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如何实现“被动学习”变为“主动学习”

浅析化学教学中学生学习方式的改变 在知识的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的了。

而如何掌握知识才是至关重要的，这个道理已经被越来越多人所接受。

而《标准》也确立了化学课程的重点，以提高学生的素养为主旨。

所以基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，培养终身学习的愿望和能力。

因此学习方式就显得尤为重要了，只有改变传统的学习方式，才有利于实现由要我学到我要学的转变，对此，有以下几点想法。

第一、积极调动学生科学探究意识 首先，创设情境，诱发探究。

这一点对学生的学习至关重要。

初中学生刚刚接触化学，一切化学知识对于他们都是新奇而陌生的，但他们对自己身边的事物确实非常熟悉的。

教师可根据学生实际情况选取一些贴近学生生活的实例或现象来激发学生的探究兴趣。

例如，在探究酸碱中和规律时，教师先出示一束白色绢花，等喷上一点水（无色酚酞溶液）再喷氢氧化钠溶液，白花变成了红色；当继续喷上稀盐酸后，红花又变成白色，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，又让他们产生了探究知识的欲望。

其次，激发问题意识，引导学生自主探究。

疑问是思维的先导，学生只有善于质疑，提出问题才能形成善于动手和动脑的好习惯。

因此教师要注意引导学生发现问题，提出问题或为学生创造质疑问题，发表不同意见的环境。

最后，通过师生对话，鼓励学生探究。

教师要善于倾听学生的诉说与表达。

教师真诚的倾听，可以使学生觉得自己受到重视，价值得到肯定。

既是教师没给学生什么指点和帮助，但有了耐心的倾听，也会让学生得到可贵的心灵满足，它的意义远远超过仅仅给了学生一个表达的机会。

对话中，教师要善于说你能行，对学生作出的错误判断，教师要鼓励学生再想想，用另一种方式再试试。

第二、不断提高学生自主学习的效益 自主学习是一种主动学习，它和被动学习在学生学习活动中表现为：我要学和要我学。

我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。

通常，教师在课堂上重灌输或讲授，重有限知识的学会通过大量练习及死记硬背来来让学生生学习化学，忽视了学生学习过程中的主体性。

也就缺乏师生之间特别是生生之间的互动，结合化学教学的要求和学生的实际，如何在课堂教学中让学生进行自主学习有两方面很重要。

一方面，教师要提高自身素质，吸引学生主动参与。

新课程教学中教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教师要用教材教而不是简单的教教材，要以课程标准为依据，根据学生的具体情况来处理教材，冰融入自己的智慧，对教材知识进行教学重组和整合。

这样才更容易引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习，培养学生终身学习的能力。

另一方面，激发学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣可以激发学生的学习积极性与主动性，提高学习的效率。

实践也证明，在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆的东西也最牢固，思维最活跃，最敏捷。

例如在讲解《空气》和《水》时，借助有关的谜语：如一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不见，无他活不久（打一自然物）。

再如：不洗很干净，洗了不干净，不洗可以吃，洗了不能（打一自然物）。

这两个谜语儿童化，有趣味，学生爱听，增加了他们对空气和水的感性认识，使他们在一节课的开始就对本节课内容产生了兴趣，从而能够主动参与到学习中来。

第三、科学调控好学生的合作学习 合作学习是新课程标准所倡导的学习方法之一。

它有利于发挥每个同学的优势，使各小组成员互相取长补短，共同提高。

其一，不是说所有的学习内容都需要合作学习。

应根据内容的重点，难点，学生的疑点，有选择，有针对性的设计小组合作学习内容。

其二，有效的合作学习，必须建立在学生独立学些的基础上，学生只有充分独立学习思考之后，才会产生交流，表达的欲望。

所以小组学习的出现就为学生畅所欲言提供交流的平台。

其三，在合作学习的教学中教师就要对学生耐心的进行合作学习技能的指导，逐步培养学生的合作技能，引导学生进行有效的合作和讨论。

注意以上几点，合作学习才能从真正意义上发挥学生的主体作用，培养学生的团队精神，发掘其个体学习的潜能。

总之，学习过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的，生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。

所以，对于学生学习方式的转变，我们不能在等待了。

学历提升、专升本、高起专、网络教育、自考、成人高考？

升本类型：普通专升本、自考专升(套)本、成考(成人高考)专升本、网络教育专升本 。

函授一般属成考专升本。

分类介绍如下： 一、基本介绍： 1、普通专升本 普通专升本考上后需要再读2年本科(全日制学习)，普通专升本是属于国家普通高等教育，目前已纳入高招计划。

其文凭的认可度在专升本中是最高的。

自06年起，211工程院校已停止招收普通专升本，各省普通专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高招计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。

2、自考专升本 自考专升本是自考性质的本科，即独立本科段。

自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。

3、成考专升本 成考专升本即成人高等教育(成人高考)，参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。

成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。

4、网络教育专升本 网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。

致家长一封信关于廉政

一项调查显示：湖北省黄冈市黄州区近三年来腐败案件逐年下降，人民群众对反腐败工作的总体满意度在提升。

黄冈市纪委一位领导说，这“一降一升”，与黄州区在全区中小学生中开展的“争当廉洁小卫士”活动分不开。

　　家庭是社会的细胞，孩子是家庭的一分子。

区纪委书记骆志勇算过一笔账，教育好一个孩子，可以带动一个家庭，甚至多个家庭。

全区4万多名中小学生，就可以对12万多个家庭、38万多人产生影响。

　　“九层之台，起于垒土”。

黄州区委书记詹旺民如是说，“对中小学生的廉洁教育，所产生的辐射效应十分可观。

从巩固党的执政地位、保证党和国家的长治久安的大局来看，不仅仅功在当代，而且利在千秋。

孩子是祖国的未来，从小知廉崇廉，必定会为长大成人后遵廉守廉打下坚实的基础。

抓好学生这个特殊群体的廉洁教育，可以起到立足当前、着眼长远的双重效果。

” 　　据介绍，三年来，该区在全区42所中小学、4000多名中小学生中开展的“争当廉洁小卫士”这一活动中，通过“小手牵大手，廉洁进我家”、“我和父母有个约定”等多种主题活动形式，初步实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个社区，影响整个社会”的良性互动，引起了社会的广泛关注。

　　一本书、一节课、一封信 　　——各种不同的教育形式，深为学生和家长喜闻乐见 　　建阵地：创新三种方式 　　从2007年起，在黄州区纪委监察局的组织推动下，全区各中小学就开展了“争当廉洁小卫士”活动。

各所学校本着“适宜、适用”的原则，采取灵活多样的形式，把这项活动演绎得丰富多彩。

　　倡廉一本书。

“信立人，廉立威，品高洁，尘不染；戒诱惑，操守严，知足者，心自安；罪与恶，源于贪，天网恢，法如山。

”这是黄州区实验小学自编廉政教材《廉洁润幼苗》一书中“廉洁三字经”的片断。

这篇288个字的“三字经”，如今全校教师学生都背得滚瓜烂熟。

据统计，全区42所中小学有近三分之一的学校自编了廉政教材，其余的学校实行教材共享，学生人手一本。

这些自编教材形式多样，文体活泼，内容丰富。

有以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；有以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；有以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；有以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；有以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育。

教材还安排了大量生动活泼的实践活动和亲子互动，让学生家长成为廉洁教育的组织者、实施者和共同参与者，起到了教学相长、互相促进的作用。

　　育廉一节课。

全区中小学按照“环境中影响、学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中感悟”的思路，把廉政文化教育融入到学生的学习和生活之中，每周安排一节课时，与文化课同计划、同布置、同检查。

各学校为了把这节有限的课时上好，起到吸引学生，陶冶情操，产生实效，他们还探索出了“六个一”的教学方法。

即开展一次“崇廉思正”读书活动、一次廉政文化“手抄报”比赛、一次廉洁板报展览、一次以廉洁为题材的小制作和书画作品比赛、一次廉洁主题班队活动、一场“争当廉洁小卫士”主题演讲比赛。

　　劝廉一封信。

在重视课堂教学的同时，各校还大力开展“大手牵小手，小手拉大手”家校互动活动,把学校廉洁教育的成果渗透到家庭和社会。

今年以来，全区各校共向学生和家长发“敬廉崇洁”倡议书10万余份，积极倡导父母为孩子树立勤廉节约榜样，鼓励学生争当家庭助廉小帮手，营造了良好的家校联动氛围。

各校还在学生中大力开展“我与父母有个约定”活动，父母与孩子共同签订一份“敬崇廉洁，诚信守法”的约定，开展给父母赠送一句廉洁格言警句、为父母制作一份廉政礼物、给父母写一封劝廉信等形式多样的活动。

家长反映，与孩子签订了“敬崇廉洁，诚信守法”的约定后，突然发现自己多了一份责任，必须处处廉洁自律。

孩子的监督提醒，使自己感到“清正廉洁”就是对孩子负责、对家庭负责、对社会负责。

　　今年的11月28日，是黄州区实验小学6（2）班学生宋维佳与担任局长的父亲开展“敬廉崇洁，诚信守法——我和父亲有个约定”活动一周年的日子。

一年前，他同父亲约定：要做一个诚实守信、勤俭节约的好学生；父亲与儿子约定：要做一个遵纪守法、清正廉洁的好干部。

双方并将各自的约定制作成精美的红心卡，张贴在客厅最显眼的地方，时时约束各自的行为。

父子俩回首一年来的约定，都满意地笑了。

　　教师、学生、家长 　　——各个方面教学相长，广泛受益 　　正风气：辐射三个层面 　　这一项项主题鲜明，看似细小，却特别适合家庭与孩子互动的活动，在潜移默化之中，已经由点到面，演变成推动整个社会敬廉崇洁，诚信守法的自觉行动，廉洁文化教育润物无声的作用逐步显现出来，对社会风气产生良好影响。

　　教师立师德。

黄州区实验小学政教处主任祁志华兼任四（4）班班主任。

祁老师对工作认真负责，深受家长的尊敬。

今年教师节，该班一名常年在外打工的学生家长吴某回家，见儿子健康成长，学业优秀，对祁老师心怀感激之情，便趁教师节给他送个红包表表心意，被祁老师谢绝。

吴某打听到祁老师有个孩子，就给孩子买了一套衣服，趁孩子放学时塞给他。

祁老师向孩子问明情况后，猜测到是吴某所为，便买了一套更贵的衣服回赠给他的学生——吴某的孩子。

吴某被祁老师的人格所感动，专程到学校找到祁老师，为自己的草率行为给老师造成的麻烦表示歉意。

　　祁老师代表的是一个群体。

全区3000多名教师在承担起教育孩子的责任的同时，各自的心灵都接受了洗礼，“师德”这根弦绷得更紧。

全区 “十大师德标兵”之一的堵城中学教师张斌，身患顽疾20多年，饱受病痛折磨，曾4次晕倒在讲台上，可他一直坚持在教学第一线。

学生家长被其精神所感动，主动为他捐款治病，他坚决谢绝。

确实推不掉的，把钱送给家庭困难的学生。

　　学生重养成。

廉洁文化进校园活动犹如一场春雨，也在4万多名中小学生中起到了润物细无声的效果。

　　今年9月的一天，小学生李晨曦在家里接受了妈妈的一场考试。

她妈妈向福建一家公司汇货款时，由于粗心大意，把钱错汇到一家很久没有联系的另一家公司账户上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把钱退了回来。

她妈妈感慨于那家公司的诚实守信，联想到女儿学校开展的清廉诚信教育活动，觉得有必要把这件事和孩子谈谈。

于是她试探着对女儿说：“妈妈今天收到一笔意外之财，有人不小心把钱错打到我的账户上了”。

“那怎么办，能不能退回去？”女儿急切地问。

“不退，这是他马虎应得的惩罚！”妈妈故意逗女儿。

“不行，一定要退！”小晨曦含着眼泪不依不饶。

看女儿急的那副样子，妈妈欣慰的笑了，然后母女俩谈起了做人的话题。

区实小四（2）班学生韩琨的父母都在一家医院当医生，他们为病人解除痛苦后，不少患者给他们送点小礼物以表感激之情。

前不久家长给班主任老师写信说：“我们不在家，孩子碰到这种情况时，都能热情招呼客人，谢绝一切礼物，学校的教育正在孩子身上产生效果”。

　　3年来，全区近万名中小学生自觉争做“廉洁小卫士”，监督家长、监督老师的多了，而过去那种“出钱请人代做作业”、“竞选评比拉票”等现象基本绝迹。

　　家长受教育。

学生给父母赠送一句廉洁格言警句，为父母制作一份廉洁礼物，与父母共同签订一份“敬廉崇洁，诚信守法”的约定，这些活动的影响正在向社会辐射。

区实小四七班学生童泽父亲系四川绵阳酒业公司业务经理，当他收到孩子的劝廉信后，当即给学校回复：“因为业务的关系，我经常和客户有些应酬。

公司早有规定，凡超过30元的礼品和礼物要上交公司。

我会严格按公司规定，做个清正廉洁的人，为孩子树好榜样。

”区实小四三班学生王树烽的父亲收到劝廉信后回复说：“学校开展廉政文化进校园活动，并发放了相关教材，是我陪着孩子一起读完的。

书中那些感人的故事感染了我，看完书后我也深受教育。

在孩子过10岁生日时，我们全家决定不大操大办，只在亲戚之间小聚一下，不邀请同事、朋友们参加，做到节俭、不浪费。

在今后的生活中，我会努力成为孩子做人的榜样的”。

　　党委政府、教育主管部门、学校 　　——各种机制互动，促进活动稳步推进 　　抓长效：建立三个机制 　　少年兴则国家兴，少年强则国家强，少年廉则国家廉。

黄州区将敬廉崇洁教育从娃娃抓起，给孩子们幼小的心田播撒廉洁种子，已经形成一套完整的机制。

　　组织主体的推动机制。

作为廉政文化进校园活动的组织主体，黄州区委制定了指导性文件，明确了由区教育局为落实廉政文化进校园的实施主体单位，区纪委监察局为督导单位，并明确由区纪委监察局和教育局每名班子成员各负责联系一所重点学校、一个乡镇街道办的工作。

各个学校的校长为该项工作的第一责任人，该项工作的成效如何，直接纳入各级年度党风廉政建设责任目标的重要考核内容。

为推动全区工作的开展，他们坚持以点促面，先后在考棚街小学、堵城中学和区实验小学召开了廉政文化进校园现场会，大力培育示范学校。

为了保障学校该项活动的顺利开展，区财政还拨出专项经费，3年来共投入资金122万余元。

　　实施主体的履责机制。

作为廉政文化进校园活动的实施主体，黄州区教育局制定了《关于开展廉政文化进校园活动的实施意见》等一系列文件，对各学校提出了“六有一无”的刚性要求。

即有廉政文化建设工作规划和具体实施方案，有符合青少年认知规律的廉洁教育学习资料和辅导资料，有固定的文化传播渠道和阵地，学校广播、墙报、宣传栏、网站有廉政文化专栏、专刊和专页，有工作特色，要创新载体，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建设台账资料；无重大违纪违法案件。

各学校都成立了以校长为组长，校委会成员、政教处、教导处、后勤处负责人为一体的领导小组和工作专班。

　　目标主体的互动机制。

以学校网站为载体，搭建了廉洁知识教育平台。

考棚街小学开通了“我与父母共成长”家庭教育论坛，形成良好家庭氛围；区实验小学在学校网站上设立廉洁文化建设专页，发布学生创作的廉政主题书画作品，廉洁知识等内容，让学生与家长一同接受教育。

以校园开放日为载体，搭建了家校互动平台。

每学期开展校园开放日活动，邀请家长到校听课，倾听家长的意见和建议。

今年4月20日，是考棚街小学今年第三个“开放日”，近200名家长来参加活动，校长、教师与家长们重点探讨了如何开展好廉洁教育的问题。

以课外实践活动为载体，搭建亲子互动平台。

以共驻共建为载体，搭建学校与社区沟通平台。

建立了社区、学校、家庭廉洁教育互动机制，社区将辖区内的学校作为廉政文化建设的重点单位之一，学校成为沟通社区和家庭，推进廉政文化建设的桥梁和纽带。

　　堵城镇中学开展“廉洁小卫士致家长一封信”活动，学校收到300多封家长热情洋溢的回信。

一位家长在信中写道：“开展这样的活动很有必要，在教育孩子的同时，自己也深受教育。

”考棚街小学四（1）班学生黄铭圣的爷爷黄坚林，听说学校正在开展廉洁教育，感慨地说：“这是百年树人的基础工作啊！”老人生活拮据，却省吃俭用，购买了9300本《弟子规》，赠送给城区3所学校的学生阅读。

好教师,教好学生,好学生,好学

重吊塔，吊重装备，重装备，重装。

装，重备装，重备装重，吊塔吊重。

香梅花，梅香书屋，香书屋，香书； 书，香屋书，香屋书香，梅花梅香。

评先进，先评德品，评德品，评德； 德，评品德，评品德评，先进先评。

歌唱党.唱歌颂赋.歌颂赋.歌颂 颂.歌赋颂.歌赋颂歌.唱党唱歌 绝作家 作绝文章 绝文章 绝文 文 绝章文 绝章文绝 作家作绝 重行业，行重人才，重人才，重人。

人，重才人，重才人重，行业行重。

名师父，出名弟子，名弟子，名扬 ——扬，名子弟，名子弟名，出父师名 名师长，出名弟子，名弟子，名扬 ——扬，名子弟，名子弟名，出长师名 富国家，育富勤民，富勤民，富勤；勤，富民勤，富民勤富，育家国富。

长长地，长长长树，长长树，长长；长，长树长，长树长长，长地长长。

好学生,学好算盘,好算盘,好算. 算,好盘算,好盘算好,学生学好. 名作家,作名著书,名著书,名著 著,名书著,名书著名,作家作名 长乐曲,乐长见识,长见识,长见 见,长识见,长识见长,乐曲乐长 够了吗