苏教版语文五年级下册第一单元

3.
只拣儿童多处行冰心(1900年10月5日1999年2月28日)享年99岁,人称世纪老人,福建长乐人,原名为谢婉莹,笔名为冰心.
现代著名诗人,翻译家,女作家,儿童文学家,崇尚"爱的哲学",母爱,童真,自然是其作品的主旋律.
她非常爱小孩,把小孩看做"最神圣的人".
深受人民的敬仰.

她的作品,尤其是小诗,从她"爱的哲学"中谋求生活的真和美,大多抒写童心的纯真和母爱的深挚.
在70余年的创作生涯中,冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字.
她的作品内涵丰厚、讲究、精致,影响深广,有许多被译成日、英、德、法等国文字.

向大家推荐:《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、《繁星》、《春水》等作品.
冰心简介儿童是世界上最美的,除了宇宙之外,就是儿童.
——冰心题目是什么意思为什么要"只拣儿童多处行"呢请同学们带着问题读课文.

读题质疑春天在哪里我们到草原找春天我们到野外找春天春天到底在哪里冰心奶奶给了我们一个很好的答案:"游人不解春何在,只拣儿童多处行".
春天在儿童多的地方!
春天在儿童身上!

听课文朗读,注意字音词义,想想作者的游览路线画出表述作者行踪的词语.

盈解喷倚盈利解散喷泉倚赖yínɡjiěpēnyǐ我会认:栏扣旺畅肢栏杆扣除旺盛通畅肢体lánkòuwànɡchànɡzhī我会认:栏杆匆匆繁花树梢空隙饱满烂漫蕴藏释放赞叹围聚额前海棠忸怩纽扣施肥感召欢畅活泼旺盛舒展四肢成千盈百浑身解数叽叽呱呱座无隙地烂漫:颜色鲜明而美丽.
忸怩:形容不好意思或不大方的样子.
成千盈百:盈,满.
形容人很多.
也作"成千上百".
座无隙地:隙地,空着的地方.
没有一点儿空地可以坐下来.
形容人很多.
浑身解数:全身的本领.
词语理解思考:一、作者的游览路线是怎样的画出表述作者行踪的词语.
二、分别说说每处写了什么.

颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂按作者游览路线,给课文分段,概括段意.
请按作者游览路线,给课文分段,概括段意.
第一段(1~2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春.
第二段(3~4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.
第三段(5~8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花.
第四段(9):我的感想,告诉人们春游时,"只拣儿童多处行",是永远不会找不到春天的.

冰心奶奶从香山归来,路过颐和园时,见到很多孩子.
她迎着儿童的涌流,挤进了颐和园.
随着儿童,她来到了知春亭畔和玉澜堂,看到了开得正旺的海棠花.

冰心奶奶要到颐和园去怎样确定自己的游览路线的1.
我想起两句诗:"儿童不解春何在,只拣游人多处行.
"反过来也可以说:"游人不解春何在,只拣儿童多处行.
"句子解析儿童不明白春天到底在哪里,只是看哪儿的游人多就往哪里走.
冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童,在她的心目中,儿童就是春天,儿童的身上透发出春天的活力,哪里有儿童,哪里就会有春天,哪里就焕发着春的气息,所以要寻找春天,就得"只拣儿童多处行".

句子解析自读课文,找一找课文中哪些句子写的是"儿童多",把这些句子找出来画下来.

(1)从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就想一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.

自读课文,找一找课文中哪些句子写的是"儿童多",把这些句子找出来画下来.

(2)我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐无隙地!
女孩子、男孩子,戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上,闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息.

(3)湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着.

自读课文,找一找课文中哪些句子写的是"儿童多",把这些句子找出来画下来.

(4)转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声"对不起",又匆匆地往前跑.

学习第3自然段自读思考:在知春亭畔冰心奶奶看到了什么很多孩子谈笑休息游玩学习第4自然段我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转折的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声"对不起",又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了.

迎着儿童的涌流,冰心奶奶走进玉澜堂的院落里,她看到了什么春天如此让人心醉,快来读读课文.
请你找到描写春天的段落,把描写春天的句子画出来.

走进玉澜堂的院落里,眼睛一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……让我们一起去领略海棠花的风采吧!
学习第5、6自然段几棵海棠开得怎么样开得多而密:开满了、密密层层、繁花、从树枝开到树梢、不留一点空隙.

开得旺:生机勃勃,喷、飞泉,春天不可抵挡的力量.
看到这样的春景,看到这样的春光,你想用怎样的语言来赞美冰心奶奶又是怎样赞美的呢春光竟会这样的饱满,这样的烂漫!
它把一个冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!

请同学们有感情地齐读这句话.
第7、8自然段冰心奶奶正在赞叹春光和春天的力量的时候,孩子们围聚过来了.
冰心奶奶和他们进行了亲切的交谈.
交谈的情景是怎样的分角色朗读看着开得正旺的海棠,看着孩子们远去的背影,冰心奶奶又想了些什么呢学习第8自然段讨论:花儿和儿童有哪些共同点需要人培育;活泼、生命力旺盛;使出浑身解数,展示自己的风采;给别人带来欢乐.
学习第三段她游览了颐和园后,她的感受怎么样她最想告诉大家什么朋友,春天在哪里当你春游的时候,记住"只拣儿童多处行",是永远不会找不到春天的!

这句话是什么意思一定会找到春天的;3.
"只拣儿童多处行"是永远不会找不到春天的!
这是一个双重否定句式,来加强语气,表达强烈的感情:春天荡漾在儿童的心里,春天写在了儿童的脸上,春天就住在儿童的身上,春天是儿童的,儿童就是春天.
儿童有双善于发现的眼睛,儿童多处春光肯定美丽;儿童充满了生机,本身就像充满希望与力量的春天.
冰心奶奶喜爱儿童.
所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光.

句子解析作业布置1.
有感情地朗读课文,并背诵5至9自然段.
2.
读一些冰心的文章,进一步了解冰心"儿童就是一切"的爱的哲学,体会她对儿童诚挚的爱.
2.
女孩子、男孩子,……个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息.

句子解析太阳,给人光明,给人温暖,给人希望,地球万物离不开太阳.
冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳,从儿童身上发出的气息是太阳的气息,是生命的气息,是希望的气息,表达出冰心奶奶对儿童的喜爱.