同学们:“孔明”确实不能=“诸葛亮”
——看叶开先生的文章想到中国的姓名学
2010年,或者是由于博客、微博的泛滥,似乎国人对中小学的语文教学的批评又上了一个台阶。
最近,笔者看到叶开先生批评当前语文教学的文章,其中提到“在学到第七单元48课《智烧敌舰》时,乔乔又遇到了一道难题。
题目要求她回答三国时期最足智多谋的人是谁。
因为刚看完《三国演义》彩图本,乔乔欣喜而自信地写下了自己的答案:“孔明和庞统”。
这个答案也得到了妈妈的认可。
结果当天晚上,孩子就伤心地回来了。
语文老师的标准答案是“诸葛亮”。
班里有几个男生也看过《三国演义》彩图本,他们问老师,“为什么不能是庞统?”老师回答,在小学阶段答案只能写诸葛亮或周瑜,写孔明也算错。
为了消解女儿的怨气,古典文学博士王琦和中国现当代文学博士叶开,不得不同时出面跟女儿解释,“庞统是不亚于诸葛亮的一个重要的谋士,刘备西征蜀国,主要靠庞统而不是诸葛亮,诸葛亮是靠《三国演义》演绎出来的,事实上庞统不比诸葛亮差”。
”叶开先生表示,“这是叶开第一次被孩子的语文教育刺痛。
”随之,“孔明=诸葛亮”成为很多人的共识,甚至成为许多人剖析小学语文教学弊端的重要依据。
事实上,关于三国时期“谁最聪明”这一问题,自然是“仁者见仁,智者见智”,不同的读者确实可能有不同的答案,叶开先生不同意教材的观点也无不可,不过看看历经数千年的民族传统,你去问一问村里坊间的百姓看看,他们肯定回答是“诸葛亮”。
这个问题暂且不说,只说上面这段话中,其实有一个很为大家所忽视的地方,就是“孔明和庞统”这一答案,虽然作为小学老师来说,对学生的回答有些生硬,确实显示了当前语文教学中的弊端,但若认真推敲这个答案本身,也并不是完全正确的。
这里就涉及到中国人的“姓名学”问题。
从中国传统的姓名学来说,中国人有“姓”,这是指其在社会中归属某一“种族”的特征。
中国人有“名”,这是指其在社会中的“个人定位”。
中国人要指明某个人,一般是要“姓”“名”并举的,恰如地球的经纬线一样,只有“姓名”合一,才能确定一个人的“位置”。
而上面的答案中,“庞统”没有问题,有“姓”有“名”。
可是“孔明”吗?三国中有姓“孔”叫“明”的人吗?没有!这个“孔明”,其实正是小学老师所说的标准答案“诸葛亮”的“字”。
在中国的传统社会,一个人除了“姓”和“名”之外,还可以有“字”,这个“字”,往往是“名”的解释和补充,是和“名”相表里的,所以又叫“表字”。
字的出现最早是在周代,《礼记˙ 曲礼上》说:“男子二十冠而字”、“女子许嫁,笄而字。
”男女到成年时取“字”后,他的晚辈或后辈就不能直呼其“名”,而要称其“字”,以示尊重。
平辈之间也可以彼此称字,表示礼貌。
显然,即便不提“标准答案”,“孔明”这个答案本身无疑是不准确的,中国人常说,“行不改姓,坐不改名”,姓名对中国人来说是非常重要的外在表征,正式场合必须称呼全名,而表字在正式场合一般是不用的。
而且,三国时期,除了诸葛亮,还有一个人,叫胡昭,字孔明,是著名的书法大家,还曾经当过诸葛亮一生中最大的敌人司马懿的老师。
虽说胡昭在政治上不像诸葛亮显著,可也是一代名士呢。
记得小学的时候学过一篇文章《我的伯父鲁迅先生》,至今给我留下很深印象的是一个词叫“囫囵吞枣”,还有一个小姑娘因为胡乱回答伯父鲁迅先生关于《水浒传》的问题被揭穿后惭愧万分的情景。
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