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大班科学教案蜗牛

大班科学教案蜗牛1

活动目标

1、认识蜗牛初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、蜗牛图片

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、 了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结蜗牛的背上有壳像小房子它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道蜗牛的头上有两根细细的脚 叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论蜗牛有没有脚

教师讲解蜗牛有脚的你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

教师蜗牛到底有没有脚让我们一起去找找仔细地看一下。

通过观察幼儿发现蜗牛真的有脚而且是一只脚就像鞋底一样。

三、 了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师你们看小蜗牛在爬的时候身体在蠕动它的腹部就会分泌出这种白色的沾液

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的它分泌这种白色的沾液是为了让身体更润滑

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道蜗牛不但要冬眠还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳跟蜗牛相比有什么相同或不同的地方?

大班科学教案蜗牛2

目标

1、尝试饲养和照顾小蜗牛观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现体验交流与发现的快乐。

准备

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、 《幼儿画册》

过程

1、观察小蜗牛

提问小蜗牛长什么样?

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?

提问你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)

3、试验并尝试记录观察的结果

(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.

(2)幼儿整理收集的食物讨论如何喂小蜗牛?

(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况用自己的方式将观察到的情况记录下来。

4、交流、分享发现

鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

(1)提问你发现小蜗牛爱吃什么?

(2)提问在喂养的过程中你还有什么新的发现?

(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容判断一下蜗牛喜欢吃什么?

大班科学教案蜗牛3

活动目标

1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式并了解蜗牛的生活环境。

2.体验观察探究蜗牛的乐趣萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

3.能大胆进行实践活动并用完整的语言表达自己的意见。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重、难点

观察蜗牛的外形特征及爬行方式并了解蜗牛的生活环境。

活动准备

蜗牛视频、关于蜗牛PPT。

活动过程

一、谈话导入。

小朋友你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的?

谁能把你见过的蜗牛画出来并告诉我它的身体名称吗?

我们先看个小短片再来看看这个小朋友画的完不完整。

二、请幼儿观看视频 了解蜗牛外形特征。

观看完视频请幼儿说说自己的发现。

教师总结蜗牛背上有一个壳头上有触角眼睛长在触角上身体是软软的有点透明。

三、 出示PPT 《蜗牛》 介绍蜗牛的身体及名称。

关于蜗牛的壳你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线——螺线)

出示蜗牛壳图片观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。 )

我们再来看看蜗牛的头它有几对触角?它的眼睛在哪里?——蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物它的嘴大小和针尖差不多但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞这就是它的嘴巴里面有一条锯齿状的舌头科学家们称之为“齿舌”。 )

蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液减少摩擦蠕动腹足移动。 )

四、分享寻找蜗牛的经验并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。

小朋友你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?

教师总结早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、 潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)

请幼儿观看视频 了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。 (蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性使蜗牛能够呼吸而生存下去。 同时任何水分都很难经此而散失。 )

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