学生加快网速的方法

内容:1、站立式起跑2、游戏:同心协力学科:小学体育年级:三年级(水平二)《50米快速跑》教学设计一、指导思想本课以健康第一为宗旨,以新课程标准为依据,让学生在欢乐愉快的气氛中,提高学生自主、合作、探究的能力,并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会,让学生在乐中学、乐中练,培养他们对体育的兴趣和爱好,关注学生的发展、运动的愉悦感和学生健康发展的个性,从而养成良好的体育锻炼的习惯,为学生终身体育锻炼打下坚实的基础.

教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能,也是小学生十分喜爱的体育项目之一.
在水平一的基础上,学生已初步学习站立式起跑方法,初步掌握途中跑的基本技术.
水平二将继续学习快速跑的技术动作,深入学习站立式起跑姿势,让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作:起跑反应快,后蹬充分,前摆积极,上下肢协调配合,跑的自然协调、跑成直线、速度快.
注重学生个性和全面发展,充分发挥学生的主体地位,使学生能够掌握快速跑的技术要领.

学情分析本次授课对象是三年级学生,考虑到小学生好奇心强、兴趣易激发等特点,本课以游戏和竞赛贯穿整个教学过程,因材施教,因人施教,使学生初步掌握50米快速跑的站立式起跑动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果.
因水平二的学生运动技能还较薄弱,所以对于运动技术的要求不宜过高;通过一些游戏和比赛活动来调动他们学习的积极性,激发学生敢于挑战困难的精神,使学生积极参与到解决问题中来,培养学生积极向上和奋勇拼搏的精神.