论坛校园论坛的设计与实现-ASP语言毕业设计

分类号:TP311. 1 U D C:D10621-408-(20XX) 5937-0密 级:公开 编号:20XX032179

XX科技大学

学位论文

校园论坛的设计与实现

论文作者姓名: 孙帅

申请学位专业: 工学学士

申请学位类别: 网络工程

指导教师姓名: 张路桥

论文提交日期: 20XX年6月9 日

校园论坛的设计与实现

摘 要

在网络飞速发展的今天, Interne t成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在政治、经济、学习、生活等各个方面发挥着重要的作用。众所周知,论坛是当今网络中的知名服务之一。它开辟了一块“公共”的空间供所有用户发表和读取信息,允许用户对自身感兴趣的话题展开讨论,从而起到集思广益的作用。论坛系统的主要功能是:用户交流、用户管理、信息分类及查找等。所以,经过分析,使用ASP+SQL20XX的语言来开发本校园论坛。ASP语言具有开发软件的特性,其优点是安全性能高,能减轻客户端浏览器的负担,提高交互速度。而SQL Server20XX是一个真正的多用户、多线程SQL20XX数据库服务器。

校园论坛系统正是在网络上基于WEB的动态网页,使用ASP作为主体语言,其程序的编写主要采用工具DREAMWEAVER。无需专用客户端即可为用户提供简洁的交流界面,用户通过发贴回帖的方式在论坛中进行交流,结合管理员在线对论坛信息进行实时调整管理的最为稳定的校园交流平台。论坛系统的主要功能是:用户交流、用户管理、信息分类及查找等。

关键字:ASP校园论坛动态页面

The Design and Implementation of the Campus Forum

Abstract

Nowadays,with the rapid development of the network, the Internet has becomean important way for people to obtain, release and send messages. It also plays a keyrole in every field, such as in politics,economy, study and daily life.As known to all,forum is one of the well-known network services. It provides a "public" space for allthe users to release and get messages, and allows users to discuss their interestedtopics together. The main functions of the forum system go as follows, usercommunication,user management, information inquiry and clas sification.Therefore,this paper plans to introduce the design and implementation of the forum for ourschool by using ASP+SQL Server20XX.The ASP language has many advantages, forexample,high security, relieving the load of the user's IE browser and improving thespeed of communication.And the SQL Server20XX is a real multi-user,multi-threaddatabase server.

The system is based on the active web page and made by DREAMWEAVER.Special client software is not necessary for the users, and the users are able toexchange opinions through releasing and replying messages with the help of theadministrator,who can proces s the information immediately.

Key words: ASP;School Forum;Active Page

目 录

论文总页数:24页1 引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

2 概述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

2. 1 开发背景. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

2. 2 国内外现状. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

2. 3 本课题研究意义. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

2.4 本课题的研究内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

3 相关理论基础. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

3. 1 B/S模式. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

3. 2 ASP介绍. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

3. 3 SQLSERVER20XX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3.4 DREAMWEAVER介绍. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

4 需求分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

4. 1 体系结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

4. 2 系统功能需求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

4. 3 系统性能需求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

4.4 运行环境需求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5 校园论坛的设计方案. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5. 1 设计思想. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5. 2 总体设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5. 2. 1 模块设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5. 2.2 数据库设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

5. 2.3 数据库表结构分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

5. 3 用户模块设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

5.4 管理员模块设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

5. 5 典型模块及部分模块具体实现. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

6 校园论坛的运行及测试. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

6. 1 校园论坛运行. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

6. 2 校园论坛的测试. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

6. 2. 1 测试的目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

6. 2.2 测试方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

6. 2.3 测试的环境. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

6. 2.4 测试内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

6. 3 测试缺陷限制及修改. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

6.4 测试结论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

结 论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

致 谢. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

声 明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

1 引言

当今世界,在Internet飞速发展的二十一世纪的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递交流信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活、学习等各个方面发挥着重要的作用.随着Internet的飞速发展,目前,国内外大部分机关、学校、公司、企业都已经或正在建立自己的论坛.由此可见学生校园论在Internet应用上的地位显而易见,它已成为学校及其它单位信息化建设中倍受人们的重视重要组成部分。

本校园论坛的设计与实现,作为毕业设计这一最后环节是学生完成本专业基础课程、专业课程及实践课程的一次综合性的练习与实践,是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,是以本专业知识参加社会工作前的一次模拟训练。通过这次毕业设计,能更深刻地对数据库基础理论和计算机基本知识的理解,提高运用所学习知识解决实际问题的能力.选择本题目在于校园论坛系统是基于WEB网页,无需专用客户端即可为用户提供简洁的交流界面,用户通过发贴回帖的方式在论坛中进行交流,结合管理员在线对论坛信息进行实时调整管理,从而成为最为稳定的校园交流平台。可以提供学习论坛的论坛公告发布、站内发送消息、站内搜索、论坛管理、论坛设置、数据处理、管理操作等功能。

鉴于上述原因,对实现校园论坛的主要使用ASP语言,数据库选择了常用的SQL Server 20XX。 ASP动态服务器网页是微软公司推出的基于WEB应用的一种脚本语言。 目前它仍处于发展初期。提供专有解决方案的ASP正取得成功。开始就系统开发专有解决方案的ASP,其技术性能和可扩展性比传统套装软件更优越。2概述

2. 1开发背景

在二十一世纪的今天,随着互联网技术的迅猛发展,网络给人们带来了很多便利,比如人们借助于网络进行相互交流变得更加方便。因此,交流工具作为互联网中运用最为广泛的通信工具之一。校园论坛系统是基于WEB网页,无需专用客户端即可为用户提供简洁的聊天交流界面,用户通过发贴回帖的方式在论坛中进行学习生活等方面的交流,结合管理员在线对论坛信息进行实时调整管理,从而成为最为稳定的一个虚拟的校园交流平台。可以提供学习论坛的论坛公告发布、站内发送消息、站内搜索、论坛管理、论坛设置、数据处理、管理操作等功能。本毕业设计目的是对一个虚拟系统的设计,学生完成本专业基础课程、专业课程及实践课程的一次综合性的练习与实践,是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,是以本专业知识参加社会工作前的一次模拟训练。通过这次毕业设计,能更深刻地对数据库基础理论和计算机基本知识的理解,提高运用所学习知识解决际问题的能力。使开发者在老师的帮助和指导下能运用所学的专业理论知识去

解决实际的应用问题。

2.2 国内外现状

笔者从有关的文献和网络看,国外一些学校,学术组织和团体机构已经拥有自己的论坛,也就是学生、老师等的一个交流平台。国内的学校,学术组织和团体机构,由于资金的数量相对较少,加之网络服务的薄弱,使得国内的学校,学术组织和团体机构在论坛方面涉及较少。

2.3本课题研究意义

互联网正在融入我们的生活,影响和改变着我们的生活。 网络提供给我们的不只是一个获取信息的来源,而且还是一个可以相互交流的空间,校园论坛正是一种供人们进行交流的网络空间。它不受时间和空间的约束,论坛用户可以发表自己的观点,大家一起探讨某个问题。

目前,网上论坛已不是新事物,许许多多的别具特色的论坛在网络上随处可见。为了体现论坛的特色,我搜索各式各样的论坛版面,为了改变网上现存论坛的普遍风格,追加功能,更便于管理,于是开发出一套界面友好美观,易于使用的卡通风格的校园论坛系统。校园论坛系统是一个注册用户登录后能够浏览论坛上的帖子,并且游客能够注册成为用户。论坛注册会员能够修改自己的资料信息,申请版主,发表帖子,让大家积极参与讨论。论坛管理员能够便于管理论坛,包括浏览游客留言,审核留言,对于不健康或是不利于社会稳定的留言能进行删除操作,会员管理以及论坛版主管理等等。

其次,设计并实现本校园论坛目的主要在于在CUIT的老师、学生的学习提供简洁的交流界面,让大家有一个很好的交流。因此,在本论坛中注册了的用户,可以通过发贴回帖的方式在论坛中进行交流,以至增强老师与老师之间、 同学与同学之间、老师与同学之间在学习,生活等等方面的交流。因此本论坛的预期的读者是为XX科技大学的老师和学生。校园论坛系统操作简便,用户通过发贴回帖的方式在论坛中进行交流,结合管理员在线对论坛信息进行实时调整管理,从而成为最为稳定的校园交流平台。可以提供学习等论坛公告发布、站内搜索、论坛管理、论坛设置、数据处理、管理操作等功能。

2.4本课题的研究内容

校园论坛是一个网上交流的系统,它是以ASP和SQL 20XX数据库作为开发平台。使用VBscript设计操作控件和编写操作程序,完成文章的输入、修改、存储、查询等作用并使用SQL 20XX数据库形成数据表,进行数据存储。此论坛系统可完成的功能有:论坛公告发布、站内发送消息、站内搜索、论坛管理、论坛设置、数据处理、管理操作等。

3 相关理论基础

3. 1 B/S模式

B/S(Browser/Server)结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起,对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下,用户工作界面是通过WWW浏览来实现,极少部分事务逻辑在前端(Brows er)实现,但是主要事务逻辑在服务器端(Server)实现,形成所谓三层3-tier结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷,减轻了系统维护与升级的成本和工作量,降低了用户的总体成本(TCO) 。 以目前的技术看,局域网建立B/S结构的网络应用,并通过Internet/Intranet模式下数据库应用,相对易于把握、成本也是较低的。它是一次性到位的开发,能实现不同的人员,从不同的地点,以不同的接入方式(比如LAN,WAN, Internet/Intranet等)访问和操作共同的数据库它能有效地保护数据平台和管理访问权限,服务器数据库也很安全。特别是在JAVA这样的跨平台语言出现之后,B/S架构管理软件更是方便、快捷、高效。

3.2 ASP介绍

ASP (Active Server Pages)是一种未经编译的开放的应用软件,它的使用户能够利用HTML和Active X强有力的功能创建健壮的、功能强大的、与平台无关的Web应用系统. ASP使用IIS工作,提供使用JavaScript或VBscript的服务器端的脚本环境. ASP是一种语言,但它所用的语言仍然是JavaScript或Vbscript,或者是它们俩的结合.

ASP应用程序是以.asp文件的形式存盘而无需编译,在服务器执行后便能由浏览器浏览.Active Server Pages: “动态服务器网页” ,一般简称为“ASP” ,ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因,主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式,而且这些程序是在网络服务端中执行,使用一般的浏览器(如IE或Netscape)都可以正确地获得ASP的“执行”结果,并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览” ,不像VBScript或JavaScript是在客户端(Client)的浏览器上执行,若使用VBScript来设计程序,客户端(Client)在IE浏览器中可以显示程序执行的结果,可是,客户端(Client)若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。

图3-1 ASP的运行介绍图

3.3 SQLSERVER 20XX

为了解决多用户、多应用共享数据的需求,出现了数据库技术.采用数据库技术可以明显的降低数据的冗余度,提高数据的共享性,并提供数据库的恢复、并发控制、数据完整性和安全性的控制功能来确保数据库中的数据始终是完整的、一致的和可靠的.数据库的出现使信息系统的研究从以加工数据的程序为中心转变到以共享的数据库为中心来进行.数据库从产生到发展到现在,出现了多种类型.按其结构主要可以分为以下三种:层次数据库、网状数据库和关系数据库。

本论坛所使用的即是Microsoft SQL Server 20XX,SQL20XX数据库是微软公司研制开发的数据库管理系统,可以进行数据库的建立,对数据库进行查询操作,安全性设置工作等。 SQL20XX结构简洁,功能强大,简单易学,自从问世以来,得到了非常广泛的应用本数据库是使用最广泛的一种关系数据库。其特点如下:

1. 图形化用户界面。

2.真正的客户机/服务器体系结构。

3.丰富的编程接口工具。

4. SQL Server与Windows NT完全集成。

5.对Web技术的支持。

6.具有很好的伸缩性。

数据库与前台连接介绍如图3-2