人类大脑开发据说，人类的大脑才开发百分之十左右，潜力无限。

人类大脑开发了多少

【人类大脑开发了多少】

人类的大脑潜能更是巨大，很多心理学家认为，人的大脑只使用了3%，也有人认为使用了5%，还有人认为使用了9%，但有一点已达成共识，人类大脑90%以上都是处于休眠状态。

世界上谁最聪明？爱因斯坦，到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。

爱因斯坦死了以后，科学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑是目前世界使用最多的人。

但也只使用了1/3，2/3仍处于休眠状态。



也有的专家认为，人类潜在智商都有2000，但现代人一般是49到152的智商，一个人智商若在140以上，便可被称为天才。

可是离潜在的2000智商的1/10都不到。

那么这就是说我们每个人一出生都有潜在的2000智商，但是由于科学与教育发展所限。

使人类大脑潜能无法充分发挥出来。

所以，一直到人死去之时，大脑90%的潜能仍然在睡觉。

这是多么的可惜呀！

正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。

而人在30岁以后每天脑细胞是以十万个的速度在死亡，虽然这对大脑150亿脑细胞来说是微不足道的，但如果死亡的是已开发的、有功能的脑细胞，必然影响脑效能，必显迟钝呆板。

我们开发的大脑潜能约有95％的大脑潜能尚待开发与利用，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13％左右。

按照这样的理解，开发大脑潜能，让自己变得更加聪明起来并非什么天方夜谭。

开发大脑潜能，让我们自己变得更加聪明起来，前提条件是除了加强教育改善教育，提高全民族的综合素质外，我们是否应该同时考虑某种挖掘人类自身潜能的问题，眼光向内，将大脑潜能开发列入人类的思考范畴。

【怎样开发大脑潜能】：

你带着成为天才人物的潜力来到人世,你也带着幸福、健康、喜悦的种子来到人间,每个人都是如此。

人脑与生俱来就有记忆、学习与创造的莫大潜力,你的大脑也一样,而且能力比你所能想象的还要大得多。


人类的大脑内部有千亿个神经细胞,这已是科学上不争的事实,然而,人脑的力量虽令人敬畏,却也难以捉摸。

唯有先懂得如何去开发脑中的无限潜能,才能真正运用这份力量。

我们必须先接受一个观念,那就是真心的相信自已与生俱来的潜力还没完全展现出来。


现代脑生理学的研究证实，人的大脑具有巨大的学习潜能。

大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。

如果我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会数十所大学的课程。

近年来我国开展的旨在开发大脑潜能的教改实验，也取得了显著成果，如北京幸福村小学的马芯兰老师用3年时间完成小学5年的教学内容，学生成绩普遍优秀，且负担不重。

北京二十二中孙维刚老师，只用一个学期就使其所教的学生学完了初中数学六册书的全部内容。

再如本市宁河县任凤乡大坨小学的史建昌老师参加了“中小学生智能开发与学习指导”课题实验，他从培养学生自学能力入手，班上有10名学生用半个学期就学完了一个学期的内容。

人的学习潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。

那么中小学生怎样开发自己的学习潜能呢?

第一、要树立远大志向。

古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。

所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。

人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。

正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。

”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。



第二、要提高身心健康水平。

健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。

可见身心健康是开发潜能的基础。

要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。

要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。



第三、培养良好的心理品质。

心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。

有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。

可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。



第四、学会学习。

有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。

”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。

学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。

我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。



上面我们重点从4个方面讲了怎样开发学习潜能，实际上主要是两大方面：一是学会做人，一是学会学习。

这两方面也是密切联系在一起的，希望同学们在学会做人中体会学习的规律，在学会学习中领悟人生的道理。

平常人的大脑开发了多少？爱因斯坦牛顿，霍金，他们的大脑，开发了多少？

人的一般智商在100左右 世界名人的智商 意大利文艺复兴时期艺术家达芬奇：200以上 意大利物理学家伽利略：180以上 英国物理学家牛顿：190 奥地利音乐家莫扎特：165 德国科学家爱因斯坦：160左右 微软创始人比尔·盖茨：160以上 英国理论物理学家斯蒂芬·霍金：140以上 普通人对大脑的利用率只不过2%~5%左右 就连世界上最伟大的科学家爱因斯坦对大脑的利用也不过10%左右

据说，人类的大脑才开发百分之十左右，潜力无限。

Nono,常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，而爱因斯坦的大脑却开发了百分之十。

据说爱因斯坦教授的大脑因经常思考而导致多长了一根脑神经线，导致大脑多开发了百分之十，近些年来，加拿大科学家宣布爱因斯坦负责运算数学的部分比常人大15％。

不过爱因斯坦和我们普通人差不多 开发的意思就是去理解和思考 我们大脑的各个区域都已经用上了 不过人的认知能力是无限的 我们要去不停的学习 才能更有效地发挥我们大脑 我的理解。

人是很奇异的动物 我们的记忆和理解都是无限化的。

个人感觉有一个数据个人感觉很诡异， 人的一般智商在100左右 世界名人的智商 意大利文艺复兴时期艺术家达芬奇：200以上 意大利物理学家伽利略：180以上 英国物理学家牛顿：190 奥地利音乐家莫扎特：165 德国科学家爱因斯坦：160左右 微软创始人比尔·盖茨：160以上 英国理论物理学家斯蒂芬·霍金：140以上 那就是随着时间推移每个时代出的名人们的智商都在下降，可能是由于科技的发展限制了人类的探索能力，导致大脑开发的程度有所下降。

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