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"哈尔滨理工大学本科生全校性通识任意选修课(适用于2015级学生)",,,"1、","选修指南","2、","选课相关说明及选修建议","3、","通识任意选修课一览表","4、","国防生限选课一览表""哈尔滨理工大学教务处",,"42309",,"哈尔滨理工大学本科生全校性任意选修课选修指南(适用于2015级学生)",,,,,"通识任意选修课","国防生选修课**""1","选修对象","各年级本科生(不含国防生)","各年级国防生""2","学分要求","学习期间至少完成7.
5学分","学习期间至少完成20学分""3","选修学期","2-7学期","3-7学期""4","选课组织部门","教务处","后备军官学院""5","选课时间","每学期第20周,学生本人登陆教务在线选下学期课程.
(具体时间由教务处指定)","每学期第20周,学生本人登陆教务在线选下学期课程.
(具体时间由教务处指定)""6","选修要求","建议计算机类1.
5学分.
每名学生每学期至多选修3学分.
","每名学生每学期至多选修4学分.
""7","选修成绩","成绩合格后计学分,不组织重考重修.
","成绩合格后计成绩,不合格需要重考,重考不合格者重修.
""8","毕业审查","毕业审查时,该部分选修课学分不够,不予毕业.
","毕业审查时,该部分选修课学分不够,不予毕业.
""注:**根据总参谋部相关要求(参训字第372号2001年8月21日),每名国防生在校学习期间必须通过由部队指定的限定性选修课的学习,并取得20学分.
",,,"特别说明:",,"(1)学生确定选修某门课程后,如若不去上课或不参加期末考试,成绩按照0分处理.
(2)选修课成绩有不及格记录者,不能推荐免试硕士研究生.
(3)选修课成绩有不及格记录者,奖学金评定、综合测评按必修课成绩不及格记.
","选课相关说明","1","全校性通识任意选修课程以素质课程为主,学时较少(30学时)、难度较低、专业性不强,主要目的是为了扩大学生知识面、开阔视野.
选修课学分不能取代同类型必修课学分.
""2","已经在《人才培养方案》中列入的课程(包括各模块必修课、学科、专业基础任选课、专业模块任选课),若在全校性通识任意选修课程中出现,则该专业学生不能选修全校性通识任意选修课程中的同类课程.
如果学生在全校性通识任意选修课程选择了该课程,则不计学分.
""3","全校性通识任意选修课程中外语类课程不面向外语类专业学生,外语类专业学生不可选修此类课程.
""4","全校性通识任意选修课程中英语基础课程只面向小语种的学生,以英语为第一外语的学生不可选修此类课程.
""5","全校性通识任意选修课程中计算机类课程不面向计算机类专业学生,计算机类专业学生不可选修此类课程.
""6","全校性通识任意选修课程中化学类课程不面向化学类专业学生,化学类专业学生不可选修此类课程.
""7","经济学院开设的课程不面向经济学院各专业学生,管理学院开设的课程不面向管理学院各专业学生","8","全校性通识任意选修课程中法律类课程不面向法学专业学生,法学专业学生不可选修此类课程.
""9","全校性通识任意选修课程中哲学类课程不面向哲学专业学生,哲学专业学生不可选修此类课程.
""10","全校性通识任意选修课程中艺术类选修课不面向艺术类专业学生,艺术类专业学生不可选修此类课程.
""11","国防生限选课只面向国防生,非国防生不可选修此类课程.
""12","除国防生外,全校各专业学生在本科学习期间至少完成7.
5学分通识任选课.
(计算机学院和软件学院学生可选2D/3D游戏设计与开发作为全校性通识任意选修课程中的一门).
学生的开课计划管理中的全校性通识任意选修课程中要求的2015级本科生(不含国防生),本科学习期间至少完成7.
5学分.
)全校性通识任意选修课程学分不够者,毕业审查不能通过,不能毕业.
","专升本升入我校从大三开始上课的学生至毕业前至少完成4.
5学分,即3门全校性通识任意选修课程.
","国防生在校学习期间必须完成20学分国防生限选课和1.
5学分的全校性通识任意选修课程中的艺术类选修课.
各模块选修课学分不够者,毕业审查不能通过,不能毕业.
""选修建议","1","学生根据自己的情况,合理安排,适当选修课程.
""2","由于某些全校性通识任意选修课程需要前导课程支撑,请充分考虑全校性通识任意选修课程的建议最佳选修学期.
""3","由于全校性选修课每学期都开放,所需7.
5学分建议分学期选修,不提倡集中在一两个学期内修完.
否则将失去素质教育的意义.
""4","由于学生跨校区上课存在诸多不便,不允许跨校区选修.
""序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","建议最佳选修学期","开课学院","任课教师""1","000115IO01","汽车驾驶(任选)","汽车驾驶已经成为现代社会对复合型人才的要求之一,现代大学生在校期间掌握汽车驾驶技能,对于日后的工作和生活将起到重要作用.
经我校与哈尔滨黑大汇通驾驶员培训学校商议,从2009~2010学年开始,面向全校本科生增设此课程.
","30","2--7","黑大汇通驾驶员培训学校","黑大汇通驾驶员培训学校""2","000115IO02","桥牌基础(任选)","桥牌是一种高雅、文明、竞技性很强的智力运动,也是一项非常有益的文体活动.
桥牌是思维的艺术,创造的艺术,配合的艺术,斗争的艺术!
通过学习桥牌可以培养大学生的团队合作精神,可以扩大社交范围,可以锻炼记忆力和逻辑思维能力,提高学生的文化素质.
","30","2--7","教务处","黄建伟""3","000115CO01","中国传统文化系列讲座(任选)","通过对中国传统文化的介绍,让学生深入了解中国传统文化的基本知识.
重点讲授中国传统文化的基本发展脉络与对现代社会的作用,让同学能自觉接受优秀传统文化,提高个人道德修养.
弘扬中国精神,实现中国伟大复兴.
","30","2--7","教务处","孙明哲""4","000115NO01N0","当代中国经济(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","38","2--7","教务处","5","000115NO02N0","中国经济热点问题研究(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","17","2--7","教务处","中国人民大学温铁军教授""6","000115NO03N0","美术概论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","32","2--7","教务处","7","000115NO04N0","口才艺术与社交礼仪(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","39","2--7","教务处","8","000115NO05N0","中国古代史(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","45","2--7","教务处","中央民族大学李鸿宾教授""9","000115NO06N0","中华诗词之美(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","23","2--7","教务处","南开大学叶嘉莹教授""10","000115NO07N0","美学原理(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","27","2--7","教务处","11","000115NO08N0","当代中国社会问题透视(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","26","2--7","教务处","12","000115NO09N0","新伦理学(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","49","2--7","教务处","13","000115NO10N0","西方哲学智慧(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","28","2--7","教务处","14","000115NO11N0","西方文明通论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","15","000115NO12N0","书法鉴赏(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","32","2--7","教务处","16","000115NO13N0","用相声演绎中国文化(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","30","2--7","教务处","中国煤矿文工团著名相声演员丁广全""17","000115NO14N0","大众理财(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","11","2--7","教务处","对外经济贸易大学张学谦教授""18","000115NO15N0","数学文化(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","26","2--7","教务处","19","000115NO16N0","化学与人类(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","25","2--7","教务处","复旦大学刘旦初教授""20","000115NO17N0","物理与人类文明(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","21","000115NO18N0","科学启蒙(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","南京大学李俊教授""22","000115NO19N0","文化地理(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","29","2--7","教务处","北京大学韩茂莉教授""23","000115NO20N0","数学的思维方式(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","50","2--7","教务处","24","000115NO21N0","中国文化概论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","19","2--7","教务处","北京师范大学李山教授""25","000115NO22N0","从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","31","2--7","教务处","北京师范大学赵峥教授""26","000115NO23N0","从"愚昧"到"科学"—科学技术简史(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","35","2--7","教务处","清华大学-雷毅、杨舰、冯立升、戴吾三、蒋劲松、鲍鸥、刘兵""27","000115NO24N0","学术基本要素-专业论文写作(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","14","2--7","教务处","清华大学李砚祖教授""28","000115NO25N0","逻辑和批判性思维(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","30","2--7","教务处","中国人民大学杨武金教授""29","000115NO26N0","生命安全与救援(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","19","2--7","教务处","上海交通大学姚武副教授""31","010315PO01","创新思维与创新方法(任选)","随着创新型国家的设想,创新不仅是一种能力,同时也是人的基本的素质.
本课程是理工科各专业的公共选修课程.
通过本课程的学习,让学生可以系统全面地掌握创新思维的基本理论以及先进的创新方法——TRIZ理论(发明问题解决理论).
主要任务是让学生提高自身的创新能力,能够在具体专业课程学习时,以及以后的工作时,能自觉地运用创新的理论与技能进行更加有效地学习和工作.
要求学生在教师的讲授下掌握TRIZ理论的基础知识,并能够运用相关的技法解决小型模拟课题.
","30","2--7","工业设计系","张简一""32","040315IO01","计算机英语(任选)","计算机领域新技术新概念层出不穷,本课程选取典型和最新的文本、听力及视频材料,致力于提高学生计算机领域的阅读理解、翻译及交际等应用能力.
适用于将从事计算机相关岗位的同学.
","30","2--7","计算中心教研室","贺东光""33","040315IO02","科学与艺术(任选)","从审美理性和感性两个方面介绍科学与艺术的本源、异同和基本原理.
在此基础上,结合生动的科学实例和美轮美奂的艺术作品向学生介绍科学发现中的美学价值和艺术作品中的科学原理.
以提高工科学生的艺术修养,及艺术专业学生的科学素养.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""34","040315IO03","围棋(任选)","《围棋》属于综合素质教育选修课,适于全校各专业,使学生了解围棋的历史、文化和知识,掌握围棋规则和对弈技巧,达到一定围棋业余水平.
本课也将介绍围棋的计算机算法设计,为参加全国博弈围棋项目的比赛储备人才.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""35","040315MO01","2D/3D游戏设计与开发(任选)","本课程面向全校各个专业的学生而设立,意在让学生掌握游戏开发的基本思想和方法.
全课30学时,采用翻转课堂教学方式,期末以设计一个UWity小游戏为考试方式.
学完本课可以了解游戏开发的基本模式,掌握游戏开发软件UWity3D的基本设计思想和操作方法,从而提高学生投身于创意产业的能力.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""36","040315MO02","FlashAS程序设计(任选)","本课为使学生掌握FlashAS程序设计的基本方法而设置.
全课30学时,其中包括12学时的实验课,期末已设计一个Flash小游戏为考试方式.
学完本课可以利用AS编程制作Flash动画(包括Flash特效、Flash游戏等),从而提高学生适应信息社会的能力,并展示自身的创造能力.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""37","040315MO03E0","Flash动画制作(任选)","本课程采用案例教学法,重点讲解Flash动画的基本概念及软件应用的基本方法.
主要内容有:Flash软件的基本功能、基本绘图工具的使用方法、各种图形对象编辑工具的使用方法、基本动画的制作、图层特效动画的制作、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写,并通过几个设计性实验及一个较大的综合设计,将该课程的重要概念综合运用到实践中去.
教学目标:1.
了解Flash的基本概念,熟悉软件环境;2.
结合经典案例,学习Flash软件的基本工具,掌握Flash动画的基本制作技巧;3.
综合运用多种媒体技术,整合Flash的基本概念,进行简单的个人创作;4.
与WIT考试结合紧密,可为参加相关的WIT考试作好准备;5.
结合美学设计,并运用一定的艺术设计技术进行艺术创意.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""38","040315MO04","Java程序设计(任选)","Java是目前使用最为广泛的网络编程语言之一,具有语法简单、面向对象、稳定、与平台无关性、多线程、动态等特点.
从语言上看,Java已经获得了和C语言同样重要的语言地位.
是一门很好的面向对象的语言.
从网络应用上看,Java适合于网络应用软件的设计与开发.
从需求上看,很多新的技术领域都涉及了Java语言.
例如,用于设计Web应用的JSP、设计手机应用的JavaME、用于嵌入式设备的编程等.
Java语言许多基本语句的语法和C/C++是一样的,在某些方面比C/C++简单.
Java与其它语言相比,最大的优势是程序可以在所有的计算机上运行.
","30","2--7","计算中心教研室","贾丽娟""39","040315MO05","PHP网站程序设计(任选)","本门课程属于计算机编程语言的基础课,也是一门实践性很强的课程.
课程主要讲解PHP的程序设计语言的知识和应用,具体包括PHP概述、HTML基础、Dreamweaver等相关工具软件的使用、PHP语法基础、流程控制结构、PHP数组、PHP网站开发、MySQL数据库技术、PHP+MySQL数据库编程技术、面向对象技术、电子商务网站开发等.
本课程课堂上线结合案例讲解PHP的基本语法等相关知识,然后学生再通过上机实践和课后练习,进行实际案例的开发.
使学生能更全面、具体的理解PHP语言的语法结构和运行原理,巩固数据库、网页制作等专业知识,掌握Web应用程序开发的特点和常用的实现方法,具备能够开发某一具体的企业宣传网站的编程能力.
","30","2--7","计算中心教研室","辛士光""40","040315MO06","VB程序设计(任选)","VB.
NET开发环境、程序设计基础、结构化程序设计、数组、过程、文件、常用控件、界面设计、面向对象程序设计、数据库技术和WEB技术.
","30","2--7","计算中心教研室","程世杰""41","040315MO07","博弈论与人工智能(任选)","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的通识课.
主要介绍博弈论与人工智能相关理论.
博弈论是现代数学和运筹学的重要分支.
它是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法.
博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为,并研究它们的优化策略,在经济学、国际关系、计算机科学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用.
人工智能是研究、开发用于模拟和扩展人的智能的一门新兴技术科学.
人工智能是计算机科学的一个分支,它是对人的意识、思维的信息过程的模拟.
学生可以通过本课程了解博弈论的基本理论和博弈规则技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
","30","2--7","计算中心教研室","梅险""42","040315MO08","多媒体技术及应用(任选)","本课程采用案例教学法,重点讲解多媒体技术的基本概念及常用多媒体软件的基本应用方法.
主要内容有:多媒体技术的基本概念、美学基础、PhotoShop图像编辑、Morph动画制作、Flash动画制作、Premiere视频编辑、GoldWave音频编辑、Authorware多媒体创作、图标的制作、多媒体数据的整理,以及自动识别程序的制作、刻录光盘、封面设计等.
教学目标:1.
提高美学修养,并能运用一定的艺术设计技术进行艺术创意;2.
了解多媒体技术的基本概念,把握多媒体技术的基本特征;3.
建立起一个系统的概念,掌握多媒体应用软件开发的基本方法;4.
结合典型案例,学习几个常用的多媒体软件,把握多媒体创作的基本技巧;5.
综合运用多种媒体技术,进行简单的多媒体个人创作.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""43","040315MO09","数据库基础及应用(任选)","本课程分为三大部分.
第一部分为应用部分,介绍Access2000的应用,包括创建数据库、数据表、查询等的基本操作,以此作为课程的引导部分.
第二部分为理论部分,介绍数据库设计过程、概念设计方法、逻辑设计方法和关系模式的规范化方法等数据库的理论知识.
第三部分为SQL语言部分,通过SQLserver2000学习如何使用SQL语言来完成数据库及其对象的建立和维护,数据库查询,事务和触发器,以及数据库的安全性和权限系统.
与之配套的还包含十余个实训项目,通过综合实训,巩固所学知识,并对本课程所介绍的内容融会贯通.
","30","2--7","计算中心教研室","曲蔚""44","040315MO10","计算机游戏赏析与设计(任选)","计算机游戏品评赏析与设计制作,已经成为学生扩展知识面,提高实践动手能力和竞赛获奖层次,增加就业机会的重要途径.
本课程通过理论教学、上机实践和期末综合课程报告,使学生了解计算机游戏开发流程、角色设计、关卡设计、可玩性、平衡性、智能性等基本原理,掌握Photoshop等计算机游戏美工和VisualBasic等程序设计工具的基本使用方法,实现游戏设计目标,扩展学生信息技术知识面和就业途径.
适用对象:本课程是面向全校学生的通识课.
授课方式:本课程所有课时在机房完成教学和实践,每人一台机器,通过统一演示游戏设计原理,小组研讨分析游戏实例,和案例模仿掌握设计计算机游戏的方法授课.
考核方式:本课程期末考核成绩采用综合设计课程报告形式完成对一个具体游戏的分析或设计.
","30","2--7","计算中心教研室","梅险""45","040315MO11","C语言程序设计(任选)","C语言即具有高级语言好学易懂的特点,又可以像低级语言那样直接访问内存.
学习本门课程,不仅可以从硬件上了解计算机的工作过程以及内存对数据的组织形式,还可以通过软件编程控制计算机解决实际问题.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""46","040315MO12","大学计算机基础(任选)",,"30","2--7","计算中心教研室","朱维成""47","040315MO13","动态网页设计(任选)","本课程作为理工类学生的选修课,主要介绍HTML、ASP、VBScript、数据库基础和SQL语言,并通过几个综合案例,使学生了解ASP动态网站程序开发的基本方法和基本概念,能够开发简单的Web应用程序.
","30","2--7","计算中心教研室","辛士光""48","040315MO14","计算机与数据处理基础(任选)","本课程属大学计算机科学、计算思维教育类课程.
本课程,结合授课专业需求,对计算机基础及数据处理进行了概述,介绍了文本数据、数值型数据、多媒体数据(图形、图像、动画、视频、音频等)多种数据的基本概念及基本处理方法,具体讲解了办公自动化软件(Word文本编辑软件、Excel数据处理软件、PowerPoint多媒体演示文稿)及多媒体数据处理软件(Photoshop、Premiere、GoldWave),融入计算机科学中的基本原理与方法、数据表示和管理、网络环境下问题的解决等知识,针对学生毕业论文撰写、毕业论文答辩、毕业求职、未来的办公需求,设计教学案例及实验内容,并展开相关教学.
目标是:提高学生对计算机软硬件基础知识的认识和理解,建立起一个系统的概念,掌握办公环境中数据处理的基本方法,具有利用计算机工具进行现代信息处理的能力,使学生具有适应未来信息技术发展的应变和创新能力.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""49","040315MO15","次世代游戏程序设计方法(任选)",""次世代游戏"指代和同类游戏相比下更加先进的游戏,即"下一代游戏".
现在许多使用高端游戏引擎制作的PC游戏都称为"次世代游戏",比较有名的有《使命召唤系列》,《GTA系列》《反恐精英:起源》《光晕》等,本课程会带领大家领略次世代游戏制作的魅力.
本课程以项目驱动的方式为大家展示次世代游戏中程序设计的方法,随着游戏项目的分类、设计、UI、程序的逐步完成,让同学们对次世代游戏的制作过程有了具象理解.
课程强调以学生为主体、教师为主导的教学理念,采用灵活多样的教学方式(启发式、讨论式、研究式等),在教学中充分发挥同学们的积极性、创造性,培养学生的自主性和合作精神,引导大家在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法.
课程内容全部为实际操作,在项目分块设计并讲解实现后,学生需要根据理解自己实现功能,过程中教师会对出现的问题答疑解惑以取消学生害怕实操的顾虑.
课程考核方式为应用设计,学生只需最后提交富有个人创新色彩的个人或团队作品,就可以轻松完成课程.
游戏行业正经历井喷式发展,人才需求很大,工资水平也在持续提高,学习次世代游戏程序设计方法能够为同学们打开一扇五彩斑斓的就业大门.
","30","2--7","计算中心教研室","张艳鹏""50","040315MO16","网络科学(任选)","《网络科学原理与应用》属于交叉学科,它以图论为基础,介绍了网络科学的基本概念和原理,阐述了网络科学在社会、经济、生物、电力、控制、互联网等各领域的应用实例,适用于各专业的高年级本科生学习.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""51","040315MO17","数据结构与算法设计(任选)","数据结构是程序设计的基础之一,有公式"程序=算法+数据结构",说明了数据结构知识在程序设计中的重要性","30","2--7","计算中心教研室","李欣""52","040315MO18","EXCELVBA编程及应用(任选)","日常工作中的大量的表格数据处理起来常常非常繁琐费时,利用EXCELVBA编程则可有效提高办公效率.
适用于将从事财会、审计、统计、文秘等岗位的同学.
","30","2--7","计算中心教研室","贺东光""53","040315MO19","网页设计基础(任选)","Dreamweaver是一款集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页编辑器,是针对专业网页设计特别开发的视觉化网页开发工具.
本书以通俗易懂的语言、精挑细选的实用技巧、翔实生动的操作案例,全面介绍了初学者学习Dreamweaver必须掌握的基础知识和操作技巧,具体内容有5网页制作基础知识、创建与管理站点、使用图像与多媒体丰富网页内容、超级链接的应用、使用表格布局页面、应用css样式美化网页、使用框架布局网页、利用模板和库创建网页、和站点的发布与推广等具体操作.
","30","2--7","计算中心教研室","王乾""54","040315MO20","Matlab计算与绘图(任选)","MATLAB是一套科学计算软件平台,简单易学、计算功能强大,不仅可以实现矩阵计算、数值分析、优化、统计、自动控制、信号处理、系统仿真等很多领域的科学计算,还可以实现二维、三维图形绘制、三维场景创建和渲染、图像处理、虚拟现实和地图制作等图形图像方面的处理.
本课程主要介绍MATLAB在科学计算与图形展示方面的应用,通过丰富的代码案例和实验教学,让学生轻松掌握MATLAB工具,快速完成计算和绘图任务,从而提高学生建模仿真和解决实际工程问题的能力.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""55","040315MO21","计算机硬件与接口技术(任选)","通过本课程的学习,可以掌握微处理器芯片的基本功能、构成微型计算机的外围芯片,以及构成微型计算机系统的接口芯片;掌握微型计算机结构特点,以及实现微型计算机与外部连接的软、硬件基础知识和基本技能;掌握和了解各种典型环境下接口设计原则;熟悉和正确选择常用的几种大规模集成接口电路.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""56","040315MO22","汇编语言程序设计(任选)","本门课程主要讲授:计算机中数据的表示;8086/8088计算机组织;8086/8088指令系统的寻址方式及其指令系统.
汇编程序的伪指令宏汇编等高级汇编语言技术.
详细地阐述了顺序结构程序、分支结构程序、循环结构程序、子程序等典型程序结构及其设计技术.
介绍了汇编程序的编辑、连接和调试技术.
介绍了BIOS、DOS功能调用技术及输入/输出程序设计等技术和方法.
通过本门课程的学习,可使同学具备一定的汇编语言程序设计能力,并能够开发出简单外部设备的应用控制系统.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""57","040315MO23","计算机网络基础(任选)","《计算机网络基础》根据学生对计算机网络知识和技能的实际需要,围绕互联网应用全面介绍了计算机网络基础知识和应用,重点介绍网络基本概念、常用协议和网络工具软件,并介绍如何应用互联网来支撑学习、生活和工作.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""58","060115LO01","项目管理概论(任选)","通过课程的学习,使学生理解并掌握项目管理的基础知识和项目管理基本工具和方法,培养学生综合运用项目管理知识分析和解决实际问题的素质和能力.
","30","2--7","工商管理系","工商管理系全系教师""59","060115LO02","企业危机管理(任选)","通过课程的学习,使学生理解并掌握危机管理的基础知识,通过分析国内外企业危机管理案例,强化学生的危机意识,提升学生的危机管理的能力.
","30","2--7","工商管理系","工商管理系全系教师""60","060215JO01","商务谈判与沟通技巧(任选)","商务谈判与沟通技巧是一门实践性很强的课程,主要讲解商务谈判的类型、过程和策略,谈判过程中的倾听技巧、语言沟通技巧和非语言沟通技巧,以及商务礼仪和跨文化沟通策略等内容.
该课程旨在培养学生商务谈判能力,使其掌握各种沟通技巧和方法,提高其团队合作能力和沟通协调能力.
","30","3-6","市场营销系","市场营销系全系教师""61","060215LO01","市场营销理论与实务(任选)","市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学,具有综合性、边缘性的特点.
本课程主要研究市场营销活动及其规律性,是我国发展社会主义市场经济,走向世界市场所必须研究和掌握的学科,其教学目的就是要求学生在掌握市场营销基本理论和知识的同时,学会运用用现代营销思维方式,掌握发现问题、分析问题、解决问题的基本方法和技能.
","30","2-4","市场营销系","市场营销系全系教师""62","060315LO01","电子商务概论(任选)","旨在使学生掌握最先进的电子商务理论、技术和相关开发方法","30","2--7","信息管理与信息系统系","杨彩霞""63","060315LO02","ERP实务(任选)","使学生理解企业信息化管理的流程,掌握ERP系统的功能及应用方法","30","2--7","信息管理与信息系统系","魏玲""64","060415LO01","大学生职业生涯规划(任选)","大学生职业生涯规划是面向哈尔滨理工大学全校学生开设的选修课,本课程以学生全面素质提升与个性化培养为背景,全面系统的介绍了职业生涯规划的理论与方法,在进行个人性格、兴趣、价值观与能力以及职业世界探索基础上,介绍各种决策方法、求职技巧及专业职业能力开发方法,通过学生职业生涯规划探索、撰写与实践,实现理论知识与实践的有效结合.
在引导学生思考未来理想职业与所学专业、实践课程的关系基础上,帮助学生逐步确立长远而稳定的发展目标.
该课程不仅可以提高学生开展规划的理论与实践能力,对学生素质与就业率的全面提升具有重要促进作用.
","30","春秋","人力资源管理系","王雪原""65","060415LO03","人力资源管理概论(任选)","该课程是面向全校的选修课程,是唯一的一门以人为对象的管理课程,对学生形成完整的、系统的管理理论体系具有重要作用.
该课程主要讲授以人力资源开发为特征的对人的管理理论,包括人力资源管理实践和理论的产生与发展、人力资源管理主要职能的基础理论与管理实践等内容.
使学生准确理解人力资源管理理论中的基本概念,了解人力资源管理理论中的主要方法,明确该理论范畴的边界,形成对该理论体系认识的科学观点,本课程的主要任务是对人力资源管理基本理论的概述.
","30","5","管理学院","肖利哲、张雪飞、李永华""66","060515CO01","中国传统文化(任选)","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力,在数千年的历史中形成、发展和流传的中国传统文化,是中华民族的智慧和伟大创造力的结晶,其主流是积极的、优秀的.
正因为如此,它才有强大的生命力.
通过学习是学生认识到儒家伦理、中国传统文化的现实意义.
也使他们重新审视中国传统文化的价值所在.
科学地弘扬传统文化,使中国文化走向世界并成为一种世界性的文化.
","30","2--7","旅游管理系","韩忠春""67","060515CO02","世界文明史(任选)","本课程的任务是让学生能够对人类文明的发展演变有基本的认识,并且学会从文明的角度来观察历史的发展和变迁,培养全球化时代各种文明共生和谐发展的观念.
","30","2--7","旅游管理系","徐岸峰""68","060515CO03","世界自然与文化景观概论(任选)","通过课程的学习,对世界级的自然人文遗产有初步的概括了解,提高学生的人文素养,萌发爱惜人类优秀文化、珍惜自然环境的情操和传承世界遗产的时代意识.
","30","2--7","旅游管理系","张启媛""69","060515CO04","休闲与旅游体验(任选)","《休闲与旅游体验》涉及旅游学、美学、社会学、伦理学、生态学、经济学等诸多学科,是关乎个人、社会、环境的人文综合学科.
课程从体验的角度,通过影视、音像作品,展示和解析自然山水与人类文化的审美凝视,体会天、地、人和谐之要义,生发大爱无疆之情愫,获得荡涤心性的愉悦体验;以生动的实例,详解休闲与旅游中食住行游购娱服务的各个层面,快快乐乐享受服务,明明白白消费服务;透过案例剖析,关注休闲与旅游这一人类特殊活动所引发的文化与文明、生态与家园诸现象,内省和审视人与自然、人与社会可持续发展观,增强做文明休闲旅游者、做环境保护者,做文化使者的责任感.
","30","2-7","管理学院","杨宇""70","070115KO01","数学建模(任选)","数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化,建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段.
数学建模课程的主要特点就是理论与实践的结合,即包括数学方法与实际问题的结合、数学知识与专业知识的结合、数学手段与计算工具的结合等.
因此,数学建模课程一方面要系统地讲授数学建模的基础知识和基本方法、讲授有关数学应用软件的使用方法和编程技术,另一方面还要重点介绍如何利用数学建模解决实际问题,更重要的是通过引导学生亲自动手完成解决某些实际问题的全过程,使其真正掌握数学建模.
通过本课程的学习主要培养学生:(1)运用数学知识和方法,针对实际问题深入分析、合理简化问题,并建立数学模型予以描述的能力,即逻辑思维能力、分析建模能力;(2)运用计算机及数学软件,针对典型模型动手编程、计算求解,并上机实验予以验证的能力,即问题求解能力、设计实施能力;(3)运用数学知识、专业知识及计算机和软件等工具,通过小组讨论、研究,利用数学建模解决实际问题的综合能力,包括逻辑思维能力、分析建模能力、问题求解能力、设计实施能力、团队协作能力.
","30","2-7","应用数学系","刘凤秋等""71","080115KO02","数学实验(任选)","数学实验课以数学理论知识为基础,数学软件为工具,提高大学生数学学习兴趣与能力以及软件的应用能力,提高大学生数学知识的应用能力与创新能力.
数学实验共分为三个层次,分别为初等数学实验、中等数学实验及高等数学实验.
面向全校本科及研究生开展实验及实践教学,培养学生数学应用及创新能力.
初等数学实验内容主要包括:MATLAB软件基本操作及编程方法的介绍,大学工科数学课程高等数学、线性代数、微分方程、概率论与数理统计等重要数学方法的MATLAB软件实现及应用.
利用软件的计算能力及可视化功能增强大学生对数学理论的理解.
中等数学实验内容主要包括:数值算法的介绍及编程实现,优化问题的算法最速下降法、牛顿法、共轭梯度法等.
海量信息处理的智能计算方法如神经网络、遗传算法模糊逻辑理论及算法等.
相关方法在工程技术中的应用,激发学生数学学习的兴趣,引导学生自主获取相关知识解决实际问题,培养学生的开拓性思维.
高等数学实验内容主要包括:开展专门的知识讲座,培养学生自主研究问题解决问题的能力以及大学生的创新能力.
学生具备优良的数学基础,良好的算法设计与编程能力,为进一步学习打下坚实的基础.
该课程的学习有利于数学模型的实现为数学建模竞赛服务.
","30","3","应用数学系","曹作宝、毕卉、孙伟、宋显华、武志辉、孙阳等""72","070215LO01","国际商务(任选)","随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强,商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用,并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益,从而实现企业的目标.
国际商务是根据企业实际经营的需要,超越传统的理论局限,整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科,以企业国际商务这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴课程.
通过本课程的学习,学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化,包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势;理解国际商务的发展及其特殊性,国际商务的基本理论;掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境;国际化经营的进入决策,竞争战略,国际企业的管理运作等内容,为今后从事国际商务管理工作打下基础.
","30","2--7","国际经济与贸易系","全系教师""73","070215LO02","国际商务英语(任选)","通过本课程的学习,了解经贸英语知识,并提高听、说、读、写、译方面的基本能力;掌握商务英语中的会话内容、基本词汇、专业术语、基本句型以及商务英语沟通技巧.
培养学生在具体的商务工作环境中运用英语的实际能力,包括能够用英语建立及保持商务联系,能够用英语作为语言工具提供及获取商务信息,能够使用英语处理日常商务工作等.
侧重培养学生的听说能力.
","30","2--7","国际经济与贸易系","全系教师""74","070215LO03","广告策划与创意(任选)","广告策划与创意是广告学科体系中最为核心的课程,策划不力,创意贫乏,会严重影响广告业务的开展.
广告策划与创意这门课可以分别从策划和创意两部分着手来学习.
所谓广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划.
具体是指对提出广告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全过程作预先的考虑与设想.
创意,从动态的角度看,就是广告人员对广告活动进行创造性的思维活动.
从静态角度看,就是为了达到广告目地,对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的"主意".
创意在广告中占有核心的地位,一个广告如果没有创意就不成其为广告,只有创意,才赋予广告以精神和生命力.
创意可以包括广告文案写作、平面广告设计、影视广告制作、网络传播等.
","30","春秋","国际经济与贸易系","全系教师""75","070215LO04","跨境电子商务(任选)","互联网与电子商务将成为中国经济发展中最富活力最具潜力的行业,没有之一.
电子商务的迅猛发展,已逐渐改变了我们的生活方式.
与传统贸易形式相比,利用互联网信息传输速度快、范围广、容量大的特点,不仅降低了营销运营成本,还可轻松拓展客户市场.
而跨境电子商务的崛起,更将直接推动中国企业转变理念、创新业务模式、保持竞争优势、破解发展困局,真正实现外贸转型升级.
本课程以理论结合实际,浅入深出,从渠道选择、产品选择、产品销售、售后服务等方面学习跨境电子商务.
","30","春秋","国际经济与贸易系","全系教师""76","070215LO05","中国经济与对外贸易(任选)","通过本课程的学习,使学生了解改革开放以来我国经济及对外贸易的演化进程、发展现状及特点,并对当前新经济形势下中国经济及其对外贸易的现实和热点问题进行分析和探讨.
开阔学生的视野,培养学生对现实经济及对外贸易发展态势的综合理解和分析能力,全面提升学生的经济素养.
","30","春秋","国际经济与贸易系","马晶梅""77","070315LO01","经济学导论(任选)","经济学主要介绍流行于市场经济国家的现代经济理论与经济政策.
它既赞美价格机制这只"看不见的手"的效率优势,也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷,从而给出政府宏观调控的理论依据.
主要包括微观经济学和宏观经济学.
通过对经济学理论的学习,旨在培养学生经济学特有的思维方式及敏锐的经济学视角,为以后的学习及工作奠定基础.
","30","2--7","经济系","全系教师""78","070315LO02","历史人物趣谈(任选)","我们都生活在历史的延长线上.
追求真理,必先了解真相.
中国们的历史,一直是"让人打扮的小姑娘","成王败寇"思想和阶级迷雾,加上有意无意的遮蔽,我们很难得到历史的真相了.
比如:"禅让"和"三年自然灾害"等假象,比如越王勾践、孔子、秦始皇、刘邦、汉武帝、诸葛亮等一直被黑白颠倒,说秦桧是汉奸,说李鸿章是卖国贼,说袁世凯是"窃国大盗",说张学良是爱国人士等等.
历史是一系列的惊讶.
对潜在的一系列惊讶的尊重,意味着许多责任.
本课程着重在学术兴趣的基础上引导其发展"理趣",培养学生逻辑思维能力.
本课程的特色:1、"有料、有趣、有用"2、借鉴历史人物的成败得失,学习做人做事.
3、学生可以指定讲课内容.
4、学生可以自己讲述、讨论并答辩.
","30","2--7","经济系","全系教师""79","070415LO01","股票投资学(任选)","素质课,讲授股票投资基础、交易、技术分析等相关内容","30","2--7","金融学系","全系教师""80","070415LO02","保险实务(任选)","素质课,讲授保险原理,投保、核保、保险理赔,保险公司经营管理等内容","30","2--7","金融学系","全系教师""81","080615KO01","生活中的光学(任选)","本课程围绕生活中常见的光学器件和光学现象,深入浅出地介绍背后的物理机制和工作原理.
通过活生生的光学现象引起学生的兴趣,通过形象的讲解提高学生对光学现象的理解和科学思维方法.
整个课程点面兼顾,既有鲜活的事例,又不乏科学的严谨和深入,受众范围较广.
可作为所有专业对光学领域科学技术有较高热情的学生开设,帮助其深入理解生活表象中的科学内涵,培养他们对于光学领域科学技术的兴趣和信心.
课程内容主要包括:眼睛与视觉、光源与照明、天蓝云白夕阳红、显示与立体显示、激光原理与应用、X射线影像术等.
","30","2--7","光电信息科学与工程系","沈涛""82","080815KO01","物理实验(任选)","选修课,是适合于理工科有能力的优秀学生进一步提高的实验课程,主要是物理实验中涉及到较多物理理论并有一定综合性的实验和设计性实验,由学生自主选修.
","30","2--7","物理实验中心","栾照辉""83","090515IO01","大学英语写作(任选)","想要提高英语写作能力与技巧吗英语写作的难点主要有三块:英语语言的使用、思想的表达与写作技巧的运用.
本课程侧重于上述三点:第一,帮助学生克服英语语言运用的常见错误,能够合理正确使用多样化的句式;第二,启发学生的发散与集中思维,拓展其思维的深度与广度;第三,教会学生具体的写作技巧.
最终,让学生充分掌握四、六级写作要求.
","30","2--7","公共外语教研室","王爱萍,张威""84","090515IO02","英语六级阅读(任选)","本课程依据大学英语六级考试大纲的要求,以历年真题为蓝本,从考试题型,应试技巧,高频词汇和语法知识点四个方面进行详细讲解.
精选六级阅读材料,分析快速阅读、选词填空等题型特点;讲解解题思路,如关键词定位、跳读、转折词定位等;进行阅读技巧和阅读速度的训练,培养学生阅读习惯,阅读思维方式和阅读的准确率的同时,亦能通过阅读掌握英语六级重点词汇,理解重要语法结构.
","30","2--7","公共外语教研室","李宗阳,毕海荣""85","090515IO03","大学英语翻译技巧(任选)","采用校本教材(《大学英语翻译教程》),以讲授法为主,学期末进行一次翻转、案例、实践的尝试,并结合四、六级考试翻译存在的问题进行训练,内容包括短句翻译技巧、长句翻译技巧、成语翻译技巧、篇章结构的翻译,以及英汉互译中由于存在文化差异所导致的翻译难的问题等.
本课程针对大学英语翻译教学的特点,全面突出知识性、实用性、实践性和分析性,涉及翻译常识、翻译技巧和不同文体翻译策略;坚持理论与实践结合的原则,既重视理论知识的传授,更注重实践能力的培养;在介绍翻译基础知识、讲解翻译基本技巧和方法的过程中,既强调系统性又突出重点;在阐述抽象的理论时辅以丰富的实例,所举例子都具有典型性,正反结合,更能说明现象,便于学生感悟和理解.
","30","2--7","公共外语教研室","周荣,魏绪涛""86","090515IO04","英语视听(任选)","英语视听课程是哈尔滨理工大学为非英语专业学生开设的一门公共选修课.
课程通过对《走遍美国》有声资料教材和英语原文影视材料的欣赏,着重培养和提高学生在正常交际语速中对英语的听辨理解和综合分析能力,对学生在语言知识、人文、历史、风俗人情等文化背景知识方面进行全面的综合训练.
课程考核的目标是通过以视听为主的课堂教学,侧重对文化背景知识的介绍和对学生综合文化素质的培养.
","30","2--7","公共外语教研室","刘红玲,张雯静,赵宇昕""87","090515IO05","大学英语四级强化(任选)","结合历年真题,详细讲解考试题型与应试技巧.
从四级高频词汇、听力、阅读、写作、翻译分项教学,把握命题规律,帮助学生快速提高应试能力,为冲刺阶段的学习打好基础.
","30","2--7","公共外语教研室","陈福明,郭爱东""88","090515IO06","高级英语听力(任选)","《高级英语听力》除了培养学生听的技能,还有助于扩大学生的词汇量,拓宽知识面,同时也能促进学生说、读、和写等综合能力的提高,不仅对学生通过全国大学英语四、六级考试起到有效的助推作用,而且对各种专业学生对本专业国际前沿信息的获得及信息的交流奠定了很好的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","张明军,赵明,蒋红晔""89","090515IO07","英语基础(任选)","本课程面向零起点的学生.
传授系统的英语语言知识(包括语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、概念等),训练听、说、读、写、译等基本语言技能.
","30","2--7","公共外语教研室","刘瑞玲,郭爱东""90","090515IO08","大学英语口语实践(任选)","哈尔滨理工大学英语口语实践课程的教学指导思想是:基于任务型教学模式,开展口语交际课堂任务,建立师生、生生之间多维互动和合作共享的关系;为学生创造并提供接触英语文化及英语口语交际的场所和机会;激发学生学习英语口语的积极性,提高英语口语应用能力.
1创建积极开放的课堂心理气氛,激发学生的英语口语交际动机.
2使学生在了解英语国家的文化、扩大口语词汇量的过程中掌握英语交际的技巧,以达到全方位地提高英语能力的目的.
3让学生在准备、实施、完成口语交际任务的过程中锻炼口语表达能力.
","30","2--7","公共外语教研室","关展,丛璐""91","090515IO09","大学英语写作(集成专业任选)","想要提高英语写作能力与技巧吗英语写作的难点主要有三块:英语语言的使用、思想的表达与写作技巧的运用.
本课程侧重于上述三点:第一,帮助学生克服英语语言运用的常见错误,能够合理正确使用多样化的句式;第二,启发学生的发散与集中思维,拓展其思维的深度与广度;第三,教会学生具体的写作技巧.
最终,让学生充分掌握四、六级写作要求.
","30","2--7","公共外语教研室","闫佳馨""92","090515IO12",""六法合一"速记托福雅思单词(任选)","1.
"六法合一"词汇速记课程为托福、雅思等出国类考试配套课程,欲参加托福、雅思、GRE等考试的学生或者对词汇学感兴趣的学生均可以报名.
2.
课程着重讲解托福、雅思考试中出现的高频核心词汇,以及文化背景类难点词汇.
1.
授课教师运用词根词缀、词源、联想、故事串线等方法讲解单词背后的秘密,帮助学员掌握快速记忆单词的方法和技巧,使学员在短时间内轻松快乐的突破词汇难关,为下一阶段的托福、雅思类课程奠定坚实的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","史磊""93","090515IO13","托福(任选)","1.
托福强化课针对未来计划出国留学、或者有出国交流访问意向的本科生.
2.
托福课程立足于ETS官方指南,根据托福考试各单项测试特点,结合授课教师对托福考试的深入研究和对命题思路的深刻把握,为学员分项讲授听、说、读、写四个单项的解题策略与得分技巧,将考点、难点逐个击破.
2.
针对新托福"机考"的特点,以学员能准确、快速解答托福考题为目标,讲练相结合.
使用TPO为主要材料.
","30","2--7","公共外语教研室","关宁,史磊""94","090515IO14","雅思读写(任选)","作为评估英语语言技能的最具权威性、最有效的考试之一,托福考试不仅是申请出国留学考试的敲门砖,也逐渐成为许多用人单位选拔人才的衡量标准之一;因此,较好的托福成绩意味着光明的前景.
本课程帮助学生了解和接触托福考试,为有托福考试需求的学生提供考前培训.
在初步了解托福考试各部分题型的基础上,注重托福考试中听、说、读、写各部分做题技能的培养;讲解常见词根词缀,并在各部分题型的讲解过程中不断渗透和应用词根词缀知识;注重语言综合运用能力,尤其是听力能力的培养和提高,使学生在未来参加托福考试时能灵活应对以考查听力能力占主导地位的各种题型.
","30","2--7","公共外语教研室","唐冬宁,王泳钦""95","090515IO15","雅思听说(任选)","雅思听说(ListeningandSpeakingofIELTS)总学时30学时,学分1.
5学分.
授课资料为剑桥雅思真题,帮助学生了解雅思考试的流程以及听力和口语能力的相关要求;在讲解的过程中,帮助学生通过精练,理解并掌握相关技能;课程外,学生需按照要求完成一定量的听力、口头表达等进一步的练习.
考核成绩的构成:平时成绩50%、期末成绩50%,期末考试为闭卷笔试.
雅思听力部分,通过雅思听力题型解析及评分标准了解雅思听力概况;按照雅思听力题型设置进行听力的单项练习和综合性练习:单项练习,如数字听写(旅行时刻表、科研学术报告中的数据等),听与写结合的信息记录(旅行住宿登记、电话记录雅思听说(ListeningandSpeakingofIELTS)总学时30学时,学分1.
5学分.
授课资料为剑桥雅思真题,帮助学生了解雅思考试的流程以及听力和口语能力的相关要求;在讲解的过程中,帮助学生通过精练,理解并掌握相关技能;课程外,学生需按照要求完成一定量的听力、口头表达等进一步的练习.
考核成绩的构成:平时成绩50%、期末成绩50%,期末考试为闭卷笔试.
雅思听力部分,通过雅思听力题型解析及评分标准了解雅思听力概况;按照雅思听力题型设置进行听力的单项练习和综合性练习:单项练习,如数字听写(旅行时刻表、科研学术报告中的数据等),听与写结合的信息记录(旅行住宿登记、电话记录和填写各类表格等),视与听结合的信息理解(示图、图表等形式);综合性练习,如以扼要的短语回答问题,补全信息,或者多项选择和是非选择,以及边听边记的技能训练.
雅思口语部分,通过讲解雅思口语题型和评分标准了解雅思口语概况;掌握雅思口语词汇及同义替换、句型结构、以及雅思口语的发音;了解雅思口语part1、part2、part3的话题范围,并就相关话题进行口头练习.
","30","2--7","公共外语教研室","王泳钦,唐冬宁""96","090515IO16","国际音标(任选)","你想说一口发音标准、吐字清晰、表达流畅的地道的英语吗语音是英语教学的重要的内容之一,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.
语音教学主要通过模仿和反复操练来进行.
发音的准确不仅对于培养口头表达能力非常重要,而且也是培养听、读、写的能力的基本条件之一.
通过语音的学习,为学生全面提高英语语言技能奠定良好的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","蒋红晔""97","090515IO17","英语语法(任选)","语法是英语语言学习的重要的环节,要想学到标准地道的英语,就必须学习和掌握英语语法,非英语环境下的学习者尤其如此.
语法是英语语言的框架,了解掌握语法的好坏,直接影响英语学习者对英语语言的掌握和运用.
英语语言与语法无法剥离开来.
英语学习中的听力,阅读,翻译,写作,口语,等等都与语法关系密切.
","30","2--7","公共外语教研室","蒋红晔""98","090515IO18","慢速新闻英语视听说(任选)","本课程为公共基础选修课,适用于全校非英语专业本科生.
2学分,29学时.
本课程旨在训练学生新闻英语听力技巧,提升听力水平,达到能够大致听懂中速播报的英语新闻的程度,并能较为流利地概括新闻内容,表达个人观点.
同时,帮助学生了解和拓展有关英语国家历史、文化、政治、经济、教育、科学、自然地理等方面的知识.
内容新颖,题材广泛,语言规范,实用性和趣味性极强.
本课程着重强调视听一体,听说结合.
在大量语言输入的基础上进行语言输出的练习,从而帮助学生更好地掌握英语这门世界通用的语言.
","30","2--7","公共外语教研室","吴妍""99","090515IO19","六级听力(任选)","为了美好的明天,有一个更高的平台,我们得有英语六级的资格证书,来证明我们的实力.
六级听力会让你受益匪浅,以历届六级听力真题为练习材料,熟悉语言环境,文化背景,积累语料.
融入听说读写译多方面练习,天道酬勤,助你一臂之力.
","30","2--7","公共外语教研室","毕海荣""100","090515IO20","英文歌曲赏析(任选)","英文歌曲欣赏选修课是将英语歌曲以及多媒体教学运用于英语教学实践的一种尝试.
以其直观的手段,营造出轻松愉快的氛围,给大家提供纯正、地道的英语口语和运用情景,促使同学们对不同国家的习俗、文化、社会及历史概况进行了解.
同学们在欣赏经典的同时,能够做到不知不觉中学会最生活化的语言,了解并掌握相关知识,并且锻炼他们的听说能力并促进其读写能力的发展.
来吧,孩子们,请选择大学英语歌曲欣赏选修课,让我们在英语的世界里遨游,享受经典,体验经典!
","30","2--7","公共外语教研室","李畅宇,丰俊超""101","090515IO21","考研英语(任选)","1.
考研英语课程针对有未来有计划参加全国研究生入学考试的本科生.
2.
课程以近5至8年考研英语真题为备考范围,结合研究生入学英语考试命题规律,分项逐一讲解考研英语词汇、长难句解析、阅读理解得分技巧、翻译与写作高分策略,帮助学员在短时间内高效掌握答题方法,提高应试能力.
3.
考研英语核心高频词汇的学习将融汇贯穿于长难句讲解、阅读讲解之中,使学员在提高应试能力的同时,也实现考研英语5500词汇的飞跃.
","30","2--7","公共外语教研室","王书蕊,李雪,李莹""102","090515IO22","剑桥国际商务英语入门(任选)","商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面.
商务英语课程不只是简单地对你的英文水平、能力的提高,它更多地是传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的.
当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力,能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否.
因此,学好商务英语可谓是你进入名企的敲门砖.
","30","2--7","公共外语教研室","李雪""103","090515IO23","体育英语(任选)","体育英语是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,旨在进一步提高学生学习英语的兴趣和综合运用英语语言的能力,为学生铺就更广阔的就业之路.
2008年北京奥运会的成功举办,2022北京冬奥会的成功申办,都突现了体育英语学习的重要性.
尤其是作为志愿者的大学生,努力掌握一些与体育相关的英语知识更是势在必行.
通过本课程的学习,学生将了解到:英语在现代世界体育竞技舞台上扮演着官方语言的角色,在体育文化交流等方面英语与其他语言相比占据着优势;因此体育英语不仅可以激发学生进行英语学习和体育锻炼的积极性,而且能提高其英语听说读的能力,增进对英、美等国家体育文化的了解,与世界更好地进行交流和沟通.
","30","2--7","公共外语教研室","宗立新""104","090515IO24","英美文化基础(任选)","本课程介绍英语国家的背景知识和语言知识,既包括所学语言国家的历史,地理和文化传统,又包括与日常交际有密切关系的文化知识.
目的是使学生了解英语国家的社会和文化概况,培养学生的跨文化交际能力及对文化差异的敏感性和容忍性.
","30","2--7","公共外语教研室","王书蕊""105","090515IO25","英语电影赏析(任选)","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,以世界经典电影为主要教学内容,以视听的方式和现代化教学手段对学生的听辨理解能力进行综合训练和培养,提高其综合运用英语语言的能力.
","30","2--7","公共外语教研室","戚德山,武金锁,徐明琦""106","090515IO26","科技英语翻译及英文摘要写作(任选)","《科技英语翻译及英文摘要写作》把实践性作为授课原则和主要特点.
翻译如果不结合实际,仅是抽象地介绍翻译理论和翻译方法,很难使学生掌握其要领,学到实用的技能.
本课程通过理论与实际结合的方式,本着精讲多练的原则,选取有代表性的译例,对译文详细讲解、分析、修改,使学生不仅知其然,还要知其所以然,同时配备大量科技英语翻译实例,使学生在翻译过程中掌握翻译技能,提高翻译水平.
教师授课时注重启发式教学,做到把理论讲授、翻译练习、写作练习、作业讲评相结合,注意循序渐进,引导学生通过大量练习来提高自己的翻译能力及英文摘要写作能力.
","30","2--7","公共外语教研室","李秀明,王书蕊""107","090515IO27","西方语言哲学原著导读(任选)","""语言是重要的哲学范畴,在101多年前西方哲学研究发生"语言转向"后,语言哲学更成为了西方哲学发展三阶段中的最高阶段和哲学最重要的学科分支之一.
现、当代很多语言学家都是哲学大师,研究领域已经深入到修辞学、逻辑学、符号学、心理学、语用学、认知科学、生物学、法学(大法学)、美学等领域,具有极高的学术研究价值和广阔的学科发展前景.
本课程旨在通过解读百年来的语言哲学的经典著述,介绍语言哲学的沿革与学术内涵,提升学生的相关素养,并掌握用英语阅读语言哲学著作的基本能力.
本课程虽为通识课,但对于有志于学好哲学的哲学专业.
","30","2--7","公共外语教研室","刘瑞玲,魏绪涛""108","090515IO28","三级笔译(任选)","《人事部三级笔译(CATTITranslationBand3)》是一门实践性很强的选修课,目的在于通过15周的翻译训练,使学生掌握基本的翻译技巧,熟悉基本的专业词汇,从而为学生通过三级笔译考试奠定基础.
这门选修课最主要的特点是和社会考试相挂钩,使学生不必花费高达几千元的高昂学费,在校就可以掌握基本的翻译技巧,为学生通过三级笔译考试做准备,提高学生就业能力,为有志于成为职业译员的同学奠定基础.
在授课过程中,遵循由浅入深、精讲多练的原则,将翻译理论和翻译实践结合,将笔译实务与笔译综合能力结合,使学生了解翻译技巧,提高学生翻译能力.
授课教师是黑龙江省翻译协会会员,有自己的译著,授课经验丰富.
","30","2--7","公共外语教研室","李秀明""109","090515IO29","旅游英语(任选)","旅游是很多同学的爱好和梦想,可由于条件限制,大家无法经常出门旅游.
旅游英语可以帮你实现这一梦想,在课堂上领略各处自然景观、人文景观,学习各地饮食文化、社会习俗、公共节日、历史文物等等;在增长旅游知识的同时学习一些旅游英语词汇和交流技巧.
旅游英语课程不仅开阔视野,增长知识而且能为同学们在今后的旅游甚至生活交流中提供实用的帮助.
","30","2--7","公共外语教研室","武雁飞,李妍""110","090515IO30","探索电影(任选)","一起来"探索电影"吧!
你可以全面了解电影语言,了解电影的表现手段,从故事层面、技术层面和社会学层面认识电影,发现电影艺术,学会对影片进行专业点评,你还有机会通过拍摄微电影一展才华.
","30","2--7","公共外语教研室","夏玉红""111","090515IO31","圣经故事选读(任选)","本课程旨在让学生了解《圣经》中重要人物和事件及其历史意义和文化影响;掌握源于《圣经》的典故及习语;领会《圣经》故事中所体现的为人处世的态度及道理;形成一定的独立思考和研究问题的能力.
本课程集知识性、趣味性与思想性于一体,通过对圣经故事的文化解密及历史寻源不断激发学生好奇心与求知欲,并在对文本的研读与研讨中不断提升自己的分析和思考能力.
本课程适用于所有非英语专业的本科生,共30学时,2学分.
","30","2--7","公共外语教研室","谢力,胡冬宁""112","090515IO32","希腊罗马神话(任选)","本课程介绍古希腊罗马神话中的各路神祇、与诸神有关的天地起源、神祇家族、自然现象、动植物来源等神话.
古希腊罗马神话中神祇的故事在各方面得到广泛应用,有助于学生了解西方文化","30","2--7","公共外语教研室","魏艳辉""113","090515IO33","走进美加文化(任选)","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,以介绍美加两国的传统习俗、风土人情、娱乐传媒以及美加人士的衣食住行、礼仪称谓、禁忌等文化与核心价值观为主要教学内容,增进对美加两国的概况和文化的了解及对社会文化现象的辨别能力,增强与美加人士交往时的文化敏感性.
","30","2--7","公共外语教研室","林意新""114","090515IO34","走进英国文化(任选)","本课程介绍英国地理、语言发展、宗教、社会、文化等方面的概况,阐述英国文化传统和核心价值观念形成的基础和发展过程.
通过本课程的讲授,使学生提高英语听说能力,增进对英国国家的概况和文化的了解及对社会文化现象的辨别能力,使学生在与英国人士交往时有较高的文化敏感性.
","30","2--7","公共外语教研室","刘红丽""115","090515IO35","国际商务礼仪(任选)","介绍国际商务活动中的各环节的礼仪规范;帮助学生掌握国际商务活动中交际技巧,为学生走向相关工作岗位打下良好基础.
","30","2--7","公共外语教研室","丛璐""116","090515IO36","英文美文赏析(任选)","在欧美国家也有像朱自清,老舍那样的文学家,也有杜甫,李白那样的诗人.
在英文美文赏析课上,你可以通过对美文的赏析,培养学会感恩生活和乐观向上的生活态度;通过文学作品的选读,有利于更深刻的了解当今社会,学会批判性思维;通过对美文的鉴赏,学生可以陶冶情操,增强文学修养,提升审美观,追求高尚的人格境界.
","30","2--7","公共外语教研室","张洋""117","090515IO37","吸血鬼、怪物和小恶魔:文学和文化中的哥特派研究(任选)","是否曾经被那些吸血鬼、怪物和小恶魔吸引本课程带你追寻哥特派起源,了解那些超自然、恐怖、神秘建筑等等表现手法,中世纪传统,哥特派文学,浪漫主义,介绍哥特派文学代表作,心理分析理论及哥特派童话故事、小说、诗歌和电影等.
","30","2--7","公共外语教研室","夏玉红""118","090515IO38","《西方文化经典著作赏析》","西方文化经典著作《圣经》赏析课程是面向全校非英语专业本科生开设的一门通识教育选修课程.
英语《圣经》对英语书面语和口语的影响是任何其他英语著作所不及的.
《圣经》中的传说、神话故事、人物、寓言或箴言是西方家喻户晓、尽人皆知的常识.
无论是生活中的交谈或写作,无不经常引用、相沿成习,产生了大量的圣经典故,已成为广泛使用的英语的一个重要组成部分.
具体而言,主要普及学生的西方文化常识和知识,为大学英语基础课提供扎实的文化背景.
本课程是一门重要的公共选修课,采用多层内容教学模式,体现在:一、共时、历时内容的讲解交叉进行;二、专题内容的讲授,本课程共分为15个核心题目.
在教学内容和方法上,更加体现以学生为本的人性化教育思想;建立包括考查语言应用能力在内的英语文化知识体系的建立.
","30","2--7","公共外语教研室","周荣""119","130715IO01","音乐欣赏(任选)","音乐赏析是以中国音乐、外国音乐为教学内容的一门课程,是普通高校大学生提高素质的一门必修课程.
通过学习可以了解东西方音乐发展的各个历史时期,各阶段音乐文化的主要艺术成就和文化背景,了解东西方音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音乐作品.
本课程具有扩宽学生的音乐视野,提高音乐审美能力和分析能力,完善知识结构,树立辩证唯物史观,适应基础音乐教育需要等方面,具有独特的价值.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""120","130715IO02","乐理知识(任选)","本课程主要介绍音乐理论最基本的知识,包括音的特性、节拍、节奏、音程、调式、和弦、调性关系、基本曲式结构以及记谱法等内容.
它像一把开启音乐大门的钥匙,是学习演唱、演奏、歌曲写作、和声、编曲等各种专项技能的前提条件,是成为一个有专业素质的音乐人必须掌握的基础知识.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""121","130715IO03","中外经典电影音乐博览(任选)","电影音乐赏析是一门以普通高校在校大学生为教学对象的新兴课程,在形成音乐的世界视野,培养尊重多元化观念、促进人的健康发展和社会进步方面将体现出独特的价值.
《中外电影音乐博览》课程将通过对电影音乐的分析解读,充分发挥学生的主观能动性,使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系,培养他们成为具有多元文化视野的、有健全人格的、富有创新精神和创造能力的人.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""122","130715IO04","歌曲演唱的分析及处理(任选)","本门课程主要讲授歌曲演唱方面的相关知识,包括歌唱心理、歌唱生理、声乐基础知识,并与歌唱实践紧密联系.
爱好歌唱的学生较多,容易普及,能被理工各个专业及各年级的学生接受和喜爱,本课力求从实际需要出发,以通俗易懂的语言,使学生通过学习正确的歌唱方法不仅能提高业余歌唱水平,同时也能改善大多数同学不正确的讲话习惯及气息的运用;此课程通过对世界各国音乐家的讲述和欣赏,能够培养学生乐观、坚强、自信等优秀品质,陶冶情操,丰富学生的业余生活,具有寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""123","130715IO05","音乐与朗诵(任选)","本课主要是通过朗诵的学习和训练,来更好的推广普通话,培养大学生讲话及讲演的能力、提高组织语言的思维能力,增强自信心,将朗诵的内容与音乐融合,让学生在朗诵的过程中体会音乐的节奏,培养学生的韵律感及美感,本课程可以净化学生心灵,提高学生的修养.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""124","130715IO06","影视歌曲赏析(任选)","公共艺术教育的基本任务是培养大学生健康的情感和高雅的艺术品位,启发和丰富形象思维,它对于提高全体学生的审美素质,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有独特的重要作用.
通过鉴赏经典影视中的歌曲,分析人物特征,无疑能将许多正能量传达给学生.
本课通过欣赏优秀影视的歌曲,来分析人物及剧情的内容,从而达到寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""125","130715IO07","英文歌曲听、学、唱(任选)","英语早已成为世界通用语,被众多人所掌握和学习,但是我国各大院校的学生还是为了应试被动的去学习,而且最实用的口语没有得到锻炼,本课通过对英语歌曲的学习,不仅学习了音乐,而且提高了音乐口语能力,对学生外语整体的提高起到重要作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""126","130715IO08","声乐演唱技巧(任选)","声乐艺术具有广泛的群众基础,业余爱好歌唱者较多,容易普及,能被理工各个专业及各年级的学生接受和喜爱,本课力求从实际需要出发,以通俗易懂的语言,深入浅出地叙述歌唱心理、歌唱生理、声乐基础知识,并与歌唱实践紧密联系.
学生通过学习正确的歌唱方法不仅能提高业余歌唱水平,同时也能改善大多数同学不正确的讲话习惯及气息的运用;此课程通过对世界各国音乐家的讲述和欣赏,能够培养学生乐观、坚强、自信等优秀品质,陶冶情操,丰富学生的业余生活,具有寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""127","130715IO09","西方音乐史(任选)","本门课程立足于文化史、艺术史的大背景下阐述西方音乐的发展过程,概述从古希腊、古罗马时代到二十世纪的种种音乐艺术风格,介绍各种音乐流派以及其代表人物与代表作品.
使学生在认识到一众举足轻重的音乐家之余,更能了解到产生不同音乐风格与流派的社会背景和该历史时期的读者人文精神、审美特征,从而提升对音乐的鉴赏能力.
希望通过深入浅出的音乐历史课,对学习音乐的学生和音乐爱好者有所启迪.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""128","130715IO10","交响乐赏析(任选)","交响乐作为世界上最高雅艺术之一,似乎离我们大学生很遥远,但是交响乐的欣赏却能从内心真正的去提高一个人的修养和内在品质,通过对各种乐器的学习和认识,能够让学生逐步走进音乐的世界,充分开发他们的想象力和创造力.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""129","130715IO11","中国音乐史(任选)","《中国音乐史》会全面而系统地梳理了自先秦至2000年中国音乐史的发展脉络,对中国音乐史的学科性质、内容、分期特征、特色以及中国音乐史学史的沿革进行了全面介绍;每节课程列出学习重点、复习提示等内容,方便学生从总体上把握具体学习内容.
希望通过生动的音乐历史课,对学习音乐的学生和音乐爱好者有所启迪.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""130","130715IO12","钢笔行书(任选)","本门课程主要通过讲授钢笔行书的特征、字体结构、基本方法等相关内容,通过课上讲解和描摹、临摹练习提高学生实际书写能力,满足日常生活的需求,表现出书写者对书法艺术的认识,培养学生追求美感、情感、趣味、意境的意识,使学生感受硬笔书法的艺术性.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""131","130715IO13","中国美术作品鉴赏(任选)","本门课程主要从绘画、雕塑、建筑和工艺美术4个方面,讲授自原始社会至新中国初期不同历史阶段美术发展的基本脉络,介绍各时期重要的美术遗存、美术现象、美术流派、美术家、美术作品和美术理论,特别选取经典作品进行分析,提高和深化学生对中国美术的认识.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""132","130715IO14","外国美术作品鉴赏(任选)","本门课程系统地介绍外国美术在原始、上古、中世纪、近代、现代各个历史时期的发展概况,同时对各时期主要艺术流派的酝酿与诞生、基本特征、作家与作品进行生动的阐述.
旨在培养非艺术类学生对外国美术作品的欣赏和鉴别能力.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""133","130715IO15","艺术理论常识(任选)","本门课程是以介绍艺术理论当中的共通性常识为主要内容,具体将涵盖艺术发生、艺术本质、艺术创作和艺术接受等多个理论方面,涉及美术、音乐、文学等多个艺术学科.
课程进行方式灵活多样,理论与经典作品相结合,深入浅出.
其目的是使学生提升艺术认知水平,形成较高层次鉴赏能力.
","30","2--7","理论基础部","曲根""134","130715IO16","西方现代艺术(任选)","该课程将对西方现代艺术发展历程、理论思潮、名家作品进行系统介绍.
课程将从19世纪末古典艺术向现代主义艺术的转变讲起,结束于21世纪初的当代艺术.
其间将全面构建西方现代艺术历史脉络,展示其艺术风采,洞悉其理论精髓,对学生深入了解西方艺术,客观品鉴,提高文化品位和艺术兴趣具有促进意义.
","30","2--7","理论基础部","曲根""135","130715IO17","艺术设计简史(任选)","该课程是对中外设计历史的简要介绍.
其内容将涉及古今中外,从传统工艺到现代设计经典的介绍.
在进行历史介绍的同时,还将从文化、技术与艺术角度对人类悠久的造物活动进行全面解读.
本课程的最终目的是使学生对于艺术设计加深了解,帮助提高文化品鉴能力和生活趣味.
","30","2--7","理论基础部","曲根""136","130715IO18","影视动漫鉴赏与解读(任选)","针对非专业学生开设的动画艺术通识课程.
主要内容为介绍影视动画发展历史上出现的经典作品以及相关信息,并对其中的艺术文化内涵和动画技术发展进行深入解读.
目的在于将动画认识提高到文化艺术的高度,形成更为高等级的动画文艺批评能力.
","30","2--7","理论基础部","曲根""137","130715IO19","摄影基础(任选)","本门课程主要讲授有关摄影的基础知识,主要包括摄影史、照相机、摄影技术、分类摄影作品分析以及图片后期简单的处理方法.
通过本门课程主要培养学生对摄影的兴趣,提高学生的图片拍摄能力,丰富非艺术类学生的课余生活.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""138","130715IO20","专题摄影与图片处理(任选)","本门课程主要包括两部分内容,一是介绍包括风光摄影、人物摄影、建筑摄影、民俗摄影等不同类型摄影作品拍摄与作品分析,二是介绍常用的图片后期处理的软件以及图片处理的方法.
本门课程旨在提高学生实际拍摄水准以及后期处理图片的能力.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""139","130715IO21","影视作品赏析(任选)","本门课程主要通过对不同类型影视作品的欣赏与分析,使学生对影视的相关基础知识有比较系统的了解.
欣赏实例和赏析训练,环环相扣,启发学生的自主学习意识,触发学生对影视作品的赏析兴趣,突出实践,寓教于练.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""140","130715IO22","艺术与审美(网络)(人文)","《艺术与审美》是北京大学开设的一门网络共享课程,主讲教师叶朗系北京大学资深教授,教育部艺术教育委员会主任.
该课程是一门凝结了一批顶级学者心血、精心设计策划、线上讲授与线下讨论结合、面向全国高校大学生的艺术通识学分课程.
此课程旨在提高学生的艺术教养与审美素质,引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生,引导学生拥有高远的精神追求,追求高尚的精神生活.
课程依托智慧树网做教学服务,教学模式包含30学时的在线视频学习和12学时学时的课堂互动,这种混合式教学模式既有自由学习、又有师生间的互动,更符合当今年轻学子的学习行为模式.
线上学习网址:http://online.
zhihuishu.
com/CreateCourse/courseHome/home/2003267;jsessionid=5746113B6967C534CA8893E41935A2F3","30","2--7","理论基础部","吴凤颖""141","140115LO01","创业必备法律基础(任选)","很多同学有自己的创业梦想,然而让梦想变成现实,你是否准备好了设立企业是设立公司好还是合伙企业好如何保持对公司在法律上的控制权怎么样和你创业伙伴分享利益、承担风险什么样的合同有陷阱怎样签署对自己有利的合同员工怎样调整工作岗位不违法如何辞退员工不违法融资行为中哪些是犯罪行为哪些是合法行为这些问题是每一个创业者必先了解的基本知识.
本课程将帮助学生了解创业法律知识,防范创业法律风险,为我校学生在大众创业、万众创新的浪潮中提供有力的法律帮助.
","30","2--7","法律系","方岩""142","140115LO02","婚姻·情感与法律(任选)","讲授婚姻、爱情、亲情以及继承、亲属关系中的法律问题.
爱情、婚姻总是让人充满激情和冲动,而忘记其背后可能存在的风险.
然而对于法律人来说,看到的总是婚姻破裂后不但存在感情上的伤痛,而且是财产上的损失,往往是"人才两空"的结局.
《婚姻、情感与法律》的课程提醒学生们在未来生活中享受激情和冲动的同时,理性处理婚姻和情感问题,防范其背后可能存在的法律风险,让人在安全中享受爱情和婚姻.
该课程告知学生,如何合理利用法律规则,避免有关的法律问题成为婚姻的绊脚石和婚姻破裂的诱因.
","30","2--7","法律系","崔艳峰""143","140115LO03","大学生就业的劳动法保障(任选)","当我们踏入社会,老板克扣我们工资怎么办周六、周日不安排休息怎么办加班不给加班费怎么办不给缴纳社会保险怎么办孕期、产期、哺乳期老板要辞退员工怎么办在工作中受伤怎么办老板让我出差我不想去怎么办随着学生们踏入社会,绝大部分大学生毕业后都会成为各个单位的员工,相对于单位,员工们可以称为弱者,如何让事实上的弱者变成法律上的强者,这是本课程需要告诉大家的.
在未来的工作中是否怀揣法律的武器,这是你的选择.
","30","2--7","法律系","方岩""144","140115LO04","法务谈判技巧与模拟(任选)","通过本门课程的学习,使学生掌握谈判的基本原理和实务,特别是法务谈判中应当掌握的律师学、伦理学和心理学技巧.
了解和掌握法务谈判的程序、内容、伦理、过程及礼仪,并通过案例分析与讨论使学生具有一定运用法务谈判策略及技巧的能力.
该课程立足于在表演、练习和模仿实践中所获取的体验式学习方式,以培养和训练学生的沟通谈判技能和社会交往能力.
","30","2--7","法律系","145","140115LO05","知识产权法初阶(任选)","现代社会,我们每时每刻都在和智力成果打交道,商标、专利、作品、互联网、集成电路、数据库等等都是我们生活中不可获取的一部分,我们每一个都可能成为智力成果创造人,对我们每一个人,尤其是对理工大学的学生而言,特别需要知晓当我们创造出智力成果时,我们究竟享有何种权利伴随着知识产权制度的建立,人们对自己所创造的智力成果享有了"垄断性"权利,这种"垄断性"使得智力成果的创造者有机会取得巨大的财富.
如何让智力成果转变成财富,你需要有所了解.
本课程将会让学生知晓怎么样保护自己的智力成果.
","30","2--7","法律系","方岩""146","140115LO06","刑案背后的情理法(任选)","云南大学马加爵案、西安音乐学院药家鑫案、中国政法大学学生弑师案、复旦大学学生投毒案……种种事实表明,当今的"象牙塔"并不平静,刑事案件与大学学子并不遥远.
每一个刑事案件背后都是情、理、法的交融,了解并分析这些刑事案件,从中汲取法律与生活上的经验教训,对包括大学生在内的每一个人都有重要意义与价值.
本课程通过对刑事案件的研讨、分析和讲评,向大学生揭示案件背后蕴含的法治理念与法律知识,从而帮助大学生防范法律风险、开启理性之门.
本课程的学习,不仅有助于增强大学生的法律意识、培养其法治精神,帮助其做一名知法、懂法、守法的公民,还有助于培养大学生的法律思维方式、提升其综合素质,帮助其树立积极、向上、科学的世界观、人生观与价值观.
","30","2--7","法律系","王明明""147","140115LO07","身边民法(任选)","伴随一个人的一生,正义不失温情,是你身边最亲近的法.
民法是维护人的尊严的法,是人权保障法,充盈着人文关怀.
对于大学生而言,学习并了解民法基础知识不仅是公民的基本素质,更是法治国家的要求和使命,因为,成熟完善的民法乃是法治国家的标志.
本课程结合经典案例和身边正在发生的典型事例主要讲授民法的基本原则、代理、财产权、人身权和民事救济等内容.
通过本课程的学习,使学生了解基本的民法知识,合理行使自身权利,提升自身法治素养.
","30","2--7","法律系","王立兵""148","140115LO08","身边宪法(任选)","宪法是国家的根本大法,因其规定的是国家性质、国家基本制度、国家机构、公民的基本权利和义务等最根本、最重要的问题,因而被认为距离公民的日常生活很遥远.
其实,接受教育、劳动就业、性别平等、享受各类社会保险、欣赏优秀的文艺作品、赡养老人、财产继承……这些日常生活中的大事小事,都与宪法息息相关,都受宪法的保护.
同时,公民也履行着保卫祖国、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等宪法规定的种种义务.
因此宪法离我们的日常生活并不远,它就在我们身边.
","30","2--7","法律系","韩立丽""149","180115CO01","《论语》与修身(任选)","本课程是非中文专业的全校公共选修课,通过对"孔子言行录"——〈论语〉二十章中部分重点篇目的学习,对孔子的形象、言行、思想有所了解,对孔学重人性情感培育、重道德、重个性自我建立等内涵有一定认识,从而感受和把握中国传统文化特别是以孔子为代表的儒家文化精神.
同时,在提高对古代散文阅读能力的基础上,汲取传统文化特别是儒家思想营养,增添"仁者爱人"的人文底蕴,陶冶谦谦君子的理想人格,以期达所谓"半部《论语》治天下".
","30","4.
5","马克思主义学院","王晓华""150","180115CO02","红楼梦与中国古代小说(任选)","文学作品有它应负的社会职能和历史使命,因此可以说,文学是一面镜子,历史上、生活中的存在必然能够在那里反映出来.
这不是一面普通的镜子,而是一面集中的镜子,它把"微光化为光明,把光明化为火花"(雨果).
红楼梦就是这样的镜子.
学习研究红楼梦可以使我们从文学艺术的角度去了解认识中国的历史,从而提升学生的文化底蕴,培养人文素养.
","30","4.
5","马克思主义学院","籍艳玲""151","180115CO03","科学史与科学哲学导论(任选)","本课程涉及科学史和科学哲学部分.
科学史(Historyofscience)是指自然科学发展过程及其规律的科学,是研究自然科学的主要理论思想产生与发展的历史.
科学哲学指的是以科学为对象、对有关科学的诸方面作哲学分析的学科,即是对科学的哲学反思,是关于科学的哲学,以科学史为主干,来阐述与之相应的科学哲学思想主要是基于以下几点考虑:首先,科学史作为一部人类文明的历史是科学哲学对科学精神研究的一个重要方面.
其次,科学史本身就是一部科学方法的历史.
第三,科学哲学的一个重要研究方面就是科学机制的演变及其相应比较.
","30","4","马克思主义学院","伍玉林""152","180115IO04","中国古典文学名篇赏析(任选)","本课程结合理工学生的特点,精选古典文学中优秀的十五篇文章进行重点讲解,除了侧重讲解字、词、句以外,还对古人的思想进行深入挖掘,同时组织课堂讨论,和学生共同探讨古人的思想.
主要篇目包括:1、《论语》部分篇章2、《道德经》部分篇章3、《庄子·逍遥游》或《庄子·秋水》4、屈原《离骚》5、曹植《洛神赋》6、江淹《恨赋》《别赋》7、陶渊明《闲情赋》8、诸葛亮《前后出师表》9、王勃《滕王阁序》10、唐诗欣赏11、苏轼《前赤壁赋》12、苏轼《后赤壁赋》13、宋词欣赏14、《菜根谭》15、《孙子兵法》","30","4.
5","马克思主义学院","张兆林、王晓华、籍艳玲""153","180115JO08","成功学(任选)","本课程能激励大学生通过纠正意识、性格和生活习惯上的缺点,获得人生的成功,特别是十七个定律涵盖了人类取得成功的所有主观因素,使"成功学"这种看似玄秘的学问变成了具体的、可操作的法则,这无疑为寻求成功之路的人们建造了达到彼岸的十七个坚实的阶梯.
十七个定律则被誉为"铸造成功的法则".
成功学是一个'经济的哲学',它不仅是一个帮助人们脱离贫困,实现经济富裕的方法,更是一门帮助人们建立完善人格,提高自身素质,构建丰富人生的大学问.
人都应当有理想;人都应当实现理想;开设此课程的意义就是帮助学生掌握实现理想的工具,成为和谐的人,实现自身价值和社会价值,享有丰富的人生","30","4","马克思主义学院","于丽""154","180115JO09","公共关系(任选)","公共关系的魅力就在于运用传播沟通的艺术去影响人,说服人,打动人.
这门课程就是一门影响,说服,打动同学们理解和接受公共关系知识的课程.
这门课程主要讲授公共关系理论和实务两部分.
理论部分主要讲授:什么是公共关系公共关系有什么用誰搞公共关系对誰搞公共关系通过什么搞公共关系怎样搞公共关系实务部分主要讲授:策划公共关系专题活动的技巧,公关广告,制造新闻,危机公关,公关谈判,宴会礼仪及日常交往的礼仪等等.
欢迎同学们踊跃选修本课程.
","30","4","马克思主义学院","林迎春""155","180115JO10","礼宾礼仪(任选)","中国素有礼仪之邦,文明古国的美称,"不学礼,无以立".
在高校开设本课程,旨在提高当代大学生的礼仪素养,综合素质,培养学生作一名学礼懂礼尊礼行礼的文明社会人.
本课针对当前社会,大学校园普遍存在和必须引起重视的礼仪内容设置内容,重点向同学们传授在目前和今后的工作和生活中所需并欠缺的礼仪知识和礼仪规范,诸如仪表礼仪、举止礼仪、相见礼仪、言谈礼仪、往来应酬礼仪、馈赠礼仪、校园礼仪、求职礼仪等等.
","30","4","马克思主义学院","张艳、毕海燕""156","180115JO11","领导科学与领导艺术(任选)","领导工作已发展成为一门科学,随着市场经济的发展,对外开放和交流的需要,领导科学与领导艺术越来越受到各方面、各个层次群的重视.
谁不想成为未来社会中的佼佼者和领导人呢谁不想拥有领导者具备的理论素养和能力呢谁都希望在未来的社会中率领千军万马创造辉煌的业绩,实现人生追求的梦想和目标.
作为大学生要想成为未来社会中一个团队的核心与骨干,直至成为部门、单位的领导人,在大学期间非常有必要了解和掌握作为未来团队领导人应具备的理论知识和方法,并培养社会和团队需要的领导能力、领导水平和领导艺术.
该课程让你了解:领导科学的发展史;领导科学的基本理论;现代领导者具备的理论素质、各种境况中的沟通技巧(领导者与领导者、领导者与下属、商人、外宾等);现代领导者应运用的领导方法和领导艺术等内容.
","30","4","马克思主义学院","刘双胤""157","180115JO12","社交心理与社交技巧(任选)","现代社会,人们每天都要和一些熟悉的或陌生的人打交道.
有些人成功,有些人失败.
交往失败的原因究竟是什么技巧其实,每个人身上都存在着无法改变的东西,也具有不断变化的东西.
变与不变,有机地统一在一起,构成了不同于他人的个人,同时有着适应社会发展要求的社会交往方式.
离开了社会条件以及所处的社会文化背景空谈技巧是没有价值的.
因此,掌握社交心理,认识和了解交往对象,是成功的保证.
本课就是从中国特定文化背景出发,从伦理、道德的角度,探讨人们在交往中哪些是不变的,哪些是可变的心理规律;阐述社交成功的原则以及影响社交成功的障碍;介绍不同年龄段、各种性格类型、不同社会关系的典型特征;帮助我们与不同的对象交往选择较佳的交往内容和技巧.
同时,交往过程中以及进行交往的人,都是不断发展变化的,所以还要了解交往进程中各个环节应注意的方面.
","30","5","马克思主义学院","夏家春""158","180115JO13","现代秘书学(任选)","随着科学技术的迅猛发展,秘书工作的发展趋势是日益普遍化和社会化.
秘书工作不仅广泛存在于政府机关、企事业单位和社会团体,而且渗透到社会每个角落.
秘书这一职业,虽然不属于哪一行,但又为任何一行所必需,已成为现代社会的第361行.
本课程着重从社会上比较关心的几个方面讲述,包括秘书如何与领导相处、合格的秘书要具备哪些素质、秘书日常的工作范畴有哪些并需要掌握哪些工作技能等,同时在讲授的过程中辅之以各种实际案例,做到理论与实践相结合.
希望通过本门课的讲授,让即将走上工作岗位的学生从中受益.
","30","4","马克思主义学院","柴丽红""159","180115JO14","演讲与口才(任选)","人类社会已经进入了一个人才竞争的时代.
交往需要口才,经营需要口才,成功需要口才,美好人生更需要口才,这个时代似乎更偏重具有口才的人.
口才是一个人的才干、一个人的活力、一个人的人格的检验和用人单位衡量人才的一把重要尺子,并已成为新人才观的重要组成部分.
培养口才,才能使自己成为一个真正有竞争力的人.
口才不是与生俱来的,是培养和训练的结果.
本课内容涉及口才的作用、口才训练方法、演讲的技巧、即兴演讲、演讲大家示范,以及自我介绍、小组交流、难忘的往事、读书报告等一系列训练.
其核心是通过演讲与口才训练,打造一个人德、识、才、学、体等综合素质.
","30","5","马克思主义学院","张坤、刘双胤""160","180115JO15","做人处世与国学经典(任选)",""国际21世纪教育委员会"于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告,被专家们称为是"里程碑性的教育文献".
该报告的核心内容是提出了"教育的四大支柱"的新构想,认为要适应未来社会的发展,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织.
这四种学习能力是学会学习、学会做事、学会共同生活和学会生存.
概括起来,学生在大学期间要学习做人处世.
比较古今中外的各种学说,能较好解决这些问题当属国学经典.
借助几千年圣贤之人的思想,借鉴现代学者的正确解说,本课内容涉及做人的根基、处世的技巧、学习的方法、家庭的角色、恋爱的眼光、职业的选择、快乐的源泉以及幸福人生的秘诀等等.
其核心是从本能生活走向自觉生活,创造人与自身、他人、家庭、社会、自然的和谐关系,找到做人处世的精神家园.
","30","5","马克思主义学院","张坤、刘双胤""161","170115JO01","高科技与战争(任选)","《高科技与战争》以多媒体课件辅助教学,通过图、文、声、像的运用,来讲述当代最前沿的军事技术与武器装备知识,包括太空武器、网络武器、导弹、新概念武器、生化武器、电子装备等的发展历程,以及相关经典战例,并展望未来战争,引领大家走进军事变革的未来战场.
《高科技与战争》旨在以较短的时间,让大家的军事思维进入一个新的世界,启迪和开发较多的智慧.
在市场优胜劣汰的激烈竞争中,《高科技与战争》的开设,能够让大学生开阔思路,进而激发创造性思维,成为各种竞争领域内的"善之善者".
","30","2--7","后备军官学院","162","170115JO02","孙子兵法军事谋略思想(任选)","孙子兵法军事谋略思想,是以至今仍被世界称之为饮誉千古不衰——《孙子兵法》中提出的一系列军事谋略思想的范畴和谋略原则,而构建的一门学科.
在教学内容安排上,一方面注重学生对孙子军事军事谋略思想的科学体系和知识结构的学习和了解;另一方面使学生把学到的谋略思想和方法论知识,运用于军事、外交、政治、经济、人际关系、企业管理等领域中,应用到未来的国防建设和人生的学习、生活和工作中.
"战争表面是两个对立的军事力量在战场上较量,开设本门课的目的是培养学生成为"运筹帷幄,决胜千里"的宏观谋略型国防人才,并增加人生智慧.
使其在激烈市场竞争的"智战"中,保持"勇敢而明智的英雄"本色,成为具有综合素质的人才.
","30","2--7","后备军官学院","163","180115LO05","CIS企业形象设计(任选)","CIS(CorporateIdentitySystem)——企业形象识别系统.
是一门塑造企业形象、提高企业竞争力的经营技法,是企业可持续发展的动力.
本门课由理念识别(MI)、活动识别(BI)、视觉识别(VI)三大要素组成.
其中MI是企业的灵魂,控制着企业发展的总方向;BI是实现企业理念的制度保障;VI在视觉上为企业树立统一、良好的形象,增强企业的美誉度、知名度.
三个要素的统一设计、严格实施,为企业成为名牌企业奠定了坚实的基础.
","30","2--7","马克思主义学院","柴丽红""164","180115LO06","保险实务(任选)","风险无处不在,无时不有.
保险作为风险管理的重要方式,已成为现代风险社会生活中的必需品.
本课程以案例式教学、情景式教学方法,从保险文化的三个维度(学理、法理及实务)讲授人身保险、健康保险、机动车辆保险、信用保险等核心价值理念.
以案说法,展现保险的经济性、法律性特征,侧重风险意识、法律、经济思维方式的培养.
","30","2--7","马克思主义学院","方若石""165","180115LO07","当代世界经济与政治(任选)","当人类步入21世纪,谁都不能否认,过去的这个世纪,不仅是两次世界大战给人类文明带来空前灾难的世纪,更是人类文明进步最明显的世纪,特别是二战结束以来,科技革命日新月异,世界经济迅猛发展,国际政治格局不断演化.
然而,谁也不能否认,在过去的这个世纪,即便是第二次世界大战结束以来,整合与分裂、合作与竞争、结盟与对抗、和平与战争、崛起与衰落等等,仍然是世界经济与政治生活中普遍的现象.
就世界经济发展来说,一方面,世界经济发展的前景继续看好,新科技革命对经济增长的作用越来越大,信息经济加速发展,经济全球化给世界各国的经济发展带来了新的机会.
另一方面,不公正、不合理的国际经济旧秩序还存在,绝大多数发展中国家与发达国就在经济结构、生产水平、贫富差距以及文化和教育等方面的差距还在不断扩大.
此外,人口、能源、水资源、生态环境等一些全球性问题十分突出.
发展问题仍然是当今世界的另一个重要的战略性问题.
总之,当代世界既是充满希望和机遇的世界,也是一个充满矛盾和挑战的世界.
世界需要我们去认识、去研究.
","30","4","马列教研部","伍玉林、孙明哲""166","520115IO01","工程创新设计(任选)","本课程以全国大学生创新竞赛为导向,以创新实践为基础,将课程与竞赛进行有机融合,主要培养大学生工程实践能力、创新意识和合作精神,激发了他们的科学研究与探索的兴趣,挖掘大学生的创新潜能.
使学生通过本课程的学习,能够较全面地掌握创新设计制作基本知识,创设了重视工程实践能力培养的氛围,以便为今后的竞赛和创新活动奠定良好的基础.
","30","2--7","工程训练中心","万泉、张玉华""167","520115IO02","robomaster机器人(任选)","作为国内首个激战类机器人竞技比赛,RoboMasters大赛在其诞生伊始就凭借其颠覆传统的比赛方式、震撼人心的视听冲击力、激烈硬朗的竞技风格,吸引到全国数百所高等院校、近千家高新科技企业以及数以万计的科技爱好者的深度关注.
参赛队员将通过比赛获得宝贵的实践技能和战略思维,将理论与实践相结合,在激烈的竞争中打造先进的智能机器人.
","30","2--7","工程训练中心","万泉""168","730015IO02","滑雪(任选)","通过滑雪课学习使学生了解滑雪的起源、现状、发展以及世界滑雪运动的发展情况.
掌握滑雪运动的基本理论、基本技能及练习方法.
能够合理地为自己制定运动处方,并可较科学地锻炼和指导他人.
通过实践课教学使学生的身体素质得到全面发展,增进学生身心健康.
培养学生团结协作的意识,互相交流与沟通的能力,培养学生坚忍不拔、勇于克服困难的意志品志.
使学生形成热爱体育、注重健身、自觉锻炼的终身体育意识.
","30","秋季学期","体育教学部","刘正国""169","730015IO04","体育欣赏(任选)","通过现代教育技术和讲解使学生观赏到运动员在比赛和表演中表现出来的奋力拼搏、乐观向上的优秀品质和运动身体姿态的健康美、运动美.
进而达到对体育健康的认识以及体育锻炼对人生的重要意义,激发学生对运动美的渴望,达到提高体育兴趣,丰富体育知识的目的.
","30","5","体育教学部","杨喜君""170","730015IO05","人体生命科学(任选)","人体生命科学是一门综合的课程,它汇集运动医学、心理学、人体保健学、食品卫生学、大学生思想道德教育、健与美等等多门学科的内容.
人——大学生人际关系的处理,包括大学生之间的人际关系;大学生与教师之间的人际关系;大学生与家庭之间的人际关系;大学生就业指导等等.
体——体质与健康,包括体育锻炼与身体健康;体育锻炼与心理健康;运动损伤的预防与康复;终身体育运动等等.
生——人体养生学,包括营养与健康;健康饮食;体育养生;保健按摩;体育休闲与欣赏等等.
命——命运,包括大学生的人生观、价值观、世界观、爱情观等等.
科——科学知识,包括包括了科学历史、地球故事、奇人奇事、生命科学、科技生活、相关下载、数码家电、科普学术、日常生活小常识等等.
学——学习方法,包括5W学习理论,即why为什么学,what学什么,when什么时候学,where在哪学,who向谁学.
本课程学习结束之后,大学生不但能明确在校四年的学习目标,为今后走向社会奠定良好的基础,同时对大学生终身健康幸福的生活具有重要的指导意义.
","30","建议最佳选修学期2——3学期(大一下半年的学生和大二上半年的学生)","体育教学部","顾洪伟""171","160115IO01","中外艺术博览(任选)","因为理工科知识自身也具有审美价值,理性思维与感性思维结合得融洽,那么求知过程也是一种享受美的过程,在这里美育和智育构成了互相依赖的关系.
中外艺术博览的魅力就是让学生在"潜移默化"中不知不觉的用官能的欣赏、感情的欣赏最后达到理智的欣赏.
本课结构布局合理、色彩浓淡、重点突出、深入浅出.
其实这就是一门雅致、通俗、流行性的艺术游览.
本课程分两大部分第一部分:音乐艺术与姊妹艺术的联系.
如与建筑、舞蹈、文学、影视作品等.
指导帮助学生掌握正确的欣赏方法,领略韵味,理解作品丰富内涵的表现力.
对不同风格民族的作品做到言简意赅,从历史的、系统的角度去阐释.
第二部分:中外民族音乐艺术与中外建筑的完美融合.
主要讲述中外民歌、中外器乐作品和中外知名建筑.
","30","2--7","建筑学院","周晓丽""序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","建议最佳选修学期","开课学院","任课教师""1","010115RI50","大学生机械创新设计创新创业课","针对全国大学生机械创新设计大赛,培养学生的综合设计能力与协作精神.
加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力.
指导学生设计并制作应届大赛参赛作品,以期达到组队参赛的目的.
","30","2--7","机械学院","王义文、向敬忠、张春宜、刘二亮""2","010215RO01","TRIZ创新工具及应用","本课程针对全国TRIZ杯大学生创新方法大赛而设立,指导学生合理选题、利用TRIZ创新工具设计并制作参赛作品.
基于TRIZ创新工具的学习和应用提高学生的创新思维能力.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力.
","30","2--7","机械学院","姜金刚""3","010215RO02","机器人技术","本课程针对全国中国机器人大赛暨RoboCup中国公开赛而设立.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力,并提高学生的创新思维能力.
","30","2--7","机械学院","张永德""4","010315RI01","设计创新与管理","本课程依托全国大学生工业设计大赛而设立的.
本课程以竞赛项目为任务目标,以竞赛作品参赛为教学成果,使得"竞赛项目——教学内容——应用创新"之间形成良好互动和有机结合,激发学生的学习热情,掌握工业产品设计的理论和方法,运用专业知识和技能,培养学生设计创新和设计管理能力,提升竞赛成绩.
","30","2--7","机械学院","张莉""5","010415RO01","节能减排科技实践","《节能减排科技实践》课程是结合教育部高等教育司主办的"全国大学生节能减排-社会实践与科技竞赛"的情况,提出以节能减排学科竞赛为载体,推动实践教学的创新,针对专业特点,将实践环节的课程建设与学科竞赛有机结合,培养大学生的创新意识,实践能力,工程能力和团队合作的精神,实现以学科竞赛为依托,培养符合新时代需求的创新工程型人才.
","30","2--7","机械学院","吕薇""6","010515RI01","赛车设计","赛车设计作为车辆工程专业开设的的一门选修课,以中国大学生方程式汽车大赛规则为依据,采用案例和翻转课堂方式,通过项目驱动,展开教学活动.
通过本课程的学习,提高学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力,培养学生工程创新意识和团队协作能力,为大学生方程式汽车大赛参赛赛车研制奠定理论基础,为参加大学生方程式汽车大赛进行技术储备.
","30","2--7","机械学院","吴博""7","010715RO01","先进制图技术与产品信息建模","本课程是为了图学学科的创新发展研究,合作精神,快速应用知识和技能的能力;通过学习强技能、增素质,促进大学生的知识、能力、创新意识全面协调发展;研究先进成图技术的手段,创新成图载体的方法.
","30","2--7","机械学院","李平""8","030315RO01","嵌入式开发基础与实践","本课程针对全国大学生电子设计竞赛而设立,结合嵌入式开发基础,指导学生合理选题、设计并制作参赛作品.
基于嵌入式软硬件开发学习和应用,提高学生的创新思维能力.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力.
","30","2--7","电气学院","陈才""9","040115RO01","嵌入式系统设计与实践","课程是学生正常课程补充,主要是实践环节,针对计算机专业学生本院课程特点以及竞赛技术要求,增加的相关知识课程.
学习嵌入式技术(包括51单片机、ARM控制器、TI单片机、瑞萨单片机),传感器应用技术和计算机控制技术.
经过大量例程讲解和实际编程,进行30学时的课程与动手实践,为学生提供相关硬件的控制器和模块,边学习边实践,最后安排1次2学时考试.
","30","2--7","计算机学院","韩剑辉""10","040115RO02","经典算法设计","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力、逻辑思维能力,以及算法设计与分析能力,程序设计和实现能力.
一方面使学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特性,以便选择适当的数据结构和存储结构,设计相应的算法,并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技巧.
另一方面,学习本课程的过程也是进行复杂程序设计的训练过程.
培训基础算法:栈、队列、搜索(重点)、串和二叉树、并查集.
矩阵乘法、哈希、背包(动态规划入门)、基础计算几何、基础的组合数学.
基本的图论知识,欧拉路径和欧拉回路.
考核评价的标准(1)对计算机算法设计基本理论的理解和掌握.
(2)运用程序设计语言与算法求解实际问题的能力.
(3)资料查阅与运用能力.
","30","2--7","计算机学院","金恩海""11","040115RO03","嵌入式系统入门基础","针对计算机学院新生特点和课程安排,在学习C语言基础上,进行以Arduino控制板为核心嵌入式基础课程学习.
共进行30学时的课程与动手实践,学院配备嵌入式技术基础实验系统平台,按课程大纲进行学习,由浅入深,边学习边实践,课程学习安排在晚上,提交实验报告作为考核.
","30","2--7","计算机学院","李兰英、曲中水、韩剑辉""12","040115RO04","算法设计基础","第一阶段:语言、工具熟悉与掌握1.
掌握C及C++程序设计基础2.
熟悉code:block3.
了解编码规范4.
学习解决问题的基本方法第二阶段:基础练习阶段需要熟悉的主要内容:枚举和二分;贪心和分治;高精度计算;排序;递归和递推(动态规划的基础);数论基础(主要为最大公约数,最小公倍数,素数表,分解质因数等).
","30","2--7","计算机学院","叶飞、金恩海""13","040215RO01","网络渗透技术","本课程是一门面向网络安全竞赛的学习与科技竞赛选修课,通过分析和讲解最前沿的黑客工具和技术,帮助学生掌握的各种高级网络渗透技术.
提高学生实际应对和防范网络攻击的能力,为将来从事计算机网络信息安全技术相关工作奠定坚实的理论和技术基础.
课程的实践性和操作性较强.
教学采用理论授课、课堂演示和实践教学结合的方式.
","30","2--7","计算机学院","翟继强""14","040215RO02","网络安全技术基础","本课程依托教育部高等学校教学指导委员会和工业和信息化部信息安全协司举办的全国大学生网络与信息安全竞赛以及全国和世界范围的CTF大赛,主要介绍计算机网络安全的基础知识、原理和应用技术,具体内容包括:网络安全技术的概念、内容和方法;网络协议安全、网络安全体系结构、网络安全管理技术、安全服务和安全机制、无线网络安全技术以应用;入侵检测技术、黑客攻击与防范技术;身份认证与访问控制技术;网络安全中的密码和加密技术;病毒和恶意软件的分析与防护技术;防火墙技术与应用;操作系统和站点安全技术;数据与数据库安全技术;电子商务安全技术以及应用.
教学采用理论授课、课堂演示和实践教学先相结合的方式.
为下一阶段春季学期的网络渗透技术的学习奠定技术基础.
","30","2--7","计算机学院","翟继强""15","040315RO01","Web应用软件开发进阶","南区选课的学生西区上课本课程为面向全校各专业学生(含计算机专业)的选修课.
主要培养网站或者web应用程序的实际开发能力.
本课程采用"翻转课堂+案例驱动+讲练结合+综合设计考核"的教学方式来组织学生进行学习与训练.
以常用模块的开发讲授相关知识点和PHP程序的开发方法,通过该课程的学习可以使学生掌握Web应用软件的工作原理、MySQL数据库、SQL语言的使用、类与对象、文件的使用、二维码的生成、记录的分页显示等常用模块的开发,培养学生网站或者web应用程序的实际开发能力.
期末考试:综合设计,在开课初期就将综合设计的题目和要求布置给学生,使学生将听课、实验、综合设计同步进行.
","30","2--7","计算机学院","辛士光""16","040315RO02","计算机博弈进阶","南区选课的学生西区上课本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的选修课.
主要介绍计算机博弈赛进阶理论和实践方法.
计算机博弈是人工智能研究的前沿领域.
计算机博弈赛是检验计算机博弈研究成果的客观方法.
中国大学生计算机博弈赛将年青人喜闻乐见的棋牌博弈项目通过计算机软件对局形式,评价参赛系统模拟人的思维决策方法的效果.
使大学生轻松愉快的了解人工智能的理论和应用,提高参与者的计算机设计实践能力和创新能力.
学生可以通过本课程了解计算机博弈进阶理论和博弈系统设计技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
期末考试:综合设计,学生参考标准设计模板,自选计算机博弈某一项目,调查该项目的计算机博弈现状、分析博弈技巧,创新设计或对已有的教学示例系统改进,提高系统博弈技术.
","30","2--7","计算机学院","梅险""17","040315RO03","计算机博弈赛基础","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的选修课.
主要介绍计算机博弈赛相关基础理论和实践方法.
计算机博弈是人工智能研究的前沿领域.
计算机博弈赛是检验计算机博弈研究成果的客观方法.
中国大学生计算机博弈赛将年青人喜闻乐见的棋牌博弈项目通过计算机软件对局形式,评价参赛系统模拟人的思维决策方法的效果.
使大学生轻松愉快的了解人工智能的理论和应用,提高参与者的计算机设计实践能力和创新能力.
学生可以通过本课程了解计算机博弈基础理论和博弈系统设计技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
","30","2--7","计算机学院","梅险""18","040315RO04","虚拟现实作品的设计与开发","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生开设的选修课.
意在向学生介绍当今计算机科学领域的热点技术——虚拟现实(VR).
该课程以模块化方式讲解虚拟现实技术的基本概念、基本性质、实现原理、应用前景、开发平台的使用技巧、全景图的制作、分屏融合技术、交互技术以及增强现实技术的原理与实现等诸多知识点,并结合具体开发实践以翻转课堂的方式进行教学.
该课程内容新颖实用,生动有趣,且紧跟技术前沿,将为全校各专业有志于掌握虚拟现实技术的同学提供学习平台,成绩优秀者通过选拔参加全国大学生计算机设计大赛,并有机会成为学校虚拟仿真实验中心的"VR志愿者",和我们一起开发真正的虚拟现实项目.
期末考试:综合设计,在开课初期就将综合设计的题目和要求布置给学生,使学生将听课、实验、综合设计同步进行.
","30","2--7","计算机学院","孙博文""19","050215RI01","安全设计与实践","该课程首先讲述"全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践创新作品大赛"的基本比赛形式和规模,以过去其他参赛学校的比赛作品作为案例呈现给学生,讲解、分析其原理,然后由学生自然分组,利用所学知识去分析和学习其基本功能和技术,并以演讲报告的形式讲解作品;然后,对学生分为两个方面(实体作品、软件与仿真作品)进行相关的竞赛培训,并依据分组内容进行有针对的辅导,从而在过程中形成比赛成绩,并最终进一步形成大学生本科阶段所能接触到的科研实践、学术论文、专利,来引领学生对知识产权以及创新实践进行具体的认识,匹配学校的相关政策,调动学生的主观能动性,继而进行创新精神的和实践能力的培养,引导学生进行自主性、个性化的创新和实践发展;最后,鼓励学生发现日常生活、生产中的创新点,支持学生在课余时间进入开放式实验室进行创新动手能力的煅炼.
最终以学生的作品、演讲、科研能力等等整体表现进行评分.
本课程着重强调采用创新精神,贯穿安全科学理念,融入本科教学技能,发现安全领域内或生活周边的问题,思考、创新并动手实践、最终解决的过程化教育,同时鼓励学生利用论文、专利等手段对自身的科研成果进行保护,最终实现综合人才素质教育的理念.
","30","2--7","测通学院","王博B""20","050515RO01","大学生电子设计方法和制作技术","本课程是以实践为主,针对全国大学生电子竞赛的先导性课程.
主要培养学生电子技术知识的掌握与使用能力,指导学生如何完成电子线路的设计与制作,培养学生针对单片机与处理器的编程能力.
","30","2--7","测通学院","王宏昊""21","060315RO01","电子商务创新与创业","该课程以互联网环境下培养学生的电子商务创新素质和创业能力为目的,采用案例形式讲授电子商务创新模式和网络创业技术,依托全国大学生网络商务创新应用大赛等平台,引导学生以团队形式完成对企业真实网络创新项目或自拟创业项目的解决方案设计.
","30","2--7","管理学院","杨彩霞""22","060315RO02","企业管理信息化","《企业管理信息化》是针对全国大学生会计信息化暨ERP软件技能大赛开设的一门选修课程.
本课程的任务和教学目的是使学生了解ERP的内涵,掌握ERP的概念、ERP功能模块、熟练掌握ERP软件的主要功能模块的操作,包括财务管理、供应链管理各个模块,能够熟练运用ERP软件处理日常的总账、报表、采购、销售、库存管理等管理业务,使学生学会运用信息化管理手段处理企业的管理业务,从而实现企业的信息化管理.
","30","2--7","管理学院","魏玲""23","065115RO01","企业管理决策模拟","企业管理决策模拟是运用计算机技术产生模拟的经营环境,模拟参加者组成虚拟的企业,在模拟的市场环境中进行经营决策的训练,目的是培养学生在变化多端的经营环境下,面对竞争对手正确制定决策,以期达到企业的战略目标.
","30","2--7","管理学院","王德江、周艳山""24","065115RO02","企业经营模拟","企业经营管理沙盘模拟实训是集知识性、趣味性、对抗性、实践性于一体的企业管理技能训练课程,是以ERP沙盘模拟为平台,真实的企业内部经营管理为模型,仿真企业标准管理与生产现场,学生扮演不同的角色,置身真实的企业竞争环境,亲身实践,完成从市场分析、接受订单、计划排产、原料入库、加工生产、产品完工入库、到最后交货等系列企业内部的经营活动,从中体验企业经营管理过程,领会企业经营的实质,感悟企业管理的内涵.
","30","2--7","管理学院","郑云花、周艳山""25","065115RO03","国际企业管理理论与模拟","国际企业管理理论与模拟是面向全校各个专业开设的竞赛类选修课,选修此课程的学生可以参加GMC国际企业管理挑战赛.
国际企业管理理论与模拟课程涵盖了企业运营中的战略规划、财务管理、市场营销管理、生产运作管理、采购管理、质量管理等关键性经营,学生作为企业运营者组成相互竞争的模拟企业,每个企业由3-5人组成,分别担任CEO、财务总监、市场总监、生产运营总监等管理角色.
模拟企业成员通过连续5-7会计年度的经营活动,在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中,从岗位分工、职位定义、沟通协作、工作流程到绩效考评,体会企业人力资源规划、招募与选拔、绩效管理、薪酬管理、岗位分析等工作的作用与意义,从而感悟科学的经营思路和管理理念,全面提升团队协作和经营管理能力.
","30","2--7","管理学院","王德江、周艳山""26","065115RO04","企业创业经营沙盘模拟","企业经营管理沙盘模拟实训是集知识性、趣味性、对抗性、实践性于一体的企业管理技能训练课程,是以ERP沙盘模拟为平台,真实的企业内部经营管理为模型,仿真企业标准管理与生产现场,学生扮演不同的角色,置身真实的企业竞争环境,亲身实践,完成从市场分析、接受订单、计划排产、原料入库、加工生产、产品完工入库、到最后交货等系列企业内部的经营活动,从中体验企业经营管理过程,领会企业经营的实质,感悟企业管理的内涵.
","30","2--7","管理学院","郑云花、周艳山""27","065115RO05","会计信息化软件应用","《会计信息化软件应用》是针对全国大学生会计信息化技能大赛开设的一门选修课程.
本课程的任务和教学目的是使学生了解会计信息化技能的内涵,掌握会计信息化的概念、熟练掌握会计信息化软件的主要功能模块的操作技能,包括会计日常处理的总账、UFO报表、固定资产、薪资管理、应收款管理、应付款管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算等会计业务,使学生学会运用信息化技能手段处理企业的管理业务,从而实现企业的会计信息化管理,使学生掌握工作实用操作技能、就业后快速适应实际工作环境、进入工作状态.
","30","2--7","管理学院","翟东晖""28","070116RI01","网络会计","围绕学科竞赛,介绍网络财务理论及实务","30","2--7","经济学院","杨修""29","070215RO01","国际物流模拟模型制作","通过《国际物流模拟模型建设》课程的学习,首先让学生掌握国际物流管理的原理与方法,课程主要包括国际物流基础、国际物流中的货物运输和国际物流服务三方面内容,要求学生全面掌握国际物流管理的理论知识和业务知识.
同时能提高学生对本课程学习的兴趣、积极性,使得学生能够身临其境,将国际物流的专业知识与实践更好的结合,达到更好的学习效果,让学生能够更好的理解问题,对号入座.
自己动手制作物流模型,能提高创造力,为今后工作打下坚实的基础.
教学方式:(1)教师介绍这门课程的目的,以及相关理论知识.
然后教授学生建模方法,把学生分成若干小组.
(2)每个小组对自己建模进行资料收集、现场调查、方案设计(在机房),(或线下学生自己设计).
让学生小组共同设计电子模型(在机房),(或线下学生自己设计).
每个小组展示电子模型,讲解自己小组建模的理由,老师给予指导,对不合理的模型,重新设计.
(3)学生采购建模的材料,尽量经济、省钱、适用,(学生可以线下采购)(老师可以提供一些材料).
(4)学生集中在课堂一起制作模拟模型.
(5)对制作完毕的模型在课堂展示,并师生一起给各小组模型打分,选出一等奖一个小组,二等奖两个小组,三等奖三个小组.
对评选出来的优秀建模小组发放奖品.
(奖品由教师出资购买一些小礼品).
","30","2--7","经济学院","李铁峰""30","070215RO02","外贸制单","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力、逻辑思维能力,以及算法设计与分析能力,程序设计和实现能力.
一方面使学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特性,以便选择适当的数据结构和存储结构,设计相应的算法,并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技巧.
另一方面,学习本课程的过程也是进行复杂程序设计的训练过程.
培训基础算法:栈、队列、搜索(重点)、串和二叉树、并查集.
矩阵乘法、哈希、背包(动态规划入门)、基础计算几何、基础的组合数学.
基本的图论知识,欧拉路径和欧拉回路.
考核评价的","30","2--7","经济学院","张立岩,吕红,李铁峰""31","070215RO03","出口商品展销与谈判","《出口商品展销与谈判》学习与科技竞赛选修课程的主要知识点包括:(1)参展计划书撰写(2)展位海报设计与商品陈列设计(3)新产品发布会演讲(4)商贸配对贸易谈判(5)展后总结报告撰写.
","30","2--7","经济学院","张立岩,吕红,李铁峰""32","080115RI01","数学分析解题方法技巧精讲","数学分析是数学类各专业十分重要的一门基础课程,是数学类各专业硕士研究生入学考试的必考课程之一,同时也是大学生入学后遇到的第一门内容抽象的课程,对初学者来说,其中的许多概念难懂,方法抽象,解题难以入手.
因此,如何把握课程的内容,掌握正确的学习方法显得至关重要.
该课程将采用分类、分块的方法,系统地总结数学分析中的基本内容和基本方法,通过一系列典型例题,由浅入深地介绍数学分析的学习方法和解题方法,同时注重一题多解、一题多证,特别是通过对典型例题的分析和注释,使学生能够更好地融会知识、理解概念和掌握方法,以提高学生的分析问题和解决问题的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈丽丽""33","080115RI02","高等代数与解析几何解题方法技巧精讲","数学分析是数学类各专业十分重要的一门基础课程,是数学类各专业硕士研究生入学考试的必考课程之一,同时也是大学生入学后遇到的第一门内容抽象的课程,对初学者来说,其中的许多概念难懂,方法抽象,解题难以入手.
因此,如何把握课程的内容,掌握正确的学习方法显得至关重要.
该课程将采用分类、分块的方法,系统地总结数学分析中的基本内容和基本方法,通过一系列典型例题,由浅入深地介绍数学分析的学习方法和解题方法,同时注重一题多解、一题多证,特别是通过对典型例题的分析和注释,使学生能够更好地融会知识、理解概念和掌握方法,以提高学生的分析问题和解决问题的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈丽丽""34","080115RO01","高等数学解题方法技巧精讲","本课程开设的唯一目的是为了全面提高我校学生高等数学的解题能力,从而在全国大学生数学竞赛和考研的过程中取得优异的成绩.
我们精选了公共数学教学团队的优秀教师为本课程的主讲教师,利用他们在历年全国大学生数学竞赛辅导和考研辅导积累的经验,全新打造了新的教学大纲,新的教学内容,精选了702道习题,从多角度全面综合训练,模拟实战环境,会使得学生高等数学解题能力和水平迅速提高.
","30","2--7","应用科学学院","王树忠、罗来珍、于禄""35","080115RO02","数学建模软件初步","《数学建模软件初步》课程依托于东北三省数学建模联赛.
课程设置知识点:Matlab软件使用及编程计算;Lingo/Lindo软件使用及编程计算;SPSS软件使用与数据分析.
东北三省数学建模联赛是东北地区高校联合举办的数学建模竞赛,竞赛对专业知识没有特殊要求,学生只需掌握高等数学、线性代数、概率统计等基础知识即可报名参加.
因此,我校大一的学生成为该竞赛的主力军.
","30","2--7","应用科学学院","谢巍、曹作宝、刘凤秋、武志辉、孙伟、宋显华、袁丽丽""36","080115RO03","数学建模方法","《数学建模方法》课程依托于东北三省数学建模联赛.
课程设置知识点:(1)数学规划方法;(2)统计分析方法;(3)图与网络方法;(4)层次分析方法;(5)模糊评价方法;(6)灰色系统方法.
东北三省数学建模联赛是东北地区高校联合举办的数学建模竞赛,竞赛对专业知识没有特殊要求,学生只需掌握高等数学、线性代数、概率统计等基础知识即可报名参加.
因此,我校大一的学生成为该竞赛的主力军.
","30","2--7","应用科学学院","宋显华、孙伟、武志辉、陈东彦、李冬梅、刘凤秋、毕卉""37","080115RO04","数学建模方法及应用","《数学建模方法及应用》课程依托于全国大学生数学建模竞赛(CUMCM).
该竞赛创办于1992年,是全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛.
主要教学内容:1.
数学规划方法及应用:线性规划、整数规划、非线性规划和多目标规划等模型的描述、建模与求解方法.
2.
统计分析方法及应用:聚类方法,回归分析方法,主成分分析方法.
3.
图与网络方法及应用:图及基本概念,最短路与最小生成树模型,Euler回路模型,Hamilton回路模型.
6.
层次分析方法及应用:层次结构模型的构建、因素比较è","30","2--7","应用科学学院","刘凤秋、武志辉、陈东彦、孙伟、李冬梅、毕卉""38","080115RO05","数学建模软件基础","《数学建模软件基础》课程依托于全国大学生数学建模竞赛(CUMCM).
该竞赛创办于1992年,是全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛.
主要内容:1.
Matlab软件使用及编程计算:Matlab软件及其基本操作,讲授并演示Matlab编程及调试方法、Matlab绘图及结果分析,Matlab应用实例.
2.
Lingo软件使用及编程计算:介绍Lingo软件及其基本操作,集合的定义及不同类型集合的定义方法,Lingo自带函数的使用方法,应用实例,上机实验.
6.
SPSS软件使用与2熴I30","2--7","应用科学学院","孙伟、武志辉、曹作宝、谢巍、宋显华、刘凤秋""39","080115RO06","数学建模实践","《数学建模实践》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),该竞赛是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要教学内容:1.
建模案例破解:英文科技论文的摘要构成、建模目的、模型假设、模型的理解、算法的实现、模型结果的分析与检验、模型的优缺点;提出模型的改进.
2.
专题方法建模实践:优化方法建模实践、统计方法建模实践、方程方法建模实践、数据分析方法实践等.
3.
MCM论文写作:MCM英文科技论文写作:摘要、问题的分析、数学符号的规范、论文结构、模型、算法及结果表述、参考文献、附录.
4.
ICM论文写作:ICM英文科技论文写作:摘要、问题的分析、数学符号的规范、论文结构、模型、算法及结果表述、参考文献、附录.
","30","2--7","应用科学学院","孙伟、武志辉、曹作宝、李冬梅、谢巍、宋显华、刘凤秋、陈东彦、毕卉""40","080115RO07","数学建模英语读写实践","《数学建模英语读写实践》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要内容:1.
美国大学生数学建模竞赛参赛论文写作概述3.
美国大学生数学建模竞赛参赛论文的各个组成部分(标题、摘要、引言/问题重述、守学术规范的教育,重点在于如何规范引用他人的文献及如何概括总结他人的学术思想,从而避免抄袭剽窃;3.
学术英语常用词语(学术英语570词族所含内容)、句型及搭配;4.
学术英语常见语法问题,包括人称、时态、语态、冠词、介词、代词、主谓一致、并列语法结构、句子结构规范、句间和段间的衔接手段、标点符号的运用等;5.
学术英语中定义、分类、举例、因果、比较等功能的常用词语及表达,以及表达各种程度的不确定性时情态动词的恰当运用;6.
英文学术文献的标题、摘要、引言、正文、结语、参考文献列表等各个组成部分的格式规范、语言特点、常用词语及表达方式;7.
学术英语中","30","2--7","应用科学学院","毕卉、刘凤秋、王晓琮""41","080115RO08","数学建模英语读写基础","《数学建模英语读写基础》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),该竞赛是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要教学内容:1.
提高学术英语能力的方法与途径,重点在于如何培养英语思维的能力、克服汉语思维的干扰、避免中式英语的表达;2.
遵守学术规范的教育,重点在于如何规范引用他人的文献及如何概括总结他人的学术思想,从而避免抄袭剽窃;3.
学术英语常用词语(学术英语570词族所含内容)、句型及搭配;4.
学术英语常见语法问题,包括人称、时态、语态、冠词、介词、代词、主谓一致、并列语法结构、句子结构规范、句间和段间的衔接手段、标点符号的运用等;5.
学术英语中定义、分类、举例、因果、比较等功能的常用词语及表达,以及表达各种程度的不确定性时情态动词的恰当运用;6.
英文学术文献的标题、摘要、引言、正文、结语、参考文献列表等各个组成部分的格式规范、语言特点、常用词语及表达方式;7.
学术英语中图表运用的规范及其相关的语言表达;8.
学术英语精炼表达的技巧与训练.
","30","2--7","应用科学学院","毕卉、刘凤秋、王晓琮""42","080315RO01","物理创新应用专题一","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(CUPT),赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛(IYPT)题目,内容涉及力、热、光、电等物理分支下共设18个题目.
由本科学生(以大二为主)参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
该课程是以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
培养学生根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
课程摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活!
30","2--7","应用科学学院","陈春天、刘刚、何丽娟""43","080315RO02","物理创新应用专题二","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(ChinaUndergraduatePhysicsTournament,简称CUPT),是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛(InternationalYoungPhysicists'Tournament,简称IYPT)的模式创办的国内全国性赛事,该项活动得到了教育部的支持,并被列入中国物理学会物理教学指导委员会的工作计划,是实践国家教育中长期发展规划纲要的重要大学生创新竞赛活动之一.
主要由985、211学校本科学生参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
首届中国大学生物理学术竞赛于2010在南开大学举行,南开大学、南京大学、浙江大学等12所高校参加,第二届CUPT在南京大学举行,南京大学、北京大学、清华大学、南开大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学等23所高校参加了本届竞赛.
到2015年第六届参加CUPT的学校规模已达到60所,参赛师生约600人,总比赛场次达81场,另有国内21所高校的师生观摩了本届赛事.
本次竞赛设特等奖1队,一等奖2至3队,二等奖和三等奖的数目根据参赛队伍数目确定,二等奖及其以上获奖队伍占参赛队伍总数的50%,总获奖队伍数目不超过36.
CUPT以其独特的竞赛模式和理念吸引了越来越多的知名高校和物理精英参与,并已成为国内具有重要影响力的大学生物理竞技赛事之一.
2.
关于竞赛对于学生能力的提升该竞赛是以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
参赛者根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
竞赛摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活相结合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给国内本科教学注入了新鲜的气息和活力.
比赛为各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台,既可以纳入国家理科基地的能力培养项目,也可以在我国"拔尖人才培养计划"实施过程中起到非常大的推动作用.
通过参加CUPT竞赛,可以培养和提升了学生的以下能力:(1)对于实际生活中的具体问题,学生学会从建立数学模型、物理模型到设计实验方案进行验证等一系列的分析问题、解决问题能力.
(2)科技创新与实践能力有很大提高.
(3)竞赛题目没有确切的答案,因此培养了学生的开放性思维能力.
(4)应用计算机、相应仿真软件以及Internet网的能力大大提高.
(5)检索中英文科技文献能力得到很大提高,培养了独立获取知识的能力.
(6)将书本知识与实践探索相结合的能力得到提高.
(7)培养了求实精神——通过大学物理课程教学,培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风.
(8)由于本项竞赛是以团体辩论与对抗为形式的,因此培养了学生学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈春天、刘刚、何丽娟""44","080315RO03","物理创新设计","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(CUPT),赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛(IYPT)题目,内容涉及力、热、光、电等物理分支下共设19个题目.
由本科学生(以大二为主)参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
该课程是以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
培养学生根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
课程摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活π合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给本科教学注入了新鲜的气息和活力","30","2--7","应用科学学院","杨文龙""45","080615RO01","光电创意与设计","该竞赛是以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
参赛者根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
竞赛摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活相结合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给国内本科教学注入了新鲜的气息和活力.
比赛为各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台,既可以纳入国家理科基地的能力培养项目,也可以在我国"拔尖人才培养计划"实施过程中起到非常大的推动作用.
","30","2--7","应用科学学院","沈涛、于雪莲""46","090115RI03","日语话剧、小品写作、表演指导","指导学生欣赏优秀日语话剧、小品,总结优秀剧目的写作方法,指导学生进行创作、表演","30","2--7","外国语学院","石甜甜""47","090115RI04","日语知识","讲授日本政治经济文化等知识;训练答题技巧","30","2--7","外国语学院","梁宏薇""48","090115RI05","日语演说","本课程重视培养学生语言知识的运用能力,助学生冲破敢讲、会讲的难关,能够随时有理有据、有技巧地正确用日语进行沟通交流.
","30","2--7","外国语学院","梁宏薇、李晓英""49","090215RI02","英语综合能力训练(B类英语专业)","本课程是全校竞赛培训类选修课程之一,以全国大学生英语竞赛(B类英语专业)为依托,通过该课程的开设,为大赛输送更为优秀的参赛选手.
该竞赛是全国性英语专业学科竞赛.
而该课程旨在贯彻落实教育部关于英语专业教学改革精神,促进大学生英语水平的全面提高,击发学生学习英语的兴趣,为学生打下良好的英语基础,提高综合运用英语的能力.
开设此课程有助于全面展示我校英语专业教学水平和教学改革的成果,保证我校教学水平评估有关英语专业教育的各项指标的落实,有助于学生夯实和扩展英语基本知识和基本技能,全面提高学生英语综合运用能力,推动我校英语专业教学更上新台阶.
","30","2--7","外国语学院","高英祺""50","090215RO01","英语演讲艺术","英语演讲技巧讲解,主流英语演讲赛事规则评分标准介绍","30","2--7","外国语学院","王璐""51","090215RO03","会话口译技能训练","本课程是全校技能培训类选修课程之一,主要通过讲授口译知识以及对学生进行口译基本技巧的训练,使学生初步掌握口译程序和基本技巧,初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等策略,培养学生关心时事的信息意识、积累知识的基本方法;培养学生的话语分析能力,提高学生的逻辑思维能力、语言组织能力和双语表达能力.
从而使学生具备参加口译比赛的水平和资质.
","30","2--7","外国语学院","庞宝坤、李智""52","090215RO04","英语沟通与思辨","本课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与英语语言之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识多元化方向转化.
该课程有助于提高学术综合应用英语的能力,有助于学术综合素质和思辨能力的培养.
通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧,引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,能够运用逻辑思维方式对具体命题进行系统分析阐述.
","30","2--7","外国语学院","杨鑫""53","090315RI06","俄语中级口笔语强化训练","本课程是训练和提高学生口、笔语实践能力的提高性课程.
其主要的教学任务按照全国高校俄语大赛的赛事内容进行专项培训,主要教学内容为夯实俄语语言基本功,突出语言实际运用能力培训,强化听、说、读、写、译综合能力.
","30","2--7","外国语学院","杨蕊""54","090315RI07","俄语高级口笔语强化训练","本课程是训练和提高高年级学生口、笔语实践能力的提高性课程.
其主要的教学任务按照全国高校俄语大赛的赛事内容进行专项培训,主要教学内容为夯实俄语语言基本功,突出语言实际运用能力培训,强化听、说、读、写、译综合能力.
","30","2--7","外国语学院","田欣欣""55","090315RI08","俄语专题口译","本课题按专题进行俄语口译训练,目的是让学生快速提升俄语口译实践能力,充分重视全面提高学生的文化素质.
","30","2--7","外国语学院","王欢""56","090315RI09","俄语演讲","本课程以定题演讲为主,目的是培训学生的演讲能力,让学生快速提升俄语口语实践能力,提高应变能力,能够达到灵活运用语言的目的.
","30","2--7","外国语学院","冯小庆""57","090315RI10","俄语口语专项强化训练","本课程的教学对象是高等学校四年制俄语专业提高阶段、在专业水平方面已达到基础阶段教学大纲要求的三、四年级学生,或者优秀的二年级学生.
《俄语口语专项强化训练》的教学目的是让学生快速提升俄语口语实践能力,优化知识结构,培养创新能力和团队精神,并充分重视全面提高学生的文化素质.
","30","2--7","外国语学院","常颖""58","090315RI11","俄文学术论文写作","本课程旨在培养学生按照俄罗斯学术规范撰写论文的能力,使学生掌握俄文学术论文的撰写特点,从选题到论述的过程中,激发学生的思辨能力和创新精神,进一步提高学生的俄语运用能力和言语水平,为毕业论文、学位深造和从事相关工作打下基础.
","30","2--7","外国语学院","杨晓静""59","090415RI11","韩语演讲","本课程主要以演讲理论作为基础,实践作为主要的教学环节,通过大量的实际练习提高学生的演讲水平.
","30","2--7","外国语学院","车虎杰""60","090515RO12","NECCS强化","NECCS强化课程是针对全国大学生英语竞赛(C类)本科生开设的一门选修课,以例年真题为蓝本,对竞赛题型:听力理解,词汇、语法与文化,完形填空,阅读理解,翻译,改错,智力测试和写作进行分块讲解,目的是提高参赛学生的英语水平.
","30","2--7","外国语学院","李雪、张威""61","090515RO13","英语写作强化训练","本课程旨在以"'外研社杯'全国英语写作大赛"为依托,促进英语写作教学,提高学生英语写作水平,在有效提高学生的基本写作能力的基础上,培养学生专业课程要求的论文英文摘要写作能力","30","2--7","外国语学院","闫佳馨、胡冬宁、戚德山""62","090515RO14","英语阅读强化训练","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的科技竞赛选修课,以英语篇章阅读为主要教学内容,以读写的方式和现代化教学手段对学生的阅读理解能力进行综合训练和培养,提高其综合运用英语语言的能力,增强学生对阅读竞赛及各种英语竞赛中阅读部分的应对能力.
","30","2--7","外国语学院","李莹、张璇、郑尔东""63","100115RI01","化工项目过程设计","化工学院学生参加省、东北地区、全国大学生化工设计竞赛开设的一门培训课程.
本课程系统地讲解化工设计竞赛的核心内容:工艺过程设计与化工厂整体设计的基本原理、基本程序与基本方法.
","30","2--7","化工学院","王虹、郭英、裴蕾""64","100315RI01","工程设计导论","采用项目驱动作为课程出发点,以某污染项目治理工程的设计成果为课程目标,使学生熟悉环境工程设计的原则和法规,了解工程项目管理程序,掌握环境工程设计的方法,能够进行厂址的选择和总平面布置、工艺流程设计、车间布置设计、管道布置设计及环保设备的选用,学会建设项目的基本概预算和进行技术经济分析的方法.
","30","2--7","化工学院","张艳""65","120115RO33","常用算法设计与应用","当今时代已经进入以"互连网+传统行业"的信息时代,核心的技术就是通过程序设计进行软件产品的开发.
算法是程序设计的灵魂,提供解决实际问题的思维方法.
通过应用所学算法设计知识参加程序设计竞赛可以提高学生软件开发的"内功".
本课程是针对全校工科专业开设的专业选修课,致力于教会学生掌握常用算法设计的基本知识,并能够运用所学算法解决程序设计竞赛中出现的实际问题,从而,培养学生的分析解决复杂问题的能力、逻辑思维能力、发散创新能力、工程实践能力、团队协作能力等.
通过课程的学习,学生的设计思维能力、计算思维能力、动手实践能力都得到锻炼提升,夯实了程序设计的基础,为开发创新类应用软件提供了台阶.
同时,学生也可以熟悉各类程序设计竞赛的情况,从而为参加这些比赛打下良好的基础.
","30","2--7","软件学院","于波""66","140115RI01","模拟法庭互动设计","该课程是将学生所学的理论知识融入模拟案例中,以学生为主导,教师辅助辅导,使学生通过经历整个法律程序的运行,在以不同身份办理案件的程序中主动地去运用所学法律知识,学生以原(公诉人)、被告(辩护人)身份对案件进行把握,通过起诉状(书)、答辩状(辩护词)等法律文书的写作增强案件分析与文书写作能力,通过模拟庭审现场增强学生语言表达能力和法律运用能力.
","30","2--7","法学院","李连峰、王立兵、黄大威""67","150115RI37","大学生电子设计基础训练","大一学生,参加电子设计竞赛缺乏基本知识和必要技能.
针对兴趣浓厚的学生,超前培训学生的技能,提高学生的竞赛水平,是本课程的主要目的.
","30","2--7","自动化学院","李文龙""68","150215PO01","创新工程实践","本课程的主要内容是通过老师叙述和来自不同多学科科学生组成团队的参与来启发学生突破专业局限找到有价值的原始创新思路;通过一定的训练来了解和实践团队合作与创新与实际应用的关系和创新的价值;通过学生团队的自主创新来实践一个原始创意到创新想法以及形成一个初步创新作品原型的过程,从而认识和掌握科技创新为生产生活服务的研究方法和实现途径.
","30","2--7","自动化学院","徐军""69","160115RI01","建筑数字技术实践","以实际工程项目依托,运用建筑数字技术构建三维模型及图纸","30","2--7","建筑工程学院","程新宇""70","160115RI02","建筑信息模型(BIM)及建筑物理环境模拟","本课程培养学生建筑物理环境方面知识,以及创建建筑信息模型(BIM)及模拟建筑物理环境的应用能力.
","30","2--7","建筑工程学院","鲍鲲鹏、孙伟斌""71","160115RI03","建筑绘图技术实践","依据现行建筑制图规范,训练学生综合运用建筑绘图知识和制图技巧能够准确、快速、完整的绘制建筑图纸.
","30","2--7","建筑工程学院","李梅""72","160215RI01","建筑信息模型(BIM)技术实训","《建筑信息模型(BIM)技术实训》课程依托于实际工程项目的数据基础上,以土木工程专业学生为主,构建工程模型平台,进行工程商务标、技术标的编制和施工全过程管理的模拟和制作,为建筑院校大四同学开设的一门专业技术实践型选修课.
","30","2--7","建筑工程学院","卢成江""73","160215RI02","立交桥设计","依托于"龙建杯"工程结构设计竞赛,是土木工程、建筑学和工程力学专业的一门专业综合选修课.
通过对学生竞赛作品的设计方案、模型制作进行指导,锻炼学生根据所学专业知识自主分析问题、解决问题的能力.
注重学生自学能力、动手能力和创新意识的培养,帮助学生了解结构设计理念.
","30","2--7","建筑工程学院","毕洪涛""74","160215RI03","工程结构模型设计","依托于"龙建杯"工程结构设计竞赛,是土木工程、建筑学和工程力学专业的一门专业综合选修课.
学习本课程的目的是培养学生的创新思维和创新能力,激发大学生对结构设计与土木工程材料的兴趣.
使学生具有一定的分析和解决工程结构分析解决问题的能力及实践技能,以及进行土木工程结构设计与土木工程建筑材料配制的初步能力.
","30","2--7","建筑工程学院","王晓东D""75","160315RO01","大学生结构设计分析","由于本课程是一门理论性和实践性都比较强的专业选修课程,具有理论性强、动手能力强的特点,要求更加熟练掌握及运用理论力学、材料力学和结构力学的基本概念、规律和研究方法.
它是相关专业普及基础力学知识和熟练应用的专业选修课程.
不仅可以培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设,还能增进青年学生学习力学的兴趣,培养分析、解决实际问题的能力,发现力学创新人才,为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台.
","30","2--7","建筑工程学院","李冬华、周新伟、陆夏美""76","160315RO02","基础力学及应用","本课程是一门学科竞赛类的通识任选课,有理论性强、逻辑严谨、解题灵活的特点,要求更加熟练掌握及运用理论力学和材料力学的基本概念、规律和研究方法.
它是相关专业普及基础力学知识和熟练应用的通识任选课程.
不仅可以培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设,还能增进青年学生学习力学的兴趣,培养分析、解决实际问题的能力,发现力学创新人才,为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台.
","30","2--7","建筑工程学院","周新伟、李冬华、陆夏美""国防生选修课一览表",,,,,,,"序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","学期","开课学院","任课教师""1","1601B04","综合训练理论","1、体能;2、队列;3、政治教育.
","30","3","后备军官学院","李军""2","1601B12","军人心理学","1、军人心理的基本过程;2、军人个性与群体心理;3、高技术战争中的军人心理;4、军人心理素质教育与心理健康","30","3","后备军官学院","张立双""3","1601B08","基层文化工作","1、音乐、美术、体育裁判、文艺常识;2、文体游艺活动组织方法;3、军事体育.
","30","4","后备军官学院","张立双""4","1601B13","军事领导科学与方法","1、领导科学的基本原理;2、军事工作的基本特点;3、军事领导工作的基本原则;4、军事领导的方法与艺术;5、军事领导者的素质","30","4","后备军官学院","王刘玉""5","1601B05","国防建设","1、国家安全环境;2、国防战略;3、常备军建设;4、后备力量建设.
","30","5","后备军官学院","崔嵩""6","1601B11","军事高技术","1、高技术在军事领域的作用;2、军事高技术对作战行动的影响","30","5","后备军官学院","崔晓锋""7","1601B09","人民军队导论","1、人民军队的地位作用;2、人民军队的光辉历程;3、人民军队的根本原则;4、人民军队的性质和宗旨;5、人民军队的光荣传统.
","30","6","后备军官学院","王立滨""8","1601B10","军事法概论","1、军事法的形成、地位和作用;2、我国军事法规体系;3、国防法、兵役法、现役军官法;4、条令条例.
","30","6","后备军官学院","姜军""9","1601B06","军事思想","1、军事思想发展简史;2、中国古代军事思想;3、西方近、现代军事思想;4、毛泽东军事思想;5、邓小平新时期军队建设思想;6、江泽民关于军队建设的重要论述.
","30","7","后备军官学院","周艳玲""10","1601B07","战争简史","1、原始社会末期的战争;2、奴隶社会时期的战争;3、封建社会时期的战争;4、资本主义上升时期的战争;5、帝国主义和无产阶级革命时代的战争;6、现代高技术条件下的局部战争.
","30","7","后备军官学院","刘成"
5学分","学习期间至少完成20学分""3","选修学期","2-7学期","3-7学期""4","选课组织部门","教务处","后备军官学院""5","选课时间","每学期第20周,学生本人登陆教务在线选下学期课程.
(具体时间由教务处指定)","每学期第20周,学生本人登陆教务在线选下学期课程.
(具体时间由教务处指定)""6","选修要求","建议计算机类1.
5学分.
每名学生每学期至多选修3学分.
","每名学生每学期至多选修4学分.
""7","选修成绩","成绩合格后计学分,不组织重考重修.
","成绩合格后计成绩,不合格需要重考,重考不合格者重修.
""8","毕业审查","毕业审查时,该部分选修课学分不够,不予毕业.
","毕业审查时,该部分选修课学分不够,不予毕业.
""注:**根据总参谋部相关要求(参训字第372号2001年8月21日),每名国防生在校学习期间必须通过由部队指定的限定性选修课的学习,并取得20学分.
",,,"特别说明:",,"(1)学生确定选修某门课程后,如若不去上课或不参加期末考试,成绩按照0分处理.
(2)选修课成绩有不及格记录者,不能推荐免试硕士研究生.
(3)选修课成绩有不及格记录者,奖学金评定、综合测评按必修课成绩不及格记.
","选课相关说明","1","全校性通识任意选修课程以素质课程为主,学时较少(30学时)、难度较低、专业性不强,主要目的是为了扩大学生知识面、开阔视野.
选修课学分不能取代同类型必修课学分.
""2","已经在《人才培养方案》中列入的课程(包括各模块必修课、学科、专业基础任选课、专业模块任选课),若在全校性通识任意选修课程中出现,则该专业学生不能选修全校性通识任意选修课程中的同类课程.
如果学生在全校性通识任意选修课程选择了该课程,则不计学分.
""3","全校性通识任意选修课程中外语类课程不面向外语类专业学生,外语类专业学生不可选修此类课程.
""4","全校性通识任意选修课程中英语基础课程只面向小语种的学生,以英语为第一外语的学生不可选修此类课程.
""5","全校性通识任意选修课程中计算机类课程不面向计算机类专业学生,计算机类专业学生不可选修此类课程.
""6","全校性通识任意选修课程中化学类课程不面向化学类专业学生,化学类专业学生不可选修此类课程.
""7","经济学院开设的课程不面向经济学院各专业学生,管理学院开设的课程不面向管理学院各专业学生","8","全校性通识任意选修课程中法律类课程不面向法学专业学生,法学专业学生不可选修此类课程.
""9","全校性通识任意选修课程中哲学类课程不面向哲学专业学生,哲学专业学生不可选修此类课程.
""10","全校性通识任意选修课程中艺术类选修课不面向艺术类专业学生,艺术类专业学生不可选修此类课程.
""11","国防生限选课只面向国防生,非国防生不可选修此类课程.
""12","除国防生外,全校各专业学生在本科学习期间至少完成7.
5学分通识任选课.
(计算机学院和软件学院学生可选2D/3D游戏设计与开发作为全校性通识任意选修课程中的一门).
学生的开课计划管理中的全校性通识任意选修课程中要求的2015级本科生(不含国防生),本科学习期间至少完成7.
5学分.
)全校性通识任意选修课程学分不够者,毕业审查不能通过,不能毕业.
","专升本升入我校从大三开始上课的学生至毕业前至少完成4.
5学分,即3门全校性通识任意选修课程.
","国防生在校学习期间必须完成20学分国防生限选课和1.
5学分的全校性通识任意选修课程中的艺术类选修课.
各模块选修课学分不够者,毕业审查不能通过,不能毕业.
""选修建议","1","学生根据自己的情况,合理安排,适当选修课程.
""2","由于某些全校性通识任意选修课程需要前导课程支撑,请充分考虑全校性通识任意选修课程的建议最佳选修学期.
""3","由于全校性选修课每学期都开放,所需7.
5学分建议分学期选修,不提倡集中在一两个学期内修完.
否则将失去素质教育的意义.
""4","由于学生跨校区上课存在诸多不便,不允许跨校区选修.
""序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","建议最佳选修学期","开课学院","任课教师""1","000115IO01","汽车驾驶(任选)","汽车驾驶已经成为现代社会对复合型人才的要求之一,现代大学生在校期间掌握汽车驾驶技能,对于日后的工作和生活将起到重要作用.
经我校与哈尔滨黑大汇通驾驶员培训学校商议,从2009~2010学年开始,面向全校本科生增设此课程.
","30","2--7","黑大汇通驾驶员培训学校","黑大汇通驾驶员培训学校""2","000115IO02","桥牌基础(任选)","桥牌是一种高雅、文明、竞技性很强的智力运动,也是一项非常有益的文体活动.
桥牌是思维的艺术,创造的艺术,配合的艺术,斗争的艺术!
通过学习桥牌可以培养大学生的团队合作精神,可以扩大社交范围,可以锻炼记忆力和逻辑思维能力,提高学生的文化素质.
","30","2--7","教务处","黄建伟""3","000115CO01","中国传统文化系列讲座(任选)","通过对中国传统文化的介绍,让学生深入了解中国传统文化的基本知识.
重点讲授中国传统文化的基本发展脉络与对现代社会的作用,让同学能自觉接受优秀传统文化,提高个人道德修养.
弘扬中国精神,实现中国伟大复兴.
","30","2--7","教务处","孙明哲""4","000115NO01N0","当代中国经济(网络)(任选)","详见http://tsk.
erya100.
com/","38","2--7","教务处","5","000115NO02N0","中国经济热点问题研究(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","17","2--7","教务处","中国人民大学温铁军教授""6","000115NO03N0","美术概论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","32","2--7","教务处","7","000115NO04N0","口才艺术与社交礼仪(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","39","2--7","教务处","8","000115NO05N0","中国古代史(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","45","2--7","教务处","中央民族大学李鸿宾教授""9","000115NO06N0","中华诗词之美(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","23","2--7","教务处","南开大学叶嘉莹教授""10","000115NO07N0","美学原理(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","27","2--7","教务处","11","000115NO08N0","当代中国社会问题透视(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","26","2--7","教务处","12","000115NO09N0","新伦理学(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","49","2--7","教务处","13","000115NO10N0","西方哲学智慧(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","28","2--7","教务处","14","000115NO11N0","西方文明通论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","15","000115NO12N0","书法鉴赏(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","32","2--7","教务处","16","000115NO13N0","用相声演绎中国文化(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","30","2--7","教务处","中国煤矿文工团著名相声演员丁广全""17","000115NO14N0","大众理财(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","11","2--7","教务处","对外经济贸易大学张学谦教授""18","000115NO15N0","数学文化(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","26","2--7","教务处","19","000115NO16N0","化学与人类(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","25","2--7","教务处","复旦大学刘旦初教授""20","000115NO17N0","物理与人类文明(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","21","000115NO18N0","科学启蒙(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","34","2--7","教务处","南京大学李俊教授""22","000115NO19N0","文化地理(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","29","2--7","教务处","北京大学韩茂莉教授""23","000115NO20N0","数学的思维方式(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","50","2--7","教务处","24","000115NO21N0","中国文化概论(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","19","2--7","教务处","北京师范大学李山教授""25","000115NO22N0","从爱因斯坦到霍金的宇宙(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","31","2--7","教务处","北京师范大学赵峥教授""26","000115NO23N0","从"愚昧"到"科学"—科学技术简史(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","35","2--7","教务处","清华大学-雷毅、杨舰、冯立升、戴吾三、蒋劲松、鲍鸥、刘兵""27","000115NO24N0","学术基本要素-专业论文写作(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","14","2--7","教务处","清华大学李砚祖教授""28","000115NO25N0","逻辑和批判性思维(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","30","2--7","教务处","中国人民大学杨武金教授""29","000115NO26N0","生命安全与救援(网络)(任选)","详见http://tsk.
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com/","19","2--7","教务处","上海交通大学姚武副教授""31","010315PO01","创新思维与创新方法(任选)","随着创新型国家的设想,创新不仅是一种能力,同时也是人的基本的素质.
本课程是理工科各专业的公共选修课程.
通过本课程的学习,让学生可以系统全面地掌握创新思维的基本理论以及先进的创新方法——TRIZ理论(发明问题解决理论).
主要任务是让学生提高自身的创新能力,能够在具体专业课程学习时,以及以后的工作时,能自觉地运用创新的理论与技能进行更加有效地学习和工作.
要求学生在教师的讲授下掌握TRIZ理论的基础知识,并能够运用相关的技法解决小型模拟课题.
","30","2--7","工业设计系","张简一""32","040315IO01","计算机英语(任选)","计算机领域新技术新概念层出不穷,本课程选取典型和最新的文本、听力及视频材料,致力于提高学生计算机领域的阅读理解、翻译及交际等应用能力.
适用于将从事计算机相关岗位的同学.
","30","2--7","计算中心教研室","贺东光""33","040315IO02","科学与艺术(任选)","从审美理性和感性两个方面介绍科学与艺术的本源、异同和基本原理.
在此基础上,结合生动的科学实例和美轮美奂的艺术作品向学生介绍科学发现中的美学价值和艺术作品中的科学原理.
以提高工科学生的艺术修养,及艺术专业学生的科学素养.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""34","040315IO03","围棋(任选)","《围棋》属于综合素质教育选修课,适于全校各专业,使学生了解围棋的历史、文化和知识,掌握围棋规则和对弈技巧,达到一定围棋业余水平.
本课也将介绍围棋的计算机算法设计,为参加全国博弈围棋项目的比赛储备人才.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""35","040315MO01","2D/3D游戏设计与开发(任选)","本课程面向全校各个专业的学生而设立,意在让学生掌握游戏开发的基本思想和方法.
全课30学时,采用翻转课堂教学方式,期末以设计一个UWity小游戏为考试方式.
学完本课可以了解游戏开发的基本模式,掌握游戏开发软件UWity3D的基本设计思想和操作方法,从而提高学生投身于创意产业的能力.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""36","040315MO02","FlashAS程序设计(任选)","本课为使学生掌握FlashAS程序设计的基本方法而设置.
全课30学时,其中包括12学时的实验课,期末已设计一个Flash小游戏为考试方式.
学完本课可以利用AS编程制作Flash动画(包括Flash特效、Flash游戏等),从而提高学生适应信息社会的能力,并展示自身的创造能力.
","30","2--7","计算中心教研室","孙博文""37","040315MO03E0","Flash动画制作(任选)","本课程采用案例教学法,重点讲解Flash动画的基本概念及软件应用的基本方法.
主要内容有:Flash软件的基本功能、基本绘图工具的使用方法、各种图形对象编辑工具的使用方法、基本动画的制作、图层特效动画的制作、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写,并通过几个设计性实验及一个较大的综合设计,将该课程的重要概念综合运用到实践中去.
教学目标:1.
了解Flash的基本概念,熟悉软件环境;2.
结合经典案例,学习Flash软件的基本工具,掌握Flash动画的基本制作技巧;3.
综合运用多种媒体技术,整合Flash的基本概念,进行简单的个人创作;4.
与WIT考试结合紧密,可为参加相关的WIT考试作好准备;5.
结合美学设计,并运用一定的艺术设计技术进行艺术创意.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""38","040315MO04","Java程序设计(任选)","Java是目前使用最为广泛的网络编程语言之一,具有语法简单、面向对象、稳定、与平台无关性、多线程、动态等特点.
从语言上看,Java已经获得了和C语言同样重要的语言地位.
是一门很好的面向对象的语言.
从网络应用上看,Java适合于网络应用软件的设计与开发.
从需求上看,很多新的技术领域都涉及了Java语言.
例如,用于设计Web应用的JSP、设计手机应用的JavaME、用于嵌入式设备的编程等.
Java语言许多基本语句的语法和C/C++是一样的,在某些方面比C/C++简单.
Java与其它语言相比,最大的优势是程序可以在所有的计算机上运行.
","30","2--7","计算中心教研室","贾丽娟""39","040315MO05","PHP网站程序设计(任选)","本门课程属于计算机编程语言的基础课,也是一门实践性很强的课程.
课程主要讲解PHP的程序设计语言的知识和应用,具体包括PHP概述、HTML基础、Dreamweaver等相关工具软件的使用、PHP语法基础、流程控制结构、PHP数组、PHP网站开发、MySQL数据库技术、PHP+MySQL数据库编程技术、面向对象技术、电子商务网站开发等.
本课程课堂上线结合案例讲解PHP的基本语法等相关知识,然后学生再通过上机实践和课后练习,进行实际案例的开发.
使学生能更全面、具体的理解PHP语言的语法结构和运行原理,巩固数据库、网页制作等专业知识,掌握Web应用程序开发的特点和常用的实现方法,具备能够开发某一具体的企业宣传网站的编程能力.
","30","2--7","计算中心教研室","辛士光""40","040315MO06","VB程序设计(任选)","VB.
NET开发环境、程序设计基础、结构化程序设计、数组、过程、文件、常用控件、界面设计、面向对象程序设计、数据库技术和WEB技术.
","30","2--7","计算中心教研室","程世杰""41","040315MO07","博弈论与人工智能(任选)","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的通识课.
主要介绍博弈论与人工智能相关理论.
博弈论是现代数学和运筹学的重要分支.
它是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法.
博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为,并研究它们的优化策略,在经济学、国际关系、计算机科学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用.
人工智能是研究、开发用于模拟和扩展人的智能的一门新兴技术科学.
人工智能是计算机科学的一个分支,它是对人的意识、思维的信息过程的模拟.
学生可以通过本课程了解博弈论的基本理论和博弈规则技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
","30","2--7","计算中心教研室","梅险""42","040315MO08","多媒体技术及应用(任选)","本课程采用案例教学法,重点讲解多媒体技术的基本概念及常用多媒体软件的基本应用方法.
主要内容有:多媒体技术的基本概念、美学基础、PhotoShop图像编辑、Morph动画制作、Flash动画制作、Premiere视频编辑、GoldWave音频编辑、Authorware多媒体创作、图标的制作、多媒体数据的整理,以及自动识别程序的制作、刻录光盘、封面设计等.
教学目标:1.
提高美学修养,并能运用一定的艺术设计技术进行艺术创意;2.
了解多媒体技术的基本概念,把握多媒体技术的基本特征;3.
建立起一个系统的概念,掌握多媒体应用软件开发的基本方法;4.
结合典型案例,学习几个常用的多媒体软件,把握多媒体创作的基本技巧;5.
综合运用多种媒体技术,进行简单的多媒体个人创作.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""43","040315MO09","数据库基础及应用(任选)","本课程分为三大部分.
第一部分为应用部分,介绍Access2000的应用,包括创建数据库、数据表、查询等的基本操作,以此作为课程的引导部分.
第二部分为理论部分,介绍数据库设计过程、概念设计方法、逻辑设计方法和关系模式的规范化方法等数据库的理论知识.
第三部分为SQL语言部分,通过SQLserver2000学习如何使用SQL语言来完成数据库及其对象的建立和维护,数据库查询,事务和触发器,以及数据库的安全性和权限系统.
与之配套的还包含十余个实训项目,通过综合实训,巩固所学知识,并对本课程所介绍的内容融会贯通.
","30","2--7","计算中心教研室","曲蔚""44","040315MO10","计算机游戏赏析与设计(任选)","计算机游戏品评赏析与设计制作,已经成为学生扩展知识面,提高实践动手能力和竞赛获奖层次,增加就业机会的重要途径.
本课程通过理论教学、上机实践和期末综合课程报告,使学生了解计算机游戏开发流程、角色设计、关卡设计、可玩性、平衡性、智能性等基本原理,掌握Photoshop等计算机游戏美工和VisualBasic等程序设计工具的基本使用方法,实现游戏设计目标,扩展学生信息技术知识面和就业途径.
适用对象:本课程是面向全校学生的通识课.
授课方式:本课程所有课时在机房完成教学和实践,每人一台机器,通过统一演示游戏设计原理,小组研讨分析游戏实例,和案例模仿掌握设计计算机游戏的方法授课.
考核方式:本课程期末考核成绩采用综合设计课程报告形式完成对一个具体游戏的分析或设计.
","30","2--7","计算中心教研室","梅险""45","040315MO11","C语言程序设计(任选)","C语言即具有高级语言好学易懂的特点,又可以像低级语言那样直接访问内存.
学习本门课程,不仅可以从硬件上了解计算机的工作过程以及内存对数据的组织形式,还可以通过软件编程控制计算机解决实际问题.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""46","040315MO12","大学计算机基础(任选)",,"30","2--7","计算中心教研室","朱维成""47","040315MO13","动态网页设计(任选)","本课程作为理工类学生的选修课,主要介绍HTML、ASP、VBScript、数据库基础和SQL语言,并通过几个综合案例,使学生了解ASP动态网站程序开发的基本方法和基本概念,能够开发简单的Web应用程序.
","30","2--7","计算中心教研室","辛士光""48","040315MO14","计算机与数据处理基础(任选)","本课程属大学计算机科学、计算思维教育类课程.
本课程,结合授课专业需求,对计算机基础及数据处理进行了概述,介绍了文本数据、数值型数据、多媒体数据(图形、图像、动画、视频、音频等)多种数据的基本概念及基本处理方法,具体讲解了办公自动化软件(Word文本编辑软件、Excel数据处理软件、PowerPoint多媒体演示文稿)及多媒体数据处理软件(Photoshop、Premiere、GoldWave),融入计算机科学中的基本原理与方法、数据表示和管理、网络环境下问题的解决等知识,针对学生毕业论文撰写、毕业论文答辩、毕业求职、未来的办公需求,设计教学案例及实验内容,并展开相关教学.
目标是:提高学生对计算机软硬件基础知识的认识和理解,建立起一个系统的概念,掌握办公环境中数据处理的基本方法,具有利用计算机工具进行现代信息处理的能力,使学生具有适应未来信息技术发展的应变和创新能力.
","30","2--7","计算中心教研室","朱小菲""49","040315MO15","次世代游戏程序设计方法(任选)",""次世代游戏"指代和同类游戏相比下更加先进的游戏,即"下一代游戏".
现在许多使用高端游戏引擎制作的PC游戏都称为"次世代游戏",比较有名的有《使命召唤系列》,《GTA系列》《反恐精英:起源》《光晕》等,本课程会带领大家领略次世代游戏制作的魅力.
本课程以项目驱动的方式为大家展示次世代游戏中程序设计的方法,随着游戏项目的分类、设计、UI、程序的逐步完成,让同学们对次世代游戏的制作过程有了具象理解.
课程强调以学生为主体、教师为主导的教学理念,采用灵活多样的教学方式(启发式、讨论式、研究式等),在教学中充分发挥同学们的积极性、创造性,培养学生的自主性和合作精神,引导大家在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法.
课程内容全部为实际操作,在项目分块设计并讲解实现后,学生需要根据理解自己实现功能,过程中教师会对出现的问题答疑解惑以取消学生害怕实操的顾虑.
课程考核方式为应用设计,学生只需最后提交富有个人创新色彩的个人或团队作品,就可以轻松完成课程.
游戏行业正经历井喷式发展,人才需求很大,工资水平也在持续提高,学习次世代游戏程序设计方法能够为同学们打开一扇五彩斑斓的就业大门.
","30","2--7","计算中心教研室","张艳鹏""50","040315MO16","网络科学(任选)","《网络科学原理与应用》属于交叉学科,它以图论为基础,介绍了网络科学的基本概念和原理,阐述了网络科学在社会、经济、生物、电力、控制、互联网等各领域的应用实例,适用于各专业的高年级本科生学习.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""51","040315MO17","数据结构与算法设计(任选)","数据结构是程序设计的基础之一,有公式"程序=算法+数据结构",说明了数据结构知识在程序设计中的重要性","30","2--7","计算中心教研室","李欣""52","040315MO18","EXCELVBA编程及应用(任选)","日常工作中的大量的表格数据处理起来常常非常繁琐费时,利用EXCELVBA编程则可有效提高办公效率.
适用于将从事财会、审计、统计、文秘等岗位的同学.
","30","2--7","计算中心教研室","贺东光""53","040315MO19","网页设计基础(任选)","Dreamweaver是一款集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页编辑器,是针对专业网页设计特别开发的视觉化网页开发工具.
本书以通俗易懂的语言、精挑细选的实用技巧、翔实生动的操作案例,全面介绍了初学者学习Dreamweaver必须掌握的基础知识和操作技巧,具体内容有5网页制作基础知识、创建与管理站点、使用图像与多媒体丰富网页内容、超级链接的应用、使用表格布局页面、应用css样式美化网页、使用框架布局网页、利用模板和库创建网页、和站点的发布与推广等具体操作.
","30","2--7","计算中心教研室","王乾""54","040315MO20","Matlab计算与绘图(任选)","MATLAB是一套科学计算软件平台,简单易学、计算功能强大,不仅可以实现矩阵计算、数值分析、优化、统计、自动控制、信号处理、系统仿真等很多领域的科学计算,还可以实现二维、三维图形绘制、三维场景创建和渲染、图像处理、虚拟现实和地图制作等图形图像方面的处理.
本课程主要介绍MATLAB在科学计算与图形展示方面的应用,通过丰富的代码案例和实验教学,让学生轻松掌握MATLAB工具,快速完成计算和绘图任务,从而提高学生建模仿真和解决实际工程问题的能力.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""55","040315MO21","计算机硬件与接口技术(任选)","通过本课程的学习,可以掌握微处理器芯片的基本功能、构成微型计算机的外围芯片,以及构成微型计算机系统的接口芯片;掌握微型计算机结构特点,以及实现微型计算机与外部连接的软、硬件基础知识和基本技能;掌握和了解各种典型环境下接口设计原则;熟悉和正确选择常用的几种大规模集成接口电路.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""56","040315MO22","汇编语言程序设计(任选)","本门课程主要讲授:计算机中数据的表示;8086/8088计算机组织;8086/8088指令系统的寻址方式及其指令系统.
汇编程序的伪指令宏汇编等高级汇编语言技术.
详细地阐述了顺序结构程序、分支结构程序、循环结构程序、子程序等典型程序结构及其设计技术.
介绍了汇编程序的编辑、连接和调试技术.
介绍了BIOS、DOS功能调用技术及输入/输出程序设计等技术和方法.
通过本门课程的学习,可使同学具备一定的汇编语言程序设计能力,并能够开发出简单外部设备的应用控制系统.
","30","2--7","计算中心教研室","高爽""57","040315MO23","计算机网络基础(任选)","《计算机网络基础》根据学生对计算机网络知识和技能的实际需要,围绕互联网应用全面介绍了计算机网络基础知识和应用,重点介绍网络基本概念、常用协议和网络工具软件,并介绍如何应用互联网来支撑学习、生活和工作.
","30","2--7","计算中心教研室","吴宏伟""58","060115LO01","项目管理概论(任选)","通过课程的学习,使学生理解并掌握项目管理的基础知识和项目管理基本工具和方法,培养学生综合运用项目管理知识分析和解决实际问题的素质和能力.
","30","2--7","工商管理系","工商管理系全系教师""59","060115LO02","企业危机管理(任选)","通过课程的学习,使学生理解并掌握危机管理的基础知识,通过分析国内外企业危机管理案例,强化学生的危机意识,提升学生的危机管理的能力.
","30","2--7","工商管理系","工商管理系全系教师""60","060215JO01","商务谈判与沟通技巧(任选)","商务谈判与沟通技巧是一门实践性很强的课程,主要讲解商务谈判的类型、过程和策略,谈判过程中的倾听技巧、语言沟通技巧和非语言沟通技巧,以及商务礼仪和跨文化沟通策略等内容.
该课程旨在培养学生商务谈判能力,使其掌握各种沟通技巧和方法,提高其团队合作能力和沟通协调能力.
","30","3-6","市场营销系","市场营销系全系教师""61","060215LO01","市场营销理论与实务(任选)","市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学,具有综合性、边缘性的特点.
本课程主要研究市场营销活动及其规律性,是我国发展社会主义市场经济,走向世界市场所必须研究和掌握的学科,其教学目的就是要求学生在掌握市场营销基本理论和知识的同时,学会运用用现代营销思维方式,掌握发现问题、分析问题、解决问题的基本方法和技能.
","30","2-4","市场营销系","市场营销系全系教师""62","060315LO01","电子商务概论(任选)","旨在使学生掌握最先进的电子商务理论、技术和相关开发方法","30","2--7","信息管理与信息系统系","杨彩霞""63","060315LO02","ERP实务(任选)","使学生理解企业信息化管理的流程,掌握ERP系统的功能及应用方法","30","2--7","信息管理与信息系统系","魏玲""64","060415LO01","大学生职业生涯规划(任选)","大学生职业生涯规划是面向哈尔滨理工大学全校学生开设的选修课,本课程以学生全面素质提升与个性化培养为背景,全面系统的介绍了职业生涯规划的理论与方法,在进行个人性格、兴趣、价值观与能力以及职业世界探索基础上,介绍各种决策方法、求职技巧及专业职业能力开发方法,通过学生职业生涯规划探索、撰写与实践,实现理论知识与实践的有效结合.
在引导学生思考未来理想职业与所学专业、实践课程的关系基础上,帮助学生逐步确立长远而稳定的发展目标.
该课程不仅可以提高学生开展规划的理论与实践能力,对学生素质与就业率的全面提升具有重要促进作用.
","30","春秋","人力资源管理系","王雪原""65","060415LO03","人力资源管理概论(任选)","该课程是面向全校的选修课程,是唯一的一门以人为对象的管理课程,对学生形成完整的、系统的管理理论体系具有重要作用.
该课程主要讲授以人力资源开发为特征的对人的管理理论,包括人力资源管理实践和理论的产生与发展、人力资源管理主要职能的基础理论与管理实践等内容.
使学生准确理解人力资源管理理论中的基本概念,了解人力资源管理理论中的主要方法,明确该理论范畴的边界,形成对该理论体系认识的科学观点,本课程的主要任务是对人力资源管理基本理论的概述.
","30","5","管理学院","肖利哲、张雪飞、李永华""66","060515CO01","中国传统文化(任选)","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力,在数千年的历史中形成、发展和流传的中国传统文化,是中华民族的智慧和伟大创造力的结晶,其主流是积极的、优秀的.
正因为如此,它才有强大的生命力.
通过学习是学生认识到儒家伦理、中国传统文化的现实意义.
也使他们重新审视中国传统文化的价值所在.
科学地弘扬传统文化,使中国文化走向世界并成为一种世界性的文化.
","30","2--7","旅游管理系","韩忠春""67","060515CO02","世界文明史(任选)","本课程的任务是让学生能够对人类文明的发展演变有基本的认识,并且学会从文明的角度来观察历史的发展和变迁,培养全球化时代各种文明共生和谐发展的观念.
","30","2--7","旅游管理系","徐岸峰""68","060515CO03","世界自然与文化景观概论(任选)","通过课程的学习,对世界级的自然人文遗产有初步的概括了解,提高学生的人文素养,萌发爱惜人类优秀文化、珍惜自然环境的情操和传承世界遗产的时代意识.
","30","2--7","旅游管理系","张启媛""69","060515CO04","休闲与旅游体验(任选)","《休闲与旅游体验》涉及旅游学、美学、社会学、伦理学、生态学、经济学等诸多学科,是关乎个人、社会、环境的人文综合学科.
课程从体验的角度,通过影视、音像作品,展示和解析自然山水与人类文化的审美凝视,体会天、地、人和谐之要义,生发大爱无疆之情愫,获得荡涤心性的愉悦体验;以生动的实例,详解休闲与旅游中食住行游购娱服务的各个层面,快快乐乐享受服务,明明白白消费服务;透过案例剖析,关注休闲与旅游这一人类特殊活动所引发的文化与文明、生态与家园诸现象,内省和审视人与自然、人与社会可持续发展观,增强做文明休闲旅游者、做环境保护者,做文化使者的责任感.
","30","2-7","管理学院","杨宇""70","070115KO01","数学建模(任选)","数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化,建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段.
数学建模课程的主要特点就是理论与实践的结合,即包括数学方法与实际问题的结合、数学知识与专业知识的结合、数学手段与计算工具的结合等.
因此,数学建模课程一方面要系统地讲授数学建模的基础知识和基本方法、讲授有关数学应用软件的使用方法和编程技术,另一方面还要重点介绍如何利用数学建模解决实际问题,更重要的是通过引导学生亲自动手完成解决某些实际问题的全过程,使其真正掌握数学建模.
通过本课程的学习主要培养学生:(1)运用数学知识和方法,针对实际问题深入分析、合理简化问题,并建立数学模型予以描述的能力,即逻辑思维能力、分析建模能力;(2)运用计算机及数学软件,针对典型模型动手编程、计算求解,并上机实验予以验证的能力,即问题求解能力、设计实施能力;(3)运用数学知识、专业知识及计算机和软件等工具,通过小组讨论、研究,利用数学建模解决实际问题的综合能力,包括逻辑思维能力、分析建模能力、问题求解能力、设计实施能力、团队协作能力.
","30","2-7","应用数学系","刘凤秋等""71","080115KO02","数学实验(任选)","数学实验课以数学理论知识为基础,数学软件为工具,提高大学生数学学习兴趣与能力以及软件的应用能力,提高大学生数学知识的应用能力与创新能力.
数学实验共分为三个层次,分别为初等数学实验、中等数学实验及高等数学实验.
面向全校本科及研究生开展实验及实践教学,培养学生数学应用及创新能力.
初等数学实验内容主要包括:MATLAB软件基本操作及编程方法的介绍,大学工科数学课程高等数学、线性代数、微分方程、概率论与数理统计等重要数学方法的MATLAB软件实现及应用.
利用软件的计算能力及可视化功能增强大学生对数学理论的理解.
中等数学实验内容主要包括:数值算法的介绍及编程实现,优化问题的算法最速下降法、牛顿法、共轭梯度法等.
海量信息处理的智能计算方法如神经网络、遗传算法模糊逻辑理论及算法等.
相关方法在工程技术中的应用,激发学生数学学习的兴趣,引导学生自主获取相关知识解决实际问题,培养学生的开拓性思维.
高等数学实验内容主要包括:开展专门的知识讲座,培养学生自主研究问题解决问题的能力以及大学生的创新能力.
学生具备优良的数学基础,良好的算法设计与编程能力,为进一步学习打下坚实的基础.
该课程的学习有利于数学模型的实现为数学建模竞赛服务.
","30","3","应用数学系","曹作宝、毕卉、孙伟、宋显华、武志辉、孙阳等""72","070215LO01","国际商务(任选)","随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强,商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用,并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益,从而实现企业的目标.
国际商务是根据企业实际经营的需要,超越传统的理论局限,整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科,以企业国际商务这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴课程.
通过本课程的学习,学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化,包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势;理解国际商务的发展及其特殊性,国际商务的基本理论;掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境;国际化经营的进入决策,竞争战略,国际企业的管理运作等内容,为今后从事国际商务管理工作打下基础.
","30","2--7","国际经济与贸易系","全系教师""73","070215LO02","国际商务英语(任选)","通过本课程的学习,了解经贸英语知识,并提高听、说、读、写、译方面的基本能力;掌握商务英语中的会话内容、基本词汇、专业术语、基本句型以及商务英语沟通技巧.
培养学生在具体的商务工作环境中运用英语的实际能力,包括能够用英语建立及保持商务联系,能够用英语作为语言工具提供及获取商务信息,能够使用英语处理日常商务工作等.
侧重培养学生的听说能力.
","30","2--7","国际经济与贸易系","全系教师""74","070215LO03","广告策划与创意(任选)","广告策划与创意是广告学科体系中最为核心的课程,策划不力,创意贫乏,会严重影响广告业务的开展.
广告策划与创意这门课可以分别从策划和创意两部分着手来学习.
所谓广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划.
具体是指对提出广告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全过程作预先的考虑与设想.
创意,从动态的角度看,就是广告人员对广告活动进行创造性的思维活动.
从静态角度看,就是为了达到广告目地,对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的"主意".
创意在广告中占有核心的地位,一个广告如果没有创意就不成其为广告,只有创意,才赋予广告以精神和生命力.
创意可以包括广告文案写作、平面广告设计、影视广告制作、网络传播等.
","30","春秋","国际经济与贸易系","全系教师""75","070215LO04","跨境电子商务(任选)","互联网与电子商务将成为中国经济发展中最富活力最具潜力的行业,没有之一.
电子商务的迅猛发展,已逐渐改变了我们的生活方式.
与传统贸易形式相比,利用互联网信息传输速度快、范围广、容量大的特点,不仅降低了营销运营成本,还可轻松拓展客户市场.
而跨境电子商务的崛起,更将直接推动中国企业转变理念、创新业务模式、保持竞争优势、破解发展困局,真正实现外贸转型升级.
本课程以理论结合实际,浅入深出,从渠道选择、产品选择、产品销售、售后服务等方面学习跨境电子商务.
","30","春秋","国际经济与贸易系","全系教师""76","070215LO05","中国经济与对外贸易(任选)","通过本课程的学习,使学生了解改革开放以来我国经济及对外贸易的演化进程、发展现状及特点,并对当前新经济形势下中国经济及其对外贸易的现实和热点问题进行分析和探讨.
开阔学生的视野,培养学生对现实经济及对外贸易发展态势的综合理解和分析能力,全面提升学生的经济素养.
","30","春秋","国际经济与贸易系","马晶梅""77","070315LO01","经济学导论(任选)","经济学主要介绍流行于市场经济国家的现代经济理论与经济政策.
它既赞美价格机制这只"看不见的手"的效率优势,也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷,从而给出政府宏观调控的理论依据.
主要包括微观经济学和宏观经济学.
通过对经济学理论的学习,旨在培养学生经济学特有的思维方式及敏锐的经济学视角,为以后的学习及工作奠定基础.
","30","2--7","经济系","全系教师""78","070315LO02","历史人物趣谈(任选)","我们都生活在历史的延长线上.
追求真理,必先了解真相.
中国们的历史,一直是"让人打扮的小姑娘","成王败寇"思想和阶级迷雾,加上有意无意的遮蔽,我们很难得到历史的真相了.
比如:"禅让"和"三年自然灾害"等假象,比如越王勾践、孔子、秦始皇、刘邦、汉武帝、诸葛亮等一直被黑白颠倒,说秦桧是汉奸,说李鸿章是卖国贼,说袁世凯是"窃国大盗",说张学良是爱国人士等等.
历史是一系列的惊讶.
对潜在的一系列惊讶的尊重,意味着许多责任.
本课程着重在学术兴趣的基础上引导其发展"理趣",培养学生逻辑思维能力.
本课程的特色:1、"有料、有趣、有用"2、借鉴历史人物的成败得失,学习做人做事.
3、学生可以指定讲课内容.
4、学生可以自己讲述、讨论并答辩.
","30","2--7","经济系","全系教师""79","070415LO01","股票投资学(任选)","素质课,讲授股票投资基础、交易、技术分析等相关内容","30","2--7","金融学系","全系教师""80","070415LO02","保险实务(任选)","素质课,讲授保险原理,投保、核保、保险理赔,保险公司经营管理等内容","30","2--7","金融学系","全系教师""81","080615KO01","生活中的光学(任选)","本课程围绕生活中常见的光学器件和光学现象,深入浅出地介绍背后的物理机制和工作原理.
通过活生生的光学现象引起学生的兴趣,通过形象的讲解提高学生对光学现象的理解和科学思维方法.
整个课程点面兼顾,既有鲜活的事例,又不乏科学的严谨和深入,受众范围较广.
可作为所有专业对光学领域科学技术有较高热情的学生开设,帮助其深入理解生活表象中的科学内涵,培养他们对于光学领域科学技术的兴趣和信心.
课程内容主要包括:眼睛与视觉、光源与照明、天蓝云白夕阳红、显示与立体显示、激光原理与应用、X射线影像术等.
","30","2--7","光电信息科学与工程系","沈涛""82","080815KO01","物理实验(任选)","选修课,是适合于理工科有能力的优秀学生进一步提高的实验课程,主要是物理实验中涉及到较多物理理论并有一定综合性的实验和设计性实验,由学生自主选修.
","30","2--7","物理实验中心","栾照辉""83","090515IO01","大学英语写作(任选)","想要提高英语写作能力与技巧吗英语写作的难点主要有三块:英语语言的使用、思想的表达与写作技巧的运用.
本课程侧重于上述三点:第一,帮助学生克服英语语言运用的常见错误,能够合理正确使用多样化的句式;第二,启发学生的发散与集中思维,拓展其思维的深度与广度;第三,教会学生具体的写作技巧.
最终,让学生充分掌握四、六级写作要求.
","30","2--7","公共外语教研室","王爱萍,张威""84","090515IO02","英语六级阅读(任选)","本课程依据大学英语六级考试大纲的要求,以历年真题为蓝本,从考试题型,应试技巧,高频词汇和语法知识点四个方面进行详细讲解.
精选六级阅读材料,分析快速阅读、选词填空等题型特点;讲解解题思路,如关键词定位、跳读、转折词定位等;进行阅读技巧和阅读速度的训练,培养学生阅读习惯,阅读思维方式和阅读的准确率的同时,亦能通过阅读掌握英语六级重点词汇,理解重要语法结构.
","30","2--7","公共外语教研室","李宗阳,毕海荣""85","090515IO03","大学英语翻译技巧(任选)","采用校本教材(《大学英语翻译教程》),以讲授法为主,学期末进行一次翻转、案例、实践的尝试,并结合四、六级考试翻译存在的问题进行训练,内容包括短句翻译技巧、长句翻译技巧、成语翻译技巧、篇章结构的翻译,以及英汉互译中由于存在文化差异所导致的翻译难的问题等.
本课程针对大学英语翻译教学的特点,全面突出知识性、实用性、实践性和分析性,涉及翻译常识、翻译技巧和不同文体翻译策略;坚持理论与实践结合的原则,既重视理论知识的传授,更注重实践能力的培养;在介绍翻译基础知识、讲解翻译基本技巧和方法的过程中,既强调系统性又突出重点;在阐述抽象的理论时辅以丰富的实例,所举例子都具有典型性,正反结合,更能说明现象,便于学生感悟和理解.
","30","2--7","公共外语教研室","周荣,魏绪涛""86","090515IO04","英语视听(任选)","英语视听课程是哈尔滨理工大学为非英语专业学生开设的一门公共选修课.
课程通过对《走遍美国》有声资料教材和英语原文影视材料的欣赏,着重培养和提高学生在正常交际语速中对英语的听辨理解和综合分析能力,对学生在语言知识、人文、历史、风俗人情等文化背景知识方面进行全面的综合训练.
课程考核的目标是通过以视听为主的课堂教学,侧重对文化背景知识的介绍和对学生综合文化素质的培养.
","30","2--7","公共外语教研室","刘红玲,张雯静,赵宇昕""87","090515IO05","大学英语四级强化(任选)","结合历年真题,详细讲解考试题型与应试技巧.
从四级高频词汇、听力、阅读、写作、翻译分项教学,把握命题规律,帮助学生快速提高应试能力,为冲刺阶段的学习打好基础.
","30","2--7","公共外语教研室","陈福明,郭爱东""88","090515IO06","高级英语听力(任选)","《高级英语听力》除了培养学生听的技能,还有助于扩大学生的词汇量,拓宽知识面,同时也能促进学生说、读、和写等综合能力的提高,不仅对学生通过全国大学英语四、六级考试起到有效的助推作用,而且对各种专业学生对本专业国际前沿信息的获得及信息的交流奠定了很好的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","张明军,赵明,蒋红晔""89","090515IO07","英语基础(任选)","本课程面向零起点的学生.
传授系统的英语语言知识(包括语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、概念等),训练听、说、读、写、译等基本语言技能.
","30","2--7","公共外语教研室","刘瑞玲,郭爱东""90","090515IO08","大学英语口语实践(任选)","哈尔滨理工大学英语口语实践课程的教学指导思想是:基于任务型教学模式,开展口语交际课堂任务,建立师生、生生之间多维互动和合作共享的关系;为学生创造并提供接触英语文化及英语口语交际的场所和机会;激发学生学习英语口语的积极性,提高英语口语应用能力.
1创建积极开放的课堂心理气氛,激发学生的英语口语交际动机.
2使学生在了解英语国家的文化、扩大口语词汇量的过程中掌握英语交际的技巧,以达到全方位地提高英语能力的目的.
3让学生在准备、实施、完成口语交际任务的过程中锻炼口语表达能力.
","30","2--7","公共外语教研室","关展,丛璐""91","090515IO09","大学英语写作(集成专业任选)","想要提高英语写作能力与技巧吗英语写作的难点主要有三块:英语语言的使用、思想的表达与写作技巧的运用.
本课程侧重于上述三点:第一,帮助学生克服英语语言运用的常见错误,能够合理正确使用多样化的句式;第二,启发学生的发散与集中思维,拓展其思维的深度与广度;第三,教会学生具体的写作技巧.
最终,让学生充分掌握四、六级写作要求.
","30","2--7","公共外语教研室","闫佳馨""92","090515IO12",""六法合一"速记托福雅思单词(任选)","1.
"六法合一"词汇速记课程为托福、雅思等出国类考试配套课程,欲参加托福、雅思、GRE等考试的学生或者对词汇学感兴趣的学生均可以报名.
2.
课程着重讲解托福、雅思考试中出现的高频核心词汇,以及文化背景类难点词汇.
1.
授课教师运用词根词缀、词源、联想、故事串线等方法讲解单词背后的秘密,帮助学员掌握快速记忆单词的方法和技巧,使学员在短时间内轻松快乐的突破词汇难关,为下一阶段的托福、雅思类课程奠定坚实的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","史磊""93","090515IO13","托福(任选)","1.
托福强化课针对未来计划出国留学、或者有出国交流访问意向的本科生.
2.
托福课程立足于ETS官方指南,根据托福考试各单项测试特点,结合授课教师对托福考试的深入研究和对命题思路的深刻把握,为学员分项讲授听、说、读、写四个单项的解题策略与得分技巧,将考点、难点逐个击破.
2.
针对新托福"机考"的特点,以学员能准确、快速解答托福考题为目标,讲练相结合.
使用TPO为主要材料.
","30","2--7","公共外语教研室","关宁,史磊""94","090515IO14","雅思读写(任选)","作为评估英语语言技能的最具权威性、最有效的考试之一,托福考试不仅是申请出国留学考试的敲门砖,也逐渐成为许多用人单位选拔人才的衡量标准之一;因此,较好的托福成绩意味着光明的前景.
本课程帮助学生了解和接触托福考试,为有托福考试需求的学生提供考前培训.
在初步了解托福考试各部分题型的基础上,注重托福考试中听、说、读、写各部分做题技能的培养;讲解常见词根词缀,并在各部分题型的讲解过程中不断渗透和应用词根词缀知识;注重语言综合运用能力,尤其是听力能力的培养和提高,使学生在未来参加托福考试时能灵活应对以考查听力能力占主导地位的各种题型.
","30","2--7","公共外语教研室","唐冬宁,王泳钦""95","090515IO15","雅思听说(任选)","雅思听说(ListeningandSpeakingofIELTS)总学时30学时,学分1.
5学分.
授课资料为剑桥雅思真题,帮助学生了解雅思考试的流程以及听力和口语能力的相关要求;在讲解的过程中,帮助学生通过精练,理解并掌握相关技能;课程外,学生需按照要求完成一定量的听力、口头表达等进一步的练习.
考核成绩的构成:平时成绩50%、期末成绩50%,期末考试为闭卷笔试.
雅思听力部分,通过雅思听力题型解析及评分标准了解雅思听力概况;按照雅思听力题型设置进行听力的单项练习和综合性练习:单项练习,如数字听写(旅行时刻表、科研学术报告中的数据等),听与写结合的信息记录(旅行住宿登记、电话记录雅思听说(ListeningandSpeakingofIELTS)总学时30学时,学分1.
5学分.
授课资料为剑桥雅思真题,帮助学生了解雅思考试的流程以及听力和口语能力的相关要求;在讲解的过程中,帮助学生通过精练,理解并掌握相关技能;课程外,学生需按照要求完成一定量的听力、口头表达等进一步的练习.
考核成绩的构成:平时成绩50%、期末成绩50%,期末考试为闭卷笔试.
雅思听力部分,通过雅思听力题型解析及评分标准了解雅思听力概况;按照雅思听力题型设置进行听力的单项练习和综合性练习:单项练习,如数字听写(旅行时刻表、科研学术报告中的数据等),听与写结合的信息记录(旅行住宿登记、电话记录和填写各类表格等),视与听结合的信息理解(示图、图表等形式);综合性练习,如以扼要的短语回答问题,补全信息,或者多项选择和是非选择,以及边听边记的技能训练.
雅思口语部分,通过讲解雅思口语题型和评分标准了解雅思口语概况;掌握雅思口语词汇及同义替换、句型结构、以及雅思口语的发音;了解雅思口语part1、part2、part3的话题范围,并就相关话题进行口头练习.
","30","2--7","公共外语教研室","王泳钦,唐冬宁""96","090515IO16","国际音标(任选)","你想说一口发音标准、吐字清晰、表达流畅的地道的英语吗语音是英语教学的重要的内容之一,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.
语音教学主要通过模仿和反复操练来进行.
发音的准确不仅对于培养口头表达能力非常重要,而且也是培养听、读、写的能力的基本条件之一.
通过语音的学习,为学生全面提高英语语言技能奠定良好的基础.
","30","2--7","公共外语教研室","蒋红晔""97","090515IO17","英语语法(任选)","语法是英语语言学习的重要的环节,要想学到标准地道的英语,就必须学习和掌握英语语法,非英语环境下的学习者尤其如此.
语法是英语语言的框架,了解掌握语法的好坏,直接影响英语学习者对英语语言的掌握和运用.
英语语言与语法无法剥离开来.
英语学习中的听力,阅读,翻译,写作,口语,等等都与语法关系密切.
","30","2--7","公共外语教研室","蒋红晔""98","090515IO18","慢速新闻英语视听说(任选)","本课程为公共基础选修课,适用于全校非英语专业本科生.
2学分,29学时.
本课程旨在训练学生新闻英语听力技巧,提升听力水平,达到能够大致听懂中速播报的英语新闻的程度,并能较为流利地概括新闻内容,表达个人观点.
同时,帮助学生了解和拓展有关英语国家历史、文化、政治、经济、教育、科学、自然地理等方面的知识.
内容新颖,题材广泛,语言规范,实用性和趣味性极强.
本课程着重强调视听一体,听说结合.
在大量语言输入的基础上进行语言输出的练习,从而帮助学生更好地掌握英语这门世界通用的语言.
","30","2--7","公共外语教研室","吴妍""99","090515IO19","六级听力(任选)","为了美好的明天,有一个更高的平台,我们得有英语六级的资格证书,来证明我们的实力.
六级听力会让你受益匪浅,以历届六级听力真题为练习材料,熟悉语言环境,文化背景,积累语料.
融入听说读写译多方面练习,天道酬勤,助你一臂之力.
","30","2--7","公共外语教研室","毕海荣""100","090515IO20","英文歌曲赏析(任选)","英文歌曲欣赏选修课是将英语歌曲以及多媒体教学运用于英语教学实践的一种尝试.
以其直观的手段,营造出轻松愉快的氛围,给大家提供纯正、地道的英语口语和运用情景,促使同学们对不同国家的习俗、文化、社会及历史概况进行了解.
同学们在欣赏经典的同时,能够做到不知不觉中学会最生活化的语言,了解并掌握相关知识,并且锻炼他们的听说能力并促进其读写能力的发展.
来吧,孩子们,请选择大学英语歌曲欣赏选修课,让我们在英语的世界里遨游,享受经典,体验经典!
","30","2--7","公共外语教研室","李畅宇,丰俊超""101","090515IO21","考研英语(任选)","1.
考研英语课程针对有未来有计划参加全国研究生入学考试的本科生.
2.
课程以近5至8年考研英语真题为备考范围,结合研究生入学英语考试命题规律,分项逐一讲解考研英语词汇、长难句解析、阅读理解得分技巧、翻译与写作高分策略,帮助学员在短时间内高效掌握答题方法,提高应试能力.
3.
考研英语核心高频词汇的学习将融汇贯穿于长难句讲解、阅读讲解之中,使学员在提高应试能力的同时,也实现考研英语5500词汇的飞跃.
","30","2--7","公共外语教研室","王书蕊,李雪,李莹""102","090515IO22","剑桥国际商务英语入门(任选)","商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面.
商务英语课程不只是简单地对你的英文水平、能力的提高,它更多地是传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的.
当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力,能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否.
因此,学好商务英语可谓是你进入名企的敲门砖.
","30","2--7","公共外语教研室","李雪""103","090515IO23","体育英语(任选)","体育英语是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,旨在进一步提高学生学习英语的兴趣和综合运用英语语言的能力,为学生铺就更广阔的就业之路.
2008年北京奥运会的成功举办,2022北京冬奥会的成功申办,都突现了体育英语学习的重要性.
尤其是作为志愿者的大学生,努力掌握一些与体育相关的英语知识更是势在必行.
通过本课程的学习,学生将了解到:英语在现代世界体育竞技舞台上扮演着官方语言的角色,在体育文化交流等方面英语与其他语言相比占据着优势;因此体育英语不仅可以激发学生进行英语学习和体育锻炼的积极性,而且能提高其英语听说读的能力,增进对英、美等国家体育文化的了解,与世界更好地进行交流和沟通.
","30","2--7","公共外语教研室","宗立新""104","090515IO24","英美文化基础(任选)","本课程介绍英语国家的背景知识和语言知识,既包括所学语言国家的历史,地理和文化传统,又包括与日常交际有密切关系的文化知识.
目的是使学生了解英语国家的社会和文化概况,培养学生的跨文化交际能力及对文化差异的敏感性和容忍性.
","30","2--7","公共外语教研室","王书蕊""105","090515IO25","英语电影赏析(任选)","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,以世界经典电影为主要教学内容,以视听的方式和现代化教学手段对学生的听辨理解能力进行综合训练和培养,提高其综合运用英语语言的能力.
","30","2--7","公共外语教研室","戚德山,武金锁,徐明琦""106","090515IO26","科技英语翻译及英文摘要写作(任选)","《科技英语翻译及英文摘要写作》把实践性作为授课原则和主要特点.
翻译如果不结合实际,仅是抽象地介绍翻译理论和翻译方法,很难使学生掌握其要领,学到实用的技能.
本课程通过理论与实际结合的方式,本着精讲多练的原则,选取有代表性的译例,对译文详细讲解、分析、修改,使学生不仅知其然,还要知其所以然,同时配备大量科技英语翻译实例,使学生在翻译过程中掌握翻译技能,提高翻译水平.
教师授课时注重启发式教学,做到把理论讲授、翻译练习、写作练习、作业讲评相结合,注意循序渐进,引导学生通过大量练习来提高自己的翻译能力及英文摘要写作能力.
","30","2--7","公共外语教研室","李秀明,王书蕊""107","090515IO27","西方语言哲学原著导读(任选)","""语言是重要的哲学范畴,在101多年前西方哲学研究发生"语言转向"后,语言哲学更成为了西方哲学发展三阶段中的最高阶段和哲学最重要的学科分支之一.
现、当代很多语言学家都是哲学大师,研究领域已经深入到修辞学、逻辑学、符号学、心理学、语用学、认知科学、生物学、法学(大法学)、美学等领域,具有极高的学术研究价值和广阔的学科发展前景.
本课程旨在通过解读百年来的语言哲学的经典著述,介绍语言哲学的沿革与学术内涵,提升学生的相关素养,并掌握用英语阅读语言哲学著作的基本能力.
本课程虽为通识课,但对于有志于学好哲学的哲学专业.
","30","2--7","公共外语教研室","刘瑞玲,魏绪涛""108","090515IO28","三级笔译(任选)","《人事部三级笔译(CATTITranslationBand3)》是一门实践性很强的选修课,目的在于通过15周的翻译训练,使学生掌握基本的翻译技巧,熟悉基本的专业词汇,从而为学生通过三级笔译考试奠定基础.
这门选修课最主要的特点是和社会考试相挂钩,使学生不必花费高达几千元的高昂学费,在校就可以掌握基本的翻译技巧,为学生通过三级笔译考试做准备,提高学生就业能力,为有志于成为职业译员的同学奠定基础.
在授课过程中,遵循由浅入深、精讲多练的原则,将翻译理论和翻译实践结合,将笔译实务与笔译综合能力结合,使学生了解翻译技巧,提高学生翻译能力.
授课教师是黑龙江省翻译协会会员,有自己的译著,授课经验丰富.
","30","2--7","公共外语教研室","李秀明""109","090515IO29","旅游英语(任选)","旅游是很多同学的爱好和梦想,可由于条件限制,大家无法经常出门旅游.
旅游英语可以帮你实现这一梦想,在课堂上领略各处自然景观、人文景观,学习各地饮食文化、社会习俗、公共节日、历史文物等等;在增长旅游知识的同时学习一些旅游英语词汇和交流技巧.
旅游英语课程不仅开阔视野,增长知识而且能为同学们在今后的旅游甚至生活交流中提供实用的帮助.
","30","2--7","公共外语教研室","武雁飞,李妍""110","090515IO30","探索电影(任选)","一起来"探索电影"吧!
你可以全面了解电影语言,了解电影的表现手段,从故事层面、技术层面和社会学层面认识电影,发现电影艺术,学会对影片进行专业点评,你还有机会通过拍摄微电影一展才华.
","30","2--7","公共外语教研室","夏玉红""111","090515IO31","圣经故事选读(任选)","本课程旨在让学生了解《圣经》中重要人物和事件及其历史意义和文化影响;掌握源于《圣经》的典故及习语;领会《圣经》故事中所体现的为人处世的态度及道理;形成一定的独立思考和研究问题的能力.
本课程集知识性、趣味性与思想性于一体,通过对圣经故事的文化解密及历史寻源不断激发学生好奇心与求知欲,并在对文本的研读与研讨中不断提升自己的分析和思考能力.
本课程适用于所有非英语专业的本科生,共30学时,2学分.
","30","2--7","公共外语教研室","谢力,胡冬宁""112","090515IO32","希腊罗马神话(任选)","本课程介绍古希腊罗马神话中的各路神祇、与诸神有关的天地起源、神祇家族、自然现象、动植物来源等神话.
古希腊罗马神话中神祇的故事在各方面得到广泛应用,有助于学生了解西方文化","30","2--7","公共外语教研室","魏艳辉""113","090515IO33","走进美加文化(任选)","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的人文素质选修课,以介绍美加两国的传统习俗、风土人情、娱乐传媒以及美加人士的衣食住行、礼仪称谓、禁忌等文化与核心价值观为主要教学内容,增进对美加两国的概况和文化的了解及对社会文化现象的辨别能力,增强与美加人士交往时的文化敏感性.
","30","2--7","公共外语教研室","林意新""114","090515IO34","走进英国文化(任选)","本课程介绍英国地理、语言发展、宗教、社会、文化等方面的概况,阐述英国文化传统和核心价值观念形成的基础和发展过程.
通过本课程的讲授,使学生提高英语听说能力,增进对英国国家的概况和文化的了解及对社会文化现象的辨别能力,使学生在与英国人士交往时有较高的文化敏感性.
","30","2--7","公共外语教研室","刘红丽""115","090515IO35","国际商务礼仪(任选)","介绍国际商务活动中的各环节的礼仪规范;帮助学生掌握国际商务活动中交际技巧,为学生走向相关工作岗位打下良好基础.
","30","2--7","公共外语教研室","丛璐""116","090515IO36","英文美文赏析(任选)","在欧美国家也有像朱自清,老舍那样的文学家,也有杜甫,李白那样的诗人.
在英文美文赏析课上,你可以通过对美文的赏析,培养学会感恩生活和乐观向上的生活态度;通过文学作品的选读,有利于更深刻的了解当今社会,学会批判性思维;通过对美文的鉴赏,学生可以陶冶情操,增强文学修养,提升审美观,追求高尚的人格境界.
","30","2--7","公共外语教研室","张洋""117","090515IO37","吸血鬼、怪物和小恶魔:文学和文化中的哥特派研究(任选)","是否曾经被那些吸血鬼、怪物和小恶魔吸引本课程带你追寻哥特派起源,了解那些超自然、恐怖、神秘建筑等等表现手法,中世纪传统,哥特派文学,浪漫主义,介绍哥特派文学代表作,心理分析理论及哥特派童话故事、小说、诗歌和电影等.
","30","2--7","公共外语教研室","夏玉红""118","090515IO38","《西方文化经典著作赏析》","西方文化经典著作《圣经》赏析课程是面向全校非英语专业本科生开设的一门通识教育选修课程.
英语《圣经》对英语书面语和口语的影响是任何其他英语著作所不及的.
《圣经》中的传说、神话故事、人物、寓言或箴言是西方家喻户晓、尽人皆知的常识.
无论是生活中的交谈或写作,无不经常引用、相沿成习,产生了大量的圣经典故,已成为广泛使用的英语的一个重要组成部分.
具体而言,主要普及学生的西方文化常识和知识,为大学英语基础课提供扎实的文化背景.
本课程是一门重要的公共选修课,采用多层内容教学模式,体现在:一、共时、历时内容的讲解交叉进行;二、专题内容的讲授,本课程共分为15个核心题目.
在教学内容和方法上,更加体现以学生为本的人性化教育思想;建立包括考查语言应用能力在内的英语文化知识体系的建立.
","30","2--7","公共外语教研室","周荣""119","130715IO01","音乐欣赏(任选)","音乐赏析是以中国音乐、外国音乐为教学内容的一门课程,是普通高校大学生提高素质的一门必修课程.
通过学习可以了解东西方音乐发展的各个历史时期,各阶段音乐文化的主要艺术成就和文化背景,了解东西方音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音乐作品.
本课程具有扩宽学生的音乐视野,提高音乐审美能力和分析能力,完善知识结构,树立辩证唯物史观,适应基础音乐教育需要等方面,具有独特的价值.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""120","130715IO02","乐理知识(任选)","本课程主要介绍音乐理论最基本的知识,包括音的特性、节拍、节奏、音程、调式、和弦、调性关系、基本曲式结构以及记谱法等内容.
它像一把开启音乐大门的钥匙,是学习演唱、演奏、歌曲写作、和声、编曲等各种专项技能的前提条件,是成为一个有专业素质的音乐人必须掌握的基础知识.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""121","130715IO03","中外经典电影音乐博览(任选)","电影音乐赏析是一门以普通高校在校大学生为教学对象的新兴课程,在形成音乐的世界视野,培养尊重多元化观念、促进人的健康发展和社会进步方面将体现出独特的价值.
《中外电影音乐博览》课程将通过对电影音乐的分析解读,充分发挥学生的主观能动性,使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系,培养他们成为具有多元文化视野的、有健全人格的、富有创新精神和创造能力的人.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""122","130715IO04","歌曲演唱的分析及处理(任选)","本门课程主要讲授歌曲演唱方面的相关知识,包括歌唱心理、歌唱生理、声乐基础知识,并与歌唱实践紧密联系.
爱好歌唱的学生较多,容易普及,能被理工各个专业及各年级的学生接受和喜爱,本课力求从实际需要出发,以通俗易懂的语言,使学生通过学习正确的歌唱方法不仅能提高业余歌唱水平,同时也能改善大多数同学不正确的讲话习惯及气息的运用;此课程通过对世界各国音乐家的讲述和欣赏,能够培养学生乐观、坚强、自信等优秀品质,陶冶情操,丰富学生的业余生活,具有寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","杨晓华""123","130715IO05","音乐与朗诵(任选)","本课主要是通过朗诵的学习和训练,来更好的推广普通话,培养大学生讲话及讲演的能力、提高组织语言的思维能力,增强自信心,将朗诵的内容与音乐融合,让学生在朗诵的过程中体会音乐的节奏,培养学生的韵律感及美感,本课程可以净化学生心灵,提高学生的修养.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""124","130715IO06","影视歌曲赏析(任选)","公共艺术教育的基本任务是培养大学生健康的情感和高雅的艺术品位,启发和丰富形象思维,它对于提高全体学生的审美素质,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有独特的重要作用.
通过鉴赏经典影视中的歌曲,分析人物特征,无疑能将许多正能量传达给学生.
本课通过欣赏优秀影视的歌曲,来分析人物及剧情的内容,从而达到寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""125","130715IO07","英文歌曲听、学、唱(任选)","英语早已成为世界通用语,被众多人所掌握和学习,但是我国各大院校的学生还是为了应试被动的去学习,而且最实用的口语没有得到锻炼,本课通过对英语歌曲的学习,不仅学习了音乐,而且提高了音乐口语能力,对学生外语整体的提高起到重要作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""126","130715IO08","声乐演唱技巧(任选)","声乐艺术具有广泛的群众基础,业余爱好歌唱者较多,容易普及,能被理工各个专业及各年级的学生接受和喜爱,本课力求从实际需要出发,以通俗易懂的语言,深入浅出地叙述歌唱心理、歌唱生理、声乐基础知识,并与歌唱实践紧密联系.
学生通过学习正确的歌唱方法不仅能提高业余歌唱水平,同时也能改善大多数同学不正确的讲话习惯及气息的运用;此课程通过对世界各国音乐家的讲述和欣赏,能够培养学生乐观、坚强、自信等优秀品质,陶冶情操,丰富学生的业余生活,具有寓教于乐的作用.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""127","130715IO09","西方音乐史(任选)","本门课程立足于文化史、艺术史的大背景下阐述西方音乐的发展过程,概述从古希腊、古罗马时代到二十世纪的种种音乐艺术风格,介绍各种音乐流派以及其代表人物与代表作品.
使学生在认识到一众举足轻重的音乐家之余,更能了解到产生不同音乐风格与流派的社会背景和该历史时期的读者人文精神、审美特征,从而提升对音乐的鉴赏能力.
希望通过深入浅出的音乐历史课,对学习音乐的学生和音乐爱好者有所启迪.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""128","130715IO10","交响乐赏析(任选)","交响乐作为世界上最高雅艺术之一,似乎离我们大学生很遥远,但是交响乐的欣赏却能从内心真正的去提高一个人的修养和内在品质,通过对各种乐器的学习和认识,能够让学生逐步走进音乐的世界,充分开发他们的想象力和创造力.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""129","130715IO11","中国音乐史(任选)","《中国音乐史》会全面而系统地梳理了自先秦至2000年中国音乐史的发展脉络,对中国音乐史的学科性质、内容、分期特征、特色以及中国音乐史学史的沿革进行了全面介绍;每节课程列出学习重点、复习提示等内容,方便学生从总体上把握具体学习内容.
希望通过生动的音乐历史课,对学习音乐的学生和音乐爱好者有所启迪.
","30","2--7","理论基础部","韩丽娜""130","130715IO12","钢笔行书(任选)","本门课程主要通过讲授钢笔行书的特征、字体结构、基本方法等相关内容,通过课上讲解和描摹、临摹练习提高学生实际书写能力,满足日常生活的需求,表现出书写者对书法艺术的认识,培养学生追求美感、情感、趣味、意境的意识,使学生感受硬笔书法的艺术性.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""131","130715IO13","中国美术作品鉴赏(任选)","本门课程主要从绘画、雕塑、建筑和工艺美术4个方面,讲授自原始社会至新中国初期不同历史阶段美术发展的基本脉络,介绍各时期重要的美术遗存、美术现象、美术流派、美术家、美术作品和美术理论,特别选取经典作品进行分析,提高和深化学生对中国美术的认识.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""132","130715IO14","外国美术作品鉴赏(任选)","本门课程系统地介绍外国美术在原始、上古、中世纪、近代、现代各个历史时期的发展概况,同时对各时期主要艺术流派的酝酿与诞生、基本特征、作家与作品进行生动的阐述.
旨在培养非艺术类学生对外国美术作品的欣赏和鉴别能力.
","30","2--7","理论基础部","杨大千""133","130715IO15","艺术理论常识(任选)","本门课程是以介绍艺术理论当中的共通性常识为主要内容,具体将涵盖艺术发生、艺术本质、艺术创作和艺术接受等多个理论方面,涉及美术、音乐、文学等多个艺术学科.
课程进行方式灵活多样,理论与经典作品相结合,深入浅出.
其目的是使学生提升艺术认知水平,形成较高层次鉴赏能力.
","30","2--7","理论基础部","曲根""134","130715IO16","西方现代艺术(任选)","该课程将对西方现代艺术发展历程、理论思潮、名家作品进行系统介绍.
课程将从19世纪末古典艺术向现代主义艺术的转变讲起,结束于21世纪初的当代艺术.
其间将全面构建西方现代艺术历史脉络,展示其艺术风采,洞悉其理论精髓,对学生深入了解西方艺术,客观品鉴,提高文化品位和艺术兴趣具有促进意义.
","30","2--7","理论基础部","曲根""135","130715IO17","艺术设计简史(任选)","该课程是对中外设计历史的简要介绍.
其内容将涉及古今中外,从传统工艺到现代设计经典的介绍.
在进行历史介绍的同时,还将从文化、技术与艺术角度对人类悠久的造物活动进行全面解读.
本课程的最终目的是使学生对于艺术设计加深了解,帮助提高文化品鉴能力和生活趣味.
","30","2--7","理论基础部","曲根""136","130715IO18","影视动漫鉴赏与解读(任选)","针对非专业学生开设的动画艺术通识课程.
主要内容为介绍影视动画发展历史上出现的经典作品以及相关信息,并对其中的艺术文化内涵和动画技术发展进行深入解读.
目的在于将动画认识提高到文化艺术的高度,形成更为高等级的动画文艺批评能力.
","30","2--7","理论基础部","曲根""137","130715IO19","摄影基础(任选)","本门课程主要讲授有关摄影的基础知识,主要包括摄影史、照相机、摄影技术、分类摄影作品分析以及图片后期简单的处理方法.
通过本门课程主要培养学生对摄影的兴趣,提高学生的图片拍摄能力,丰富非艺术类学生的课余生活.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""138","130715IO20","专题摄影与图片处理(任选)","本门课程主要包括两部分内容,一是介绍包括风光摄影、人物摄影、建筑摄影、民俗摄影等不同类型摄影作品拍摄与作品分析,二是介绍常用的图片后期处理的软件以及图片处理的方法.
本门课程旨在提高学生实际拍摄水准以及后期处理图片的能力.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""139","130715IO21","影视作品赏析(任选)","本门课程主要通过对不同类型影视作品的欣赏与分析,使学生对影视的相关基础知识有比较系统的了解.
欣赏实例和赏析训练,环环相扣,启发学生的自主学习意识,触发学生对影视作品的赏析兴趣,突出实践,寓教于练.
","30","2--7","理论基础部","秦丽""140","130715IO22","艺术与审美(网络)(人文)","《艺术与审美》是北京大学开设的一门网络共享课程,主讲教师叶朗系北京大学资深教授,教育部艺术教育委员会主任.
该课程是一门凝结了一批顶级学者心血、精心设计策划、线上讲授与线下讨论结合、面向全国高校大学生的艺术通识学分课程.
此课程旨在提高学生的艺术教养与审美素质,引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生,引导学生拥有高远的精神追求,追求高尚的精神生活.
课程依托智慧树网做教学服务,教学模式包含30学时的在线视频学习和12学时学时的课堂互动,这种混合式教学模式既有自由学习、又有师生间的互动,更符合当今年轻学子的学习行为模式.
线上学习网址:http://online.
zhihuishu.
com/CreateCourse/courseHome/home/2003267;jsessionid=5746113B6967C534CA8893E41935A2F3","30","2--7","理论基础部","吴凤颖""141","140115LO01","创业必备法律基础(任选)","很多同学有自己的创业梦想,然而让梦想变成现实,你是否准备好了设立企业是设立公司好还是合伙企业好如何保持对公司在法律上的控制权怎么样和你创业伙伴分享利益、承担风险什么样的合同有陷阱怎样签署对自己有利的合同员工怎样调整工作岗位不违法如何辞退员工不违法融资行为中哪些是犯罪行为哪些是合法行为这些问题是每一个创业者必先了解的基本知识.
本课程将帮助学生了解创业法律知识,防范创业法律风险,为我校学生在大众创业、万众创新的浪潮中提供有力的法律帮助.
","30","2--7","法律系","方岩""142","140115LO02","婚姻·情感与法律(任选)","讲授婚姻、爱情、亲情以及继承、亲属关系中的法律问题.
爱情、婚姻总是让人充满激情和冲动,而忘记其背后可能存在的风险.
然而对于法律人来说,看到的总是婚姻破裂后不但存在感情上的伤痛,而且是财产上的损失,往往是"人才两空"的结局.
《婚姻、情感与法律》的课程提醒学生们在未来生活中享受激情和冲动的同时,理性处理婚姻和情感问题,防范其背后可能存在的法律风险,让人在安全中享受爱情和婚姻.
该课程告知学生,如何合理利用法律规则,避免有关的法律问题成为婚姻的绊脚石和婚姻破裂的诱因.
","30","2--7","法律系","崔艳峰""143","140115LO03","大学生就业的劳动法保障(任选)","当我们踏入社会,老板克扣我们工资怎么办周六、周日不安排休息怎么办加班不给加班费怎么办不给缴纳社会保险怎么办孕期、产期、哺乳期老板要辞退员工怎么办在工作中受伤怎么办老板让我出差我不想去怎么办随着学生们踏入社会,绝大部分大学生毕业后都会成为各个单位的员工,相对于单位,员工们可以称为弱者,如何让事实上的弱者变成法律上的强者,这是本课程需要告诉大家的.
在未来的工作中是否怀揣法律的武器,这是你的选择.
","30","2--7","法律系","方岩""144","140115LO04","法务谈判技巧与模拟(任选)","通过本门课程的学习,使学生掌握谈判的基本原理和实务,特别是法务谈判中应当掌握的律师学、伦理学和心理学技巧.
了解和掌握法务谈判的程序、内容、伦理、过程及礼仪,并通过案例分析与讨论使学生具有一定运用法务谈判策略及技巧的能力.
该课程立足于在表演、练习和模仿实践中所获取的体验式学习方式,以培养和训练学生的沟通谈判技能和社会交往能力.
","30","2--7","法律系","145","140115LO05","知识产权法初阶(任选)","现代社会,我们每时每刻都在和智力成果打交道,商标、专利、作品、互联网、集成电路、数据库等等都是我们生活中不可获取的一部分,我们每一个都可能成为智力成果创造人,对我们每一个人,尤其是对理工大学的学生而言,特别需要知晓当我们创造出智力成果时,我们究竟享有何种权利伴随着知识产权制度的建立,人们对自己所创造的智力成果享有了"垄断性"权利,这种"垄断性"使得智力成果的创造者有机会取得巨大的财富.
如何让智力成果转变成财富,你需要有所了解.
本课程将会让学生知晓怎么样保护自己的智力成果.
","30","2--7","法律系","方岩""146","140115LO06","刑案背后的情理法(任选)","云南大学马加爵案、西安音乐学院药家鑫案、中国政法大学学生弑师案、复旦大学学生投毒案……种种事实表明,当今的"象牙塔"并不平静,刑事案件与大学学子并不遥远.
每一个刑事案件背后都是情、理、法的交融,了解并分析这些刑事案件,从中汲取法律与生活上的经验教训,对包括大学生在内的每一个人都有重要意义与价值.
本课程通过对刑事案件的研讨、分析和讲评,向大学生揭示案件背后蕴含的法治理念与法律知识,从而帮助大学生防范法律风险、开启理性之门.
本课程的学习,不仅有助于增强大学生的法律意识、培养其法治精神,帮助其做一名知法、懂法、守法的公民,还有助于培养大学生的法律思维方式、提升其综合素质,帮助其树立积极、向上、科学的世界观、人生观与价值观.
","30","2--7","法律系","王明明""147","140115LO07","身边民法(任选)","伴随一个人的一生,正义不失温情,是你身边最亲近的法.
民法是维护人的尊严的法,是人权保障法,充盈着人文关怀.
对于大学生而言,学习并了解民法基础知识不仅是公民的基本素质,更是法治国家的要求和使命,因为,成熟完善的民法乃是法治国家的标志.
本课程结合经典案例和身边正在发生的典型事例主要讲授民法的基本原则、代理、财产权、人身权和民事救济等内容.
通过本课程的学习,使学生了解基本的民法知识,合理行使自身权利,提升自身法治素养.
","30","2--7","法律系","王立兵""148","140115LO08","身边宪法(任选)","宪法是国家的根本大法,因其规定的是国家性质、国家基本制度、国家机构、公民的基本权利和义务等最根本、最重要的问题,因而被认为距离公民的日常生活很遥远.
其实,接受教育、劳动就业、性别平等、享受各类社会保险、欣赏优秀的文艺作品、赡养老人、财产继承……这些日常生活中的大事小事,都与宪法息息相关,都受宪法的保护.
同时,公民也履行着保卫祖国、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等宪法规定的种种义务.
因此宪法离我们的日常生活并不远,它就在我们身边.
","30","2--7","法律系","韩立丽""149","180115CO01","《论语》与修身(任选)","本课程是非中文专业的全校公共选修课,通过对"孔子言行录"——〈论语〉二十章中部分重点篇目的学习,对孔子的形象、言行、思想有所了解,对孔学重人性情感培育、重道德、重个性自我建立等内涵有一定认识,从而感受和把握中国传统文化特别是以孔子为代表的儒家文化精神.
同时,在提高对古代散文阅读能力的基础上,汲取传统文化特别是儒家思想营养,增添"仁者爱人"的人文底蕴,陶冶谦谦君子的理想人格,以期达所谓"半部《论语》治天下".
","30","4.
5","马克思主义学院","王晓华""150","180115CO02","红楼梦与中国古代小说(任选)","文学作品有它应负的社会职能和历史使命,因此可以说,文学是一面镜子,历史上、生活中的存在必然能够在那里反映出来.
这不是一面普通的镜子,而是一面集中的镜子,它把"微光化为光明,把光明化为火花"(雨果).
红楼梦就是这样的镜子.
学习研究红楼梦可以使我们从文学艺术的角度去了解认识中国的历史,从而提升学生的文化底蕴,培养人文素养.
","30","4.
5","马克思主义学院","籍艳玲""151","180115CO03","科学史与科学哲学导论(任选)","本课程涉及科学史和科学哲学部分.
科学史(Historyofscience)是指自然科学发展过程及其规律的科学,是研究自然科学的主要理论思想产生与发展的历史.
科学哲学指的是以科学为对象、对有关科学的诸方面作哲学分析的学科,即是对科学的哲学反思,是关于科学的哲学,以科学史为主干,来阐述与之相应的科学哲学思想主要是基于以下几点考虑:首先,科学史作为一部人类文明的历史是科学哲学对科学精神研究的一个重要方面.
其次,科学史本身就是一部科学方法的历史.
第三,科学哲学的一个重要研究方面就是科学机制的演变及其相应比较.
","30","4","马克思主义学院","伍玉林""152","180115IO04","中国古典文学名篇赏析(任选)","本课程结合理工学生的特点,精选古典文学中优秀的十五篇文章进行重点讲解,除了侧重讲解字、词、句以外,还对古人的思想进行深入挖掘,同时组织课堂讨论,和学生共同探讨古人的思想.
主要篇目包括:1、《论语》部分篇章2、《道德经》部分篇章3、《庄子·逍遥游》或《庄子·秋水》4、屈原《离骚》5、曹植《洛神赋》6、江淹《恨赋》《别赋》7、陶渊明《闲情赋》8、诸葛亮《前后出师表》9、王勃《滕王阁序》10、唐诗欣赏11、苏轼《前赤壁赋》12、苏轼《后赤壁赋》13、宋词欣赏14、《菜根谭》15、《孙子兵法》","30","4.
5","马克思主义学院","张兆林、王晓华、籍艳玲""153","180115JO08","成功学(任选)","本课程能激励大学生通过纠正意识、性格和生活习惯上的缺点,获得人生的成功,特别是十七个定律涵盖了人类取得成功的所有主观因素,使"成功学"这种看似玄秘的学问变成了具体的、可操作的法则,这无疑为寻求成功之路的人们建造了达到彼岸的十七个坚实的阶梯.
十七个定律则被誉为"铸造成功的法则".
成功学是一个'经济的哲学',它不仅是一个帮助人们脱离贫困,实现经济富裕的方法,更是一门帮助人们建立完善人格,提高自身素质,构建丰富人生的大学问.
人都应当有理想;人都应当实现理想;开设此课程的意义就是帮助学生掌握实现理想的工具,成为和谐的人,实现自身价值和社会价值,享有丰富的人生","30","4","马克思主义学院","于丽""154","180115JO09","公共关系(任选)","公共关系的魅力就在于运用传播沟通的艺术去影响人,说服人,打动人.
这门课程就是一门影响,说服,打动同学们理解和接受公共关系知识的课程.
这门课程主要讲授公共关系理论和实务两部分.
理论部分主要讲授:什么是公共关系公共关系有什么用誰搞公共关系对誰搞公共关系通过什么搞公共关系怎样搞公共关系实务部分主要讲授:策划公共关系专题活动的技巧,公关广告,制造新闻,危机公关,公关谈判,宴会礼仪及日常交往的礼仪等等.
欢迎同学们踊跃选修本课程.
","30","4","马克思主义学院","林迎春""155","180115JO10","礼宾礼仪(任选)","中国素有礼仪之邦,文明古国的美称,"不学礼,无以立".
在高校开设本课程,旨在提高当代大学生的礼仪素养,综合素质,培养学生作一名学礼懂礼尊礼行礼的文明社会人.
本课针对当前社会,大学校园普遍存在和必须引起重视的礼仪内容设置内容,重点向同学们传授在目前和今后的工作和生活中所需并欠缺的礼仪知识和礼仪规范,诸如仪表礼仪、举止礼仪、相见礼仪、言谈礼仪、往来应酬礼仪、馈赠礼仪、校园礼仪、求职礼仪等等.
","30","4","马克思主义学院","张艳、毕海燕""156","180115JO11","领导科学与领导艺术(任选)","领导工作已发展成为一门科学,随着市场经济的发展,对外开放和交流的需要,领导科学与领导艺术越来越受到各方面、各个层次群的重视.
谁不想成为未来社会中的佼佼者和领导人呢谁不想拥有领导者具备的理论素养和能力呢谁都希望在未来的社会中率领千军万马创造辉煌的业绩,实现人生追求的梦想和目标.
作为大学生要想成为未来社会中一个团队的核心与骨干,直至成为部门、单位的领导人,在大学期间非常有必要了解和掌握作为未来团队领导人应具备的理论知识和方法,并培养社会和团队需要的领导能力、领导水平和领导艺术.
该课程让你了解:领导科学的发展史;领导科学的基本理论;现代领导者具备的理论素质、各种境况中的沟通技巧(领导者与领导者、领导者与下属、商人、外宾等);现代领导者应运用的领导方法和领导艺术等内容.
","30","4","马克思主义学院","刘双胤""157","180115JO12","社交心理与社交技巧(任选)","现代社会,人们每天都要和一些熟悉的或陌生的人打交道.
有些人成功,有些人失败.
交往失败的原因究竟是什么技巧其实,每个人身上都存在着无法改变的东西,也具有不断变化的东西.
变与不变,有机地统一在一起,构成了不同于他人的个人,同时有着适应社会发展要求的社会交往方式.
离开了社会条件以及所处的社会文化背景空谈技巧是没有价值的.
因此,掌握社交心理,认识和了解交往对象,是成功的保证.
本课就是从中国特定文化背景出发,从伦理、道德的角度,探讨人们在交往中哪些是不变的,哪些是可变的心理规律;阐述社交成功的原则以及影响社交成功的障碍;介绍不同年龄段、各种性格类型、不同社会关系的典型特征;帮助我们与不同的对象交往选择较佳的交往内容和技巧.
同时,交往过程中以及进行交往的人,都是不断发展变化的,所以还要了解交往进程中各个环节应注意的方面.
","30","5","马克思主义学院","夏家春""158","180115JO13","现代秘书学(任选)","随着科学技术的迅猛发展,秘书工作的发展趋势是日益普遍化和社会化.
秘书工作不仅广泛存在于政府机关、企事业单位和社会团体,而且渗透到社会每个角落.
秘书这一职业,虽然不属于哪一行,但又为任何一行所必需,已成为现代社会的第361行.
本课程着重从社会上比较关心的几个方面讲述,包括秘书如何与领导相处、合格的秘书要具备哪些素质、秘书日常的工作范畴有哪些并需要掌握哪些工作技能等,同时在讲授的过程中辅之以各种实际案例,做到理论与实践相结合.
希望通过本门课的讲授,让即将走上工作岗位的学生从中受益.
","30","4","马克思主义学院","柴丽红""159","180115JO14","演讲与口才(任选)","人类社会已经进入了一个人才竞争的时代.
交往需要口才,经营需要口才,成功需要口才,美好人生更需要口才,这个时代似乎更偏重具有口才的人.
口才是一个人的才干、一个人的活力、一个人的人格的检验和用人单位衡量人才的一把重要尺子,并已成为新人才观的重要组成部分.
培养口才,才能使自己成为一个真正有竞争力的人.
口才不是与生俱来的,是培养和训练的结果.
本课内容涉及口才的作用、口才训练方法、演讲的技巧、即兴演讲、演讲大家示范,以及自我介绍、小组交流、难忘的往事、读书报告等一系列训练.
其核心是通过演讲与口才训练,打造一个人德、识、才、学、体等综合素质.
","30","5","马克思主义学院","张坤、刘双胤""160","180115JO15","做人处世与国学经典(任选)",""国际21世纪教育委员会"于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告,被专家们称为是"里程碑性的教育文献".
该报告的核心内容是提出了"教育的四大支柱"的新构想,认为要适应未来社会的发展,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织.
这四种学习能力是学会学习、学会做事、学会共同生活和学会生存.
概括起来,学生在大学期间要学习做人处世.
比较古今中外的各种学说,能较好解决这些问题当属国学经典.
借助几千年圣贤之人的思想,借鉴现代学者的正确解说,本课内容涉及做人的根基、处世的技巧、学习的方法、家庭的角色、恋爱的眼光、职业的选择、快乐的源泉以及幸福人生的秘诀等等.
其核心是从本能生活走向自觉生活,创造人与自身、他人、家庭、社会、自然的和谐关系,找到做人处世的精神家园.
","30","5","马克思主义学院","张坤、刘双胤""161","170115JO01","高科技与战争(任选)","《高科技与战争》以多媒体课件辅助教学,通过图、文、声、像的运用,来讲述当代最前沿的军事技术与武器装备知识,包括太空武器、网络武器、导弹、新概念武器、生化武器、电子装备等的发展历程,以及相关经典战例,并展望未来战争,引领大家走进军事变革的未来战场.
《高科技与战争》旨在以较短的时间,让大家的军事思维进入一个新的世界,启迪和开发较多的智慧.
在市场优胜劣汰的激烈竞争中,《高科技与战争》的开设,能够让大学生开阔思路,进而激发创造性思维,成为各种竞争领域内的"善之善者".
","30","2--7","后备军官学院","162","170115JO02","孙子兵法军事谋略思想(任选)","孙子兵法军事谋略思想,是以至今仍被世界称之为饮誉千古不衰——《孙子兵法》中提出的一系列军事谋略思想的范畴和谋略原则,而构建的一门学科.
在教学内容安排上,一方面注重学生对孙子军事军事谋略思想的科学体系和知识结构的学习和了解;另一方面使学生把学到的谋略思想和方法论知识,运用于军事、外交、政治、经济、人际关系、企业管理等领域中,应用到未来的国防建设和人生的学习、生活和工作中.
"战争表面是两个对立的军事力量在战场上较量,开设本门课的目的是培养学生成为"运筹帷幄,决胜千里"的宏观谋略型国防人才,并增加人生智慧.
使其在激烈市场竞争的"智战"中,保持"勇敢而明智的英雄"本色,成为具有综合素质的人才.
","30","2--7","后备军官学院","163","180115LO05","CIS企业形象设计(任选)","CIS(CorporateIdentitySystem)——企业形象识别系统.
是一门塑造企业形象、提高企业竞争力的经营技法,是企业可持续发展的动力.
本门课由理念识别(MI)、活动识别(BI)、视觉识别(VI)三大要素组成.
其中MI是企业的灵魂,控制着企业发展的总方向;BI是实现企业理念的制度保障;VI在视觉上为企业树立统一、良好的形象,增强企业的美誉度、知名度.
三个要素的统一设计、严格实施,为企业成为名牌企业奠定了坚实的基础.
","30","2--7","马克思主义学院","柴丽红""164","180115LO06","保险实务(任选)","风险无处不在,无时不有.
保险作为风险管理的重要方式,已成为现代风险社会生活中的必需品.
本课程以案例式教学、情景式教学方法,从保险文化的三个维度(学理、法理及实务)讲授人身保险、健康保险、机动车辆保险、信用保险等核心价值理念.
以案说法,展现保险的经济性、法律性特征,侧重风险意识、法律、经济思维方式的培养.
","30","2--7","马克思主义学院","方若石""165","180115LO07","当代世界经济与政治(任选)","当人类步入21世纪,谁都不能否认,过去的这个世纪,不仅是两次世界大战给人类文明带来空前灾难的世纪,更是人类文明进步最明显的世纪,特别是二战结束以来,科技革命日新月异,世界经济迅猛发展,国际政治格局不断演化.
然而,谁也不能否认,在过去的这个世纪,即便是第二次世界大战结束以来,整合与分裂、合作与竞争、结盟与对抗、和平与战争、崛起与衰落等等,仍然是世界经济与政治生活中普遍的现象.
就世界经济发展来说,一方面,世界经济发展的前景继续看好,新科技革命对经济增长的作用越来越大,信息经济加速发展,经济全球化给世界各国的经济发展带来了新的机会.
另一方面,不公正、不合理的国际经济旧秩序还存在,绝大多数发展中国家与发达国就在经济结构、生产水平、贫富差距以及文化和教育等方面的差距还在不断扩大.
此外,人口、能源、水资源、生态环境等一些全球性问题十分突出.
发展问题仍然是当今世界的另一个重要的战略性问题.
总之,当代世界既是充满希望和机遇的世界,也是一个充满矛盾和挑战的世界.
世界需要我们去认识、去研究.
","30","4","马列教研部","伍玉林、孙明哲""166","520115IO01","工程创新设计(任选)","本课程以全国大学生创新竞赛为导向,以创新实践为基础,将课程与竞赛进行有机融合,主要培养大学生工程实践能力、创新意识和合作精神,激发了他们的科学研究与探索的兴趣,挖掘大学生的创新潜能.
使学生通过本课程的学习,能够较全面地掌握创新设计制作基本知识,创设了重视工程实践能力培养的氛围,以便为今后的竞赛和创新活动奠定良好的基础.
","30","2--7","工程训练中心","万泉、张玉华""167","520115IO02","robomaster机器人(任选)","作为国内首个激战类机器人竞技比赛,RoboMasters大赛在其诞生伊始就凭借其颠覆传统的比赛方式、震撼人心的视听冲击力、激烈硬朗的竞技风格,吸引到全国数百所高等院校、近千家高新科技企业以及数以万计的科技爱好者的深度关注.
参赛队员将通过比赛获得宝贵的实践技能和战略思维,将理论与实践相结合,在激烈的竞争中打造先进的智能机器人.
","30","2--7","工程训练中心","万泉""168","730015IO02","滑雪(任选)","通过滑雪课学习使学生了解滑雪的起源、现状、发展以及世界滑雪运动的发展情况.
掌握滑雪运动的基本理论、基本技能及练习方法.
能够合理地为自己制定运动处方,并可较科学地锻炼和指导他人.
通过实践课教学使学生的身体素质得到全面发展,增进学生身心健康.
培养学生团结协作的意识,互相交流与沟通的能力,培养学生坚忍不拔、勇于克服困难的意志品志.
使学生形成热爱体育、注重健身、自觉锻炼的终身体育意识.
","30","秋季学期","体育教学部","刘正国""169","730015IO04","体育欣赏(任选)","通过现代教育技术和讲解使学生观赏到运动员在比赛和表演中表现出来的奋力拼搏、乐观向上的优秀品质和运动身体姿态的健康美、运动美.
进而达到对体育健康的认识以及体育锻炼对人生的重要意义,激发学生对运动美的渴望,达到提高体育兴趣,丰富体育知识的目的.
","30","5","体育教学部","杨喜君""170","730015IO05","人体生命科学(任选)","人体生命科学是一门综合的课程,它汇集运动医学、心理学、人体保健学、食品卫生学、大学生思想道德教育、健与美等等多门学科的内容.
人——大学生人际关系的处理,包括大学生之间的人际关系;大学生与教师之间的人际关系;大学生与家庭之间的人际关系;大学生就业指导等等.
体——体质与健康,包括体育锻炼与身体健康;体育锻炼与心理健康;运动损伤的预防与康复;终身体育运动等等.
生——人体养生学,包括营养与健康;健康饮食;体育养生;保健按摩;体育休闲与欣赏等等.
命——命运,包括大学生的人生观、价值观、世界观、爱情观等等.
科——科学知识,包括包括了科学历史、地球故事、奇人奇事、生命科学、科技生活、相关下载、数码家电、科普学术、日常生活小常识等等.
学——学习方法,包括5W学习理论,即why为什么学,what学什么,when什么时候学,where在哪学,who向谁学.
本课程学习结束之后,大学生不但能明确在校四年的学习目标,为今后走向社会奠定良好的基础,同时对大学生终身健康幸福的生活具有重要的指导意义.
","30","建议最佳选修学期2——3学期(大一下半年的学生和大二上半年的学生)","体育教学部","顾洪伟""171","160115IO01","中外艺术博览(任选)","因为理工科知识自身也具有审美价值,理性思维与感性思维结合得融洽,那么求知过程也是一种享受美的过程,在这里美育和智育构成了互相依赖的关系.
中外艺术博览的魅力就是让学生在"潜移默化"中不知不觉的用官能的欣赏、感情的欣赏最后达到理智的欣赏.
本课结构布局合理、色彩浓淡、重点突出、深入浅出.
其实这就是一门雅致、通俗、流行性的艺术游览.
本课程分两大部分第一部分:音乐艺术与姊妹艺术的联系.
如与建筑、舞蹈、文学、影视作品等.
指导帮助学生掌握正确的欣赏方法,领略韵味,理解作品丰富内涵的表现力.
对不同风格民族的作品做到言简意赅,从历史的、系统的角度去阐释.
第二部分:中外民族音乐艺术与中外建筑的完美融合.
主要讲述中外民歌、中外器乐作品和中外知名建筑.
","30","2--7","建筑学院","周晓丽""序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","建议最佳选修学期","开课学院","任课教师""1","010115RI50","大学生机械创新设计创新创业课","针对全国大学生机械创新设计大赛,培养学生的综合设计能力与协作精神.
加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力.
指导学生设计并制作应届大赛参赛作品,以期达到组队参赛的目的.
","30","2--7","机械学院","王义文、向敬忠、张春宜、刘二亮""2","010215RO01","TRIZ创新工具及应用","本课程针对全国TRIZ杯大学生创新方法大赛而设立,指导学生合理选题、利用TRIZ创新工具设计并制作参赛作品.
基于TRIZ创新工具的学习和应用提高学生的创新思维能力.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力.
","30","2--7","机械学院","姜金刚""3","010215RO02","机器人技术","本课程针对全国中国机器人大赛暨RoboCup中国公开赛而设立.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力,并提高学生的创新思维能力.
","30","2--7","机械学院","张永德""4","010315RI01","设计创新与管理","本课程依托全国大学生工业设计大赛而设立的.
本课程以竞赛项目为任务目标,以竞赛作品参赛为教学成果,使得"竞赛项目——教学内容——应用创新"之间形成良好互动和有机结合,激发学生的学习热情,掌握工业产品设计的理论和方法,运用专业知识和技能,培养学生设计创新和设计管理能力,提升竞赛成绩.
","30","2--7","机械学院","张莉""5","010415RO01","节能减排科技实践","《节能减排科技实践》课程是结合教育部高等教育司主办的"全国大学生节能减排-社会实践与科技竞赛"的情况,提出以节能减排学科竞赛为载体,推动实践教学的创新,针对专业特点,将实践环节的课程建设与学科竞赛有机结合,培养大学生的创新意识,实践能力,工程能力和团队合作的精神,实现以学科竞赛为依托,培养符合新时代需求的创新工程型人才.
","30","2--7","机械学院","吕薇""6","010515RI01","赛车设计","赛车设计作为车辆工程专业开设的的一门选修课,以中国大学生方程式汽车大赛规则为依据,采用案例和翻转课堂方式,通过项目驱动,展开教学活动.
通过本课程的学习,提高学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力,培养学生工程创新意识和团队协作能力,为大学生方程式汽车大赛参赛赛车研制奠定理论基础,为参加大学生方程式汽车大赛进行技术储备.
","30","2--7","机械学院","吴博""7","010715RO01","先进制图技术与产品信息建模","本课程是为了图学学科的创新发展研究,合作精神,快速应用知识和技能的能力;通过学习强技能、增素质,促进大学生的知识、能力、创新意识全面协调发展;研究先进成图技术的手段,创新成图载体的方法.
","30","2--7","机械学院","李平""8","030315RO01","嵌入式开发基础与实践","本课程针对全国大学生电子设计竞赛而设立,结合嵌入式开发基础,指导学生合理选题、设计并制作参赛作品.
基于嵌入式软硬件开发学习和应用,提高学生的创新思维能力.
通过本课程的学习,培养学生的综合设计能力、动手能力与团队协作能力.
","30","2--7","电气学院","陈才""9","040115RO01","嵌入式系统设计与实践","课程是学生正常课程补充,主要是实践环节,针对计算机专业学生本院课程特点以及竞赛技术要求,增加的相关知识课程.
学习嵌入式技术(包括51单片机、ARM控制器、TI单片机、瑞萨单片机),传感器应用技术和计算机控制技术.
经过大量例程讲解和实际编程,进行30学时的课程与动手实践,为学生提供相关硬件的控制器和模块,边学习边实践,最后安排1次2学时考试.
","30","2--7","计算机学院","韩剑辉""10","040115RO02","经典算法设计","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力、逻辑思维能力,以及算法设计与分析能力,程序设计和实现能力.
一方面使学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特性,以便选择适当的数据结构和存储结构,设计相应的算法,并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技巧.
另一方面,学习本课程的过程也是进行复杂程序设计的训练过程.
培训基础算法:栈、队列、搜索(重点)、串和二叉树、并查集.
矩阵乘法、哈希、背包(动态规划入门)、基础计算几何、基础的组合数学.
基本的图论知识,欧拉路径和欧拉回路.
考核评价的标准(1)对计算机算法设计基本理论的理解和掌握.
(2)运用程序设计语言与算法求解实际问题的能力.
(3)资料查阅与运用能力.
","30","2--7","计算机学院","金恩海""11","040115RO03","嵌入式系统入门基础","针对计算机学院新生特点和课程安排,在学习C语言基础上,进行以Arduino控制板为核心嵌入式基础课程学习.
共进行30学时的课程与动手实践,学院配备嵌入式技术基础实验系统平台,按课程大纲进行学习,由浅入深,边学习边实践,课程学习安排在晚上,提交实验报告作为考核.
","30","2--7","计算机学院","李兰英、曲中水、韩剑辉""12","040115RO04","算法设计基础","第一阶段:语言、工具熟悉与掌握1.
掌握C及C++程序设计基础2.
熟悉code:block3.
了解编码规范4.
学习解决问题的基本方法第二阶段:基础练习阶段需要熟悉的主要内容:枚举和二分;贪心和分治;高精度计算;排序;递归和递推(动态规划的基础);数论基础(主要为最大公约数,最小公倍数,素数表,分解质因数等).
","30","2--7","计算机学院","叶飞、金恩海""13","040215RO01","网络渗透技术","本课程是一门面向网络安全竞赛的学习与科技竞赛选修课,通过分析和讲解最前沿的黑客工具和技术,帮助学生掌握的各种高级网络渗透技术.
提高学生实际应对和防范网络攻击的能力,为将来从事计算机网络信息安全技术相关工作奠定坚实的理论和技术基础.
课程的实践性和操作性较强.
教学采用理论授课、课堂演示和实践教学结合的方式.
","30","2--7","计算机学院","翟继强""14","040215RO02","网络安全技术基础","本课程依托教育部高等学校教学指导委员会和工业和信息化部信息安全协司举办的全国大学生网络与信息安全竞赛以及全国和世界范围的CTF大赛,主要介绍计算机网络安全的基础知识、原理和应用技术,具体内容包括:网络安全技术的概念、内容和方法;网络协议安全、网络安全体系结构、网络安全管理技术、安全服务和安全机制、无线网络安全技术以应用;入侵检测技术、黑客攻击与防范技术;身份认证与访问控制技术;网络安全中的密码和加密技术;病毒和恶意软件的分析与防护技术;防火墙技术与应用;操作系统和站点安全技术;数据与数据库安全技术;电子商务安全技术以及应用.
教学采用理论授课、课堂演示和实践教学先相结合的方式.
为下一阶段春季学期的网络渗透技术的学习奠定技术基础.
","30","2--7","计算机学院","翟继强""15","040315RO01","Web应用软件开发进阶","南区选课的学生西区上课本课程为面向全校各专业学生(含计算机专业)的选修课.
主要培养网站或者web应用程序的实际开发能力.
本课程采用"翻转课堂+案例驱动+讲练结合+综合设计考核"的教学方式来组织学生进行学习与训练.
以常用模块的开发讲授相关知识点和PHP程序的开发方法,通过该课程的学习可以使学生掌握Web应用软件的工作原理、MySQL数据库、SQL语言的使用、类与对象、文件的使用、二维码的生成、记录的分页显示等常用模块的开发,培养学生网站或者web应用程序的实际开发能力.
期末考试:综合设计,在开课初期就将综合设计的题目和要求布置给学生,使学生将听课、实验、综合设计同步进行.
","30","2--7","计算机学院","辛士光""16","040315RO02","计算机博弈进阶","南区选课的学生西区上课本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的选修课.
主要介绍计算机博弈赛进阶理论和实践方法.
计算机博弈是人工智能研究的前沿领域.
计算机博弈赛是检验计算机博弈研究成果的客观方法.
中国大学生计算机博弈赛将年青人喜闻乐见的棋牌博弈项目通过计算机软件对局形式,评价参赛系统模拟人的思维决策方法的效果.
使大学生轻松愉快的了解人工智能的理论和应用,提高参与者的计算机设计实践能力和创新能力.
学生可以通过本课程了解计算机博弈进阶理论和博弈系统设计技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
期末考试:综合设计,学生参考标准设计模板,自选计算机博弈某一项目,调查该项目的计算机博弈现状、分析博弈技巧,创新设计或对已有的教学示例系统改进,提高系统博弈技术.
","30","2--7","计算机学院","梅险""17","040315RO03","计算机博弈赛基础","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生的选修课.
主要介绍计算机博弈赛相关基础理论和实践方法.
计算机博弈是人工智能研究的前沿领域.
计算机博弈赛是检验计算机博弈研究成果的客观方法.
中国大学生计算机博弈赛将年青人喜闻乐见的棋牌博弈项目通过计算机软件对局形式,评价参赛系统模拟人的思维决策方法的效果.
使大学生轻松愉快的了解人工智能的理论和应用,提高参与者的计算机设计实践能力和创新能力.
学生可以通过本课程了解计算机博弈基础理论和博弈系统设计技巧,理解示例博弈引擎程序的逻辑和算法,掌握计算机博弈人工智能引擎及对战平台的设计方法.
成绩优秀学员可通过选拔参加中国大学生计算机博弈赛或参与博弈对战平台的研究与开发.
","30","2--7","计算机学院","梅险""18","040315RO04","虚拟现实作品的设计与开发","本课程为面向全校各专业(含计算机专业)学生开设的选修课.
意在向学生介绍当今计算机科学领域的热点技术——虚拟现实(VR).
该课程以模块化方式讲解虚拟现实技术的基本概念、基本性质、实现原理、应用前景、开发平台的使用技巧、全景图的制作、分屏融合技术、交互技术以及增强现实技术的原理与实现等诸多知识点,并结合具体开发实践以翻转课堂的方式进行教学.
该课程内容新颖实用,生动有趣,且紧跟技术前沿,将为全校各专业有志于掌握虚拟现实技术的同学提供学习平台,成绩优秀者通过选拔参加全国大学生计算机设计大赛,并有机会成为学校虚拟仿真实验中心的"VR志愿者",和我们一起开发真正的虚拟现实项目.
期末考试:综合设计,在开课初期就将综合设计的题目和要求布置给学生,使学生将听课、实验、综合设计同步进行.
","30","2--7","计算机学院","孙博文""19","050215RI01","安全设计与实践","该课程首先讲述"全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践创新作品大赛"的基本比赛形式和规模,以过去其他参赛学校的比赛作品作为案例呈现给学生,讲解、分析其原理,然后由学生自然分组,利用所学知识去分析和学习其基本功能和技术,并以演讲报告的形式讲解作品;然后,对学生分为两个方面(实体作品、软件与仿真作品)进行相关的竞赛培训,并依据分组内容进行有针对的辅导,从而在过程中形成比赛成绩,并最终进一步形成大学生本科阶段所能接触到的科研实践、学术论文、专利,来引领学生对知识产权以及创新实践进行具体的认识,匹配学校的相关政策,调动学生的主观能动性,继而进行创新精神的和实践能力的培养,引导学生进行自主性、个性化的创新和实践发展;最后,鼓励学生发现日常生活、生产中的创新点,支持学生在课余时间进入开放式实验室进行创新动手能力的煅炼.
最终以学生的作品、演讲、科研能力等等整体表现进行评分.
本课程着重强调采用创新精神,贯穿安全科学理念,融入本科教学技能,发现安全领域内或生活周边的问题,思考、创新并动手实践、最终解决的过程化教育,同时鼓励学生利用论文、专利等手段对自身的科研成果进行保护,最终实现综合人才素质教育的理念.
","30","2--7","测通学院","王博B""20","050515RO01","大学生电子设计方法和制作技术","本课程是以实践为主,针对全国大学生电子竞赛的先导性课程.
主要培养学生电子技术知识的掌握与使用能力,指导学生如何完成电子线路的设计与制作,培养学生针对单片机与处理器的编程能力.
","30","2--7","测通学院","王宏昊""21","060315RO01","电子商务创新与创业","该课程以互联网环境下培养学生的电子商务创新素质和创业能力为目的,采用案例形式讲授电子商务创新模式和网络创业技术,依托全国大学生网络商务创新应用大赛等平台,引导学生以团队形式完成对企业真实网络创新项目或自拟创业项目的解决方案设计.
","30","2--7","管理学院","杨彩霞""22","060315RO02","企业管理信息化","《企业管理信息化》是针对全国大学生会计信息化暨ERP软件技能大赛开设的一门选修课程.
本课程的任务和教学目的是使学生了解ERP的内涵,掌握ERP的概念、ERP功能模块、熟练掌握ERP软件的主要功能模块的操作,包括财务管理、供应链管理各个模块,能够熟练运用ERP软件处理日常的总账、报表、采购、销售、库存管理等管理业务,使学生学会运用信息化管理手段处理企业的管理业务,从而实现企业的信息化管理.
","30","2--7","管理学院","魏玲""23","065115RO01","企业管理决策模拟","企业管理决策模拟是运用计算机技术产生模拟的经营环境,模拟参加者组成虚拟的企业,在模拟的市场环境中进行经营决策的训练,目的是培养学生在变化多端的经营环境下,面对竞争对手正确制定决策,以期达到企业的战略目标.
","30","2--7","管理学院","王德江、周艳山""24","065115RO02","企业经营模拟","企业经营管理沙盘模拟实训是集知识性、趣味性、对抗性、实践性于一体的企业管理技能训练课程,是以ERP沙盘模拟为平台,真实的企业内部经营管理为模型,仿真企业标准管理与生产现场,学生扮演不同的角色,置身真实的企业竞争环境,亲身实践,完成从市场分析、接受订单、计划排产、原料入库、加工生产、产品完工入库、到最后交货等系列企业内部的经营活动,从中体验企业经营管理过程,领会企业经营的实质,感悟企业管理的内涵.
","30","2--7","管理学院","郑云花、周艳山""25","065115RO03","国际企业管理理论与模拟","国际企业管理理论与模拟是面向全校各个专业开设的竞赛类选修课,选修此课程的学生可以参加GMC国际企业管理挑战赛.
国际企业管理理论与模拟课程涵盖了企业运营中的战略规划、财务管理、市场营销管理、生产运作管理、采购管理、质量管理等关键性经营,学生作为企业运营者组成相互竞争的模拟企业,每个企业由3-5人组成,分别担任CEO、财务总监、市场总监、生产运营总监等管理角色.
模拟企业成员通过连续5-7会计年度的经营活动,在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中,从岗位分工、职位定义、沟通协作、工作流程到绩效考评,体会企业人力资源规划、招募与选拔、绩效管理、薪酬管理、岗位分析等工作的作用与意义,从而感悟科学的经营思路和管理理念,全面提升团队协作和经营管理能力.
","30","2--7","管理学院","王德江、周艳山""26","065115RO04","企业创业经营沙盘模拟","企业经营管理沙盘模拟实训是集知识性、趣味性、对抗性、实践性于一体的企业管理技能训练课程,是以ERP沙盘模拟为平台,真实的企业内部经营管理为模型,仿真企业标准管理与生产现场,学生扮演不同的角色,置身真实的企业竞争环境,亲身实践,完成从市场分析、接受订单、计划排产、原料入库、加工生产、产品完工入库、到最后交货等系列企业内部的经营活动,从中体验企业经营管理过程,领会企业经营的实质,感悟企业管理的内涵.
","30","2--7","管理学院","郑云花、周艳山""27","065115RO05","会计信息化软件应用","《会计信息化软件应用》是针对全国大学生会计信息化技能大赛开设的一门选修课程.
本课程的任务和教学目的是使学生了解会计信息化技能的内涵,掌握会计信息化的概念、熟练掌握会计信息化软件的主要功能模块的操作技能,包括会计日常处理的总账、UFO报表、固定资产、薪资管理、应收款管理、应付款管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算等会计业务,使学生学会运用信息化技能手段处理企业的管理业务,从而实现企业的会计信息化管理,使学生掌握工作实用操作技能、就业后快速适应实际工作环境、进入工作状态.
","30","2--7","管理学院","翟东晖""28","070116RI01","网络会计","围绕学科竞赛,介绍网络财务理论及实务","30","2--7","经济学院","杨修""29","070215RO01","国际物流模拟模型制作","通过《国际物流模拟模型建设》课程的学习,首先让学生掌握国际物流管理的原理与方法,课程主要包括国际物流基础、国际物流中的货物运输和国际物流服务三方面内容,要求学生全面掌握国际物流管理的理论知识和业务知识.
同时能提高学生对本课程学习的兴趣、积极性,使得学生能够身临其境,将国际物流的专业知识与实践更好的结合,达到更好的学习效果,让学生能够更好的理解问题,对号入座.
自己动手制作物流模型,能提高创造力,为今后工作打下坚实的基础.
教学方式:(1)教师介绍这门课程的目的,以及相关理论知识.
然后教授学生建模方法,把学生分成若干小组.
(2)每个小组对自己建模进行资料收集、现场调查、方案设计(在机房),(或线下学生自己设计).
让学生小组共同设计电子模型(在机房),(或线下学生自己设计).
每个小组展示电子模型,讲解自己小组建模的理由,老师给予指导,对不合理的模型,重新设计.
(3)学生采购建模的材料,尽量经济、省钱、适用,(学生可以线下采购)(老师可以提供一些材料).
(4)学生集中在课堂一起制作模拟模型.
(5)对制作完毕的模型在课堂展示,并师生一起给各小组模型打分,选出一等奖一个小组,二等奖两个小组,三等奖三个小组.
对评选出来的优秀建模小组发放奖品.
(奖品由教师出资购买一些小礼品).
","30","2--7","经济学院","李铁峰""30","070215RO02","外贸制单","通过本课程的学习,培养学生的认知和理解能力、逻辑思维能力,以及算法设计与分析能力,程序设计和实现能力.
一方面使学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特性,以便选择适当的数据结构和存储结构,设计相应的算法,并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技巧.
另一方面,学习本课程的过程也是进行复杂程序设计的训练过程.
培训基础算法:栈、队列、搜索(重点)、串和二叉树、并查集.
矩阵乘法、哈希、背包(动态规划入门)、基础计算几何、基础的组合数学.
基本的图论知识,欧拉路径和欧拉回路.
考核评价的","30","2--7","经济学院","张立岩,吕红,李铁峰""31","070215RO03","出口商品展销与谈判","《出口商品展销与谈判》学习与科技竞赛选修课程的主要知识点包括:(1)参展计划书撰写(2)展位海报设计与商品陈列设计(3)新产品发布会演讲(4)商贸配对贸易谈判(5)展后总结报告撰写.
","30","2--7","经济学院","张立岩,吕红,李铁峰""32","080115RI01","数学分析解题方法技巧精讲","数学分析是数学类各专业十分重要的一门基础课程,是数学类各专业硕士研究生入学考试的必考课程之一,同时也是大学生入学后遇到的第一门内容抽象的课程,对初学者来说,其中的许多概念难懂,方法抽象,解题难以入手.
因此,如何把握课程的内容,掌握正确的学习方法显得至关重要.
该课程将采用分类、分块的方法,系统地总结数学分析中的基本内容和基本方法,通过一系列典型例题,由浅入深地介绍数学分析的学习方法和解题方法,同时注重一题多解、一题多证,特别是通过对典型例题的分析和注释,使学生能够更好地融会知识、理解概念和掌握方法,以提高学生的分析问题和解决问题的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈丽丽""33","080115RI02","高等代数与解析几何解题方法技巧精讲","数学分析是数学类各专业十分重要的一门基础课程,是数学类各专业硕士研究生入学考试的必考课程之一,同时也是大学生入学后遇到的第一门内容抽象的课程,对初学者来说,其中的许多概念难懂,方法抽象,解题难以入手.
因此,如何把握课程的内容,掌握正确的学习方法显得至关重要.
该课程将采用分类、分块的方法,系统地总结数学分析中的基本内容和基本方法,通过一系列典型例题,由浅入深地介绍数学分析的学习方法和解题方法,同时注重一题多解、一题多证,特别是通过对典型例题的分析和注释,使学生能够更好地融会知识、理解概念和掌握方法,以提高学生的分析问题和解决问题的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈丽丽""34","080115RO01","高等数学解题方法技巧精讲","本课程开设的唯一目的是为了全面提高我校学生高等数学的解题能力,从而在全国大学生数学竞赛和考研的过程中取得优异的成绩.
我们精选了公共数学教学团队的优秀教师为本课程的主讲教师,利用他们在历年全国大学生数学竞赛辅导和考研辅导积累的经验,全新打造了新的教学大纲,新的教学内容,精选了702道习题,从多角度全面综合训练,模拟实战环境,会使得学生高等数学解题能力和水平迅速提高.
","30","2--7","应用科学学院","王树忠、罗来珍、于禄""35","080115RO02","数学建模软件初步","《数学建模软件初步》课程依托于东北三省数学建模联赛.
课程设置知识点:Matlab软件使用及编程计算;Lingo/Lindo软件使用及编程计算;SPSS软件使用与数据分析.
东北三省数学建模联赛是东北地区高校联合举办的数学建模竞赛,竞赛对专业知识没有特殊要求,学生只需掌握高等数学、线性代数、概率统计等基础知识即可报名参加.
因此,我校大一的学生成为该竞赛的主力军.
","30","2--7","应用科学学院","谢巍、曹作宝、刘凤秋、武志辉、孙伟、宋显华、袁丽丽""36","080115RO03","数学建模方法","《数学建模方法》课程依托于东北三省数学建模联赛.
课程设置知识点:(1)数学规划方法;(2)统计分析方法;(3)图与网络方法;(4)层次分析方法;(5)模糊评价方法;(6)灰色系统方法.
东北三省数学建模联赛是东北地区高校联合举办的数学建模竞赛,竞赛对专业知识没有特殊要求,学生只需掌握高等数学、线性代数、概率统计等基础知识即可报名参加.
因此,我校大一的学生成为该竞赛的主力军.
","30","2--7","应用科学学院","宋显华、孙伟、武志辉、陈东彦、李冬梅、刘凤秋、毕卉""37","080115RO04","数学建模方法及应用","《数学建模方法及应用》课程依托于全国大学生数学建模竞赛(CUMCM).
该竞赛创办于1992年,是全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛.
主要教学内容:1.
数学规划方法及应用:线性规划、整数规划、非线性规划和多目标规划等模型的描述、建模与求解方法.
2.
统计分析方法及应用:聚类方法,回归分析方法,主成分分析方法.
3.
图与网络方法及应用:图及基本概念,最短路与最小生成树模型,Euler回路模型,Hamilton回路模型.
6.
层次分析方法及应用:层次结构模型的构建、因素比较è","30","2--7","应用科学学院","刘凤秋、武志辉、陈东彦、孙伟、李冬梅、毕卉""38","080115RO05","数学建模软件基础","《数学建模软件基础》课程依托于全国大学生数学建模竞赛(CUMCM).
该竞赛创办于1992年,是全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛.
主要内容:1.
Matlab软件使用及编程计算:Matlab软件及其基本操作,讲授并演示Matlab编程及调试方法、Matlab绘图及结果分析,Matlab应用实例.
2.
Lingo软件使用及编程计算:介绍Lingo软件及其基本操作,集合的定义及不同类型集合的定义方法,Lingo自带函数的使用方法,应用实例,上机实验.
6.
SPSS软件使用与2熴I30","2--7","应用科学学院","孙伟、武志辉、曹作宝、谢巍、宋显华、刘凤秋""39","080115RO06","数学建模实践","《数学建模实践》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),该竞赛是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要教学内容:1.
建模案例破解:英文科技论文的摘要构成、建模目的、模型假设、模型的理解、算法的实现、模型结果的分析与检验、模型的优缺点;提出模型的改进.
2.
专题方法建模实践:优化方法建模实践、统计方法建模实践、方程方法建模实践、数据分析方法实践等.
3.
MCM论文写作:MCM英文科技论文写作:摘要、问题的分析、数学符号的规范、论文结构、模型、算法及结果表述、参考文献、附录.
4.
ICM论文写作:ICM英文科技论文写作:摘要、问题的分析、数学符号的规范、论文结构、模型、算法及结果表述、参考文献、附录.
","30","2--7","应用科学学院","孙伟、武志辉、曹作宝、李冬梅、谢巍、宋显华、刘凤秋、陈东彦、毕卉""40","080115RO07","数学建模英语读写实践","《数学建模英语读写实践》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要内容:1.
美国大学生数学建模竞赛参赛论文写作概述3.
美国大学生数学建模竞赛参赛论文的各个组成部分(标题、摘要、引言/问题重述、守学术规范的教育,重点在于如何规范引用他人的文献及如何概括总结他人的学术思想,从而避免抄袭剽窃;3.
学术英语常用词语(学术英语570词族所含内容)、句型及搭配;4.
学术英语常见语法问题,包括人称、时态、语态、冠词、介词、代词、主谓一致、并列语法结构、句子结构规范、句间和段间的衔接手段、标点符号的运用等;5.
学术英语中定义、分类、举例、因果、比较等功能的常用词语及表达,以及表达各种程度的不确定性时情态动词的恰当运用;6.
英文学术文献的标题、摘要、引言、正文、结语、参考文献列表等各个组成部分的格式规范、语言特点、常用词语及表达方式;7.
学术英语中","30","2--7","应用科学学院","毕卉、刘凤秋、王晓琮""41","080115RO08","数学建模英语读写基础","《数学建模英语读写基础》课程依托于美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),该竞赛是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖.
MCM始于1985年,ICM始于2000年,由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,得到了美国运筹学和管理学研究协会(INFORMS)、美国工业与应用数学学会(SIAM)、美国数学学会(AMS)和美国安全局(NSA)等多个组织的赞助.
主要教学内容:1.
提高学术英语能力的方法与途径,重点在于如何培养英语思维的能力、克服汉语思维的干扰、避免中式英语的表达;2.
遵守学术规范的教育,重点在于如何规范引用他人的文献及如何概括总结他人的学术思想,从而避免抄袭剽窃;3.
学术英语常用词语(学术英语570词族所含内容)、句型及搭配;4.
学术英语常见语法问题,包括人称、时态、语态、冠词、介词、代词、主谓一致、并列语法结构、句子结构规范、句间和段间的衔接手段、标点符号的运用等;5.
学术英语中定义、分类、举例、因果、比较等功能的常用词语及表达,以及表达各种程度的不确定性时情态动词的恰当运用;6.
英文学术文献的标题、摘要、引言、正文、结语、参考文献列表等各个组成部分的格式规范、语言特点、常用词语及表达方式;7.
学术英语中图表运用的规范及其相关的语言表达;8.
学术英语精炼表达的技巧与训练.
","30","2--7","应用科学学院","毕卉、刘凤秋、王晓琮""42","080315RO01","物理创新应用专题一","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(CUPT),赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛(IYPT)题目,内容涉及力、热、光、电等物理分支下共设18个题目.
由本科学生(以大二为主)参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
该课程是以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
培养学生根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
课程摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活!
30","2--7","应用科学学院","陈春天、刘刚、何丽娟""43","080315RO02","物理创新应用专题二","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(ChinaUndergraduatePhysicsTournament,简称CUPT),是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛(InternationalYoungPhysicists'Tournament,简称IYPT)的模式创办的国内全国性赛事,该项活动得到了教育部的支持,并被列入中国物理学会物理教学指导委员会的工作计划,是实践国家教育中长期发展规划纲要的重要大学生创新竞赛活动之一.
主要由985、211学校本科学生参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
首届中国大学生物理学术竞赛于2010在南开大学举行,南开大学、南京大学、浙江大学等12所高校参加,第二届CUPT在南京大学举行,南京大学、北京大学、清华大学、南开大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学等23所高校参加了本届竞赛.
到2015年第六届参加CUPT的学校规模已达到60所,参赛师生约600人,总比赛场次达81场,另有国内21所高校的师生观摩了本届赛事.
本次竞赛设特等奖1队,一等奖2至3队,二等奖和三等奖的数目根据参赛队伍数目确定,二等奖及其以上获奖队伍占参赛队伍总数的50%,总获奖队伍数目不超过36.
CUPT以其独特的竞赛模式和理念吸引了越来越多的知名高校和物理精英参与,并已成为国内具有重要影响力的大学生物理竞技赛事之一.
2.
关于竞赛对于学生能力的提升该竞赛是以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
参赛者根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
竞赛摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活相结合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给国内本科教学注入了新鲜的气息和活力.
比赛为各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台,既可以纳入国家理科基地的能力培养项目,也可以在我国"拔尖人才培养计划"实施过程中起到非常大的推动作用.
通过参加CUPT竞赛,可以培养和提升了学生的以下能力:(1)对于实际生活中的具体问题,学生学会从建立数学模型、物理模型到设计实验方案进行验证等一系列的分析问题、解决问题能力.
(2)科技创新与实践能力有很大提高.
(3)竞赛题目没有确切的答案,因此培养了学生的开放性思维能力.
(4)应用计算机、相应仿真软件以及Internet网的能力大大提高.
(5)检索中英文科技文献能力得到很大提高,培养了独立获取知识的能力.
(6)将书本知识与实践探索相结合的能力得到提高.
(7)培养了求实精神——通过大学物理课程教学,培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风.
(8)由于本项竞赛是以团体辩论与对抗为形式的,因此培养了学生学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的能力.
","30","2--7","应用科学学院","陈春天、刘刚、何丽娟""44","080315RO03","物理创新设计","该课程依托中国大学生物理学术竞赛(CUPT),赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛(IYPT)题目,内容涉及力、热、光、电等物理分支下共设19个题目.
由本科学生(以大二为主)参与,是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛.
该课程是以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
培养学生根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
课程摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活π合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给本科教学注入了新鲜的气息和活力","30","2--7","应用科学学院","杨文龙""45","080615RO01","光电创意与设计","该竞赛是以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念.
参赛者根据给定的开放性物理问题进行研究,查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案,并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论.
竞赛摆脱应试教育的模式,体现知识学习与探索实践相结合,物理学与日常生活相结合,学术能力与人际交往能力相结合,个人与团队合作相结合的理念,给国内本科教学注入了新鲜的气息和活力.
比赛为各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台,既可以纳入国家理科基地的能力培养项目,也可以在我国"拔尖人才培养计划"实施过程中起到非常大的推动作用.
","30","2--7","应用科学学院","沈涛、于雪莲""46","090115RI03","日语话剧、小品写作、表演指导","指导学生欣赏优秀日语话剧、小品,总结优秀剧目的写作方法,指导学生进行创作、表演","30","2--7","外国语学院","石甜甜""47","090115RI04","日语知识","讲授日本政治经济文化等知识;训练答题技巧","30","2--7","外国语学院","梁宏薇""48","090115RI05","日语演说","本课程重视培养学生语言知识的运用能力,助学生冲破敢讲、会讲的难关,能够随时有理有据、有技巧地正确用日语进行沟通交流.
","30","2--7","外国语学院","梁宏薇、李晓英""49","090215RI02","英语综合能力训练(B类英语专业)","本课程是全校竞赛培训类选修课程之一,以全国大学生英语竞赛(B类英语专业)为依托,通过该课程的开设,为大赛输送更为优秀的参赛选手.
该竞赛是全国性英语专业学科竞赛.
而该课程旨在贯彻落实教育部关于英语专业教学改革精神,促进大学生英语水平的全面提高,击发学生学习英语的兴趣,为学生打下良好的英语基础,提高综合运用英语的能力.
开设此课程有助于全面展示我校英语专业教学水平和教学改革的成果,保证我校教学水平评估有关英语专业教育的各项指标的落实,有助于学生夯实和扩展英语基本知识和基本技能,全面提高学生英语综合运用能力,推动我校英语专业教学更上新台阶.
","30","2--7","外国语学院","高英祺""50","090215RO01","英语演讲艺术","英语演讲技巧讲解,主流英语演讲赛事规则评分标准介绍","30","2--7","外国语学院","王璐""51","090215RO03","会话口译技能训练","本课程是全校技能培训类选修课程之一,主要通过讲授口译知识以及对学生进行口译基本技巧的训练,使学生初步掌握口译程序和基本技巧,初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等策略,培养学生关心时事的信息意识、积累知识的基本方法;培养学生的话语分析能力,提高学生的逻辑思维能力、语言组织能力和双语表达能力.
从而使学生具备参加口译比赛的水平和资质.
","30","2--7","外国语学院","庞宝坤、李智""52","090215RO04","英语沟通与思辨","本课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与英语语言之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识多元化方向转化.
该课程有助于提高学术综合应用英语的能力,有助于学术综合素质和思辨能力的培养.
通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧,引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,能够运用逻辑思维方式对具体命题进行系统分析阐述.
","30","2--7","外国语学院","杨鑫""53","090315RI06","俄语中级口笔语强化训练","本课程是训练和提高学生口、笔语实践能力的提高性课程.
其主要的教学任务按照全国高校俄语大赛的赛事内容进行专项培训,主要教学内容为夯实俄语语言基本功,突出语言实际运用能力培训,强化听、说、读、写、译综合能力.
","30","2--7","外国语学院","杨蕊""54","090315RI07","俄语高级口笔语强化训练","本课程是训练和提高高年级学生口、笔语实践能力的提高性课程.
其主要的教学任务按照全国高校俄语大赛的赛事内容进行专项培训,主要教学内容为夯实俄语语言基本功,突出语言实际运用能力培训,强化听、说、读、写、译综合能力.
","30","2--7","外国语学院","田欣欣""55","090315RI08","俄语专题口译","本课题按专题进行俄语口译训练,目的是让学生快速提升俄语口译实践能力,充分重视全面提高学生的文化素质.
","30","2--7","外国语学院","王欢""56","090315RI09","俄语演讲","本课程以定题演讲为主,目的是培训学生的演讲能力,让学生快速提升俄语口语实践能力,提高应变能力,能够达到灵活运用语言的目的.
","30","2--7","外国语学院","冯小庆""57","090315RI10","俄语口语专项强化训练","本课程的教学对象是高等学校四年制俄语专业提高阶段、在专业水平方面已达到基础阶段教学大纲要求的三、四年级学生,或者优秀的二年级学生.
《俄语口语专项强化训练》的教学目的是让学生快速提升俄语口语实践能力,优化知识结构,培养创新能力和团队精神,并充分重视全面提高学生的文化素质.
","30","2--7","外国语学院","常颖""58","090315RI11","俄文学术论文写作","本课程旨在培养学生按照俄罗斯学术规范撰写论文的能力,使学生掌握俄文学术论文的撰写特点,从选题到论述的过程中,激发学生的思辨能力和创新精神,进一步提高学生的俄语运用能力和言语水平,为毕业论文、学位深造和从事相关工作打下基础.
","30","2--7","外国语学院","杨晓静""59","090415RI11","韩语演讲","本课程主要以演讲理论作为基础,实践作为主要的教学环节,通过大量的实际练习提高学生的演讲水平.
","30","2--7","外国语学院","车虎杰""60","090515RO12","NECCS强化","NECCS强化课程是针对全国大学生英语竞赛(C类)本科生开设的一门选修课,以例年真题为蓝本,对竞赛题型:听力理解,词汇、语法与文化,完形填空,阅读理解,翻译,改错,智力测试和写作进行分块讲解,目的是提高参赛学生的英语水平.
","30","2--7","外国语学院","李雪、张威""61","090515RO13","英语写作强化训练","本课程旨在以"'外研社杯'全国英语写作大赛"为依托,促进英语写作教学,提高学生英语写作水平,在有效提高学生的基本写作能力的基础上,培养学生专业课程要求的论文英文摘要写作能力","30","2--7","外国语学院","闫佳馨、胡冬宁、戚德山""62","090515RO14","英语阅读强化训练","本课程是面向全校非英语专业本科生开设的科技竞赛选修课,以英语篇章阅读为主要教学内容,以读写的方式和现代化教学手段对学生的阅读理解能力进行综合训练和培养,提高其综合运用英语语言的能力,增强学生对阅读竞赛及各种英语竞赛中阅读部分的应对能力.
","30","2--7","外国语学院","李莹、张璇、郑尔东""63","100115RI01","化工项目过程设计","化工学院学生参加省、东北地区、全国大学生化工设计竞赛开设的一门培训课程.
本课程系统地讲解化工设计竞赛的核心内容:工艺过程设计与化工厂整体设计的基本原理、基本程序与基本方法.
","30","2--7","化工学院","王虹、郭英、裴蕾""64","100315RI01","工程设计导论","采用项目驱动作为课程出发点,以某污染项目治理工程的设计成果为课程目标,使学生熟悉环境工程设计的原则和法规,了解工程项目管理程序,掌握环境工程设计的方法,能够进行厂址的选择和总平面布置、工艺流程设计、车间布置设计、管道布置设计及环保设备的选用,学会建设项目的基本概预算和进行技术经济分析的方法.
","30","2--7","化工学院","张艳""65","120115RO33","常用算法设计与应用","当今时代已经进入以"互连网+传统行业"的信息时代,核心的技术就是通过程序设计进行软件产品的开发.
算法是程序设计的灵魂,提供解决实际问题的思维方法.
通过应用所学算法设计知识参加程序设计竞赛可以提高学生软件开发的"内功".
本课程是针对全校工科专业开设的专业选修课,致力于教会学生掌握常用算法设计的基本知识,并能够运用所学算法解决程序设计竞赛中出现的实际问题,从而,培养学生的分析解决复杂问题的能力、逻辑思维能力、发散创新能力、工程实践能力、团队协作能力等.
通过课程的学习,学生的设计思维能力、计算思维能力、动手实践能力都得到锻炼提升,夯实了程序设计的基础,为开发创新类应用软件提供了台阶.
同时,学生也可以熟悉各类程序设计竞赛的情况,从而为参加这些比赛打下良好的基础.
","30","2--7","软件学院","于波""66","140115RI01","模拟法庭互动设计","该课程是将学生所学的理论知识融入模拟案例中,以学生为主导,教师辅助辅导,使学生通过经历整个法律程序的运行,在以不同身份办理案件的程序中主动地去运用所学法律知识,学生以原(公诉人)、被告(辩护人)身份对案件进行把握,通过起诉状(书)、答辩状(辩护词)等法律文书的写作增强案件分析与文书写作能力,通过模拟庭审现场增强学生语言表达能力和法律运用能力.
","30","2--7","法学院","李连峰、王立兵、黄大威""67","150115RI37","大学生电子设计基础训练","大一学生,参加电子设计竞赛缺乏基本知识和必要技能.
针对兴趣浓厚的学生,超前培训学生的技能,提高学生的竞赛水平,是本课程的主要目的.
","30","2--7","自动化学院","李文龙""68","150215PO01","创新工程实践","本课程的主要内容是通过老师叙述和来自不同多学科科学生组成团队的参与来启发学生突破专业局限找到有价值的原始创新思路;通过一定的训练来了解和实践团队合作与创新与实际应用的关系和创新的价值;通过学生团队的自主创新来实践一个原始创意到创新想法以及形成一个初步创新作品原型的过程,从而认识和掌握科技创新为生产生活服务的研究方法和实现途径.
","30","2--7","自动化学院","徐军""69","160115RI01","建筑数字技术实践","以实际工程项目依托,运用建筑数字技术构建三维模型及图纸","30","2--7","建筑工程学院","程新宇""70","160115RI02","建筑信息模型(BIM)及建筑物理环境模拟","本课程培养学生建筑物理环境方面知识,以及创建建筑信息模型(BIM)及模拟建筑物理环境的应用能力.
","30","2--7","建筑工程学院","鲍鲲鹏、孙伟斌""71","160115RI03","建筑绘图技术实践","依据现行建筑制图规范,训练学生综合运用建筑绘图知识和制图技巧能够准确、快速、完整的绘制建筑图纸.
","30","2--7","建筑工程学院","李梅""72","160215RI01","建筑信息模型(BIM)技术实训","《建筑信息模型(BIM)技术实训》课程依托于实际工程项目的数据基础上,以土木工程专业学生为主,构建工程模型平台,进行工程商务标、技术标的编制和施工全过程管理的模拟和制作,为建筑院校大四同学开设的一门专业技术实践型选修课.
","30","2--7","建筑工程学院","卢成江""73","160215RI02","立交桥设计","依托于"龙建杯"工程结构设计竞赛,是土木工程、建筑学和工程力学专业的一门专业综合选修课.
通过对学生竞赛作品的设计方案、模型制作进行指导,锻炼学生根据所学专业知识自主分析问题、解决问题的能力.
注重学生自学能力、动手能力和创新意识的培养,帮助学生了解结构设计理念.
","30","2--7","建筑工程学院","毕洪涛""74","160215RI03","工程结构模型设计","依托于"龙建杯"工程结构设计竞赛,是土木工程、建筑学和工程力学专业的一门专业综合选修课.
学习本课程的目的是培养学生的创新思维和创新能力,激发大学生对结构设计与土木工程材料的兴趣.
使学生具有一定的分析和解决工程结构分析解决问题的能力及实践技能,以及进行土木工程结构设计与土木工程建筑材料配制的初步能力.
","30","2--7","建筑工程学院","王晓东D""75","160315RO01","大学生结构设计分析","由于本课程是一门理论性和实践性都比较强的专业选修课程,具有理论性强、动手能力强的特点,要求更加熟练掌握及运用理论力学、材料力学和结构力学的基本概念、规律和研究方法.
它是相关专业普及基础力学知识和熟练应用的专业选修课程.
不仅可以培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设,还能增进青年学生学习力学的兴趣,培养分析、解决实际问题的能力,发现力学创新人才,为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台.
","30","2--7","建筑工程学院","李冬华、周新伟、陆夏美""76","160315RO02","基础力学及应用","本课程是一门学科竞赛类的通识任选课,有理论性强、逻辑严谨、解题灵活的特点,要求更加熟练掌握及运用理论力学和材料力学的基本概念、规律和研究方法.
它是相关专业普及基础力学知识和熟练应用的通识任选课程.
不仅可以培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设,还能增进青年学生学习力学的兴趣,培养分析、解决实际问题的能力,发现力学创新人才,为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台.
","30","2--7","建筑工程学院","周新伟、李冬华、陆夏美""国防生选修课一览表",,,,,,,"序号","课程编号","课程名称","内容简介","学时","学期","开课学院","任课教师""1","1601B04","综合训练理论","1、体能;2、队列;3、政治教育.
","30","3","后备军官学院","李军""2","1601B12","军人心理学","1、军人心理的基本过程;2、军人个性与群体心理;3、高技术战争中的军人心理;4、军人心理素质教育与心理健康","30","3","后备军官学院","张立双""3","1601B08","基层文化工作","1、音乐、美术、体育裁判、文艺常识;2、文体游艺活动组织方法;3、军事体育.
","30","4","后备军官学院","张立双""4","1601B13","军事领导科学与方法","1、领导科学的基本原理;2、军事工作的基本特点;3、军事领导工作的基本原则;4、军事领导的方法与艺术;5、军事领导者的素质","30","4","后备军官学院","王刘玉""5","1601B05","国防建设","1、国家安全环境;2、国防战略;3、常备军建设;4、后备力量建设.
","30","5","后备军官学院","崔嵩""6","1601B11","军事高技术","1、高技术在军事领域的作用;2、军事高技术对作战行动的影响","30","5","后备军官学院","崔晓锋""7","1601B09","人民军队导论","1、人民军队的地位作用;2、人民军队的光辉历程;3、人民军队的根本原则;4、人民军队的性质和宗旨;5、人民军队的光荣传统.
","30","6","后备军官学院","王立滨""8","1601B10","军事法概论","1、军事法的形成、地位和作用;2、我国军事法规体系;3、国防法、兵役法、现役军官法;4、条令条例.
","30","6","后备军官学院","姜军""9","1601B06","军事思想","1、军事思想发展简史;2、中国古代军事思想;3、西方近、现代军事思想;4、毛泽东军事思想;5、邓小平新时期军队建设思想;6、江泽民关于军队建设的重要论述.
","30","7","后备军官学院","周艳玲""10","1601B07","战争简史","1、原始社会末期的战争;2、奴隶社会时期的战争;3、封建社会时期的战争;4、资本主义上升时期的战争;5、帝国主义和无产阶级革命时代的战争;6、现代高技术条件下的局部战争.
","30","7","后备军官学院","刘成"
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