中小学生家庭教育课堂家庭教育活动记录表怎么写

如何在学校开展家庭教育

家庭教育其实不单单是家庭的事情，其实也和学校和社会有些关联。

就学校而言，尽可能和家长能有个良好的沟通互动，对于孩子的一些教育情况能有一些了解，家长可以和孩子老师在一些问题上能够达成一致的教育理念。

有问题及时沟通交流。

父母也在家庭教育中多多引导孩子。

正确的家庭教育方式是怎样的

一、温和而坚定 对于“温和”与“坚定”这两个词，美国心理学大师科胡特曾用诗意的句子表达了类似的含义—— “如何深爱你？用不含诱惑的深情；如何拒绝你？用没有敌意的坚决。

”前者是无条件地爱孩子，关注孩子，但不以回报为目的。

不说那些“我辛辛苦苦养活了你”“我为了你......，所以你必须......”这类话语；后者是拒绝孩子不合理的要求时，要态度坚决，有原则，但认可孩子的价值，而且没有敌意。

因为敌意与诱惑，都会让孩子迷失自己的心灵。

二、多行动少唠叨 父母要多用自己的实际行动教育孩子，而不是寄希望于唠唠叨叨，讲大段大段的道理。

因为在家庭教育中，“身教”远远胜于“言传”。

父母的言行，能让孩子习得做人做事的道理。

父母的一言一行，都是孩子的教材，深刻地影响着孩子的人生。

父母自己做到之后，再告诉孩子，孩子自然就会学。

言传身教、身作则是一种习惯，一种日常的行为方式，不需要父母通过伪装来行动，更不是在孩子面前变成另外的样子。

所以，做父母的一定要规范自身的行为，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子能在父母的正确引导下，成长为健康的、有素养的好孩子。

三、多引导少指责 我有一位朋友，他的孩子对写作业有点抗拒，他就以游戏的方式将孩子引导到学习状态。

比如，加减法孩子搞不清楚，经常算错，他就与孩子玩买卖玩具的游戏，在付钱与找钱时，练习加减法计算，激发孩子的学习兴趣，引导孩子进入数学学习状态。

我这位朋友，在引导孩子方面，总是很乐于和善于动脑筋，针对自己的孩子想办法，常常都能有效地解决问题。

他从不说“你怎么这么笨！”“这么简单的都弄不懂，以后你还能干成什么事”之类的指责性话语。

因为这些话语会让孩子感到受了羞辱，变得自卑。

四、多关心少打骂 孩子成长的道路充满辛苦和不易，特别是现在的孩子，各种兴趣班、辅导班，巨大的竞争压力和升学压力，都使孩子的成长充满艰辛。

作为父母，在家庭教育中一定要多关心孩子，关心孩子的身体发育和心理健康。

切不可因为孩子未达到父母的预想目标，或成绩不够理想，就打骂孩子来发泄父母的负面情绪。

因为打骂意味着受皮肉之苦和被羞辱，会让孩子产生恐惧和愤怒，破坏亲子之间的信任与和谐关系。

长远来看，这非常不利于孩子的成长。

父母即是阳光，正确的家庭教育，能让孩子与外界产生光合作用，健康成长。

浅谈如何对初中学生进行家庭教育求解

德为才之师，才为德之资。

初中生全面、和谐的发展是现代社会的基本要求，单纯的知识教育是无法实现这种目标的。

重智轻德，重学习成绩，轻品德教育的趋向和教育方法也是百害而无一利。

家庭教育的主要任务在于教育孩子怎样做人，首先要注重德育，从而推动中学生智能和身体素质的全面发展。

对孩子要进行爱国主义、人生观、世界观、价值观和道德法纪的教育。

初中阶段是德育的关键时期。

我们不要较多地考虑孩子的衣食住行，对孩子娇惯溺爱，百依百顺，有求必应，一味迁就，甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性。

从小使孩子陷入享乐主义、拜金主义和拜物主义，产生羡慕向往追求高消费的思想，使孩子丧失勤俭节约、自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向。

家长要优先考虑孩子读书、成长所需，重视精神生活条件。

要教育孩子树立自立自强的观念和意识，为孩子将家庭的文化建设放在优先的地位，物质生活宁肯放慢一点，重视和加大家庭精神文化的投入。

注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德，培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯，有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子自己去判断、去处理、去完成，使孩子领略成功的喜悦，增强精神享受，丰富精神生活。

这才是对孩子的最深切的爱护，最明智的安排，这才是具有远见卓识的家长。

　　初中阶段也是智育的关键时期，打好基础，养成良好的学习行为规范，往往受益一生。

家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法。

　　再次，初中生是生长发育的关键期，除合理搭配营养外，加强体育锻炼，多让孩子进行户外的体育活动，养成良好的作息习惯。

总之德、智、体全面发展，相互促进、相互依存、不可偏废，你的孩子才能智力强、素质高、身体壮。

　　家庭教育要与学校教育相配合，采取一致的行动，才能产生良好的教育效果。

家长要克服单纯依赖学校的思想。

由家庭教育的特点可知，子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得当，才容易奏效。

家长不能忽视和放松对子女的教育，片面认为教育只是学校的事，把子女送进学校，就不闻不问，认为有学校、有老师教育就行了，这样的家庭环境，子女是难以成才的。

　　老师对孩子的意见，家长要正确对待。

为了教育好学生，老师会向家长反映情况，家长要积极配合、互通信息、共同教育。

不要对老师反映的情况置若罔闻，或持怀疑态度。

也不要喜欢报喜不报忧，对子女的缺点袒护、包庇、大事化小、小事化了，从表面上看是维护孩子的声誉，实则是姑息纵容。

我们家长“恨铁不成钢”，一听说子女表现不好就火冒三丈，对孩子严加斥责或拳棒相加。

这样只能加深老师、家长、孩子之间的矛盾，适得其反，更加影响教育效果。

　　对孩子的要求应与学校一致。

学校教育是从德、智、体多方面相结合的，家长如果在家另搞一套，孩子就无所适从。

家长如果重智育，把孩子的学习安排得满满的，孩子就成了学习的奴隶。

家长如果给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财，怎样享受人生，夸大社会阴暗面等等，孩子就把学校的正面教育抵消得一干二净。

也不要以家庭教师代替家庭教育，将教育孩子的责任全都推给家庭教师，这是一种家庭教育错位现象。

　　爱子之心，人皆有之。

家庭教育要以爱为基础，多一些激励。

家庭教育的特点之一是以情感为基础，其核心是一个“爱”字，爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

爱是家庭教育的基础，只有爱孩子的家长，才会认真考虑对孩子的教育。

同时，使孩子懂得爱，学会爱，自觉愉快地接受父母的教育。

家长不仅要有一颗爱心，还需要有爱的艺术，多一些理解，多一些鼓励。

　　孩子进入初中后，活动能力迅速增强，视野日益开阔，观察辨别能力不断提高。

父母不再是他们崇拜的偶像，其形象在他们心目中也不再那么高大，对父母自身素质、修养有了更高层次的要求。

父母是孩子的一面“镜子”，父母要更注意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己谦虚、诚恳、豁达、天朗的性格去感染子女，用自己强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。

总之，家长要不断地完善自己，力争成为孩子的楷模。

这样不仅家长在孩子心目中有威信，而且直接影响孩子的一生，家庭教育更能产生实效。

　　我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。

家庭教育活动记录表怎么写

家长委员会活动记录 2015年9月13日 主持人： 周校长 参加人数：86人 记录人：李晓静 教育内容 孩子的心灵需要呵护 教学目标 1、通过分析教育案例，让家长认识到《呵护孩子心灵》在孩子成长过程中的重要性。

2、使家长懂得在教育孩子的实际工作中应该如何保护孩子的心灵。

重点难点 分析现实案例，让家长学习感悟教育孩子的技巧方法，懂得如何呵护孩子的心灵。

教学过程 一、教师首先展示自己亲身经历的一个案例故事。

以前，教过一级六年级学生，开学之初 ，老师为每位学生发了一本日记本，但是强强的同桌丽丽因为在下面练节目一直没上教室，等最后一节放学回到教室时，她发现自己的日记本没有了，就告诉了老师，老师马上就想到了曾有过前科的强强，于是就让已经站好路队的强强留下，翻了他的书包，结果找到一本崭新的日记本，不过，是他自己的。

又抖落他夹在腋下的外套，呵，又一本，崭新的！强强不得不承认，这本是他同位的。

老师告诉强强，如果今后改正了，不在随便拿别人的东西，老师愿意替他保密，如果强强喜欢日记本，老师也可以再给他一本。

引导家长讨论：你觉得老师的做法对吗？如果对，对在哪里？如果不对，你觉得应该怎么做？ 家长共同探讨交流后教师小结： 教师的可取之处：用了一个“拿”字，没有给学生帖上：“小偷”的标签，。

教师没有在班中公开这个秘密，一定程度上保护了强强的自尊心。

还给强强本子以鼓励他改正错误。

教师的不可取之处：尽管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包，但是随便翻别人的书包毕竟是不尊重学生的行为。

二、和家长一起结合《专家课堂》分析小学生偷窃行为产生的原因和教育措施.。

1、家庭教育不当。

父母应以身作则并适当满足孩子的合理欲望。

2、引起别人注意。

用爱强化孩子的正面行为。

3、捉弄心理作怪。

讲明道理，物归原主。

4、炫耀心理作祟。

教育孩子不攀比等。

5、想寻找朋友。

帮助孩子寻找