《IP地址及其管理》教学设计
【学习目标】
一、知识与技能
1学生能够说出IP地址的基本格式及结构。
2学生能够说出IP地址的分类及适用情况。
3学生能够使用多种方法判断各类IP地址。
二、过程与方法
1通过案例的分析和学习能够掌握类比推理的思想方法。
2能够熟练的掌握十进制和二进制之间的转换技巧。
三、情感、态度与价值观
通过对因特网发展历史的了解体会学习计算机科学家们积极探索、百折不挠的精神。【学习重难点】
重点
IP地址的格式、分类以及子网掩码的作用。
难点
1十进制和二进制间的转换法则。
2根据多种方法判断各类IP地址。
【教学方法】
问题驱动、启发引导式教学法。
【教学过程设计】
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《IP地址及其管理》
教学对象分析
本案例的教学对象为高二学生高二学生思维活跃因特网作为当今最流行、最受欢迎的传媒之一对学生的吸引力也是相当大的。但学生平时都热衷于使用因特网的各种功能而很少思考网络是如何联通的在生活中也经常遇到网络故障等问题但普遍缺乏对网络背后原理的思考缺少解决网络故障等的知识储备与实际经验。
《IP地址及其管理》
效果分析
本次课效果良好首先我通过历史故事的引入讲述了Internet的前世今生激发了同学们的好奇心和积极性并提出了本节课需要解决的问题。紧接着选择了合适的教学情境将枯燥无味的知识具体化生动有趣的展现在同学们面前。然后我采用了问题驱动法将一系列复杂问题划分成若干个小问题演示清楚并且层层递进。通过我的演示和讲解同学们学习的积极性得到了很大的提升充分的发挥了自己想象力将抽象的问题理解清楚最终达成我们的教学目标。但是在设计的过程中让同学们亲自动手尝试、计算的部分较少不利于同学们理解记忆还需继续改进。
《IP地址及其管理》教材分析
【教材版本】
普通高中课程标准实验教科书《信息技术选修3网络技术应用》第二章第二节广东教育出版社。
【教材分析】
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