滚动中班科学什么东西能滚动教案反思

中班科学什么东西能滚动教案反思

中班科学什么东西能滚动教案反思主要包含了活动目标教学难点活动准备活动过程活动延伸活动反思等内容初步知道圆圆的物体能滚动激发幼儿对滚动现象的好奇心适合幼儿园老师们上中班科学活动课快来看看什么东西能滚动教案吧。

教学目标

1、初步知道圆圆的物体能滚动。

2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。

教学难点让幼儿能初步的感知滚动现象.

课前准备

1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干每人一份 记录纸每人一张上画有没轮子的汽车 集体记录纸两张

2、情景表演的幼儿一名 大班 没有轮子的汽车一辆

课时安排四课时

教学过程

1、情景表演 引出问题C 大班 呜呜呜"""""我的汽车"""T小朋友你怎么了C

大班我的汽车的轮子不见了汽车不能玩了小朋友你们帮帮我什么东西可以象轮子那样滚动呢T小朋友你们知道什么东西可以滚动吗C气球可以滚动 C铃鼓可以滚动 圆形的东西可以滚动。 C老师地球也可以滚动的还有口杯也可以滚动。

C 奶瓶也能滚动还有喇叭…………

2、幼儿设想老师做集体记录C 大班 老师老师你看我找到了这么多的东西它们能不能滚动呢T这个我得试试才知道。小朋友我们一起想想这些东西谁谁能滚动C圆形的东西可以滚动的三角形就不行。 C正方形和长方形的好象也可以滚动的。 C圆形的就可以滚动。 T我们一样一样的来想然后老师把你们的想法记录下来好吗如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边认为不能滚动就站到马老师那边。

幼儿选择后咱们来数数曾老师这边有几个人马老师那边又有几个三角形长方形正方形的选择同上。

3、幼儿分组实验验证想法T每个小朋友说的都不一样那咱们试试看看到底谁能滚动好吗幼儿实验操作C你看 圆形的可以滚动吧。 C正方形也可以啊 这个小朋友在用手不停的翻动着正方形他就认为这是正方形在滚动 C老师你看我的三角形也能滚动他用一只手指轻轻压住三角形的一角然后用另一只手来弹三角形三角形就能移动

4、记录自己的实验结果T你们刚才都试了谁能滚动啊那好 咱们把能滚动的形状画到汽车上给它当轮子好不好

5、交流讨论幼儿交流再请每个孩子都上台讲述自己的发现。 T刚才你实验的时候发现了什么把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验谁愿意来告诉老师C我发现圆形的东西可以滚动是这样的他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈象开火车那样 C我看到圆形的东西能滚动能做汽车轮子让汽车动起来爸爸就可以带我上幼儿园了。

活动延伸有趣的圆形让幼儿回家去寻找圆形的物体并试试看它们能不能滚动呢活动反思

在这次实验活动中孩子的主动性很高很乐意去探索。语言表达又有了进步。但是活动结束后我自己觉得在这次活动中还是存在着一些不足之处-----这次活动用的是汽车贯穿整个活动可是好象对孩子的暗示行比较大 因为在孩子的生活经验里汽车的轮子就是圆形的还有就是可能滚动这个现象对于小班的孩子来说有一定的难度他们在活动中总是容易把滚动和移动的现象混为一谈可是如果解释我也感觉到不知道改怎样去向小班的孩子解释这个问题。