收费标准五年级数学话费标准

选择话费标准

先农完小 谢芳

【教学内容】教科书第74页例3和相应的练习

【教学目标】

1.感受所学知识与现实生活的联系能综合运用相关知识解决一些简单实际问题获得一些解决问题的经验和方法。

2.让学生在解决问题的过程中获得成功体验坚定学生学好数学的信心。

3.发展学生的合作意识培养学生的学习能力。

【教具学具】小黑板

【教学过程】

一、学习准备

1、让学生在本课学习的前一天回家了解爸爸、妈妈手机付费的情况或者到当地移动营业厅了解有关手机收费的信息。

2、抽生全班交流

教师谁能说说有关手机收费的情况你都了解到哪些信息结合具体情况学生可能了解的有

学生1我从电信营业厅的阿姨那里知道手机付费的方式可以办理有月租的不过每个月要付一定的月租费。

学生1如果办理有月租的付费方式每个月不管你的通话时

间是多少都要付这个费用。

学生2我爸爸的手机选择的是没有月租的付费方式。

教师这种方式又怎样付费呢

学生2这种付费方式不用付月租费按通话1分( )元来算这样打了多少分的电话就付多少钱。

二、创设情景导入新课

教师通过孩子们的介绍我们知道手机付费的方式有很多种正是因为付费方式很多就给我们带来一些烦恼。谢老师这两天也正为这事烦恼着呢。

是这样的上周末谢老师去移动公司换一张手机卡移动公司的员工给我介绍了两种手机收费标准谢老师一时不知道选择哪一类收费标准你们愿意帮老师解决这个问题吗学生愿意。

教师好今天我们就来解决问题。 板书解决问题

三、学习探究交流展示

1.教学例1

出示例1中的手机收费标准

教师这是我昨天到移动公司了解到的两类手机收费标准仔细看看你能从中获取哪些信息

抽生汇报。

师在第1类收费标准中付月租费是什么意思谁能来解释解释。

生就是指每个月不管你的通话时间是多少都是要付这个费

可编辑用。

师经你这么一解释我们明白了月租费的意思了那在第1类收费标准中除了要付月租费还需要付什么

生通话费。

师也就是说第1类收费包括月租费和通话费。相机板书。 月租费十通话费

师第2类收费标准又是什么意思

生通话费 师板书 第2类通话费

师弄明白这两种收费标准后你们来看看谢老师的问题你们是否能解决。

出示谢老师每个月的通话约120分选择哪类收费标准合算些你准备怎样来解决这个问题

生先自己独立思考然后在小组内说说自已的想法。

抽生汇报。

只要先算出两类标准各需要多少钱再比较哪种缴的钱少就选哪种。

师孩子们同意这个建议吗好下面我们就用这种方法来算一算。

生独立计算全班交流

选择第1类收费标准要缴

20+0. 18×120

=20+21.6

=41.6 元

师其中0. 18×120算的是什么抽生答

师为什么还要加上20抽生答

师如果选择第2类收费标准要缴多少

生 0.3×120=36 元

师看来选择的收费标准不同我们的计算方式也不同。这样看来选择哪类收费标准比较合算

抽生答 因为41.636所以选择第2类标准更合算。

师好谢谢你们的帮助谢老师就选择更合算的第2类收费标准。

师谢老师的好朋友王老师每月的通话时间约是350分又该如何选择呢请大家用刚才的方法帮王老师算一算。

生独立计算抽生板演全班订正

学生王老师如果选择第1类收费标准她要缴的费用就应是月租费加上这个月的通话费 20+0. 18×350=83 元她如果选择第2类收费标准就应缴 0.3×350=105 元。

教师那王老师就应选择哪种付费方式

学生第1类收费标准。

师为什么谢老师和王老师选择的收费标准会不同

生同桌讨论全班汇报

谢老师通话时间比较少选择有月租费的话每分平均月租费就比较高所以选择没有月租费的话费比较低王老师每月的通话时

间比较长选择有月租的收费标准反而话费比较低。

看来每月的通话时间的长短对选择不同的收费标准起着重要作用。也就是说通话时间少的我们就选择第2类收费标准通话时间长的我们就选择第一类有月租的收费标准。假如妈妈每月的通话是100分你建议她选择哪一类收费标准 抽生答并说明理由

爸爸因工作需要每月通话时间是420分你建议他选择哪一类收费标准抽生答并说明理由

四、点评提升

我们之所以会选择合算的收费标准是为了什么

节省话费

节省话费不仅表现在选择话费的收费标准上在平时使用电话中我们要做到语言简洁明了不煲电话粥尽量减少不必要的通话。

教师这节课学习了什么内容你有哪些收获和体会

学生回答略。

五、检测反馈

练习十七第1题。

听说我们五 班的孩子解决问题思维清晰方法得当。我们学校的领导有一个新的任务要交给你们完成请看。

要引导学生理解什么是“制版费”。

生独立计算全班交流。

可编辑板书设计略

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