物体新人教版高一物理必修一全册学案(1)1

ios5 1 1 时间:2021-01-31 阅读:()

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物理必修一全册学案

第一章运动的描述

§ 1.1质点、参考系和坐标系

【学习目标】

1 掌握质点的概念能够判断什么样的物体可视为质点。

2知道参考系的概念并能判断物体在不同参考系下的运动情况。

3认识坐标系并能建立坐标系来确定物体的位臵及位臵变化。

【课前预习】

1 机械运动物体相对于其他物体的变化也就是物体的随时间的变化是自然界中最、最的运动形态称为机械运动。是

绝对的 是相对的。

2质点我们在研究物体的运动时在某些特定情况下可以不考虑物体的和 把它简化为一个 称为质点质点是一个的物理模型。

3参考系在描述物体的运动时要选定某个其他物体做参考观察物体相对于它的位臵是否随变化以及怎样变化这种用来做的物体称为参考系。为了定量

地描述物体的位臵及位臵变化需要在参考系上建立适当的。

【课堂练习】

1 敦煌曲子词中有这样的诗句 “满眼风波多闪烁看山恰似走来迎仔细看山山不动是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 

A船和山 B 山和船 C地面和山 D河岸和流水

2下列关于质点的说法中正确的是 

A质点就是质量很小的物体

B质点就是体积很小的物体

C质点是一种理想化模型实际上并不存在

D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时即可把物体看成质点

3关于坐标系下列说法正确的是 

A建立坐标系是为了定量描写物体的位臵和位臵变化

B坐标系都是建立在参考系上的

C坐标系的建立与参考系无关

D物体在平面内做曲线运动需要用平面直角坐标系才能确定其位臵

4在以下的哪些情况中可将物体看成质点 

A研究某学生骑车由学校回家的速度

B对这名学生骑车姿势进行生理学分析

C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹

D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

【课后练习】

5在下述问题中能够把研究对象当作质点的是 

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A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少

B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化

C一枚硬币用力上抛猜测它落地时正面朝上还是反面朝上

D正在进行花样溜冰的运动员

6坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里巡天遥看一千河”时我们感觉是静止不动的这是因为选取作为参考系的缘故而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。

7指出以下所描述的各运动的参考系是什么

1 太阳从东方升起西方落下

2 月亮在云中穿行

3 汽车外的树木向后倒退。

8一物体从O点出发沿东偏北30度的方向运动10m至A点然后又向正南方向运

动5 m至B点。 sin30° =0.5

1建立适当坐标系描述出该物体的运动轨迹

2依据建立的坐标系分别求出A、 B两点的坐标。

【本课小结】

本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念质点是重点是理想化模型是

一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度跟物体本身的形状、

大小无关。因此分析题目中所给的研究角度是学习质点概念的关键。

运动是绝对的运动的描述是相对的对同一运动不同参考系描述形式不同。一般选大地为参考系。坐标系是建立在参考系之上的数学工具。坐标系的建立为定量研究物体的运动奠定了数学基础。

§ 1.2时间和位移

【学习目标】

1 认清时刻与时间的区别和联系。

2掌握位移和路程两个概念。

3知道什么是矢量和标量。

4能够在数轴上表示位臵和位移。

【课前预习】

1 时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有区别在表示时间的数轴上时刻用表示时间间隔用表示时刻与物体的相对应表示某一瞬间时间间隔与物体的相对应表示某一过程即两个时刻的间隔 。

2路程和位移路程是物体运动轨迹的 位移是用来表示物体质点的的物理量位移只与物体的有关而与质点在运动过程中所经历的无关物体的位移可以这样表示从到作一条有向线段有向线段的长度表

示位移的 有向线段的方向表示位移的。

3矢量和标量既有又有的物理量叫做矢量只有大小没有方向的物理量

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。矢量相加与标量相加遵守不同的法则两个标量相加遵从的法则

矢量相加的法则与此不同。

【课堂练习】

1  以下的计时数据指时间间隔的是 

A学校每天7 30准时上课 B每节课45 min

C数学考试9 40结束 D周末文艺晚会18 40开始

2如图所示一物体沿3条不同的路径由A运动到B则沿哪条路径运动时的位移较

3下列关于位移和路程的说法正确的是 

A位移和路程总是大小相等但位移是矢量路程是标量

B位移是描述直线运动的路程是描述曲线运动的

C位移只取决于始末位臵而路程还与实际运动的路线有关

D物体的路程总大于或等于位移的大小

4一质点向东运动了300m又向南运动了400m则质点通过的路程为 位移的大小为。

【课后练习】

5下列关于矢量位移和标量温度的说法中正确的是 

A两运动物体的位移大小均为30m这两个位移不一定相同

B做直线运动的两物体的位移X甲=3mX乙=-5m则X甲X乙

C温度计读数有正有负其正负号表示方向

D温度计读数的正负号表示温度高低不能说表示方向

6一质点绕半径为R的圆周运动了一周则其位移大小为 路程是。若质点运动了1周则其位移大小为 路程是。此运动过程中最大位移是________最大路程是_________。

7从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球在与地面相碰后弹起上升到高为2m处被接住则这一段过程中 

A小球的位移为3m方向竖直向下路程为7m

B小球的位移为7m方向竖直向上路程为7m

C小球的位移为3m方向竖直向下路程为3m

D小球的位移为7m方向竖直向上路程为3m

【能力拓展】

8我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。下面是“神州5号”飞船在飞行中所记录的一些数据请分别说出哪些是指时刻的哪些是指时间的

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15日09时0分“神州5号”飞船点火经9小时40分50秒在15日18时40分50秒我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗再经11小时42分10秒于16日06时23分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。

【本课小结】

本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移最根本的方法是掌握其定义领悟二者的物理意义及其区别与联系学完本节请填写下表中内容。

§ 1.3运动快慢的描述--------速度

【学习目标】

1 知道质点在直线运动中位移可以用坐标的变化来表示。

2掌握速度的概念。

3掌握平均速度和瞬时速度的概念会求平均速度。

4了解速率的概念。

【课前预习】

1 坐标与坐标的变化量

物体沿直线运动并以这条直线为x坐标轴这样物体的位臵就可以用来表示物体的位移就可以通过坐标的 Δx=x2x1来表示 Δx的大小表示位移的 Δx的正负表示位移的。

2速度表示质点运动和的物理量。

1定义质点的位移跟发生这段位移所用时间的。

3单位 、、等。

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4矢量性速度的大小用公式计算在数值上等于单位时间内物体位移的大小速度

的方向就是物体的。

3平均速度

1定义在变速运动中运动质点的位移和所用时间的比值叫做这段时间内的平均

速度平均速度只能地描述运动的快慢。 2理解在变速直线运动中平均

速度的大小跟选定的时间或位移有关不同或不同内的平均速度一般不同必

须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。

4瞬时速度

1定义运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。

2理解①直线运动中瞬时速度的方向与质点经过某一位臵时的相同。②

瞬时速度与时刻或位臵对应平均速度跟或对应。③当位移足够小或时间

足够短时认为平均速度就等于。④在匀速直线运动中 和瞬时速度相等。

5速率速度的叫做速率只表示物体运动的 不表示物体运动的 

它是量。

【课堂练习】

1 如图物体从A运动到B用坐标表示A、 B位臵并表示出A、 B位臵的变化量。

-3 -2 -1 0 1 2 3 4

第1题图

2下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是  x/m

A平均速度v时刻的瞬时速度

B匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度

C瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动

D只有瞬时速度可以精确描述变速运动

3下面几个速度中表示平均速度的是 表示瞬时速度的是。

A子弹出枪口的速度是800m/s

B汽车从甲站行驶到乙站的速度是20m/s

C火车通过广告牌的速度是72km/h

D人散步的速度约为1m/s

4下列关于速度的说法中正确的是 

A速度是描述物体位臵变化的物理量

B速度是描述物体位臵变化大小的物理量

C速度是描述物体运动快慢的物理量

D速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量

【课后练习】

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5下列说法正确的是 

A平均速度就是速度的平均值

B瞬时速率是指瞬时速度的大小

C火车以速度v经过某一段路 v是指瞬时速度

D子弹以速度v从枪口射出 v是平均速度

6一物体沿直线运动。 1若它在前一半时间内的平均速度为v1后一半时间的平均速度为v2则全程的平均速度为多大 2若它在前一半路程的平均速度为v1后一半路程的平均速度为v2则全程的平均速度多大

7一辆汽车以速度v行驶了的速度跑完了余下的路程若全程的平均速度是28 km/h则v是 

A 24km/h B 35km/h C 36km/h D 48km/h

8短跑运动员在100m比赛中以8m/s的速度迅速从起点冲出到50m处的速度是9m/s 10s末到达终点的速度是10.2m/s则运动员在全程中的平均速度是( )

A 9m/s B 10.2m/s C 10m/s D 9.1m/s

【能力拓展】

9一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来的时候发现飞机在他前上方约与地面成60°角的方向上据此可估算出此飞机的速度约为声速的倍。

【名师小结、感悟反思】

掌握某一物理量的最根本方法是紧扣定义因此准确把握各物理量的确切含义、区分是标量还是矢量是学习本节的关键。

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速度

注意平均速率不是平均速度的大小平均速率。

§ 1.4实验用打点计时器测速度

【学习目标】

1 学会使用打点计时器能根据纸带研究物体的运动情况。

2能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。

3能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度。

4认识v-t图象能根据图象分析物体运动情况。

5了解误差和有效数字。

【课前预习】

1 仪器构造

1下图为电磁打点计时器的构造图图中标出了几个主要部件的代号它们的名称分别是

1、 2、 3、 4、 5、

2仪器原理

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电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器它使用

电源 由学生电源供电工作电压在以下当电源的频率是50Hz时它每隔打一个点通电前把纸带穿过 再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面接通电源后在线圈和永久磁铁的作用下 便振动起来带动其上的上下振动。这时如果纸带运动振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点如果把纸带跟运动的物体连在一起 即由物体带动纸带一起运动纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。

电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似这种计时器工作时纸带运动受到的阻力比较 实验误差也就比较。

3速度时间图象v-t图象 用来描述随变化关系的图象。

4偶然误差是指由因素造成的用的方法可以减小偶然误差。系统误差是由、造成的特点是多次重复测量的结果总是真实值呈现单一倾向。

5相对误差等于。

6有效数字是指带有一位的近似数字。

【课堂练习】

1 关于误差下列说法正确的是 

A仔细测量可以避免误差

B误差是实验中产生的错误

C采用精密仪器改进实验方法可以消除误差

D实验中产生的误差是不可避免的但可以设法尽量减小误差

2用毫米刻度尺测量物体的长度下列哪些读数符合有效数字要求 