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图为"亚洲校园"校友会合影2014年2月21日至25日,人大法学院2011级的六位同学远赴日本名古屋大学参加了为期4天的"亚洲校园"第一届研讨会.
本届研讨会是对先前项目进行了总结并对项目未来的发展作出了良好的展望.
在会议中,来自中国人民大学、清华大学、上海交通大学;日本名古屋大学;韩国首尔大学、成均馆大学的法学院院长和教授,分别上台就"亚洲校园"的组织建设工作进行了介绍,同时向参加项目的同学们传达了良好的祝愿.
研讨会后,同学们感触良多,结合自己参加项目的亲身经历和会议中获取的新信息,主要有以下几点:1、"亚洲校园"不仅仅以地域为划分标准,其着眼点并不在于中日韩三国互相毗邻的地理位置,而在于三国之间相互交融密不可分的经济、政治、语言、文化和历史上的联系.
在参与项目之初,同学们都有疑惑,认为"亚洲校园"的成员国完全可以包括更多的国家,如同样是东亚国家的蒙古和同样被纳入汉字文化圈的越南等.
但随着交流的深入和对项目的理解加深,大家逐渐意识到,"东亚"绝不只是一个地理概念,中日韩因其独特的文化联系,天然的具有一种心理归属感,与其他国家相比,更容易接受"东亚文化圈"的概念,而体现在法律层面,则是埋下了"东亚共通法"的种子.
2、"亚洲校园"项目汇聚不同国家的优秀人才,为大家的交流提供有效的平台.
通过一年的共同学习生活,来自中日韩三国的大学生们在友好的氛围中成为了好朋友,在未来的事业发展中,收获了宝贵的人际财富.
古语说"朋友满天下",在当今的社会这一优势愈加显得突出,庞大的人脉资源可以让你比别人更快的获得最新的咨询,可以让你行走世界无须担心人生地不熟.
3、"亚洲校园"项目为参与者提供了良好的语言学习机会,为同学们的综合素质锦上添花.
这一点在丁相顺老师的主题报告中体现得尤为明显.
丁老师认为在留学生活中一方面要通过英语进行前期的适应工作,另一方面要积极学习当地语言文化,便利有效地学习到最精华、最有特色的知识.
在语言上有了优势,未来的发展道路也有更多的选择余地.
4、"亚洲校园"长达一年的浸入式学习生活,改变了同学们的思维方式,开拓眼界,在研究问题的时候,不再从狭隘的民族主义出发,而更多地考虑整个区域的共同利益.
无论是看待政治问题还会法律问题,都会从不同的角度进行思考,一方面为找到解决方法提供了更广阔的的可能,另一方面也多了几分宽容和理解.
最后希望"亚洲校园"项目越办越好,虽然现在正处于中日韩三国间政治的敏感期,三国间政府主导的留学生项目所剩无几,但这也更使得"亚洲校园"项目的重要性倍显突出.
因此同学们也将更加珍惜自己作为项目内一员的身份,希望可以通过未来的学习和努力,为东亚法律共同体的构建尽一份微薄之力.
(黄鑫晟)东亚学子,最初,在韩国上学的时候,我还不曾关注过中国的发展与变化,我只是在高中的时候学过一点点的汉语.
偶然地知道了亚洲校园项目就决定申请其项目,当时,我不确定这项目对我好还是不好的选择,但是我相信这段时间的经验对我的未来人生应该有好处.
在亚洲校园的课程里我学习了中日韩的法律,帮我更好地理解三个国家共同点与差异.
才发现三个国家很相似,而不一样的地方也多,然后,为了三个国家的发展与繁荣,互相理解各个国家是既很重要又必要的.
我在韩国生活的时候没有深刻地想过这亚洲人的概念,是亚洲校园与我们这一代的主要变化———全球化与中国的发展,才让我重新觉悟亚洲人概念的重要性.
其次,我不仅仅是"亚洲校园"项目里学习生活,更在中国北京度过了有意义的一年,我真正地感觉到中国发展与更大变化,还能观察到中国现在面对的一些问题.
此外,现在北京可以很容易地看到各种各样的老外.
我在人大的时候跟他们沟通的机会也比较多,我世界各地的朋友交流过———欧美、南美、东南亚、甚至非洲.
而且在人大认识的几个同学现在已经是相当好的朋友了.
总之,我在北京参加亚洲项目的时期间,经历过各种各样的人与事,学到了很多知识,获得了很多机会.
第一届"亚洲校园"项目尚显稚嫩,但是我认为如果我们能记住亚洲校园的意义与有些我们乐观的态度的话,就一定能够克服甚至能得到提高你的能力的机会.
作者:陈仙娥(韩国)成均馆大学修改:黄鑫晟中国篇3本期视点责任编辑李浩版面编辑李蕾潘辰201源年4月1日第三期渊总第147期冤"亚洲校园",我们的校园这个项目的主要目的之一,即培养东亚法律共同体的法律与政治人才.
目前,中日韩三国政治局势复杂又紧张.
然而,这三个国家作为亚洲发展中的领导者,应该像家人一样相处而不是相互仇视.
我们必须要合作:不仅是为了各国自身的利益,更是为了亚洲的发展.
但如果我们相互都不了解的话,又怎么能成为家人一样的存在呢这个项目为我们提供了相互了解的机会.
借此,我们也能看到东亚国家相互了解,彼此打开政治法律交流大门之契机.
我很高兴自己可以成为这个项目中的一份子.
回顾我在中国度过的时间,记忆仿佛历历在目.
我对中国的这些了解,也让我对中国更感兴趣.
对于我来说,在中国学习的最有意思的课程是社科中文.
在这节课上,我们阅读了一些跟中国社会问题相关的文章,并且试着用中文进行讨论.
起初,我觉得中中文文章对于我来说太长、太复杂,阅读的时候难以思考;然而因为老师和同学们的帮助,最终我爱上了这个课堂.
我学习的越多,就对中国和中文越感兴趣.
这个项目对我的生活有许多影响.
我不仅交到许多外国朋友,还在语言水平方面得到了很大提高.
然而我发现,在亚洲各国之间还有许多复杂的问题需要解决,我希望将来可以致力于这一方面,为解决亚洲跨国问题做出一份贡献.
HikariITO名古屋大学翻译:林蕊日本篇:德川故里作为人民大学法学院第一期"亚洲校园"项目赴日学生,我们不仅体验到了奇妙的异国文化,而且深切地感受到了自身的成长.
在日本的这一年中,我们去了不少城市,从名古屋到东京,从京都到奈良,从广岛到大阪,着实感受到了日本不同城市的不同魅力所在.
就算到现在,回想起每一次在日本各地的游走,我们仍有种难以言喻的欣然:喜爱名古屋的质朴纯净,德川园里的枯山水清澈流淌着日本流传已久的传统与文化;喜爱东京的现代时尚,处处耸立的摩天楼仿佛要将社会的迅猛发展通向云霄.
在京都,我们亲身感受到传统日本文化的古朴典雅,金阁寺耀眼的光芒闪烁了多少世纪;在奈良,我们亲身感受到人与自然的和谐相处,小鹿灵动纯洁的双眼仿佛将我们带离城市的喧嚣.
除了传统文化之外,在日本平时的生活也是很舒适的.
这一点不仅是因为公共建设好,更重要的一个原因则是日本人的总体素质偏高.
名古屋的街上虽然很少有垃圾桶,但是到处都就算用一尘不染来形容也毫不夸张;无论何时何地,人多之处大家必然自觉的排起队伍,保持秩序;除此之外,其他可圈可点之处不胜枚举.
虽然现在中日关系略显僵化,中国也有一些反日情绪存在,但在某些方面大家却不得不承认日本有值得我们所学习的地方.
在我们看来,这也必然是作为年轻一代的交换生或者留学生所需要做出的贡献:那就是将异国优良的传统、文化、风俗乃至习惯带回祖国,让社会整体有所发展.
最初进入名古屋大学法学院上课的最直观的感受是:名古屋大学法学院是一个国际化,多元化的学院.
作为"亚洲校园"项目的学生,我们在课程选择上拥有极大的自由.
除了LLM及博士课程招收世界各地的学生之外,还有短期游学交流的NUPACE项目和日本G30项目.
课堂上,来自世界各地的留学生们一起学习关于日本和世界的政治以及法律体系.
在这样一个多元化的课堂中,每一位同学都可以自由地各抒己见;在课堂讨论的过程中,来自不同文化背景的同学们都有着独到的见解,多彩思维相互的碰撞也总能让我们学到很多.
在与来自世界各地的留学生们交流的过程中,大家感到文化冲击的同时也发现不同文化中值得学习和借鉴的品质.
比如日本人和韩国人对于礼节礼仪的重视着实令人印象颇深.
老实说,日本和韩国同中国一样,被西方民族看作是文明礼仪之邦.
中国虽然传承着五千年的文明,但随着社会的逐步发展,文明礼仪仿佛被置于越来越不重视的地位了;相反,日本和韩国民族仿佛把礼仪礼节变成了生活中最最简单的习惯,时刻贯彻着这种文明精神.
我们也从"亚洲校园"项目中的日本同学、韩国同学身上学到了很多日常生活中已经丢失了的礼节.
在我们在名古屋大学做交换生的这一年时间中,我们还坚持参加了一个叫做peersupportinitiative的项目:这个项目为不同国家的留学生提供了一个同日本同学交流的平台,其意旨在于日本同学同其他国家的同学交流本国的政治,文化及法律等方面的内容.
第一学期是由日本同学介绍日本,先由中国同学选择了感兴趣的十个话题,再由日本同学们为我们一一讲解;第二学期则由我们向日本同学介绍中国.
每周见面讨论的时间、地点和形式都是自由的;因此大家并不用把这门课当作是一个负担,而更多的是了解日本这个国家,并更深入地了解自己国家的过程;从这个过程中,我们着实感觉到了各方面的提升和成长.
首先是知识的扩充,这当然不仅包括对日本的进一步了解,更让我们对中国有了进一步的了解.
在日本生活、学习的这一年中,大家深切体会到"只有在外国生活才能让人更加了解自己的国家"这句话的深切含义.
在初到日本的两个月,每一个人都沉浸在"文化冲击"(cultureshock)中缓不过神来.
但每每遇见对于我们来说"新奇的"文化现象,我们仿佛又总能在其中看见祖国的样子———国与国即使不同,但能保留各自的特色也算是一种文化魅力了吧.
除此之外,我们也着实感觉到自己的英语口语表达能力有了明显的提高.
"亚洲校园"项目的宗旨是培养东亚国际化人才,因此对于我们法学院的各位老师自然是高标准、严要求的.
每一节课我们都需要准备至少一个小时的发言.
起初我们也只是小心翼翼地念着准备好的文稿,勉勉强强撑过一个小时;一次过后,大家在松了一口气的同时,也同时信心大增:之后的每一次发表,我们都可以做到只偶尔看看提前写下的只言片语重点,便可以流畅地介绍相关的专业知识.
因此,我们认为这个课程不仅有助于我们提高英文表达能力,更使我们对自己国家的文化与法律更加了解.
另外,当我们在名古屋大学的学期结束时,学校积极为项目参与者安排实习项目,让我们作为交换生的学习生活更加丰富多彩.
这也算是参加"亚洲校园"项目的一项额外惊喜.
我们非常荣幸地,可以有机会在日本东京一个比较大的外所实习.
从接触的每一位律师身上,我们觉得我们都学到了许多书本上没有的东西.
虽然我们一行去的三人日语水平都不高,但幸运的是这个外所与中国合作处理的事务比较多,所以许多律师都精通中文,其余律师即便不会中文,英语也说得十分流畅,这使得我们的交流变得容易,方便了许多.
在第一个星期中,我们试着完成了律师布置的两个任务———这两个任务都是和中国具体法律有关的,虽然我们目前为止已学的法律知识很浅薄,但还是尽全力完成了任务.
在这个过程中,我们总有一种接受真的客户委托的实感,因此过程虽然艰辛,但当最终报告书打印出来的时候,我们确有一种小小的成就感.
待我们将报告上交之后,律师们在向我们讲解任务完成度的同时,也向我们解释了法律实践过程中,面对这样的问题时,该如何做能让客户更满意.
在和律师们讨论的过程中,毫不夸张地说,我们顿有醍醐灌顶之感.
当我们坐在亮敞的教室中时,大多学习的都是书本上的学术知识;但在实习这样的经历中,我们可以接触并体验到实践的真实感.
律所中每一个律师及工作人员都是我们的老师,他们身上积累的每一个小经验,都足够我们每一个人在未来用长久的时间来体验和消化了.
(林蕊、陈鸿悟)当代"遣唐使":日本学生来中国我们都是"亚洲人":韩国学生来中国韩国篇:高丽印象在首尔的街面上,最引人注意的是无处不在的咖啡馆,以及马路上穿梭着的红男绿女———你很容易就会被他们的精致妆容所吸引,被其热情善良所感动.
我常常在街头问路,在便利店用夹生的韩语咨询商品,韩国人会耐心解答,也会好奇我是哪国人.
这里似乎并不存在偷摸拐骗或有意防范,就连空气里,也氤氲着一种彼此信任的气味.
在正式场合遇见韩国人,他们都会鞠躬行礼,用敬语问候,轻声细语从不扯开嗓门嚷嚷,对待外国人更是热情体贴.
韩国人那种骨子里继承下来的尊卑礼节儒家影响,丝毫不输给他们接近狂热的西方崇拜.
用成均馆法学院一位教授的话说,韩国人外表是西化了,内在却还是东方的.
就在这刚溜走的十个月里,作为成均馆法学院的"亚洲校园"项目交换生,我有幸接触到韩国人的"东西"两面.
成均馆大学,号称亚洲地区历史最悠久,又有三星集团作为其重要财团,是全韩顶尖的私立大学.
而成均馆给我的第一印象的是她具体到微末的人性化.
老校区面积不大,但是盘山而建,沿途甚陡.
学校体谅师生,设有成均馆公交,从两条街外的地铁站沿途设点,最后通往校园顶部的足球场.
雪天路滑,夏日太烤,仅五分钟路程的校园公交,方便学生不少.
再有,为替代成均馆后门的几百步石梯,三星集团应学生要求注资建了一座三层楼高的电梯.
或许这里面有韩国学生懒惰到不愿徒步的嫌疑,但成均馆的人性化服务也可见一斑.
再者,老校区师生区区数千而已,也没有住校学生,竟然也有四五个食堂供应三餐;全校范围免流量Wi-Fi覆盖,每一栋教学楼都有便利店、自动打印机,每一层几乎都有自动售货机提供饮料,甚至每一间卫生间都预备好卫生纸,这实在惊讶到并且诱惑到我了.
尤其是当我发觉成均馆每栋楼都有残疾人专用通道时,就更加佩服她的体贴.
后来我又去了首尔另几所大学,也都处处可见校方对学生这样的关怀照顾,慷慨体贴.
基于丰厚的财团支持,学校硬件设施已够顶尖,而教学水平也无需置疑.
仅以法学院为例,师资就很诱人:有负笈北美深造数年的资深教授,对北美甚至大英帝国时期的经典案例如数家珍,并且他仍坚持以一位亚洲人的视角去比较东西方,难能可贵;有专门研究韩国公益法的美籍教授,和蔼而又认真.
与国内最为不同的是这里的教学方式和学习方式:成均馆学期开学初老师就会在教学系统里公布教学计划和评分标准,值得注意的是,几乎每一门课都要求学生个人发表,伴有有期中考核期末考,个别课程除了笔试还有限时论文或报告提交,上学期我常常为了完成一门课,查找各种资料翻遍数据库,一篇报告也要按规定加入至少十处正确引用.
所有的这些教学方法和考试方式,就教授介绍,都是自2009年韩国引进美国的法学教育体系以后做出的改变,并且学生也受益良多.
由于模仿了美国的法学院制度,我第二学期不得不选了好几门硕士生的课程来修学分.
临近考试周的时候,法学院的学生组成的学习小组又让我大开眼界,这些学习小组对内共享复习资料,对外封锁,既减轻了个人负担,又集中了大家的智慧,非常有效.
在成均馆法学院,一个学生常常因为课程诸多而加入四五个学习小组,这让我非常受教.
众所周知,韩语是世界上最易学的语言之一,韩国的语言学院也非常普遍.
成均馆对"亚洲校园"项目交换生免费提供语学院课程,因此我连续学了600小时韩语.
在成均馆语言学院,又认识了很多同学,其中以亚洲人居多:台湾和香港深受"韩流"影响,赴韩者趋之若鹜;德法以及北欧各国来成均馆交换的学生也不少.
另外,这次交换让我打破了以往的偏见,对日本人有了客观真实的认识.
我们亚洲校园项目里来自日本的几位同学,对学习韩语很有热忱又非常勤奋,每次都是班级第一,给我们不少压力.
而平时接触下来,他们性格阳光,与长辈见面时又十分礼貌,推杯问盏举手投足之间,礼节规矩一大堆,看得我们中国学生目瞪口呆,暗自赧颜;语学院还有不少自费来学韩语的日本萝莉,三十出头的有好几位,大都是趁尚且单身出来体验新生活,我开始时觉得讶异,原来人生还可以这样安排,而后又常常有一种想效仿的冲动.
匆匆十个月里,我学过很多种类的课,遇过许多地方的人,尝过诸多滋味的心情,这都只是因为我去过一个正当最美的城市,最古老而现代的大学.
我不知道哪一节课,哪一个人,或哪一种心情能改变我,但因为这种种,我已经改变了.
(潘晓梅)图为中国学生在东京律师事务所实习图为韩国学生与中国最高法院法官合影首先请允许我代表中国人民大学法学院及韩大元院长对第四届野亚洲校园法学院长会议冶的召开表示热烈的祝贺遥亚洲校园项目从酝酿尧诞生到成功运营袁已经历时三年遥中日韩三国六所著名大学都投入了巨大的热情尧资源以及支持袁已经有将近三十多名来自中日韩三国六所学校的学生完成了交换学习袁成果颇丰遥野亚洲校园冶项目诞生于2009年东亚三国领导人倡议建立和形成东亚共同体之际袁其立意高远袁着眼于东亚区域的专业合作和人才培养遥这一项目全称为野亚洲大学生集体行动交流计划冶(野CollectiveActionofMo-bilityProgramofUniversityStudents冶)袁由中尧日尧韩三国政府主导实施袁旨在开展国家层面的尧全方位的尧有质量保障的大学交流袁提升有关国家的高等教育水平和竞争力袁为三国大学生提供体会不同政治尧历史尧社会与文化之间的异同的机会袁以增进了解袁开拓国际视野遥作为法律领域中唯一一个合作项目袁中日韩六所著名法学院校联合申请的野培养东亚地区具有法律尧政治理念共识袁能够推动东亚共同体法制形成与发展的人才冶项目袁希望能够在基础研究尧信息分享以及形成共同法律理念方面袁为东亚共通法奠定基础遥该项目是在全球化及本土化互动背景下开展的一个国际合作项目遥野全球化冶和野本土化冶合为其一就是野Glocalization冶袁其核心志向是野放眼全球冶尧野着手地方冶遥东亚是全球的袁在世界舞台上扮演着举足轻重的角色遥作为世界第二大经济体的中国尧第三大经济体的日本及第七大经济体的韩国袁其在塑造国际政治尧经济尧法律秩序中起到日益重要的作用遥野亚洲校园冶项目以英文作为共同语言袁这是因为英文不仅可以为东亚三国提供共同的交流工具袁而且亦可以向世界发出东亚的声音袁将东亚区域化的发展置身于全球化发展的世界潮流之中遥同时袁野亚洲校园冶项目的着眼点又是地方化的遥野亚洲校园冶项目关注区域发展袁强调要理解区域内存在的差别和面临的共同问题和挑战遥特别是袁亚洲校园的伙伴学校为留学生提供学习当地语言的机会袁具有更重要的意义遥英文作为一种罗马字的表音符号袁并不能完全反映出汉字这种表意符号所内涵的丰富文化要素袁中尧日尧韩三国年轻的学生在最适宜学习语言的年龄段来到外国袁心无旁骛地在所在国学习日语尧韩语以及中文袁这将为他们深入理解和掌握所在国家的法律制度尧社会文化提供一个有力的工具遥哈佛大学法学院院长米诺渊Minow冤教授在2013年国际律师协会年会上曾说过野预见未来最好的方式袁就是创造未来冶遥野亚洲校园冶项目诞生在三国面向未来的起点袁但在三国关系面临各种各样困难和挑战的时刻袁这一项目仍然得到三国政府的有力支持袁得到伙伴学校的强力协助袁得以顽强的成长和发展遥这充分表现了三国政府决策者的睿智袁也成为东亚面向未来袁克服当前面临的各种各样难题的薪火种子遥这也是21世纪东亚比较法的重要使命遥(本文是我院丁相顺教授在第四届"亚洲校园法学院长会议"上的讲演翻译稿,有删减.
原英文稿题为LegalGlocalization,LinguisticCapabilityandtheDevelopmentoftheProjectofCampusAsia)"亚洲校园"项目与21世纪东亚比较法图为第四届"亚洲校园法学院长会议"合影为了共通法的理想协力奋进