语法结构怎样讲汉语语法结构

英语句子语法结构分析

1.第一句：No one can doubt that the reform and opening policies introduced in 1979 have had a profound impact on the lives of Chinese citizens. No one can doubt that……是主干。

这是个宾语从句； the reform and opening policies introduced in 1979 have had a profound impact on the lives of Chinese citizens充当doubt这一动作的宾语。

翻译：没有人能怀疑1979年推出的改革开放政策对中国公民的生活产生了深刻的影响。

第二句：Changes resulting therefrom（这应该是连起来的，大意为“从那里”） have not only impacted the economic system , but the social system as well 中Changes resulting therefrom是主语，只是谓语部分用了not only ……but (also可省略)的结构。

翻译：由此造成的变化不仅影响了经济体制，而且影响了社会体制. 2.第一句：The arrival of the so called Information Age will undoubtedly have a profound influence on our lives. The arrival of the so called Information Age 是主语，have a profound influence on 是词组，对某某产生深远的影响， our lives是动作的承受者，是句子的宾语。

翻译：所谓“信息时代”的来临无疑将深刻地影响我们的生活。

第二句：The task at hand center on using the technology for beneficial purposes, while at the same time preventing intrusions of privacy and use of the electronic highway for deceitful purposes. The task at hand center on……是主干，using the technology for beneficial purposes, while at the same time preventing intrusions of privacy and use of the electronic highway for deceitful purposes是宾语，谓语是center on。

翻译：手头的任务主要是利用技术达到有意的目的，同时，防止侵犯隐私或者出于欺骗的目的利用电子高速路。

3.第一句：A recent survey revealed large disparities in the e levels of male and female workers holding the same position . A recent survey revealed （that省略了） 是主干，这是宾语从句；A recent survey 是主语，revealed 是谓语， large disparities in the e levels of male and female workers holding the same position是宾语， 翻译：最近的一项调查表明在同样职位上的男性与女性工人的收入水平存在差异。

第二句： The determining factor should be qualifications ,rather than gender , when determining both the salary and position of an individual . when determining both the salary and position of an individual 可以理解为时间状语，The determining factor 是主语，should be 是谓语，qualifications ,rather than gender ,充当宾语，其中rather than意思是“而不是”。

翻译：在决定工人工资和职位的时候，决定因素应该是资格，而不是性别。

请大家查一下一般现在时的语法结构（英语）

基本形式(以do为例): 主动态:do 被动态:does 过去时:did 定义:一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。

构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。

（一般的动词词尾+S。

以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母Y结尾的把Y变成i，+es。

辅音字母+o结尾的+es.) 用法：1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

2.表示主语具备的性格、能力和特征。

3.表示现在的状态。

4.表示客观事实和普遍真理。

5.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。

6.表示预先计划或安排好的行为。

7.小说故事用一般现在时代替一般过去时。

8.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。

9.表示现在发生的具体动作或存在的状态 一般现在时的用法： 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。

The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 3) 表示格言或警句中。

Pride goes before a fall. 骄者必败。

☆注意★：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbus proved that the earth is round..

语法结构是怎样

（状语）+（定）+主语+（副词）谓语+（定）宾语+（宾语补足）加粗的部分是句子不可缺少的成分

充当主语宾语的是名词

充当谓语的是动词

修饰主语宾语的词是定语（漂亮的，红的，聪明的……）

修饰动词的是副词（敏捷地，快地，很，非常……）

对句子进行补充但不影响句子意思的是状语（在早上，在晚上，明天，在那里……）

英语语法句型结构，还有基本组成部分、状语什么的、越详细越好。谢谢了

英语语法学习有规律对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。

英语语法条目繁多，难记．而且枯燥无味。

学生说，记了那么多的语法条目，很容易混淆，两且不会用。

这怎么办? 这好办。

学语法，找规律，做个有心人；变复杂为简单，巧记固定搭配。

下面就部分语法知识进行归纳：一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。

它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。

有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。

这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。

再加上help somebody(to)do something和look at somebody do something。

还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。

而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。

这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。

这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise, practise, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need, delay, stand(忍受)。

为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。

其相对应的动词依次是：permit/allow, finish, practise ; advise/suggest， avoid，risk, consider, delay, escape/miss, enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require, mind, can’t help/can’t stand 二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。

例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位语从句) B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句) 关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语，无意义的是同位。

因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如：A、All that we have to do is to practise every day． B、The first lesson that I learned will never be otten． C、I have lost my pen，which I like very much. D、The house in front of which there is a garden is my home．三、It的用法 1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。

而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如：It is nor easy to finish the work in two days. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。

这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、且危险(a danger)。

例如：A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him． 2、It还可以作形式宾语。

通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm (find，feel ,think , take, consider，judge, make)。

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject． B、I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式。

要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。

这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。

例如：A、It is Professor Lin who teaches us English—(强调主语) B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语) C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上) 但要注意与定语从句的区别。

例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句) 我们去掉强调结构It is (was) …that，句子意义很完整。

它就是强调句。

反之，就是定语从句。

如例句C。

而例句D就不能。

四、倒装结构 学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。

如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。

下面举例说明： A、es the bus．(副词提前，全倒装) B、Here es.(代词作主语，不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装) F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修饰状语，主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语．不倒装) H、Not only will help be given to people, but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装) I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装) 五、虚拟语气 虚拟语气也是一个难点。

所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。

它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。

现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should, could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest, advise, demand, require, request, Insist, order)：It is time和would rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessary /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。

下面举例说明： A、If you came tomorrow, we would have the meeting. (条件句虚拟) B、Without air, there would be no living things.(同上) C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟) D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟) E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟) F、I would rather you gave me the book．(同上) G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主语从句虚拟) H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊从句虚拟) 总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。

在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。

通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于巩固所学知识。

英语语法和结构都有什么？ 比如[prefre doing sth]

语法分的很多啊：有词法，有句法，你想知道哪些？ 你列的这个例子：首先prefer 是及物动词，后面可以跟人可以跟物品，可以跟事情，也可以跟表动作的动词。

具体的搭配如下：prefer doing sth. 更喜欢做某事 相当于like doing sth. better 也可以用prefer A to B 喜欢A 超过B prefer doing A to doing B 喜欢做A这件事超过做B这件事 最常考到的是这个结构“prefer to do ... rather than do”宁愿做…而不愿做… 大体情况下，除了情态动词后跟动词原形，还有在一般将来时、一般现在时、一般过去时、过去将来时这几个时态中，有助动词出现，动词用原形。

除了一些特殊的，如help等 其它的动词无论在短语中还是在句子中，后面都会跟到 to +动词原形（就是传说中的动词不定式），或者doing（动名词）的情况。

有些动词后跟两种结构都可以；但有些动词后必须跟doing（如enjoy, finish, practice, keep...）; 有些动词后又必须跟to do（want, ask, tell, would like...） 希望可以帮到你

怎样讲汉语语法结构

1汉语层次分析法:首先,切分层次无非就是判定某几个结构之间结合的紧密度,越紧密的越晚切分。

而判断紧密度的方法虽然多,但是最简单的就是看两个结构之间是否能够插入其他结构、能够插入什么样的结构。

很+动词结构:这里的动词结构其实范围很小,一般是表示心理活动的动词,诸如“想”“、喜欢”一类。

举例来说:我很喜欢动物。

“喜欢”和“动物”之间可以插入“小”“这种类型的”像小猫小狗之类的各种结构;而“很”和“喜欢”之间很难插入别的结构。

因此判定“很”与“喜欢”结合的紧密度更大,应该后切。

其实这里也可以直接认为是状语+述语+宾语的结构。

主谓宾的切分,这是语法学约定的。

因为我们现在普遍认为一个句子最大的两个结构就是主语和谓语。

也就是一个句子除了主语(主语的修饰语同样被认为是主语的一部分)以外,剩下的都是谓语。

所以,谓语和宾语一同切分开来,都称作谓语。

挺/蛮+形容词+的:这无非就是一个状语+定语的结构。

不知道大家是不是想要问“的”该怎么切。

其实,“的”是不进行切分的,虚词都不进入句子分析中,不+形容词也是如此。