2018国培研修心得体会

2018年我参加了"国培计划(2018)青海省中小学教师网络研修与校本研修整合培训"活动.
回顾培训期间忘我的学习交流和研修讨论,让我重新接受了一次系统的理论和实践方面的提升机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长.
以下是我对这次培训活动的一点体会:一、提高思想认识,开阔教学视野为期两个多月的培训学习,我认真聆听了赵德成教授所作的《聚焦核心素养培育的教育改革》、《核心素养的定义与愿景》,丁立教授所作的《学高为师——成为博学多才的人师》,以及《信息化与课堂融合》、《教师心理健康与心理保健》、《小策略研究与校本研修》等讲座.
各位专家在精彩的讲座中,阐述了他们对教学的独特见解,对新课程理念的深层解读,对思想方法的深入探讨,向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究等内容.
专家们的讲座以及优秀课例和视频的展示,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反思与审视自己的教育教学观和教学方法.

二、学习理论知识,不断用于实践作为一名语文老师,我将努力把培训中学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教育教学工作.
在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现和提高.
同时,我学会了从不同角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观.
正是这种换位思考,让我学会了深层的反思,并不断地感受到团队合作与多向交流带来的惊喜和力量.

三、切实转变教学方法以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统、保守,效率低下.
通过新的培训,我认识到了新的教学教法和设计理念.

首先,教法要创新.
教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材、知识点、内容设计、教学评价等做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力.
只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更加浓厚.
其次,思路要清晰.
教学的思路、线索、过程必须要清晰可辨.
这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半.
另外还要在备课时进行大量充分的准备,备教材、备学情,理清教学脉络.
第三,教学要贴近生活、贴近社会、贴近学生.
枯燥乏味、难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环.
学生的兴趣爱好广泛,我们当俯下身来,去了解他们的生活和学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学.
第四,方法要灵活.
教学内容、过程、教学评价要灵活有度.
假如我们每天的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡.
对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进.
但是课堂教学也不能够花哨过头.
新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发,学习之后感到获益良多.

四、加强专业知识学习,做专业型教师培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围.
这种严谨实效的学习氛围,让我每听一课都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动.
可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教育教学上.
有句话说得好:"教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水.
"所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头活水,因此必须要不断加强专业知识的学习.

五、加强信息技术与课堂教学的有机整合,不断提高教学效率信息技术应用于教学,弥补了传统教学的众多不足,改变了传统的知识存储、传播和提取方式.
数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力,其在教学中的应用与传统的教育技术相比,有着更强大的优势和显著的功能特点.
目前广泛使用的PPT、Flash、Authorware、交互式电子白板等多媒体教学技术,使得知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现,从而使得知识内容丰富多彩,大大提高课堂教学效率.

在不久前的《圆明园的毁灭》一课的教学中,为更好地发挥网络教学的优势,我设计了一个《圆明园的毁灭》的学习课件.
在课件首页上,将课文内容安排在主界面,通过对关键词、句设置了超级链接,将信息多样化呈现,使学生根据自身需求,采用多样的学习方式获取各种与课文内容相关的图文声像信息,或读、或听……学习和探究都在自读、自悟中有效地完成.
这样省去了学生直接上网搜集信息的过程,使课堂教学更紧凑、效率更高,同时教师也可以在信息的选择上进行有意识的控制.
当学生在交流"为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华"这个问题时,我再一次运用信息技术为学生创设了一个游览圆明园的情境.
那就是让孩子们点击"更多风光"或"拓展资料"链接,自由畅游圆明园的其他景点,然后学生自由组合,选择最喜欢的文字、图片,制成幻灯片,写上解说词,像小导游一样向大家介绍.
学生运用文中的优美词句和自己积累的词句,对圆明园的宏伟美丽进行描述,从而有力地突出了教学重点,有效地突破了难点.

六、今后努力的方向虽然培训已经过半,但学习永不停止.
通过远程网络的培训学习,我突然感到自己身上的压力变大了.
我更加深刻地感受到要想成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.
我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,因此需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控.
我相信通过自己的不断努力,会有所收获、有所感悟的.

"从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂".
远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求.
我们播下了理想、热情和汗水,我们也收获了阳光、鲜花和硕果.
我们追求的是返璞归真的教学境界,我们期待的是展示才华的平台.

总之,经过此次小学语文新课程改革培训,我对于小学语文的教学有了崭新的认识.
在今后的教学中,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育教学规律,顺应现代教学改革的要求,充分发挥新课标在新时期语文教学改革中的科学性、引领性,为推动新课程改革添砖加瓦,贡献自己的一份力量.
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路执著地走下去,我会一直努力!