湖南铁路科技职业技术学院
双线 时间:2021-02-21 阅读:()
课程名称:列车调度指挥教材名称:铁路运输调度指挥书号:ISBN978-7-114-16074-5主编:李一龙刘功利资源名称:任务工单训练任务1-5:调度命令的填写湖南铁路科技职业技术学院铁道交通运营管理专业核心课程数字资源湖南铁路科技职业技术学院2技能训练任务单训练任务:调度命令的填写班级:姓名:学号:时间:一、实训目标1.
专业能力目标:(1)知道区间运行时分的概念;(2)知道单线区间列车会让的概念与方式;(3)能组织列车合理会让,运行;(4)会利用调度命令来指挥列车运行;2.
方法能力目标:(1)能综合运用列车调度指挥知识,正确指挥列车合理运行.
(2)能根据实训项目学习任务确定实训方案,从中学会发布调度命令,合理安排列车会让.
3.
社会能力目标:(1)在实习训练中保持积极向上的学习态度;(2)能与小组成员和教师就学习中的问题进行交和流沟通;(3)能与他人共享学习资源的,具有较好合作能力和团队协作精神.
二、知识总结1.
列车运行时分的概念.
2.
列车会让组织.
3.
调度命令的概念,发布.
三、操作运用1、甲乙两站间隔40km,其间有A、B两中间站,货车31001次甲站始发,通过A站,在B站会让旅客列车T136次后在乙站停车.
31002次B站待避T136次,T136不停车通过甲、A、B、乙四站,区间闭塞方式为单线半自动,车站为电气集中联锁.
中间站均不允许相对方向同时接车,运行图组成要素如下图所示.
站名区间运行时分车站时间间隔客货τ不τ会τ连甲上下上下433A6126219131031B91282112131231433乙81282112131231433湖南铁路科技职业技术学院3要求:1)编制列车运行图,紧凑排图,标注τ不、τ会、τ连.
2)若T136次B站7点通过,请计算31002次在乙站发车时刻.
2.
广州-广州东区间为双线四显示自动闭塞区段(无双向闭塞设备).
2016年6月7日10时12分,下行旅客列车C7001次因区间下行线接触网有异物,调度员王双柏预办理C7001次列车在广州-广州东区间反方向运行.
10时24分下达命令号为031401号调度命令.
请写出C7001次列车办理反方向运行需经谁的批准,并填记C7001次反方向行车的调度命令.
调度命令03[临时变更行车闭塞法或恢复原行车闭塞法]__年__月__日__时__分第__号受令处所调度员姓名内容10.
双线反方向行车(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)自接令时起站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法行车.
准许次、次、次、次、次在站至间利用行线反方向运行,(在kmm至kmm处限速km/h,)次到站后,恢复行线基本闭塞法行车.
(5分)11.
双线改单线行车(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)因,自接令时(次到站)起,站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法,按单线行车.
(1分)12.
列车反方向进入区间并运行至前方站(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)或发出由区间返回的列车自接令时(次到站)起,站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法行车.
准许站开次(反方向)(限速km/h)进入区间kmm至kmm处,(返回次)限时分到站,本列到达后恢复基本闭塞法.
(1分)注:使用项内不用字句划掉,不用项圈掉该项号码.
受令车站____车站值班员____3.
A-B区间为双线四显示自动闭塞,无双向闭塞设备.
B站办理T98次反湖南铁路科技职业技术学院4方向运行至A站,请问此种情况,T98次的行车凭证是什么并写出T98次反方向运行的调度命令受令处所和命令内容.
反调度命令4.
2016年8月1日08:10分,31001次列车行驶在桃林(京广线1477km+085m)受令处所命令内容T98AB湖南铁路科技职业技术学院5至汨罗站(1492km+420m)间京广下行线K1489+100m---K1488+600m处,发生机故,列车调度员刘飞在接通知后,于08:12分发出021604号调度命令,封锁区间,由在汨罗停留的24012次本务机车担当救援任务,开行58102次进入区间进行救援至桃林站,区间限速40km/h.
(10分)调度命令时间:号码:5.
A-D为双线三显示自动闭塞区段(无双向闭塞设备),图定42158次列车在C站待避2416次(如左图所示).
2015年6月7日10时12分,下行货物列车25665次因故停运,调度员王昌平考虑到当日42158次列车在B站的甩挂作业量较大,故组织42158次列车在C—B区间反方向运行,调整后运行图如右图.
10时24分下达命令号为036101号调度命令.
请写出42158次列车进入C-B区间的行车凭证,并填记42158次反方向行车的调度命令.
(15分)调度命令受令处所调度员姓名命令内容25665421582416241642158ABCDABCD湖南铁路科技职业技术学院6时间:号码:四、实训小结五、成绩评定职业素养(包括表达能力、沟通能力、团队合作能力、实际操作能力、知识掌握能力):评价等级表达能力沟通能力团队合作能力实作能力知识掌握能力评价结果指导老师评语:学习者签字:日期:年月日指导教师签字:日期:年月日受令处所调度员姓名命令内容湖南铁路科技职业技术学院7
专业能力目标:(1)知道区间运行时分的概念;(2)知道单线区间列车会让的概念与方式;(3)能组织列车合理会让,运行;(4)会利用调度命令来指挥列车运行;2.
方法能力目标:(1)能综合运用列车调度指挥知识,正确指挥列车合理运行.
(2)能根据实训项目学习任务确定实训方案,从中学会发布调度命令,合理安排列车会让.
3.
社会能力目标:(1)在实习训练中保持积极向上的学习态度;(2)能与小组成员和教师就学习中的问题进行交和流沟通;(3)能与他人共享学习资源的,具有较好合作能力和团队协作精神.
二、知识总结1.
列车运行时分的概念.
2.
列车会让组织.
3.
调度命令的概念,发布.
三、操作运用1、甲乙两站间隔40km,其间有A、B两中间站,货车31001次甲站始发,通过A站,在B站会让旅客列车T136次后在乙站停车.
31002次B站待避T136次,T136不停车通过甲、A、B、乙四站,区间闭塞方式为单线半自动,车站为电气集中联锁.
中间站均不允许相对方向同时接车,运行图组成要素如下图所示.
站名区间运行时分车站时间间隔客货τ不τ会τ连甲上下上下433A6126219131031B91282112131231433乙81282112131231433湖南铁路科技职业技术学院3要求:1)编制列车运行图,紧凑排图,标注τ不、τ会、τ连.
2)若T136次B站7点通过,请计算31002次在乙站发车时刻.
2.
广州-广州东区间为双线四显示自动闭塞区段(无双向闭塞设备).
2016年6月7日10时12分,下行旅客列车C7001次因区间下行线接触网有异物,调度员王双柏预办理C7001次列车在广州-广州东区间反方向运行.
10时24分下达命令号为031401号调度命令.
请写出C7001次列车办理反方向运行需经谁的批准,并填记C7001次反方向行车的调度命令.
调度命令03[临时变更行车闭塞法或恢复原行车闭塞法]__年__月__日__时__分第__号受令处所调度员姓名内容10.
双线反方向行车(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)自接令时起站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法行车.
准许次、次、次、次、次在站至间利用行线反方向运行,(在kmm至kmm处限速km/h,)次到站后,恢复行线基本闭塞法行车.
(5分)11.
双线改单线行车(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)因,自接令时(次到站)起,站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法,按单线行车.
(1分)12.
列车反方向进入区间并运行至前方站(无双向闭塞设备或双向闭塞设备故障)或发出由区间返回的列车自接令时(次到站)起,站至站间行线停用基本闭塞法,改用电话闭塞法行车.
准许站开次(反方向)(限速km/h)进入区间kmm至kmm处,(返回次)限时分到站,本列到达后恢复基本闭塞法.
(1分)注:使用项内不用字句划掉,不用项圈掉该项号码.
受令车站____车站值班员____3.
A-B区间为双线四显示自动闭塞,无双向闭塞设备.
B站办理T98次反湖南铁路科技职业技术学院4方向运行至A站,请问此种情况,T98次的行车凭证是什么并写出T98次反方向运行的调度命令受令处所和命令内容.
反调度命令4.
2016年8月1日08:10分,31001次列车行驶在桃林(京广线1477km+085m)受令处所命令内容T98AB湖南铁路科技职业技术学院5至汨罗站(1492km+420m)间京广下行线K1489+100m---K1488+600m处,发生机故,列车调度员刘飞在接通知后,于08:12分发出021604号调度命令,封锁区间,由在汨罗停留的24012次本务机车担当救援任务,开行58102次进入区间进行救援至桃林站,区间限速40km/h.
(10分)调度命令时间:号码:5.
A-D为双线三显示自动闭塞区段(无双向闭塞设备),图定42158次列车在C站待避2416次(如左图所示).
2015年6月7日10时12分,下行货物列车25665次因故停运,调度员王昌平考虑到当日42158次列车在B站的甩挂作业量较大,故组织42158次列车在C—B区间反方向运行,调整后运行图如右图.
10时24分下达命令号为036101号调度命令.
请写出42158次列车进入C-B区间的行车凭证,并填记42158次反方向行车的调度命令.
(15分)调度命令受令处所调度员姓名命令内容25665421582416241642158ABCDABCD湖南铁路科技职业技术学院6时间:号码:四、实训小结五、成绩评定职业素养(包括表达能力、沟通能力、团队合作能力、实际操作能力、知识掌握能力):评价等级表达能力沟通能力团队合作能力实作能力知识掌握能力评价结果指导老师评语:学习者签字:日期:年月日指导教师签字:日期:年月日受令处所调度员姓名命令内容湖南铁路科技职业技术学院7
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