课件Flash课件在多媒体教学中的应用_教学一体机前10名品牌

Flash课件在多媒体教学中的应用_教学一

体机前10名品牌

【摘要】Flash课件应用于教学中不仅能使教学内容丰富多彩形象直观而且通过其强大的ActionScript可以制作充满活力、灵活交互的动态作品对激发学生的学习兴趣提高多媒体教学的教学效果都起着积极的作用。此外基于流媒体技术的Flash课件对远程教育也具有重要的意义。 【关键词】多媒体教学 Flash课件优势相关问题对策 目前各级学校及培训中心授课教师大多采用多媒体教学在多媒体教学中大家使用最普遍的软件是PPT也就是我们经常提到的PowerPoint简称PPT PPT文件幻灯片虽说也能制作出一些动态效果但是远不如flash能把视频、声音、图片、文字等很好的结合起来也不能制作出很好的交互效果。 多媒体技术就是计算机交互综合处理多种媒体信息文本、 图形、 图像和声音使多种信息建立逻辑连接集成为一个系统并具有交互性。而Flash则能很好的承担以上功能同时避免了PPT中一些超链接的麻烦。 一、 Flash课件在多媒体教学中的作用 所谓多媒体教学就是借助各种媒体为教学服务简单地说就是利用数字处理技术和视听技术 以计算机为中心按照教师的教学设计将文字、语音、图像等多种媒体信息集合在一起 以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。其核心是计算机辅助教学简称CA I。作为一种现代教育技术计算机辅助教学主要是利用计算机来执行部分教学功能辅助完成教学任务的其中计算机是用来展示教学内容并帮助学生理解和记忆知识对已学知识进

行推理和实习的一种智能工具。 Flash课件制作比较简单而且能把相关的视频、声音、像、图文字等完美的结合起来做出来的课件教学内容丰富色彩、色调鲜艳能给学生极大的视觉冲击效果。从而使学生对所学课程激发极大的学习兴趣。 较常见的多媒体课件制作软件有Powerpoint、 Authorware、 Di rector及Flash等 Flash课件制作比较简单而且能把相关的视频、声音、像、图文字等完美的结合起来做出来的课件教学内容丰富色彩、色调鲜艳能给学生极大的视觉冲击效果。从而使学生对所学课程激发极大的学习兴趣。 Flash作为一个网页动画制作而非专门针对课件制作的软件却在教育领域受到青睐原因就在于它的功能强大操作相对简便制作的课件可兼顾色彩、情景、动画与音乐。其特点是素材收集方便、处理灵活制作流程清晰、影片跳转方便动画效果丰富输出格式多样化演示方便。 因此灵活应用Flash并采取一系列的措施可以使CAI发挥更大的作用进行自主型的多媒体教学。又由于Flash影片适宜于网络传播正符合CAI朝着网络化、智能化的发展方向 因此Flash在CAI中大有用武之地。 二、利用Flash来制作课件的优势 一基于流媒体技术的 Flash 课件 流媒体  Streaming Media  是指在Internet/Intranet上按时间先后次序传输和播放的连续音/视频媒体。 “流媒体数据流具有三个特点连续性、实时性和时序性即其数据流具有严格的前后时序关系”。 Flash采用的流行的矢量技术用它创作的矢量图形可以无限制的放大而不必去担心会产生失真从而保持了亮丽、清晰的画面。用Flash制作的课件极易在网上发布、交流Flash还可以将制成的影片生成独立的可执行文件(.exe) 在不具备Flash播放器的电脑平台上运行因此除制作网页、课件外

还可以将其应用于商业演示及电子贺卡制作等。 在Flash中采用流媒体技术用户通过这一技术可以方便地在Web页面中加入图像、动画和交互式界面。

二丰富的内、外部资源 Flash 自带丰富的内置类和函数通过ActionScript教师可轻而易举地实现文本、图形、图像、声音 以及包括按钮在内的多种动态变换、任意播放控制与跳转设置等等制作课件也得心应手。这一强大的交互功能正是Flash区别于其他多媒体创作平台的一个最重要的优势。Flash可以导入视频、 图像、和wav等声音文件格式 mp3你可以用Flash内的声音编辑功能使同一主声道中的一部分产生丰富的声音效果而无须改变文件量的大小。你还可以在不同层内设置不同的声音轻松实现混音效果。 三简单的操作平台 Flash对矢量图形的处理功能非常强大可以将图形任意的做旋转、扭曲等操作同时 Flash也有着对文本编辑的功能还可以将文本矢量化这样可以轻松实现图文混排。用Flash表现物体的运动和渐变非常容易其发生过程完全自动生成无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮罩及路径可产生极好的动画效果。如果你在绘画技巧上过硬还可以绘制帧动画让创意无限的发挥。 Flash可以随意创建动态按钮、多级弹出式菜单、选框以及复杂的交互式复字迷游戏。 四强大的交互功能 Flash课件与其他课件的最大区别就是具有交互性。通过Flash自带ActionScript所提供的强大交互功能教师可以避免课件只能被动地看而不能进行操作的尴尬使教师在灵活操作课件时与学生形成良好的互动。 三、高校多媒体课件在应用过程中的相关问题及对策 当前教师在授课过程中充分运用了多媒体课件特点使得教学信息得到很好的传授但也出现了相应的问题如按设定的程序来操作、讲解、演

示造成了教学程式化。追求课件的精美忽略了实际教学内容。存在相关问题如下 一信息量过大 多数教师将多媒体作为信息提供和传递的工具由于信息量大时学生接受能力的原因独立思维的空间被排挤特别是信息是以缺乏内在联系和组织形式不断涌现时会产生大量的认知碎片学生很难把握认知主线并形成合理的知识结构。 二互动和交流的缺失 由于多媒体课件本身的特性教学过程中严密和紧凑如果教师机械地使用多媒体程序上课易阻碍师生双方的互动与交流。教师只顾演示课件无法顾及和观察学生的反应不了解学生的接受程度难以活跃课堂气氛难以达到教学相长。 三主次不分教师的主导作用降低 作为教学教师是课堂的主导应根据授课内容和授课对象的心理生动、幽默的语言将讲授内容表达传递给学生有时还要用合适的肢体语言、脸部表情或眼神变化使语言形象化、艺术化从而扣住学生的注意力激发学习兴趣使其全神贯注于听讲和学习。 四片面追求美观 有些课件为了迎合学生追求课件活泼的形式美和画面效果运用强烈的色彩和动画导致喧宾夺主主次不分学生的注意力分散到非教学信息方面转移了学习重点降低了课堂教学的实效性。 以上易出现的状况要解决应注意在教学中注重多媒体课件与教学内容、教学方法的统一 了解多媒体课件在教学中的规律性和基本特点做到有的放矢的使用多媒体。必须认真细致的设计教学内容。以教学目标为中心不要过多地追求情节和画面的完美否则会造成教学上的非主体因素的干扰。同时要以多媒体教学为辅助转变观念 以学生为主体发挥教师的主导作用在教学中教师要适当调控技术使用与教学目标间的关系控制多媒体的传递速度正确引导学生的注意力。再次合理组合多种

教学形式包括课堂教学、实验教学、现场教学、 自学辅导等。利用多媒体网络教学平台在学生、媒体与教师三者间形成良性互动通过及时的信息反馈使教学活动更好的开展。