交往青春相册教案

第六课 《青春相册》教案

情境导入 2010年2月李某应聘到某公司上班双方按照《劳动合同法》的规定签订了

劳动合同合同期限为 5年。 2010年5月李某到医院做身体检查时得知自己怀孕。李某怀孕的事情很快在公司同事之间传开公司领导也得知了这一消息。 2010年8月公司人事部向李某发出通知 传达了公司领导对与李某解除劳动合同的决定。 上述材料说明什么本课目标 1 、情感态度价值观 引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的交往的重

要 引导学生形成男女平等、 自尊自强的意识。 教育学生懂得男女生正常交往的要求和规则。

2、能力让学生正确认识到男女生之间差异的存在并且能够归纳出这些差异。探究向偏

见开战的方法 学习概括男女生交往的益处的方法 学习遇到别人的闲言碎语时的应对能力。

3、知识 通过对比男女生在各方面表现的不同 让学生正确认识到男女生之间差异的存在并且能够归纳出这些差异 认识性别偏见的存在 认识男女生交往的益处和闲言碎语的害处初步学习用法律保护自己的名誉权的知识。

提示栏——温故知新

知识储备 思维启动

男生幽默勇敢女生胆怯害羞 男女有别

某单位拒绝招收女性人员 性别偏见

某班由于提倡男女生合作学习成绩斐然 男女交往共同进步

探宝路——知识线索

男女有别表现在哪里

性别偏见的原因是什么

青春相册你了解多少 怎样向偏见开战 性别偏见的表现是什么

怎样消除性别偏见

男女交往的好处是什么

我们的交往很正常吗 怎样面对别人的闲言碎语

男女怎样正确交往

一、男女有别

表现在 男生有男生的优势女生有女生的特长差别是不容否认的。

1 男生和女生在个性上也各具特点。

2男生和女生看问题的角度也有一定差异。

3男生和女生在自己眼里和对方眼里形象可是不太一样的。

4男女生都有自己的长处又有各自的不足。

女教授人数很少。 近几年来 在科学和工程学领域获得博士头衔的女性人数比例已有些微增

加。据美国国家科学基金会以下简称“ NSF” 报道 2009年在科学领域获得博士头衔的女性人数比例占 40%在工程学领域占 9%。但是相对而言极少数女性得以继续留在教学高层任职。 据NSF统计 1972年在科学和工程学领域成为教授的女性仅占全体人数的 3%到2009年这个人数比例仅提高到 15%。在中国 女性企业家的数量同样已经达到了 20%以上一个已经过时的数据显示 到2009年底 女企业家的数字就已经达到了 6000万人 在

男性曾经独领风骚的高科技和技术型领域 女性也开始展现她们的领导才能

教学反思通过对比男女生在各方面表现的不同 让学生正确认识到男女生之间差异的存在并且能够归纳出这些差异。多数同学都能说。

二、 向偏见开战

1 对性别存在偏见的原因 由于长期受男尊女卑封建思想的影响不少人总认为女性在智

力、能力等各方面都比不上男性 因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。 这种观点是错误的。

性别偏见阻碍女性管理者晋升

数字显示上个世纪 80年代女性企业家在全球企业家中的比例仅为 10%而今天这个数字已经上升到约为 20%。 2010年3月 7 日全国妇联副主席宋秀岩为全国两会的代表委员带来的 《女大学生就业创业状况调查》 显示九成以上女大学生感到用人单位有性别偏见56 7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少” 。

相关链接

性别比是什么性别比指某一人口中男性对女性的比例 通常以每100个女性对应的男性数来表示。在大多数国家 出生性别比约为每 100个女婴对应105或106个男婴。随着年龄的增长性别比会因男女性别死亡和迁移模式的不同而发生变化。

性别比的正常范围 人类生男生女并非比的几率 由于及精虫移动速度、 重量不同所以精虫比较容易胜出从而让卵子受孕所以人口学家认为新生儿正常的人口比约为

105在人口统计学上一般正常范围则在 102至107之间高于或低于这个数字背后则可能隐藏了环境、社会、医疗等因素。 但由于女婴存活率较高且女性比男人长寿加上男人比较容易因为工作、卫生习惯、生活习惯等因素死亡所以整体人口的性别比多在 100以下越高龄、生活环境愈好的国家 因为高龄女性人口愈来愈多所以性别比也愈低例

如日本在2002年只有95 5 。

知识链接 歧视女孩现象的原因

经济因素 因贫困而失学是造成农村女孩辍学的主要原因。一部分失学女童的父母没有固

定的经济收入 农村经济发展缓慢 生活艰难维持本身基本的生活尚成问题。有些女孩的父母身体残疾 有些女孩生活在单亲家庭中 有些靠领取政府发放的生活困难补助保障金维持生活。家庭的贫穷使家长交不起学费无力供子女读书 而女孩则是他们首先选择放弃的对象。

环境因素随着社会发展农民把主要精力放在赚钱上对钱的渴求愈加强烈认为

孩子的教育投入成本高而风险大划不来不如让孩子外出打工 早点赚钱补贴家用 孩子自觉不自觉的就变成了家长致富的帮手。 有一部分女孩失学并非是因为贫困而离校辍学 而是因为对升入重点大学无望又对就读一般大中专不抱希望。

性别因素在农村第一个孩子是女孩的按照政策可以生育第二胎。在有两个及两个

以上子女的家庭 家长无法支付或不愿支付所有孩子的入学费用 通常的情况正如小静父亲的选择一样往往会做出让男孩上学女孩退学的取舍。

生产力结构因素:在农村每家每户都有几十亩的农田要耕作 由于生产力水平低下农活

大都依靠人力来完成 而男劳动力则成了家户最重要的劳力 男孩子也就因此受到家庭甚至是社会的优待。 女孩子由于生理条件的限制 只能被视为是家庭和社会中的弱势力量 权利和利益得不到起码的重视甚至被歧视。

固有的思想因素重男轻女的思想在农村还是比较严重 “女子无才便是德” 、 “读得好不如嫁得好”这些陈腐观念依然存在。 这样明显不利于农村女孩接受文化教育 提高女孩自身的文化修养久而久之就会形成恶性循环。

2 日常生活中对性别偏见的表现受教育方面有性别偏见学校里有性别偏见我们内心

也有性别偏见。

相关链接 现在 虽然绝大多数父母已克服了男尊女卑的封建思想认识到男女都一样的

道理 但在对子女的教育过程中却自觉或不自觉地对女孩进行种种限制 把男、 女孩的活动范围视为两个相对立的“禁区” 不让女孩向男孩的“区域”越一步。男孩似乎生来就占

有了整个世界 而女孩则为也不行 那也不行尤其是在购买玩具和组织游戏时 对女孩的偏见更为明显。如有的女孩喜欢玩小冲锋枪、小火车、建筑模型等可父母总是一口禁止

并说“这些是男孩们玩的” 而把布娃娃、 餐具等视为女孩的“专利品”。在组织幼儿游戏时

一些家长和幼儿园的教师又总是把“洗菜烧饭” 、“售票员”之类的角色派给女孩而把主动扮演这些角色的男孩视为“没出息” 。这种偏见和做法严重地影响并损害了女孩自信心和独立人格的发展。女孩活动天地过早地“女性化” 不但阻碍了女孩智力的发展而且使女孩形成柔顺软弱、 不敢想不敢做不敢创造的自卑性格、 养成依赖别人的惰情。 她长大后面临学习、工作和生活难题时往往也会采取退缩态度。

阅读感悟 《她被保送了大学》 我先来回忆一个发生在我身上的故事。我上高中的时候参加计算机奥林匹克竞赛。 由于我所在的高中长期在这个竞赛中名列前茅 因此基本每年省队参加最终的全国大赛的人选都在我们学校里面决定。省队的安排是这样的一般 3人两名男生 一名女生。 也就是说 最终不管成绩 女生必须有一个人代表省队参加全国大赛。

回退6-7年那个时候计算机我们现在爱称“电脑” 的普及远不及今天更别说是计算机奥林匹克竞赛的普及。参加这项比赛的学校本来就不会很多女生选手就更少。因此

对于我所在的省来说每年的女生选手基本都出自我们学校。

好了 我自己在当时的情况差不多就是排在第三或者第四的位置。 然而对于我而言 基本没有任何努力的动力 因为前两位男生同学能力相对很强 我一时半会儿没法达到 而第三个名额肯定是一个女生 因此无论如何也不可能是我。 问题的关键还不在这里而在于我

们当时高中有且仅有一个女生在搞这个竞赛 虽然我说的有一点过激 但是实际上就是她的存在就是为了那个名额。于是她无论水平如何都不重要了重要的是她知道她肯定

能够参加省队 从而参加全国比赛。 进一步说 基本上参加全国比赛的每一个选手的底线就

是“全国三等奖” 这个是无论如何都可以确保的。一旦有一个全国三等奖的奖状就有了

保送大学的资格。实际上这位女同学从一开始参加竞赛无论成绩 就已经确保了自己具备保送大学的资格。最终她也是因此保送了北京理工大学。

形象影响着女生就业 图为银行类专场招聘会上一女生利用排队等待面试的间隙补妆。

3消除性别偏见  1 消除性别偏见和歧视需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点

客观地看问题。 2消除性别偏见和歧视也要靠法律的监督和约束  3消除性别偏见和歧视 更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、 自强不息。 与保护女性相关的法律有 《中华人民共和国妇女权益保护法》 、 《中华人民共和国劳动法》 、 《中华人民共和国教育法》 。知识链接 家庭财产继承与妇女权益。 中国妇女财产继承权在法律、法规中的具体规定。

第一 《婚姻法》第二十四条规定夫妻有相互继承遗产的权利丈夫死亡后妻子有权继

承丈夫的遗产。 第二女儿有权继承父母的遗产 这里的女儿包括出嫁和未出嫁的女儿包括婚生的、 非婚生的女儿也包括被收养的女儿和形成扶养关系的继女儿。 第三 母亲有权继承子女的遗产 这里的母亲包括亲生母亲养母和有扶养关系的继母。 以上二、 三条规定体现在《继承法》第十条中。第四 《继承法》第十二条规定丧偶儿媳对公婆尽了主要赡养义务的 比如说为公婆的生活提供主要经济来源或在劳务等方面给予了主要扶助的可

作为第一顺序继承人继承公婆的遗产。

《山东省计划生育条例》 生育一个子女后采取节育措施不再生育的经夫妻双方申请

所在单位核实 乡镇人民政府或者街道办事处批准发给《独生子女父母光荣证》 。从申请当月起至子女十四周岁止 由所在单位每月发给不少于十元的奖励金。 奖励金由双方所

在单位各分担一半 农民的奖励金则由当地财政承担。 对于城市无业居民的奖励金 按规定由其所在街道办事处从计划生育费中开支。 但由于财政困难 有些街道办事处存在发放困难的情况。 目前我市正着手研究解决这个问题。 婚育新风大家唱 生男生女一样好开展婚育新风进万家活动。 “关爱女孩行动” 综合治理出生人口性别比失调

新闻链接 湖南规定妇女参政比例 女性人大代表占 30以上

湖南省人大常委会日前新修订通过的 《湖南省实施 〈中华人民共和国妇女权益保障法〉 办法》 规定了两个“百分之三十以上” 刚性指标 明确了参政妇女的比例和名额 推进维护妇女参政权。这个办法规定 “在各级人民代表大会换届中应当做好妇女代表候选人的推荐、宣

传工作代表候选人中妇女的比例一般应当占百分之三十以上” “村民代表会议、居民代表会议中妇女代表的比例应当占百分之三十以上” 。湖南省妇联副主席肖百灵表示两项刚性指标的规定尤其是对于各级人大代表候选人中的女性比例的规定 “将有助于提高妇女对决策的影响力 以便更好地反映妇女的利益和呼声保证法律的公平、公正” 。

女性参政

女性科学家成功的奥秘 对于在面对如此多的困难和障碍 为什么女性科学家仍然能够克服并脱颖而出 以下是总结出来的部分奥秘。

首先她们都热爱科学。在科学中她们度过美妙的生活。科学使她们兴奋 因为她们正为 20世纪科学最重要的突破贡献自己的力量 她们开启了现代科学的新的领域。 其次 父母的赞成和家庭成员的支持有特殊影响。 她们的父亲有建筑师、 工程师、 律师、 牙医以及大学教授。例如霍奇金夫人和富兰克林得到了母亲和婶婶的经济支持 居里夫人和她的妹妹达成了互相支持通过大学的协议居里夫人后来又支持自己的女儿依瑞妮・约里奥・居里。第三很多

成功女人的后面站着一个男人。 一半以上的女性科学家结婚生子 丈夫都会支持妻子的科学研究有时做出了相当大的牺牲。 居里先生和科里先生为了支持妻子而拒绝了一流研究机构

提供的声望更高的职位。 第四 对女性科学家在制度上予以支持显著地展现出一个不平常的

事实。美国获得诺贝尔奖的六位女性中 四位科学家与纽约的汉特学院或者圣路易斯的华盛顿大学有关。

教学反思 通过本框教学同学们认识了性别偏见的存在。 消除性别偏见和歧视 需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点客观地看问题。

三、我们的交往很正常

1 男女交往益处多有利于在智力上取长补短有利于激励自己奋发向上有利于个性的

完善和丰富能让我们获得更加丰富的有益 可以扩大交往范围 锻炼交往能力 消除两性之间的神秘感培养健康心理。

相关链接 临沂市在中学开展“青春期教育”已经 10年。 日前新华中学最新的一项调查显示 38 7%的学生表示希望青春期教育课程男女生分开上 36%的同学希望全班一起上这表明相当一部分学生对此仍然充满神秘感。 最近由市计划生育科学研究所与市区学校教师合办的青春期网站 点击者多数为中学生。有专家指出 “青春期教育”的“羞答答”还需要从更宽更广的高度“脱敏” 。

同学们观看校宣传栏的青春期健康教育。 男女交往 合作学习 共同进步

莒南县新华中学充分利用学校资源 特别是对宣传栏中的男女生正常交往的作用、 早恋的影响、女生要勇于说“不” 、过早发生性行为的影响、 以及如何防止沉迷于网络等问题

2正确面对异性同学正常交往间的闲言碎语。 面对别人的闲言碎语 我们要有坦荡的胸襟检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处 主动与议论自己的人多接触、 多沟通 我们要从自身做起不当闲言碎语的制造者和传播者我国的法律规定 公民享有名誉权禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

误区警示

高三男生吃女生一苹果 2人被指谈恋爱遭开除

河南省夏邑县第一高级中学分校一名高三男生吃了女同学的一个苹果 然后聊了几句。 不久学校政教处就以“发生男女不正常交往” 开除了这两名学生。 某些自以为是的教育者 热衷于出台管理“新举措” 用粗暴的手段去“管制”学生。为了维护学校“形象” 有的老师甚至校领导亲自拿着大剪刀在校门口剪学生的头发 为了控制学生用手机 干脆在学生宿舍装上屏蔽器……难道 这些教育者除了强制性的 “暴力”手段 就没有别的更有效的教育方法

3男女同学之间要进行正常、健康的交往。异性之间集体交往尽量避免单独会面父母

老师是否支持我们与异性交往 和我们与他们沟通的多少也有关 交往的异性在品德、 修养、谈吐上的表现 也决定着父母、 老师对你与他交往的接受程度男女同学之间的交往 既要相互尊重又要自尊自爱既要开放自己又要掌握分寸既要主动热情又要注意交往方

式、场合、时间男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

中学时代正常异性交往可以帮助我们更好的成长。但愿我们每个人都能珍惜这份美好的感

情在交往中成为更出色的男生或女生。

知识链接  该如何与异性正常交往呢 ?

首先要端正态度培养健康的交往意识 淡化对对方性别的意识。思无邪交往时自然就

会落落大方。

其次要广泛交往避免个别接触交往程度宜浅不宜深。广泛接触利于我们认识、 了解

更多的异性 对异性有一个基本的总体把握 并学会辨别异性。 有的人外表像个迷人的小帅哥但交往中会发现他华而不实有的人学习成绩顶呱呱却恃才傲物、颐指气使。如果只

进行有限的小范围个别交往难免会“只见树木不见森林“对异性的了解不但有限可

能还失之偏颇。

再次 交往关系要疏而不远若即若离 把握两人交往的心理距离排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 如果我们在交往中发现对方的苗头不对 要调整自己的态度 使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。

阅读感悟 帮助学生正视男女同学之间的交往

我们班级的女生刘 **和九年级的一名男生石 **互有好感 经常在私底下偷偷摸摸地来往。 一直以来这两个孩子都受到众人的瞩目女生刘 **被同学们称为“校花” 男生石**被大家公认为“校草” 所以在同学之间总是议论着他俩如何如何弄的他俩也不好意思公开来

往有事情总是偷偷摸摸地说。

正好赶上学校要开联欢会 各个班级都在积极地排练节目 我们班也不例外 在两个班长的带动下几名同学联合上演歌舞剧《白雪公主》 其中刘**正好出演白雪公主的角色可是一直苦于没有合适的人选试演英俊潇洒的白马王子。 这时 我想到了九年级的石 ** 他一直是个很优秀的学生 相信他一定能够胜任。 在做这个决定之前 我也进行了强烈的思想斗争

“会不会引起同学们的议论呢 ” 但是我又想 我的目的不就是想让他们正视自己的交往不

是错误吗我不就是想让他们光明正大地来往吗于是我最终决定这样做

周三这天中午我们又要排练了我对同学们说 “同学们你们都知道我们这次的演出很重要要有很多客人来观赏所以我们的演出只准成功不准失败可是大家也都知道

我们班一直没有合适的人选来演白马王子 所以老师不得不求助外援了 我想请九年级的石

** 同学来演这个角色 你们有意见吗 ”同学们都一直表示同意 只有刘**表现出很不情愿的样子其实她的内心是羞涩的我是可以看的出的。于是我对刘 **说“刘** 你是白雪公主的扮演者现在就请你去把石 **请来吧。 ”于是就在我的邀请下石 **来到了我们班和刘**共同出演了歌舞剧《白雪公主》 起初他们两个还不好意思一起表演妞妞捏捏的样子可是我不停地告诉他们 “这次表演很重要我们要严肃对待希望你们两个不

要辜负大家的希望。 ”渐渐地他们不再害羞大大方方地表演起来现在他们再说话也

不再偷偷摸摸了也没有过多的同学们起哄了我很高兴。

教学反思 本框讨论热烈。 通过讨论后我引导同学们要认识到男女生之间进行健康、 正常的交往的重要 要形成男女平等、 自尊自强的意识。 教会他们懂得男女生正常交往的要求和规

则。

探究示例【例1】一般来说 男生比较开朗、勇敢、动手能力强女生比较温柔、细心周到、

尊重他人这说明 A

A男女同学互有优势通过交往可以促进个性的发展

B男女同学交往没有必要

C男女同学交往会阻碍个性的发展 D男女同学交往会遇到很多麻烦

题眼直击 此题考查了男生女生的特点对交往的影响男女生各有所长、优势互补互为映

衬。

解题流程

方法技巧此题可用直选法直接选出符合题意的选项 A加深对男女生特点知识的再认。【例2】 2010年以来嘉兴全市共办理涉及妇女的法律援助案件 968件其中刑事案件 19件 民事案件 949件 为妇女提供各类咨询 5810人次实际受益妇女近 9000人办理了一些产生良好社会影响的妇女维权案件。 这说明①消除性别偏见和歧视 需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点 客观地看问题②消除性别偏见和歧视要靠法律的监督和约束 ③消除性别偏见和歧视更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、 自强不息。 ④消除性别偏见和歧视只有通过法律途径解决 B

A①②④ B①②③ C①②③④ D②③④

题眼直击此题以办理妇女维权案为载体 旨在考查对消除偏见和歧视的理解。

解题流程

解题方法 解答此类题首先要理解材料涉及的性别偏见问题 通过对消除性别偏见和歧视的理解排除含有④的所有选项。故答案为 B。

【例3】小琳在班里人缘很好。因为她学习好体育好 爱帮助人。班里不分男生女生谁

有困难都找她帮忙。 男生外出骑车郊游也少不了叫上她。 对此理解正确的是①女生不应与男生交往 容易变坏②男女生正常交往能增进对异性的了解 促进身心健康发展③男生女生正常交往能扩大交往范围 锻炼交往能力④男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别

的要求增进自己的性别意识 (D)

A①②④ B①②③ C①③④ D②③④

题眼直击此题考查了对男女生交往的认识。 小琳的例子体现了男女生交往能促进身心健康适应将来社会的要求 只要注意方式方法 能使自己更健康地成长。

解题流程

解题方法 解答此类题要认真分析题干 此题主要考查了对男女生交往的认识。 再逐一分析题肢选项①不符合男女正常交往的好处选项②③④符合题意故答案选 D。

警示牌——易错剖析 易错点不能正确认识男女交往

剖析 男女交往有利于在智力上取长补短 有利于激励自己奋发向上 有利于个性的完善和丰富异性之间集体交往尽量避免单独会面男女同学之间的交往既要相互尊重又要

自尊自爱 既要开放自己 又要掌握分寸 既要主动热情 又要注意交往方式、 场合、 时间男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

【例题】她是一个极普通的女孩然而转学不到一个月 她三次要求调换同桌。第一次的理由是同桌的男生爱说话 影响她学习第二次说同桌的男生身上有股味熏得她受不了。为

了让她尽快适应环境安心学习班主任把品学兼优的班长调成她的同桌。没想到不出 10天她又提出无论如何不愿与男生同桌。 这引起了我们深深的思考 ①这些男生有问题②男女同学间要学会正常交往③班主任老师应该给她安排女生同桌④在学会悦纳自己的同时 还要学会悦纳他人 

A①④B②③ C①③ D②④

错解 AB C 正解 D

点拨 从这位女孩的表现来看 她没有学会人与人之间正常的交往 很重要的一点是他不懂得悦纳自己 更不懂得悦纳他人。 每个人都有优点也有缺点 悦纳自己就要愉快地接受自己包括接受自己的缺点 一个悦纳自己的人才能悦纳他人 学会与别人相处。 如果这位女孩不能从自身做起 学会悦纳自己和他人给她安排什么样的同桌她也不会友好相处。故排除

错误选项①③。

一、双基达标

1 一般来说男生比较开朗 勇敢动手能力强女生比较温柔 细心周到尊重他人这

说明 

A男女同学互有优势通过交往可以促进个性的发展

B男女同学交往没有必要

C男女同学交往会阻碍个性的发展 D男女同学交往会遇到很多麻烦

2 中学生小月回忆说 自从弟弟出生后全家人都围着他转早已忽略了她这个女儿了。

等她弟弟懂事后 父母和奶奶对他更是宠爱有加 什么都要小月让着他。 小月对这种重男轻女现象十分厌恶。 对此你有何看法①性别偏见确实存在②性别偏见存在于社会生活的各个

方面③女性天生不如男性④消除性别偏见需要社会共同努力 

A①②④ B①②③ C①③④ D②③④

3小海和小晶的家离得很近他们上学放学经常一起走路上谈谈读书感受学习体会

说说笑笑 非常高兴 对彼此的学习也有很大促进。 对小海和小晶的交往认识正确的是①他们一起交流学习体会取长补短共同进步 ②他们这种交往不会对学习产生任何影响但会在班里产生不良影响③他们这种交往可以使双方优势互补促进个性全面发展④ 他们这种交往会浪费时间影响学习  

A①②③④ B①③C②④ D②③④

4小梅和小亮的家离得很近他们上学放学经常一起走路上谈读书感受学习体会说

说笑笑 非常高兴 对彼此的学习也有很大促进。 对小梅和小亮的交往认识正确的是①他们一起交流学习体会 取长补短 共同进步②他们这种交往会在班里产生不良影响③他们这种

交往可以使双方优势互补促进个性全面发展④他们这种交往会浪费时间影响学习

A①② B①③ C②④ D③④

5初一某班的男同学小诚和同年级的女同学小菲家住一幢楼。他俩常常一起上学和回家

做数学时小菲也常来问小诚。 但不久小菲发现 班里一些同学看她的眼神发生了变化 还经常避着小菲窃窃私语什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……。回答 1—2题1 对小诚和小菲的关系正确的态度应该是 

A男女有别尽量少接触、少交流

B 当着同学的面少接触私下里还是要多接触相互帮助

C正常交往坦诚相处相互帮助和关心

D 断绝来往让流言蜚语慢慢消失

2对于班里出现的流言蜚语正确的态度是 

A反对。支持男女同学间的正常交往营造班级和谐温馨、合作团结的氛围

B赞成。 “无风不起浪” 流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展

C不管这些只要自己的学习成绩好就行了

D直接向两位同学提出不要往来

6有一天王娟正好听到好朋友李梅在背后说她小气从此王娟不再与李梅交往。下列

看法正确的是

7小琳在班里人缘很好 因为她学习好体育好爱帮助人班里不分男生女生谁有困

难都找她帮忙 男生外出骑车郊游也少不了叫上她 对此理解正确的是①女生不应与男生交往容易变坏②男女生正常交往能增进对异性的了解 促进身心健康发展③男生女生正常交往能扩大交往范围 锻炼交往能力④男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要

求增进自己的性别意识 ( )

A①② B①②③ C②③④ D①③④

8 2009 中考题 济宁她是一个极普通的女孩然而转学不到一个月她三次要求调换

同桌第一次的理由是同桌的男生爱说话影响她学习第二次说同桌的男生身上有股味

熏得她受不了 为了让她尽快适应环境安心学习班主任把品学兼优的班长调成她的同

桌没想到不出 10天她又提出无论如何不愿与男生同桌这引起了我们深深的思考①这

些男生有问题②男女同学间要学会正常交往③班主任老师应该给她安排女生同桌④在学会

悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 

A①② B②③ C②③④ D①③④

9小琳在班里人缘很好 因为她学习好体育好爱帮助人班里不分男生女生谁有困

难都找她帮忙 男生外出骑车郊游也少不了叫上她 对此理解正确的是①女生不应与男生交往容易变坏②男女生正常交往能增进对异性的了解 促进身心健康发展③男生女生正常交往能扩大交往范围 锻炼交往能力④男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要

求增进自己的性别意识 ( )

A①② B①②③ C②③④ D①③④

10进入青春期后 同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙 如果有男同学和女同学走得很近就会有人在背后指手划脚。对于这种情况你认为是 

A 走自己的路让别人说去吧

B 进入青春期后人的心理也发生了变化所以男女的距离应该远些

C 进入青春期后 男女同学之间的交往是很正常的 不应该那么神秘 这样才有助于男女同学的学习交往

D交往不交往是没有关系的无所谓的

二、综合提高

1 1 小英是七年级二班的一名女生她性格开朗聪明伶俐是班里的活动积极分子她善

于和同学们交往在同学中有好多同性朋友 也有很多异性朋友。 他们在一起谈学习、 做游戏、搞文体活动相处的十分融洽。小英说跟这些朋友在一起她学到了好多东西长了

好多知识 开阔了眼界使自己在各方面都有了很大的发展。 1 在你的周围哪些同学交往是不正常的交往你知道有什么危害吗 只列举事例不涉及人  2谈谈小英这样有哪些好处

12进入初中 在我们身体悄悄变化的同时我们的心理也在发生着一系列的变化。 在班级里有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线” 在“三八线”上 男女同学不能对话。为此某中学八年级一班的同学展开了一场辩论。主要有一下三种观点

观点一有人说好认为男女生要有界限。

观点二有人说不好认为男女生都是同学没有区别。

观点三有人说要具体问题具体分析既要有“三八线” 但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。现在请你也参与到辩论中来。

1 请问你赞同那种观点

2如果要你发言你的观点又是什么呢请说明你的理由。

读书的好处