互动作业组怎么样让每个组的[24/117]去掉？

先算一算第一二组的算式我发现计算时 比较简单

第组答案90； 第二组答案80； 第三组答案300 例如： 中间三位变化是：6，3，9，6，3，9 最后一位变化是：6*n的个位 最前一位变化是：6*n的十位 6666x5=33330 6666x6=39996 6666x7=46662 6666x8=53328（这里由于6*n的十位+6*n的个位之和出现进位，所以规律发生了一点变化） 扩展资料： 有“=”连接左右两边的式子，就是等式。 用加减乘除四则运算或乘方开方，排列组合等符号联结数字而成的等式。例如5×2÷(10-9)=10。 a=5 等式 2+3=5 等式，算式 2+3=a+b=6+c 等式，表达式 2+5≠10 不等式 参考资料来源：百度百科-算式

做一个类似驾照科目一的题型的微信小程序需要些什么？

这样的小程序 你可以实现这些功能： 布置作业：作业题目，作业完成时间等信息。 学生提交作业：学生将作业做完了过后上交作业。 可以实现文字输入，但是很难实现自动判断对错。 需要你在后台看学生提交的作业，相当于批阅一样。 还可以实现让用户家长也可以看到自己孩子的作业提交情况：交作业时间，作业完成情况，老师对自己孩子作业的批阅等功能。 实际上这一套功能可以做很多的，实用性也很强的，需要好好规划规划。

小孩的作业抄别人的答案，要怎么教育

先客观看一下情况是怎样的，是不是作业太多了，还是忘记做马上要交才抄的，还是不会做才抄的，还是偷懒不想写等等。再具体分析教育。 告诉孩子: 别人的作业是别人的劳动成果，不能随意窃取； 作业是为了巩固知识，增加熟练程度，必须自己花时间精力完成才有效果； 如果有实际的困难--听不懂课或者没有掌握知识点，可以适量辅导一下，告诉孩子不要畏难，学的越好越不难过，以切实帮助孩子解决为准；（或者向老师求救，让老师辅导下知识点，但是给孩子留点自尊，不要当众提出） 做作业的时间要保证，如果孩子做作业时间少，精力不集中，或没耐心，家长可以在旁边也集中精力看本书或者工作，一方面给孩子做榜样，另一方面起到陪伴约束作用。 告诉孩子作业重要性。作业是帮助学生提高成绩，练习知识的，多练才能多熟悉，书读百遍，其义自现。 小孩子也有自尊心，教育孩子，不要当着外人的面，这样效果才好，不容易使孩子自卑，胆怯，害羞等；希望对你有所帮助。

互动作业在微信公众号怎么关注?

第一、登陆微信，进入微信主界面； 第二、点击微信的通讯录选项，选择“公众号”点击； 第三、接着在公众号界面点击右上角+图标； 第四、输入名称“互动作业”； 第五、选择合适的公众微信号点击进行关注即可。

互动游戏如何分组

每个人写一个数字在纸上然后写上名字，收集起来按照从大到小排列，分成4组！！ 或者提出一个问题，提供4个备选答案，选到同一答案的人分到一组，组的名字就叫那个所选答案~~ 这个缺点是容易导致分组不均，处理方法是问题不要提大家都熟悉的东西~~~

班级活动的互动游戏

1.击鼓传花……汗，怎么感觉这4个字这么古老啊……不过惩罚条件可以别出心裁一点。 2.踩气球。小组为单位，每组派出5人以上代表，每个人脚上绑两只气球，比赛内容就是去踩敌方小组的气球，时限内剩下气球数最多的小组获胜。获胜小组全体成员的奖励为免去1星期的苦工（打扫卫生啦，收作业啦什么的，视情况自定）。场地不够大的话可以进行选拔赛，比如1、2组先比，胜出者与3、4组的胜出者再比。 3.拉歌……男生女生分为GG和MM2个帮派，分别派出代表，然后互相出曲目，比赛采用合唱模式，每方有一个唱不出来的就算输，惩罚方式和奖励方式自定，比赛内容可视班级情况梢做更改。 4.传令游戏（如果是小学生会比较喜欢玩）。这个游戏主要锻炼听力与记忆力，也是以小组为单位，每组派一个代表上前，由主持人出题，题目为20个字以上的一段话，越有趣越难记就越好，写在纸条上分给每组代表。比赛开始后代表看完纸条就将纸条上的内容用悄悄话的方式传给第一个小组成员，然后第一个再传给第二个，以此类推，传到最后一个同学把听到的内容写到黑板上。每个人只许传一次，不能重复，否则视为犯规。最后内容与题目最相近的一组获胜，如果某两组答案相同，则以所用时间定胜负。

脑筋急转弯！求解！

同志，这不是脑筋急转弯，这是智力题！

刚好我前几天分享了，你就问。嘻嘻！

1.有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.

后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,

服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.

这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,

每人只花了9元钱,3个人每人9元,

3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？

此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。因此这一元钱就找到了。

我的看法：每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元，是误解人的。其实他们只花了25元钱，再加上退回的3块，就是28块，那3×9=27就不合理了。这28块和私吞的2块，正好30块。 小结：这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。       (2).有个人去买葱 问葱多少钱一斤   卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元 买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不   卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛 买葱的人都买下了  称了称葱白50斤 葱绿50斤 最后一算葱白50*7等于35元  葱绿50*3等于15元  35+15等于50元 买葱的人给了卖葱的人50元就走了  而卖葱的人却纳闷了   为什么明明要卖100元的葱 而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？  你说这是为什么？

答案:1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7毛 葱绿3毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3毛每斤，葱绿少收了7毛每斤，所以最终50元就买走了。 （3）.有口井 7米深 有个蜗牛从井底往上爬 白天爬3米 晚上往下坠2米 问蜗牛几天能从井里爬出来？ 答案：5天。

这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法..

你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单...

（4）.一毛钱一个桃 三个桃胡换一个桃 你拿1块钱能吃几个桃？

答案：1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。

再换1个桃，吃完后剩2个核。朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。

所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。

这是大家都知道的方法..还有个方法..

不要一次买十个..分开买..

第一次三个..第二次两个..第三次两个..这样....很简单..也是15个。

 

（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。

答案：分成A B C  3组，每组4颗， 第一次称可能有3种结果.. A>B或A=B或A<B 如果A大于B直接称A的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！ 如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上 如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上 。

 

（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？

答案：534根。 首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回； 然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜； 继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*（x2-x1）根萝卜再返回，

到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点； 最后驼走一千根萝卜，行至x1、x2处依次取走所有萝卜，再行至终点。 x1、x2处剩余的萝卜分别小于等于x1和（x2-x1），在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。 最后求的x1=200，x2=1600/3。 驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3,按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

 

（7）话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.

晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.

过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.

又过了一会 ......

又过了一会 ...

总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?

 

答案：这堆椰子最少有15621 第一个人给了猴子1个，藏了3124个，还剩12496个； 第二个人给了猴子1个，藏了2499个，还剩9996个； 第三个人给了猴子1个，藏了1999个，还剩7996个； 第四个人给了猴子1个，藏了1599个，还剩6396个； 第五个人给了猴子1个，藏了1279个，还剩5116个； 最后大家一起分成5份，每份1023个，多1个，给了猴子。

（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）

答案：为了方便，我们把大中小岛民分别记为ABC（其实都没用到C） 第一个问题问A:宝藏在山上吗？ 第二个问题问B:A答对了吗？ 第三个问题问B：1+1=2对吗？

好，现在第一问我们不知道A回答的是“是”还是“否”，也不知道A回答的真还是假，只是知道A举的手是左手还是右手，那先不管他。

看第二问，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是对的，B在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”(如果他会汉语的话). 还是一样的，不管A回答的意思是“是”还是“否”,只要A的回答是错的，B在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。 所以无论何种情况B举的那只手都是“是”的意思； 第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道B刚才的回答是真还是假，就能确定A是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。所以随便找个题目来问就可以了，比如1+1=2是吗？ 还有个方法：  首先随便问一个人：你是不是说真话 那个人一定会举起代表 是 的那只手 因为如果他说的是真话，他会举起 代表 是 的手 他说的是假话 他也会举起 代表 是 的手 所以可以由此得出、那只手代表 是 然后问中岛民：大岛民说 宝藏是在山上吗？ 中岛民回答的一定是正确答案 也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪 因为如果中岛民说 是 若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上 若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。

 

（9）说一个屋里有多个桌子，有多个人？

如果3个人一桌，多2个人。

如果5个人一桌，多4个人。

如果7个人一桌，多6个人。

如果9个人一桌，多8个人。

如果11个人一桌，正好。

请问这屋里多少人

答案：2519个人。只要是 315×（11X+8）-1 都可以 因为9是3的3倍所以3不算 根据题目可以得出规律 是 5、 7 、9 的倍数少一 于是将5×7×9=315 然后算出315的倍数除以11的周期 得出周期为：7 3 10 6 2 9 5 1 8 4 0 共11个，因为是除以11的嘛，有简便算法不用一个个试的 因为315-1要被11整除..所以取周期余1的。

 

 

（10）有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？

答案：可以买12副餐具。 一把勺子和叉子的钱是1/21 一把小刀的钱是1/28.. 一套的总价是1/21+1/28=1/12.. 所以可以买12套..所有钱都用完了。

（11）一个小偷被警查发现  警查就追小偷，小偷就跑 跑着着跑着，前面出现条河 这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树 树高12米，树上叶子都光了   小偷围着个围脖长6米   问小偷如何过河跑?

答案：把围脖系在树顶上，小偷就吊着围脖荡秋千，

围脖和树干成45度角的时候就放手，就会把小偷甩过河了。 另外还参考了一下别人的答案 有人说根据题目可以得出当时是冬天.. 所以..水面结冰..跑了过去...

求正确答案及过程，定好评

解：（1）由频率分布直方图可知，[25,30)与[30,35)两组的人数相同， 所以25a?人．?????????????????????????????????1分 且0.08 251000.02b???人．?????????????????????????????2分 总人数25 2500.025 N???人．???????????????????????????3分 （2）因为第1，2，3组共有25+25+100=150人，利用分层抽样在150名员工中抽取6人，每组抽取的 人数分别为： 第1组的人数为25 61150? ?， ????????????????????????????4分 第2组的人数为25 61150??， ????????????????????????????5分 第3组的人数为100 64150 ??，???????????????????????????6分 所以第1，2，3组分别抽取1人，1人，4人．????????????????????7分 （3）由（2）可设第1组的1人为A，第2组的1人为B，第3组的4人分别为1234,,,CCCC，则从6人中抽取2人的所有可能结果为： (,)AB，1(,)AC，2(,)AC，3(,)AC，4(,)AC，1(,)BC，2(,)BC，3(,)BC，4(,)BC，12(,)CC， 13(,)CC，14(,)CC，23(,)CC，24(,)CC，34(,)CC，共有15种．???????????9分 其中恰有1人年龄在第3组的所有结果为： 1(,)AC，2(,)AC，3(,)AC，4(,)AC，1(,)BC，2(,)BC，3(,)BC，4(,)BC，共有8种． 所以恰有1人年龄在第3组的概率为8

作业，24小时寻求答案

二进制码,噪音,冯.诺依曼,1946,ENIAC,ASCII码,操作码和操作数,63,EXT3,(11111100101)b,jiaoshou > jiangshi > fujiaoshou,CPU,美国信息交换标准代码,二维表,2 4 3 6 7 5,3352, 设100元买到公鸡x只，母鸡y只，小鸡z只， 根据条件得出： 5x＋3y＋1/3 z =100 x+y+z = 100 x、y、z为大于等于零的正整数 答案有四组1、公鸡=0 母鸡=25 小鸡=75 2、公鸡=4 母鸡=18 小鸡=78 3、公鸡=8 母鸡=11 小鸡=81 4、公鸡=12 母鸡=4 小鸡=84

小学学习小组组规

组规 1 小组成员应按以下完成： 2 上课认真听讲，不开小差。 3 上课不得传纸条，说小话，下位等。 4 老师吩咐独学任务时，不准干自己的不关于学习的事情。有问题对学和群学的时候提。 5 对学时，对子之间不能讨论与学习无关之事，认真交流，A等生帮助B等生。 6 群学时，小组纪律由纪律组长负责，不懂问题要提出，不得隐瞒。认真听组长安排展示任务，安排到你必须认真执行，不得推脱。 7 任何事情听组内干部安排，不能不执行（除干部私人劳动等）。 8 组内或组外严厉杜绝抄作业现象，也不能对答案，不懂的问题要提出。 9 上小门课老师不在的情况下，不准扰乱课堂纪律。一切听值日小老师和班长安排。 10 学科组长认真检查作业，不得有包庇现象。没有完成要向课代表或老师反映。 11 办小组文化建设时，不得想干什么就干什么。要听组长安排的任务，认真执行。 12 小组大小事情都有全组人员商量、举手表决。组长可剥夺任何人的选择权利。 13 按时、认真值日、按时、认真完成作业。 14 尊重组长、服从组长管理。 团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒。 15 相应惩罚： 看情况定

怎么样让每个组的[24/117]去掉？

第1题答案：2 3×6024＝3×6×1004＝3×6×4016÷4＝9/2×4016，分子分母对应都是2倍。 第2题答案：65/81 先求剩下的（1－1/3）×（1－1/3）×（1－1/3）×（1－1/3）=16/81 喝了1－16/81＝65/81 第3题答案：64 拼成4个小圆：4×π×1×1；一个圆环：π×4×4－π×2×2；正方形内去掉四分之一圆后：8×8－1/4×π×8×8 第4题答案：20:39 小马、小杨悉尼时间9：15出发 小马北京时间19:33到达，悉尼时间是22:33，用了22：33－9：15＝13小时18分 小杨用了13又18/60×6/7＝57/5小时＝11小时24分 小杨到达悉尼时间是9：15＋11：24＝20：39 第5题答案：3组 14＝2×7，20＝2×2×5，33＝3×11，117＝3×3×13，143＝11×13，175＝5×5×7 含有因数2的2个，含有因数3的2个，含有因数5的2个，含有因数7的2个，含有因数11的2个，含有因数13的2个。 14放到A组→20放到B组→175不能放到A，只能放到C组 33、117、143也同样推理分别放到ABC组。 第6题答案：②③ ×①1/2+1/2=1;×④2/5×3/2＝3/5， 第7题答案：9又1/1024 原式＝10－(1/2＋1/4＋1/8＋……＋1/1024)＝10－1023/1024＝9又1/1024 1/2+1/4=3/4， 3/4+1/8=7/8， 7/8+1/16=15/16， …… 递推往后相加1/2＋1/4＋1/8＋……＋1/1024＝1023/1024 第8题的答案：2005 从第2个括号开始，每个括号的前一个数是前一个括号的平均数 最小的：(2008,2006)→（2007，2007）→（2007，2005）→（2006，2004）→（2005，2003）→（2004，2002）→……（6，4）→（5，3）→（4，2）→（3，1）→2 最大的：(1,3)→（2，2）→（2，4）→（3，5）→（4，6）→（5，7）→……（2003，2005）→（2004，2006）→（2005，2007）→（2006，2008）→2007 这个数的最大值和最小值的差是2007－2＝2005 9.3000 3200 4000 5200 4400 往下不知道咯...