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必修三介绍与教材处理建议第一部分从2009年新高考看必修三教学注意点一、近两年高考历史命题趋势的几个特点1.
重视对历史基本史实、基本现象、基本概念的把握与理解.
不是简单的再认、再现,而是通过创设新材料、新情景加以运用.
约占39%2.
重视考查运用历史学科的原始材料(包括图、表、文字、遗物等材料)观察历史现象,分析历史问题,得出历史结论的能力.
近两年不仅综合题都是材料题,而且选择题中出现大量的原始材料.
3.
重视把历史事件、历史现象放在当时的历史背景下考查.
4.
重视考查考生的人文综合素养,体现了跨学科的综合.
或者考查对文学、艺术等各方面知识的掌握、理解.
或者考题以文学、艺术作品的形式出现,在考察历史知识的同时,也考查了考生对文学、艺术作品的鉴赏、理解能力.

二、思想文化与社会生活方面是新课程增加的主要亮点,也成为新课程改革后高考命题的重点挖掘的部分——其重要性的提升是实实在在的,旧高考由于教材的限制,思想史的分量一直无法真正提升.
福建必修三占比为30~34%(第16题4分,第23题4分,第38题(1)8~12分,第38题(2)5分,第38题(3)3分,第38题(4)6分,约1/3,三分天下三、思想史知识的纵向归纳与分析比较1.
专题内知识归纳与比较例(09江苏历史单科)15.
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是A.
崇尚理性和科学的结合B.
批判罗马天主教的愚昧统治C.
坚持国家权力高于教会D.
设计了未来理想的社会制度【解析】此题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念.
A项符合启蒙运动,C项符合宗教改革,D项符合启蒙运动,但三者都批判罗马天主教.
【答案】B.
2.
中国古代、近代两专题的综合归纳与比较例(2009高考上海单科)3.
西方学者常常将中国称为"孔子的中国".
其实,在中国历史上,孔子的形象历经嬗变,他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑,从而呈现出不同的形态.
问题:(12分)(1)孔子思想的基本内容是什么(2分)(2)儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化(7分)(3)孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何(3分)【解析】第一问首先要理解基本内容的含义,因为孔子思想内容涉及哲学、政治、教育、文学以及历史等,但是核心内容还在其哲学和伦理方面,其次要表述准确,基本思想的属性和范畴.
第二问汉、宋两代儒家思想的变化不仅体现在儒学内容的发展,还有其思想地位的变化.
第三问要辩证地认识和评价儒家思想在近代中国的历史命运,因为新文化运动尽管沉重打击了儒家思想,但儒家思想的影响依然存在.

参考答案:(1)答案1:能完整地写出与题意相符的内容.
以仁作为最高的道德准则,以礼来规范人们的言行.
答案2:未能完整地写出与题意相符的内容.
仁、礼.
(2)答案1:能完整地写出与题意相符的内容.
董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常,主张罢黜百家,独尊儒术,儒家思想成为官方哲学;儒学吸收佛教、道教思想;朱熹提出"明天理、灭人欲",建立理学体系,把儒学推向新高峰.
答案2:未能完整地写出与题意相符的内容.
答案3:仅笼统地回答.
汉、宋两代,儒家思想得到进一步发展.
(3)答案1:能从两方面进行回答,新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向衰落.
但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响.

3.
知识归纳比较、注重过程与方法:材料与结论1.
(2009高考广东单科)(14分)下表是某中学研究性学习课上,三个研究小组展示的材料和所得的结论.
请回答:(1)上述各组的结论,哪些是从材料可以直接推导出来的(1分)(2)上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符(若修改结论,不得照抄材料)(5分)这份奏折中,孙家鼐认为中学比西学重要.
孙家鼐建议京师大学堂应"以中学(中国传统学术与政治思想)为主,西学为辅;中学为体,西学为用".
——据孙家鼐等《议复开办京师大学堂》(1896年)晚清组中国古代有尊师传统.
游酢和杨时去拜访老师程颐,程颐正用佛家打坐法瞑目而坐.
游、杨二人遂恭敬地站在其身旁,等候良久,直到程颐发觉.
——据朱熹《近思录》宋代组佛、道思想是中国传统思想的主流.
史料记载,东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王,他也支持翻译佛经和其他佛教活动.
——据古正美《从天王传统到佛王传统》东汉组结论材料组别(3)本堂课的主题是"中国传统主流思想的演变".
请结合所学知识,紧扣主题,重新分析各组的材料,建立材料与主题的联系,说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化.
(8分)参考答案:(14分)(1)晚清组.
(1分)(2)①东汉组、宋代组.
(1分)②考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法,但材料与结论必须相符.
每组2分,共4分.
如:东汉组的结论可修改为"东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大".
宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等.
(3)东汉:佛教和道教成为某些帝王的治国理念,汉武帝以来"罢黜百家、独尊儒术"的治国思想被动摇,佛教、道教产生了较大影响.
(3分)宋代:程颐吸收佛教的某些修习方法和思想,与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想.
(3分)晚清:某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位.
(2分)四、大题的切入点,从思想文化可以联系政治、经济等内容——如时代背景、影响等——形成政治、经济、思想文化的大综合题.
(09福建)38.
(3)有学者认为,李贽的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路.
结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明.
(9分)参考答案:⑶君主专制空前强化;自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;正统思想仍占据统治地位.
李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想.

五、中外结合,比较学习,同时期的比较,差异而非高下例1.
(09年全国文科综合二卷)38.
(2)邓实认为"亚洲古学复兴"犹如欧洲文艺复兴.
评析这一观点(12分)参考答案:(2)评分标准:(1)答案应包括四个方面:①对文艺复兴的认识②对"亚洲古学复兴"的看法③分析两者异同④总体评价(2)评析须有史实、有分析、有论点,言之成理例2.
李贽的著作不容于当时而屡被官方禁止,但是仰慕他的人不顾禁令而不断加以重印.
这些著作篇幅浩瀚,然而并没有在历史上开拓出一条新路.
……在他自裁以后气绝以前,他用手指写了王维的一句诗以解释他的死因:"七十老翁何所求!
"其消极悲观的情绪已显然可见.
——黄仁宇《万历十五年》以其消极悲观为立论的出发点,与1600年布鲁诺的"你们宣读判决书时,要比我听宣判更感到害怕"比较,联系16世纪中西方经济发展的史实说明两种差异的原因——被否决.
六、时代的变化,同一事物(如制度等)不同时期作用不同——评价也变化儒学思想——产生时维护周礼,秦焚书坑儒,汉初不为统治者所用——董仲舒——主流思想基督教产生人民反抗斗争中产生——中世纪成为镇压人民的工具七、注意岳麓版的提法尽量一致,但为反猜题,也可以选择不一致的地方,如今年我省第38题李贽的思想主张,材料一人之是非,初无定质.
……咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳.
——李贽《藏书》夫童心者,绝假纯真,最初一念之本也.
若失却童真,便失却真心;失却真心,便失却真人……故谓人有男女则可,谓见(见:见识)有男女;岂可乎谓见有长短则可,谓男子见尽长,女子见尽短,又岂可乎——李贽《焚书》据材料一概括李贽的基本主张,指出这些主张产生的时代背景.
(12分)⑴主张:反对将儒学教条化;提出"童心说"(人民版);反对歧视妇女(岳麓版).
时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大;倡导个性解放的新思想出现.

八、各省教材不一样,高考要求不一江苏考试说明:3.
中国传统文化主流思想的演变……(3)宋明理学程朱理学、王阳明的心学.
福建考试说明:3.
中国传统文化主流思想的演变……(3)宋明理学朱熹理学思想江苏选修(20分,四题中选做两题,每题10分):内容:探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃第二部分必修三各专题教学注意点的简要的介绍一、历史必修三的学习目标高中历史必修3着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容,共有8个专题.
思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一,在漫长的历史发展进程中,人类思想文化的历史是非常丰富多彩的.
在这一过程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同发展,不断推动人类不断走向文明进步,其重要性不亚于政治、经济领域.
通过历史必修三的学习,让学生了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物,认识人类思想文化发展的多样性,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感,树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识.
通过对东西方社会思想文化的学习,为学生学习历史提供更大的空间,让学生用更开阔的视野观察人类文明的进程,从而有助于学生基本人文素质的培养和身心健康发展.

二、依据考纲,理解课标要求,突破重难点专题一中国传统文化主流思想的演变1.
如何认识春秋战国时期的百家争鸣2.
儒家思想地位的变化及对儒家思想的认识(1)儒家思想地位的发展变化(2)对待儒家思想的正确态度(3)儒家思想的现代价值(4)儒家思想的世界影响(5)儒家思想的消极方面3.
中国明清之际的批判思想和启蒙运动的异同古代中华文明的基本内容有:(1)政治文明:先秦政治制度、秦汉至明清的中央集权专制主义制度建立与演变.
(2)经济文明:以农耕经济为主,工商为辅的物质文明.
(3)精神文明:以儒学为正统的主流社会思想;以四大发明为代表的辉煌科技成就;以书法、国画、京剧等为代表的中国独特的光辉灿烂的文化成就.
三者关系(一)古代中华文明的起源奠基时期——先秦【阶段特征】先秦是指中国境内有了人类活动至秦统一前的历史时期,习惯上可划分为(1)原始社会、(2)夏商西周(3)春秋战国三个阶段夏商西周是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段,形成了农耕经济的雏形;是中国古代国家开始形成和初步发展的时期,建立了以血缘为纽带的政治制度:分封制、宗法制等;对古代中华民族的政治观以及伦理观产生了深刻影响,标志着中华文明的起源.

春秋战国时期是一个大动荡、大变革的社会转型时期,新旧交替、除旧布新成为社会发展的主题,这一时期出现的政治制度、经济形态、思想文化奠定了古代中华文明的基础.
思想文化:中华民族的传统思想文化基本形成1.
"百家争鸣":(1)背景:"百家争鸣"局面的出现有着深刻的社会因素.
①经济上,井田制瓦解;②政治上,周王室衰微,传统的政治秩序崩溃,士人的活跃起来,冲破礼法束缚,促进了文化的觉醒.
③教育出现私学,打破了"学在官府"的局面.
④在社会大动荡变革中,不同阶层、不同派别的代表人物,提出了各种问题与见解.
(2)主要学派和代表人物:道家、儒家、墨家、法家.
老子、庄子孔子、孟子和荀子墨子商鞅、韩非子3.
影响:①百家争鸣是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段.
是春秋战国社会变革在思想文化领域的反映.

②诸子百家在各领域所形成的理论奠定了中国文化的基础;2.
儒家思想的形成:1)孔子:儒家学派的创始人;整理"六经";《论语》.
A.
主要思想观点:①核心思想是"仁"("仁"的最基本含义是爱人,要求人与人之间要互相爱护,融洽相处;实现"仁"要做到待人宽容,"已所不欲,勿施于人").
②提出"礼"学说,每个人的行为都符合礼的要求,在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会.
③主张德治.
④注重政治和人事,对鬼神抱敬而远之的态度.
(注意分析与理解其思想与社会现实的关系)(B)教育贡献:①是最早创办私学的人之一,主张"有教无类".

③注重培养人的全面发展.
④总结出许多行之有效的教学方法,对促进我国文化教育发展贡献巨大.
(2)孟子:A.
战国儒家学派的重要代表,继承并发展了孔子学说,著作《孟子》,被尊为"亚圣".
B.
主要思想:①他发挥了孔子的"德治思想",建立了系统的政治学说——"仁政"学说.
②提出"民贵君轻"的民本思想.
③在伦理观上,主张人性本善说.
⑤倡导"养浩然之气"的人格精神.

(3)荀子:A.
战国时儒家另一重要代表,百家思想的集大成者,著作《荀子》一书.
B.
主要思想:①在天人关系上,提出"天行有常"和"制天命而用之"的命题.
②他对儒家"礼"的思想进行深入研究,认为治国应以礼教为主,主张礼法并用.
孔子创立儒学之后,经孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造,使儒学体系更加完整.
战国后期,儒学成为诸子百家中显学之一.

(二)古代中华文明的形成和发展时期——秦汉文明【阶段特征】秦汉时期是中华文明形成和发展时期.
政治上,统一的多民族国家形成,专制主义中央集权制度创立和巩固.
经济上,小农经济占据主导地位并不断发展,精耕细作技术日益成熟.
文化上,儒家思想正式成为中国封建社会的统治思想,造纸术等科技成就领先世界.

思想文化:法道实践——儒家思想成主流思想1.
儒家思想成主流思想:汉形成了以董仲舒为代表的新儒学体系(天人感应、天人合一、大统),汉武帝"罢黜百家独尊儒术",确立了儒家思想的正统地位.
特点:外儒内法,兼采各家思想;儒学独尊,思想专制;宣扬"天人感应",带有神学倾向.
地位:儒家思想成为我国封建社会的正统思想,延续了两千年之久.
意义:有利于巩固国家统一,有利于巩固中央集权和打击地方割据势力;确立了儒学在中国传统文化中的主流地位.

(三)古代中华文明的继续发展时期——宋元文明【阶段特征】宋元时期政治上由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一、专制主义中央集权空前加强;农耕经济继续发展,商品经济高度繁荣;科技领域内的发明创造出现高峰,文化继续发展,理学形成,多元化、市民化的文学艺术作品涌现,是中华文明继续发展阶段.

思想文化:科学技术仍处于世界领先地位,推动了世界文明进程.
理学产生与成熟1.
科技发展出现高峰,印刷术、指南针、火药传播到世界.
2.
朱熹的理学思想:(1)背景:①汉末至魏晋时期,随着佛教道教的兴盛,儒学的统治地位渐弱并陷入了困境中.
②唐代复兴儒学的主张,成为北宋儒学复兴和理学创立的先声;③宋代相对宽松的文化政策,士大夫们掀起一场声势浩大的儒学复兴运动,为理学的创立奠定基础.

宋明理学产生的时代背景宋明理学之所以产生,是时代的呼唤,社会的需要,文化的选择,这是因为它成功地回应了当时社会各个方面的挑战,并化解了各个层面的冲突.
这个回应和化解与两宋社会经济和自然科学的发展有一定得联系.
1.

科技理性与理性思维的凸显自然科学的不断发展,推进了人们对于客观世界的认识和把握,也为当时理学家的哲学思考提供了科学依据.
2、价值理想的冲突——五代王朝更替影响"甚矣,五代之际,君君臣臣父父子子之道乖,而宗庙、朝廷,人鬼皆失其序,斯可谓乱世者欤!
自古未之有也.
"(《新五代史》卷16)"五代,干戈贼乱之世也,礼乐崩坏,三纲五常之道绝,而先王之制度文章扫地而尽于世也.
"(《新五代史》卷17)3.
佛教文明的挑战佛教"去君臣之礼,绝父子之戚,灭夫妇之义".
程颢(hao):"吾学虽有所受,天理二字却是自家体贴出来.
"4.
理论形态转型的冲突宋明理学的概念范畴和内涵1.
宋明理学中最重要而又比较容易引起理解上混乱的概念是:理:指法则.
气:指物质材料.
心:指意识.
性:指本性.
2.
内涵:(1)以道体为中心所谓道体,是指在自然现象和社会现象背后或之上,有一个更根本的原理、道理,即形而上的存有.
这就是理学家通常所说的"所当然之则"和"所以然之故".
(2)以穷理为精髓"穷理尽性以致于命",无论是对于自然、社会形而上存有天理的体认,或是人生伦理道德的践行和人格理想的完成,穷理是其根基.

(3)以存天理、灭人欲为存养功夫理作为人和物之所以以为人和物的真正的内在根据,它在神话伦理纲常的同时,把人的存在,人的本性,人的价值,提升为形而上存有的理,而赋予人生和世界真是、永恒、崇高的价值.
这样,人生和社会便获得真、善、美、光明的意义,这便是天理.

(4)以齐家、治国、平天下为实质理学既有超越的理性精神,又具有当下的实践精神.
他们推崇四书,并非以正心诚意,修身养性为独善其身,而是以齐家、治国、平天下为匹夫之责.
张载:"为天地立心,为生民立道.
"(5)以成圣为目的宋明理学家大多都以辟佛老,辩异端,弘扬圣人之道为文化使命,"谓孟子没而圣学不传,以兴起斯文为己任"为担当.

(2)理学的集大成者——南宋的朱熹.
他建立了庞大而严密的理学体系.
A.
其主张:①在理气关系上,认为理比气更根本,理先于气,同时,理不能离开气的理气关系论.
②提出以本体论为基本的关于个人学习、实践的修养论.
强调"仁"是人的爱心及一切道德价值的终极源泉.
指出仁者境界与佛老境界的最大不同在于强调获得精神的自足和自由的同时,还应有强烈的社会责任感.
强调教育的日积月累和循序渐进.
③提出以道统论为依据的社会政治理论.
认为道的价值内涵是"三纲五常",只有将儒家价值化为自己真实的精神支柱,才算得道.
B.
理学的经典:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为《四书》,并为其加注,使之成为了.
C.
影响:①朱熹被后人誉为一代儒学宗师,地位仅次于孔孟.
②他的思想人作为官方正统儒学,影响后世六七百年,对维护专制主义政治制度起了重要作用.
历史作用:消极方面,①宋明理学用新儒家体系束缚人们的思想,强化了封建专制主义统治秩序.
②用封建伦理纲常扼杀人们的自然欲求,压抑了人们的正常生活.
③用占据官方意识形态的垄断地位,阻碍了中国自然科学的进一步发展.
积极方面,①宋明理学强调品德气节,有利于个人道德修养的提高.
②强调以理统情、自我节制,有利于社会责任观念的培养.
③继承先秦民本思想,提倡"仁"和"良知",有利于鼓励统治阶级施行仁政,维护社会稳定.
④传播范围远到日本、朝鲜以至欧洲,有利于中国文化的发扬光大.

(四)古代中华文明的繁盛与危机并存——明清文明(14—19世纪中期)【阶段特征】明清时期,中国社会处于由农耕文明向工业文明转型的前夜.
一方面国家统一,国力强盛,农耕经济高度繁荣,并已孕育了新的经济因素,带有向工业文明转型的趋势;另一方面,专制主义发展到顶峰,统治者运用国家机器力图压制新的经济因素与思想观念,最终使古代中华文明没有在明清时期实现转型,走入近代社会.
随着同时期欧洲成功地迈向工业文明,古老的中华文明面临严重的危机.

思想文化:承古萌新、思想活跃明清之际的进步思想1.
背景:①明代封建专制统治强化,后期政治腐败;八股取士使思想界呈现因循守旧、空谈义理的习气,严重阻碍了社会进步.
②商品经济的发展和资本主义萌芽的产生和发展.
③理学的主张和不切实际的学术风气束缚了人们的思想观念.

2.
明末清初思想活跃局面出现的原因(1)政治:阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐;封建社会的危机日益加深,土地兼并严重,农民起义频繁;明清更替时期出现权力真空,具备了思想自由的政治环境.
(2)经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生与发展(3)思想:自然科学也有了一定发展西学东渐中,近代科技传入中国涌现出一批进步思想家.
3.
代表人物怀主要观点:(1)李贽:明代独具个性的思想家.
思想主张:否定儒学的正统的权威性,反对"道学"先生.
A.
认为"理"就在百姓日常生活中.
B.
提出"绝对纯真的"童心说",以反对礼教的虚伪与官场的欺诈.
C.
主张"真心",反对摹古文风.
2)黄宗羲:明清之际最著名的思想家之一.
其思想主张及影响:政治上,A.
提出"为天下之大害者,君而已矣",主张"天下为主,君为客",大胆批判君主专制.
B.
"天下之法"代替君主"一家之法",提出限制君权、君臣平等的思想和"公其是非于学校"的主张.
黄宗羲的政治思想,为中国近代反专制主义的思想们提供了有力的思想武器.

C.
经济上,提出工商皆本,是明末社会生产关系发展变化的具体反映.
(3)顾炎武:主要思想:A.
强烈批判和揭露君主专制和官僚士大夫的腐败.
提出"众治"的主张:"以天下之权,寄之天平之人".
梁启超将其思想归纳为"天下兴亡,匹夫有责".
B.
清初经世致用的思潮的推动者,注重实学.
著《日知录》、《天下郡国利病书》4)王夫之:人称船山先生.
清初思想巨人.
思想成就:政治上,主旨是"循天下之公.
"抨击历代帝王天下为私的做法,批判秦以来的暴政.
哲学上,在发挥古代"气一元论"唯物论思想的基础上,提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观,强调"天地之化日新",反对"天命"、"神道"、"道统"主宰历史的观点.
其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰.

评价:明末清初李贽和黄宗羲等进步思想家,一方面,激烈反对传统思想,反对理学的不合理的部分,具有鲜明的反专制的民主主张.
他们的思想反映了资本主义萌芽的时代要求,冲击了儒学正统思想,具有思想解放的历史进步性.
另一方面,他们的思想仍是儒家思想发展中的一部分、一个阶段.
他们是儒家学派中的改革派,他们对儒家思想是批判与继承并行、与时俱进,对儒学的发展实质上起了建设性作用,但没有从根本上动摇儒学作为文化主导的地位.

专题二古代中国的科学技术与文化1.
以四大发明为代表的中国古代科技成就及四大发明的意义2.
中国古代科技发展的特点及走向衰落的原因3.
中国古代的书画艺术成就.
4.
清代京剧的形成和发展1.
早期的科技与文化:(1)汉字:起源于原始图画,商朝时汉字已成完整体系,经历了甲骨文、金文、小篆的演变.
(2)诗歌是当时具有代表性的文学形式.
《诗经》:是我国最早的一部诗歌总集,奠定了中国古典文学现实主义的基础,被后世奉为儒家经典.
《楚辞》:是战国时期采用楚国方言,吸收南方民歌精华,创造的一种新体诗歌(又称"骚体"),句式自由灵活.
《楚辞》风格浪漫,具有浓郁的楚国地方特色及神话色彩.

(3)科技:战国时期出现指南针("司南")上述文化成果具有浓厚的农耕文明的特色.
2.
隋唐科技文学艺术:辉煌灿烂(1)科技:①火药:唐末火药已用于军事.
②印刷术:早期为雕版印刷.
在敦煌发现的唐代《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品.
2)艺术:唐代欧阳询、顔真卿、柳公权,分别创立了楷书中的欧体、顔体、柳体,还有怀素、张旭的狂草.
2.
绘画:魏晋南北朝至隋唐时期,"中国画"的艺术形式逐渐成熟.
文人画又称"士大夫画",集中体现出画家多方面的文化素养.
唐代诗人王维以诗入画,被后世奉为文人画的鼻祖.

文学:(3)唐诗:唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期.
①"诗仙"李白:A.
风格特点:是杰出的浪漫主义诗人,他的诗是盛唐气象在文学上的体现.
他的非凡气魄充分体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神.
B.
代表作:《将进酒》、《行路难》等.
②"诗圣"杜甫:生活在唐由盛转衰的时代.
A.
风格特点:具有凝重与沉郁,充满忧患意识和鲜明的人道主义色彩,又以臻于化境的严整格律、沉郁顿挫的艺术风格著称于世.
杜诗被人称做"诗史".
B.
代表作:"三吏"、"三别"、《春望》、《月夜》等.
附:词的产生:词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁.
唐代白居易、南唐后主李煜等在词创作上的成就突出.

3.
四大发明4.
宋文学与艺术:(1)宋词:宋代,词开始走向辉煌,成为宋代文学的标志.
著名词人:①北宋:柳永,北宋词坛的一面鲜亮的旗帜,其词在宋元时代流播最广.
苏轼,对词的发展作出巨大贡献的人物,他打破了诗与词的界限,使词走向广阔的社会人生.
他的词清新俊逸,刚健豪放.

②南宋:李清照,婉约派女词人,其词蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨.
辛弃疾是豪放词派的集大成者.
2)元曲:广义的元曲,包括元代杂剧和散曲两大类,即通常所说的"剧曲"与"散曲".
元代著名的杂剧家关汉卿的《感天动地窦娥冤》一剧具有强烈的现实批判性.
元代在城市是杂剧及其他各种技艺固定的演出场所,时人称"瓦肆"或"勾栏"注意分析宋词、元曲等文艺兴盛的原因.
从宋元政治、经济、民族关系和演艺场所的方面来分析.
)(3)书法:北宋四大书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京),都以行书名世.
元代书法家赵孟頫,创赵体.
5.
明清科技文学艺术:(1)指南针的应用:指南针为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件.
(2)火药的应用明代创造了早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹.
这些武器在当时都是世界最先进的.
(3)印刷术:明代中期,铜活字在江苏无锡、苏州等地较多应用.

3.
明清文学艺术(1)书法明代以文征明、董其昌声誉最高.
(2)京剧是在徽戏和汉戏的基础上,吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的.
乾隆五十五年徽戏进京.
正式形成大约在道光二十年(1840年)以后.
京剧的艺术成就比较全面和集中地体现了中国戏曲的精华,是中国文化的"国粹"之一.

专题三近代中国的思想解放潮流1.
近代前期中国先进思想演变的背景及特点2.
康梁维新思想的特点、成因及其在近代中国社会发展进程中所起的作用3.
近代中国思想史与世界史的联系4.
如何理解新文化运动中的民主与科学(一)中国近代史概述开始:1840年鸦片战争爆发结束:1949年中华人民共和国成立分期:晚清时期(1840—1912年)民国时期(1912—1949年)社会性质:半殖民地半封建社会中国近代史是中华文明的现代化转型时期.
鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,同时中国也在资本主义列强的入侵和不平等条约的屈辱中开启了现代化之门.
鸦片战争是中国近代史的开端,也是中国现代化的起点.
中国近代史是中国逐渐走向半殖民地半封建社会的历史,也是中国人民从旧民主主义革命走向新民主主义革命,并最终赢得民族解放的历史.
从另一个意义上说,是世界走向中国、中国被迫走向世界的历史,也是中国艰难走向现代化的历史.
近代中国历史,是中国社会发生大变动的历史,无论从经济基础到上层建筑、从国内生活到国际关系,变化的广度和深度,都是过去所有王朝无法比拟的.
这段历史在中国历史长河中虽然短暂,却是中国从传统农业社会走向现代社会的转型时期.

政治领域①1840——1900年伴随着外国列强对华所进行的一系列侵略活动,中国的领土、主权开始遭到破坏,一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊;中国社会的主要矛盾和革命任务发生重大变化.
②面对外国列强的入侵,中国军民展开勇敢的反侵略斗争和进行各种救国救民道路的探索,中国进入旧民主主义革命时期.
③新兴的民族资产阶级产生、壮大,登上政治舞台兴起救亡运动(维新变法),资产阶级革命派发动辛亥革命,推翻了清政府,建立了资产阶级民主共和国.

【阶段特征】晚清时期(1840-1912):从鸦片战争到辛亥革命爆发、清帝退位.
此时,没落的清王朝遭受西方国家的侵略走向衰亡.
①鸦片战争,外国列强打开了中国的大门,传统的农业文明遭到西方工业文明的严重冲击.
外国列强凭借取得的政治、经济特权,向中国倾销商品、掠夺原料、输出资本,破坏了中国自给自足的自然经济的基础,使中国成为世界资本主义的附庸.
②鸦片战争后,中国社会经济中出现新的经济成分:外来资本主义、洋务企业(现代化起步)、民族资本主义产生并得到初步发展.

经济领域①鸦片战争后,西方列强的坚船利炮使一些爱国的知识分子从"天朝上国"的梦幻中惊醒.
他们开始重新审视世界,探索新知,一股"向西方学习"的新思想萌发("师夷长技以制夷"的进步思想,《资政新编》).
②19世纪90年代,向西方学习由"器物"到"制度",资产阶级维新思想产生并成为新思潮主流.
③维新改良道路的失败使得资产阶级民主革命思想进一步传播,民主共和思想逐步深入人心,"实业救国"和"民主共和"成为两大社会思潮.

思想领域(二)新思想的萌发背景:核心内容:向西方学习,寻求强国御侮之道表现:影响:"师夷长技以制夷"成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年来传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向西方学习的第一步.
是近代中国思想解放的开端,对洋务派(洋务运动)有重大影响.

(3)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起\近代民族资本主义工业的兴起中国民族资本主义工业的发展历程可分为以下几个阶段:(1)产生时期:19世纪六七十年代.
(2)初步发展时期:19世纪末到20世纪初.
(3)进一步发展时期(短暂的春天):20世纪一十年代.
(4)民族工业的曲折发展:(1927——1945年)(5)民族工业的萎缩:(1945——1949年)关注:注意分析不同阶段发展变化的原因及对政治、思想的影响.
重点落在民国初年的一战前后.
民族经济短暂春天对政治、经济和思想的影响.
横向联系世界史资本主义发展的新阶段民国时期(1912-1949):从中华民国建立到国民政府统治结束,中华人民共和国成立.
第一阶段:从中华民国建立到五四运动运动前(1912年1月至1919年5月).
辛亥革命后,袁世凯篡夺革命果实开始了北洋军阀的统治.
中国民族资本主义有了进一步发展,出现了短暂发展的春天.
民主共和观念深入人心,袁世凯倒行逆施,推行尊孔复古,1915年资产阶级掀起了新文化运动,马克思主义传入中国,给新文化运动注入了新的内容.

【阶段特征】(三)新文化运动背景:兴起:指导思想:主要内容:(1)前期:提倡民主和科学、新道德、(2)后期:宣传马克思主义.
意义:(前期的新文化运动是指1915——1919年,它是辛亥革命在思想文化领域中的延续.
其实质是资产阶级文化对封建文化的一次激烈斗争.
它的突出意义在于动摇了封建正统思想的统治地位,在社会上掀起了一股思想解放的潮流.
1917年在俄国十月胜利的影响下,新文化运动中的一批先进分子,极力宣传十月革命,这就为马克思主义思想的传播打下了基础.
新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动.
)专题四20世纪以来中国重大思想理论成果1.
从内容上看,近几年高考对20世纪以来中国的重大思想理论成果的考查主要体现在:孙中山的三民主义、中国革命与马克思主义结合的实践结果、重大转折性的事件与影响等,但考查的形式不是直接考查理论,可与必修一、必修二结合,比如可以改革开放30周年为切入点,综合考查新时期的民主法制建设(必修一)、十一届三中全会与改革开放以及经济建设的成就(必修二)2.
注意新旧三民主义的区别和联系(内容、实践、评价)3.
马克思主义中国化毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"理论是马克思主义原理和中国革命与建设实际相结合的产物,三者是一脉相承的.
注意结合不同的时代背景,理解其思想内涵,并结合史实掌握其对中国革命和建设的重要指导意义.

(一)辛亥革命与三民主义关注:辛亥革命前后20年(十九世纪末二十世纪初)可能切入的考点有:戊戌变法——新文化运动辛亥革命前后民族资本主义的发展辛亥革命前后社会风俗思想观念衣食住行的变化(中西方文明的冲突与交融)资产阶级革命派在孙中山的领导下,以三民主义为指导思想,掀起了辛亥革命,结束了中国几千年的封建专制制度,建立起资产阶级的民主共和国,这是中国民主政治形式的确立.
虽然并未建立起真正的民主政治,但是民主共和的观念深入人心,为资产阶级革命的进一步开展奠定了思想基础,也为中华民族跟上世界潮流、实现政治制度现代化的奠基准备了必不可少的前提条件.

马克思主义与中国国情相结合产生的几次理论飞跃毛泽东思想邓小平理论"三个代表"(二)毛泽东思想:"农村包围城市"道路的提出(认识中国特色的革命道路)——井冈山时期诞生新民主主义论——延安时期成熟(1)1927年9月,毛泽东发动秋收起义.
10月,创建井冈山革命根据地,点燃了"工农武装割据"的星星之火.
(2)1931年11月,中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开,宣布成立中华苏维埃共和国.
(3)l935年1月,中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议,在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志.
毛泽东思想的形成(关注:毛泽东思想与中国新民主主义革命的历程)毛泽东思想新发展(社会主义理论)P651.
内容(1)采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针,实行逐步改造政策;(2)提出了人民民主专政的理论;(3)严格区分并正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾;(4)正确处理重工业同农业、轻工业的关系,走出一条适合中国国情的工业化道路.
2.
作用在它指导下中国完成了社会主义革命任务,社会主义建设取得了巨大成就,极大地推动了中国社会主义革命和建设事业的发展.
完成了三大改造,确立了社会主义制度,实现了从新民主主义社会向社会主义社会的转变;初步实现了社会主义工业化,综合国力不断增强,国际地位不断地提高.

邓小平理论邓小平理论1.
十一届三中全会——实事求是,改革开放建设中国特色社会主义道路的开辟2.
邓小平南方谈话——发展2.
1992年十四大——社会主义市场经济南方谈话意义(1)极大地解放了思想.
邓小平南方谈话坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线,深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题.
(2)体现了邓小平实事求是、勇于创新的理论品质.
南方谈话意义(3)是又一个解放思想、实事求是的宣言书(4)把邓论提到了一个新高度,把建设中国特色社会主义推进了一个新阶段.
(2)中共十四大:明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位.
以邓小平南方谈话和中共十四大为标志,邓论形成了一个完整的体系.
(3)1997年中共十五大召开:大会明确提出和使用"邓小平理论"这个概念,并把它作为党的指导思想郑重写进《中国共产党章程》.
专题五现代中国的文化与科技1.
新中国的科技成就"两弹一星"、"东方魔稻"、银河系列计算机和神舟飞船等一系列科技成就的基本史实,还要能够分析科技进步的原因和对我国现代化建设的重大作用.
2.
新中国教育事业的发展主要是准确识记新中国教育发展的具实,并结合在不同的历史时期所取得的不同的教育成就,正确理解国运兴衰,系于教育的深刻含义.
专题六西方人文精神的起源与发展1.
什么是"人文精神",为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞2.
资本主义发展过程中有两次重要的思想解放运动——文艺复兴和启蒙运动.
3.
为什么说启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的延续和发展在西方思想史上,一共出现了三次人的思想解放运动:第一次是公元前5世纪中叶产生于希腊的智者运动;第二次是公元14世纪至17世纪的文艺复兴;第三次是18世纪的启蒙运动.
在这三次思想解放运动中,西方的人文精神经历了由产生、复兴发展到成熟的历程.
人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向,它的核心内涵是人文主义.
人文主义是一种思想态度,它认为人及人的价值具有首要意义.
人文主义以人为衡量一切事物的标准,它重视人的自由意志和利益,强调个人的价值和人对自然界的优越性.
人文精神是以往人类文明所创造的最为宝贵的精神财富,它直接关系到人类社会生活的终极关怀,它是衡量社会文明程度的重要指标.

这是一个颇具难度、理论含量极高又具有重大现实意义的专题.
学习时首先要明确人文精神的内涵和价值,然后通过课文所交待的内容,认清和理解人文精神发生、复兴发展和成熟的三个阶段及其所对应的三次思想解放运动.
要结合初中所学到关于西欧的历史知识来辅助理解西方人文精神的历史进程.
要注意本专题与高中历史必修课第一册第六、第七专题、第二册第五专题和本册第七专题知识内容之间的联系,也就是说要把西方人文精神的发展演变与同时期西方的政治、经济的发展历程相结合起来,以辨明思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系.
在学习时候,要结合现代教育所提出的人文素质的培养要求,加强、加深对人文素质的理解.

(一)希腊先哲的精神觉醒——西方人文精神的根源.
公元前5世纪中叶以后.
一些学者开始从以前对神的研究转为更多地关注自然和人本身,于是出现了智者学派、苏格拉底等早期人文思想家.
智者学派的代表普罗泰戈拉提出"人是万物的尺度",强调人的价值.
苏格拉底宣传"知德合一"、"认识你自己"等哲学思想.
他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源.
智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义.
但是,正是因为他们注重实利,又以逻辑作为狡辩或雄辩的工具,所以他们的言辞和结论往往大胆而惊世骇俗.
他们否认绝对权威,怀疑神,尖锐地批判传统,敢于创新.
智者的首要代表人物是普罗塔戈拉(约公元前481年-公元前411年),他的全部观点的中心内容是:"人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度.
也是不存在的事物不存在的尺度".
万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉.
一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽.
难受与惬意,全在于个人的感觉.
人是万物的尺度,一下就把人置于世界的中心,一下就把个人置于社会的中心.
它明确地表明:希腊人已清楚地意识到人才是社会舞台的主角.
在社会生活中,人为自己立法,制定规则,确立制度.
唯有人才有资格对这些人定的法则进行评估、修改和裁断.
人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格有力量也有权力重新规范自己的生活.
这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒.

(1)古代希腊智者学派:A.
背景:a.
根本原因:公元前5世纪中叶,希腊工商业的发展,平民地位的提高;b.
主要原因:雅典民主政治的发展;c.
直接原因:解决实际问题的需要.
B.
智者:指那些教授雄辩术和修辞学的教师.
代表人物:普罗塔戈拉.

C.
智者的特点:①以自我为中心;②注重实利,忽视道德;③怀疑神灵,否认绝对权威,批判传统,敢于创新.
D.
a.
观点:人是万物的尺度,主张把人置于世界和社会的中心.
b.
意义:①把人作为研究的中心,是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞;②对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用;③他否定了事物性质的客观性,很容易陷入主观唯心主义之中.

(2)苏格拉底:A.
地位:被马克思誉为哲学的创造者"智慧的化身".
B.
主张:(1)"美德即知识"——道德哲学:反对忽视道德、追求功利;(2)"认识你自己"——发现了"自我",尊崇理性,否认绝对权威,追求思想自由,是人的智慧和理性的高扬.
C.

影响:在普罗泰戈拉那里,人还只是个体的感性的人,而在苏格拉底这里,人则成为了具有普遍性的理性思维的人,这是一个进步.
苏格拉底的这种对理性的尊崇和思想自由的追求与18世纪启蒙思想家的思想极为相似,所以苏格拉底被誉为18世纪启蒙思想家的先驱.

斯多亚学派芝诺——创始人.
西塞罗——逻各斯——即渗透万物的积极理性原理和精神原理——贯穿万物的永存不朽的理性.
——人与生俱来就带有理性——人生而平等——天赋人权、人生平等这一人文主义的核心理论.

人文精神的核心内涵是人文主义,人文主义的思想实质是确立人、人的尊严和人生价值的新观念.
西方广义上的"人文主义"的演变和发展经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三个时期,古典时期人本思潮兴起、人文主义精神产生具体表现在古希腊哲学中的人文主义思想.
智者学派的普罗泰戈拉提出"人是万物的尺度",否定了神是万物尺度,从而第一次引导人们将人置于人类历史舞台的中心,吸引着人们对人自身的高度关注.
正是有了这种对人自身的关注,苏格拉底才会将德尔斐神庙上的铭文"认识你自己"变为自己的哲学主题,并以死捍卫思想的自由和人格的尊严.

(二)人性的复苏1.
知道薄伽丘的《十日谈》和莎士比亚的《哈姆雷特》;掌握马丁·路德"信仰得救"的主张;认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义.
西欧在罗马帝国灭亡之后,曾经一度陷入"黑暗时期":辉煌的古典文明被日耳曼人毁灭了,而新的文明尚未产生.
基督教在一个人们普遍感到绝望的混乱时代里,赢得了人心,树立了权威,建立了一种神权统治.
公元11世纪以后,随着西欧经济的复苏和发展,城市的兴起,生活水平的提高,人们逐渐改变了以往对现世生活悲观绝望的态度,开始追求世俗人生的乐趣.
而这些倾向是与基督教的禁欲主张相矛盾的,于是在14世纪城市经济比较繁荣的意大利,最先出现了对基督教文化的反抗.
当时意大利的城市市民和世俗知识分子一方面极度厌恶基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主义主张,但另一方面自己却创造不出成熟的文化体系以取代基督教文化;于是他们借助复兴古代希腊罗马文化的形式来表达自己的文化主张,这就是所谓的"文艺复兴".
实际上,文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动,是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动.
文艺复兴高举的是人文主义的旗帜,这场运动从恢复被基督教禁欲主义泯灭的人性开始.

一、文艺复兴(14——17世纪)1.
初级(质朴)代表:薄伽丘《十日谈》讴歌人性,揭露教会虚伪与腐败,批判封建贵族的等级观念;再次提出人类平等的思想.
集中在对人性本能的肯定.
现实主义风格.
2.
高级(高雅精致)代表:莎士比亚《哈姆雷特》注重人的理性,提升了人性的高尚和尊严薄伽丘《十日谈》1.
是欧洲文学第一次用现实主义笔法描述广阔社会生活,被称为《人曲》2.
讴歌人性,认为人性无所不在3.
讽刺基督教会的虚伪与腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念4.
再次提出了人类平等的思想局限:人性中的本能,男欢女爱.
处于质朴阶段(三)宗教改革1.
马丁·路德的主要思想1517(1)信仰得救反对出售赎罪卷,只有靠信仰才能得救;人人都可以直接与上帝对话,无须通过教会和教士中介;《圣经》代表了理性和思想自由,否定(罗马教皇控制的)天主教会和罗马教皇的权威.
(P95)(2)建立廉洁的民族的教会(3)简化宗教礼仪(4)教士有结婚的权利文艺复兴和宗教改革时期的人文主义文艺复兴和宗教改革对人文主义的发展批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由.
主张把人与人性从宗教束缚中解放出来.
(四)理性与自由的启蒙简述伏尔泰自由平等、孟德斯鸠三权分立、卢梭社会契约、康德思想自由的观点;概括启蒙运动对人文主义思想的发展.
启蒙运动17——18世纪启蒙思想家的观点P1011.
伏尔泰:天赋人权,自由民主,生而平等;反对君主专制和封建神权统治;开明专制.
2.
孟德斯鸠:反对君主专制,倡导天赋人权,认为政权属于全体人民,提出三权分立(立法、司法和行政)的原则.

内容和意义:P102为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础.
启蒙思想家的观点P1043.
卢梭反对封建王权,倡导天赋人权,自由平等,"社会契约论","主权在民"和人民革命权利等学说,主张建立资产阶级共和政体(民主共和国).
4.
康德自由(人身和思想)平等,世界和平.
人文主义思想的发展1.
批判封建专制制度、描绘了资产阶级"理性王国"的蓝图.
2.
崇尚理性,提倡民主科学,反对愚昧和宗教迷信.
3.
提倡天赋人权,自由、平等和博爱,反对专制王权和神权统治.
4.
从崇尚人性到崇尚理性,从反封建、反宗教神学到反对封建专制制度、建立资本主义"理性王国"和资产阶级政治制度.

思考:古代中国儒家思想与古希腊罗马人文精神的比较相同点:①都注重人与社会.
古希腊先哲的思想中充满了人文主义精神.
强调人的尊严和价值.
孔子倡导仁者爱人,盂了认为"人性善"等等.
也无不关心人与社会.
②都将道德看作政治的基础,认为匡正道德是振邦救国的根本,孔子把"礼坏乐崩"的根源视为人们在道德上的沦丧,所以儒家思想的核心是"仁"和"礼"的学说,孔于把恢复理想政治的基础建立在个人的道德心理之上.
古希腊先哲苏格拉底认为要治理好城邦政治家要改善人们的灵魂,培植好公民.
以德教人,以德治人.

专题七近代以来科学技术的辉煌1.
牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系2.
达尔文进化论的内容和意义3.
蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用4.
现代信息技术发展的社会影响科学革命——技术革命——产业革命牛顿理论——蒸汽机发明——工业革命1.
建立完整的近代力学理论体系,完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合,实现了物理学史上的第一次大飞跃.
2.
科学摆脱了宗教的束缚向前发展.
3.
对人类解释与预见物理现象具有巨大的理论指导意义.
(海王星的发现)专题七近代以来科学技术的辉煌第一节近代物理学的奠基人和革命者一、近代物理学成就(一)经典力学1.
伽利略——自由落体定律(奠基)2.
牛顿——运动三定律和万有引力定律(建立)《自然哲学的数学原理》(二)现代物理学基本理论框架的构成1.
量子论——普朗克量子概念的提出P110,爱因斯坦发展,从宏观到微观.
意义:从根本上改变了近代物理学中的传统观念,使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革;同相对论一起构成了现代物理学的基本理论框架.

2.
相对论——爱因斯坦(1)狭义:时空与物质的运动有关,随着物质运动速度的变化而变化.
《论动体的电动力学》(2)广义:第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想(3)意义P111辩证地看待世界,是人类思想发展史中的一次根本性变革,对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响;同量子论构成了现代物理学的基本理论框架.
第二节追寻生命的起源一、达尔文进化论主要观点1.
生物是不断进化的,不断从低级向高级发展.
2.
进化的规则是物竞天择,适者生存3.
人类起源于古猿《物种起源》二、赫胥黎宣传进化论《人类在自然界中的位置》论证人猿同祖生命起源产生的重大影响1.
挑战了封建神学,否定了神创说,促进了人类认识的飞跃;2.
把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代;3.
给近代中国思想界带来巨大震动.
救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起.
严复和《天演论》严复(1853—1921)《天演论》封面"进化论"与新文化运动陈独秀(1880—1942)新文化运动的前期,主要是传播西方的民主与科学,即宣传资产阶级自由平等学说和达尔文的进化论科技进步的作用1.
积极(1)经济:生产力水平大幅度提高,社会经济迅速发展.
(2)政治:资产阶级革命与改革浪潮,确立和巩固资产阶级的统治.
(3)世界格局:资本主义世界体系(包括资本主义世界市场)最终确立,世界日益成为一个紧密联系的整体.
科技进步的作用(续)积极(4)社会生活:城市兴起,人们生活更加方便舒适、丰富多彩.
2.
消极:带来殖民扩张与掠夺、环境污染、贫富悬殊、人际关系冷漠等社会问题.
第四节向距离挑战1.
现代信息技术的发展:计算机与通讯技术2.
现代信息技术的影响(1)积极:大大缩小了全球的空间距离,使全人类实现信息交流和共享;推动了知识经济的产生与发展;使人类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发生了深刻的变化;促进了传统产业的更新与改造;使人类进入信息时代.

专题八19世纪以来的文学艺术第一节工业革命时代的浪漫情怀一、浪漫主义文学的代表作英国浪漫主义文学的代表——拜伦①主要作品长诗《唐璜》揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面,奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌.
②特色:在他的诗歌里塑造了一批"拜伦式英雄"(恰尔德哈罗德).

二、音乐代表作及历史地位1.
时代性、多样性贝多芬早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响,他向往民主、追求自由平等,因此其作品充满了时代精神、蕴涵着革命的力量.
特别是《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命运)交响曲》,都以英雄为主题,表达了斗争胜利后的快乐,激发着人们的斗志,激励着人们与命运斗争.

第二节碰撞与冲突第二节一、批判现实主义文学(一)代表作及其地位1.
巴尔扎克的《人间喜剧》揭露金钱社会中的罪恶与丑陋.
包含九十多部小说,作品痛斥了人与人之间的冷漠与无情,淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶,被称为"社会百科全书".