时间小学五年级英语：5B Unit7 A busy day教学设计

小学五年级英语 5B Unit7 Abusyday教学设计

新修订小学阶段精品配套教材

5B Unit7 Abusyday

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

5BUnit7Abusyday

教师风老师

风顺第二小学

编订 FoonShion教育教学设计Excel lentTeaching Design5B Unit7Abusy day

教材说明本教学设计资料适用于小学五年级英语科目主要用途为培养学生的学习兴趣提高逻辑思维、形象思维、 口语交际及表达能力进而促进全面发展和提高。 内容已根据教材主题进行配套式编写可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

一、 teachingdemands:

(一)情感目标

通过介绍英文时间得逆向表达法结合时间的顺时表达法的复习拓宽学生的知识面激发学生珍惜时间热爱生活的情感引导学生合理安排自己的时间。

(二)智育目标

1、掌握本单元四会单词half,past

2、掌握本单元四会句型whattimeis it?it’s…it’stimeto…it’stimefor…

3、复习时间的顺读法并能正确掌握时间的逆向表达法

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二、 teaching points and difficulties:

正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动加大了训练的量加深印象。

为学生能熟练的表达时间打好基础。

三、 teachingtools:

教师准备钟面图片时间卡片等。

学生准备书本文具 自己得作息时间表。教学设计Excel lentTeachingDesign

四、 teaching procedures:step1.warmingup

1. singasong“ten l ittle indian boys”

2.countnumbers boys and girls, let’s countnumbers.ok?please rememberyour number.areyou ready?good. let’s go.

3.greetings

4. freetalk:①t :what’s your number?s1: i’mnumber…howaboutyou?

(记住两个学生得号码使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)② look, it’stime.canyou readthistime?whattimeis it?③.whattimeis it?时间卡片快速呈现学生正确回答

④ hel lo,… whattimedoyougetup?whattimedoyou havelunch?⑤.ok.now boys andgirls,look, it’s ourtible.whattimeis it?ss: it’s6:30.

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it’s timeto…ss:get up.

学生看多图快速说出it’s…it’s timeto…的句型 step2.presentation andpractice

教学设计Excel lentTeaching Design1 igetupat6:10,wealsosay:ten pastsixteach:pastsixtenten pastsix

2 whattimeis it?canyoucal lthetime?(7:10)

3.practice

①.whattimeis it? 小黑板呈现一组时间

②.howabouttheseones? 小黑板呈现另一组时间③ whattimeis it?let’s askhimorhertogether. 小黑板呈现另一组时间

4.next,boys andgirls, let’s counttimeoneminute 分钟 byoneminute. 1:201:211:221:23……1 30t:ok. it’s onethirty,wecan’tsay30 past1.weshouldsay:half pastsix.teach:half

5. 教师拿出一个纸钟对折 lookatmypaperclock this isa half.a half,ahalf,ahalfandahalf isone.

接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折让学生真正理解h a lf的意思并不是单单指一小时的一半 practice:canyou readthetime?practicewithyour partner.(呈现一组训练half past的时间

6 1. thesamewaytoteach:quarterboys ask,girls answer,andthen exchange.

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教学设计Excel lentTeaching Design

7. t: look,canyoucountthemquickly.wewi l lhavea

(1 051 082 103:124:155:256:287:30step3.presentation and practice

1.t:boysandgirls,whattimeis itnow?

教师板书学生说出的时间to

2.教师口头总结

当分钟数在30分钟以内包括30分钟用past表示几点过了几分钟 当分钟数超过30分钟用to表示离下一个钟点还差几分钟。

3 1 t so boys andgirls,whattimeis it?

出现11:50按序出现表达方法及中文翻译

2 howabouttheseones?

呈现1 50一组时间待学生操练后显示正确表达 3 同法8 55一组

4 1. 呈现11 45 t:whattimeis it?s1:a quartertotwelve

2.practicein pairs 呈现一组时间

5 playagame:saythemquickly

6.partc:picture 1,2讲解picture3,4work in pairsstep4.consol idation andhomework

1.makethesentences.

教学设计Excel lentTeaching Design2 look,this is mytible.

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i’l l tel lyousomethingaboutmydai lyl ifeteaching designunit7abusydaya:whattimeis it?b: it’s…it’stimeto…it’stimefor…、

教学反思

本节课教学思路清晰层次分明在教学环节的处理上采用由易到难的设计理念便于学生掌握大大提高了教学效果。课堂节奏快容量大并借助了多媒体课件及自制卡片进行了高密度的训练大大提升了学生操练的强度与广度从而也提高了教学效率。课堂上教师能关注每位学生的发展注重学生的形成性评价激励并提高了学生学习英语的兴趣。而且板书设计新颖独特重点突出便于学生发现时间逆读法的规律。此外作业的设计注意了作业的开放性学生由机械抄写提升到模仿写小短篇再到口头介绍自己的日常生活最终达到培养学生综合运用语言的能力。但本节课仍有一些不足之处。譬如单词教学时语音教学还不到位领读太少而且没有及时帮学生分析语音如past一词导致部分学生误读成/pla:st/。教学中还应注意知识的拓展与

教学设计Excel lentTeaching Design学生发散性思维的培养。如教学中half一词的教授光对折圆形钟面会限制学生的思维还可对折其他一些对称图形让学生真正理解half的意思并不是单单指一小时的一半。

5bunit7a busyday

FoonShion教育研究中心编制

Prepared byfoonshion Education Research Center

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