实训dhcp服务器配置

湖北生态工程职业技术学院人才培养方案专业名称:计算机应用技术专业代码:590101修订时间:二〇一五年七月-1-计算机应用专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称:计算机应用技术(网络工程方向)专业代码:590101二、招生对象招收高中毕业生或同等学历者.
三、学历层次及学制三年,专科.
四、学分本专业学生至少须修满135学分方可毕业.
五、培养目标本专业主要培养拥护党的领导,具有社会主义核心价值观,适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等方面全面发展,面向生产、建设、管理和服务第一线,牢固掌握计算机应用技术职业岗位群所需的基础知识及专业技能,并有较强综合职业能力的高端技术技能型专门人才.
六、职业面向序号面向的职业岗位备注1网站建设与管理员2网络管理与维护员3数据库及系统管理员4程序员七、人才培养规格(一)培养规格解析1.
知识结构(1)掌握一定的哲学原理、必要的法律知识,理解邓小平理论和"三个代表"的重要思想.
(2)掌握必备的英语知识.
(3)具有较强的计算机操作使用技能.
(4)掌握计算机系统软硬件安装、调试和维护技术.
(5)掌握计算机网络安装、调试和维护技术.
(6)熟悉常用开发工具,掌握计算机应用软件的开发、调试、维护技术.
(7)掌握利用数据库技术进行信息管理系统的开发、管理和维护技术.
-2-(8)熟悉Internet网的应用,具有快速跟踪计算机新技术的技能.
2.
能力结构(1)具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力.
(2)具有较强的语言及文字表达能力、处理公文的能力.
(3)具有计算机网络安全技术,及计算机网络的管理与维护能力.
(4)具有中小企、事业单位网站建设与网页设计、制作能力.
(5)具有小型软件规划、设计及程序编写的基本能力.
(6)具有计算机局域网的安装、维护与管理能力.
(7)具有AutoCAD、Photoshop、3D图形处理能力.
(8)具有微机组装与维护能力.
3.
素质结构(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有社会主义核心价值观,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与"三个代表"的基本理论;遵纪守法,有良好的思想品德、社会公德.
(2)具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神;有事业心和责任感.
(3)具有一定的体育、卫生和军事基本知识;掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准,具有健全的心理和健康的体魄.
(4)具有计算机应用技术的专业知识和专业技能;具有从事计算机应用技术专业各职业岗位的实际工作能力.
(5)具有良好的职业道德,较强的敬业精神、创新精神、团队精神,爱岗敬业、自律诚信;能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化,学会终身学习.
(二)岗位资格证书本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一:序号职业资格证书名称颁证单位等级1程序员湖北人力资源与劳动社会保障厅2助理网络管理师湖北人力资源与劳动社会保障厅3多媒体制作员湖北人力资源与劳动社会保障厅还可参加国内外权威机构认可的网络工程师、平面设计师等,如华为网络工程师;有条件的可选择参加Adobe认证、信息产业部的网络管理员、网络工程师等权威认证.
-3-8、职业能力要求与课程设置职业能力、工作任务与主要课程设置如下表格:职业能力工作任务主要课程设置(含实训)网络维护、运用办公软件办公设备使用与维护《计算机基础》、《计算机网络基础》网络营销、计算机营销计算机相关产品的营销《组网技术》、《电子商务》网站建设、网页设计网页设计《网页设计》、《动态网站建设》编写简单程序编写程序《C程序设计》、《C#》平面图文广告设计与制作、照片后期处理、制作简单的宣传视频片段、制作简单的Flash动画多媒体处理《多媒体技术与应用》、《Photoshop与3Dmax》计算机组装与维护、计算机维修计算机维修《计算机组装与维护》、《计算机常见故障分析》信息管理、信息管理技术开发和维护数据库技术《SQL数据库技术应用》九、培养模式本专业实施的是"一岗二能三结合"的融合式人才培养模式.
"一岗"是指以就业为导向,实现专业岗位群培养目标;"二能"指突出两方面的能力,即基本技能和专业技能;"三结合"指实现素质教育与专业教育、资格证书与毕业证书、顶岗实习与就业三个方面的结合.
这种人才培养模式分三个阶段:"2+0.
5+0.
5",即大一、大二在学校学习文化课、专业基础课和专业课,大三的上学期进行专业综合实习,下学期进行顶岗实习和毕业实习.
这种人才培养模式突出专业能力和创新能力培养,强调学生综合素质的提高,保障学生知识、能力、素质的可持续发展,实现毕业与就业零距离接轨,为社会培养德智体全面发展的高素质技能型专门人才.
-4-10、专业教育课程描述(一)C程序设计课程名称C程序设计课程编码19002150实施学期一总学时52理论学时26实践学时26课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求掌握C语言的编程基础和基本编程技能,并能编写一些小程序.
课程目标通过本课程的学习,培养学生分析问题的方法和基本问题的解决能力,初步了解面向结构程序设计方法.
课程主要内容C语言三大基本结构程序设计,数组应用,函数与变量类型应用,预处理命令使用,指针,结构体与共用体应用,文件操作.
学习重点与难点数据类型、程序三大结构、函数、指针.
教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段教学做一体、采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训)、小组讨论等教学方法,利用证账表等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段.
教学资料教材、实训资料若干.
考核要求过程性考核评价与结果性考核评价相结合,理论与实践相结合.
(二)计算机组装与维护课程名称计算机组装与维护课程编码19002180实施学期二总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求掌握各部分物理设备性能,能独立组装计算机,并能检测解决常见计算机故障问题.
-5-课程目标掌握各部分物理设备性能,能独立组装计算机,并能检测解决常见计算机故障问题.
课程主要内容组装计算机、设置BIOS、硬盘初始化与操作系统安装、安装驱动程序与应用程序、安装和使用网络设备、使用杀毒软件和防火墙、系统的备份与恢复、计算机的日常维护、计算机故障与处理.
学习重点与难点选购计算机、组装计算机、配置计算机、安装软件、优化计算机、正确使用计算机、维护计算机.
教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段教学做一体、采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训),利用计算机各部分组件等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段.
教学资料教材、实训资料若干.
考核要求过程性考核评价与结果性考核评价相结合,理论与实践相结合.
(3(组网技术课程名称组网技术课程编码19002200实施学期三总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求掌握计算机网络组网原理、网络协议配置命令、简单网络管理技能.
能独立完成简单网络规划、设计、实施、配置与管理等工作.
课程目标掌握计算机网络组网原理、网络协议配置命令、简单网络管理技能.
能独立完成简单网络规划、设计、实施、配置与管理等工作.
课程主要内容计算机网络组网技术、网络协议制定、网络传输介质使用、网络设计规划和实施等.
学习重点与难点网络协议的原理和配置命令、网络仿真软件的使用、网络规划和组建.
教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段教学做一体、采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训)、小组讨论等教学方法,利用证账表等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段教学资料教材、实训资料若干考核要求过程性考核评价与结果性考核评价相结合(四)网页设计课程名称网页设计课程编码19002230实施学期四总学时72理论学36实践学时36-6-时课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求掌握网站主页制作的基本技术,学会运用网页制作软件制作出精致美观、充满个性化的个人主页.
课程目标掌握网站主页制作的基本技术,学会运用网页制作软件制作出精致美观、充满个性化的个人主页.
课程主要内容DreamweaverMX的基本操作,在网页中使用文本、表格和框架,在网页中使用图像、影片、超链接和动态HTML行为,创建和管理站点,站点的测试与发布;使用网页表单进行交互等.
学习重点与难点DreamweaverMX的使用,网页框架、动态网页、表单交互.
教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训)、小组讨论等教学方法,利用证账表等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段.
教学资料教材、实训资料若干.
考核要求过程性考核评价与结果性考核评价相结合,理论与实践相结合.
(五)SQLServer数据库课程名称SQLServer数据库课程编码19002220实施学期四总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求掌握SQLServer2012开发数据库的方法,熟练使用SQLServer2012创建和管理数据库.
课程目标掌握SQLServer2012开发数据库的方法,熟练使用SQLServer2012创建和管理数据库.
课程主要内容使用SQLServer2012创建和管理数据库,安全管理SQLServer、SQLServer备份和恢复代理服务、数据库、转换SQLServer数据等.
学习重点与难点使用SQLServer2012创建和管理数据库,以及对数据库中的各种对象,如数据表、视图、索引、存储过程和触发器等的创建和使用.
教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段教学做一体、采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训)、小组讨论等教学方法,利用证账表等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段.
教学资料教材、实训资料若干.
-7-考核要求过程性考核评价与结果性考核评价相结合,理论与实践相结合.
(六)动态Web设计课程名称动态Web设计课程编码19002240实施学期四总学时72理论学时36实践学时36课程类型纯理论课()、(理论+实践)课(*)、纯实践课()职业能力要求使学生掌握动态网页开发过程所使用的各种开发工具,VBSciript和JAVASciript的软件开发方法,ASP的对象和ASP服务器组件的使用方法,使用ADO组件开发数据库管理系统等.
课程目标使学生掌握动态网页开发过程所使用的各种开发工具,VBSciript和JAVASciript的软件开发方法,ASP的对象和ASP服务器组件的使用方法,使用ADO组件开发数据库管理系统等.
课程主要内容ASP运行环境配置,Web编程,ASP编程,Response和Request对象处理,Applicationg和Session对象处理,Server和Objectcontext对象处理,ASP的组件,ASP的数据库存取,ADO模型中的三大对象,动态网站开发.
学习重点与难点ASP编程教学组织课程引入、讲练结合、分组讨论、教师总结、完成课后作业.
教学方法和手段教学做一体、采用任务驱动、课堂讲授、岗位实训(模拟实训)、小组讨论等教学方法,利用证账表等实物进行课程实训,采用多媒体教学课件和教学软件等现代化教学手段.
教学资料教材、实训资料若干.
考核要求采用过程性考核评价与结果性考核评价相结合.
-8-十一、教学进程表计算机应用专业教学进程表课时分配课程每周时数123456课程类别序号课程编号课程名称课程类型学分学时理论实验实训171818181817教学实训周数考试考核形式备注110001080军事训练C490090√2第1学期1-4周210001110公益劳动C116016√2310001090生态文明教育B2281810√2410001070创业与就业指导B116106√2网络课程510001100语言素质拓展B22414102/12w1610001051高职英语1B230201022710001052高职英语2B230201022810001041体育与健康1B23042622910001042体育与健康2B230228221010001010思政基础B4544014421110001020思政概论B4625012421210001030形势与政策A116160√2讲座1310001060计算机基础B460303041通识教育课程小计3148622426212101419002140计算机网络技术B3523022411519002150*C语言程序设计B3523022411619002160*Photoshop与3DmaxB3523022411719002170*C#程序设计B4724032411819002180*计算机组装与维护B472403241专业教育课程1919002190操作系统原理及B47240324顶岗实习毕业实习1应用2019002200*组网技术B4724032412119002210数据结构B4724032412219002220*SQL数据库B4724032412319002230*网页设计与制作B4724032412419002240*动态Web设计B4724032412519002250网络管理与维护B4724032412619002260*网络操作系统B4724032412719002270计算机专业英语A23636021综合实习B173401002402顶岗实习、毕业设计C2040004002小计8816726261046121216142819003280数字电子技术B360303022919003290AutoCADB360303023019003300微机原理及应用A36060023119003310多媒体技术B360303023219003320JAVA语言B360303023319003330VB程序设计B360303023419003340可编程控制技术B360303023519003350专业拓展课软件工程B3603030选二选二2小计12240140100883610003010社交礼仪23710003020心理健康教育23810003030应用文写作23910003040公共拓展课程普通话口语表达2302010从院(系)开设的公共选修课中选择二门2小计4604020总计13524581030142824222422注:1、课程类型分为A类、B类、C类.
A类:理论课程,B类:理论+实践课,C类:实践课;2、带*课程表示为专业核心课程;3、打"√"课程不在进程表中安排固定周学时,但学时数计入总的计划学时;4、考核形式:"1"统考;"2"非统考.
5、严格执行方案中总教学学时数.
表中的周学时数只作为排课时用,不作为计算计划教学学时数用.
附表1:核心技能训练计划表序号实训项目名称学分学期学时主要内容及要求实训场地及要求实训成果1C程序综合项目设计实训3一44利用C语言设计、编写、调试程序.
实训机房使学生熟悉开发环境,能独立编写简单程序,分组完成简单综合项目.
2计算机组装与维护2二321.
计算机硬件组装2.
计算机操作系统安装3.
应用软件安装与调试4.
常用外设硬件与软件安装5.
计算机系统常见故障维修组装实训室培养学生实践操作技能和动手能力.
提高学生的软硬件安装水平和排除故障能力.
3组网操作实训2三321.
绘制局域网的拓扑结构2.
WWW服务器的安装配置3.
FTP服务器的安装配置4.
使用CLI界面进行交换机的基本配置5.
交换机端口隔离跨交换机实现VLAN6.
路由器端口基本配置7.
静态路由与RIP动态路由协议配置8.
利用NAT实现内、外网相互访问组装实训室了解计算机网络体系,掌握网络操作系统的功能,掌握www服务器和FTP服务器的安装和调试,掌握Web的发布技术.
4网页设计实训2三321.
FrontPage制作网页2.
DreamWeaver中表格的特点与应用3.
Dreamweaver中定义CSS的方法和技巧4.
DreamweaverMX中定义行为的方法和技巧5.
掌握简单的PWS的安装、设置实训机房培养学生全面理解、运用网页制作的知识,并使之得以融会贯通,在掌握理论的基础上再加以实践,进一步提高加强学生的综合能力.
5Photoshop与3Dmax实训2一321.
AdobePhotoshopCS基础知识与基本操作、绘图修饰与图像编辑.
2.
通道和蒙版、图层的应用.
3.
矢量图形的绘制和编辑、图像色彩和色彩调整、滤镜应用.
4.
Photoshop综合实训5.
3DMAX的基础知识与基本操作、基础建模与修改器、合成建模.
6.
材质与贴图、环境与效果处理.
7.
3Dmax综合实例实训机房掌握实际的软件操作技巧和方法,培养学生对于计算机辅助设计软件Photoshop和3DMAX掌握并应用于设计操作中的基本能力,了解和掌握该软件的常用基本功能,并能熟练运用该软件进行二维和三维图形设计.
6SQL数据库实训2三321.
使用SQLServer2012创建和管理数据库2.
安全管理SQLServer、SQLServer备份和恢复代理服务、数据库3.
转换SQLServer数据实训机房掌握SQL数据库的基本操作,会创建数据库和数据库表及表的相关操作,能进一步理解视图、索引和函数的运用,掌握T-SQL高级语言的运用,在掌握基本知识的基础上能够运用SQL数据库开发出具有一定实用效率的数据库系统,提高学生动手能力和基本技能.
7动态Web设计实训2四321.
ASP运行环境配置2.
Web编程,ASP编程3.
Response和Request对象处理4.
Applicationg和Session对象处理5.
Server和Objectcontext对象处理6.
ASP的组件,ASP的数据库存取7.
ADO模型中的三大对象,动态网站开发.
实训机房掌握WEB网站开发流程、静态网页制作技术、动态网站搭建相关技术、能够将前期学习的语言开发技术和数据库技术结合使用,能够按照要求开发相应的动态网站.
8网络操作系统实训2四321.
系统安装2.
活动目录安装配置3.
活动目录管理4.
DNS服务器配置5.
WINS服务器配置6.
DHCP服务器配置7.
IIS下www与ftp服务器配置实训机房掌握VMware虚拟机的使用;掌握用户管理方法;掌握网络常用组件的功能、属性查看及安装方法;掌握Web服务器、Ftp服务器基本工作原理、常用配置及方法.
掌握网络操作系统的安装管理,配置服务器.
合计17268十二、教育目标及活动设计序号活动主题主要内容评价学期1入学教育、专业认知与合作企业文化体验通过军训方式,要求学生掌握各项规章制度的内容并自觉服从,做到遵纪守法爱国爱校;通过专业认知教育,了解本专业课程设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法并对未来职业进行初步规划等.
过程考核,以学工处为主,并与学生所在系学管、专业教研室协作,共同完成学生成绩评定一2大学生职业生涯规划每位学生编写设计职业生涯规划书,能正确地自我认知、职业认知、职业决策、计划与路径及自我监控.
该活动以过程和结果考核为主,以辅导员作为主要考评员,并以职业生涯规划比赛形式完成.
二3人文素质培养活动通过计算机技能大赛活动,以及计算机社团组织的比赛、讲座、班级开展的文体活动、手工比赛、书法竞赛、体育活动、社会实践、青年志愿者活动、健美操比赛、各种演讲活动等,拓宽学生知识视野,提高审美能力,升华人格,活跃思维,激发创新灵感,丰富和提高人文素质.
以过程考核为主,由学工处及系学管部门组织,通过讲座、活动、竞赛等形式完成,并在人才培养方案中体现一定的学分.
三4团队协作精神与个性培养通过各种竞赛(项目)、活动等来提高大学生与人共事时奉献、进取、团结合作的人际交往能力和作风,养成民主意识,提高心理素质.
同时注重个性培养,强调发挥学生主体意识的作用,锻炼意志,发挥自主性、能动性、创造性,把学生对知识的确认内化为自身发展需要,逐渐达到自觉主动求知的精神境界,从而实现教育目标以项目为载体,通过多元实践活动建立学生个人档案资料.
由学管及专业教研室共同完成.
四5社会实习与职业道德养成通过社会实习平台,让学生初步了解加强职业道德建设的重要性.
在实习活动中培养职业情感,学做结合,知行统一;并在职业活动中强化将职业道德知识内化为信念,将职业道德信念外化为行为.
通过单位工作环境及校内学生两个环境,由教师及单位辅导老师进行相应教育并考核,进行实习鉴定档案中.
五6毕业教育与社会认知通过各种形式的毕业前教育,进一步端正学生的就业观、事业观、创业观,以缩短学生就业前的心理差距.
树立客观的社会认知观点,以便更好地适应社会.
主要采用过程考核方式,通过顶岗实习等形式,在实践中正确地认识社会,建立职业情感.
六十三、课程设置与教学计划(一)总时间分配表总时间分配表单位:周其中具体分配学年学期总周数教学周数课堂教学实验实训(含顶岗实习)国防教育与入学教育毕业教育考试考核机动一1311141一二351814211三1814211二四361814211五18171三六3517161合计10610253404153(二)课程性质和结构比例表课程结构比例表其中课程性质学时数理论实训学分数所占%通识教育课程4851922933120%必修课专业教育课程1672474119889.
568%选修课拓展教育课程3041721321612%合计24418381603136.
5100%(三)素质教育计划素质教育计划表序号活动内容评价学期备注1普通话口语表达朗读、绕口令、演讲考查一2书法练习正楷、行书考查一3心理健康教育学习心理学、励志教育考查一4音乐欣赏学习音乐知识,学会欣赏音乐作品考查五5影视鉴赏观看影视名著,传播正能量考查二6中国语文学习应用文写作,学会语言表达考查一7美术欣赏学习美术知识,学会欣赏美术作品考查二8网络文化专题讲座学习网络知识,了解网络文化考查一9形象设计专题讲座了解形象设计的重要性,学习如何进行形象设计考查二10社交礼仪了解社交礼仪的重要性,掌握基本的社交礼仪知识考查一11中国文化专题讲座了解中国文化知识,传承并发扬中国文化考查二12劳动与社会保障法了解劳动与社会保障法,学会运用劳动与社会保障法保障自身权利考查一13计算机义务维修月义务维修计算机、义务安装软件考查一十四、毕业标准本专业学生至少须修满137学分,同时满足下列条件方可毕业:1.
通识教育课程和专业教育课程成绩合格;2.
专业核心课程成绩合格;3.
获得计算机等级考试二级及以上证书,至少一种计算机应用技术专业或相关专业的职业资格证书.
十五、人才培养质量保障(1)制定和执行人才培养方案是关键.
本人才培养方案对中职和高职的人才培养方案进行了整合,打破了原学科体系,本着突出实际、突出实用的原则,充分考虑课程的先后顺序和课程与课程之间的衔接性,并突出中职教育以基础素质教育为主,高职教育以专业技能和职业素养培养为主.
(2)领导重视是根本保障.
中高职学校主要领导必须非常重视省教育厅关于开展中高职人才培养一体化改革试点工作安排,且双方能开诚布公的共同研究方法、共同承担责任、资源共享、成果共享.
(3)物质保障是坚实基础.
本专业有专门建设的计算机相关设备实训室及机房,为学生的实习实训提供了有力的物质基础.
有专业的结构合理的高素质教师团队,为学生的理论学习与实践指导提供了良好的学习环境.
(4)监督总结可持续发展.
在执行人才培养方案的过程中,要有一个独立的部门或机构来监督和检查工作落实情况.
对发现的问题及时处理,经验或教训及时总结,保障人才培养的质量与两校可持续发展.
十六、专业教学团队(一)专业教师任职资格1.
具有良好的思想素养,爱岗敬业、治学严谨、为人师表、关爱学生;2.
具有计算机专业或相关专业本科及以上学历;3.
具有高校教师资格证书,通过职业教育教学能力测试;4.
具有计算机专业相关的中级及以上职业资格证书或技术职称;5.
熟悉计算机专业基本知识和基本理论,能在教学过程中灵活运用;6.
能承担计算机专业一种及以上技术领域的实习实训指导,并能正确地完成技能操作示范;7.
具有一定的职业课程开发和专业教学研究能力,并能遵循职业教育教学规律开展课程分析、设计、教学实施和评价;8.
掌握计算机行业的发展趋势,与行业联系紧密,直接或间接参与一家以上大中型企业会计业务;能及时将企业新技术、新理念补充进课程;近3年中累计有6个月的企业一线工作经历.
(二)专业教学团队要求1.
有2名专业带头人,其中1名来自行业企业技术骨干或专家;2.
专业教师的数量和结构能满足专业办学规模,其中来自企业的兼职教师占教师总数的50%以上;3.
本专业教学团队中专任专业教师"双师"素质的比例要达到90%以上,教学团队高级、中级、初级职称的比例达到1:4:1,专兼教师形成优势互补.
计算机应用技术专业教学团队序号姓名性别年龄学历工作单位所在单位职称/职务1姜婷婷女32研究生湖北生态工程职业技术学院讲师2王广胜男45大学湖北生态工程职业技术学院讲师3周琴女35大学湖北生态工程职业技术学院讲师4王江男32大学湖北生态工程职业技术学院讲师5王杰男31大学湖北生态工程职业技术学院助教6陈刘洋男30大学湖北生态工程职业技术学院讲师7周建男36大学湖北生态工程职业技术学院讲师波8陈玲玲女37研究生湖北体育职业学院讲师十七、校内外实训基地项目分类实训基地名称功能组装实训室满足计算机组装与维护实训操作需要校内计算机实训机房满足计算机软件实训操作需要校外欧宝机电有限公司1.
提供学生实习场所;2.
提供教师实践锻炼场所;十八、专业建设指导委员会组成姓名性别委员会职务工作单位职务(称)宋丛文男组长湖北生态工程职业技术学院正高级工程师白涛男副组长湖北生态工程职业技术学院正教授胡先祥男副组长湖北生态工程职业技术学院正教授陈小军男组长湖北生态工程职业技术学院副教授邓先娥女副组长湖北生态工程职业技术学院副教授姜婷婷女秘书湖北生态工程职业技术学院讲师王广胜男组员湖北生态工程职业技术学院讲师周琴男组员湖北生态工程职业技术学院讲师王江男组员湖北生态工程职业技术学院讲师周建波男组员湖北生态工程职业技术学院讲师陈玲玲女组员湖北体育职业学院讲师十九、专业人才培养方案论证意见论证意见:通过组织专业人才培养方案专家论证会,与会专家在认真审阅人才培养方案的基础上,围绕行业需求、专业培养目标、人才培养规格的确定、学生能力培养、课程体系构建、培养方案的运行等问题展开了深入探讨,与会专家一致认为,计算机专业人才培养方案凸显了校企合作、工学结合特色,培养目标定位准确,职业岗位群工作任务分析细致全面,按照专业职业行动领域的工作任务、岗位职业能力以及职业成长规律构建课程体系,能根据行业特点,创新人才培养模式,采用现代化的教学模式,尤其是理实一体化课程,具有鲜明的工学结合特色,可操作性强,能保证培养目标顺利实现.
经审核,专家组认为,该人才培养方案可以实施.
负责人签字:年月日序号姓名工作单位职务、职位签名1胡先祥湖北生态工程职业技术学院教育与科学委员会副主任2雷正玉湖北生态工程职业技术学院处长3陈小军湖北生态工程职业技术学院信息与机电学院院长4胡继温湖北生态工程职业技术学院高级讲师5蒲萍湖北生态工程职业技术学院副教授6刘振明湖北生态工程职业技术学院信息与机电学院副院长7袁芬湖北生态工程职业技术学院信息与机电学院副院长8姜婷婷湖北生态工程职业技术学院讲师9陈玲玲湖北体育职业学院讲师