姓氏人教部编版一年级语文下册教案及反思 识字2 姓氏歌

识字2姓氏歌

教学目标

1 .通过儿歌诵读认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁会写“姓、什、么”等7个生字。

2.正确朗读课文背诵课文。

3.会用合适的方法介绍自己的姓氏了解姓氏文化并产生兴趣。

教学重难点

重点正确认读、书写本课生字读背课文。

难点知道姓氏的正确读法对中国姓氏文化产生兴趣。

教学课时

2课时

第1课时

◆课时目标

1 .会认12个生字认识偏旁“、、 钅”。 重点

2.正确朗读课文学习第一小节背诵第一小节。

一、视频导入活跃课堂

1 .出示课件播放《百家姓》表演视频。 学生专注观看

2. 教师简单讲解《百家姓》那么下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》。 板书课题

二、初读课文了解中国姓氏

1 .播放课文录音让学生边听边画出要求会认的字 自由练读。

2.指导学生正确拼读下列汉字指导正音。

姓氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官

 1 多种方式练习认读个别读、全体读、开火车读。

2学习三个新偏旁弓字旁、走字旁、金字旁。

3.播音乐加动作学生自由轻声读课文。圈出姓氏说说课文有几节。

4.同学们熟读课文后谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏 李、张、胡、吴、徐、许……

三、 品读课文学习第一小节

1 .自由读、齐读第一小节。

2.师生采用问答式朗读第一小节课件相机出示内容。

 1 说一说你发现了什么。 “分解部件”的方法介绍姓氏

2拓展练习出示几个姓让学生尝试拆解。如“章——立早章”“吕——双口吕”“林——双木林”等。

3.同桌用玩拍手歌游戏的方式朗读第一小节背诵第一小节。

4.用不同的方法介绍自己的姓氏结合课后练习“照样子做问答游戏”引导学生发现“方”采用的是组词的方法介绍姓氏的。 拆字法、组词法

 1 课件出示你姓什么我姓方。什么方方向的方。

2实践活动。你姓什么呢老师同桌问你来答

第2课时

◆课时目标

1 .会写7个生字。 重点

2.正确、流利地朗读课文感受中国的姓氏文化。 难点

一、游戏导入复习姓氏

1 .“你问我答”游戏。

2.说一说你家人、朋友的姓氏。

二、 品读课文学习第二小节

1 .中国的姓氏有很多让我们一起去第二小节中再找一找找出姓氏 自由读。

2.引导学生将各种方法用于识记“赵、钱、孙、周、王”及自己的姓氏。

3.组织学生认读复姓并回忆读过的故事交流其他复姓。 如司马光、欧阳修、诸葛亮、公孙策、东方朔等

4.交流复姓和单姓的区别。

5.拍手齐读课文。

三、学习生字

1 .课文读熟了现在我们来学习本课的生字。有哪位同学愿意当小老师来教同学们读一读课后的生字请举手。 学生举手领读生字

2.课件出示会写字找出本课生字中的独体字、左右结构的字认识全包围结构的字“国”。

姓xìng,左右结构书写时应注意左窄右宽。

国 guó 全包围结构部首是“囗”。书写时应注意先里头后封口。

方 fāng 第三画是“横折钩”。

3.口头组词记忆生字。

4.教师范写生字学生练写生字。指导学生注意笔顺笔画。

四、课堂小结

1 .教师总结所学的姓氏及按字的结构记忆姓氏的方法。

2.学生齐读生字和课文并背诵课文。

教学板书

姓氏歌

姓氏歌《百家姓》

单姓赵、钱、孙、李……

复姓东方、上官……

教学反思

开课伊始我播放了生动有趣的视频《百家姓》激发学生了解姓氏的兴趣然后导入课文使学生更易接受中国传统的姓氏文化。姓氏文化这一说法比较抽象学生不太理解但是姓氏又是伴随人一生的东西所以学生学起来相对容易。我再辅以简单易记的姓氏分解歌谣学生在课堂上的表现便活跃得多。