中国石油大学(华东)-教师教科研能力提

升培训项目-培训方案一、培训方案1、培训理念一、指导思想深入认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《教育部等五部门关于印发〈教师教育振兴行动计划(2018—2022年)〉》以及《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(教师〔2016〕10号)的通知等文件精神,紧紧围绕统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局,坚持和加强党的全面领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持全面深化改革,牢固树立新发展理念,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,主动适应教育现代化对教师队伍的新要求,遵循教育规律和教师成长发展规律,着眼长远,立足当前,以提升教师教育质量为核心,以加强教师教育体系建设为支撑,以教师教育供给侧结构性改革为动力,推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展,从源头上加强教师队伍建设,着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍.
二、基本原则(一)强化理论学习,更新教育观念,为教育教学改革奠定思想基础.
(二)增强师德意识,提高师德修养,努力提升教师职业道德素质.
(三)提高教师业务能力,提升教师教学水平.
(四)提高运用现代教育手段的能力.
2、培训目标定位通过系统培训提升高职院校教师提升教育素养,坚定教书育人信念,进一步提升教育教学技能、科研水平和高职教研的新方法,明确高职院校新任教师的现代职教理念,提高学员的教育教学能力、班级管理能力及组织与实施水平,促进其专业成长.
3、培训对象及要求高职院校专职教师4、专业技能实现路线(请说明所依据的专业培训标准中的技能实现路线)5、培训主要环节(请列举培训所包含的主要环节如专业理论知识,基本技能训练,专业技能训练、综合技能训练和生产实践等)本项目以专题讲授为主,以案例教学、情景模拟、主题讨论、视听教学、教学工作坊等方式为辅.
职业院校教师师德建设、高校教师的社会责任与担当、现代职教思想、政策与工匠精神等专题讲授为主,辅以案例教学;教学研究的理论与方法+教改课题设计与课程分析与信息化教学的理论与实践+信息化教学设计实践两门课程以教学工作坊的形式进行理论与实践的学习和交流.
6、培训课程(模块)安排及其学时数(请详细说明培训主要课程(模块)及其学时数,其中专业技能训练学时数应不低于总学时数的80%)技能模块实训项目网络学习专业技能训练相关知识训练学时学时合计职业院校教师师德建设4教学研究的理论与方法+教改课题设计4教学科研互动发展,促进学科建设水平提升4教学工作坊:对分课堂实践探索4科研立项与科技成果申报4如何上好一堂课4优秀职业院校参观交流4高效能人士的七个习惯4基于MOOC+SPOC大学计算机课程翻转课堂教学与实践4结构化研讨4合计407、师资力量(请说明培训专业师资队伍(详细说明教师队伍结构(年龄、学历、专业、企业工作经历等)及其分工))授课教师年龄学历/职称专业企业工作经历承担课程苏佩衡教授职业院校教师师德建设冯其红教授教学研究的理论与方法+教改课题设计张卫东教授教学工作坊:对分课堂实践探索刘永红教授教学科研互动发展,促进学科建设水平提升黄建平教授王娟副教授高效能人士的七个习惯郑立垠教授基于MOOC+SPOC大学计算机课程翻转课堂教学与实践姜翠玉教授如何上好一堂课8、培训方式及其创新特色(请说明培训内容的教学方式如专家讲座、课堂讲授、技能演示、理实一体化教学、学员技能训练等,教学方法如项目教学法、小组讨论法、案例教学法等,培训创新特色等)本项目以专题讲授为主,以案例教学、情景模拟、主题讨论、视听教学、教学工作坊等方式为辅.
职业院校教师师德建设、高校教师的社会责任与担当、现代职教思想、政策与工匠精神等专题讲授为主,辅以案例教学;教学研究的理论与方法+教改课题设计与课程分析与信息化教学的理论与实践+信息化教学设计实践两门课程以教学工作坊的形式进行理论与实践的学习和交流.
采用多模块的教学设计,"理论+实践"相结合的培训方式,在提升职业院校、教师职业道德素养和教学科研水平的同时,通过分小组实践探索,使参训人员的业务素质得到丰富和拓展,打造"能讲课、会讲课、讲好课"的高水平职业院校教师.
二、培训条件请列举满足所需的主要设备仪器(包含设备名称、台套数,型号、可承担的实训项目等)、培训与考核所需的场地条件(需满足专业知识讲授,专业技能训练,理论考试,专业技能考核等环节要求)和企业实践基地等.
学校教学设施完备,实验教学平台先进,公共服务设施齐全.
学校拥有大型现代化教学区域5处,分别为讲堂群、南教楼、多媒体学习中心、文理楼、特种实验楼,其中讲堂群由东廊、西廊、东环、西环和南堂5座建筑组成,全校的教学总容纳量达3万人;多功能教室共243间,容量超过2.
5万人;多媒体机房共22间,容量超过0.
22万人;研讨型教室及互动教室30间,容量超过0.
18万人.
培训楼位于学校青岛校区东南部,建筑面积2.
5万平米,是集学术研讨、高端培训、会议、住宿、餐饮等诸多功能于一体的综合服务中心.
多媒体教室22间,有阶梯式、会议圆桌式等主题形式,可满足容纳20人~100人不等的培训需求.
注:教学楼内设考试监控系统、空调系统、多媒体教学系统、远程教学系统设备.
三、培训管理与后勤保障请说明培训管理措施、后勤保障条件等学校始终把提高非学历继续教育办学质量作为所有工作的核心,坚持规范办学,致力于构建学校内部控制、送培单位监督,教师、学员、管理人员共同参与的教学质量监控和保障体系,取得了良好的办学效果,人才培养质量得到广泛认可,并早在2004年就已率先通过ISO9001国际质量管理体系认证.
其中,设有质量监控与评价室,专门负责非学历继续教育质量管理体系的策划、实施、监督和评审,以保障教育服务质量及教学实施过程的质量.
学校培训大楼建有客房标准间、大床房250间,可同时满足500人住宿,并配有无线网络,可满足学员资料查阅、学习需要.