蜘蛛夏洛特的网观后感中文5篇.doc

夏洛特的网观后感中文5篇

夏洛特的网观后感中文(1)

昨晚看了电影《夏洛特的网》 在电影里蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网这网挽救了小猪威尔伯的生命更激起你我心中无尽的爱与温情。

在朱克曼家的谷仓里欢乐地生活着一群动物它们幽默、可爱其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿!作为一只猪悲痛欲绝的威尔伯似乎只能理解任人宰割的命运了。然而看似渺小的夏洛特却说 “我救你。 ”于是夏洛用自我的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字彻底地逆转了威尔伯的命运最终让它在集市的大赛中赢得了异常奖和一个安享天年的未来。可是但这时蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头……

多么感人的故事啊!小猪威尔伯从被弗恩收养后到放到朱克曼叔叔家的谷仓他是多么地幸福与欢乐又与夏洛特结识后他与夏洛特经历了许多风风雨雨。可在最令人开心、激动的时候夏洛特却远离了人间。可是她的世世代代、子子孙孙中总会

有几只留下来陪伴威尔伯。看欢乐、阿拉妮和内莉就是夏洛的第2代。

看了这些字的人们都会赞叹道 “他是只王牌猪他多么的了不起多么的谦卑还光彩照人!”夏洛虽是蜘蛛很多人厌恶蜘蛛就像我但看了这个故事后我就不那么的厌恶蜘蛛了。是的她渺小、瘦弱但她有一个宽大的胸怀和一颗善良的心。她为了不让威尔伯成为熏肉火腿甚至付出了生命。

集市结束了她也走了她去永恒的天堂了在也不回来了也再没人在她身边了因为除了谷仓里的动物们就没人明白有一只蜘蛛曾起到一个重要的作用。 》出自 《精灵鼠小弟》的作者——怀特。在这位美国大作家的笔下蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网这网挽救了小猪威尔伯的生命更激起你我心中无尽的爱与温情。

夏洛特的网观后感中文(2)

在“十·一”长假中我观看了一部感人的电影——《夏洛特的网》 。

带着好奇我走进电影院走进了这部象征着友谊的电影。这部电影主要讲述了一只小猪它生下后十分瘦小因此给它带来了要被人们杀死的厄运但是一个姑娘拯救了它。那个姑娘决定自己养小猪并给小猪起了一个名字叫威尔伯。后来小猪长

大了一些被送到了一个仓库但它的命运还是危机四伏。它会在圣诞节被人们杀死做成熏火腿。

当威尔伯知道这个消息后十分害怕它不想变成熏火腿。一次偶然的机会它认识了一只蜘蛛蜘蛛名叫夏洛特。它知道了威尔伯的遭遇 内心感到十分同情于是用蜘蛛丝编出了一些夸赞威尔伯的词如 了不起、好猪等。正因为夏洛特的网威尔伯逃过一难但夏洛特的生命却走到了尽头因为它耗尽了它毕生的蜘蛛丝。

这部电影很感人我看到夏洛特死了竟然流下了感动的眼泪。我佩服夏洛特的智慧、勇气与大爱。它不管自己的丝够不够用不顾自己的宝宝竭尽全力地帮助威尔伯。它们的友情与别人不一样它们没有互相隐瞒它们是诚实的朋友互相帮助竭尽所能的去保护它人不惜牺牲自己的生命。

看了这部电影我的内心久久不能平静 “友谊天长地久”这句话一直回荡在我的耳边。

夏洛特的网观后感中文(3)

这篇影片故事改编自二十世纪美国最杰出的随笔作家、评论家E·B·怀特的名著《夏洛的网》 。

这个故事讲述的是一只落脚猪的故事因为它太小太弱它的主人认为它不会有出息所以想把才出生的它杀死幸好被小

主人救下取名威尔伯。后来它在猪圈里认识了一只叫夏洛特的蜘蛛它们成为了好朋友。

突然有一天在圈子里的其他动物对它说 “你快死了主人正在密谋杀你呢!”“不不可能人们喜欢猪我想看到冬天的雪”威尔伯惊慌的说。 “虽然春天出生的猪很少有活到冬天的不过我会让你看到的冬天的大雪冬天的冰冬天的一切。 ”就这样夏洛特用它织的网在墙角上它用它的网写出了小猪主人的名字。

第一次夏洛特在网上写了一句“王牌猪”引起了一场大风波。后来夏洛特帮住威尔伯赢得了比赛冠军使一只春天的猪看见了雪可夏洛特生命却走到了尽头. . . . . .

一诺千金,只要给别人一个承诺,就一定要完成然而谁能把承诺演绎得十全十美?当然是那只名叫夏洛特的蜘蛛她用一张张写着字母的网通过几晚上辛苦的编织终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢夏洛特就因为过度劳累和生孩子而死去。

夏洛特的网观后感中文(4)

今天我看了一场电影是《夏洛特的网》故事里的小蜘蛛夏洛特小女孩菲儿小猪他们互相帮助真让人感动。

菲儿家里有一头大母猪那头母猪有11个猪宝宝但它的奶只能给十个猪宝宝吃还有一只猪宝宝就得挨饿。于是菲儿就把那只猪宝宝抱到家里去了。在家里菲儿给小猪洗澡给它喝牛奶晚上睡觉的时候还给小猪唱歌呢!看到这里我觉得菲儿是个很有爱心的小女孩我也要像那个菲儿一样爱护动物做个有爱心的人。小猪渐渐长大了妈妈就把小猪放到菲儿的舅舅家去了在那里它结识了一个新朋友叫夏洛特的小蜘蛛。舅舅的牧场里有许多小动物都非常讨厌夏洛特有一天小猪问夏洛特 “那幢红色的小房子是干嘛的?”“那幢红房子是用来制作火腿的在圣诞节的时候主人会把你宰掉然后在那里把你制成火腿。 ”夏洛特说。小猪听了非常害怕晚上小伙伴们凑在一起讨论起来该怎样保护小猪。最后小动物们想出一个办法让夏洛特在网上写上“我是猪”第二天牧场就围满了人大家看着蜘蛛挂的牌子不停的拍照片第三天就登上报纸了。这样的事情连续发生了好几次最后大家都不关心。有一次菲儿的舅舅把小猪带到游乐园去比赛走之前菲儿的妈妈给小猪洗了一个牛奶澡。他们到了游乐园小猪要和一头大猪比赛后来夏洛特又给它写了几个字小猪得了金牌。回来的路上夏洛特对小猪说 “我要死了我产了540只小蜘蛛请你帮我照顾它们。 ”很快卡车就来了小猪让老鼠帮忙救蜘蛛卵快要来不及了小猪和老鼠互相合作竭尽全力总算把小蜘蛛卵救出来了只有夏洛特留了下来它再也走不动了看到这里我非常伤心为它难过。回到牧场小猪心里非常难

过它和其它小动物们一起精心照顾小蜘蛛的卵。过了一些时间小蜘蛛就出来了。小猪心里有说不出的高兴。圣诞节到了小动物一起看着美丽的雪花大家快乐极了!

通过观看这部电影我明白了你帮助了朋友朋友也会来帮助你。以后我应该多多帮助同学同学也一定会帮助我。老师说过 “赠人玫瑰手有余香。 ”

夏洛特的网观后感中文(5)

第一次看《夏洛特的网》这部电影有很多感触其中很多情节戳中泪点引起共鸣作品中洋溢的真善美具有十分强的感染力它的故事情节十分简单人物形象也并不复杂但往往就是这种简单净化着我们的心灵。

看完本片我想从友谊、生命、人与动物的关系、父母与孩子的关系四个方面谈一下我的理解。

友谊影片中的一句话说得很好 “不是生活在一齐就等同于朋友”而是相互帮忙发现彼此的闪光点努力去完成对朋友的承诺。威伯是一只异常友好、乐观的小猪喜欢结识朋友“Greatname!”是威伯听到每个朋友名字后的回应。当其他动物都厌恶、挖苦蜘蛛时威伯却能看到蜘蛛织漂亮的网并用网来捉虫子其他动物仅仅是从蜘蛛的外表来决定对蜘蛛的态度它们从没有拿出时间观察过、 了解过蜘蛛可是威伯愿意跟蜘蛛聊天

愿意跟蜘蛛做朋友。当威伯遭遇生命威胁时蜘蛛安慰威伯并承诺帮它想办法摆脱厄运为了完成这个承诺奋斗到生命的最终时刻而威伯也守候着蜘蛛的后代完成了对蜘蛛的承诺。在威伯和蜘蛛友谊的感化下原本彼此间冷漠的其他动物也慢慢懂得关心彼此互相帮忙。其中贪吃的老鼠也让我们觉得可爱它虽然贪吃但心地很善良在关键时刻发挥重要作用尤其是在影片最终老鼠说以后找单词这种事情不要再找它因为它此刻身体太重了十分可爱而老鼠答应帮威伯找词时威伯给他了一根萝卜补充体力又十分感人。对动物间友谊的塑造能让儿童加深对友谊的认识不能以貌取人对待朋友要真诚。儿童对自我、他人、 自然和社会都充满了好奇和探索欲其中同伴关系对儿童的成长至关重要因为它影响着儿童对自我、他人和世界的认识亲密的同伴关系有助于儿童摆脱自我中心主义发展儿童对他人的信任感在儿童的性格和社会性的发展过程中扮演重要主角这部以友谊为主题的儿童文学作品能够引导儿童思考同伴友谊。

生命再卑微的生命也有美丽和尊严。刚出生不久的威伯是一只连奶都抢不上的小猪崽甚至差点被爸爸结束其生命但小女孩芬认为这不公平威伯是一个生命有生存的权利;蜘蛛外表难看但内心善良对待朋友热心忠诚最终所有的动物都改变了对它的看法乐意跟它以及它的后代做朋友;老鼠外表难看并且贪吃可是影片前半部分多次出现老鼠照镜子并对自我说

“多么英俊啊”之类的话在影片后半部分当威伯以命令的口气要求老鼠去拯救蜘蛛夏洛特的卵时老鼠义正词严的说老鼠也有尊严也渴望着别人的感激和爱。从这些片断中我们能够感受到再卑微的生命也有美丽和尊严。我认为为了突出这一点本片在选择动物时也恰到好处猪、蜘蛛、老鼠这些动物在日常生活中往往是被人忽视或者被人排斥的但在本片中它们成为主角并且它们的善良可爱深深吸引着我们这也在无形中向我们传递“再卑微的生命也有美丽和尊严”的信息。作为儿童文学作品引导儿童发现每一个生命存在的理由和独特价值善待每一个生命是十分有意义的 同时也能够引导儿童发现自我生命的独特价值树立进取的自我形象。

人与动物的关系生命平等是朋友。影片中小女孩芬阻止爸爸伤害幼崽威伯认为威伯拥有与我们同样的生存权利芬每一天照顾威伯给威伯喂奶洗澡甚至把威伯偷偷藏在衣服中带它去上课用小推车推着威伯遛弯给威伯读书听这一切都证明芬并不把威伯看做一个低于人类的动物而是一个与人的生命平等的另一个生命是一个能够听懂自我说的话并能与之交流的生命。儿童十分善于模仿他人经过观察他人进行社会性学习芬的行为可能成为儿童对待动物行为的榜样所以在儿童文学作品中塑造这样进取的人物形象也是有意义的。芬的妈妈认为芬的行为十分奇怪她无法理解芬所说的她能听到动物说话但多兰教授说“孩子们比我们更善于倾听或许这就叫童年但她很快

将会长大不再对这些感兴趣”儿童比成人具有更纯净的心更敏锐的观察力和感悟本事更单纯的兴趣他们能够拿出一整午时的时间去观察蚂蚁是怎样搬家的而不会研究这样做有什么意义成人们总习惯于用世俗的标准去衡量孩子们的行为所以不理解孩子其实父母应当供给机会给孩子放手让他们真正走进自然接触生命当他们在静静聆听花开的声音时当他们默默注视着牛儿怎样吃草时不要打扰他们因为他们在跟自然对话他们可能所以而变得更加敬畏生命。

父母与孩子的关系平等尊重。影片中除了动物之间的故事和动物与人的故事之外还有人与人的故事比如小女孩芬的爸爸妈妈与芬之间的故事。小女孩芬从小善良热爱动物当芬提出要抚养威伯时芬的爸爸妈妈并没有阻止;当周围的人对芬的行为不理解时芬的爸爸却说“她跟威伯在一齐很开心”;当威伯长大后芬不能再亲自抚养时芬的爸爸妈妈也是采取了与芬商量的方式商量一个解决问题的办法 同时尽量顾及芬的感受;当威伯去外地参加比赛时芬的爸爸对芬说“我们全家都在就为了一个下决心的小女孩对一只猪的承诺”“我为你自豪亲爱的”。影片中父母与孩子的关系是平等而尊重的他们没有盲目的去扼杀芬对动物的热爱也没有把自我的意愿强加给芬而是把芬作为一个有思想有意志有兴趣的独立个体去对待。我认为那里就涉及到父母的儿童观问题是将儿童看做父母的附属品还是独立的人是认为父母权威至上还是个体平等对儿童的人格和个