王通讯IT软件行业2010年人才市场需求状况？

三人有我师打一数字

三人有我师打一数字——答案：4。

三人行，必有我师 sān rén xíng，bì yǒu wǒ shī 【解释】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

指应该不耻下问，虚心向别人学习。

【出处】《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

” 【结构】复句式；作分句；含褒义 【例句】王通讯《试论人才成功的内在因素》：“三人行，必有我师，不但要善于从别人的成功里吸取营养，还要善于从别人的失败里领取教训。

”

专才全才哪个好 辩论赛用

给你些攻辩的问题： 1.你是在哪本权威辞典上查到“全才”这个词的？ 2.你们说的“全才”是赞誉之词呢，32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333262353462还是确有事实上全才？ 3.你们所说的“全才”有什么样的学理依据？ 4.“全才”和“通才”是一个概念吗？ （日常生活中，美和善常常不分，但在美学就要严格区分了。

） 5.你们“全才”的“全”的标准是什么？ 6.哪一本《人才学》书上承认有“全才”的？王康？王通讯？夏子贵？钟祖荣？刘圣恩？周玉纯？ 7.精通两门学科算通才还是算全才？ （若不算全才，即可证明全才并不是和专才相对的概念。

） 8.在体育领域，是专才更容易得金牌还是全才更容易得金牌？（五项全能只有的一块金牌） 9.现代教育的“十六字”育才理念是什么？ “人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。

” 10.在高技术领域专才占着绝对多数，你能举出几个通才呢？ 11.你对于“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的十六字育才理念如何理解？ 12.我要是说，神仙更适应社会竞争，你会同意吗？ 13.你们所说的“一定领域”到底有多大？请给出一个标准。

14.为什么人才层次越高，专门化的程度就越高呢？ 15.大学里都有专家楼，为什么没有“全家楼”呢？ 16.矿业大学已经够专业了，为什么还要分16个学院，学院下面还要分若干系科呢？ 还有些对方可能问到的问题的回答： 1.我们的辩论的前提必须是承认全才已经存在。

答：这正是你方的前提。

这个前提不成立，所以你方的观点就不能成立。

2.为什么现在提倡通识教育？ 答：通识教育绝不是为了培养全才，而是培养专才的宽基础。

3.你们江大的校训：博学、求是、明德。

答：越是博学，就越是知道知识的海洋浩瀚无边，全才不可得，这叫“学然后知不足”啊。

4.如果遇到某个行业人才过剩，专才如何适应？ 答：高层次专才都是宽基础，很容易适应。

5.全才就是通才。

答：著名人才学家王通讯在《宏观人才学》中明确指出：“‘全才’的名称不严谨，还是称‘通才’为好。

” 6.杨振宁是物理全才。

答：他在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等领域成就高，全了吗？ 觉得行就给分吧 不行就当我给你些小建议！！

什么才算是人才

人才是人中之俊杰也，有以社会发展众生存亡为已任（有高度社会责任感做基础），具体表现在四个方面： 他/她是否努力在做1。

为投资者谋求利润，2。

为同事者谋求福利，3为自己谋求发展，4为社会创造价值。

人才的定义是什么

一、现有的人才定义 什么是人才？以下是具有代表性的定义： 1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人，德才兼备的人。

2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。

” 3.叶忠海则说：“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技术和能力，能够以自己创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出了某种较大贡献的人。

” 4．人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人。

5．俞果在其《人才学基础》中指出，人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”。

劳务派遣名词解释，什么是劳务派遣，劳务派遣的优势

劳务派遣的定义： 又称人才派遣、人才租赁、劳动派遣、劳动力租赁、雇员租凭,是指由劳务派遣机构与派遣劳工订立劳动合同,劳务派遣业务是近年我国人才市场运用一种新的用人方式,可跨地区、跨行业进行.由要派企业（实际用工单位）向派遣员工给付劳务报酬,劳动合同关于劳务派遣机构与派遣劳工之间,但劳动力给付的事实则发生于派遣劳工与要派企业（实际用工单位）之间. 劳务派遣的优点： 第一,“不求所有,但求所用”是劳务派遣制的一个显著特征.在我国旧的计划经济体制下,工人归单位所有,都是单位的人,工作是终身制,端的是铁饭碗,人员能进不能出．工人闲置浪费现象很普遍.在我国市场经济条件下,知识经济正在兴起,工人要流动,“单位人”要变成“社会人”已经是大势所趋.我国著名劳务学家、中国劳动科学院副院长王通讯教授提出“对工人,不养而用是上上之策.”他说：“如何用工人、现在有三种．现象：一是养人用人；二是养人不用人；三是不养人而用人,对用人单位来说‘工人不养而用’是上上之策,追求工人‘为我所用’要比‘为我所有’有利得多.”实行劳务派遣制,使用人单位在工人使用上“不求所有、但求所用”这种新的用人理念得以实现.用人单位只需与劳务派遣机构签订一份劳务派遣协议,然后由劳务派遣机构把合适人员派到用人单位工作.用人单位只负责对工人的使用,不与工人本人发生任何隶属关系.应当说,以“不求所有、但求所用”为特征的劳务派遣制,特别适合于那些非公有制企业、国企改制企业和那些经营发展变化比较快、不同发展阶段或不同发展时期对人才需求又不尽相同的单位. 第二,“你用人,我管人”是人才派遣制的又一个显著特征.人才派遣制的用人模式实际上形成的是三种关系．也就是以人才派遣机构为中间行为主体,形成的派遣机构与被派遣人才之间的隶属关系、派遣机构与用人单位之间的合作关系,以及被派遣人才与用人单位之间的工作关系.很显然,用人单位对人才只管使用和使用中的工作考核,剩下的一切管理工作,包括工资薪酬的发放、社会保险的代收代缴、合同的签订、续订和解除,相关问题和争议的处理、日常一系列的人事管理等．全部由人才的派遣机构负责.这样,用人单位用人,派遣机构管人,这种用人模式对用人单位来说省了很多事,减少了大批因管理工作带来的工作量和相关的麻烦.可以使用人单位的经营管理者能够更专心于事业的发展和企业的生产经营. 第三,劳务派遣机构“一手托两家”,更有利于劳务供需双方的双向选择和有关各方责权利的保障,这是劳务派遣制的一个带有根本性的好处,也是这种用人模式独特的机制.

IT软件行业2010年人才市场需求状况？

IT行业一直有着广泛的市场需求，很多企业也一直在寻求人才。

目前，在人才市场上大批的计算机专业的大学生找不到工作，而同时，大批的企业找不到合适的人才。

很多学生也已经意识到了在大学所学的计算机知识，很难应付今后的工作，纷纷在毕业后专门去北大青鸟、清华IT、华宇国际等等培训机构，参加1-2年的专业化培训。

说个例子，我最近一直在招聘开发人员，大部分应聘的都是大学毕业后在这几家培训机构参加了专门培训的学生，看简历好像都能够独立的开发系统，给他们出一个小测试题，能够准确的理解人都不多，有些人思考了2天打了退堂鼓，有些人没有回复。

我在里面挑选了几个在面试和测试中感觉稍好的应聘者，结果令人遗憾。

还不如我曾经招聘过的，连高中都没有毕业，年龄非常小的一个员工（来我公司不到20岁）。

以上所说的，只想表达我对这个行业的一些经验和看法(说明一点，我是70年代进入IT行业的，一直也没有离开这个行业)： 1.做IT行业需要悟性； 2.IT行业绝不像一般学生想象的一样，工作体面挣钱多； 3.要在IT行业做出成绩来，必须耐得住寂寞。

你的代码量、机时要足够； 4.能干的人很多，多如牛毛。

干好的人很少，凤毛麟角； 5.做IT不光要是IT行业的专家，还要是你所涉及的应用领域的专家； 6.对任何工作中出现的疑难问题决不放弃，同时要学会变通； 如果你觉得以上的几点你做不到，呵呵，你该换一个行业。

不是说你不能做，但是，你一定做不好。

至于说2010年，大约700万大学毕业生，就业情况会越来越困难。

如果你在毕业前能够10几万或几万的代码积累，我想找工作是一件很简单的事情。