第十五课 欢迎光临
一、教材分析
随着学生了解了什么是ITEET,学会了一些基本的上网知识以及掌握了如何去制作自己的主页后,如何发布自己的主页?如何让别人甚至全世界的人看到自己的主页就成为了学生心目中最大的愿望了此课正是随着学生的兴趣发展而设计的.通过学习本课,使学生学会基本的S配置让其他同学能访问自己的主页体会成功的喜悦.
本课后一部分“在因特网上发布主页 如果是光纤上网我们可以事先找好几个提供主页空间的网站,让学生自行申请,并教会他们如何上传;但考虑到多数网站都要收费,并且如果是ADL上网学生同时上传主页会占用很大带宽还不能马上生效影响了教学效果为此建议教师可以考虑在自己学校的网站上为学生提供主页空间.如果学校不能提供此条件的,此部分由教师向学生做简单介绍即可。
重点、难点了解并学会用PWS发布个人主页。
二、学生分析
四年级学生因其年龄特点做事往往从兴趣出发对于那些单调、枯燥的练习和难于理解的概念等教师应讲究教学方法,以保持和提高学生的学习兴趣。就这节课来讲,可能PS的安装不是问题但在网页发布阶段可能会出现问题,所以教师在教学中要指导和帮助学生让他们尝到学习的乐趣享受成功的喜悦以此激发他们的兴趣增强自信心.
三、教学目标
知识与技能:学会用PS发布自己的个人主页了解如何在因特网上发布
自己的主页。培养学生通过自主和协作学习获取知识的能力。
过程与方法利用W发布学生自己的个人主页调动学生学习的积极性使学生真正体会到发布主页与人共享信息的乐趣。
情感态度、价值观创设轻松的学习环境使学生充分感受学习的乐趣通过小组协作学习,培养与他人交流、沟通的能力教育学生遵守网络道德,不发布对国家、社会造成不良影响的网页内容。
四、教学准备
硬件环境建议采用多媒体网络教室,宽带接入互联网。
软件环境Wi98以上操作系统,I5.以上版本配备PS软件。
素材资源
1.为实施在因特网上发布网页,教师还要提供相应网址供学生参考。
2。教学课件:PWS软件安装及配置过程的课件.
五、教学流程
采用抛锚式教学,通过提出如何把自己的主页发布,让更多的同学网友能访问我们引出本节课学习内容。
(一)创设情境
事先将李林同学的主页在服务器上发布。
师同学们,你们想认识4年X班的李林(假设同学吗你想知道他的身高、体重、都有什么兴趣和爱好吗请同学们上网查看.
让学生在IE浏览器的地址栏中输入服务器的相关 地址
二确定问题
师:通过前面的学习我们已学会了建立网站制作自己的主页刚才我
们又看到了李林同学在网上发布的主页,那么如何把我们自己的主页发布让更多的同学网友也都能访问到我们呢?
引出WS软件的学习。
三利用多媒体课件演示讲解,引导学生自主学习
1、由于简介和安装这部分内容只需学生了解即可,所以此环节,建议教师首先为学生介绍PWS的相关知识并利用教学课件演示PS的安装过程.
此环节要注意向学生介绍W软件的获取方法IN9 安装盘下的目录或网上下载
2、用PWS建立自己的WE服务器
这里是本节课的重点,应把W的配置详细演示给学生看,可利用课件这样既可以提高学生的兴趣又可以避免教师在操作时引起不必要的麻烦。
、小组协作,学生自行练习的配置
看完课件的演示,放手让学生自主练习PWS的配置发布个人主页.由于此环节学生可能会遇到各种各样的问题建议采用小组协作式学习方式通过学生之间互相协作解决一些配置时的问题教师也要具体深入到各小组中去随时帮助学生解决操作过程出现的相关问题也可利用多媒体广播教学网请最先完成配置的同学,给大家做演示和讲解,教师帮助适时的补充和讲解 以此达到面向全班的目的。
同学之间互相检查是否发布成功并练习相互用P访问其他同学的主页.
(四)网页展示,汇报交流
为提高学生的学习兴趣,在发布的主页进行展示阶段教师可创设网页评比活动
活动建议每组都设立网页速度评比员、网页美工评比员、网页内容评比员等等,组与组之间互相访问,最后评选出各组中优秀的网页.
别外,在因特网上发布主页这部分知识要根据学校自身的情况来定。
如果能够上网并且网速很快的话教师要为学生找好多个提供个人主页服务的空间让学生自己选择提高他们应付各种具体情况的能力.此环节要注意做好以下几点:
(1)、给出申请主页空间的地址,学生自行申请
(2、教师演示如何用FT上传主页
(3、小组之间互相讨论、研究申请及上传时遇到的问题
(、教育学生不能发布一些对国家、社会造成不良影响的网页内容
如果学校不能提供以上条件的此部分由教师向学生做简单介绍即可。
六、评价建议
本节课学习效果的评价分为二部分,一部分伴随在学生整个的学习过程中如网页是否发布成功,能否正常访问对于发布成功的教师要予以充分的肯定和鼓励。另一部分体现在网页作品的评比活动中教师要适时引导学生从多个角度多个方面进行评价如网页速度、 网页内容、 网页设计等方面。
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