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活用QQ软件为高中信息技术实验教学添
彩
活用QQ软件为高中信息技术实验教学添彩
摘要信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分高中信息技术课程已经成为学生的必修课程。但信息技术课在学生心目中的地位并没有提高 当今的考试制度还是以高考作为指挥棒学生认为信息技术是无所谓的一门学科信息技术课就成了放松的课加上信息技术教学环境与教学资源的开放使信息技术的课堂纪律管理非常困难导致课堂效率不高。这样如何激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、达到教学目标也就成为了信息技术教师亟需解决的问题。本文从教学实际出发探究如何利用QQ辅助高中信息技术实验教学。
关键词 QQ, 高中信息技术实验教学
QQ软件是腾讯公司开发的一款即时通信软件界面生动而又简单易懂、操作方便深受广大青少年学生的喜欢几乎一到计算机房第一个打开的就是QQ。计算机房的电脑上是没有安装QQ软件的但同学们都能够非常熟练的下载、安装和使用QQ。本人就思考能否利用QQ软件辅助信息技术实验教学也在实验教学中进行了一些尝试
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一、 利用QQ拓展信息技术教学时空
当前 以我校为例高中信息技术课程每班一星期只有一节课一节课只有45分钟很难完成教学任务达到教学目标 同学们这么喜欢QQ我就想到了要好好利用QQ结合QQ 自身特点它可以让教学者和学习者突破时空的阻隔随时随地进行授课。QQ群可以建立多达上百人的超大“班级”。通过QQ可以实现教师与学生、学生与学生一对一、一对多、多对多地学习和讨论突出了以学生为主体的教育理念真正做到因材施教确保了教与学的质。 同时强大的视频聊天功能则相当于面对面讲课实现及时交流和反馈互动性极强。另外譬如传送、共享文件播放学习软件网络硬盘存储教学资料等比较实用的功能 QQ都能轻易做到。因此可以说利用QQ其强大的网络及时交流、共享功能实现了信息技术教学的网络化有效地将课堂教学延伸到课外切实解决了学校信息技术课设置偏少的现实问题使得信息技术教学的内容得到了较大的拓展。
二、 利用QQ实施交互讨论式学习
教师与学生、学生与学生之间通过QQ进行全方位的交流既可以拉近教师与学生的距离又可以增加教师与学生的交流机会和范围学生也可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。在信息技术实验教学中利用学生对QQ的浓厚兴趣开展交互讨论式教学。根据学习内容
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创建不同主题的群讨论组让学生参与邀请学生加入多人对话围绕主题展开讨论。例如在讲《信息及其特征》这一节建立研讨信息特征QQ群让全班的学生加入进来在上课前给学生发一些与信息特征有关的案例让学生互相讨论分析总结出这些案例说明了信息的哪些特征。通过实践证明 同学们在这种轻松愉快的讨论氛围中学习积极性高对知识掌握得更透彻不是简单的记住信息具有哪些特征在这个过程中增强了学生的团队合作精神也提高了学生的认知、分析能力。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题更加有针对性地指导学生。要实现这一目标媒体技术是关键。在互动过程中可以充分利用QQ的点对点断点续传文件、浏览共享文件、浏览网络硬盘共享功能、 QQ信箱等功能进行网上答疑、学习资料的传输实现“双向互动、实时全交互”功能。
利用QQ的视频聊天辅导教学能充分实现“个性化教学”的要求有针对性地指导学生并且会使答疑问题的数量、质量、效率等得到大幅度提高。
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