大班科学优质课教案及教学反思《什么东西不
见了》
【活动目标】
1、通过实验操作知道有的物体有被水溶解的特性。
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
【活动重难点】
重点通过实验感知溶解的特性。
难点知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
【活动准备】
1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。
2、幼儿实验用具、用品每个幼儿三只透明杯、一只食用匙;每组三种实验材料分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。
3、袋装果珍、泡腾片。
【活动过程】
一、 开始部分
1、观察引导激发兴趣。
( 1)教师出示一颗鹅卵石再将其放入装水的玻璃杯中让幼儿观察有什么变化。
(2)请幼儿思考鹅卵石在水中没发生什么变化那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?
二、基础部分
1、组织幼儿观察了解实验用品。
(1)教师请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?
(2)请幼儿观察碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)什么颜色什么滋味?;.来源屈.老师教。案网;(丰富词汇结晶体、 固体、粉末状)。
2、开始做实验。
教师预设问题把这些糖放入水中会发生什么现象呢?那一种糖会先溶化?
实验一
(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。
(2)引导幼儿观察不搅拌饮料看看有什么变化?(提示颜色怎样滋味如何?)用食匙搅拌后又有什么变化?引导幼儿观察哪种糖化的快。
(3)指导幼儿做记录那种糖化的快用数字1、 2、 3表示。
(4)幼儿将自己配制的饮料喝完请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的最慢的呢?
教师小结一些物质放进水中会不见这种现象叫溶解可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快物体的溶解与水的形状、大小有关。
实验二
(1)让幼儿取一种糖放入两个碗中一个加凉水一个加温水。引导幼儿观察那个碗里的糖化的快。
(2)请幼儿做实验记录并请幼儿讲解自己的试验结果。
教师小结可溶于与水的物品在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。
3、引导幼儿举一反三。
(1)教师提问还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?
(2)教师提问妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精、调味品)(3)教师提问妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)教师小结世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。
活动延伸生活经验拓展请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试与同伴交流分享经验。
活动反思
本次活动从选材到活动方案的设计 以及活动过程都充分体现了科学领域发现与探索精神题材紧扣生活。通过操作提高了幼儿参与科学活动的兴趣和积极性并获得了体验和成就感。
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