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武昌理工学院艺术学院《剧本编创》课程档案所属院系艺术学院动画设计系课程名称剧本编创课程层次(本/专)本科课程类型专业课所属一级学科名称文学所属二级学科名称设计艺术学课程负责人秦军二一三年六月课程建设研讨审签表课程负责人意见签名:时间:系主任意见签名:时间:教学副院长意见签名:时间:院长意见签名:时间:教务处审查意见签名:时间:学校教学工作委员会审核意见签名:时间:目录一、课程负责人及任课教师简介…1二、课程教学大纲…2三、教材及参考书…4四、教学方法与手段…5五、实践教学安排…6六、课程考核…7七、课程资源…8八、学生作业…9一、课程负责人及任课教师简介(一)课程负责人——秦军基本信息姓名秦军性别男年龄50出生年月1964年3月职称无职务副教授电话13638600943低学历、学位本科、学士毕业院校及专业湖北美术学院高学历、学位本科、学士毕业院校及专业湖北美术学院主要研究方向二维动画所属系部动画设计系教学情况(近三年)一、主要教授课程和其他教学任务:1.
讲授的主要课程:序号讲授课程课程类别周学时届数学生总人数1立体造型专业基础课163约300人2动画原理专业基础课163约300人3偶动画制作专业基础课161约90人4原动画设计专业课42约90人2.
承担的实训教学任务序号实训项目地点周学时届数学生总人数1毕业设计指导校内42约20人2美术写生安徽实习基地251约25人二、教学研究成果:序号成果类型名称作者贡献出版鉴定单位1教材《动画分镜头设计》第一主编2009-01上海交通大学出版社(二)主讲教师情况主讲教师(1)——王娟基本信息姓名王娟性别女年龄26出生年月1987年10月职称助教职务无电话15172420742低学历、学位本科、学士毕业院校及专业湖北工业大学动画设计专业高学历、学位研究生、硕士毕业院校及专业湖北工业大学动画设计专业主要研究方向动画设计所属系部动画系教学情况(近三年)一、主要教授课程和其他教学任务:1.
讲授的主要课程:序号讲授课程课程类别周学时届数学生总人数1CorelDraw专业课161约70人2设计概论专业课21约120人3偶动画专业课161约40人4剧本编创专业课121约70人5二、教学研究成果:序号成果类型名称作者贡献出版鉴定单位1论文《交互电子书的起源与发展》独撰2012.
12《现代装饰·理论版》二、课程教学大纲《剧本编创》课程教学大纲课程名称:《剧本编创》英文名称:Thescriptcreation学分:2学分总学时:36学时适用专业:动画设计专业先修课程:无(一)课程性质、教学任务课程类别:专业通用课课程性质:专业基础课、必修课《剧本编创》是动画专业必修课,课程的主要任务是通过36课时的学习,能够使学生掌握动画剧本的写作技巧.
课程在影视剧作的大框架中,系统的讲授动画剧作的基础理论,包含了动画剧作的基本概念,对动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析,使学生能够有一个完整的理论体系.

通过对本课程的学习,使学生清晰动画剧本的概念,特点以及与其他文学形式的联系与区别;了解动画剧本中的人物塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用.
通过对经典商业动画片进行案例分析,深入具体的讲授动画剧本创作的技巧,要求学生从市场调研开始,找到适合市场或自己的剧本,进行编辑和创作.

(二)课程教学目的(一)通过本课程学习,培养学生以下专业素质:1.
培养学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用.
2.
培养学生独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力.
3.
培养学生创新思维与创意的表现能力4.
为今后进一步学习相关课程提供必要的知识准备.
(二)通过本课程学习,培养学生以下非专业素质:1.
具有良好的团队协作精神及沟通能力;2.
具有严谨的工作作风和诚实守信品质;3.
具有良好的心理素质;4.
具有较丰富的人文社会科学知识.
(三)课程教学内容与要求、重难点(含学时分配要求、重难点、核心知识点、创新点)课程内容教学要求重点难点核心知识点动画剧本概论(4学时)动画作的基本概念;动画剧本创作的特点以及与其他文学形式的区别与联系;3.
剧本的特性与格式和动画片剧本;1.
了解动画剧作的基本概念;2.
理解动画剧本创作的特点以及与其他文学形式的区别与联系;3.
掌握剧本的特性与格式和动画片剧本的内容;4.
掌握动画剧本的特性;使学生了解动画剧作的基本概念掌握剧本的特性与格式和动画片剧本的内容动画剧本创作的特点以及与其他文学形式的区别与联系动画剧本的人物塑造(4学时)动画片与动画剧本人物之间的关系;动画人物的剧作特征;3.
动画人物的造型与对白及在剧作中塑造人物形象的相关技巧;1.
了解动画片与动画剧本人物之间的关系;2.
掌握动画人物的剧作特征;3.
了解动画人物的造型与对白及在剧作中塑造人物形象的相关技巧;掌握动画人物的剧作特征了解动画片与动画剧本人物之间的关系.
掌握动画人物的剧作特征动画剧本的故事塑造(4课时)故事题材与视角;2.
动画片与动画剧本故事之间的关系1.
认识动画剧本的故事题材与视角;2.
动画剧本故事所需题材与素材的方式方法;掌握动画剧本的故事塑造独立设计动画剧本故事情节、冲突与剧本结构的能力动画剧本的故事塑造第四章动画剧本改编(8学时)剧本改编的方式,方法2.
改编动画剧本的技巧了解改编的优势和其常见的几种形式;2.
了解改编动画剧本的技巧了解电影艺术规律以及剧本改编的方法掌握改编动画剧本的技巧.
动画剧本改编第五章影视动画剧本创作(8学时)影视动画片的特点影视动画片的创作技巧3.
各种类型片的特点和创作规律了解影视动画片的特点;掌握影视动画片的创作技巧;3.
了解各种类型片的特点和创作规律;了解影视动画片的特点掌握影视画片剧本的创作手法和技巧影视动画片的创作技巧动画短片剧本创作(8学时)动画短片的特点;动画短片的创作技巧;连续片与系列片的特点的创作规律;了解动画短片的特点;掌握动画短片的创作技巧;3.
掌握动画短片剧本的创作手法以及人物创作和故事构思的基本原则和相关技巧了解动画短片的特点掌握电视画片剧本的创作手法和技巧动画短片的创作技巧(四)实践教学环节安排(本课程为理论课,实践项目均安排在课外进行)章次课题课时理论课时实践课时实践项目实践目的第1章动画剧本概论422收集儿童文学作品为后期改编剧本打基础第2章动画剧本的人物塑造422以《罗密欧与朱丽叶》为故事原型,把主人公替换为家用电器,写一个幻想故事的梗概.
掌握动画人物的剧作特征第3章动画剧本的故事塑造422学生分组,找一部最喜爱的动画片,分析故事结构及人物对白设计.
(要求:制作ppt,教师抽选小组代表上讲台陈述.
)掌握动画剧本的故事塑造第4章动画剧本改编862将一部文学作品改编为一部动画短片剧本掌握改编动画剧本的技巧.
第5章影视动画剧本创作844影院动画片故事梗概范文赏析《海底来的爸爸》掌握影视画片剧本的创作手法和技巧第6章动画短片剧本创作844以身边的同学或朋友为原型塑造动画人物,创作一部不少于十分钟的动画短片剧本.
掌握动画短片的创作技巧(五)说明1.
教学方法、教学手段教学方法:讲授、案例分析、课堂演练、实训《剧本编剧》是一门操作性很强的应用型课程.
在教学实践中,精心选取了多个经典案例和典型范画分析,从创作题材、整体构思、观众的定位、市场的需求和创作规律等方面剖析得失.
在开阔学生视野的同时,深入分析作品内部的创作思路和构成方式,既有利于丰富学生理论基础知识,培养学生立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力.
通过经典案例分析及教学录像充分地调动起学生的学习积极性与兴趣.

教学手段:理论教学+多媒体教学+实训使用《剧本编剧》多媒体教学、典型案例分析、教学录像等方法帮助学生对知识进行消化与理解.
2.
作业及辅导答疑要求作业不少于4次辅导答疑:课内答疑,随教案记录;课外辅导,可单独使用辅导答疑记录本,记录时间、地点、学生、问题、解答.
3.
课程考核方式考核方式:考试学生最终成绩由期末考试成绩(占总评成绩的50%)、平时成绩(考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验,共占总评成绩的50%)三部分组成.
(六)教材及主要参考书1.
本课程使用教材:葛竞《动画剧本创作》,北京联合出版公司,2010年5月第一版,2012年1月第2次印刷.
ISBN:97878072475862.
主要参考书:[1]马华《影视动画经典剧本赏析》,青岛海洋出版社,2006年6月版.
ISBN:750276576X[2]黄大为《动漫与媒体艺术动画短片设计与制作》,浙江大学出版社,2008年4月版,ISBN:9787308058599[3]约翰卡尼梅克《动画人的生存手册:迪士尼&皮克斯故事大师讲动画剧本创作》,中国青年出版社,2013年4月版,ISBN9787515312972(七)编写及审核人编写者:审核者:编写时间:三、教材选用情况及参考书(一)教材葛竞《动画剧本创作》,北京联合出版公司,2010年5月第一版,2012年1月第2次印刷.
ISBN:9787807247586教材分析:《动画剧本创作》特点:理论扎实:在影视剧作大框架内,全面系统地讲授动画剧作的基础理论.
实践性强:《动画剧本创作》通过大量丰富经典案例和典型范画的分析,深入具体地讲解了动画剧本创作流程、规律、方法和技巧,并提供了许多实战的体会与经验.
资源丰富:在讲解动画剧本创作的理论时,精心选取了109个经典案例和185个典型范画分析,从创作题材、整体构思、观众的定位、市场的需求和创作规律等方面剖析得失.
在开阔读者视野的同时,深入分析作品内部的创作思路和构成方式,是一本难得的理论与实践兼备的"动画剧本创作宝典".

《动画剧本创作》是动画专业学生的必修课、核心课.
《动画剧本创作》系北京电影学院动画学院优秀青年教师根据新的教学大纲和近几年来在一线教学和动画创作中积累的丰富经验全新编著,既系统地介绍了传统剧本创作的理论基础知识,又在动画剧本创作规律和方法方面有更多创新和突破,是一本不可多得的动画剧本创作专著.

(二)参考书[1]约翰卡尼梅克《动画人的生存手册:迪士尼&皮克斯故事大师讲动画剧本创作》,中国青年出版社,2013年4月版,ISBN9787515312972[2]黄大为《动漫与媒体艺术动画短片设计与制作》,浙江大学出版社,2008年4月版,ISBN:9787308058599[3]马华《影视动画经典剧本赏析》,青岛海洋出版社,2006年6月版.
ISBN:750276576X教材分析:(1)约翰卡尼梅克《动画人的生存手册:迪士尼&皮克斯故事大师讲动画剧本创作》:通过展现乔格兰特和乔兰福特这两位享誉世界的动画大师的艺术创作生涯,探讨了个人创造力与动画叙事之间的完美互动,揭示了迪士尼和皮克斯经典动画叙事的幕后创作故事,对每一位动画从业者或对动画有兴趣的读者都具有深刻的启发作用.

(2)黄大为《动漫与媒体艺术动画短片设计与制作》:该书是专业完整性与操作实用性的有机融合,这在艺术类教材编写上是一种新的探索.
有关的专业内专家与学者经多次商讨研究设定了较为全面而科学的专业框架——不仅容纳所有动画专业的主流基础课程,还尽可能多的涵盖到与动画相关的各种专业知识和技能.

(3)马华《影视动画经典剧本赏析》:解读经典剧本是国内外影视动画专业院校的主干特色课程,本书甄选的10部剧本,各具特色:中国动画剧本文学性高,阅读起来非常优美——《大闹天宫》激情荡漾、《骄傲的将军》嬉笑怒骂、《哪吒闹海》悲壮奇绝;日本动画剧本人物塑造鲜活、情感细腻、台词精彩;法国动画浪漫幽默;美国动画娱乐性强,故事编织巧妙,细节丰富生动.
四、教学方法与手段(一)教学方法——开发内化教学法、案例分析、课堂互动、演讲陈述《剧本编剧》是一门操作性很强的应用型课程.
在教学实践中,精心选取了多个经典案例和典型范画分析,从创作题材、整体构思、观众的定位、市场的需求和创作规律等方面剖析得失.
在开阔学生视野的同时,深入分析作品内部的创作思路和构成方式,既有利于丰富学生理论基础知识,培养学生立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力.
通过经典案例分析及教学录像充分地调动起学生的学习积极性与兴趣.

开发内化教学法要以促进学生的素质发展为最终的目的.
强调创新精神与实践能力的培养;突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协调发展.
具体体现在:1)主体教育思想学生活动的主体地位(在教学中要以学生的活动为主);学生学习的能动性:主动积极地学习;自主建构知识;形成体验;对学习的内容、方式和结果的选择性和创造性.
2)活动教学思想活动是实现发展的基本机制(活动促发展).
3)交往教学思想合作教学、对话教学、讨论教学、小组学习4)现代师生关系观教与学的关系是一种条件性活动与目的性活动(或本体性的活动)之间的关系.
开发内化教学法的主要方式有:项目教学法与学生共同参与设计项目.
在此情况下,教的活动与学的活动组成联合活动.
其中,缺少一方,另一方根本不可能存在.
在此种活动中,教的活动成了学的活动直接依赖的前提和对象,成为学生学习活动的一个部分.
此类活动主要是师生间的直接交往,如讨论、交流、对话、合作完成某一项目等.

作品展览交流法通过开展作品展览的形式来进行即时的教学激励.
榜样的力量是无穷的.
榜样具有参照性、形象性和鲜明性.
在教学过程中可以为学生树立鲜明的参照榜样,学生在实施过程中有较具体明确的目标,更容易达到教师想要的效果.
通过开展省市、学院等艺术设计作品展的形式来集中展示学生在进行艺术设计专业课学习的成果,是一种非常有效和积极的做法.

信息网络教学法教师有义务向学生提供各种学习资料及信息.
课堂时间是有限的,教师可开通自己的博客,将好的学习资料、最新的设计资讯以及亲身见闻等通过自己的消化和理解呈现在博客中,建立一个轻松、活跃的网络交流学习平台.

教学方法与成功素质培养目标关系如下图:(二)教学手段——理论教学+实训项目+网络资源通过经典动画剧本案例分析、动画视频,使学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用,培养学生的创作思维和文字运用能力;通过实训,使学生具备能够独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力.
通过网络交流,及时解惑答疑;教学手段与成功素质培养目标关系如下图:五、实践教学安排(一)实践教学设计思想与预期效果《剧本编创》课程是动画专业必修的专业基础理论课.
通过理论课程的学习,能够使学生掌握动画剧本的写作技巧.
课程在影视剧作的大框架中,系统的讲授动画剧作的基础理论,包含了动画剧作的基本概念,对动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析,使学生能够有一个完整的理论体系.

《剧本编创》理论课程实践教学改革,至少应体现以下方面:以教师为中心转向以学生为中心;2.
以教师课堂讲授为中心转向多样化教学;3.
由教学内容从动画剧本理论知识的讲授为主向着力培养学生动画剧本编创实际应用能力转变;4.
以传授知识为中心向培养、组织、指导学生提高综合文化素质,特别是非专业素质及广告实践能力的转变;5.
学生学习方式由被动向主动自主学习转变.
(二)实践教学安排(本课程为理论课,实践项目均安排在课外进行)章次课题实践项目实践目的第1章动画剧本概论收集儿童文学作品为后期改编剧本打基础第2章动画剧本的人物塑造以《罗密欧与朱丽叶》为故事原型,把主人公替换为家用电器,写一个幻想故事的梗概.
掌握动画人物的剧作特征第3章动画剧本的故事塑造学生分组,找一部最喜爱的动画片,分析故事结构及人物对白设计.
(要求:制作ppt,教师抽选小组代表上讲台陈述.
)掌握动画剧本的故事塑造第4章动画剧本改编将一部文学作品改编为一部动画短片剧本掌握改编动画剧本的技巧.
第5章影视动画剧本创作影院动画片故事梗概范文赏析《海底来的爸爸》掌握影视画片剧本的创作手法和技巧第6章动画短片剧本创作以身边的同学或朋友为原型塑造动画人物,创作一部不少于十分钟的动画短片剧本.
掌握动画短片的创作技巧六、课程考核(一)课程考试改革思路课程教学围绕培养学生的"五大体系"进行,即品格、能力、观念、知识、方法,那么,单纯的考核知识,显然不够全面.
为使课程考核从考知识向考"五大体系转变",使考核的价值最大化,传统考核方式势必需要变革.
《剧本编创》课程的考核除笔试之外,增加演讲陈述部分.
笔试部分以简答题、分析题、创作题等主观题为主,侧重考查学生对知识的运用能力;演讲陈述部分,学生在指定范围自选课题,收集准备材料,制作PPT上讲台演讲陈述,考查专业同时,对相关非专业素质进行考核.
通过这样的方法,引导学生自己查资料,准备多媒体课件,提高了学习的主动性和兴趣.
评分标准也多元化,以考核学生综合能力为目的.

《剧本编创》总评成绩计算方法:平时成绩(占总评成绩50%)结业考核成绩(占总评成绩50%)考勤30%课堂表现(40%,含平时演讲)平时作业(30%)笔试(60%)演讲陈述(40%)《剧本编创》演讲陈述部分成绩评分细目(满分100分):选题(20分)内容结构(15分)创意创新(15分)文本处理(10分)表达能力(10分)思维组织能力(10分)知识掌握(20分)(二)考核范围课程结业考核范围,指定在教材和参考书以内的知识点.
序号类别名称所及题型分值比重1教材《动画剧本创作》简答题、创作题、分析题50%2参考书《动画人的生存手册:迪士尼&皮克斯故事大师讲动画剧本创作》分析题、简答题10%3参考书《动漫与媒体艺术动画短片设计与制作》分析题、简答题、创作题20%4参考书《影视动画经典剧本赏析》分析题20%七、课程基本资源:(一)PPT多媒体教学课件(二)专业相关主流网站:1.
维爱迪-动画创作家园网:http://www.
chinavid.
com/2.
动漫编剧网:http://www.
haobianju.
com/3.
创意在线网:http://www.
52design.
com/4.
中国国际剧本网:http://www.
juben108.
com/ggjb_10477_1/5.
中国剧本网:http://web.
juben.
cn/Art_list.
aspid=114006.
猪八戒网:http://task.
zhubajie.
com/596192/7.
我要自学网:http://www.
51zxw.
net/list.
aspxcid=198.
动画剧本网:http://www.
dhjbw.
com/9.
设计之家:http://www.
sj33.
cn/10.
视觉中国:http://www.
chinavisual.
com/(三)图书:影视动画经典剧本赏析马华编著定价:$23南京大学出版社出版日期:2009-6-1剧本创作韦尔斯主编定价:$58大连理工大出版社出版日期:2008-1-1丑小鸭:奥美的创意观点(新加坡)谭启明等著定价:$30.
10中信出版社出版日期:2009-7-1电影学院020:编剧的核心技巧尼尔D希克斯(NeillD.
Hicks)著定价:$22.
80世界图书出版公司出版日期:2012-1-1电影编剧创作指南悉德·菲尔德(SydField)编著定价:36元世界图书出版公司出版日期:2011-8-121天搞定电影剧本维基·金(VikiKing)编著定价:$22.
8元世界图书出版公司出版日期:1998-12-1动画前期:剧本编创与分镜头设计赵莹著定价:$59.
00中国青年出版社出版日期:2012-6-1动画剧本编写李默著定价:$32湖南师范大学出版社出版日期:2008-9-1定格动画技法何小凡主编定价:$38东南大学出版社出版日期:20010-5-1动画脚本创作及文学之源刘磊主编定价:$32武汉理工大学出版社出版日期:2005-9-1动画剧本写作基础陈龙著定价:31.
5元上海交大出版社出版日期:2009-1-1数字短片创作SherriSheridan著定价:$49人民邮电出版社出版日期:2012-6-1动画剧本创作及赏析王钢主编定价:$40清华大学出版社出版日期:2010-6-1动画剧本创作朱雪主编定价:$38上海人民美术出版社出版日期:2009-5-1动画短片剧本创作实验教程马欣凡编著定价:$33广州暨南大学出版社出版日期:2012-5-1动画场景制作马欣凡主编定价:$39湖南师大出版出版日期:2009-8-1八、学生作业(一)布置作业要求本课程作业应建立题库,题目应具备针对性、典型性、可操作性;作业量总数4~8次为宜;侧重对知识的理解、应用练习.
具体包括:1.
知识识记.
(比重30%)2.
课后实训项目调研报告.
(比重40%)3.
课堂中针对视频所及热点问题,分析评论.
(比重30%)(二)作业批阅要求1.
本课程批阅应在一周内完成,对于合班学生人数在60人以内,应全部批阅;60~90人每次批阅覆盖面应大于1/2;90人以上每次批阅覆盖面应大于1/3.
2.
批改作业一律用红笔,对的打"√",错的打"*",不明处用"".
应有旁批、评语、批改时间,对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据;对典型作业要进行课堂评讲;作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性.