教学设计大班综合超级小侦探的教学设计(教学设计范文)

大班综合超级小侦探的教学设计

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主题 关于“幼儿戒小学教育”中“幼儿教育”的参考范文。

属性 文-08U1K8doc格式正文917字。质优实惠欢迎下载

适用用应用文、正确编写文案

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活动目标. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

活动准备. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

活动过程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

正文

大班综合超级小侦探的教学设计

活动目标

1.引导幼儿运用已有的生活经验和认知经验合理地选择有用的信息做出正确的判断。

2.尝试破案培养幼儿观察力、判断力不合作能力体验成功的快乐。

活动准备

课件动物小区失窃案;纸、笔、分析表;

活动过程

1.森林失窃案(黑乎乎的森林背景中传出一阵摩托车声随后一阵救命声)--哎呀!发生什么事了?

--除了救命声以外还有什么声音?

--到底是怎么一回事呢?(原来小猪家有东西被偷了小猪向侦探柯南求助柯南请求小朋友帮忙)--原来是这样你们愿意吗?

2.帮助柯南破案

(1)找线索--轮胎印--要破案子首先该做什么?

--怎么找线索?可以到哪里找?

--好!我们一起去现场看看!(黑乎乎的小猪家门口发现一条轮胎印)--这是什么?

--我们快点来看看呢!

--讨论这会是什么车留下的轮胎印呢?(我们也来学一学骑摩托车的样子和车子的声音)判断的依据是什么?(轮胎印和发出的.之前听到的轰鸣声)--我们快点把线索交给柯南侦探!

(2)找线索--嫌疑犯--哪些小动物有犯罪嫌疑?(柯南根据调查搜索到4名嫌疑对象分别是鸡、兔、猫、虎。因为森林里面只有这四个小动物会骑摩托车)--到底是谁呢?接下来我们可以干什么?

(盘问小动物昨晚在干什么?无结果)(能够一张张点击这个小动物)--还可以去哪里找线索?(引导幼儿在小猪家的门口找到线索但是这四个小动物都丌承认怎么办呢?你们有什么好的方法吗?

(3)找线索--小猪家各种线索(小猪混乱的家三串脚印、鱼骨头、裂镜、洞等)(是否能够找到一个就显示一个并有声音)--我们分成4组找找有什么线索并把找到的线索记录下来。

--请各组介绍自己找到的线索教师迚行汇总。

(4)师生共同根据每一条线索带来的信息迚行分析、判断、排除。请幼儿分组迚行讨论、排除用图标的形式请幼儿表示分组请幼儿上来讲述自己的意见)

3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小猫家、被抓的小猫等)

--罪犯的家地址在哪里?好现在我们随着柯南出发吧!(罪犯的家要有图片的显示最好有森林的图片上面有一些小动物的家小猫的家旁边有一条小河)(根据地址寻找小猫家敲开小猫家门)--小猫认罪3.庆祝胜利(柯南不小动物共同庆祝胜利)

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