朗读制作空间

62信息资源服务2018年第3期第48卷第3期总第205期2018年5月朗读在图书馆阅读推广中的应用前景及启示———以央视"朗读者"节目为例张晓新(四川外国语大学图书馆,重庆400031)[摘要]朗读是传统的阅读手段.
探讨了央视"朗读者"节目的成功因素,归纳了现阶段朗读在图书馆阅读推广中的发展现状及其应用前景,提出"朗读者"对图书馆阅读推广实践的启示.
[关键词]"朗读者";阅读推广;应用前景;启示[中图分类号]G25217[文献标识码]A[文章编号]2095-5197(2018)03-0062-05ApplicationProspectandEnlightenmentofReadingAloudinLibraryReadingPromotion:Taking"TheReader"asanExampleZHANGXiao-Xin(LibraryofSichuanInternationalStudiesUniversity,Chongqing400031,China)Abstract:Readingaloudisthetraditionalmeansofreading.
Thispaperdiscussesthesuccessfactorsof"TheReader",summarizesthepresentreadinginthelibraryreadingdevelopmentsituationandapplicationprospectofpromotion,putsforwardenlightenmentof"TheReader"inlibraryreadingpromotionpracGtice.
Keywords:"TheReader";readingpromotion;applicationprospect;enlightenmentCLCnumber:G25217作为全民阅读的主阵地,图书馆在阅读推广领域已经取得了众多丰硕的成果.
但在长期的实践中,图书馆人也意识到,图书馆开展的阅读推广工作存在着受众面窄、即时性强的不足,无论是物理还是虚拟空间,图书馆的阅读推广活动在效率上还有极大的提升余地.
2017年伊始,中央电视台重磅推出一档文化类真人秀节目———"朗读者",在观众中引起了极大的反响,短短时间就拥有了庞大的粉丝群体,一定程度上带动了众多经典文本的传播,产生了良好的社会效益.
这档节目的成功,可以视作利用电视等主流传播媒体开展阅读推广的有益尝试,其成功因素中,虽然有中央电视台这个国家级主流媒体平台助力的原因,但最为重要、也最有特点的,就是它强调了"朗读"这一最为有力的参与手段,激发了观众内心深处的参与热情.
这种参与热情,正是图书馆开展阅读推广实践、助力全民阅读的努力目标,笔者认为,"形呈多样、声传经典"正是"朗读者"这一节目成功的内在要素,仔细地分析"朗读者"节目别具一格的节目理念和实施手段,对图书馆更有效地开展大众阅读推广有着实际的指导价值和意义.
1"朗读者"节目成功的基本因素分析"朗读者"是一档具备浓厚的文化气息、带有一定的"真人秀"色彩的电视节目,通过主持人与每期嘉宾的交流和互动,将观众带入经典文本的语境中,再通过嘉宾的现场朗读,加上舞台布置、灯光和音乐的配合,展现出一个个形式多样、声情图书馆研究(LibraryResearch)信息资源服务2018年第3期63第48卷第3期总第205期2018年5月并茂的阅读场景,从而成功吸引观众,取得良好的节目效果.
11朗读带来的参与感朗读作为一种传统的阅读手段,长久以来就是阅读过程中可以采用的重要辅助手段.
朗读与默读不同,它需要阅读者调动发声器官,将自身沉浸到文本之中.
读者通过朗读发声,突出了读者的感知、想象、情感与思维等心理因素协同作用的认知规律,从而能以"解读者"、而不是一味地以"欣赏者"的姿态参与朗读乃至阅读过程[1].
"朗读者"正是采用了现场朗读这一不同于以往读书节目的形式,激起了人们心底深处对于经典作品的渴望,从而取得了极大的关注度,这是以往形式单一的读书节目难以企及的.
"朗读者"让观众体验到的参与感,除了节目中的朗读环节,还有该节目在线下同时推出的朗读亭环节.
正如节目制作人董卿所表示的:"朗读亭是我特别喜欢的设置.
当初我们创意是希望能够让普通人也慢慢地开始接受有这样一种传递感情的一种手段我真的是希望通过朗读者能够让普通的人找到一种途径"[2].
目前看来,这个推动手段是成功的,这个创意让观众对"朗读者"的观感从被动的接受者变成了主动的参与者,进一步扩大了节目的影响力.
12参与感带来的共同体验我们的社会正在越来越多元化.
社会的多元化发展无疑带来更多的可能和潜力,但也产生了许多新的问题,文化的多元容易消解文化的凝聚力:"文化多元社会有一种危险,就是可能因文化的异质因素引发社会的离心力"[3].
因此,在社会的多元化背景下,更需要建设一种能够具备核心凝聚力的文化体系,或者说文化共同体;这就产生了在飞速发展的信息社会中,大众潜在的对传统文化,或曰严肃文学的精神渴求.
美国著名学者本尼迪克特安德森在其想象的共同体一书中,论述报纸如何构成一个想象中的共同体时指出,"报纸的读者们在看到和他自己那份一模一样的报纸也同样在地铁、理发厅或者邻居处被消费时,更是持续地确信那个想象的世界就植根于日常生活中,清晰可见"[4].
"朗读者"通过朗读经典文本这一兼具声美、舞美等多样化的场景,将观众拉进特定的文化场景之中,完成了想象世界中的共同体验,切合了观众内在的精神追求.
2朗读在图书馆阅读推广中的发展现状及其应用前景21朗读与图书馆阅读推广:理论与实践探索现状随着全民阅读工作的推进,图书馆开展了众多的阅读推广实践,其中朗读在阅读推广领域的理论与实践探索,都已取得初步的良好效果.
在2003年,有学者介绍了日本图书馆的朗读服务[5],大连市少年儿童图书馆也将朗读作为少儿阅读推广的手段进行了有益的尝试[6];同时,借助微博、微信等移动社交媒体,很多图书馆已经建立起立体多元的阅读推广体系,图书馆阅读推广呈多样的发展态势.
但研究者正式开始将朗读作为阅读推广实践的一个重要的途径是在近几年才开始的,比较有创见的有黎晓关于图书馆朗读空间建设[7]、申艺苑关于朗读听书平台构建[8]的论述,邵怡等人则介绍了南京中医药大学图书馆在2016年读书节举办的"寻找最美读书声"朗诵比赛[9].
他们都肯定了朗读在图书馆阅读推广中的重要作用.
长期以来,图书馆都是以安静的阅读场所的形象示人,在图书馆大声朗读被认为是不合适、不文明的行为,但随着社会的发展,笔者坚持这样的观点:"现阶段,消费主义的语境正有助于图书馆开展丰富多彩的文化休闲活动,图书馆除了需要关注自身的服务功能转型之外,还需要对图书馆的用户需求进行及时的跟进和考察,全方位地开展针对用户需求的多层次、全方位的服务.
"[10]比如临沂大学图书馆,在2013年12月开放了"朗读专区",成为目前图书馆设"朗读专区"有报道的全国首例[7].
特别自"朗读者"播出以来,朗读亭成为市民新的关注热点,图书馆也积极参与其中.
央视朗读亭驻留多个城市,地点大都选择在图书馆,所到之处图书馆纷纷配合开展相关的阅读推张晓新:朗读在图书馆阅读推广中的应用前景及启示———以央视"朗读者"节目为例64信息资源服务2018年第3期第48卷第3期总第205期2018年5月广实践,如长沙图书馆,在朗读亭驻留期间就曾开放专业录音室,让大家留声"声音图书馆"[11],南昌青山湖区图书馆更是借朗读热开通了"朗读室",读者可以进入其中朗读录音,馆员后期加上背景音乐后,放入微信公众平台,这个创举吸引了许多读者到馆朗读及借阅图书,取得了极好的大众阅读推广成效[12].
图书馆以朗读为手段开展阅读推广实践,还可以从多个层面促进社会教育、公益事业的进展.
像宁夏图书馆自2015年开办的"书香宁夏为爱朗读"暨"助力脱贫攻坚关爱留守儿童"大型公益系列讲座等阅读推广活动,已经为留守儿童、盲童、孤寡老人等困难人群录制了一大批有声读物,丰富了他们的阅读生活,开阔他们的眼界,营造了浓厚的"爱读书、读好书、善读书"阅读氛围[13].
这是图书馆以朗读为手段,开展阅读推广实践的成功案例.
2017年在"朗读者"热潮的引领下,朗读一度成为许多图书馆开展阅读推广实践的一大利器,特别体现在大众阅读推广实践领域,像"寻找小小朗读者"、亲子绘本朗读等活动就曾在多个城市、多家公共图书馆发起,这些活动一般会有现场朗读环节,再通过微信、微博等公众平台进行传播,是目前图书馆界推动大众阅读不断深化发展的有效途径,也引起了许多图书馆界研究者的注意.
吴建中教授于今年4月举办的图书馆学基础理论与培训研讨班上,敏锐地指出图书馆的建设要强调读者的参与,特别提到了朗读在读者参与中的重要作用:"最近'朗读者'很热,我在想图书馆一般都有供朗读的制作空间,这些制作空间能开放给读者的话,资源就活起来了.
"[14]综上,在当前移动阅读越来越普及的形势下,以朗读为推进大众阅读实践的传播途径,在未来有着广阔的发展前景.
图书馆应该趁势而为,将图书馆在一时热潮中建立起来的"朗读室"常态化、制度化、普及化,通过这一形式,将图书馆进一步推向阅读和文化的中心.
尤其是,它应当与新媒体结合起来,获得更为开阔的前景.
22新媒体语境下的互动:朗读推广实践的前景随着图书馆阅读推广实践的愈加广泛和深入,大众阅读推广的精度和深度也越来越引起重视,而朗读作为重要的阅读方式,也开始随着"朗读者"的热播进入公众视野.
可以预见的是,随着新媒体时代的发展,"以新技术和新装置为手段的全新信息获取方式也正迅速改变着我们的阅读,表现在阅读方式、阅读内容、阅读频度、阅读量度以及阅读深度的多向度转型等方面"[15].
正是处于这样一个立体、多样化发展的阅读推广体系之中,朗读的重要性才更加凸显,因为朗读可以是一座桥梁,沟通起人与人之间的思想和情感交流,体现了以人为本的人文精神和价值.
就是因为强调了读者的互动参与,朗读才保持了旺盛的生命力,对朗读能力的强调,一直以来是中小学阶段语文教学的重点.
即使在今天以各种移动平台、自媒体为主要信息传播渠道的时代,朗读也占据了一席之地.
有学者统计,如"为你读诗""我们读诗""十点读书"等微信公众号,以碎片化制作、人性化串联、融媒体传播的方式吸引了大量粉丝,一些朗读类的公众号拥有上百万的粉丝,很多篇目的点击收听量超10万[16].
在媒介融合越来越呈现明朗趋势的信息环境下,图书馆在公众视野中的社会形象也发生了变革:作为物理实体的图书馆不断虚化,而虚拟空间的图书馆却日益深入日常生活,但是网络的多元发展让图书馆面临着愈加激烈的竞争.
这样的现实使得图书馆人在开展阅读推广实践的过程中需要不断地推陈出新,才能够争取到读者的关注,朗读就是一个有效的手段,参照各种自媒体的发展态势就可以预计,朗读这一参与性很强的阅读体验途径,无比地贴合了信息多元化时代人与人之间互动参与的需求,因而有着旺盛的生命力.
在新媒体日新月异的形势下,以朗读为手段推动大众阅读的前景十分广阔;图书馆在新媒体环境下更应主动出击,乘着"朗读者"带来的朗读热浪潮,因势利导地推动大众阅读纵深化发展,并建立起朗读与图书馆关系的长效感知与机制.
3"朗读者"对图书馆开展阅读推广工作的启示图书馆研究信息资源服务2018年第3期65第48卷第3期总第205期2018年5月31"朗读者"长效机制和品牌效应的推动图书馆开展朗读推广,绝非为了一时之功,而是必须建立长效机制;"朗读者"的成功就离不开其长效机制,这主要体现在两个方面:一是节目固定的播出时间和周期,"朗读者"首播以来,就固定于每周六、日晚八点档的黄金时间,由中央电视台综合频道与综艺频道联合播出,播出的时间和周期都很确定,这种特点较容易吸引到长期固定观众群;另一个长效机制,是节目拥有一个且只有一个固定、长期、观众信服的主持人,节目嘉宾可以来自各行各业,但面对的都是同一个主持人,这样就保证了节目风格的稳定和统一,"主持人文化影响力本质特征的吸引力、感染力、渗透力、支配力,就是保证主持人品牌和电视媒体品格建立的有效手段"[17],"朗读者"借助主持人的文化影响力和长效机制,更进一步地塑造了自身的文化形象和品牌,可谓其成功的秘诀.
这种长效机制给图书馆大众阅读推广带来的启示是,要正确意识到阅读推广的长期性和持久性,用长久发展的战略眼光来看待阅读推广.
目前我国图书馆的阅读推广实践发展很不平衡,有的图书馆成效显著,涌现了众多的图书馆阅读推广品牌,具备极大的社会影响力,如湖南图书馆的"湘阅一生"、南京图书馆的"解读中华典籍主题论坛"等,但是,除了这些成果丰硕的阅读推广实践,还有大量的阅读推广表面上看起来轰轰烈烈、百花齐放,但实际浮于表面,只能算作一种短期行为,自然收效甚微.
图书馆要改变这一种现状,在阅读推广机制的设置上就必须要考虑长远,最重要的是在有着明确的阅读推广主题的基础上打造经典的、长效的阅读经典品牌.
具体需做到:(1)确定明确的阅读主题,再根据阅读主题的选择来设置相应的阅读环节;(2)阅读推广的设置应以点带面,既要重点突出,也要全线发展,关键在于打造一支行动高效、创意丰富的并且有着固定身份与风格的阅读推广团队,及其相应的社区明星式代言人.
32具备个人魅力和内涵价值的阅读推广人与读者的互动效应"朗读者"的热播效应,固然借助了主持人董卿的个人形象和文化影响力,但是每一期出现在节目中的不同类型嘉宾对"朗读者"树立文化品牌的推动作用也不容忽略.
这种由固定的主持人加流动嘉宾的沟通、互动模式,是传统电视访谈节目最常用的形式,再配合朗读经典这样一个深具文化内核的环节之后,整个节目就拥有了一种浓厚的文化氛围,换句话说,主持人和嘉宾也在这样的互动文化氛围之中,在一定程度上构建了"朗读者"的文化品牌.
图书馆也应建立这种互动效应.
具体措施有:(1)全方位、立体的多媒体营销手段;从"朗读者"的成功来看,图书馆可以通过图书馆网页、微博、微信公众平台等渠道,根据图书馆的阅读推广工作流程或者主题,分阶段地推出有关阅读推广人的品牌形象.
(2)逐步打造出围绕着一个具有个人魅力和内涵价值的明星式阅读推广人及其相应团队,由阅读推广人身体力行的开展阅读行为,有效地带动阅读氛围.
(3)从观众的角度来讲,线下可以亲自参与互动的阅读推广自然更有效果;朗读亭受热捧,跟观众强烈的参与愿望分不开.
图书馆可以成立由阅读推广人牵头的朗读角、读书亭等,定期或不定期地举行朗读实践活动,还可以在这样的活动中加入各种激励手段,鼓励读者参与.
33每个人都是阅读者:阅读推广要注重人文教育与不断完善自我的精神追求"朗读者"另一个突出之处在于,在互动中,把阅读与人生结合起来一起品读.
节目中最闪光的地方是主持人与嘉宾对人生故事的分享和人生情感的交流,这也是节目最打动人心的地方.
正是因为"每个人都是朗读者",整场节目的主持人、嘉宾、工作人员、场内和场外的观众,都成为嘉宾所朗读的文本的观赏者和参与者,朗读者通过朗读文本,将自身的感受传递给观众,观众通过聆听,将文本内化于自身,获得与朗读者情感上的同化与升华.
这样的过程紧紧地围绕着"人"这个主体,可以说,"朗读者"的整个舞台设计,主持人与嘉宾的交流,直到嘉宾对文本的朗读,都毫不意外地突出了"朗读者"的这个"者"字.
图书馆长久以来以促进社会信息公平、拉近张晓新:朗读在图书馆阅读推广中的应用前景及启示———以央视"朗读者"节目为例66信息资源服务2018年第3期第48卷第3期总第205期2018年5月社会信息鸿沟为己任,特别在互联网飞速发展的现阶段,网络虚拟世界的出现和扩大,各种类型的网络互动媒体,拉近了大众与社会精英的距离,使得社会结构仿佛趋向"扁平化",在一定程度上掩盖了现实世界中不断扩大的信息鸿沟和阶级分层.
面对这样的社会发展现实,图书馆的阅读推广更具备了极大的现实意义,它不止是一种读书活动,而是一种人文教育,人文教育的核心就是要以人为本,重视个人的全面发展.
"人文教育不只是让学生接受现成的知识,而是让他们学习如何检验知识,并对可靠的知识建立起信念,这是人文教育对学生求知素质和能力的要求.
它与一般知识教育的区别在于,它不是授人以鱼,而是授人以渔"[18].
阅读推广的最终目的就是要让读者懂得如何在阅读中发现自己、完善自己,如此,才能够更好地达到个人的全面的提升.
4结束语考虑到我国的整体经济文化发展水平,特别是不同地区在文化教育方面投入的不平衡现状,图书馆开展阅读推广是利国利民的伟大事业.
图书馆人要切实意识到,阅读推广是一个综合型工程,只有以开放的心态,整合社会资源,大量吸取其他行业或领域成功的阅读推广经验,才能更好地发挥图书馆的资源和人才优势,在当前"朗读者"热的带动下,图书馆要根据读者需求,及时调整阅读推广实践策略,做到"形呈多样,声传经典",就一定能够在推动全民阅读的广度和深度的人文教育体系中,发挥更重要的作用.
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[作者简介]张晓新(1980-),女,馆员,硕士,研究方向:图书馆学基础理论、阅读推广.
[收稿日期]2017-11-16(编发:王域铖)图书馆研究