1、法学的品格、精髓。
将对法学的地位、作用和意义的传统分析提升到依法治国、人权保障与社会正义的高度分析,提出法学是治国之学、强国之学、权利之学、正义之学。
2、法学方法论,包括法律学习、研究方法与法律实践方法。
通过开展专项研究,讲授方法论这一课程内容,强化学生的法律方法意识。
3、法与正义的关系。
讨论、分析与研究法的正义价值及正义的法律保障之间的互动特别是联系当代中国社会发展中的协调、均衡发展,认清个体正义与社会正义的关系,促进社会正义的实现。
4、法与人权的关系。
准确地进行法律价值体系的层次划分与价值排序,明确人权是法的终极价值,实现人权的法律救济是人权与法律关系理性展开的必然要求。
5、司法本质及司法改革与司法正义。
法的出路在于司法运用,司法改革是理论与现实中的一个共同焦点,应从分析司法权的本质这一基本理论问题入手,来探明司法改革的目标、理念与模式、措施。
6、法治含义、模式及当代中国法治建设的任务与战略。
教育学生厘清法治与人治、法治与法制的区别,在了解与初步比较不同法治模式的前提下,结合中国国情重点解决当代中国法治发展所面临的紧迫问题如路径选择、具体步骤与途径。
马克思主义的历史唯物主义观:社会的基本矛盾是经济基础和上层建筑的对立和统一,经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用与经济基础。
法根源于一定的经济基础,法决定于一定的经济范围,法与市场经济,法与知识经济,法与政治,法与国家,法与政党和政策,法与政治体制改革,法与科技和教育,法与文化………等等领域都与相关,所以就法适用性是一种系统学说,要从法理学的角度解释。
法律是统治阶级的一种手段。
法律现象是一个比较复杂的概念,它既包括静态的各种法律、法规,又包括动态的法律的制定、实施、法律监督、法律行为、法律关系、法律秩序等等。
在这里,法律现象是与经济现象、政治现象、宗教现象等相对而言的,指的是法的整体,既包括法的内容,又包括法的形式,既包括法的本质,又包括法的现象,与我们后面将要讲述的法的现象是两个不同的概念。
关于法律现象的不同认识就会形成不同的法学流派,如自然法学派、分析法学派、社会法学派等。
法学是社会科学,而且是政治性和阶级性较强的社会科学。
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