大班综合超级小侦探的教学设计
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主题 关于“幼儿戒小学教育”中“幼儿教育”的参考范文。
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活动目标. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
活动准备. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
活动过程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
正文
大班综合超级小侦探的教学设计
活动目标
1.引导幼儿运用已有的生活经验和认知经验合理地选择有用的信息做出正确的判断。
2.尝试破案培养幼儿观察力、判断力不合作能力体验成功的快乐。
活动准备
课件动物小区失窃案;纸、笔、分析表;
活动过程
1.森林失窃案(黑乎乎的森林背景中传出一阵摩托车声随后一阵救命声)--哎呀!发生什么事了?
--除了救命声以外还有什么声音?
--到底是怎么一回事呢?(原来小猪家有东西被偷了小猪向侦探柯南求助柯南请求小朋友帮忙)--原来是这样你们愿意吗?
2.帮助柯南破案
(1)找线索--轮胎印--要破案子首先该做什么?
--怎么找线索?可以到哪里找?
--好!我们一起去现场看看!(黑乎乎的小猪家门口发现一条轮胎印)--这是什么?
--我们快点来看看呢!
--讨论这会是什么车留下的轮胎印呢?(我们也来学一学骑摩托车的样子和车子的声音)判断的依据是什么?(轮胎印和发出的.之前听到的轰鸣声)--我们快点把线索交给柯南侦探!
(2)找线索--嫌疑犯--哪些小动物有犯罪嫌疑?(柯南根据调查搜索到4名嫌疑对象分别是鸡、兔、猫、虎。因为森林里面只有这四个小动物会骑摩托车)--到底是谁呢?接下来我们可以干什么?
(盘问小动物昨晚在干什么?无结果)(能够一张张点击这个小动物)--还可以去哪里找线索?(引导幼儿在小猪家的门口找到线索但是这四个小动物都丌承认怎么办呢?你们有什么好的方法吗?
(3)找线索--小猪家各种线索(小猪混乱的家三串脚印、鱼骨头、裂镜、洞等)(是否能够找到一个就显示一个并有声音)--我们分成4组找找有什么线索并把找到的线索记录下来。
--请各组介绍自己找到的线索教师迚行汇总。
(4)师生共同根据每一条线索带来的信息迚行分析、判断、排除。请幼儿分组迚行讨论、排除用图标的形式请幼儿表示分组请幼儿上来讲述自己的意见)
3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小猫家、被抓的小猫等)
--罪犯的家地址在哪里?好现在我们随着柯南出发吧!(罪犯的家要有图片的显示最好有森林的图片上面有一些小动物的家小猫的家旁边有一条小河)(根据地址寻找小猫家敲开小猫家门)--小猫认罪3.庆祝胜利(柯南不小动物共同庆祝胜利)
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