掌握流式存储音频/视频、交互式音频/视频;了解具有元文件的万维网服务器;掌握媒体服务器的概念和RTSP;了解IP电话所使用的协议RTP、RTCP.
了解因特网的服务质量以及调度和管理机制、综合服务IntServ与区分服务DiffServ等.
教学重点:流式存储音频/视频、交互式音频/视频.
媒体服务器的概念和RTSP.
教学难点:综合服务IntServ与区分服务DiffServ.
第九章无线网络(4学时)72教学要求:掌握无线局域网WLAN的组成、MAC层协议;掌握无线个域网WPAN的概念及协议;了解无线城域网WMAN的概念及协议;了解蜂窝移动通信网.
教学重点:无线局域网WLAN的组成、MAC层协议.
教学难点:蜂窝移动通信网.
第十章下一代因特网(4学时)教学要求:掌握下一代因特网IPv6的定义及过渡技术;了解多协议标记交换MPLS的工作原理;了解P2P应用.
教学重点:下一代因特网IPv6的定义及过渡技术.
教学难点:P2P应用.
四、推荐教材及参考书目[1]谢希仁编著.
《计算机网络》(第6版).
电子工业出版社,2013年6月[2]谢钧谢希仁编著.
《计算机网络教程》(第4版).
人民邮电出版社,2014年9月[3]刘永华主编.
《计算机网络-原理、技术及应用》.
清华大学出版社,2012年5月73《网页设计》课程教学大纲课程编号:0202158课程总学时/学分:42/2(其中理论28学时,实验14学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生深入掌握网页设计软件Dreamweaver的功能和应用方法.
学完本课程学生应该系统掌握Dreamweaver的基本功能,并能灵活运用Dreamweaver的功能制作精美的静态网站.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应该使学生达到以下要求:熟练掌握Dreamweaver的基本操作,包括站点和整体设置、制作多媒体页面、网页中的链接、表格排版、框架结构、使用CSS样式表制作页面、使用模板和库制作网站、使用图APDiv元素、使用行为、制作交互页面、使用插件丰富页面等.
教学方法主要采用教学与实验相结合、边讲边练的一体化教学方式.
教材采用Adobe创意大学标准教材,并补充HTML方面的内容.
三、教学内容及学时分配第一章DreamweaverCS6快速入门(3学时)教学要求:了解网页的相关概念,熟悉Dreamweaver的工作环境,掌握本地站点的创建,掌握管理站点的方法.
教学重点:本地站点的创建、管理站点.
教学难点:创建本地站点.
74[实验名称]创建和管理本地站点[实验要求]熟悉AdobeDreamweaver软件的界面、文件、浏览及辅助功能,掌握本地站点的创建、管理站点.
[实验学时]1学时第二章编辑文本网页(3学时)教学要求:掌握创建、编辑文本网页,设置文本属性的方法,掌握格式化文本的方法以及设置项目列表的方法.
教学重点:文本网页的创建、编辑与属性设置,项目列表的设置.
教学难点:文本网页的创建、编辑与属性设置.
[实验名称]编辑文本网页[实验要求]掌握创建、编辑文本网页,设置文本属性的方法,掌握格式化文本的方法以及设置项目列表的方法.
[实验学时]1学时第三章创建超级链接(3学时)教学要求:理解超级链接的概念,掌握超级链接的创建方法.
教学重点:超级链接的创建方法.
教学难点:5种超级链接的创建方法.
[实验名称]创建超级链接[实验要求]掌握5种超级链接的创建方法.
[实验学时]1学时第四章表格化网页布局(3学时)75教学要求:掌握插入表格的方法和设置表格属性的方法.
掌握表格的基本操作.

教学重点:设置表格属性的方法,表格的基本操作.
教学难点:表格的基本操作.
[实验名称]表格化网页布局[实验要求]掌握插入表格的方法和在单元格中添加内容.
掌握如何设置表格属性.
掌握表格的基本操作:选定表格、剪切表格、复制表格、添加行列、删除行列、合并拆分单元格等基本操作.
[实验学时]1学时第五章使用APDiv布局页面(3学时)教学要求:熟悉AP元素面板,掌握APDiv的创建和编辑.
掌握设置APDiv属性的方法.
掌握APDiv的基本操作.
教学重点:APDiv的创建和编辑,APDiv的基本操作.
教学难点:APDiv的创建和编辑,APDiv的基本操作.
[实验名称]使用APDiv布局页面[实验要求]掌握APDiv的创建和编辑以及设置APDiv属性的方法.
掌握APDiv的基本操作.
[实验学时]1学时第六章利用框架制作网页(3学时)教学要求:理解框架的概念,掌握创建框架、保存框架和框架文件的方法.
掌握设置框架和框架集的方法.
教学重点:创建框架、保存框架和框架文件的方法,设置框架和框架集的方法.

教学难点:创建框架、保存框架和框架文件的方法,设置框架和框架集的方法.

76[实验名称]利用框架制作网页[实验要求]掌握创建框架、保存框架和框架文件的方法.
掌握设置框架和框架集的方法.
[实验学时]1学时第七章使用图像与多媒体美化网页(3学时)教学要求:掌握编辑图像的方法,掌握图像对象的操作,掌握插入Flash动画和插入声音的方法.
教学重点:编辑图像的方法,插入Flash动画和插入声音的方法.
教学难点:编辑图像的方法,插入Flash动画和插入声音的方法.
[实验名称]使用图像与多媒体美化网页[实验要求]掌握编辑图像的方法,掌握图像对象的操作,掌握插入Flash动画和插入声音的方法.
[实验学时]1学时第八章使用CSS样式修饰页面(6学时)教学要求:熟悉CSS样式的属性,掌握编辑CSS样式的方法,掌握使用CSS过滤器的方法.
教学重点:编辑CSS样式的方法.
教学难点:编辑CSS样式的方法.
[实验名称]使用CSS样式修饰页面[实验要求]掌握编辑CSS样式的方法,掌握使用CSS过滤器的方法.
[实验学时]2学时第九章使用行为创建动态网页(3学时)77教学要求:理解行为的含义,掌握内置行为的设置方法.
教学重点:内置行为的设置方法.
教学难点:内置行为的设置方法.
[实验名称]使用行为创建动态网页[实验要求]掌握内置行为的设置方法.
[实验学时]1学时第十章使用模板和库(3学时)教学要求:掌握模板的方法,掌握创建和修改可编辑区域.
掌握创建、应用、编辑库项目的方法.
教学重点:创建和修改可编辑区域,创建、应用、编辑库项目的方法.
教学难点:创建和修改可编辑区域,创建、应用、编辑库项目的方法.
[实验名称]使用模板和库[实验要求]掌握模板和库项目的基本操作.
[实验学时]1学时第十一章使用表单(3学时)教学要求:掌握创建表单域的方法,掌握插入文本域、复选框和单选按钮、列表菜单、按钮、图像域、文件域的操作方法.
教学重点:插入文本域、复选框和单选按钮、列表菜单、按钮、图像域、文件域的操作方法.
教学难点:插入文本域、复选框和单选按钮、列表菜单、按钮、图像域、文件域的操作方法.
[实验名称]使用表单78[实验要求]掌握插入文本域、复选框和单选按钮、列表菜单、按钮、图像域、文件域的操作方法.
[实验学时]1学时第十二章网站的上传与维护(3学时)教学要求:掌握网站优化和网站测试的方法,掌握上传网站和维护网站的方法.

教学重点:上传网站的方法.
教学难点:上传网站的方法.
[实验名称]网站的上传与维护[实验要求]掌握网站优化和网站测试的方法,掌握上传网站和维护网站的方法.
[实验学时]1学时第十三章综合案例(3学时)教学要求:掌握房地产网站和会员注册页面的制作.
教学重点:房地产网站和会员注册页面的制作.
教学难点:房地产网站和会员注册页面的制作.
[实验名称]综合案例[实验要求]掌握房地产网站和会员注册页面的制作.
[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1]王敏.
Adobe创意大学DreamweaverCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013年4月79《动态网页》课程教学大纲课程编号:0202141课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生深入掌握ASP.
NET数据库网站开发的方法.
学完本课程学生应该系统掌握VS2008开发的基本功能,并能灵活运用ASP.
NET的功能制作功能完善的动态网站.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应该使学生达到以下要求:熟练掌握ASP.
NET的基本操作,包括ASP.
NET基础,ASP.
NET服务器标准控件和验证控件,ASP.
NET常用对象、状态管理,SQLServer数据库基础,使用.
NET数据提供程序访问数据库,使用DataSet访问数据库,数据绑定与数据绑定控件,站点导航和母版页等.
教学方法主要采用教学与实验相结合、边讲边练的一体化教学方式.
教材采用电子工业出版社标准教材,并补充数据库方面的内容.
三、教学内容及学时分配第一章ASP.
NET基础(3学时)教学要求:了解C/S和B/S架构体系,了解静态和动态网页技术,掌握ASP.
NET网站开发的过程,掌握ASP.
NETWEB窗体模型.
教学重点:ASP.
NET网站开发的过程,ASP.
NETWEB窗体模型.
教学难点:ASP.
NET网站开发的过程,ASP.
NETWEB窗体模型.
80[实验名称]ASP.
NET基础[实验要求]熟悉VS2008软件的工作环境,掌握新建、运行、打开和编辑ASP.
NET网站.
[实验学时]1学时第二章ASP.
NET常用服务器标准控件(6学时)教学要求:掌握常用标准控件的用法,掌握Web用户控件的用法,掌握ASP.
NET控件的类型和通用属性.
教学重点:常用标准控件的用法,Web用户控件的用法.
教学难点:常用标准控件的用法,Web用户控件的用法.
[实验名称]ASP.
NET常用服务器标准控件[实验要求]掌握常用标准控件的用法,掌握Web用户控件的用法,掌握ASP.
NET控件的类型和通用属性.
[实验学时]2学时第三章ASP.
NET验证控件(3学时)教学要求:掌握必须项验证控件、比较验证控件、范围验证控件等几种验证控件的用法.
教学重点:必须项验证控件、比较验证控件、范围验证控件等几种验证控件的用法.

教学难点:验证控件的用法.
[实验名称]ASP.
NET验证控件[实验要求]掌握必须项验证控件、比较验证控件、范围验证控件等几种验证控件的用法.
[实验学时]1学时81第四章ASP.
NET常用内置对象(6学时)教学要求:掌握Page对象、Response对象、Request对象、Server对象的用法.
教学重点:Response对象、Request对象、Server对象的用法.
教学难点:Response对象、Request对象、Server对象的用法.
[实验名称]ASP.
NET常用内置对象[实验要求]掌握Page对象、Response对象、Request对象、Server对象的用法.
[实验学时]2学时第五章ASP.
NET的状态管理(6学时)教学要求:掌握ViewState对象,掌握Cookie对象,掌握Session对象,掌握Application对象.
教学重点:Cookie对象,Session对象,Application对象.
教学难点:Cookie对象,Session对象,Application对象.
[实验名称]ASP.
NET的状态管理[实验要求]掌握ViewState对象,掌握Cookie对象,掌握Session对象,掌握Application对象.
[实验学时]2学时第六章SQLServer数据库基础(3学时)教学要求:掌握数据库的操作,掌握表的操作,掌握记录的操作,掌握查询的操作,掌握数据表脚本的生成和执行.
教学重点:表的操作,记录的操作,查询的操作.
教学难点:表的操作,记录的操作,查询的操作.
82[实验名称]SQLServer数据库基础[实验要求]掌握数据库的操作,掌握表的操作,掌握记录的操作,掌握查询的操作,掌握数据表脚本的生成和执行.
[实验学时]1学时第七章使用.
NET数据提供程序访问数据库(6学时)教学要求:理解ADO.
NET的数据模型,掌握数据库的连接字符串,掌握连接数据库的Connection对象,掌握执行数据库命令的Command对象,掌握读取数据的DataReader对象.
教学重点:连接数据库的Connection对象,执行数据库命令的Command对象,读取数据的DataReader对象.
教学难点:连接数据库的Connection对象,执行数据库命令的Command对象,读取数据的DataReader对象.
[实验名称]使用.
NET数据提供程序访问数据库[实验要求]掌握数据库的连接字符串,掌握连接数据库的Connection对象,掌握执行数据库命令的Command对象,掌握读取数据的DataReader对象.
[实验学时]2学时第八章使用DataSet访问数据库(6学时)教学要求:了解DataSet的基本构成,熟悉DataAdapter对象,掌握使用DataSet访问数据库的方法.
教学重点:使用DataSet访问数据库的方法.
教学难点:使用DataSet访问数据库的方法.
[实验名称]使用DataSet访问数据库[实验要求]掌握DataAdapter对象的用法,掌握使用DataSet访问数据库的方法.
83[实验学时]2学时第九章数据绑定与数据绑定控件(6学时)教学要求:掌握数据绑定的方法,掌握简单绑定控件,掌握Repeater控件的用法,掌握DataList控件的用法,掌握GridView控件的用法,掌握DetailsView控件的用法,掌握FormView控件的用法.
教学重点:Repeater控件,DataList控件,GridView控件,DetailsView控件,FormView控件的用法.
教学难点:Repeater控件,DataList控件,GridView控件,DetailsView控件,FormView控件的用法.
[实验名称]数据绑定与数据绑定控件[实验要求]掌握数据绑定的方法,掌握简单绑定控件,掌握Repeater控件的用法,掌握DataList控件的用法,掌握GridView控件的用法,掌握DetailsView控件的用法,掌握FormView控件的用法.
[实验学时]2学时第十章站点导航和母版页(3学时)教学要求:掌握站点导航控件的用法,掌握使用母版页的方法.
教学重点:站点导航控件的用法,使用母版页的方法.
教学难点:站点导航控件的用法,使用母版页的方法.
[实验名称]站点导航和母版页[实验要求]掌握站点导航控件的用法,掌握使用母版页的方法.
[实验学时]1学时第十一章ASP.
NET网站实例---新闻网站(3学时)教学要求:掌握新闻网站的功能和设计,掌握对数据库的操作,掌握后台页面的设84计.
教学重点:后台页面的设计.
教学难点:后台页面的设计.
[实验名称]新闻网站的设计[实验要求]掌握新闻网站的功能和设计,掌握对数据库的操作,掌握后台页面的设计.
[实验学时]1学时第十二章用ASP.
NETMVC架构开发网站(3学时)教学要求:了解ASP.
NETMVC架构,理解路由和URL导向,理解控制器和视图,理解模型和模型状态.
教学重点:ASP.
NETMVC架构,控制器和视图,模型和模型状态.
教学难点:ASP.
NETMVC架构,控制器和视图,模型和模型状态.
[实验名称]用ASP.
NETMVC架构开发网站[实验要求]掌握建立MVC应用程序的方法.
[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1]刘瑞新.
ASP.
NET数据库网站设计教程(C#版).
电子工业出版社,2015.
1[2]刘萍,李学峰等.
ASP.
NET动态网站设计教程(第2版).
清华大学出版社,2016.
185《计算机三维设计》课程教学大纲课程编号:0202066课程总学时/学分:48/2(其中理论24学时,实验24学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业必选课,本课程的教学宗旨和目标是培养能进行三维设计的实用型复合型人才.
三维制作是近几年来蓬勃发展起来的新的计算机三维图形制作技术,已经被广泛应用于电脑游戏、网站开发与网页制作、电视广告、电影制作、机械制造、军事技术、科学研究、建筑艺术等各个领域.
作为数字媒体专业的同学,学习三维设计的制作技术已经成为自身必备的技能.
本课程以3DSMAX为主要三维制作工具,详细讲解其中该软件的各项功能.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:(1)本课程主要由3DSMAX的基本界面与建模知识以及3DSMAX的高级应用这两大部分内容组成.
其中对于3DSMAX的基本界面与建模知识,主要要求学生能够达到熟悉3DSMAX的概念;熟悉3DSMAX的工作界面中各个模块的功能和使用方法;熟练使用3DSMAX的工具栏中的基本工具;了解3DSMAX的制作流程;熟悉3DSMAX的文件格式;熟悉3DSMAX的界面设置和快捷键设置;熟练使用3DSMAX的鼠标右键快捷菜单设置;熟练掌握3DSMAX的各种坐标系统;掌握3DSMAX的视图导航;了解3DSMAX的应用领域.
(2)熟练使用创建面板创建对象;熟练掌握几何体对象、复合对象和粒子系统;掌握3DSMAX命令面板中的二维造型的使用方法;掌握Modify编辑工具命令面板;熟练掌握层级面板;熟练掌握运动命令面板;掌握显示控制面板;熟悉多功能面板.

(3)掌握建模前的准备工作;了解各种建模方法的特点;熟悉"次物体"的概念;掌握建模过程中经常使用的工具;熟练Surface建模;熟练使用Surface修改工具;86熟练使用Surface建模方法制作图形;熟练掌握多边形建模的概念和技巧;掌握用组合建模技术制作现实存在的物体.
(4)而对于3DSMAX的高级应用这个部分,主要要求学生能够:熟悉编辑和修改工具;掌握3DSMAX的常用控键;了解灯光的类型;熟练使用标准灯光类型;熟练使用光学灯光;掌握各种标准灯光的使用方法;掌握如何设定材质;掌握材质的类型;掌握材质编辑面板的使用方法.
了解粒子系统的形成原因;熟练掌握粒子系统的创建过程.
(5)熟练掌握渲染参数的设置方法;熟练使用基本参数.
(6)熟练掌握动画编辑器的应用概念;了解动力学的功能的使用方法;掌握真实环境的制作方法;掌握制作室内外效果图的方法.
教学方法主要采用课堂教学或多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
通过实验加深学生对各部分制作技术的真正理解,并熟练掌握相关知识.
通过理论和实验教学,使学生掌握三维建模的一般方法,具备运用修改器工具制作三维变形造型,并运用材质编辑工具给三维体赋予材质,掌握放置灯光和摄像机的方法,能创建一个完整的场景,最后通过参数设置制作计算机三维动画.
三、教学内容及学时分配第一章3DSMAX的界面和基本操作(4学时)教学要求:结合操作界面和视图控制区正确认识与理解三维空间构成;熟练掌握各种的基本操作.
教学重点:菜单栏、工具栏、视图区、控制面板、其他控制区等界面内容;移动、选择、旋转、缩放等基本操作;各种坐标系之间的关系及各自特点;坐标变换的方法;文件格式的处理.
教学难点:各种坐标系之间的关系及各自特点;坐标变换的方法.
[实验名称]3dsMax的基本操作[实验要求]熟悉3DSMAX的主界面和常用的工具;熟练掌握3DSMAX的常用工具;87掌握3DSMAX的各种坐标系统的特点.
[实验学时]2学时第二章创建三维基本模型和二维图像(4学时)教学要求:熟练掌握几何体的修改参数设置、面片数的合理运用;熟悉掌握二维平面基本参数的调整及正确应用.
教学重点:创建标准几何体及其参数设置;创建扩展几何体及其参数设置;创建各种二维平面及其参数的设置;调整二维图形的渲染和插值参数.
教学难点:二维平面及其参数的设置;调整二维图形的渲染和插值参数.
[实验名称]三维建模和二维图形的设计[实验要求]能够使用标准几何体和扩展几何体建立相应的模型;能够使用标准几何体和扩展几何体设计出简单的复合模型;能够使用图形活动窗口创建二维图形.

[实验学时]2学时第三章创建复合模型(8学时)教学要求:熟练掌握布尔运算的概念及基本操作原理;熟练掌握放样对象的概念及简单放样功能的使用方法.
教学重点:复合对象的概念及复合对象包含的基本类型;布尔运算的概念及基本操作原理;放样对象的概念及简单放样功能的使用方法;使用多截面样条型进行复杂放样的过程.
教学难点:布尔运算;复杂放样.
[实验名称]复合建模设计[实验要求]能够使用放样建模的方法建立出简单的模型;能够使用布尔运算的方法建立简单模型;能够使用复合建模的方法设计出实际生活中的模型.
[实验学时]4学时88第四章修改器的使用(8学时)教学要求:熟练掌握基本修改器的设置方法;掌握复杂修改器的使用和设置方法.

教学重点:修改器命令面板的使用和设置方法;三维模型参数变形修改器的设置使用方法;二维图形转换为三维模型的修改器;编辑样条线等二维图形的修改器;网格编辑和多边形编辑等复杂修改器.
教学难点:样条线的编辑;复杂修改器的讲解.
[实验名称]修改器建模[实验要求]能够使用常用的三维修改器Bend修改器、Taper修改器等创建模型;能够使用二维造型修改器、EditSpline修改器、EditMesh(网格编辑修改器)等设计模型.
[实验学时]4学时第五章灯光和摄像机(4学时)教学要求:熟练掌握目标聚光灯、泛光灯等标准光源的参数设置;掌握目标点光源等光度学灯光的参数设置;掌握复杂光源的设置方法;掌握目标摄像机和自由摄像机的不同特点和设置;理解目标摄像机和自由摄像机的不同用途;理解景深的含义以及其参数设定的方法.
教学重点:各种标准光源的介绍;复杂光源的处理设置方法,主要介绍光度学光源等;目标摄像机的使用和参数设置;自由摄像机的使用和参数设置方法.
教学难点:复杂光源的设置方法;摄像机参数的含义.
[实验名称]灯光和摄像机的使用[实验要求]掌握给场景中加入灯光和摄像机的方法;设计相应模型场景.
[实验学时]2学时第六章材质与贴图(8学时)89教学要求:掌握使用基本参数区编辑材质;掌握标准材质的设置方法.
掌握使用反射贴图类型制作材质;了解复合材质的设置技术.
教学重点:材质编辑器的固定界面和活动界面;使用基本参数区编辑材质;使用各种贴图进行材质的设计,重点介绍凹凸、不透明贴图、反射等贴图类型制作材质的方法;复合材质的制作方法.
教学难点:材质编辑器各种参数的含义;复合材质的设计.
[实验名称]材质与贴图[实验要求]掌握使用凹凸贴图类型制作材质;掌握使用复合材质的制作方法设计相应材质.
[实验学时]4学时第七章环境设置(4学时)教学要求:熟练掌握使用Environment环境编辑器对环境场景的设置;熟练掌握火效果的设置方法;掌握雾、体积雾的复杂运用;掌握体积光的复杂运用.
教学重点:使用环境编辑器对环境场景的设置方法;掌握4种大气效果:火焰效果、雾、体积雾、体积光;运用大气效果实现场景的渲染制作.
教学难点:大气效果各种参数的含义讲解.
[实验名称]环境效果的设置[实验要求]掌握设置场景中有相应的大气效果的方法;设计相应模型场景.
[实验学时]2学时第八章渲染技术(4学时)教学要求:掌握渲染到贴图的设计方法;掌握照明追踪的用途和设计方法;了解光能传递的用途和设置方法.
教学重点:渲染到贴图;照明追踪的设置方法;光能传递的设置方法;网络渲染的90方法.
教学难点:照明追踪的设置方法;光能传递的设置方法.
[实验名称]渲染设置[实验要求]掌握渲染参数的基本设置方法;设计相应模型并渲染输出.
[实验学时]2学时第九章动画基础(4学时)教学要求:熟练掌握关键帧动画和其他动画设计的方法;掌握创建关键帧与播放动画.
教学重点:动画基础知识;设置动画的各种方法;创建关键帧与播放动画.

教学难点:设置动画的各种方法;[实验名称]动画设计[实验要求]掌握设计模型并使用相应的工具设置动画时间和关键帧的方法;掌握使用工具对于关键帧设计复杂动画;设计相应动画模型.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]陈绑本.
3DSMAX6效果图制作教程.
清华大学出版社[2]金鼎图书工作室.
3DSMAX6室内效果设计师特训班.
四川电子音像出版中心[3]黄心渊.
3DSMAX6命令参考大全.
北京科海电子出版社[4]彭国华陈红娟.
3DSMAX三维动画制作技法(基础篇)(第2版).
中国工信出版集团,2015.
91《影视后期特效》课程教学大纲课程编号:0202159课程总学时学分:48/2(其中理论24学时,实验24学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课之一,本课程是一门紧跟影视发展的新兴设计课程,课程内容具有较强的技术性和实用性,理论与实践结合紧密.
通过本课程的学习,学生能熟练掌握影视后期特效软件AfterEffects的功能和应用方法,掌握影视的剪辑等相关基本理论,掌握跟踪与稳定技术,理解调色对于影片设计的重要性,明确后期特效技术对于影片处理的特殊必要性.

通过本课程的学习,可以使学生应该全面深入了解和掌握AfterEffects的各项功能.
主要内容有:AfterEffects软件的基础操作、文件的相关操作、图层的应用、蒙版与遮罩动画、关键帧动画、跟踪与稳定、文字效果的设计、滤镜的应用、声音特效的设计、抠像与合成、影片的调色技术、表达式的创建与编辑、影片的渲染与输出等知识点.
二、教学基本要求《影视后期特效》是一门具有很强实用性的课程,学生通过该门课程的学习,可以掌握影视特效软件AfterEffects的基本技能,为以后相关视频处理课程的学习奠定良好基础.
该门课程主要全面深入的讲述影视后期特效软件AfterEffects的各项功能.
主要内容有:AfterEffects软件的基础操作、文件的相关操作、图层的应用、蒙版与遮罩动画、关键帧动画、跟踪与稳定、文字效果的设计、滤镜的应用、声音特效的设计、抠像与合成、影片的调色技术、表达式的创建与编辑、影片的渲染与输出等知识点.
全书共分十二章.
第一章是AfterEffects软件的文件操作基础,介绍After92Effects软件的基本界面和基本操作方法;第二章是创建与使用图层,介绍如何处理图层;第三章是蒙版与遮罩动画,介绍如何制作蒙版与遮罩设计;第四章关键帧动画,介绍关键帧动画的设计方法;第五章是跟踪与稳定,介绍如何用跟踪与稳定技术设计特殊效果;第六章是文字效果的设计,介绍设计各种文字效果;第七章是滤镜的应用与编辑,介绍了滤镜对于影视处理的方法;第八章是声音特效的设计,介绍影片中相关的声音设计方法;第九章是抠像与合成技术,介绍了影视设计中的抠像技术的设计方法;第十章是影片的调色技术,介绍如何使用AfterEffects软件对于影片进行调色处理;第十一章是创建表达式技术,介绍表达式对于影片设计的处理方法;第十二章是渲染输出,介绍如何对设计好的影片进行渲染输出.

通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:了解影视后期软件的应用领域与最新发展情况;掌握AfterEffects软件的基本界面和基本操作方法;熟练掌握创建与使用图层;熟练掌握关键帧动画的设计方法;掌握跟踪与稳定技术的应用设计方法;掌握文字效果的相关设计方法;掌握滤镜和抠像技术的应用方法;理解声音特效的设计方法;理解调色技术对于影片的设计方法;了解表达式的设计方法;掌握渲染输出的设置方法.
三、教学内容及学时分配第一章AfterEffects软件的文件操作基础(4学时)教学要求:熟练掌握AfterEffects软件中的各个选项的功能;掌握Preference对话框中各个选项功能;掌握使用中各个浮动调板(包括:TimeControl,Audio);熟练使用工具箱中各个工具;熟练掌握预览和处理合成图像、项目以及素材的过程及其涉及选项;熟练掌握文件的基本操作;掌握文件的各种格式.
教学重点:熟练掌握AfterEffects软件中的各个选项的功能;理解各个浮动调板(包括:TimeControl,Audio);熟练掌握文件的基本操作;熟练掌握软件支持的文件格式.
教学难点:理解Preference对话框中各个选项功能;掌握工具箱中的各个工具;掌握文件的基本操作.
[实验名称]AfterEffects的界面认识与基本的文件操作[实验要求]熟练掌握AfterEffects软件中的各个选项的功能;掌握新建项目、新建合成等新建操作;熟练掌握导入各种素材的操作;掌握删除素材的各种方法;掌93握简单特效和文字的添加方法;掌握文件打包的操作方法.
[实验学时]2学时第二章创建与使用图层(4学时)教学要求:掌握在AfterEffects中合成创建图层的过程中涉及到的各选项,图层中各开关图标的功能;掌握图层的选择方法;熟练掌握层的复制与粘贴;熟练掌握合并多个图层的方法;熟练掌握层的删除操作方法;理解层的模式效果;掌握层的类型;熟练掌握层的变换属性的设置方法.
教学重点:掌握图层的选择方法;熟练掌握层的复制与粘贴;熟练掌握合并多个图层的方法;熟练掌握层的删除操作方法;熟练掌握层的变换属性的设置方法.

教学难点:掌握在AfterEffects中合成创建图层的过程中涉及到的各选项,图层中各开关图标的功能;理解层的模式效果;熟练掌握层的变换属性的设置方法.

[实验名称]图层的基本操作[实验要求]掌握图层的选择操作;熟练掌握层的复制与粘贴;掌握图层的合并与分割;掌握层的变换属性的设计方法.
[实验学时]2学时第三章蒙版与遮罩(4学时)教学要求:掌握创建蒙版的各种工具;掌握修改蒙版形状的方法;熟练掌握修改蒙版属性的方法;熟练掌握设置遮罩的各种工具.
教学重点:掌握创建蒙版的各种工具;掌握修改蒙版形状的方法;掌握修改蒙版大小的方法;熟练掌握设置遮罩的各种工具.
教学难点:掌握创建蒙版的各种工具;理解蒙版的混合模式;熟练掌握蒙版的羽化操作;熟练掌握设置遮罩的各种工具.
[实验名称]蒙版与遮罩[实验要求]掌握创建蒙版的矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具等工94具;掌握修改蒙版的大小、蒙版的羽化、扩展与收缩的蒙版方法;熟练掌握设置遮罩的钢笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具等工具.
[实验学时]2学时第四章关键帧动画(4学时)教学要求:理解关键帧的基本概念;掌握创建关键帧的方法;熟练掌握编辑关键帧的方法;熟练掌握制作关键帧动画的方法.
教学重点:掌握移动关键帧、复制关键帧、删除关键帧的操作;掌握关键帧的空间差值和时间差值的设置方法;掌握制作关键帧动画的方法.
教学难点:掌握关键帧的空间差值和时间差值的设置方法;掌握制作关键帧动画的方法.
[实验名称]关键帧的设置[实验要求]掌握创建关键帧的方法;熟练掌握编辑关键帧的方法;熟练掌握制作关键帧动画的方法.
[实验学时]2学时第五章跟踪与稳定(4学时)教学要求:理解跟踪与稳定的基本概念;掌握2点跟踪、3点跟踪、4点跟踪的设置方法;熟练掌握摇摆器的设置方法;掌握运动轨迹的设置方法.
教学重点:掌握2点跟踪的设置方法;掌握4点跟踪的设置方法;掌握摇摆器的设置方法.
教学难点:掌握4点跟踪的调整方法;掌握摇摆器的设置方法.
[实验名称]运动与跟踪[实验要求]掌握2点跟踪、3点跟踪、4点跟踪的设置方法;熟练掌握摇摆器的设置方法;掌握运动轨迹的设置方法.
95[实验学时]2学时第六章文字效果的设置(4学时)教学要求:掌握创建文字的方法;掌握编辑文字的方法;熟练掌握文字基础动画的设置方法;掌握高级文字动画的设置方法.
教学重点:掌握编辑文字的方法;掌握文字基础动画的设置方法.
教学难点:掌握文字基础动画的调整方法;掌握高级文字动画的调整方法.

[实验名称]文字的设置[实验要求]掌握创建文字的方法;掌握编辑文字的方法;熟练掌握文字基础动画的设置方法;掌握高级文字动画的设置方法.
[实验学时]2学时第七章应用与编辑滤镜(4学时)教学要求:理解滤镜的设计意义;掌握滤镜的使用方法;掌握滤镜组的分类方法;掌握滤镜组的设置方法.
教学重点:掌握滤镜组的分类方法;掌握滤镜组的设置方法.
教学难点:掌握滤镜组的分类方法;掌握滤镜组的设置方法.
[实验名称]滤镜的应用与编辑[实验要求]掌握滤镜的使用方法;掌握滤镜组的分类方法;掌握滤镜组的设置方法.
[实验学时]2学时第八章抠像与合成(4学时)教学要求:理解抠像滤镜的设计意义;掌握合成的设置方法;掌握颜色抠像的设置方法.
教学重点:掌握颜色抠像的设置方法;掌握合成的设置方法.
96教学难点:掌握抠像滤镜组的设置方法;掌握合成的设置方法.
[实验名称]抠像与合成[实验要求]掌握抠像滤镜的使用方法;掌握抠像滤镜的分类方法;掌握合成的设置方法.
[实验学时]2学时第九章影片调色技术(4学时)教学要求:理解影片调色的设计意义;掌握色彩校正调色滤镜组的设置方法;掌握通道特效调色滤镜组的设置方法.
教学重点:掌握色彩校正调色滤镜组的设置方法;掌握通道特效调色滤镜组的设置方法.
教学难点:掌握色彩校正调色滤镜组的设置方法;掌握通道特效调色滤镜组的设置方法.
[实验名称]影片调色技术[实验要求]掌握调色滤镜组的分类方法;掌握色彩校正调色滤镜组的设置方法;掌握通道特效调色滤镜组的设置方法.
[实验学时]2学时第十章添加声音特效(4学时)教学要求:理解声音对于影片设计的意义;掌握声音导入的设置方法;掌握音频特效面板的使用方法;掌握音频特效的设置方法.
教学重点:掌握声音导入的设置方法;掌握音频特效面板的使用方法;掌握音频特效的设置方法.
教学难点:掌握音频特效面板的使用方法;掌握音频特效的设置方法.
[实验名称]添加声音特效97[实验要求]掌握声音导入的设置方法;掌握音频特效面板的使用方法;掌握音频特效的设置方法.
[实验学时]2学时第十一章创建与编辑表达式(4学时)教学要求:理解表达式的作用意义;掌握创建表达式的设置方法;掌握编辑表达式的设计方法.
教学重点:掌握创建表达式的设置方法;掌握编辑表达式的设计方法.
教学难点:掌握创建表达式的设置方法;掌握编辑表达式的设计方法.
[实验名称]创建与编辑表达式[实验要求]掌握创建表达式的设置方法;掌握编辑表达式的设计方法;掌握拓展练习实例操作.
[实验学时]2学时第十二章渲染与输出(4学时)教学要求:理解渲染设置的作用意义;掌握渲染工作区的设置方法;理解渲染队列窗口参数的含义;掌握影片输出的设置方法.
教学重点:掌握渲染工作区的设置方法;理解渲染队列窗口参数的含义;掌握影片输出的设置方法.
教学难点:理解渲染队列窗口参数的含义;掌握影片输出的设置方法.
[实验名称]渲染与输出[实验要求]掌握渲染工作区的设置方法;理解渲染队列窗口参数的含义;掌握影片输出的设置方法;掌握输出实例的设置方法.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目98[1]曹茂鹏瞿颖健.
Adobe创意大学AfterEffectsCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013.
499《数字图像处理》课程教学大纲课程编号:0212048课程总学时/学分:48/2.
5(其中理论36学时,实验12学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务《数字图像处理》是数字媒体技术专业的学科基础与专业必修课,目的是使学生牢固掌握数字图像处理的基本原理和基本分析方法.
培养和增强学生创新意识和创新思维,提高实际动手能力和创新能力,为学生进一步学习图像理解、目标识别、虚拟现实等专业课程奠定基础.
本课程的教学任务是:从数字图像处理的基本概念、基本原理入手,结合MATLAB图像处理工具箱,对数字图像的获取、显示、存储等基本技术,以及图像变换、图像压缩编码、图像增强、图像复原、图像分割、二值化处理与形状分析、影像纹理分析和模板匹配与模式识别技术等基本原理进行学习.
通过例题和实验练习,为今后从事数字图像信息处理工作奠定坚实的理论基础.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握数字图像处理的相关概念;了解数字图像的获取、显示、存储等基本技术,熟练掌握图像灰度直方图;熟练掌握傅里叶变换,了解其他常用的图像变换技术;熟练掌握图像增强技术;熟练掌握图像的恢复与复原技术;掌握图像的压缩与编码技术;熟练掌握图像分割技术;熟练掌握的二值图像相关概念及二值图像的处理技术;掌握常用的纹理分析技术;了解模式识别有关技术;教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
12学时的实验既有验证性实验又有设计性实验,通过实验加深学生对数字图像处理原理及技术的真正理解,并熟练掌握相关知识.
100三、教学内容及学时分配第一章数字图像处理导论(2学时)教学要求:掌握数字图像处理基本概念;了解数字图像处理的内容及与其他相关学科关系;掌握图像处理系统构成;了解数字图像处理特点及应用.
教学重点:数字图像处理基本概念;图像处理系统构成;数字图像处理特点及应用.

教学难点:图像处理系统构成;第二章数字图像处理基础(4学时)教学要求:了解人眼中图像形成的原理、视觉亮度范围和分辨率、视觉适应性和对比灵敏度、视觉错觉;掌握图像数字化过程、采样及量化与数字化图像间的关系;掌握数字图像数据结构与常用文件格式;掌握图像灰度直方图概念、性质及应用;了解图像特征提取与特征空间、图像噪声相关概念.
教学重点:图像形成的原理、视觉亮度范围和分辨率、视觉适应性和对比灵敏度、视觉错觉;图像数字化过程、采样及量化与数字化图像间的关系;图像灰度直方图概念;数字图像处理特点及应用.
教学难点:图像数字化过程、采样及量化;图像灰度直方图;[实验名称]数字图像的输入输出及直方图统计[实验要求](1)根据BMP图像文件的基本格式,利用VC++或C或MATLAB编写8bits无压缩BMP图像文件的打开和存储的程序;(2)编写对灰度图像进行直方图统计的程序,并将结果显示在屏幕上.
[实验学时]2学时第三章图像变换(6学时)教学要求:掌握图像变换的有关概念;熟练掌握连续傅立叶变换、离散傅立叶变换和二维离散傅立叶变换的性质;了解沃尔什变换、哈达玛变换、离散余弦变换、小波变换等常用可分离图像变换;了解图像多尺度几何分析.
101教学重点:连续傅立叶变换、离散傅立叶变换和二维离散傅立叶变换的性质教学难点:傅立叶变换及其性质;[实验名称]图像的二维傅里叶变换[实验要求]对标准图像进行离散傅里叶变换并在计算机屏幕观测其频谱;验证二维傅里叶变换的常用性质.
[实验学时]2学时第四章图像增强(8学时)教学要求:掌握图像灰度级校正、灰度变换、直方图修正及图像的局部统计法;熟练掌握图像空间域平滑的原理及方法;熟练掌握图像空间域锐化的原理及方法;熟练掌握图像频率域平滑、频率域锐化及同态滤波增强;掌握图像的伪彩色增强和彩色图像增强技术;掌握图像加、减、乘、除代数运算.
教学重点:图像灰度级校正、灰度变换、直方图修正及图像的局部统计法;图像空间域平滑的原理及方法;图像空间域锐化的原理及方法;图像频率域平滑、频率域锐化及同态滤波增强;图像的伪彩色增强和彩色图像增强技术;教学难点:图像空间域平滑的原理及方法;图像空间域锐化的原理及方法;图像频率域平滑、频率域锐化及同态滤波增强;[实验名称]灰度图像的平滑、锐化处理[实验要求]根据图像空域平滑处理的方法和流程,利用VC++或C或MATLAB编写图像3*3均值滤波处理的程序;根据图像空域锐化处理的方法和流程,利用VC++或C或MATLAB编写图像双方向一次微分运算(典型的差分算法)的程序;给定一幅BMP图像,用所编程序对给定图像进行操作,对图像处理后另存为(*.
bmp)文件[实验学时]2学时第五章图像复原与重建(4学时)教学要求:掌握图像恢复的有关概念和图像退化的数学模型;了解图像退化的无约束复原和有约束恢复;了解图像退化的频率域恢复方法;掌握图像几何校正的空间102坐标变换和像素灰度内插方法.
了解计算机断层扫描的二维重建和三维形状的复原.

教学重点:图像退化的数学模型;图像退化的无约束复原和有约束恢复;图像退化的频率域恢复方法;图像几何校正的空间坐标变换和像素灰度内插方法.
计算机断层扫描的二维重建和三维形状的复原.
教学难点:图像退化的数学模型;图像退化的无约束复原和有约束恢复;图像退化的频率域恢复方法;计算机断层扫描的二维重建和三维形状的复原.
第六章图像压缩与编码(6学时)教学要求:了解图像压缩编码的基本原理和分类;掌握图像主观保真度准则和客观保真度准则;掌握图像冗余度和编码效率计算方法及常用的霍夫曼、费诺-香农、算术、行程等统计编码方法;掌握线性预测和非线性预测编码方法;了解图像正交变换编码方法;了解图像编码的国际标准.
教学重点:图像主观保真度准则和客观保真度准则;图像冗余度和编码效率计算方法及常用的霍夫曼、费诺-香农、算术、行程等统计编码方法;线性预测和非线性预测编码方法;教学难点:图像冗余度和编码效率计算方法及常用的霍夫曼、费诺-香农、算术、行程等统计编码方法;线性预测和非线性预测编码方法;图像正交变换编码方法;[实验名称]图像压缩与编码[实验要求]熟悉图像霍夫曼编码和香农-弗诺编码的基本原理,了解编程实现的具体步骤,观察编码表,比较编码效率;熟悉图像行程编码的的基本原理,了解PCX文件的结构及利用行程编解码实现PCX文件存取的具体过程,比较编码前后的图像;了解LZW编解码、GIF文件结构和预测DPCM编解码的基本原理,观察图像编解码效果.
[实验学时]2学时第七章图像分割(8学时)教学要求:熟悉图像分割的基本原理;掌握常用的边缘检测算子及边缘跟踪方法;掌握门限化分割法;掌握区域分割法.
掌握区域生长方法.
掌握分裂合并法.

103教学重点:图像分割的基本原理;常用的边缘检测算子及边缘跟踪方法;门限化分割法;区域分割法.
区域生长方法.
分裂合并法.
教学难点:常用的边缘检测算子及边缘跟踪方法;门限化分割法;区域分割法.
区域生长方法.
分裂合并法.
[实验名称]灰度图像的边缘检测[实验要求]根据图像边缘检测的方法和流程,利用VC++或C或MATLAB编写图像四方向Laplace梯度运算和Sobel微分运算的程序;给定一幅BMP图像,用所编程序对给定图像进行操作,对图像处理后另存为(*.
bmp)文件.
[实验学时]2学时第八章二值化处理与形状分析(6学时)教学要求:掌握二值图像的连接性和距离有关概念;掌握连接成分的标记和常用的变形处理;掌握区域内部形状和外部形状的特征提取与分析;了解关系描述中常用的字符串描述和树结构描述方法.
教学重点:二值图像的连接性和距离有关概念;连接成分的标记和常用的变形处理;区域内部形状和外部形状的特征提取与分析;教学难点:连接成分的标记和常用的变形处理;区域内部形状和外部形状的特征提取与分析;关系描述中常用的字符串描述和树结构描述方法.
[实验名称]二值图像膨胀与腐蚀操作[实验要求]利用VC++或C或MATLAB编写二值图像膨胀与腐蚀操作的程序;给定一幅BMP图像,用所编程序对给定图像进行操作,对图像处理后另存为(*.
bmp)文件.

[实验学时]2学时第九章影像纹理分析(2学时)教学要求:掌握直方图分析法;了解Laws纹理能量测量法;了解自相关函数分析法;掌握灰度共生矩阵分析法;了解马尔可夫随机场分析法;了解分形分析法;104教学重点:直方图分析法;Laws纹理能量测量法;自相关函数分析法;灰度共生矩阵分析法;教学难点:Laws纹理能量测量法;自相关函数分析法;灰度共生矩阵分析法;马尔可夫随机场分析法;分形分析法;第十章模板匹配与模式识别技术(2学时)教学要求:掌握模板匹配方法;了解统计模式识别;了解结构模式识别法;了解人工神经网络识别法.
教学重点:模板匹配方法;教学难点:统计模式识别;结构模式识别法;人工神经网络识别法.
四、推荐教材及参考书目[1]贾永红.
数字图像处理(第二版).
武汉大学出版社,2010[2]章毓晋.
图象工程(上)-图象处理与分析.
清华大学出版社,2006[3]阮秋绮.
数学图像处理学(第二版).
电子工业出版社,2008[4]阮秋绮阮宇智.
数学图像处理学(第二版).
电子工业出版社,2007[5]刘禾.
数字图象处理及应用.
中国电力出版社,2006105《ActionScript编程》课程教学大纲课程编号:0212119课程总学时/学分:64/3(其中理论48学时,实验16学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业必修课,通过学习本课程,学生应该系统掌握ActionScript3.
0的基本语法、基本结构、基本技巧,利用flash本身创作动画方便、编写代码简洁、视觉效果好的优势和特点,循序渐进地学习ActionScript编程,设计和制作出具有交互功能的二维动画,从而培养学生的设计能力和编程能力,提高学生对交互式二维动画学习的兴趣.
学完本课程以后,学生能够从交互式二维动画制作的角度出发去掌握ActionScript的编程方法,通过实际演练例题,为后续的互动媒体制作课程打下扎实基础.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在掌握Flash动画制作的基础上,进一步掌握ActionScript程序的设计方法,包括:ActionScript基础知识、流程控制、函数、类和对象、字符串、数组、封装与继承、显示列表相关类、文字处理类、XML数据处理、事件等,为今后承担AS应用程序的开发和维护打下良好的基础.
本课程与教学计划中前面开设的《二维动画》结合,形成了动画制作课程体系模块,并在此基础上后续开设了《基于Flash的互动媒体制作》实践教学课程.
教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
16学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验,通过实验加深学生106对ActionScript3.
0编程模式的真正理解,并熟练掌握相关知识.
三、教学内容及学时分配第一章ActionScript语言与数据类型(3学时)教学要求:熟悉ActionScript的编程环境,养成良好的书写习惯;掌握常量变量的命名方法以及常用的数据类型;掌握运算符及其优先级.
教学重点:常量变量的命名方法及常用数据类型.
教学难点:了解各数据类型使用时需要注意的地方.
第二章控制影片剪辑(5学时)教学要求:掌握事件的含义,事件处理的三要素,事件处理步骤;掌握时间轴播放命令;掌握影片剪辑的属性;掌握动态添加删除元件的方法.
教学重点:掌握事件处理步骤,掌握影片剪辑属性及播放命令.
教学难点:事件处理三要素及事件处理步骤.
[实验名称]吃豆子动画[实验要求]通过播放、停止、重播、复位按钮来控制时间轴的播放.
[实验学时]2学时第三章选择结构(4学时)教学要求:了解程序三大结构及特点;掌握分支的含义,掌握单分支、双分支及多分支语句的使用方法;掌握开关语句switch-case的使用,掌握break语句的使用.
教学重点:掌握分支语句及开关语句的使用方法.
教学难点:分支语句及开关语句的使用.
[实验名称]将百分制转换为等级制[实验要求]输入百分制,按查询按钮,转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五107档等级制.
[实验学时]1学时第四章循环结构(4学时)教学要求:理解循环的含义,掌握for循环、while循环、do.
.
.
while循环语句的使用.
教学重点:三大循环语句的使用.
教学难点:三大循环语句的使用及彼此间的相互转换.
[实验名称]求任意两个正整数间的累加和[实验要求]编写一个程序,输入任意两个正整数,求它们之间的累加和.
要求使用for、while和do.
.
.
while三种不同的循环语句来实现.
[实验学时]1学时第五章函数(7学时)教学要求:理解函数的含义,掌握函数的定义及调用方式,区分函数参数传递的不同方式,学会函数的嵌套调用,理解函数变量的作用域.
教学重点:函数的定义及调用方式,函数的参数传递方式.
教学难点:函数的嵌套调用.
[实验名称]算术计算器[实验要求]模拟现实生活中的简易算数计算器,具备加、减、乘、除等四则运算功能.
[实验学时]2学时第六章类和对象(8学时)教学要求:掌握类和对象的基本概念,了解类和对象的区别,了解构造方法.

108教学重点:掌握类和对象的基本概念.
教学难点:类和对象的概念,区别.
[实验名称]编写战机类[实验要求]编写飞行射击类游戏的主角类:战机.
通过战机类生成一架战机对象,使用键盘方向控制战机对象的运行,并将运行后的信息打印出来.
[实验学时]2学时第七章字符串(2学时)教学要求:掌握字符串的概念,掌握字符串的基本操作方法.
教学重点:字符串的操作方法.
教学难点:字符串的操作方法.
第八章数组(4学时)教学要求:掌握数组的概念,掌握数组的创建方法、使用方法.
教学重点:使用基本方法创建数组.
教学难点:遍历数组.
[实验名称]创建连连看游戏界面[实验要求]运用数组知识编写连连看游戏界面.
[实验学时]1学时第九章封装(2学时)教学要求:了解封装的概念,掌握setter、getter方法.
教学重点:封装的概念.
教学难点:setter、getter方法.
109第十章继承(3学时)教学要求:掌握继承的概念、重写的概念.
教学重点:继承的概念.
教学难点:使用继承编写类.
[实验名称]控制战机[实验要求]由飞机类派生出轰炸机、侦察机等不同机型的战机,它们既有共同的方法,也有各自不同的独有方法.
[实验学时]1学时.
第十一章显示列表相关类(5学时)教学要求:掌握显示对象的概念,掌握显示对象容器的概念,掌握MovieClip类,Sprite类,Bitmap类,理解显示列表的深度概念.
教学重点:管理显示对象.
教学难点:访问和遍历显示列表[实验名称]控制小球[实验要求]首先在场景上创建小球随机分布效果,然后让每个小球都能响应鼠标点击动作,点击后在场景最上方,即深度值为最大值,鼠标弹起后停止播放.

[实验学时]1学时第十二章文字处理类(2学时)教学要求:掌握文本处理的基础知识,掌握TextField类、TextFormat类.
教学重点:显示文本、设置文本格式.
教学难点:使用TextFormat对象设置格式.
110第十三章XML数据处理(3学时)教学要求:掌握创建XML对象、访问XML元素的方法,掌握如何从外部加载XML的方法.
教学重点:创建XML对象,访问XML元素.
教学难点:读取外部XML文档.
[实验名称]照片浏览器[实验要求]完成简易图片浏览器功能,要求图片的名称、描述、内容、菜单等均可动态更新.
[实验学时]1学时第十四章事件(6学时)教学要求:掌握事件处理基础知识,理解事件流、事件对象、事件侦听器等概念.

教学重点:创建、管理事件侦听器.
教学难点:自定义事件.
[实验名称]游戏倒计时[实验要求]创建游戏倒计时程序,单击开始按钮显示游戏的倒计时文字提示.
[实验学时]2学时第十五章综合项目(6学时)教学要求:掌握项目的策划、关联类的创建、文档类、包的含义及类的路径、自定义类、类的封装、类的继承、数组的定义及使用、键盘事件、添加移除事件侦听等.

教学重点:综合运用所学知识,能够实现一个完整项目.
教学难点:灵活运用全部知识.
111[实验名称]战机飞行射击[实验要求]系统自动生成战机,位置随机出现在屏幕上,玩家可使用键盘方向键来控制战机进行战斗,使用空格键发射炮弹,使用F1和F2键切换不同炮弹效果,当炮弹碰到敌机时,显示爆炸效果,同时敌机消失.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]李亮,李志勇主编.
Flash互动编程技术(基于ActionScript3.
0).
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2013.
8[2]王愉,李文博,赵一飞等编著.
给设计师看的交互程序设计书--FlashActionScript3.
0溢彩编程.
北京:清华大学出版社,2010.
6[3]Adobe公司著.
AdobeFlashCS5ActionScript3.
0中文版经典教程.
北京:人民邮电出版社,2010.
11[4](加)斯白(Spuy,R.
V.
D)著;大漠穷秋译.
ActionScript3.
0游戏设计基础(2版).
北京:电子工业出版社,2013.
5[5]李亮,李志勇主编.
Flash互动媒体设计:基于ActionScript3.
0.
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2012.
4112《交互式多媒体开发》课程教学大纲课程编号:0202146课程总学时/学分:48/2(其中理论24学时,实验24学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业必修课,目的是使学生通过专业化多媒体项目开发软件Director的学习,掌握交互式数字媒体产品制作的方法和能力.
学完本课程学生应该掌握Director的基本知识和使用方法.
主要内容包括:Director多媒体项目的基础知识和基础操作流程、舞台与角色设计、编排表与精灵的使用方法、图形、文本等元素的设计、各种动画的制作、交互技术和库的使用、动作脚本的编写、3D动画的创作、Xtras插件的使用以及电影的测试与发布等.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在掌握Director的基本知识基础上,掌握交互式数字媒体作品设计制作的方法.
包括:掌握Director多媒体项目基础操作流程;掌握角色与角色表以及编排表窗口的使用方法;掌握舞台和精灵的导入与编辑方法;掌握交互技术和库的使用;掌握各种动画的制作、动作脚本的编写、3D动画的创作、Xtras插件的使用方法;掌握电影的测试与发布方法.
本课程与计算机基础、多媒体技术基础、互动媒体制作、二维动画、数字图像创意设计等相关课程互相联系,互相补充,分别给学生提供互动多媒体开发软件的基础知识,图形和动画的设计与制作,美观的页面设计技巧和多媒体信息制作的技巧的学习.
学生在本课程的学习中不仅能够学习与多媒体信息处理相关的理论知识,还可以掌握流行的多媒体制作工具的使用,使学生能够得到全面的培养,成为社会所需专用人才.
教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
本课程实践性较强,应尽可能地安排在实验室授课,采取边讲边练的方式,注重实验指导,加强学生动113手能力的培养和提高.
三、教学内容及学时分配第一章认识Director(4学时)教学要求:认识Director在交互式多媒体发展中的作用;了解Director的基本菜单、面板和功能;了解Director的工作原理;掌握Director操作环境中的专业术语;掌握使用Director制作多媒体电影的方法和步骤.
教学重点:Director简介;Director菜单栏、工具栏、控制面板的使用;舞台窗口、角色表窗口和编排表窗口的使用;绘图窗口、文本编辑窗口的使用;属性检查器、行为库窗口和脚本窗口的使用.
教学难点:Director的操作环境,包括:基本菜单、面板和功能的使用;Director中的专业术语与其他多媒体制作软件(如Flash、Photoshop、Authorware等)中术语的区别与联系.
[实验名称]用Director创作电影[实验要求]了解用Director创作数字媒体作品的基本步骤;熟悉Director工作环境;制作一个交互式数字媒体作品.
[实验学时]2学时第二章舞台设计——舞台与角色(4学时)教学要求:掌握舞台的大小、位置、颜色等属性的设置方法与设计方法;掌握舞台的设计流程;掌握创建角色表与使用角色的方法;了解角色表的分类特点.

教学重点:舞台的属性与构建方法;角色表的创建与编辑.
教学难点:内部角色表与外部角色表的创建与操作控制.
[实验名称]角色与角色表[实验要求]掌握角色的类型和创建各种角色的基本方法;在Director电影中进行角色表创建、角色导入、角色查找和角色属性设置等基本操作.
114[实验学时]2学时第三章舞台设计——编排表与精灵(4学时)教学要求:掌握编排表的设置与使用方法;理解精灵的概念;掌握精灵的建立方法;掌握过渡通道、速度通道、脚本通道和声音通道等特效通道的使用方法;掌握创建与编辑精灵帧的方法.
教学重点:编排表的设置与使用方法;特效通道的使用方法;创建精灵的方法与技巧;帧和精灵通道的使用方法.
教学难点:编排表的设置与使用方法;精灵的创建与编辑;特效通道的使用方法.

[实验名称]编排表与精灵[实验要求]熟悉编排表窗口的使用方法;掌握精灵的属性设置方法;掌握精灵持续时间占据帧的设置方法;制作一个儿童识字系统,使用特效通道为识字系统添加声音、转场以及触发按钮事件后的转场.
[实验学时]2学时第四章元素设计(4学时)教学要求:掌握位图、矢量图的图形绘制工具的使用;掌握文本窗口的使用方法;掌握文本域窗口的使用方法;掌握位图、矢量图、文本和域等属性检查器的使用.

教学重点:位图、矢量图的绘制与编辑;文本的创建与编辑;文本域的创建与编辑;属性检查器的使用.
教学难点:绘图工具与文本工具的使用;位图与矢量图的区别;文本与文本域的区别;使用属性检查器监视和修改位图、矢量图、文本与域的属性.
[实验名称]常用绘图工具及文本工具的应用[实验要求]掌握常用绘图与文本工具的使用;掌握属性检查器的使用;以雪景为主题,使用绘图工具制作一个多媒体作品,要求作品中包含位图、矢量图元素,并通过属性检查器修改元素属性;使用文本工具创建文本角色,将其放置到舞台上,并打开文本属性检查器,尝试修改它的参数设置,观察不同参数对文本精灵的影响.

115[实验学时]2学时第五章动画设计(8学时)教学要求:掌握动画的基本原理;掌握关键帧动画、推算动画、角色表到时间动画、空间到时间动画、逐步录制动画、实时录制动画、胶片环动画的制作方法与技巧.

教学重点:关键帧动画的基本原理;推算动画的创建;录制动画;从空间到时间动画;胶片环动画.
教学难点:关键帧的创建与编辑;各种动画的制作方法与技巧.
[实验名称]动画技术的应用[实验要求]熟悉动画的基本原理;利用GIF动画演员,使用实时录制动画技术,制作一个简单的动画效果;使用胶片环动画和角色表到时间动画技术,制作一个简单的动画效果.
[实验学时]4学时第六章交互媒体设计(8学时)教学要求:了解脚本的基本功能、基本类型以及分类;掌握使用脚本实现导航的方法与技巧;掌握Lingo语法基本语句和应遵循的规律;掌握Director工程中用到的多媒体元素的控制方法.
教学重点:Lingo脚本简介;创建与设置脚本窗口;事件和处理程序;常用Lingo命令;变量、常量和数组;运算符;程序控制流程(顺序、分支、循环结构);自定义例程的使用;字符操作.
教学难点:Lingo语法基本语句;Lingo脚本的设计;使用Lingo语言实现多媒体元素的控制.
[实验名称]Lingo脚本动画的制作[实验要求]熟悉脚本的概念、创建和设计的方法;制作一个翻牌的小游戏,当用户翻中两张相同图案的图片的时候,将有机会继续翻牌,否则游戏重新开始,当所有的牌都翻中时,提示赢了;制作计时器效果,当程序运行后,系统将按照时、分、116秒的进制进行计时.
[实验学时]4学时第七章应用行为(4学时)教学要求:掌握查看行为库及其中包含的行为内容的方法;掌握精灵或帧附着行为以及修改行为参数的方法;掌握使用行为检查器创建行为的方法;掌握使用行为检查器修改行为和使用内置行为为电影添加交互的方法与技巧.
教学重点:LibraryPalette行为库的使用;BehaviorInspector行为检查器的使用;自定义行为.
教学难点:精灵或帧附着行为以及修改行为参数的方法;自定义行为的创建与使用;为电影添加交互行为的方法与技巧.
[实验名称]交互技术的应用[实验要求]熟悉行为库和行为检查器的使用方法;制作图片点击效果,在鼠标划过时变为小手形状,并且按钮的颜色发生变化,当按下鼠标时,系统将会进行跳转;制作声音等待动画,在播放时,当时间指示器到达某一帧,暂停在这一帧,直到声音播放完毕.
[实验学时]2学时第八章3D交互环境(4学时)教学要求:掌握Director中制作3D动画的相关知识和基本方法.
教学重点:3D演员的导入、查看与设置;3D文本的创建与设置;3D行为的查看与使用;3D动画的创建与控制.
教学难点:3D动画中的演员控制;3D动画中交互行为的添加方法与技巧.
[实验名称]3D动画制作[实验要求]熟悉3D演员的相关操作;制作一个有关3D文本动画的效果,通过按钮控制文本3D显示模式的打开或关闭,以及改变3D文本的显示效果.
117[实验学时]2学时第九章Xtras插件(4学时)教学要求:掌握电影中Xtras的管理和使用技巧.
教学重点:Xtras简介;Xtras的安装与管理;Xtras的应用.
教学难点:各类Xtras的功能;Xtras的使用方法与技巧.
[实验名称]Xtras插件的应用[实验要求]掌握Xtras的安装与管理;使用FileIO插件制作一个简单的窗口程序,利用该窗口打开一个txt文档,并且能够监控键盘上的按键操作,并把监控情况记录到txt文档中,最后通过该程序查看txt文档的保存记录.
[实验学时]2学时第十章发布多媒体(4学时)教学要求:掌握电影的各种发布格式及发布方法;掌握对电影中包含的文件进行管理和组织的方法.
教学重点:发布要素简介;发布格式设置;项目属性设置.
教学难点:发布项目属性的设置.
[实验名称]电影发布[实验要求]掌握电影的各种发布格式及发布方法;制作一个光盘图标,结合Photoshop和ICO制作软件对其进行处理,并应用到Director项目中,将该Director项目以WindowsProjector格式发布.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]郭新房,何方.
Director11交互式多媒体开发标准教程.
清华大学出版社,2009[2]王苏平.
Director11多媒体开发实用教程.
清华大学出版社,2009118[3]方仲玮.
Director11多媒体开发应用教程.
清华大学出版社,2012119《基于Flash的互动媒体制作》课程教学大纲课程编号:0202143课程总学时/学分:48/2(其中理论32学时,实验16学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业必修课,要求学生在掌握ActionScript编程基础知识的前提下,进行深一步的学习.
通过学习本课程,学生应该掌握ActionScript3.
0的进阶应用和高级应用,循序渐进地学习ActionScript编程,设计和制作出具有交互功能的二维动画,从而培养学生的设计能力和编程能力,提高学生对交互式二维动画学习的兴趣.
学完本课程以后,学生能够从交互式互动媒体制作的角度出发去应用ActionScript的编程方法,通过实际演练例题,切实掌握交互式互动媒体的设计方法.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在掌握ActionScript编程方法的基础上,进一步掌握ActionScript的高级程序设计方法,包括数据交互、过渡效果和行为、加载使用外部文件、碰撞检测、视频及麦克风的应用、使用组件、绘图函数、位图处理、滤镜效果、SWF之间的通信和与数据库的连接等内容,为今后承担AS应用程序的开发和维护打下良好的基础.
本课程与教学计划中前面开设的《二维动画》和《ActionScript编程》结合,形成了动画制作课程体系模块.
教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
16学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验,通过实验加深学生对ActionScript3.
0编程模式的真正理解,并熟练掌握相关知识.
120三、教学内容及学时分配第一章导航时间轴(3学时)教学要求:掌握时间轴跳转函数,掌握定位舞台中要控制对象的方法.
教学重点:掌握时间轴函数教学难点:场景跳转[实验名称]场景跳转[实验要求]通过按钮跳转到不同的场景.
[实验学时]1学时第二章数据的交互应用(4学时)教学要求:掌握设置动态文本、输入文本的实例名并引用实例名;掌握设置动态及静态文本及其属性的方法,给为其定义变量;区分静态文本、动态文本和输入文本的差异,嵌入字体.
教学重点:设置动态静态文本的属性及方法,嵌入字体.
教学难点:多种文本属性及方法的区分与设置.
[实验名称]简单抽奖程序[实验要求]输入名单到抽奖池中,可多次输入.
点击"开始抽奖"时,输入框不断滚动显示抽奖池中名单,点击"停止"按钮时,抽出一名中奖者.
[实验学时]1学时第三章过渡效果和行为(4学时)教学要求:掌握遮帘、淡化、飞行、光圈、照片过渡、像素溶解、旋转、挤压等多种过渡效果的使用方法;掌握自定义过渡效果的方法.
教学重点:掌握多种过渡效果的使用方法.
121教学难点:自定义过渡效果.
[实验名称]作品展示[实验要求]制作实例展示静态或动态作品,可用按钮来实现上一幅和下一幅作品,作品之间的转换有随机实现的过渡效果;有背景音乐,可以实现关闭和开启.

[实验学时]1学时第四章加载和使用外部素材(6学时)教学要求:掌握Loader类、URLLoader类的常用方法;掌握加载外部图片和SWF文件以及外部XML文件、文本文件的方法;掌握加载进度的方法.
教学重点:掌握Loader类、URLLoader类的使用方法.
教学难点:多种外部文件的加载方法.
[实验名称]动感相册[实验要求]制作实例展示动感相册.
场景正文为图片缩略图,当鼠标点击任意一张缩略图时,场景上面显示对应的大图,当鼠标移入移出缩略图时,缩略图的透明度会变大变小.
[实验学时]2学时第五章键盘交互(4学时)教学要求:掌握KeyboardEvent类的属性和方法,掌握Keyboard类常量的使用方法,掌握键盘侦听方法,键盘控制方法.
教学重点:KeyboardEvent类的属性、方法和常量.
教学难点:灵活应用KeyboardEvent类的属性和方法.
[实验名称]打字练习[实验要求]制作实例练习英文字母打字练习.
随机出现的英文字母从上往下掉,用键盘输入相应的字母,则字母会爆炸,同时成绩加10分.
122[实验学时]1学时第六章碰撞检测(2学时)教学要求:掌握检测函数hitTestObject()、hitTestPoint()的使用,掌握像素级碰撞检测函数的使用.
教学重点:多种碰撞检测方法的区分与使用.
教学难点:结合条件判断语句设计各种碰撞事件.
[实验名称]形状认知游戏[实验要求]舞台下方放置的物体形状与灰色物体形状之间一一对应,如果用鼠标拖动下的物体形状与对应的灰色物体形状发生了碰撞,则它们会吸附在一起,且大小一致,否则拖动的物体返回原处.
[实验学时]1学时第七章视频及麦克风应用(4学时)教学要求:掌握创建、加载、访问FLV文件的方法;掌握获取实时视频的方法;掌握设定并检测视频移动量,根据移动量播放影片剪辑相应动画的方法.
教学重点:创建、加载、访问FLV文件的方法.
教学难点:根据移动量播放影片剪辑相应动画的方.
[实验名称]视频互动游戏[实验要求]在以森林作背景的舞台上有一群鸟,当你在摄像头前挥手时,鸟会飞开去,当停止挥动时,鸟又飞回来.
[实验学时]1学时第八章使用组件(6学时)教学要求:掌握常用用户界面组件的使用方法.
123教学重点:常用组件的参数设置.
教学难点:代码与组件的结合.
[实验名称]测试题[实验要求]模拟测试,在界面上输入姓名,有单选项和多选项的题目,单击提交后弹出窗口,显示"欢迎"信息、参加测试时间、测试结果等信息.
[实验学时]2学时第九章绘图函数(3学时)教学要求:掌握常用绘图函数Graphics类的常用绘图方法,能够绘制空心和填充图形,能够改变画笔颜色、粗细,能绘制各种线条和图案.
教学重点:常用绘图函数.
教学难点:灵活运用各绘图函数.
[实验名称]简易绘图板[实验要求]模拟一个绘图板,由浏览者用鼠标定义笔触颜色、粗细、透明度后,在绘图板区域内绘制各种图案.
[实验学时]1学时第十章位图处理(2学时)教学要求:掌握显示位图图像的方法、位图滚动的方法以及复制位图数据的方法.

教学重点:位图的显示与滚动.
教学难点:混合位图.
第十一章滤镜效果(3学时)教学要求:掌握斜角、模糊、投影、发光等多种滤镜的使用方法.
124教学重点:常用滤镜的使用方法.
教学难点:多种滤镜效果间的对比应用.
[实验名称]带滤镜的作品展示[实验要求]在第三章实例的基础上添加滤镜效果.
[实验学时]1学时.
第十二章SWF间的通信(3学时)教学要求:掌握自定义消息的发送和接收,掌握父子SWF间接收变量的方法.
教学重点:SWF之间的变量传递.
教学难点:SWF之间的变量传.
[实验名称]制作菜单[实验要求]菜单分为不同的菜单项,每个菜单项下有子菜单,点击时主页面出现相应的菜单项的详细内容.
[实验学时]1学时第十三章Flash动态数据处理(2学时)教学要求:掌握文本中变量的加载方法,掌握URLLoader类的属性和方法,掌握加载ASP文件时多个变量读取方法.
教学重点:URLLoader类的属性和方法.
教学难点:加载ASP文件时多个变量的读取方法.
[实验名称]留言板[实验要求]制作实例显示留言板信息,并可以将新的留言信息添加到数据库中.
[实验学时]1学时125第十四章综合案例(2学时)教学要求:灵活运用所学知识,融汇贯通,制作完整案例.
教学重点:综合运用所学知识,能够实现一个完整项目.
教学难点:灵活运用全部知识.
[实验名称]自助点菜系统[实验要求]基于餐厅、饭店、美食店设计Flash互动自助点菜系统.
系统包括客户端和后台管理两个部分.
本实验只要求做前台的Flash视觉表现效果.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]李亮,李志勇主编.
Flash互动编程技术(基于ActionScript3.
0).
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2013.
8[2]王愉,李文博,赵一飞等编著.
给设计师看的交互程序设计书--FlashActionScript3.
0溢彩编程.
北京:清华大学出版社,2010.
6[3]Adobe公司著.
AdobeFlashCS5ActionScript3.
0中文版经典教程.
北京:人民邮电出版社,2010.
11[4](加)斯白(Spuy,R.
V.
D)著;大漠穷秋译.
ActionScript3.
0游戏设计基础(2版).
北京:电子工业出版社,2013.
5[5]李亮,李志勇主编.
Flash互动媒体设计:基于ActionScript3.
0.
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2012.
4126《计算机游戏设计》课程教学大纲课程编号:0202144课程总学时/学分:64/3(其中理论48学时,实验16学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门学科基础与专业必修课.
本课程的目标是:将学生对"游戏"的好奇心和兴趣,进行必要的引导,使得学生他们能够边"游戏"边将游戏开发所涉及的基础知识逐渐掌握,并且能由小变大逐渐掌握游戏开发的高级技能,达到逐步学习的目的,并且能最终在游戏开发方面形成专长.
本课程主要讲解计算机游戏设计的基本方法和基础知识,将技术与艺术相复合,利用案例教学,从二维游戏与三维游戏开发的基本流程出发,逐步讲解游戏开发中所涉及的图形、图像、视音频、动画、人机交互、网络、人工智能等基本知识点与基础算法,在课堂上穿插讲解游戏中创意策划与可玩性要素.
同时,结合课后作业和游戏开发实践,把多学科交叉的知识点和技能进行融会贯通.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在课程讲授过程中,如何在技术与艺术的关系中,让学生理解游戏开发的理念,掌握游戏开发的关键知识点与技术细节,并在实践中融会贯通,最终形成游戏开发的专长,是计算机游戏设计课程的重点与难点.
对此,本课程主要要求学生能够达到以下方面:(1)建立游戏程序设计的基本概念,了解游戏开发的基本流程;(2)掌握二维游戏程序设计的基本流程和基本技术;(3)掌握三维游戏程序设计的基本流程和基本技术;(4)了解三维图形的数学基础,掌握基本的三维图形绘制流程;127(5)了解音频合成的基本概念,掌握基本音频编程;(6)了解游戏的人机界面设计理念,掌握基本的人机界面编程技术;(7)了解计算机动画的基本概念,掌握几种典型的动画编程技术;(8)了解网络游戏中的基本编程技术;(9)掌握游戏场景的优化建模和实时绘制的基本方法;(10)了解人工智能在游戏开发中的应用,掌握几种典型的人工智能技术.
教学思路:教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
16学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验,通过实验加深学生对计算机游戏设计的真正理解,并熟练掌握相关知识.
三、教学内容及学时分配第一章游戏程序设计概览(2学时)教学要求:掌握游戏程序设计的基本概念;了解游戏开发的基本流程;了解游戏开发的基本理念和游戏软件的体系架构.
教学重点:游戏的基本开发流程;游戏开发的基本理念及方法;游戏软件的体系结构:包括三维游戏引擎的架构分析;游戏的调试与测试.
教学难点:游戏开发的基本理念及方法;游戏软件的体系结构:包括三维游戏引擎的架构分析.
第二章二维游戏程序设计(6学时)教学要求:掌握二维游戏程序设计的基本流程;掌握二维游戏程序设计的基本技术;理解图像文件的分析方法;掌握地图的处理方法;掌握颜色的设计形式;会建立一个简单的二维游戏实例.
教学重点:二维游戏的基本流程和架构;地图的创建与显示,包括固定地图、多层128次地图、菱形地图等;颜色的混合与半透明效果,包括基本原理和步骤、Alpha融合技术等;精灵动画技术;二维游戏世界的模拟,包括碰撞检测、物体遮挡关系、物体运动模拟.
教学难点:地图的创建与显示,包括固定地图、多层次地图、菱形地图等;颜色的混合与半透明效果,包括基本原理和步骤、Alpha融合技术等;二维游戏世界的模拟,包括碰撞检测、物体遮挡关系、物体运动模拟.
[实验名称]二维游戏程序设计[实验要求]掌握地图的处理方法;掌握颜色的设计形式.
[实验学时]2学时第三章三维游戏程序设计初步(8学时)教学要求:掌握三维游戏程序设计的基本流程;掌握三维游戏设计的基本技术;掌握一个简单三维游戏的设计实例;理解三维游戏与二维游戏之间的区别与联系.

教学重点:三维游戏编程的基本流程:初始化、进入游戏循环、读取玩家输入、执行AI和游戏逻辑、绘制下一帧、同步显示、重新循环、退出;三维游戏编程的基本要素:图形绘制、地形生成、视音频、人机界面等;游戏编程的基本原则与建议.

教学难点:三维游戏编程的基本流程:初始化、进入游戏循环、读取玩家输入、执行AI和游戏逻辑、绘制下一帧、同步显示、重新循环、退出;三维游戏编程的基本要素:图形绘制、地形生成、视音频、人机界面等.
[实验名称]三维游戏程序设计[实验要求]掌握三维循环游戏程序的基本设计思路;能够进行三维游戏设计中的图形绘制、地形生成、音视频、人机界面等技术;设计一个简单三维游戏的实例.

[实验学时]2学时第四章与三维游戏相关的图形学基础(12学时)教学要求:了解三维图形的数学基础;掌握基本的三维图形绘制流程;掌握向量、矩阵等运算方式;掌握常用的立体几何算法;掌握真实感图形生成技术.
129教学重点:向量、矩阵及四元数运算:包括向量运算、矩阵运算、四元数及其运算;常用的立体几何算法:包括点与线(段)之间的最短距离、两根直线的交点、直线与平面的交、平面方程、两个平面的交、三个平面的交、计算多边形的中心和面积、封闭的三角形网格的重心、判断某点是否位于多边形内部、决定某个线段是否与一个三角形求交、球面和椭球方程、三线性插值;真实感图形生成:包括坐标系、图形绘制流程、颜色理论、光照明计算.
教学难点:常用的立体几何算法:包括点与线(段)之间的最短距离、两根直线的交点、直线与平面的交、平面方程、两个平面的交、三个平面的交、计算多边形的中心和面积、封闭的三角形网格的重心、判断某点是否位于多边形内部、决定某个线段是否与一个三角形求交、球面和椭球方程、三线性插值;真实感图形生成:包括坐标系、图形绘制流程、颜色理论、光照明计算.
[实验名称]与三维游戏相关的图形学基础[实验要求]能够实现向量、矩形及运算的编程;能够进行立体几何算法的编程实现;能够基本实现真实感图形.
[实验学时]4学时第五章游戏中的音频编程基础(10学时)教学要求:了解音频合成的基本概念;掌握基本音频编程的形式;熟练掌握DirectXAudio编程方法;了解常见的声音引擎技术.
教学重点:声音理论基础,包括声音的生成、声音的编码存储、声音的合成等;DirectXAudio编程,包括DirectXAudio概念、DirectSound的工作原理、DirectSound编程初步、DirectMusic播放MIDI背景音乐等;三维音效生成,包括听觉理论、环境模拟、DirectSound的三维音效编程.
教学难点:DirectXAudio编程,包括DirectXAudio概念、DirectSound的工作原理、DirectSound编程初步、DirectMusic播放MIDI背景音乐等;三维音效生成,包括听觉理论、环境模拟、DirectSound的三维音效编程.
[实验名称]游戏中的音频编程基础[实验要求]能够使用常用DirectXAudio编程思想,来进行DirectMusic播放MIDI130背景音乐的编程实现;能够使用三维音效生成的设计思想,使用DirectSound三维音效的编程方式来进行编程实现.
[实验学时]2学时第六章游戏中的人机界面技术(8学时)教学要求:了解游戏的人机界面设计理念;掌握基本的人机界面编程技术;掌握DirectInput编程方法.
教学重点:游戏的可玩性与人机界面;DirectInput编程,包括Windows系统下的键盘操作、DirectInput键盘编程、DirectInput鼠标编程、DirectInput游戏操纵杆编程等.
教学难点:DirectInput编程,包括Windows系统下的键盘操作、DirectInput键盘编程、DirectInput鼠标编程、DirectInput游戏操纵杆编程等.
[实验名称]游戏中的人机界面技术[实验要求]分析人机界面的设计思想,进行相应的分析处理;能够使用DirectInput编程方法对键盘、鼠标、游戏操纵杆等设备进行控制处理,达到人机界面的设计.

[实验学时]2学时第七章游戏中的动画技术(12学时)教学要求:了解计算机动画的基本概念;掌握几种典型的动画编程技术;掌握关键帧动画技术的设计思路;理解动作捕捉在人物动画技术中的应用方法.
教学重点:三维动画概述;关键帧插值的动画技术;基于动作捕捉的人物动画技术;脚本驱动的动画技术.
教学难点:关键帧插值的动画技术;基于动作捕捉的人物动画技术;脚本驱动的动画技术.
[实验名称]游戏中的动画技术[实验要求]记录不同的动画编程技术在相应环境中的处理特点;关键帧动画的设131计思想和代码分析.
[实验学时]4学时第八章网络游戏的基本编程技术(6学时)教学要求:了解网络游戏中的基本编程技术;了解网络游戏的基本架构;了解网络游戏的通信协议;理解小型网络游戏的设计思想;了解大型网络游戏的设计策略.

教学重点:网络游戏的基本架构;Winsock编程基础;网络游戏通信协议;小型网络游戏设计与实现;大型多人网络游戏设计策略.
教学难点:Winsock编程基础;网络游戏通信协议;小型网络游戏设计与实现;四、推荐教材及参考书目[1]耿卫东,陈为编著.
《计算机游戏程序设计》(第2版).
电子工业出版社,2009[2]陈凯,李鑫,徐明亮.
《三维游戏引擎设计与实现》.
浙江大学出版社,2008[3]陈为,周骥,杨珂,邹林灿等译.
《面向对象的游戏程序设计》.
电子工业出版社,2005[4]耿卫东,陈为.
《计算机游戏程序设计》.
电子工业出版社,2005132《人机交互技术》课程教学大纲课程编号:0203088课程总学时/学分:32/2(其中理论32学时)课程类别:专业限选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业限选课,涉及计算机科学技术、心理学、社会学、人机工程学、工业设计以及语言学等学科,是计算机、网络通信、人工智能,分布计算,虚拟现实等IT技术发展到今天必然产生的新技术,其应用领域十分广泛,发展前景非常广阔.
本课程介绍人机交互基本知识,主要包括人机交互的相关概念,与人机交互相关的感知和认知的基本知识,各种交互设备及其工作原理,人机交互技术,人机界面设计方法及其表示模型和实现方法,web界面、移动界面这两类特殊人机界面的设计方法、工具和技术,以及可用性分析与评估方法.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握人机交互的基本知识和交互技术,掌握以用户为中心的人机界面的设计和评估的方法,在以后的软件设计中防止软件产品可用性不高的问题,帮助以后设计出高水平的产品.
教学思路:教学方法主要采用多媒体教学手段.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
三、教学内容及学时分配第一章绪论(2学时)教学要求:了解人机交互的概念;了解人机交互的内容及发展历史;了解人机交互的应用.
133教学重点:什么是人机交互;人机交互的研究内容;人机交互的发展历史;人机交互的应用.
教学难点:什么是人机交互;人机交互的研究内容;人机交互的发展历史;人机交互的应用.
第二章感知和认知基础(4学时)教学要求:了解人的感知;熟悉人机交互的设计原则;熟悉概念模型;了解分布式认识.
教学重点:人的感知;认知过程与交互设计原则;概念模型及对概念模型的认知;分布式认知.
教学难点:人的感知;认知过程与交互设计原则;概念模型及对概念模型的认知;分布式认知.
第三章交互设备(4学时)教学要求:了解人机交互的输入输出设备;了解虚拟现实的交互设备;掌握交互的整合应用.
教学重点:输入设备;输出设备;虚拟现实交互设备;交互设备的整合应用.

教学难点:输入输出设备的种类及原理;虚拟现实设备种类及原理;交互设备的整合应用.
第四章交互技术(4学时)教学要求:了解人机交互的输入模式;熟悉各种人机交互技术.
教学重点:人机交互输入模式;基本交互技术;图形交互技术;语音交互技术;笔交互技术.
教学难点:人机交互输入模式;各种交互技术的原理及应用.
第五章界面设计(4学时)134教学要求:理解界面设计的原则;熟悉设计流程;掌握以用户为中心的界面设计的要点.
教学重点:界面设计原则;理解用户;设计流程;任务分析;以用户为中心的界面设计.
教学难点:界面设计原则;理解用户;设计流程;任务分析;以用户为中心的界面设计.
第六章人机交互界面表示模型与实现(4学时)教学要求:熟悉人机交互界面表示模型;掌握界面描述语言;掌握人机界面管理系统.
教学重点:人机交互界面表示模型;界面描述语言;窗口系统;用户界面管理系统.

教学难点:人机交互界面表示模型;界面描述语言;窗口系统;用户界面管理系统.

第七章Web界面设计(4学时)教学要求:理解Web界面及相关概念;掌握界面设计原则;掌握Web界面要素设计;掌握Web界面基本设计技术;了解Web3D界面设计技术.
教学重点:Web界面及相关概念;Web界面设计原则;Web界面要素设计;Web界面基本设计技术;Web3D界面设计技术.
教学难点:Web界面及相关概念;Web界面设计原则;Web界面要素设计;Web界面基本设计技术;Web3D界面设计技术.
第八章移动界面设计(4学时)教学要求:了解移动界面交互方式;掌握移动界面设计原则;掌握移动界面要素设计;熟悉移动界面设计技术与工具.
教学重点:移动及交互方式;移动界面设计原则;移动界面要素设计;移动界面设计技术与工具;移动的设计实例.
教学难点:移动及交互方式;移动界面设计原则;移动界面要素设计;移动界面设135计技术与工具;移动的设计实例.
第九章可用性分析与评估(2学时)教学要求:理解可用性与可用性工程;了解支持可用性的设计原则;掌握可用性评估方法.
教学重点:可用性与可用性工程;支持可用性的设计原则;可用性评估;可用性评估案例.
教学难点:可用性与可用性工程;支持可用性的设计原则;可用性评估;可用性评估案例.
四、推荐教材及参考书目[1]《人机交互基础教程(第2版)(重点大学计算机专业系列教材)》孟祥旭主编清华大学出版社2010.
[2]《人机交互—面向21世纪计算机专业本科系列教材》郭亚军,金先级编华中科技大学出版社2005[3]《人机交互:以用户为中心的设计和评估(第3版)》董建明等编著清华大学出版社2010[4]《人机交互技术:原理与应用》孟祥旭,李学庆编著清华大学出版社2004.
[5]《人机界面设计与应用》李方园编化学工业出版社2008.
136《Flex技术基础》课程教学大纲课程编号:0203081课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业限选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业限选课,通过学习本课程,学生应该系统掌握高效开发Flex的方法,掌握开发Flex的基础知识、应用程序流和结构等进阶部分内容,利用Flex提供的开发设计和运行支持的架构,创建利用AdobeFlashPlayer作为前台的RIA(RichInternetApplication,即富互联网应用),以开发满足用户更为直观和极具交互性的在线体验项目.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在掌握ActionScript3.
0编程语言的基础上,进一步掌握应用Flex进行交互式在线体验项目的编程方法,包括:Flex应用程序涉及的工具集、环境和语言、应用程序布局、通过表单获取用户输入、使用格式化程序为原始信息格式化、掌握基于列表的组件的使用方法、事件、导航组件、程序设计流、数据库操作等,为今后承担Flex应用程序的开发和维护打下良好的基础.
教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
18学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验,通过实验加深学生对Flex编程模式的真正理解,并熟练掌握相关知识.
三、教学内容及学时分配第一章认识Flex(2学时)137教学要求:了解Flex技术体系;了解Flex工具;理解MXML的原理;使用ActionScript配合视图.
教学重点:了解Flex技术体系;了解FlashBuilder的诸多功能.
教学难点:ActionScript与MXML之间的关系,使用ActionScript配合视图.
第二章使用ActionScript(2学时)教学要求:掌握ActionScript的核心概念;理解其工作原理.
教学重点:核心概念.
教学难点:Flex提供的数据绑定.
第三章布局和容器(3学时)教学要求:掌握绝对布局、自动布局、基于约束的布局等视觉构件和容器类型;掌握使用Repeater动态布局的方法.
教学重点:视觉构件和容器类型.
教学难点:多种视觉构件的区分和使用.
[实验名称]使用多个容器实现复杂布局[实验要求]采用任何组合方式嵌套、混合和匹配容器与布局类,以实现复杂布局效果.
[实验学时]0.
5学时[实验名称]为组件使用皮肤[实验要求]创建皮肤文件,支持组件所有可能的状态,定义额外的容器,放置创建的内容.
这样,可以在任意数量的组件上使用皮肤.
[实验学时]0.
5学时第四章显示表单与捕获、验证用户输入(5学时)138教学要求:掌握在Flex中创建表单、使用输入控件、捕获用户输入的方法;掌握处理客户端验证的多种方法.
教学重点:掌握多种控件的使用方法;掌握不同类型的验证器.
教学难点:每种控件的属性和方法,区分多种验证器的应用条件.
[实验名称]使用Flex的Numeric输入控制捕获值[实验要求]使用NumericStepper、Spinner、HSlider、VSlider等组件,用于捕获用户输入的数字值.
[实验学时]0.
5学时[实验名称]使用ActionScript验证任意值[实验要求]设置多个验证器,验证任意数值,练习各种类型验证器的用法.

[实验学时]0.
5学时第五章格式化数据(3学时)教学要求:掌握使用内置格式化程序格式化原始数据的方法;了解格式化程序的类型;掌握实时格式化与脚本格式化;掌握处理格式化错误的方法.
教学重点:掌握两种格式化程序的应用条件,能够处理格式化错误.
教学难点:多种格式化程序方法.
[实验名称]多种类型的格式化[实验要求]应用系统提供的内置化格式程序,显示多种格式化数据结果.

[实验学时]1学时第六章MXDataGrid、列表和树(4学时)教学要求:掌握使用MX库中基于列表的组件的方法;使用基于列表的组件显示普通数据、层次化数据;通过基于列表的组件处理用户交互;从基于列表的组件中检索139选定项.
教学重点:掌握列表组件的使用.
教学难点:相似组件的区分使用.
[实验名称]使用列表控件[实验要求]使用ArrayColletion填充DataGrid组件的dataProvider,通过DataGridColumn控制包括列表标题在内的各种属性.
[实验学时]1学时[实验名称]与基于List的MX组件交互[实验要求]通过向函数传递事件对象来处理用户交互.
[实验学时]1学时第七章使用Spark列表控件(4学时)教学要求:掌握使用Spark库中包含的基于List的Flex4组件;掌握基于List的Spark组件的类层次结构;掌握自定义SparkList的方法;掌握SparkList组件的架构;掌握与基于List的Spark组件的交互方法.
教学重点:FlexSDK的Spark库中内置的组件.
教学难点:理解Flex4基于List的组件架构.
[实验名称]在Spark架构中构建基于List的自定义组件[实验要求]应用本章讨论的多个主题,制作一个由图像标题List组成的"展开的图像库",当选中一个标题时,就会显示相应图像.
[实验学时]2学时第八章自定义列表(7学时)教学要求:掌握标签函数;掌握重写itemToLabel的方法;掌握项渲染器和编辑器;140掌握滤镜函数.
教学重点:标签函数;项渲染器和编辑器.
教学难点:项渲染器.
[实验名称]项目渲染器[实验要求]创建在数据变化时能够重新设置自身的完善的项渲染器.
[实验学时]1学时[实验名称]跨列显示层次化数据[实验要求]使用高级渲染器实现跨行或通行显示层次化数据.
[实验学时]1学时[实验名称]滤镜函数控制图表板[实验要求]创建一个图表板,让用户可以按照某个条件显示数据.
[实验学时]1学时第九章事件(4学时)教学要求:深入理解事件;掌握监听、分派事件、创建自定义事件的方法.

教学重点:监听、分派事件的方法.
教学难点:深入理解事件.
[实验名称]添加移除事件监听器[实验要求]运用多种方法实现绑定事件;添加和移除事件监听器.
[实验学时]1学时[实验名称]创建自定义事件141[实验要求]创建一个实例,添加事件分派到自定义的非显示组件中,应用程序将加载一个XML文件,然后在一个List中显示出结果.
重点在于事件分派,而不是用户界面.
[实验学时]1学时第十章应用程序导航(6学时)教学要求:掌握促进导航的组件;掌握为导航组件集成数据的方法;掌握与导航组件交互的方法.
教学重点:为导航组件集成数据.
教学难点:与导航组件交互.
[实验名称]菜单交互[实验要求]创建显示菜单,当用户与菜单交互时提供处理功能.
[实验学时]2学时.
第十一章弹出式窗口简介(6学时)教学要求:掌握创建弹出式窗口、缩放和定位弹出式窗口、与弹出式窗口通信、关闭弹出式窗口、使用警告窗口等方法.
教学重点:采用不同的方法创建和管理弹出式窗口.
教学难点:与弹出式窗口交互数据.
[实验名称]获取用户登录信息的弹出式窗口[实验要求]使用弹出式窗口接收用户输入并保存在变量中,以便将来使用.

[实验学时]1学时[实验名称]创建可以修饰的警告窗口[实验要求]对话框的外观可以有多种形式的变化,如改变大小、改变按钮标签以及142警告窗口添加图标等.
本次实验要求创建可以启动经过修饰的警告窗口.

[实验学时]1学时第十二章实现视图状态(5学时)教学要求:理解视图状态;掌握在Flex中使用视图状态的方法教学重点:使用视图状态的方法.
教学难点:借助视图状态,为用户提供良好体验.
[实验名称]创建和使用销毁策略[实验要求]根据需要,创建组件或使用销毁策略销毁组件.
[实验学时]1学时第十三章使用数据服务(3学时)教学要求:掌握使用FlashBuilder进行数据为中心的开发;理解动作消息格式;连接到Web服务;为无缝的客户端/服务器工作流建立开发环境.
教学重点:掌握数据通信的方法.
教学难点:数据通信.
[实验名称]通过WebService组件使用Web服务[实验要求]练习Flex4应用程序与外部通信的多种方法.
[实验学时]1学时四、推荐教材及参考书目[1](美)艾哈迈德(Ahmed,T.
)等著;郭俊凤译.
Flex实战.
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2012.
1[2]兰天,曲鹏东,孙高飞等著.
Flex企业应用开发实战.
机械工业出版社,2010.
6[3]郑千忠,陈军红等编著.
Flex4.
0网络大讲堂.
北京:清华大学出版社,2013.
8143[4]赵一飞编著.
Flex4.
0RIA开发宝典.
北京:电子工业出版社,2011.
2[5](美)MichaelLabriola,JeffTapp,MatthewBoles著;张翠芬,杨博,杜昱宏译.
Flex4权威指南.
北京:人民邮电出版社,2011.
06144《RIA编程》课程教学大纲课程编号:0203083课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业限选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业限选课.
本课程的目标是:将学生对Web应用的好奇心和兴趣,进行必要的引导,使得学生他们了解和掌握一种RIA的开发技术,将桌面程序的表现力与浏览器的程序方便、快捷地结合在一起,并且最终能够用能够用RIA技术完成网站应用的开发.
本课程主要讲解Flex3RIA的开发技术和开发流程,将技术与艺术相复合,利用案例教学,从Flex3AIR桌面项目开发的基本流程出发,逐步讲解Web开发中所涉及的运行环境、AIR库工程、组件设计开发、图表开发、企业级应用以及AIR桌面应用等基本知识点,在课堂上穿插讲解项目案例.
同时,结合课后作业和Web开发实践,把多学科交叉的知识点和技能进行融会贯通.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:在课程讲授过程中,让学生理解RIA开发的理念,掌握Flex3RIA开发的关键知识点与技术细节,并在实践中融会贯通,最终形成网站应用开发的专长,是RIA编程课程的重点与难点.
对此,本课程主要要求学生能够达到以下方面:(1)掌握Flex3程序设计的基础;(2)掌握flex可视化组件的开发;(3)了解可视化组件的行为控制,掌握视图模式与视图转换;(4)了解Flex模块化编程的流程,掌握Flex模块的创建与使用.
(5)了解ActionScript3编程基础,掌握ActionScript3的面向对象编程;(6)了解Flex图表的辅助类型和数据,掌握如何使用图表组件及事件处理;(7)掌握Flex与数据服务之间的关联145(8)掌握Flex+WebServices开发模式;(9)了解AIR的运行环境,掌握应用Flex开发AIR应用;(10)掌握FlexAIR的开发过程.
教学思路:教学方法主要采用多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
本课程实践性较强,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
18学时的实验既有验证性实验又有设计性、综合性实验,通过实验加深学生对RIA编程的真正理解,并熟练掌握相关知识.
三、教学内容及学时分配第一章Flex3程序设计基础(2学时)教学要求:掌握RIA编程的基本概念;了解Flex的事件机制;了解如何使用AdobeFlexBuilder.
教学重点:RIA的概念;RIA的特点及不足;Flex的事件机制;AdobeFlexBuilder的使用.
教学难点:Flex的事件机制.
第二章Flex可视化组件开发(4学时)教学要求:理解Flex组件的基本体系;掌握IO控制组件的开发;掌握文本组件的类型及应用;掌握菜单组件的使用;掌握数据容器类组件的应用;掌握布局组件的应用;掌握导航控制组件的应用.
教学重点:Flex应用程序的开发步骤;IO控制组件的使用,数据处理类组件、多媒体处理类组件、快捷交互类组件和辅助类组件的创建;文本组件的基本应用,Label和Text组件,TextInput和TextArea组件,RichTextEditor组件的使用;数据容器类组件与数据驱动的关系,数据容器类组件的应用;Flex的布局控制,布局组件的应用;导航控制组件的使用.
教学难点:IO控制组件的使用,数据处理类组件、多媒体处理类组件、快捷交互类组件和辅助类组件的创建;文本组件的基本应用,Label和Text组件,TextInput和TextArea组件,RichTextEditor组件的使用;Flex的布局控制,布局组件的应146用.
[实验名称]Flex可视化组件开发[实验要求]掌握Flex应用程序的开发步骤;掌握每个组件的应用.
[实验学时]2学时第三章Flex程序设计进阶(4学时)教学要求:掌握可视化组件的行为控制;掌握视图模式的创建和应用;掌握视图转换的过程;理解Transition的使用.
教学重点:Flex的行为控制,并在MXML中和ActionScript中使用行为控制;视图模式的创建与应用;Transition的使用.
教学难点:Flex的行为控制,并在MXML中和ActionScript中使用行为控制;视图模式的创建与应用.
[实验名称]Flex程序设计进阶[实验要求]掌握在MXML和ActionScript中使用行为控制的设计思路;能够进行Transition的使用;设计一个视图转换的实例.
[实验学时]2学时第四章Flex模块化编程(6学时)教学要求:了解Flex的模块架构;掌握使用MXML创建模块的方法;掌握使用ActionScript创建模块的方法;掌握应用程序与模块之间的数据传输方法;掌握模块之间的数据传输.
教学重点:模块化软件开发和Flex模块的架构;Flex模块的创建与使用:使用MXML创建模块,使用ActionScript创建模块;数据传输:应用程序与模块之间的数据传输,模块之间的数据传输.
教学难点:Flex模块的创建与使用:使用MXML创建模块,使用ActionScript创建模块;数据传输:应用程序与模块之间的数据传输,模块之间的数据传输.

147[实验名称]Flex模块化编程[实验要求]:能够实现应用MXML建立模块;能够实现应用ActionScript创建模块;能够进行应用程序与模块之间和模块与模块之间的数据传输.
[实验学时]2时第五章ActionScript3精要(4学时)教学要求:了解不同版本ActionScript的特性;掌握ActionScriptScript3的编程基础;熟练掌握ActionScript3的面向对象编程.
教学重点:ActionScript的不同版本;ActionScriptScript3的编程基础:类与对象,包与命名空间;ActionScript3的面向对象编程:继承和多态,访问控制与封装,属性的覆盖.
教学难点:ActionScriptScript3的编程基础:类与对象,包与命名空间;ActionScript3的面向对象编程:继承和多态,访问控制与封装,属性的覆盖.
[实验名称]ActionScript3精要[实验要求]能够应用类、对象和包编写一个简单的ActionScript3程序;能够应用继承、多态等面向对象的基础知识编写ActionScript3程序.
[实验学时]2学时第六章Flex图表(6学时)教学要求:了解图表的辅助类型;掌握图表组件的使用;掌握定制化图表的方法;掌握图表事件的处理.
教学重点:图表组件的使用:范围图、线形图、条形图、柱状图、气泡图、散点图、烛台图、HLOC图、饼图;图表的定制化:在图标中使用CSS样式,Filter的使用,Legend组件;图表事件的处理:图表组件的事件处理,图表数据条目的事件处理.

教学难点:图表事件的处理:图表组件的事件处理,图表数据条目的事件处理.

[实验名称]Flex图表148[实验要求]应用Flex的不同图表组件进行程序的编写;能够使用CSS样式,Filter,Legend进行图表的定制.
[实验学时]2学时第七章Flex企业级开发实践(10学时)教学要求:了解Flex与Structs之间的关系;掌握Flex与数据服务之间的联系;掌握Flex+WebServices开发模式.
教学重点:Flex+Structs开发模式;Flex+Services开发模式.
教学难点:Flex+Services开发模式.
[实验名称]Flex企业级开发实践[实验要求]应用Flex+Struts编写一个小程序;Flex+WebServices模式进项详细的分析.
[实验学时]2时第八章桌面上的Web开发——AIR(8学时)教学要求:掌握AIR开发环境的设置;掌握AIR的安全性问题;掌握FlexBiulder3构建AIR应用的方法;掌握FlexSDK构建AIR应用的方法;了解AdobeAIR的新增功能教学重点:AIR开发环境的设置;AIR的安全性问题:安全沙箱,JavaScript和HTML的限制,引入外部资源的不安全因素、对于HTML的安全性约束;用FlexBuilder3构建AIR应用:创建AIR工程、编写代码、打包应用程序;用FlexSDK构建AIR应用:开发环境的设置、创建应用程序的描述文件、应用程序代码的编写、应用程序的编译和运行,创建AIR应用程序的安装包.
教学难点:用FlexBuilder3构建AIR应用:创建AIR工程、编写代码、打包应用程序;用FlexSDK构建AIR应用:开发环境的设置、创建应用程序的描述文件、应用程序代码的编写、应用程序的编译和运行,创建AIR应用程序的安装包.
[实验名称]桌面上的Web开发149[实验要求]安装并设置开发环境;应用FlexBuilder3构建AIR应用.
[实验学时]2时第九章FlexAIR开发实践(10学时)教学要求:掌握FlexAIR的组件种类;掌握文件系统的操作;掌握AIR应用程序属性的设置;理解应用程序的读取;掌握AIR本地数据库的相关操作.
教学重点:FlexAIR的组件:文件系统管理控件、HTML组件、FlexNativeMenu控件;文件系统的操作:文件的基本操作、文件的读写操作;AIR应用程序属性的设置:应用程序描述文件的结构,应用程序描述文件中的重要属性;读取应用程序的设置:读取应用程序的描述文件,应用程序和发布唯一标识;AIR本地数据库的操作:数据库的创建,数据库中数据的管理,多个数据库的处理.
教学难点:AIR应用程序属性的设置:应用程序描述文件的结构,应用程序描述文件中的重要属性;读取应用程序的设置:读取应用程序的描述文件,应用程序和发布唯一标识;AIR本地数据库的操作:数据库的创建,数据库中数据的管理,多个数据库的处理.
[实验名称]FlexAIR开发实践[实验要求]设计一个简单的程序,对AIR组件进行应用;对AIR应用程序的属性进行设置.
[实验学时]4学时四、推荐教材及参考书目[1]杨占坡,杨铭,翁影.
《Flex3RIA开发详解与精深实践:企业级Web应用与AIR桌面应用》.
清华大学出版社,2009[2]黄曦等著.
《完全手册—Flex3.
0RIA开发详解:基于ActionScriptScript3.
0实现》.
电子工业出版社,2008[3]黄曦等著.
《Flex4.
0RIA开发详解》.
电子工业出版社,2010[4]梁文新,宋强,刘凌霞等编.
《Flex+PHPRIA应用开发实战详解》.
清华大学出版社,2010150《界面设计》课程教学大纲课程编号:0203100课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业限选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的专业限选课,目的是使学生掌握计算机软件编程的相关原理和技术,掌握人机交互界面设计技术,掌握界面设计中的各种视觉要素,及图形界面设计中视觉要素的基本方法和基本规律.
学完本课程学生应该能全面把握界面设计中的各种视觉要素,及图形界面设计中视觉要素的基本方法和基本规律,能够设计出形式多样、可用性好的图形用户界面.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应该使学生达到以下要求:掌握人机交互界面的设计原理、软件图形用户的界面开发方法,掌握软件的图形用户界面、多媒体产品界面、网站界面、移动终端用户界面等方面,使学生能够全面把握界面设计的精要,设计出可用性好,吸引力大的用户界面.
教学方法主要采用教学与实验相结合、边讲边练的一体化教学方式.
教材采用电子工业出版社的标准教材.
三、教学内容及学时分配第一章认知界面(4学时)教学要求:了解多媒体界面设计的主要类型,掌握多媒体界面的特征,掌握多媒体界面设计的基本原则.
151教学重点:多媒体界面的特征,多媒体界面设计的基本原则.
教学难点:多媒体界面的特征,多媒体界面设计的基本原则.
第二章启动思维(6学时)教学要求:掌握信息结构与脚本的创建,掌握从交互到视觉的设计流程,掌握从需要出发提出的设计要求.
教学重点:信息结构与脚本的创建.
教学难点:信息结构与脚本的创建.
[实验名称]启动思维[实验要求]掌握信息结构与脚本的创建,掌握从交互到视觉的设计流程,掌握从需要出发提出的设计要求.
[实验学时]2学时第三章引入交互(6学时)教学要求:了解多媒体界面交互设计的内容,掌握界面交互原型设计的方法,掌握界面交互设计的原则.
教学重点:界面交互原型设计.
教学难点:界面交互原型设计[实验名称]引入交互[实验要求]掌握界面交互原型设计的方法,掌握界面交互设计的原则.
[实验学时]2学时第四章视觉引航(9学时)教学要求:掌握文字印象和图像的魅力以及色彩表现.
152教学重点:文字印象和图像的魅力以及色彩表现.
教学难点:文字印象和图像的魅力以及色彩表现.
[实验名称]视觉引航[实验要求]掌握文字印象和图像的魅力以及色彩表现[实验学时]3学时第五章经营界面(10学时)教学要求:熟悉视觉原则和界面中的空间,掌握框架与布局的方法.
教学重点:框架与布局的方法.
教学难点:框架与布局的方法.
[实验名称]经营界面[实验要求]熟悉视觉原则和界面中的空间,掌握框架与布局的方法.
[实验学时]4学时第六章创意升级(9学时)教学要求:理解升级你的创意思维,掌握界面创意思维方法.
教学重点:界面创意思维方法.
教学难点:界面创意思维方法.
[实验名称]创意升级[实验要求]掌握界面创意思维方法.
[实验学时]3学时第七章案例赏析(10学时)153教学要求:理解《北京印象》的界面赏析,理解《风筝》的界面赏析,理解《同一蓝天》的界面赏析等.
教学重点:案例界面的创意.
教学难点:案例界面的创意.
[实验名称]案例赏析[实验要求]理解《北京印象》的界面赏析,理解《风筝》的界面赏析,理解《同一蓝天》的界面赏析等.
[实验学时]4学时四、推荐教材及参考书目[1]严晨.
多媒体界面设计.
电子工业出版社,2011.
9[2]李乐山.
人机界面设计.
科学出版社,2009.
6[3]孙悦红.
面向用户的软件界面设计.
清华大学出版,2009.
7154《数字摄影摄像》课程教学大纲课程编号:0204274课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务《数字摄影摄像》是数字媒体技术专业的专业任选课,是培养学生摄影和独立制作电视节目能力的一门实践性极强的课程.
是电视节目制作、影视动画、多媒体设计与制作、图形图像制作、动漫设计与制作专业学生的专业基础课.

本课程的教学任务是:通过摄影与摄像课程学习,使学生系统而牢固地掌握摄影与摄像的基本操作知识,熟练掌握专业照相机,专业摄像机的拍摄技巧等.
通过本课程的学习,重点培养学生的摄影与摄像创作能力,磨练摄影的基本功底,培养学生在艺术创作中的镜头创意.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握摄影与摄像的基本操作知识;熟练掌握专业照相机的摄影技巧;熟练掌握摄影的用光、景深控制技术;熟练掌握摄影构图的方法和技巧;熟练掌握专业摄像机的拍摄技巧;掌握常见的各种专题摄影摄像技术和技巧;掌握影、视作品鉴赏、分析方法和技术;教学方法采用多媒体教学和实验、实践辅导相结合的手段,即教师在多媒体教室进行实例示范操作、讲解,然后学生带相机、摄像机进行室内、室外自己动手实习操作,由授课教师辅助学生一起去,解答和指导学生在实习操作过程中遇到的问题.
同时安排时间对学生作品进行点评,提高学生的创作水平和欣赏水平.

三、教学内容及学时分配第一章摄影摄像基础(2学时)教学要求:掌握摄影的产生;摄影的概念;摄影的分类;了解摄影的发展历程;主155要流派及代表人物;掌握摄像的产生;摄像的概念;摄像的分类;了解摄像的发展历程;主要流派及代表人物.
教学重点:摄影的产生;摄影的概念;摄影的分类;摄影的发展历程;主要流派及代表人物;摄像的产生;摄像的概念;摄像的分类;摄像的发展历程;主要流派及代表人物.
教学难点:摄影的发展历程、主要流派及代表人物;摄像的发展历程、主要流派及代表人物.
第二章摄影摄像器材与基本操作(6学时)教学要求:掌握摄影摄像器材的种类;掌握摄影摄像器材的初步用法;掌握摄影摄像机的基本功能,操作手法;能够进行简单的拍摄.
教学重点:摄影摄像器材的初步用法;摄影摄像机的基本功能、操作手法;教学难点:摄影摄像器材的初步用法;摄影摄像机的基本功能、操作手法;[实验名称]摄影摄像器材与基本操作[实验要求]相机的操作,主要包括认识和操作以下相机装置:镜头装卸、电池和电源、快门速度、光圈、调焦的调节、自拍装置、"慢门"(B门)的拍摄、闪光灯摄影、景深的调节、内测光调节、景深预测、多次曝光旋钮等;识别专业级摄像机的开关按钮,了解其功用及使用方法;学会摄像机的操作调整步骤与方法技巧,观看摄像机的各个开关、旋钮、按键、插孔,对摄像机进行各种操作;练习手持执机方式和固定执机方式,掌握摄像机执机要领;练习常用摄影摄像的使用,熟悉闪光灯、三角架、快门线等的使用.
[实验学时]2学时第三章取景与构图(6学时)教学要求:理解景别的概念;掌握拍摄的角度及方向;掌握摄影摄像构图方法和技巧.
教学重点:景别;拍摄的角度及方向;摄影摄像构图方法和技巧;156教学难点:摄影摄像构图方法和技巧;[实验名称]取景与构图实践[实验要求]对同一拍摄对象分别用不同的景别进行对比拍摄;对同一拍摄对象分别用横幅和竖幅进行对比拍摄;对同一景物从不同的角度、方向、高度进行对比拍摄.

[实验学时]2学时第四章摄影技法初步(8学时)教学要求:掌握影响图像清晰的因素;掌握景深控制技巧;掌握调焦技巧;掌握正确曝光技巧.
掌握对焦技巧;了解曝光组合及自动测光.
教学重点:影响图像清晰的因素;景深控制技巧;调焦技巧;正确曝光技巧.
对焦技巧;教学难点:景深控制技巧;正确曝光技巧.
[实验名称]摄影技法实践[实验要求]对同一拍摄对象分别用不同的自动、光圈优先、快门优先、P模式、手工模式等不同的拍摄模式进行对比拍摄;在保证正确曝光的前提下,对同一拍摄对象分别用不同的曝光组合进行对比拍摄;对同一景物分别用浅景深和深景深进行对比拍摄.
[实验学时]2学时第五章摄像机拍摄技巧(6学时)教学要求:了解摄像机的结构及工作原理;掌握摄像机参数调整及拍摄技巧;掌握如何运用变焦镜头;掌握景别的相关概念;掌握拍摄画面的构图方法和技巧;掌握拍摄角度技巧;掌握摇摆的技巧;掌握移动拍摄;熟练使用常用的辅助设备.

教学重点:摄像机参数调整及拍摄技巧;如何运用变焦镜头;拍摄画面的构图方法和技巧;拍摄角度技巧;摇摆的技巧;移动拍摄技巧;教学难点:摄像机参数调整及拍摄技巧;拍摄画面的构图方法和技巧;摇摆的技巧;157移动拍摄技巧;[实验名称]摄像机拍摄实践[实验要求]拍摄一段用于表现静态环境与静态人物的固定画面视频;拍摄一段记录与反映运动主体的固定画面视频;练习不同运动方式的画面拍摄,注意不同运动方式中主观性镜头的表现;练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄,并找出两者的区别;练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面,注意运动镜头中动点、动向、动速;练习不同范围的摇镜头与移镜头拍摄技巧;[实验学时]2学时第六章摄影摄像实践(10学时)教学要求:掌握人像摄影、风光摄影、纪实摄影、抽象摄影、其他摄影艺术的构图方法;掌握新闻、专访、纪实等专题摄像技术.
教学重点:人像摄影、风光摄影、纪实摄影、抽象摄影、其他摄影艺术的构图方法;新闻、专访、纪实等专题摄像技术.
教学难点:新闻、专访、纪实等专题摄像技术[实验名称]专题摄影摄像实践[实验要求]分别拍摄一组人像摄影、风光摄影、纪实摄影等摄影作品;分别拍摄一段新闻、专访、调查等专题视频.
[实验学时]4学时第七章摄影摄像艺术创作(10学时)教学要求:结合前几节课的知识,掌握摄影摄像拍摄技巧的种类及所产生的各种艺术效果.
在画面构成的基础上培养其创作能力,开拓其创作思维.
教学重点:摄影摄像拍摄技巧的种类及所产生的各种艺术效果.
教学难点:摄影摄像拍摄技巧的种类及所产生的各种艺术效果.
158[实验名称]摄影摄像艺术创作[实验要求]自行创意设计并拍摄一组具有一定艺术性的摄影作品;自行设计几个不同环境下的运动场景,运用推拉镜头移摄镜头、摇摄镜头、跟摄镜头、升降镜头、综合运动镜头,画面越轴及处理节目段落的安排.
[实验学时]4学时第八章影像艺术文化(6学时)教学要求:掌握摄影摄像作品欣赏、分析、评价;了解黑白的艺术;熟悉作品的标题命名方法.
教学重点:摄影摄像作品欣赏、分析、评价;作品的标题命名方法.
教学难点:摄影摄像作品欣赏、分析、评价[实验名称]影像鉴赏与实践[实验要求]搜集中外摄影名作,了解作品的拍摄背景、采用的技术等,对作品进行欣赏、分析和评价;分别搜集一段新闻、专访、调查等视频,对作品进行欣赏、分析和评价,分析其采用的拍摄技术;对所完成的使用进行恰当且有艺术性、有较深含义的标题命名.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]余武.
摄影与摄像基础教程.
人民邮电出版社,2010[2]单光磊,尹成,陈丽峰.
数字摄影与摄像基础.
中国水利水电出版社,2013[3]詹青龙,袁东斌,刘光勇等.
数字摄影与摄像.
清华大学出版社,2011.
9[4]燕频.
摄影摄像基础.
北京大学出版社,2013159《数字视音频处理》课程教学大纲课程编号:0204275课程总学时学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的专业任选课之一,本课程是一门紧跟影视发展的新兴设计课程,课程内容具有较强的技术性和实用性,理论与实践结合紧密.
本课程目的是使学生掌握数字音频和数字视频资源的设计和制作过程中经常用到的相关技术和技巧,掌握数字音视频技术的相关硬件设备和软件设计,提高学生动手设计能力及上机操作能力,使学生能使用数字音频和数字视频的相关软件设计相关产品,增强学生学习视音频软件资源设计的信心和兴趣.
通过本课程的学习,可以使学生掌握必要的数字音视频基础知识、音频资源的获取及编辑方法、视频资源的获取方法、视音频资源的设计和编辑方法等知识.
本课程的主要内容有:在技术方面,主要介绍音视频的基本特性、音视频数字化过程、数字录音、数字音视频的获取方法、常用格式及转换方法等;在软件方面主要介绍AdobeAudition音频设计软件、AdobePremiere非线性编辑软件工具的使用方法.
二、教学基本要求《数字视音频处理》是一门具有很强实用性的课程,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一,学生通过该门课程的学习,可以掌握AdobeAudition音频设计软件和AdobePremiere非线性编辑软件的基本技能,为以后相关视频和音频处理课程的学习奠定良好基础.
通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握数字音视频技术的基础知识,理解相关的主要概念;掌握音频资源的获取方法及编辑处理的方法和软件设计;掌握视频资源的获取方法以及相应的编辑处理的方法;掌握音视频资源的设计方法和编辑技巧;掌握综合实例的制作思路以及设计流程.
160三、教学内容及学时分配第一章数字音频的基础知识(2学时)教学要求:熟练掌握数字音频的相关概念;掌握音频数字化的处理含义;掌握音频文件的格式;了解常用的音频设计软件.
教学重点:熟练掌握数字音频的相关概念;掌握音频数字化的处理含义;掌握音频文件的格式.
教学难点:掌握音频数字化的处理含义;掌握音频文件的格式.
第二章音频资源的获取(4学时)教学要求:掌握数字录音的设备以及录制方法;熟练掌握数字音频的获取方法;熟练掌握数字音频的格式及其转换.
教学重点:掌握录音的设置方法;熟练掌握数字音频的获取方法;熟练掌握音频格式的转换方法.
教学难点:熟练掌握数字音频的获取方法;熟练掌握音频格式的转换方法.

第三章数字音频软件AdobeAudition(10学时)教学要求:熟练掌握AdobeAudition录制声音的方法;熟练掌握AdobeAudition的单轨文件处理;熟练掌握AdobeAudition的多轨音频文件处理;掌握AdobeAudition的声音特效处理方法.
教学重点:熟练掌握AdobeAudition录制声音的方法;熟练掌握AdobeAudition的单轨文件处理;熟练掌握AdobeAudition的多轨音频文件处理.
教学难点:熟练掌握AdobeAudition的单轨文件处理;熟练掌握AdobeAudition的多轨音频文件处理;掌握AdobeAudition的声音特效处理方法.
[实验名称]数字音频软件AdobeAudition的单轨处理[实验要求]掌握单轨的录音方法;掌握单轨的声音降噪方法;掌握单轨声音的特效设置方法.
161[实验学时]2学时[实验名称]数字音频软件AdobeAudition的多轨处理[实验要求]掌握多轨的录音方法;掌握多轨的声音处理方法;掌握多轨声音的特效设置方法.
[实验学时]2学时第四章数字视频的基础知识(2学时)教学要求:熟练掌握视频的相关概念;掌握数字化视频的相关处理;掌握视频文件的格式;了解常用的视频设计软件.
教学重点:熟练掌握视频的相关概念;掌握数字化视频的相关处理;掌握视频文件的格式.
教学难点:掌握数字化视频的相关处理;掌握视频文件的格式.
第五章视频资源的获取(4学时)教学要求:掌握数字视频的录制方法;熟练掌握数字视频的格式转换;视频画面的拍摄技巧及构图;视频动态画面的剪接技巧.
教学重点:熟练掌握数字视频的格式转换;视频画面的拍摄技巧及构图;视频动态画面的剪接技巧.
教学难点:熟练掌握数字视频的格式转换;视频画面的拍摄技巧及构图;视频动态画面的剪接技巧.
第六章数字视频软件AdobePremiere(32学时)教学要求:熟练掌握AdobePremiere的基本操作;熟练掌握AdobePremiere的素材剪辑操作;熟练掌握AdobePremiere视频特效的应用;熟练掌握AdobePremiere转场特效的应用;熟练掌握AdobePremiere字幕的创建、应用与设计;熟练掌握AdobePremiere音频效果的添加与编辑;熟练掌握AdobePremiere的文件输出.
教学重点:熟练掌握AdobePremiere的基本操作;熟练掌握AdobePremiere的素162材剪辑操作;熟练掌握AdobePremiere视频特效的应用;熟练掌握AdobePremiere转场特效的应用;熟练掌握AdobePremiere字幕的创建、应用与设计;熟练掌握AdobePremiere音频效果的添加与编辑;熟练掌握AdobePremiere的文件输出.
教学难点:熟练掌握AdobePremiere的素材剪辑操作;熟练掌握AdobePremiere视频特效的应用;熟练掌握AdobePremiere转场特效的应用;熟练掌握AdobePremiere字幕的创建、应用与设计.
[实验名称]数字视频软件AdobePremiere的基本操作[实验要求]掌握导入素材文件的设置方法;掌握编辑素材文件的处理方法;掌握常用的流程过程设置方法.
[实验学时]2学时[实验名称]数字视频软件AdobePremiere的素材剪辑操作[实验要求]掌握剪辑文件的操作方法;掌握插入和覆盖的操作方法;掌握分离和链接素材的操作方法;掌握编组和嵌套文件的操作方法;掌握创建新元素的操作方法.

[实验学时]2学时[实验名称]数字视频软件AdobePremiere视频特效的应用[实验要求]掌握关键帧的设置方法;掌握视频特效组的分类方法;掌握视频特效组的设置方法.
[实验学时]2学时[实验名称]数字视频软件AdobePremiere转场特效的应用[实验要求]掌握转场特效的设置方法;掌握转场特效组的分类方法;掌握转场特效组的设置方法.
[实验学时]2学时[实验名称]数字视频软件AdobePremiere字幕的创建、应用与设计163[实验要求]掌握创建字幕素材的设置方法;掌握字幕样式的设计方法;掌握运动的设置方法;掌握字幕动画的设置方法.
[实验学时]2学时[实验名称]音频效果的添加与编辑[实验要求]掌握音频效果的设置方法;掌握调音台调节音频的设置方法;掌握音频特效的设置方法.
[实验学时]2学时[实验名称]数字视频软件AdobePremiere文件的输出[实验要求]掌握输出影片的设置方法;掌握输出音频的参数含义;掌握输出其他格式文件的设置方法.
[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]唐琳李少勇.
Adobe创意大学PremiereProCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013.
4164《计算机图形学》课程教学大纲课程编号:0204260课程总学时/学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的一门专业任选课,目的是培养学生计算机图形处理的能力,熟悉计算机图形应用软件和系统的设计、使用和组织,为学生毕业设计毕业后从事计算机绘图、计算机辅助设计、图形生成、图像处理等打下基础.

学完本课程学生应该了解和掌握使用计算机及其图形设备来输入、表示、变换和输出图形的基本原理、算法及系统,了解该学科发展的最新成果,并为进一步研究图形学打下必要的基础.
主要内容有:曲线曲面的计算机表示、视点坐标系与世界坐标系的变换、三维坐标与二维坐标的变换、三维实体的不同造型方法、真实感绘制的各种算法等.
二、教学基本要求通过本门课程的学习,学生能够掌握计算机图形学的概念内涵、算法原理和思想方法,领悟计算机图形学的发展和应用宗旨,为后续课程和软件开发奠定基础.

本课程理论性较强,教学方法主要采用多媒体教学手段,根据各章节内容的特点因章节施教,启发式教学贯穿始终.
三、教学内容及学时分配第一章绪论(2学时)教学要求:理解计算机图形学的概念;了解计算机图形学的发展及计算机图形学的应用;掌握计算机图形显示原理;了解计算机图形学系统的主要内容;了解计算机图形学的输入输出设备.
教学重点:计算机图形学的概念;计算机图形学的发展及应用;计算机图形显示原165理;计算机图形系统概述;计算机图形学的输入输出设备.
教学难点:计算机图形显示原理.
第二章基本图形生成原理(14学时)教学要求:理解光栅扫描图形显示器的工作原理;理解记忆扫描转换的概念;理解基本图形的生成原理和算法;理解区域填充,影线填充的原理和算法;能编程实现上述算法.
教学重点:光栅扫描式图形显示器的工作原理;扫描转换的概念及扫描转换的主要工作;直线的扫描转换原理和算法;圆和椭圆的扫描转换原理和算法;区域填充原理和算法.
教学难点:直线、圆和椭圆的扫描转换原理和算法;区域填充原理和算法.

[实验名称]基本图形元素的绘制[实验要求]掌握OpenGL基本编程方法;实现直线的Brenham算法;实现中点画圆算法[实验学时]6学时第三章图形几何变换(10学时)教学要求:理解记忆图形变换的方法;理解记忆求变换矩阵的两种方法;理解记忆基本的二维变换矩阵和三维变换矩阵;理解记忆齐次坐标技术;会求二维及三维的组合变换矩阵.
教学重点:图形几何变换的方法;二维基本变换:比例变换、对称变换、错切变换、旋转变换、平移变换和齐次坐标;二维组合变换;三维基本变换:比例变换、对称变换、错切变换、旋转变换、平移变换;三维组合变换教学难点:齐次坐标的解释;组合变换.
[实验名称]图形变换[实验要求]在窗口中绘制一个立方体;用键盘控制立方体,实现基本的几何变换,166包括平移、旋转、缩放等.
[实验学时]4学时第四章图形显示(理论6学时)教学要求:能说明进行窗口视区变换的理由,并能求出窗口视区变换矩阵;理解记忆投影的分类,理解记忆各种投影的概念,会求各种投影的变换矩阵;能说明使用观察坐标系的理由,能说明进行视向变换的理由,会求视向变换矩阵;能用伪代码描述直线段裁剪算法并能编程实现;能用伪代码描述多边形裁剪算法并能编程实现多边形裁剪算法.
教学重点:窗口视区变换;投影变换:包括平行投影变换、透视投影变换;观察变换:包括世界坐标系和观察坐标系、观察变换矩阵;二维裁剪:包括直线段的裁剪算法、多边形的裁剪算法.
教学难点:投影变换;直线段和多边形的裁剪算法.
第五章曲线(10学时)教学要求:掌握抛物样条曲线算法的推导过程,能写出绘制抛物样条曲线的步骤;掌握三次参数样条曲线算法的推导过程,能写出绘制抛物样条曲线的步骤;掌握贝塞尔曲线算法的推导过程,能写出绘制抛物样条曲线的步骤;掌握B样条曲线算法的推导过程,能写出绘制抛物样条曲线的步骤.
教学重点:抛物样条曲线:包括过三点定义一段抛物线、抛物线加权合成、抛物样条曲线的端点条件、抛物样条曲线的性质;三次插值样条曲线:包括分段三次参数样条曲线的数学表达式、连续三次参数样条曲线的表达式;贝塞尔曲线:包括贝塞尔曲线的数学表达式、二次贝塞尔曲线、三次贝塞尔曲线、反算贝塞尔曲线控制点、贝塞尔曲线生成算法;B样条曲线:包括B样条曲线的数学表达式、二次B样条曲线、三次B样条曲线、反求B样条曲线的控制点及其端点性质、三次B样条曲线的特殊处理.
教学难点:贝塞尔曲线的推导公式;B样条曲线的推导公式.
[实验名称]贝塞尔曲线的绘制167[实验要求]掌握贝塞尔曲线的计算公式;编程实现贝塞尔曲线上点的坐标计算;在窗口中绘制一条有4个控制点的贝塞尔曲线.
[实验学时]4学时第六章真实感图形算法(12学时)教学要求:理解消隐的必要性;掌握消隐常用的方法与技术;掌握凸多面体的消隐方法;掌握光照相关知识,理解Phong光照模型;了解光线跟踪算法,辐射度算法,实时真实感图形学技术;理解纹理映射方法.
教学重点:消隐概述;消隐常用的方法与技术凸多面体的消隐方法;简单光照明模型:包括Phong模型,阴影生成等;整体光照模型:包括光线跟踪算法,辐射度算法等;纹理映射.
教学难点:消隐算法;Phong光照模型.
[实验名称]真实感图形绘制[实验要求]掌握OpenGL中光照和材质的使用;在窗口中绘制一个具有光照效果的球体;为球体添加纹理映射,使用地球图片.
[实验学时]4学时四、推荐教材及参考书目[1]倪明田等.
计算机图形学.
北京大学出版社,2004年[2]唐荣锡汪嘉业彭群生等.
计算机图形学教程(修订版).
科学出版社,2001[3]李建平.
计算机图形学原理教程(第1版).
1998[4]孙家广等.
计算机图形学(第三版).
清华大学出版社,1998[5]陆枫何云峰.
计算机图形学基础(第2版).
电子工业出版社,2008168《操作系统》课程教学大纲课程编号:0204287课程总学时/学分:64/3(其中理论48学时,实验16学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务《操作系统》是数字媒体技术专业的一门专业任选课,它对于专业课程的学习起着承上启下的作用.
该课程主要介绍操作系统的结构及管理方法.
它的特点是概念多、涉及面广、理论性强,因此要求注重理解及在此基础上的应用.
在实践教学中着重培养学生利用操作系统的基本思想和方法分析问题和解决问题能力.

通过学习,使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成;计算机操作系统的基本概念、名词及术语;了解计算机操作系统的发展特点、理解操作系统的设计技巧和方法,并能应用于实践;能对常用计算机操作系统(Windows和UNIX或Linux)进行基本的分析,并能够使用一些常用的系统调用.
总之,通过对该课程的教学,使学生在专业课方面打下坚实的基础.
二、教学基本要求教学要求:了解操作系统的概况,掌握操作系统的功能、特点和作用;掌握进程的概念、进程控制、进程的同步与互斥,并能正确应用;掌握处理机调度的概念及方法;掌握死锁的概念及处理死锁的方法;掌握各种内存管理方法及重定位问题,掌握各种分配方法的优缺点;掌握虚拟存贮器的概念、理论及实现方法;了解I/O系统的构成;掌握各种不同的I/O控制方式的特点;掌握设备的分配方法及spooling技术、磁盘调度策略;掌握文件系统的分类及逻辑结构、物理结构;掌握空闲磁盘块的管理方法,了解文件的共享及保护方式;掌握UNIX系统常用的一些命令及系统调用;掌握UNIX的内核管理方法.
教学重点:操作系统的概念、功能、特点和作用;进程的概念及相互关系;进程调度的概念及方法;死锁的概念及处理死锁的方法;内存管理方法及特点;虚拟存贮器的概念、理论及实现方法;I/O过程及控制方式;设备的分配方法及spooling169技术、磁盘调度策略;文件的分类及逻辑结构、物理结构;磁盘空间管理方法、文件的安全与保护;Linux具体实例.
与教学计划中前后课程的联系:本课程的前导课程是《计算机导论》(或《计算机应用基础》)、《C语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》,后续课程是:《计算机网络》、《数据库原理》、《信息安全》等课程.
教学方法在教学过程中对基本概念、基本原理和方法应进行强调和重点讲解,以便学生更好地掌握.
引导学生建立概念、原理和应用之间的联系;对于一些重要的结构和算法,要深入浅出,通过举例和习题,确保学生掌握.
教学方式为课堂教学为主,实验教学及课程设计为辅.
在课堂教学过程中采用多媒体课件等手段,根据各章节的具体特点进行讲解.
在实验教学中,采用Linux系统作为实验平台,突出对操作系统概念原理进行实践,内容包括验证性和综合性实验.
择材教选的原则:既能够充分讲解操作系统的概念原理,又能理论联系实际,结合实用性本科学生的具体情况,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力,同时兼顾学生教研的实际需求.
我们采用教材是,《操作系统原理与应用(Linux)》,清华大学出版社,王红主编.
推荐学生参考书是:《计算机操作系统原理》(第四版),西安电子科技大学出版社,汤小丹、汤子瀛编.
三、教学内容及学时分配第一章操作系统引论(理论4学时,实验2学时)教学要求:掌握操作系统的概念及功能,掌握操作系统的分类;掌握操作系统在计算机系统中的地位和作用;理解操作系统的特征;了解各种类型操作系统的特征和服务;了解操作系统的结构特征及发展概况.
教学重点:操作系统的概念、作用;操作系统的分类;操作系统的特征;操作系统的功能;操作系统的结构设计.
教学难点:操作系统的特征;操作系统的功能.
[实验名称]Linux系统管理及命令的使用[实验要求]熟练Linux系统常用命令的使用;练习Linuxshell的作用和主要分类;掌握Vi编辑器的使用方法;能编写简单的shell程序.
写一批处理文件,显示当前170系统时间、当前所在的位置、系统中的用户情况.
[实验学时]2学时第二章进程管理(理论10学时,实验6学时)教学要求:掌握进程的概念与特征、进程控制;掌握信号量的概念及应用;掌握线程的基本概念;基本掌握利用管程解决同步问题的方法.
教学重点:进程的基本概念;进程控制;进程的同步与互斥;经典进程同步问题;管程;进程通信;线程.
教学难点:进程的概念;进程的并发性;进程同步.
[实验名称]本章实验1进程控制编程[实验要求]利用fork()创建几个进程,并分析这几个进程之间的关系;熟悉并使用下列系统调用:fork(),exit(),wait(),lockf();对进程进行控制.
[实验学时]2学时[实验名称]本章实验2进程通信的软中断通信和管道通信[实验要求]软中断通信:使用系统调用fork()创建两个子进程,再用系统调用signal()、kill()实现进程之间的通信.
进程的管道通信:使用系统调用pipe()建立一条管道线,实现两个进程之间的通信.
[实验学时]2学时[实验名称]本章实验3进程的消息通信和共享存储区通信[实验要求]进程的消息通信:使用系统调用msgget(),msgsnd(),msgrcv()及msgctl(),编制对长度为1K的消息进行发送和接收;进程的共享存储区通信:使用系统调用shmget()、shmat()、sgmdt()、shmtctl(),编制一个程序,对一个长度为1K的消息进行发送和接.
注意:共享存储区的创建、附接和断开.
[实验学时]2学时171第三章处理机调度与死锁(理论8学时,实验2学时)教学要求:掌握调度类型和模型、各种调度算法;掌握死锁的基本概念、必要条件;掌握并熟练运用银行家算法;掌握死锁的预防和避免、死锁的检测和解除的方法.

教学重点:调度的类型和模型;调度算法;实时系统中的调度;多处理机调度;死锁的基本概念、原因和必要条件;死锁的预防和避免;死锁的检测和解除.

教学难点:三级调度的概念;调度算法;死锁的预防和避免.
[实验名称]银行家算法[实验要求]实验时初始数据可给定或从键盘输入,利用银行家算法,写一程序,判定系统的安全性.
[实验学时]2学时第四章存储器管理(理论10学时,实验2学时)教学要求:掌握分区、分页、分段及段页式存储管理方法的思想及优缺点;掌握各种存储管理方法的数据结构、重定位方法;掌握对换的概念及管理方法;了解程序装入和链接的过程;掌握页面置换算法,并能灵活运用;页包转换算法包括:OPT、FIFO、LRU、CLOCK算法;掌握虚拟存储器的基本概念、请求分页存储管理方式;基本掌握请求分段存储管理方式;掌握工作集、抖动的概念,理解Belady异常现象.
教学重点:程序的装入和链接;连续分配存储管理方式;基本分页存储管理方式;基本分段存储管理;对换技术;请求分页存储管理方式;页面置换算法;请求分段存储管理方式.
教学难点:页式存储管理方式;虚拟存储器的概念;请求分页.
[实验名称]页面转换算法模拟[实验要求]模拟实现各种页面置换算法.
具体步骤为:使用产生随机数函数得到一个随机的数列,做为将要载入的页面序列;可以选择使用先进先出(FIFO)算法、最近最久未使用(LRU)置换算法和最佳(OPT)置换算法,给出所需淘汰的页面号序列;列出缺页中断次数.
172[实验学时]2学时第五章设备管理(理论7学时,实验0学时)教学要求:掌握I/O系统的组成、I/O控制方式;掌握缓冲区的分类及使用;了解设备分配方法及设备处理程序的功能特点;掌握设备独立性的概念;了解设备处理程序的处理过程;掌握中断处理程序的处理过程;掌握磁盘调度算法;了解磁盘的管理方法;理解操作系统对设备管理的各种方法对提高系统效率的意义.
教学重点:I/O系统的组成;I/O控制方式、缓冲管理;设备分配;设备处理;磁盘存储器管理.
教学难点:I/O控制方式;缓冲管理;磁盘调度算法.
第六章文件管理(理论9学时,实验4学时)教学要求:掌握文件及文件系统的概念、文件的逻辑结构;掌握目录管理方法;掌握外存分配方式及文件存储空间的管理方法;基本掌握文件共享和文件保护的理论及方法.
教学重点:文件和文件系统;文件逻辑结构;外存分配方式;目录管理;文件存储空间的管理;文件共享与文件保护.
教学难点:文件的存取方式;文件的物理结构;文件目录.
[实验名称]本章实验1文件管理命令[实验要求]文件管理命令:cat、head、tail、cp、mv、ls、chmod、ln等;目录命令:pwd、rm、mkdir、rmdir、cd等.
[实验学时]2学时[实验名称]本章实验2文件管理编程[实验要求]使用文件系统调用open(),read(),write(),close(),对文件进行操作:编写实现两个文件合并的程序;在进程中执行一个文件.
编写一个程序,利用fork调用创建一个子进程,并让子进程执行一个可执行文件.
(注:应先创建进程,再利用系统调用exec引入一个可执行文件.
)173[实验学时]2学时四、推荐教材及参考书目[1]王红.
操作系统原理及应用(Linux).
清华大学出版社,2013.
04.
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com.
cn.
[2]汤小丹、汤子瀛.
计算机操作系统原理(第四版).
西安电子科技大学出版社,2014.
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[3]王红.
操作系统实训(Linux)—习题解答、例题解析、实验指导(第二版).
中国水利水电出版社,2008.
08.
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waterpub.
com.
cn174《数据库原理与应用》课程教学大纲课程编号:0204271课程总学时/学分:64/3(其中理论48学时,实验16学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务《数据库原理与应用》是数字媒体专业的专业任选课.
本课程从数据库的基本概念出发,以Oracle11g数据库为背景,培养学生了解关系数据库的基本概念和理论、数据库设计的理论和方法,PL/SQL语言的使用、数据库的应用技术及开发策略、数据库的管理技术.
本课程的理论性和实践性都很强,因此,在讲授理论知识的同时,应注重实验技能与设计能力的培养.
本课程的教学目的和任务是:通过课堂教学与实验环节的指导,强化"应用型"技术动手能力的培养,使学生较全面地掌握关系数据库系统的概念和理论,深入理解关系数据模型、关系数据理论和关系数据库系统;掌握关系数据库语言PL/SQL;掌握数据库设计方法、游标和存储过程的使用;具有一定的数据库设计能力,能够较熟练地进行设计和编码工作,并具备良好的自学能力;初步具备使用数据库技术和方法解决实际应用问题的能力,为今后从事数据库的开发及相关工作打下坚实的基础.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下基本要求:掌握数据库系统的基本概念、体系结构和数据模型的有关知识;了解关系模型理论,关系规范化理论,从需求分析、概念结构设计到关系数据库的逻辑结构设计技术;掌握数据库与数据表的创建、索引及约束的创建;通过SQL语言及查询条件的构造方法学习,掌握各类查询的建立方法;掌握视图的原理、创建方法及使用,序列的使用方法;通过PL/SQL的学习,掌握游标、存储过程、触发器及函数的建立与使用方法;了解事务的概念,掌握事务的控制方法;了解与掌握并发和锁的概念及锁在ORACLE中的应用思想;了解ORACLE数据库安全机制的有关知识,熟悉用户、权限及角色管理的思想;掌握175ORACLE数据库备份与恢复的策略和方法.
教学方法主要采用课堂教学或多媒体教学手段,并与实验教学相结合.
根据各章节内容的特点结合具体的实践经验因材施教.
本课程理论性与实践性较强,要求教师在教学过程中用具体的实例,用通俗易懂的语言阐述数据库系统的理论与应用开发技术.
16学时的实验主要针对数据库操作,通过实验使学生掌握数据表的设计与建立方法、视图与索引的建立、基本SQL语句的使用;在练习与掌握PL/SQL基本语法、语句与变量的使用基础上,掌握游标、存储过程、函数与触发器的设计与编码技术,为数据库开发应用设计打好基础.
三、教学内容及学时分配第1章数据库概述(10学时)教学要求:掌握数据库的基本概念;掌握关系模型理论的有关知识,包括关系与关系模式的定义、关系的完整性概念、关系代数的基本运算(笛卡尔积、投影、选择、连接与除运算);掌握关系规范化理论的有关知识,包括规范化理论的提出、关系规范化的思想、函数依赖的定义、范式及各范式的关系;掌握数据库设计的特点、方法与步骤;掌握需求分析的内容、数据流图及数据字典的使用;掌握概念模型设计的方法和步骤;掌握数据库逻辑结构设计的方法和步骤.
教学重点:关系完整性的概念及作用;关系代数中关系运算的思想与运算结果分析;关系模型规范化理论中函数依赖的概念、各级范式的定义与实际意义;局部概念模型到总体概念模型的设计;如何识别实体及其属性、实体之间的联系类型;概念模型到关系模式的转换原则.
教学难点:关系完整性在数据库设计中的作用分析;连接运算与除运算的运算原理与结果分析;函数依赖的概念理解、各级范式的定义与实际意义;概念模型中实体之间的联系类型与联系属性分析;如何将E-R模型中的实体、属性和联系转换为关系模式,要遵循的原则与规范化思想的结合意义.
第2章客户端开发工具SQLDeveloper(2学时)教学要求:了解SQLDeveloper开发工具的基本内容,掌握SQLDeveloper的下载、安装及如何创建与数据库的连接;掌握SQLDeveloper的基本操作方法;掌握使用SQLDeveloper开发、调式和运行存储过程的技术方法;掌握通过SQLDeveloper176将数据库对象的定义语句导出到脚本中,表数据的导出与外部数据的导入方法.

教学重点:SQLDeveloper的使用方法.
教学难点:通过SQLDeveloper开发、调式和运行存储过程.
第3章数据表对象(4学时)教学要求:掌握数据表常用的数据类型CHAR、VARCHAR、NUMBER、DATE等;掌握CREATETABLE语句的语法格式;掌握DEFAULT在CREATETABLE语句中的使用;掌握ALTERTABLE语句的使用;掌握DROPTABLE语句的使用;理解与掌握索引的原理与使用原则,掌握使用CREATEINDEX语句创建单列与多列索引的方法;掌握NOTNULL、UNIQUE、PRIMARYKEY、FOREIGNKEY、CHECK等约束的建立方法.
教学重点:表数据类型的选择、CREATETABLE语句的使用方法、各种约束的作用与创建方法.
教学难点:如何根据实际应用设计数据表、数据表的数据类型及宽度的确定、各种约束的设计与验证.
[实验名称]数据表创建与约束验证[实验要求]使用CREATETABLE语句和表设计器分别创建表,进行主键、非空及默认值设置;CHECK约束及外键约束设置;数据录入并验证实验结果的准确性;写出实验报告.
[实验学时]2学时第4章SQL应用基础(18学时)教学要求:了解SQL语言的发展、作用及特点,掌握SQL语言的语句分类及语句编写规则;掌握基本查询语句的使用,包括列查询、条件查询、算术运算符的使用、排序方法及联合查询;掌握多表查询语句的使用,包括内连接和外连接查询;掌握子查询语句的使用,包括单行和多行子查询、多列子查询和相关子查询;掌握系统函数在查询语句中的使用方法,包括单行函数和数据分组查询的使用;掌握SQL数据操作语句的使用,包括插入数据、更新数据和删除数据的操作.
177教学重点:SQL各种句型的使用方法;多表连接查询的原理与结果分析;子查询的使用,子查询与连接查询的使用对比分析;统计查询的不同句型使用与结果分析.

教学难点:如何根据查询需求选择合适的查询语句;不同查询语句的查询效率分析与比较.
[实验名称]SQL应用基础(单表查询)[实验要求]掌握基本SELECT查询语句及可选项的功能;在查询语句中使用DISTINCT、算术运算符;应用条件查询、模糊查询及空值查询;使用ORDERBY排序结果;执行查询并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时[实验名称]SQL应用基础(多表查询)[实验要求]掌握多表查询SELECT语句及可选项的功能;使用显式内连接和隐式内连接查询;使用左外连接、右外连接及完整外连接查询;执行查询并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时[实验名称]SQL应用基础(子查询)[实验要求]掌握子查询SELECT语句及可选项的功能;练习单行和多行子查询;练习多列子查询;掌握比较运算符的使用,相关子查询与不相关子查询的区别;执行查询并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时[实验名称]SQL应用基础(单行函数)[实验要求]掌握5类单行函数的功能;练习单行函数在SELECT语句中的使用;执行查询并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时[实验名称]SQL应用基础(多行函数)178[实验要求]掌握常用统计函数的功能;练习统计函数在SELECT语句中的使用;掌握分组语句的格式与使用;执行查询并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.

[实验学时]2学时第5章视图与序列(2学时)教学要求:了解与掌握视图的概念与作用;掌握视图的分类及操作原则;掌握使用CREATEVIEW语句创建视图的方法,掌握简单视图、复杂视图、连接视图及只读视图之间的操作区别;掌握序列(SEQUENCE)的创建与使用方法.
教学重点:视图的概念与不同视图的创建方法;序列的概念与创建使用方法.

教学难点:视图在实际应用系统中的作用;序列的创建及在INSERTINTO语句中的应用.
第6章PL/SQL基础(10学时)教学要求:了解与掌握PL/SQL语言的块结构及不同部分的作用,语句的注释方法;掌握PI/SQL语言的基本数据类型;掌握标量变量的声明、使用及作用范围;掌握使用%TYPE定义变量的方法;掌握自定义记录类型和记录变量的使用方法;掌握使用%ROWTYPE定义记录变量的方法;了解集合类型(包括PL/SQL表、嵌套表及可变数组)的定义与使用方法;掌握PL/SQL运算符(包括算术运算、关系运算及逻辑运算)的使用;掌握PL/SQL表达式(包括NULL值、BOOLEAN值、数据库赋值及可转换的类型赋值)的使用;掌握PL/SQL的流程控制语句(包括条件分支语句、CASE语句、循环语句)的结构与使用方法;掌握PL/SQL异常处理的方法及预定义异常的名称和触发条件.
教学重点:PL/SQL语句块的结构;不同类型变量的定义与使用;PL/SQL基本的运算符与表达式的使用;条件分支语句和循环语句的结构与执行原理;PL/SQL异常处理与预定义异常的使用.
教学难点:PL/SQL语句块的建立与运行;如何针对具体的查询结果定义变量.
分支条件语句和循环语句在PL/SQL语句块中的应用.
第7章PL/SQL进阶(14学时)179教学要求:掌握游标的概念;掌握显示游标的处理步骤,学会使用游标处理SELECT语句的返回结果;掌握游标属性的使用;掌握在游标中如何使用标量变量、记录变量及集合变量接收游标数据;掌握带参数的游标和游标FOR循环的使用;掌握通过游标修改和删除表数据的方法;掌握存储过程的概念;掌握无参、带输入参数、带输出参数及带输入输出参数存储过程的建立与使用方法;掌握自定义函数的概念;掌握无参、有参函数的创建与调用方法;掌握PL/SQL包的概念与包的使用方法;掌握触发器的概念;掌握语句触发器、行触发器的创建方法,BEFORE与AFTER触发器的区别及触发器3个条件谓词的使用;伪记录:NEW和:OLD的使用方法.
教学重点:游标在PL/SQL语句块中的使用;存储过程的创建与使用;触发器的创建与使用.
教学难点:在游标使用中,如何根据SELECT语句的结果确定接收变量的类型;如何通过应用实例演示存储过程的创建及在实际应用中的作用.
如何根据实际需要创建BEFORE或AFTER触发器,触发器3个条件谓词及伪记录:NEW和:OLD的使用方法.
[实验名称]PL/SQL进阶(游标)[实验要求]预习显式标的处理步骤及游标属性;创建显示游标,练习使用标量变量、记录类型及集合类型接收数据并处理;练习带参数的游标使用;运行游标并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时[实验名称]PL/SQL进阶(存储过程)[实验要求]预习创建存储过程的语法结构;创建带输入或输出参数的存储过程;分别使用标量变量、记录类型及集合类型作为输入、输出参数;运行存储过程并验证结果的正确性;写出实验报告并分析.
[实验学时]2学时第8章事务管理与并发控制(2学时)教学要求:了解与掌握事务的概念,事务的特性与应用;了解与掌握事务的控制技术;了解与掌握事务并发的概念,事务并发访问可能带来的3个问题分析;了解与掌握锁、锁定和锁定协议的概念;了解锁在ORACLE中的应用技术.
180教学重点:事务的概念与特性;事务的并发控制技术及可能产生的问题分析;锁的两种最基本、最简单的类型独占锁和共享锁的原理.
教学难点:事务的并发控制处理演示;两种基本类型锁的应用演示.
第9章用户管理与安全(1学时)教学要求:了解计算机3类安全性问题;了解数据库安全性的概念及安全控制的机制;掌握使用ORACLE实现权限管理;掌握使用ORACLE实现角色管理;掌握使用ORACLE实现用户管理.
教学重点:用户的创建及用户属性的设置;权限的分类及用户权限的授予和收回;角色的定义及预定义角色,角色的创建、授权和删除操作.
教学难点:如何根据应用系统需求,确定数据库操作用户的权限;如何用角色进行权限管理.
第10章ORACLE数据库备份与恢复(1学时)教学要求:了解数据库恢复原理;了解数据库的故障种类及恢复策略;掌握数据库备份和恢复的操作方法;了解ORACLE闪回技术的基本概念;教学重点:数据库的故障种类及恢复策略;数据库备份和恢复的操作方法.

教学难点:如何根据数据库处理数据的业务类型选择合适的备份策略.
四、推荐教材及参考书目[1]枣庄学院青岛英谷教育科技股份有限公司.
ORACLE数据库应用开发及实践(第一版).
西安电子科技大学出版社,2015.
8.
1[2]王珊,萨师煊.
数据库系统概论(第5版).
高等教育出版社,2014.
9.
1181《数字媒体技术专业前沿系列专题课程(一)》课程教学大纲课程编号:0204202课程总学时/学分:16/1(其中理论16学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务《数字媒体技术专业前沿系列专题课程(一)》是数字媒体技术专业的专业必修课,是数字媒体技术专业教学计划中重要的教学环节.
是对学生进行专业基本训练,理论联系实际,明确学科发展方向的重要课程,培养和提高学生和科研素养.

本课程的教学任务是:通过本课程的学习,使学生跟进本学科各研究方向的最新发展动态,把握本学科各研究方向的最新发展方向,汲取本学科各研究方向的最新研究成果,知晓本学科各研究方向的最新研究方法,从而开拓学术视野,培育创新精神,启发科研思路,提高学生的科研能力.
二、教学基本要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握数字媒体技术的相关概念,产业链及发展趋势;了解数字图形图像的概念、关键技术、应用领域及发展前景;掌握数字音、视频的编辑、关键技术及发展前景;掌握计算机动画的相关概念、制作过程、国内外发展现状及应用前景;掌握人机交互技术概念、研究对象、研究内容,了解常见的交互设备,了解交互界面的表示及软件结构,了解人机交互技术国内外发展现状及应用前景;掌握游戏的概念及发展历程,掌握游戏设计与开发流程及关键技术,了解游戏国内外发展现状及应用前景;掌握虚拟现实的相关概念,掌握虚拟现实开发工具和流程,了解虚拟现实关键技术及应用领域,了解虚拟现实国内外发展现状及应用前景.
了解移动多媒体的相关概念,掌握移动多媒体应用开发开发工具及开发流程,了解移动多媒体应用开发国内外发展现状及应用前景.

教学方法主要采用多媒体教学手段,由多位具有较高职称或硕士以上学位的教师,结合自己的科研方向,对学生做当前数字媒体技术专业各学科方向最新研究动态和研究成果的讲座.
使学生了解和把握数字媒体技术专业各方向的发展状态,培182养学生科研素养.
同时也指导学生结合自己的兴趣爱好选择某一学术方向,在大学阶段就确定自己的发展目标,提前做好人生规划.
三、教学内容及学时分配第一章数字媒体技术概论(2学时)教学要求:掌握媒体、数字媒体的概念、特性;了解数字媒体产业价值链;掌握数字媒体技术发展趋势.
教学重点:掌握媒体、数字媒体的概念、特性;数字媒体产业价值链;数字媒体技术发展趋势.
教学难点:数字媒体产业价值链;数字媒体技术发展趋势.
第二章数字图形图像技术(2学时)教学要求:掌握数字图形、图像概念及特征;掌握数字图形与图像的区别与联系;了解数字图形、图像处理的关键技术;了解数字图形、图像处理的应用领域及前景.

教学重点:数字图形、图像概念及特征;数字图形与图像的区别与联系;数字图形、图像处理的关键技术;数字图形、图像处理的应用领域及前景.
教学难点:数字图形与图像的区别与联系;数字图形、图像处理的关键技术.

第三章数字音视频技术(2学时)教学要求:掌握数字音、视频技术及特性;掌握数字音、视频的后期编辑技术;了解数字音、视频技术的关键技术;了解数字音、视频技术的发展前景.
教学重点:数字音、视频技术及特性;数字音、视频的后期编辑技术;数字音、视频技术的关键技术;数字音、视频技术的发展前景.
教学难点:数字音、视频技术的关键技术;数字音、视频技术的发展前景.

第四章计算机动画技术(2学时)教学要求:掌握计算机动画基本概念;掌握二维与三维动画的制作过程;了解二维与三维动画国内外发展现状;了解二维与三维动画的应用前景.
183教学重点:二维与三维动画的制作过程;二维与三维动画国内外发展现状;二维与三维动画的应用前景.
教学难点:二维与三维动画的制作过程.
第五章人机交互技术及应用(2学时)教学要求:熟悉人机交互技术概念、研究对象、研究内容;掌握人机交互设备;掌握人机交互界面的表示模型及软件结构;了解人机交互技术国内外发展现状;了解人机交互技术的应用前景.
教学重点:人机交互技术概念、研究对象、研究内容;人机交互界面的表示模型及软件结构;人机交互技术国内外发展现状;人机交互技术的应用前景.
教学难点:人机交互技术概念、研究对象、研究内容;人机交互界面的表示模型及软件结构.
第六章游戏设计与开发技术(2学时)教学要求:掌握游戏的概念及发展历程;掌握游戏设计与开发流程及关键技术;了解游戏编程语言和游戏引擎;了解游戏国内外发展现状;了解游戏的应用前景.

教学重点:游戏设计与开发流程及关键技术;游戏编程语言和游戏引擎;游戏国内外发展现状;游戏的应用前景.
教学难点:游戏设计与开发流程及关键技术;游戏编程语言和游戏引擎.
第七章虚拟现实技术(2学时)教学要求:了解虚拟现实的相关概念、术语及其应用领域;掌握常用的虚拟现实开发工具及开发流程;了解虚拟现实关键技术及应用领域;了解虚拟现实国内外发展现状及应用前景.
教学重点:虚拟现实的相关概念、术语及其应用领域;常用的虚拟现实开发工具及开发流程;虚拟现实关键技术及应用领域;虚拟现实国内外发展现状及应用前景.

教学难点:常用的虚拟现实开发工具及开发流程;虚拟现实关键技术及应用领域.

184第八章移动多媒体应用开发(2学时)教学要求:了解移动多媒体的相关概念、术语及特征;掌握移动多媒体应用开发开发工具及开发流程;了解移动多媒体应用开发关键技术及应用领域;了解移动多媒体应用开发国内外发展现状及应用前景.
教学重点:移动多媒体的相关概念、术语及特征;移动多媒体应用开发开发工具及开发流程;移动多媒体应用开发关键技术及应用领域;移动多媒体应用开发国内外发展现状及应用前景.
教学难点:移动多媒体应用开发开发工具及开发流程;移动多媒体应用开发关键技术及应用领域.
四、推荐教材及参考书目[1]刘清堂,王忠华,陈迪.
数字媒体技术导论.
清华大学出版社,2008[2]刘易斯,露西娅娜.
数字媒体导论.
清华大学出版社,2006185《虚拟现实技术》课程教学大纲课程编号:0204144课程总学时学分:54/2.
5(其中理论36学时,实验18学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务本课程是数字媒体技术专业的专业任选课之一,本课程的目的是使学生了解虚拟现实的基本概念及相关的虚拟现实接口设备和软件系统;理解虚拟现实的基本理论与技术;掌握虚拟现实系统设计和实现的基本方法和技能;并培养学生具有理论分析和解决实际问题的能力.
学完本课程学生应该掌握建模技术、开发平台设计等知识,并需具备一定的程序设计能力.
本课程的主要内容有:虚拟现实的基本概念、虚拟现实相关的接口设备和软件系统、虚拟现实的建模技术、虚拟现实的Web3D技术,三维建模工具3dsMax、虚拟现实的开发平台以及与虚拟现实相关的开发实例.
二、教学基本要求《虚拟现实技术》是一门具有理论性较强的课程,要求教师在教学过程中要注意课堂教学与实验教学的充分统一.
本课程共分七章.
第一章是虚拟现实技术的概述,介绍虚拟现实技术的基本概念、分类、发展历史以及主要应用领域;第二章是虚拟现实系统的硬件设备,介绍虚拟现实技术的视觉感知设备、听觉感知设备、触觉和力反馈设备、位置跟踪设备以及虚拟现实的计算设备等内容;第三章是虚拟现实的建模技术,介绍对象虚拟、物理建模技术、运动建模技术、行为建模技术以及声音建模技术等;第四章虚拟现实的Web3D技术,介绍Web3D技术特点、三维全景技术等内容;第五章是三维建模工具,介绍常见的三维建模工具,结合实例介绍3DSMAX的基础知识、操作方法;第六章是虚拟现实开发平台,介绍虚拟现实开发平台的基本功能、发展趋势以及常见的虚拟现实开发平台;第七章是虚拟现实的网络规范语言VRML,介绍了如何对虚拟现实系统进行设计.
通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:掌握虚拟现实技术的基础知识,186理解相关的主要概念;掌握虚拟现实系统的硬件设备种类;掌握虚拟现实系统中的视觉感知设备、听觉感知设备、触觉和力反馈设备、位置跟踪设备以及虚拟现实的计算设备;掌握虚拟现实的各种建模技术;掌握虚拟现实的Web3D技术的主要概念;掌握三维全景技术的主要内容;掌握Cult3D技术的设计方法;了解常用的三维建模工具;掌握三维建模工具3DSMAX的设计方法;掌握虚拟现实的网络规范语言VRML的设计方法了解虚拟现实开发平台的应用方法;掌握综合实例的制作思路以及设计流程.
三、教学内容及学时分配第一章虚拟现实技术概述(2学时)教学要求:掌握虚拟现实技术基本概念及其特点;掌握虚拟现实系统的组成;掌握虚拟现实系统分类;了解虚拟现实的发展史;了解虚拟现实技术的应用;了解虚拟现实技术的研究与发展.
教学重点:掌握虚拟现实技术基本概念及其特点;掌握虚拟现实系统的组成;掌握虚拟现实系统分类.
教学难点:掌握虚拟现实技术基本概念及其特点;掌握虚拟现实系统的组成;掌握虚拟现实系统分类.
第二章虚拟现实系统的硬件设备(4学时)教学要求:理解虚拟现实有关的人的因素(视觉、听觉、身体感觉);掌握虚拟现实接口设备:视觉显示设备、听觉显示设备、跟踪设备(位姿传感器)、触觉与力觉显示设备;理解立体显示的原理;熟悉各种常见的虚拟现实接口设备;掌握其虚拟现实接口设备的原理和特点.
教学重点:掌握虚拟现实接口设备:视觉显示设备、听觉显示设备、跟踪设备(位姿传感器)、触觉与力觉显示设备;理解立体显示的原理;熟悉各种常见的虚拟现实接口设备.
教学难点:掌握虚拟现实接口设备:视觉显示设备、听觉显示设备、跟踪设备(位姿传感器)、触觉与力觉显示设备;理解立体显示的原理;熟悉各种常见的虚拟现实接口设备.
187第三章虚拟现实的建模技术(4学时)教学要求:熟练掌握几何建模、图像建模、三维对象的视觉外观;熟练掌握物理建模技术;熟练掌握运动建模技术;掌握行为建模技术;掌握声音建模技术.

教学重点:熟练掌握几何建模、图像建模、三维对象的视觉外观;熟练掌握物理建模技术;熟练掌握运动建模技术.
教学难点:熟练掌握几何建模、图像建模、三维对象的视觉外观;熟练掌握物理建模技术;熟练掌握运动建模技术.
第四章虚拟现实的Web3D技术(8学时)教学要求:熟练掌握Web3D的相关概念;理解三维全景技术;掌握Cult3D技术的制作流程和应用实例;了解常用的设计软件.
教学重点:熟练掌握Web3D的相关概念;理解三维全景技术;掌握Cult3D技术的制作流程和应用实例.
教学难点:熟练掌握Web3D的相关概念;理解三维全景技术;掌握Cult3D技术的制作流程和应用实例.
[实验名称]全景作品的制作[实验要求]熟练掌握Web3D的相关概念;理解三维全景技术;根据实验要求用数码相机从不同方向拍摄照片素材;在计算机上基于照片素材制作出场景的"全景图".
[实验学时]2学时[实验名称]Cult3D的使用[实验要求]掌握Cult3D的界面;掌握Cult3D的制作方法;掌握Cult3D的应用实例.
[实验学时]2学时第五章三维建模工具(12学时)188教学要求:了解三维建模工具;熟练掌握3dsMax软件的基本操作方法;掌握3dsMax软件设计模型的方法;掌握3dsMax软件的综合实例.
教学重点:熟练掌握3dsMax软件的基本操作方法;掌握3dsMax软件设计模型的方法;掌握3dsMax软件的综合实例.
教学难点:熟练掌握3dsMax软件的基本操作方法;掌握3dsMax软件设计模型的方法;掌握3dsMax软件的综合实例.
[实验名称]三维建模工具3dsMax[实验要求]掌握3dsMax的界面;掌握3dsMax的设计方法;掌握3dsMax设计模型的方法;掌握3dsMax材质的设计方法;掌握3dsMax灯光的设计方法;掌握3dsMax摄像机的设计方法.
[实验学时]6学时第六章虚拟现实开发平台(12学时)教学要求:掌握虚拟现实系统开发平台的基本功能;了解虚拟现实系统开发平台的发展趋势;了解虚拟现实系统开发平台的发展趋势;掌握虚拟现实系统开发平台EON的基本功能;掌握虚拟现实系统开发平台EON的设计方法.
教学重点:掌握虚拟现实系统开发平台的基本功能;掌握虚拟现实系统开发平台EON的基本功能;掌握虚拟现实系统开发平台EON的设计方法.
教学难点:掌握虚拟现实系统开发平台的基本功能;掌握虚拟现实系统开发平台EON的基本功能;掌握虚拟现实系统开发平台EON的设计方法.
[实验名称]虚拟现实系统开发平台EON的使用[实验要求]掌握EON的设置方法;掌握EON节点元件的处理方法;掌握创建EON应用实例的设置方法.
[实验学时]4学时第七章虚拟现实的网络规范语言VRML(12学时)189教学要求:了解VRML语言的概念及其特点;掌握Billboard、LOD等重要的图形概念;能够运用VRML语言完成简单虚拟场景的开发.
教学重点:掌握Billboard、LOD等重要的图形概念;能够运用VRML语言完成简单虚拟场景的开发.
教学难点:掌握Billboard、LOD等重要的图形概念;能够运用VRML语言完成简单虚拟场景的开发.
[实验名称]VRML编程[实验要求]掌握VRML编程语言基本方法;掌握VRML节点图形的设置方法;掌握VRML设计虚拟场景的基本方法.
[实验学时]4学时四、推荐教材及参考书目[1]魏迎梅、栾悉道.
虚拟现实技术(第二版).
电子工业出版社,2005[2]刘光然.
虚拟现实技术.
清华大学出版社,2011190《专业认识》教学大纲课程编号:0206012课程总学时/学分:1周/1课程类别:集中进行的实践环节一、专业认识的目的与要求专业认识是数字媒体技术专业教学计划中的一个重要实践性教学环节.
通过此实践环节教学,学生了解数字媒体特别是数字内容技术的应用与发展,了解本专业知识在各个领域的应用及重要性,从而加强学生对数字媒体技术的认识,培养学生的专业学习兴趣,提高学生的专业基本素质,帮助学生树立专业思想,为以后的专业学习培养奠定基础.
二、专业认识的内容1、参观学院数字媒体实验室,了解数字媒体的硬件设备和软件环境.
2、邀请有关专家到校介绍数字媒体技术及产业的现状和发展.
3、参观潍坊软件园、青鸟华光集团公司等校内外实习基地动漫创作及数字出版现场,听取技术人员介绍数字媒体项目创作情况.
4、举办讲座,全面了解该专业培养目标、课程设置情况、课程间衔接关系,了解主干课程以及授予学位的要求,明确学习目标.
6、针对两个专业方向模块分别举办讲座,介绍各专业方向的培养目标、模块课程设置情况,介绍毕业生人才需求状况及就业前景.
7、结合《数字媒体技术导论》课程的系列讲座,加深对本专业四年所开设课程的认识,根据个人需要和兴趣,进行职业规划,选择自己的努力方向,有针对性的加强自主学习.
三、专业认识的时间安排专业认识安排在第一学期,时间一周.
四、专业认识的组织191指导教师应由政治思想好、业务水平高、教学与实际经验较丰富、有一定组织能力的教师担任,也可根据需要适当聘请实习基地的技术人员及领导协助,并力争相对稳定.
实习前,应对学生进行动员,提高学生的思想认识,并进行安全教育.

实习结束后,学生必须撰写专业认识报告,指导教师应及时汇总认识实习工作中的各类文件,如批阅报告、实习成绩、实习总结等,一并交学院(系)保存.
五、专业认识的考核方法学生在完成专业认识后,由指导教师组织人员对学生进行考核,教师应根据学生认识期间的表现和认识效果,评定成绩,教师应对每位学生做出评语.
成绩可按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制评定.
1、实习认真,遵守纪律,能全部完成实习大纲要求,有独特见解或合理化建议,实习报告质量高,成绩评定为优秀;2、实习较认真,遵守纪律,能较好地完成实习大纲要求,实习报告质量较高,成绩评定为良好;3、实习较认真,遵守纪律,能完成实习大纲要求和实习报告,成绩评定为中等;4、实习较认真,遵守纪律,能基本完成实习大纲要求和实习报告,成绩评定为及格;5、实习报告不合格,或实习期间表现差,有严重违纪行为,成绩评定为不及格.
学生实习成绩的评定,指导教师必须严格执行评分标准,以便能够充分反应每个学生成绩.
实习成绩为"优秀"的比例不得大于参加实习总人数的30%.
192《平面创意综合设计》教学大纲课程编号:0206122课程总学时/学分:1周/1课程类别:集中进行的实践环节一、综合设计的性质与目的平面创意综合设计是学生在完成了平面方面的基础理论课和实验课的学习任务之后,在进行了综合设计的基础上,综合所学的理论知识,在平面创意方面进行一次综合性质的专业技能培养.
目的是:1、培养学生初步掌握从事平面专业工作的能力;2、提高学生从事平面专业的创意设计能力和实践能力;3、通过设计加强学生对本专业技术的研究和探讨;4、通过设计培养学生分析问题和解决问题的综合能力.
二、综合设计的基本步骤1、分析课题要求,查阅、整理相应的文献资料;2、根据课题的实际要求,提出自己的平面设计方案;3、确定方案,准备素材,并为作品的各个部分做出相应的设计;4、设计平面设计作品;5、后期修改,直到满足课题要求;6、整理、完善相关想设计文档资料;7、按要求提交作品,写出综合设计报告书.
三、综合设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、若使用脚本语言,要实现一定的交互性;4、要求平面作品简洁美观、围绕主题展开,中心思想积极向上;5、按综合设计任务书的要求,每个学生独立完成并上交自己的作品;6、提供清晰完整的综合设计说明书.
193四、综合设计说明书的总体要求1、综合设计作品需求分析,简单介绍综合设计作品的主题思想、主要内容、以及受众定位.
2、综合设计作品概要设计(1)系统的主要功能,即作品在总体上的要完成的设计目标、任务;(2)系统模块功能结构,即作品的主题、内容的展开、各部分的具体设计等;(3)运行环境要求,即平面作品所用的设计软件、硬件环境要求;(4)素材、场景、背景音乐等具体细节的准备.
3、综合设计作品的详细设计,即作品现的设计思想.
(1)确定作品各个部分的素材与构成;(2)具体细节设计的分布.
4、若有交互环节,实现交互部分的主要源代码.
5、系统测试及调试(1)预期的作品效果;(2)实际的作品结果;(3)运行结果的比较与分析.
6、用户手册用户操作的使用说明、方法描述.
7、心得体会,概述总结自己的设计收获8、主要参考文献五、综合设计的指导方式1、调查阶段,指导教师应与学生共同分析设计内容的实际背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生建立的方案是否合理、完善;3、设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查设计作品的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、测试阶段,指导教师应指导学生实现作品的测试;5、书写说明书,指导教师应明确说明书的格式要求,并检查学生的说明书是否规范、充实、认真.

六、成绩考核方法1、成绩考核分为5等:优秀、良好、中等、及格与不及格.
2、成绩考核的确定需涉及下述方面:(1)作品的合理性;194(2)设计的正确性;(3)功能的完善性;(4)作品的实际效果;(5)报告书的规范性;(6)设计过程的主要表现及出勤情况;(7)工作量的大小.
七、说明1、综合设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、综合设计题目参考1、请设计一个关于旅游的平面杂志:(1)使用各种元素;(2)使用背景音乐;(3)使用简单脚本;(4)软件类型不限.
2、请设计一个反皮草为主题的平面海报:(1)使用各种元素;(2)自己设计logo;(3)软件类型不限.
195《二维动画课程设计》教学大纲课程编号:0206119课程总学时/学分:1周/1课程类别:集中进行的实践环节一、教学目的和任务本课程设计的目的是为了加深学生二维动画的设计能力和flash的应用能力,掌握二维动画制作的基本方法,提高二维动画的实际制作能力.
布置具有一定代表性的动画设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.
将理论知识和实际问题有机的结合起来,进一步提升学生设计和制作二维动画的能力.
在课程设计过程中,要注意培养学生根据需要选择参考书籍、查阅文献资料的能力,并且要求学生提供规范的课程设计说明报告书.
二、教学基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、使用脚本语言实现一定的交互性;4、要求动画简洁美观、围绕主题展开,中心思想积极向上;5、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成并上交自己的作品;6、提供清晰完整的课程设计说明书.
三、课程设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、使用脚本语言实现一定的交互性;4、要求动画简洁美观、围绕主题展开,中心思想积极向上;5、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成并上交自己的作品;6、提供清晰完整的课程设计说明书.
196四、课程设计说明书总体要求1、动画需求分析,简单介绍动画作品的主题思想、主要内容、以及受众定位.

2、动画概要设计(1)系统的主要功能,即动画在总体上的要完成的设计目标、任务;(2)系统模块功能结构,即动画的脚本、内容的展开、分镜头设计等;(3)运行环境要求,即动画的设计软件、硬件环境要求;(4)素材、元件、场景、分镜头、背景音乐的准备.
3、动画的详细设计,即动画实现的设计思想.
(1)确定动画各个部分的角色与算法;(2)描述各种算法.
4、实现动画交互的主要源代码.
5、系统测试及调试(1)预期的动画效果;(2)实际的测试结果;(3)运行结果的比较与分析.
6、用户手册用户操作的使用说明、方法描述.
7、心得体会,概述总结自己的设计收获8、主要参考文献五、课程设计的指导方式1、调查阶段,指导教师应与学生共同分析设计内容的实际背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生建立的脚本是否合理、完善;3、设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查动画设计的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、测试阶段,指导教师应指导学生实现动画的测试和调试;5、书写说明书,指导教师应明确说明书的格式要求,并检查学生的说明书是否规范、充实、认真.
六、成绩考核方法1、成绩考核分为5等:优秀、良好、中等、及格与不及格;2、成绩考核的确定需涉及下述方面:197(1)脚本的合理性;(2)设计的正确性;(3)功能的完善性;(4)作品的实际效果;(5)报告书的规范性;(6)设计过程的主要表现及出勤情况;(7)工作量的大小.
七、说明1、课程设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、课程设计题目参考1、请设计一个关于环境保护的交互动画:(1)使用各种元素;(2)使用背景音乐;(3)使用简单脚本;(4)动画类型不限.
2、请设计一个产品宣传的交互动画:(1)使用各种元素;(2)使用背景音乐;(3)使用简单脚本;(4)动画类型不限.
九、推荐教材及参考书目[1]陈志民编著.
Adobe创意大学FlashCS6标准教材.
北京希望电子出版社,2013.
4[2]金升灿主编.
Flash动画制作.
清华大学出版社,2014.
6[3]焦建编著.
FlashCC中文版动画制作基础教程.
清华大学出版社,2014[4]朱印宏,史恒亮等编著.
FlashCC基础与案例教程(2版).
机械工业出版社,2014[5]智云科技编著.
FlashCC动画设计与制作.
清华大学出版社,2015198《网页制作综合设计》教学大纲课程编号:0206128课程总学时/学分:1周/1课程类别:集中进行的实践环节一、课程设计的目的与要求本课程设计的目的是为了加强学生的网站设计能力和应用能力,掌握网页设计软件和动态网站开发的基本使用方法,提高网站的实际开发能力.
布置具有一定代表性的网页网站设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.
将理论知识和实际问题有机的结合起来,进一步提升学生的网页设计能力.
在课程设计过程中,要注意培养学生根据需要选择参考书籍、查阅文献资料的能力,并且要求学生提供规范的课程设计说明报告书.
二、课程设计的步骤1、分析课题要求,查阅和整理相应的文献资料;2、根据课题的实际要求,确定站点结构,准备素材,分类放入相应文件夹;3、建立主页,确定公共导航;4、建立其他网页,完成网页之间的超链接;5、建立表单,完成表单处理事项;6、整理、完善相关设计文档资料及源程序代码;7、按要求提交作品,写出课程设计报告书.
三、课程设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、要求站点结构清晰,主页与各网页之间链接关系清晰,有合理的公共导航;4、使用动态网页开发技术建立相关管理平台;5、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成自己的作品,并提供清晰完199整的课程设计说明书.
四、课程设计说明书总体要求1、网站功能需求分析,简单介绍网站的主题思想、主要内容、以及受众定位.

2、网站与网页概要设计(1)系统的主要功能,即网站在总体上的要完成的设计目标、任务;(2)系统模块功能结构,即主页和网页的功能设计,相互间的链接用结构图表示;(3)运行环境要求,即网站与网页的设计软件、硬件环境要求;3、网站的详细设计,即网站实现的设计思想.
(1)确定主页布局、公共导航,以及主页内容;(2)确定网页的内容,以及网页与主页、网页相互之间的链接关系;(3)确定相关管理平台.
4、在因特网上申请域名,将网站发布到指定服务器的空间中.
5、系统测试及调试(1)预期的浏览结果;(2)实际的测试结果;(3)运行结果的比较与分析.
6、用户手册用户操作的使用说明、方法描述.
7、心得体会,概述总结自己的设计收获8、主要参考文献五、课程设计的指导方式1、调查阶段,指导教师应与学生共同分析设计内容的实际背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生建立的网站和主页、网页是否合理、完善;3、设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查网站和网页设计的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、测试阶段,指导教师应指导学生实现网站的测试和调试;5、书写说明书,指导教师应明确说明书的格式要求,并检查学生的说明书是否规范、充实、认真.
200六、成绩考核方法1、成绩考核分为5等:优秀、良好、中等、及格与不及格.
2、成绩考核的确定需涉及下述方面:(1)网站和网页设计的合理性;(2)网站和网页功能的完善性;(3)网站和网页在因特网上的运行效果;(4)课程设计报告书的规范性;(5)设计过程的主要表现及出勤情况(6)工作量的大小.
七、说明1、课程设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、课程设计题目参考1、请设计一个介绍自己家乡的网站:(1)使用表格布局页面,建立合理的公共导航;(2)设计网站Logo和Banner;(3)打开网页显示当前的日期星期;(4)建立一个用户登录平台和管理平台;(5)申请域名,将网站发布到因特网上.
2、请设计一个网上购物平台的网站:(1)使用表格布局页面,建立合理的公共导航;(2)设计网站Logo和Banner;(3)打开网页显示当前的日期星期;(4)建立用户登录和管理平台;(5)申请域名,将网站发布到因特网上.
201《影视后期综合设计》教学大纲课程编号:0206132课程总学时/学分:1周/1课程类别:集中进行的实践环节一、课程设计的目的与要求本课程设计的目的是为了加深学生非线性编辑软件和视频特效设计软件的使用能力和设计能力,掌握PremierePro软件和AfterEffects软件的基本方法,提高对视频文件、音频文件的实际设计能力.
通过布置具有一定代表性的程序设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生综合运行所学知识解决实际问题的能力.
将理论知识和实际有机的结合起来,进一步提高学生非线性编辑视频和视频特效的设计的能力,为后续各门数字媒体技术专业课程的学习打下坚实基础.
在课程设计过程中,培养学生根据需要选择参考书籍、查阅文献资料的能力.

要注意培养学生正确的设计思想和方法,课程设计说明报告书写要规范.

二、课程设计的步骤1、分析课题要求,查阅、整理相应的文献资料;2、根据文献资料和课题的实际要求,确定视频和音频文件的设计方法;3、将题目的要求分解成各个不同的部分,为各部分内容设计相应的剧本,实现视频的设计过程;4、根据题目要求分析所需要的素材,采用各种不同的方法进行素材的处理;5、使用PremierePro软件将素材进行设计处理,并针对特殊效果使用AfterEffects软件进行特效的处理;6、整理、完善相关设计文档资料及设计作品;7、按要求写出课程设计报告书.
三、课程设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学软件知识和视频处理的基本知识;2022、对题目的分析正确,思路清晰,设计方案要合理;3、使用PremierePro软件和AfterEffects软件实现视频的相应处理.
4、要求系统界面简洁美观、操作方便友好,有一定实用性;5、要注意设计、测试过程的经验积累和技巧,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力;6、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成自己的设计任务并编写设计说明书,课程设计说明书要规范、认真、清晰完整.
四、课程设计说明书总体要求1、需求分析,即开发设计题目的重要性及题目能够达到的效果简介2、素材的准备(1)分析题目要求,通过网络下载、自行创作等多种方法获取相应的素材;(2)将得到的素材进行其他设计软件的预处理;(3)把处理好的素材进行分类处理.
3、系统的详细设计,即实现题目的设计思想(1)确定题目要求的内容设计方法;(2)采用PremierePro软件和AfterEffects软件实现主要的设计;(3)采用其他软件来辅助设计其他内容,并将其融入到PremierePro软件和AfterEffects软件中.
4、系统演示及修饰(1)设置相应的渲染参数进行设计实例的渲染(2)将得到的渲染结果进行分析,改进其中的不足之处;(3)设置输出参数,将最终设计结果进行输出.
5、心得体会,概述总结自己的设计收获6、主要参考文献五、课程设计的指导方式1、系统调查阶段,指导教师应向学生介绍所设计系统的背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档、素材的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生所要完成内容的设计过程是否合理、完善;3、系统设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查设计的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、系统实现及测试阶段,指导教师应指导学生实现系统演示和调试过程;2035、说明书书写时,指导教师应明确说明书的格式与要求,并检查学生的设计说明书是否规范、充实、认真.
六、成绩考核方法1、成绩考核分为优秀、良好、中等、及格与不及格五等2、成绩考核的确定需涉及下述方面:(1)方案的合理性;(2)设计的完整性;(3)效果的独创性;(4)报告书的规范性;(5)设计过程的主要表现及出勤情况;(6)工作量的大小.
七、说明1、课程设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、课程设计题目参考1、卡拉OK设计要求:设定过渡效果的起始和结束位置,主要应用切换效果中的Wipe中的Pinwheel效果来实现;熟练应用字幕制作窗口和编辑技巧;添加关键帧以精确调整视频片段的透明度;熟练的处理音频效果.
2、影视片头设计要求:(1)要求对关键帧和Scale参数进行设置,要求通过多轨道视频的叠加,以及对Scale参数的设置来实现画中画的效果(2)调整视频片段的持续时间并增加关键帧以调整片段的透明度;(3)要求按实际情况对要输出的影片进行输出设置.
3、制作动画设计要求:204(1)要求能够使用关键帧和Scale参数制作运动的画面效果;(2)Photoshop和Premiere中联合进行素材处理和编辑制作;(3)运动参数的设置方法;(4)视频文件的输出.
4、广告设计设计要求:(1)电视广告的构思创意、设计要求;(2)利用字幕窗口绘制图形;(3)利用字幕窗口设置字幕;(4)根据素材特点设置适当的视频特效.
205《基于Flash的互动媒体制作综合设计》教学大纲课程编号:0206120课程总学时/学分:2周/2课程类别:集中进行的实践环节一、教学目的和任务本课程设计的目的是为了加强学生应用ActionScript制作动画的能力,掌握ActionScript动画设计的基本方法,提高学生动手编程能力和上机操作能力,提高动画制作的实际开发能力.
布置具有一定代表性的动画设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.
将理论知识和实际问题有机的结合起来,进一步提升学生的动画设计能力.
在课程设计过程中,要注意培养学生根据需要选择参考书籍、查阅文献资料的能力,并且要求学生提供规范的课程设计说明报告书.
二、教学基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、使用脚本语言实现一定的交互性;4、要求动画简洁美观、围绕主题展开,中心思想积极向上;5、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成并上交自己的作品;6、提供清晰完整的课程设计说明书.
三、课程设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学知识;2、设计方案要合理,思路要清晰;3、使用脚本语言实现一定的交互性;4、要求动画简洁美观、围绕主题展开,中心思想积极向上;5、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成并上交自己的作品;2066、提供清晰完整的课程设计说明书.
四、课程设计说明书总体要求1、动画需求分析,简单介绍动画作品的主题思想、主要内容、以及受众定位.

2、动画概要设计(1)系统的主要功能,即动画在总体上的要完成的设计目标、任务;(2)系统模块功能结构,即动画的脚本、内容的展开、分镜头设计等;(3)运行环境要求,即动画的设计软件、硬件环境要求;(4)素材、元件、场景、分镜头、背景音乐的准备.
3、动画的详细设计,即动画实现的设计思想.
(1)确定动画各个部分的角色与算法;(2)描述各种算法.
4、实现动画交互的主要源代码.
5、系统测试及调试(1)预期的动画效果;(2)实际的测试结果;(3)运行结果的比较与分析.
6、用户手册用户操作的使用说明、方法描述.
7、心得体会,概述总结自己的设计收获8、主要参考文献五、课程设计的指导方式1、调查阶段,指导教师应与学生共同分析设计内容的实际背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生建立的脚本是否合理、完善;3、设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查动画设计的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、测试阶段,指导教师应指导学生实现动画的测试和调试;5、书写说明书,指导教师应明确说明书的格式要求,并检查学生的说明书是否规范、充实、认真.
六、成绩考核方法2071、成绩考核分为5等:优秀、良好、中等、及格与不及格.
2、成绩考核的确定需涉及下述方面:(1)脚本的合理性;(2)设计的正确性;(3)功能的完善性;(4)作品的实际效果;(5)报告书的规范性;(6)设计过程的主要表现及出勤情况;(7)工作量的大小.
七、说明1、课程设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、课程设计题目参考1、请设计企业宣传网站:(1)了解企业提供的资料以及制作网站的目的;(2)了解行业特点,了解企业发展的方向和重点;(3)设计网站背景;(4)设计产品人物和网站导航;(5)测试发布影片.
2、请设计一个Flash网站留言簿:(1)制作留言簿框架;(2)制作影片剪辑;(3)添加留言显示控制按钮;(4)添加ActionScript语句;(5)制作Loading动画;(6)测试发布影片.
九、推荐教材及参考书目[1]李亮,李志勇主编.
Flash互动编程技术(基于ActionScript3.
0).
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2013.
8[2]王愉,李文博,赵一飞等编著.
给设计师看的交互程序设计书--Flash208ActionScript3.
0溢彩编程.
北京:清华大学出版社,2010.
6[3]Adobe公司著.
AdobeFlashCS5ActionScript3.
0中文版经典教程.
北京:人民邮电出版社,2010.
11[4](加)斯白(Spuy,R.
V.
D)著;大漠穷秋译.
ActionScript3.
0游戏设计基础(2版).
北京:电子工业出版社,2013.
5[5]李亮,李志勇主编.
Flash互动媒体设计:基于ActionScript3.
0.
北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2012.
4209《交互式多媒体开发综合设计》教学大纲课程编号:0206121课程总学时/学分:2周/2课程类别:集中进行的实践环节一、课程设计的目的与要求本课程设计的目的是为了加深学生数字媒体作品的设计制作能力,掌握Director创作以及Lingo语言编程的基本方法,提高数字媒体项目的开发能力.
通过布置具有一定代表性的程序设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生综合运行所学知识解决实际问题的能力.
将理论知识和实际有机的结合起来,进一步提高学生程序设计的能力,为后续各门数字媒体课程的学习打下坚实基础.

在课程设计过程中,培养学生根据需要选择参考书籍、查阅文献资料的能力.

要注意培养学生正确的软件设计思想和方法,课程设计说明报告书写要规范.

二、课程设计的步骤1、课题分析.
分析课题需求,了解实际工作中的重点和难点问题,怎样在现有的软、硬件环境和技术条件下通过多媒体手段解决实现.
2、结构设计.
包括导航系统设计、交互设计、流程图设计、屏幕样本设计等内容.
在结构设计中要明确项目的目录主题、层次结构和交互功能,使图、文、声、像与整个项目融为一体.
3、脚本编写.
脚本的作用类似于电影剧本,编写格式规范的脚本能提高多媒体项目的开发效率,保证开发的质量.
4、多媒体素材采集处理.
根据脚本的要求进行多媒体素材采集,并将采集到的动画、文本、图形图像、声音、视频等数据文件,转换成系统开发工具所要求的数据格式.
5、软件制作.
通过多媒体开发工具将采集的数据有机地集成起来,实现多媒体项目的制作.
6、软件测试.
多媒体项目制作完成后,进行认真的测试,发现程序运行中的错误并加以改正.
2107、整理、完善相关设计文档资料及源程序代码,按要求写出课程设计报告书.

三、课程设计的基本要求1、设计题目大小难度适中,能综合运用所学Director知识和Login编程语言;2、对题目的分析正确,思路清晰,设计方案和设计结构要合理,导航设计和交互设计科学,系统界面简洁美观、操作方便友好,有一定实用性;;3、脚本编写内容明确,形式规范;4、多媒体素材丰富,采集和处理的效率高,质量好;5、要注意设计制作过程的经验积累和技巧,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力;6、按课程设计任务书的要求,每个学生独立完成自己的设计任务并编写设计说明书,课程设计说明书要规范、认真、清晰完整.
四、课程设计说明书总体要求1、分析选题分析如何在现有的软、硬件环境和技术条件下实现所选择的课题.
2、结构设计将所选择的课题分解为多个子课题,层层划分,形成树形结构的层次系统.
包括导航系统设计、交互设计、流程图设计、屏幕样本设计等内容.
3、编写脚本(1)画出整个内容的总体结构图,包括每个知识单元.
(2)根据知识内容间的逻辑关系,对知识单元进行划分.
(3)对知识单元的知识要素和链接进行分析,描绘出各单元间的关系.
(4)屏幕设计与布局,安排各单元的位置.
(5)制作脚本卡片,对每个单元都用卡片的形式进行描述.
4、数据准备根据脚本的要求进行多媒体数据采集,并将采集到的动画、文本、图形图像、声音、视频等数据文件,转换成系统开发工具所要求的数据格式.
5、系统制作根据脚本和设计思路,利用Director制作多媒体作品.
6、测试与调试多媒体项目制作完成后,要进行认真的测试,测试的目的是发现作品播放中的错误并加以改正.
2117、提交最后的步骤是作品进行提交,将其打包成可独立运行的应用软件.
五、课程设计的指导方式1、系统调查阶段,指导教师应向学生介绍所开发系统的实际背景情况,学生查阅有关文献资料,完成资料、文档的收集和建立.
2、分析阶段,指导教师应检查学生建立的逻辑模型是否合理、完善;3、系统设计阶段,指导教师应解释学生提出的问题,帮助学生检查设计的合理性与正确性,引导学生正确使用工具;4、系统实现及测试阶段,指导教师应指导学生实现系统编码及测试、调试过程;5、说明书书写时,指导教师应明确说明书的格式与要求,并检查学生的设计说明书是否规范、充实、认真.
六、成绩考核方法1、成绩考核分为优秀、良好、中等、及格与不及格五等.
2、成绩考核的确定需涉及下述方面:(1)方案的合理性;(2)程序的正确性;(3)功能的完善性;(4)报告书的规范性;(5)设计过程的主要表现及出勤情况;(6)工作量的大小.
七、说明1、课程设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
八、课程设计题目参考1、请设计一个视频播放器:视频播放器的功能大体可分为4个区域.
(1)播放控制区域:主要实现5个基本功能,即播放、暂停、停止、快进和212快退.
这5个功能由4个功能按钮来完成,其中播放和暂停为1个按钮,未播放时显示暂停图标,播放时显示暂停图标.
(2)视频播放区:用来播放视频,可以调整视频的大小.
(3)进度控制区:主要用来完成两个主要功能,分别是通过动态的拖动鼠标进行视频进度的控制和音量大小的控制.
(4)系统控制区域:与其他Windows可视化程序相同,可以实现选择播放视频的功能,并添加一些如退出等简单的按钮.
2、请设计一个音频播放器:音频播放器实现MP4播放器的功能,具有播放控制、音量控制、系统控制和进度控制等功能模块.
(1)播放控制:包括播放、暂停、停止、快进、快退等功能.
(2)音量控制:采用进度条的方式实现,通过拖动鼠标来实现降低或提高音量.
(3)系统控制:通过退出、最小化和帮助3个功能实现,其中,如果单击帮助按钮,可打开IE,并链接到一个网站上.
(4)进度控制:产生一个动态的效果,根据声音播放的时间长短而自动运动.

3、设计一个电子相册电子相册主要包括图片翻页功能、退出、音乐功能、返回首页等.
电子相册分为6个区域:(1)辅助控制:包括背景音乐控制、时间显示等.
(2)系统控制:可以通过按钮和Esc键退出系统.
(3)画片特效:为了使电子相册更加美观,为画面添加特效.
(4)显示区域:用于显示照片.
(5)导航区域:具有封面、封底和目录3个功能.
(6)翻页控制:用于实现图片的翻页功能.
4、设计一个触摸屏系统触摸屏系统的主要功能:(1)文字滚屏;(2)控制文本;(3)键盘输入功能.
213《专业方向综合设计》教学大纲课程编号:0206133课程总学时/学分:3周/3课程类别:集中进行的实践环节一、目的与要求本专业课综合设计适用于数字媒体技术专业,目的是使学生加深对所学专业知识技能的理解,锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.
设计内容针对学生的专业方向,主要包括互动媒体技术、数字影视制作、手机媒体开发、网络多媒体应用等方面.
通过布置具有一定代表性的设计题目,要求学生独立完成,锻炼学生的动手能力.
在设计过程中,培养学生根据需要获取素材、信息查询的能力.
培养学生适应信息社会发展的需要,具有良好的专业素质和创新能力,并为开展多媒体领域的研究和开发工作打下坚实的基础.
二、设计的基本过程1、作品创意.
2、编写脚本.
3、素材加工与媒体制作.
4、编制程序.
5、成品制作及发布.
三、设计的基本原则1、创意设计应做到如下几点:(1)媒体的"呈现"和"交互"主要通过人机交互界面和屏幕设计体现;(2)各种媒体信息在时间和空间上同步表现,组建并构成和谐的设计蓝图;(3)应用软件开发的方法和技术进行开发;(4)要充分考虑所采用的编程工具或创作工具的功能与特点,避免创意脱离实际的应用设计水平.
2、多媒体脚本设计应遵循以下原则:214(1)规划出各项内容显示的顺序和步骤;(2)描述其间的分支路径和衔接的流程;(3)兼顾系统的完整性和连贯性;(4)既要考虑到整体结构,又要善于运用声、画、景、物的多重组和达到的最佳效果;(5)注意交互性和目标性.
3、在素材加工与媒体制作阶段,要严格按照脚本的要求进行工作.
4、程序在编制过程中,通常要反复进行调试,修改不合理的程序结构,改正错误的数据定义和传递方式,检查并修正逻辑错误等.
四、设计的基本要求1、创意设计.
多媒体产品的创意设计是非常重要的工作,从时间、内容、素材,到各个具体制作环节、程序结构等,都要事先周密筹划.
2、编写多媒体脚本.
将全部创意、进度安排和实施方案形成文字资料,并根据详细的实施方案制作脚本.
3、素材加工与媒体制作.
多媒体素材的加工与制作,是最为艰苦的开发阶段,非常费时.
在此阶段,要和各种软件打交道,要制作图像、动画、声音及文字素材.

4、编制程序.
在多媒体产品制作的后期阶段,要使用高级语言进行编程,以便把各种媒体进行组合、连接与合成.
与此同时,通过程序实现全部控制功能.
5、作品的测试与优化.
6、形成产品.
无论是多媒体程序,还是多媒体模块,最终都要成为成品.
成品是指具备实际使用价值、功能完善而可靠、文字资料齐全、具有数据载体的产品.
7、心得体会.
8、主要参考文献.
五、设计的指导方式在设计过程中,以学生为主,充分发挥学生的想象力和创造力,除了锻炼学生综合运行所学知识解决实际问题的能力外,着重培养学生的创新意识.
教师根据需要给予技术上的指导,最后形成设计作品和设计报告.
六、成绩考核方法通过演示和答辩,从主题、创意、媒体表现、设计报告及答辩情况等方面进行215综合考评.
成绩分为优、良、中、及格和不及格五等.
七、说明1、设计的组织工作可根据学生的人数来决定教师的数量及题目.
2、指导教师应熟悉有关的知识,还要有一定的实践经验.
216《毕业实习》教学大纲课程编号:0206023课程总学时/学分:2周/2课程类别:集中进行的实践环节一、毕业实习的目的毕业实习是教学计划中的一个重要实践性教学环节,是使本专业学生达到人才业务规格的重要手段之一.
实习具有较强的实践性、社会性,是学生离开学校,走向社会的过渡阶段.
也是为今后参加工作打下一个良好基础的阶段,学生在经过理论、教学和实训教学之后,通过实习应达到如下教育目标:1、根据本专业特点,毕业实习的主要目的是学生到实习单位尝试将近四年所学的关于互动媒体技术、数字影视制作以及手机媒体等理论应用于实践,进行真正的作品创作与制作,通过毕业实习对自己近四年的学习作一个全面的检验,从而加深对理论知识的理解,找出理论与实践存在的差距,同时也为毕业设计作基础.

2、使学生了解和掌握互动媒体设计开发、数字电视创作过程的创意思维、基本原理及技法.
参与传媒行业的实际工作,培养学生的创意思维与动手能力,印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容,培养学生理论联系实际,提高其在创作实际中调查研究、观察问题、分析问题及解决问题的能力,同时为毕业设计(论文)积累资料.
3、学习社会知识,增长社会经验,社会是丰富多彩的,学生初入社会,难免会感到无所适从,缺乏社会经验.
因此,学生应通过实习早些接触社会,了解社会,学习一些社会经验,以使其毕业后能尽早适应社会,从事其所喜爱的事业.

4、培养学生积极的创新精神,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,增强学生的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力.
5、培养与人交往的能力,与人合作的团队精神.
二、毕业实习的内容与基本要求主要内容:1、了解数字媒体技术在社会生活中的应用概况.
2172、获得有关数字媒体特别是数字内容新技术方面的知识.
3、了解实习单位的概况如实习所在单位的运营情况.
4、围绕专业及主要专业课程,选择其中的一个或几个方面进行实习,如:(1)互动媒体设计利用互动媒体技术和相关的软件进行互动媒体的设计与制作.
(2)影视编辑与制作利用影视编辑与制作软件进行影视作品的策划,编辑与创作.
(3)手机媒体开发利用数字媒体技术和相关技术进行手机媒体的设计与开发.
(4)数字图形图像处理利用图像编辑与处理软件进行各类平面设计及创意制作.
(5)多媒体课件设计与开发利用多媒体应用与创作软件进行多媒体课件的设计与开发.
基本要求:1、严格遵守国家法律,法规和学校,实习单位的规章制度.
2、实习期间要定期与指导教师联系,自觉接受指导教师的指导,按时完成学校和实习单位交给的各项工作任务.
3、虚心向实习单位的同志学习,尊敬师长,诚恳待人,团结友爱,处理好工作关系和人际关系.
4、学生必须确实按照实习大纲,实习计划的要求搞好实习,做到思想上、业务上有所收获和提高5、实习过程中要注意安全,有事及时与学院、指导教师或班主任联系,并及时反馈实习单位的意见和建议.
6、实习结束,每位学生必须根据自己在实习中的所得通过整理分析撰写一份不得少于2000字的实习报告,总结自己通过实习对数字媒体行业的体会和见解,以书面材料上交.
作为评价实习的依据.
三、毕业实习的组织形式与实施措施方式1、时间安排在第八学期毕业设计进行前进行,时间2周.
2、根据毕业设计课题的要求,安排带队指导老师,最好是就地就近选点,选择生产技术先进、专业技术面宽,与本专业结合紧密的厂矿企业或科研单位为实习单位(基地).
3、明确实习任务和要求,做好实习的组织工作.
2184、带队指导老师应按实习大纲要求,对实习基地认真考察,与基地负责人拟订实习日程、内容,安排并聘请基地工程技术人员指导.
一切活动都必须事先落实.
5、学生会写调查记录、实习日记.
实习结束后,学生应写出简明的毕业实习报告交指导老师评阅.
四、毕业实习的地点和时间安排序号实习地点实习内容实习天数1学校实习动员0.
52实习单位整体参观0.
53实习单位创作实习84学校实习总结,学生作品展示1合计10五、毕业实习的检查与考核毕业实习期间学生要严格出勤纪律,指导教师要作好记录,同时要严格遵守实习单位的工作纪律,注意爱护仪器设备.
六、成绩评定方法与标准实习期间,指导教师可采用表现情况评定和笔试的方法,根据实习项目分阶段对学生进行考察,作好平日记录.
并将实习单位工程技术人员对每个学生各个实习环节的评价情况作好记录.
学生毕业实习成绩的评定,应根据学生在实习期间的学习心得、实习笔记、实习质量、实习总结报告以及在整个实习过程中的表现,基地人员的评价确定实习成绩.
成绩分优秀,良好,中等,及格,不及格五级划分.

219《毕业设计》教学大纲课程编号:0206017课程总学时/学分:12周/12课程类别:集中进行的实践环节一、毕业设计的性质、目的和基本要求(一)性质毕业设计是本科教育的最后一个环节,它是大学四年中一次集中实践教学环节.
对于学生而言,可以把它看成是对自己前七个学期所学成就的一次检验,是独立工作能力和科学研究素质水平的一次大测试.
对于教师而言,则是培养本科生理论与实践相结合能力的最后也是最大的一门课程.
每个同学可以在这个阶段锻炼和展示出自己的独特才干,而每个指导教师正好能通过个别的指导过程,因材施教地培养学生并发掘他们的潜能.
(二)目的毕业设计的重要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能,去分析和解决专业范围内的实际问题,建立正确的设计思想,掌握项目设计开发的流程和方法,完成数字媒体创作人员必须具备的基本能力的训练.
(三)基本要求1、独立性要求在毕业设计阶段,应当要求每个学生基本独立地完成各项毕业设计任务,培养学生的独立工作能力、科学工作态度和诚信道德素养.
2、自主性要求每个学生在这段时间内,应当充分利用校内外的环境和条件,善于借助指导教师的经验和智慧,综合应用前七个学期学到的知识和技能,认真学习前人的成熟知识和先进技术,积极努力并勇于创新地做出能表现自己最高技术水准和最强能力的作品.
3、专业性要求每个同学在做自己的作品时要尽量注意体现自己的专业特点,不能偏离太远.

4、技术难度要求220每个学生完成的课题应达到一个专业本科毕业生应具有的专业技术平均水平.

要勤于思考和刻苦钻研,较长时间对一个有价值的技术问题进行攻关式的研究,广泛地调查和分析前人的工作成果,充分地吸收前人的经验和精华,善于在干中学,把理论与实际联系起来,敢于创新,勇于创新.
5、工作量要求每个学生在每一阶段所完成的作品都有计划的工作日,要用足所计划的工作日,认真去完成作品,以满足工作量的要求.
6、时效性要求毕业设计工作应分阶段进行,每一阶段都规定了完成任务以及提交作品的时间.
要按规定时间提交材料、作品及论文,在提交截止日后将拒收迟交的作品.

二、选题的原则和范围(一)选题原则选题是毕业设计过程中一项非常重要的内容,选题是否符合下面的基本原则,是毕业设计成败的关键.
选题完成后要递交选题报告,选题报告的内容应包括选题的背景和意义、选题的实施计划和方案、预期达到的结果.
毕业设计论文选题基本原则如下.
1、选题类型多样化只要不偏专业,有一定的学术或技术上的深度、广度与难度,能在规定时间内完成,能找到必要的场地和设备,能得到指导教师的支持,最后能通过毕业设计委员会的审定和答辩即可.
2、选题应尽量具有新颖性、创造性,有实用意义选题应尽可能瞄准较新技术或具有实用价值.
3、选题应尽量靠近自己的兴趣爱好、就业志向或专长4、重视导师和上一届学生的选题经验在选题过程中及时与导师沟通,了解该选题是否与自己的能力相匹配,是否能够在规定的时间中完成该毕业设计.
5、在选题审定期限以前可以根据情况的变化改变原先的选题毕业设计论文选题初步确定以后,一定要理清自己的思路,抓住关键目标,制定具体可行的实施计划并立刻开始实施.
在进行过程中若发现原定目标不合适,应当及时做出恰当的修正,具体目标的确定则应以最能体现自己的技术水平和展现工作成果为原则.
221(二)选题范围数字媒体技术在教育、广告宣传、影视娱乐、旅游、通信及日常生活等各个领域的应用都可以作为毕业设计的选题.
如:互动媒体设计、数字影视制作、课件制作、手机媒体开发、多媒体网站创建、游戏开发等.
三、毕业设计的主要工作内容1、课题选择与分析毕业设计的第一步是课题的选择与分析.
选择的课题应该能够通过使用多媒体手段,解决实际工作中的重点和难点问题.
选择的课题还应该在现有的软、硬件环境和技术条件下能够实现.
对所选择的课题可以将其分解为多个子课题,层层划分,形成树形结构的层次系统,自顶向下逐步细化系统,自底向上逐个解决问题.

2、结构设计确定了课题以后,就要进行系统的结构设计.
由于一个数字媒体项目所需的文字、音频和视频资源数量既多又不确定,而且很多时候这些资源可能在项目中同时出现,在多媒体项目开发前进行结构设计,可以使图、文、声、像与整个项目融为一体.
所以,在数字媒体项目制作的初始阶段,花费一定的时间来进行结构设计十分必要.
通常在结构设计中要明确项目的目录主题、层次结构和交互功能.

多媒体项目结构设计包括导航系统设计、交互设计、流程图设计、屏幕样本设计等内容.
3、脚本编写在着手进行多媒体项目具体制作以前,应该首先编写有关该项目的脚本.
脚本的作用类似于电影剧本,编写格式规范的脚本能提高多媒体项目的开发效率,保证开发的质量.
4、数据采集与软件制作脚本编写完毕后,根据脚本的要求进行多媒体数据采集,并将采集到的动画、文本、图形图像、声音、视频等数据文件,转换成系统开发工具所要求的数据格式.
然后,通过多媒体开发工具将采集的数据有机地集成起来,实现多媒体项目的制作.
无论是数据采集、转化还是集成,都是一件费时费力的工作,因此,制作时需要选择好的工具和方法来提高效率.
5、软件测试多媒体项目制作完成后,要进行认真的测试,测试的目的是发现程序运行中的错误并加以改正.
222根据螺旋式生命周期模型和面向对象的程序设计思想,测试工作从项目的一开始就应该进行.
在原型中进行集成性和交互性的测试,对每个数据文件检测其可用性.
项目中的每个功能模块都应该经过测试,其中的每一个特征和功能都必须测试到,每一个按钮都必须按过,以测试它们的可用性.
此外,还要检查每一幅画面屏幕,检查其风格是否一致,画面是否美观、音量是否恰当等等,然后根据测试的结果,进一步修改完善.
6、撰写毕业设计论文毕业设计论文撰写工作是毕业设计全过程中最后一个,也是最主要的一个阶段.
前几个阶段的工作都是为做好这最后阶段工作准备的.
毕业设计论文是毕业设计成果的集中体现,主要是培养学生初步掌握科学研究、技术开发和设计能力.