需求及技术要求

一、技术要求:(一)网站群系统技术要求采购名称主要技术参数和要求网站群管理平台一、建设内容1.
1提供符合我校采购需求的移动版网站群系统一套(含35个PC站点授权,1个移动站点授权).
1.
2定制设计并实施我校门户网站PC版及移动版网站各一套;1.
3提供标准PC模板5套;1.
4完成5个二级子站的模板建站及实施;1.
5完成主站及5个子站的原数据迁移;二、技术要求2.
1系统需采用java语言开发,JavaEE技术架构.
鉴于近期Struts2安全漏洞频发,本次采购要求系统不使用Struts2框架,所投产品或厂家在最近两年内没有Struts2安全漏洞被国家信息安全漏洞共享平台(cnvd)收录.
(提供该功能网页截图并加盖投标单位公章).
2.
2系统采用纯B/S结构设计,所有操作基于浏览器操作,不用安装客户端.
2.
3系统支持主站与子站的站群式管理,实现集中化部署,分布式管理.
2.
4系统具有良好的跨平台特性,支持基主流Windows、Unix、Linux平台搭建;支持Tomcat、Apache、WebSphere、WebLogic等应用服务器;支持Oracle、DB2、SQLServer、MySQ·L等多种主流数据库;提供XML标准接口支持.
2.
5兼容全部主流智能手机的操作系统:包括苹果IOS、安卓Android、黑莓Blackberry、微软WindowsPhone、塞班、小米、魅族等.
2.
6兼容各种不同分辨率屏幕(屏幕大小从3寸至6寸,分辨率从320P至1080P).
2.
7兼容微软IE、谷歌Chrome、360浏览器、搜狗浏览器、苹果Safari、UC浏览器、QQ浏览器、火狐Firefox、欧朋Opera等多种浏览器.
2.
8系统具有良好的扩展性,用户可以根据自己的需要扩展多种其他WEB应用,并且能够提供不同产品间的兼容.
2.
9使PC网站、手机网站等不同类型的网站群可使用同一平台、同一资料源、同一后台进行管理.
三、系统功能3.
1系统管理3.
1.
1网站群后台多类型网站分类建设及管理功能,网站群后台支持多类型网站管理,可实现电脑版、手机版、多屏版等网站分类建设及管理.
3.
1.
2支持多个站点的管理,包括新增、删除、停止站点等操作.
3.
可以为每个站点指定不同的用户管理、维护、发布站点,满足用户网站群多级管理的需要.
3.
2网站建设3.
2.
1网站群后台必须根据用户需要选择要建设的网站类型(如电脑版、手机版、多屏展示版)进行分类选择,支持电脑、手机、Pad等多种终端访问实现不同访问页面及效果.
3.
2.
2提供在线可视化模板编辑工具以及预览工具,用户无须插入任何脚本标签,无须任何代码编辑,只要通过拖拽、勾选方式就可自行设计、调整网站、频道、栏目、页面的布局;支持模板修改版本管理功能,可恢复修改过的历史版本模板;3.
2.
3具有网站移动版建设样式展示模拟器功能,网站群系统内置专门的移动终端展示样式模拟器,支持直接预览多种终端下网站页面和移动端内容展示效果,便于第一时间进行发布前调整.
3.
2.
4网站网页制作与修改功能,提供预览、设计、代码编辑等多种视图进行页面的设计,网页的制作与修改支持与Dreamweaver网页编辑工具无缝集成.
支持在Dreamweaver直接拖拽或添加网站群组件,保存后直接上传服务器.
3.
2.
5采用模板、栏目、资料分离的模式进行网站的创建.
其中模板定义网站的表现形式;栏目定义网站的逻辑结构;资料定义网站的内容结构.
3.
2.
6页面模板中的功能可采用可视的组件化建设,并实现鼠标拖拽组件建站,支持组件的二次开发来满足一些特殊功能.
3.
2.
7提供建设手机网站的独立移动化组件,支持手机网站与PC网站模板的同步映射,实现移动网站群的快捷创建.
3.
2.
8提供模板自建功能,支持从指定网站上下载网页作为模板、选用本地html文件作为模板、系统提供的源文件作为模板.
3.
2.
9提供完整的模板操作功能包括增删改、复制、粘贴,模板的上传和下载.
3.
2.
10支持模板中页面样式表在线编辑,可实现完全意义上的页面样式与内容分离.
3.
2.
11网站的快速建设功能,要求支持一键扒站功能,将某一指定网站原样倒入至网站群后台,并实现原网站原有功能展示效果.
3.
2.
12提供网站数据迁移工具,可对原有网站数据进行迁移,也可利用此工具设置对目标站点进行数据采集.
支持第三方站点快速复制迁移.
3.
2.
13支持功能组件鼠标拖拽和智能设计(自动分析静态页面并插入功能组件)两种建设模式,内置功能组件不少于300个,包含大量的DIV组件,可对页面展示效果进行定制化调整,针对移动版网站的建设,并提供移动版网站功能专用功能组件.
3.
2.
14支持多类型网站不停机改版功能,网站群前后台必须独立实现移动化,PC版网站改版不影响原移动版网站页面风格及访问,同向反之.
同向反之.
3.
3网站栏目管理3.
3.
1支持栏目新增、删除、修改、排序等,支持子栏目的增加、删除,支持批量创建栏目.
3.
3.
2可以为每个栏目指定不同的用户,让不同的人员负责管理、维护、发布不同的栏目.
3.
3.
3每个栏目可以指定不同的模版和内容模版,用于生成栏目页面和内容页面.
3.
3.
4通过用户组设置和IP限定组合,能够严密控制栏目访问权限.
3.
3.
5支持栏目资料来源设置与继承.
其中一个栏目可以跟多个资料来源绑定;栏目资料来源继承,可以设置继承关系.
3.
3.
6手机网站和Pad网站的栏目可以从PC网站继承,也可根据实际需求进行灵活调整.
3.
4网站发布3.
4.
1网站发布支持静态发布和动态发布两种方式.
3.
4.
2可以提供网站批量发布,支持多种发布方式(完全发布、快速发布、单个栏目发布).
3.
5网站内容维护管理3.
5.
1实现内容一次发布,PC、手机两种设备内容同步更新.
3.
5.
2文章管理,提供对各个网站,各个栏目的文章进行维护管理.
3.
5.
3提供文章二维码分享功能.
3.
5.
4提供文章新增、删除、批量发布等功能.
3.
5.
5提供文章撤稿箱功能.
3.
5.
6提供文章置顶、头条、推荐功能.
3.
5.
7可以对网站中的文章出处、文章水印进行管理,可对水印图片、水印位置进行管理,并可以针对整个网站进行水印设置.
3.
5.
8提供对文章的心情图片、值、名称进行设置.
3.
5.
9可以将指定栏目或整站文章导出成文章包,进行备份或迁移,支持历史信息的归档功能.
3.
5.
10支持设置自动/手动归档文章;同时提供归档文章管理、归档计划设置.
提高网站访问效率.
3.
5.
11具备文章审核机制,用于文章一级或者多级审核发布.
提供可视化审核流程自定义拖拽操作(可设置直流或并流流程),包含审核节点、审核过程,审核级数.
机制可灵活修改.
针对网站的不同栏目可自定义不同的审核流程.
3.
5.
12一键排版:文章内容维护支持一键排版功能,可根据学校信息发文规范,灵活定制一键排版格式,信息发布人员根据不同类型的文章选择相对应的模板进行发布,从而降低信息维护人员的工作量及发布文章的规范性.
3.
5.
13一稿多投:文章可以同时发布到多个栏目或者多个子站点相应的栏目,实现一稿多投,不必做重复操作,且数据库里的数据是唯一的.
3.
5.
14可根据需要自定义扩展文章发布的字段.
3.
5.
15可设置文章上线及下线时间.
3.
6图片、文章、视频管理3.
6.
1采用多级栏目分类的方式管理图片,可以增加分类,不同的分类可以配置不同的表现.
3.
6.
2图片添加到库中后,系统可以按照系统设置的各种尺寸自动缩放.
3.
6.
3图片添加到库中后,系统可以自动给设定的尺寸追加不同尺寸的水印,维护版权.
3.
6.
4在文档采编时可以在文档正文中或者图片中使用图片库中的图片.
3.
6.
5支持组图功能,可展现多个图片的切换效果,如新浪、腾讯图片网的展现效果,下排显示小图预览,中央区域显示高清图片.
3.
6.
6视频管理:系统支持视频播放,支持上传视频时转换和压缩,可将文件格式包括:avi、wmv、asf、wma、rm、mov等视频自动转换为互联网最流行的mp4格式.
3.
6.
7热字、关键词、敏感词管理.
支持对网站设置关键字,支持热门关键字统计与禁用;支持对站群(或网站)设置敏感字,用于网站用户输入信息中禁止包含的词语(如评论、留言、访谈等互动功能).
3.
6.
8支持自动图文清洗,可对文字格式自动清洗、图片自动转换压缩,上传视频时转换视频为适合移动设备播放的格式,实现网站群内容多屏展示最优.
3.
6.
9实现表格在移动设备的完整查看,且表格无变形、无溢出.
3.
6.
10支持适应不同终端的内容编辑以及模拟各类设备的模拟浏览功能.
3.
6.
11支持Word、WPS等多种编辑软件生成文档的直接导入,并且在导入word、WPS文档时可自动判断标题、摘要等,并可选择是否使用.
3.
6.
12文档编辑时支持多种文档类型,包括HTML文档、文本文档、外部链接、外部文件等类型;文档支持多种、多幅图片、各类型文件以及链接.
3.
6.
13提供文档自动保存与版本恢复功能.
3.
6.
14提供预览文档功能,随时得知发布后的页面效果.
3.
6.
15支持对内容中带有、图片等信息的文章,在文章列表时进行标识,易于区分那些文章含有或图片.
3.
7用户及权限管理3.
7.
1提供网站外部会员管理和会员权限设置功能.
用户的注册、级别和权限都可独立设置.
3.
7.
2提供内部用户管理功能,用户管理可分为按单个用户、用户组、用户角色进行管理.
3.
7.
3支持使用用户角色对系统管理员、文档采编人员、信息审核人员、模板制作人员等进行授权.
3.
7.
4管理权细粒度化,可适应我校不同人员的编制情况,从而根据实际情况划分管理员权限.
3.
8统计分析3.
8.
1站群统计:可记录不同类型网站的访问记录,能记录站群系统的所有站点访问记录,站点访问量、站点栏目数量、站点/站群文章数、站群在线管理员等.
3.
8.
2站点统计:提供网站访问统计功能,针对页面浏览数、来访IP数、时段访问数实现按年、月、日、小时单位对网的访问情况进行统计与排行;3.
8.
3可以统计网站浏览者的来源网站、访问栏目及文章、来访浏览器和操作系统等.
3.
8.
4提供网站内容统计功能,可以统计不同站点/栏目的文档数据;可以按照栏目的访问量排名.
3.
8.
5提供按机构、人员、栏目进行数据的统计,展现用户及用户组织的工作量,便于对网站信息发布人员及机构进行考核.
3.
8.
6支持对统计结果导出成Excel文件,方便对统计结果以柱状图、饼状图等多种方式展示.
3.
9检索系统3.
9.
1关键字检索.
实现对网站文章进行关键字检索.
3.
9.
2跨站全文检索.
实现多个网站大量信息资源的检索及管理.
提供多种检索方式,实现基于内容的全文检索,例如对网页内容及其链接的如DOC、PPT、TXT、PDF等进行全文检索,支持在检索结果中进行的二次检索.
3.
10系统安全与运维3.
10.
1系统自带软件防火墙,可对恶意扫描、密码拆解等危险行为按照规则进行IP封禁和账号冻结,提供详细的攻击行为日志,保证每个不安全操作能够查有依据.
3.
10.
2文章上传安全检测功能,网站群系统自带文件上传安全检测工具,能够快速扫描检测待上传文件是否安全,并进行处理.
3.
10.
3对于网站各类维护人员可以进行IP访问限定,只能在限定IP段进行网站维护.
3.
10.
4提供账号安全管理功能,能够设置密码规则和定期强制修改密码.
3.
10.
5系统日志功能.
对使用系统所有用户的所有操作都提供完善的日志记录,操作包含网站建设、用户管理、用户登入登出、网站备份与恢复、内容维护等;提供入侵防护日志,用来记录入侵者IP,归属地,时间等信息,便于管理员进行相关安全策略设定;提供日志检索功能.
3.
10.
6网站备份和恢复.
提供站群级别和站点级别的备份恢复功能.
备份要求能自动备份表结构、表的数据、模板、文件等.
支持增量备份、自动计划备份机制、异地备份,保证在发生系统故障时及时进行数据恢复.
3.
10.
7提供网站群远程诊断系统,当网站群系统发生故障的时候,用户可以通过远程诊断系统直接求助厂商来进行问题解决.
3.
10.
8提供网站群体检功能,可对系统内部账号安全情况,站点组件代码编辑,管理员IP限制,攻击记录,系统敏感词过滤,备份包日期和完整性,长时间未登录的管理员账号,产品所在磁盘的剩余空间,是否打开系统防火墙等方面进行检测并打分,提醒管理员及时排除系统安全隐患.
具备网页防篡改功能.
3.
10.
9提供网站性能和可用性监控:可以设置需要监控的站点及其监控频率;记录被监控网站的性能和可用性.
性能指标包含域名解析时间、链接时间、响应时间、下载时间的等.
3.
10.
10网站运维监控:系统可以监测各个站点服务器硬件负载情况,包含CPU、服务器内存、应用内存等.
3.
10.
11网站可以全面防止SQL注入攻击、密码猜解、木马上传等各种恶意攻击手段;可以采用IP地址限定方式来确保用户的安全访问.
3.
11系统应用功能3.
11.
1文件库管理功能:可以建立个人文件库和公众文件库:3.
11.
2个人文件库:可以为内容维护人员提供个人使用的文件库,方便个人在维护网站内容时引用这些资料.
3.
11.
3公众文件库:可以为整个网站所有内容维护人员提供一个共用的文件库,方便其他人员维护网站内容时引用共用库中的资料.
3.
11.
4支持RSS信息聚合,外界公众可以通过RSS阅读器订阅网站信息.
3.
11.
5我的桌面.
系统提供信息聚合的我的桌面功能,可以让管理者轻松的进行网站的管理、日常的网站维护以及信息的审核.
3.
11.
6网站信息采集与发布.
可以实现实时监控并采集目标网站的内容,对信息内容可以实现去重、过滤、编辑、审核、发布、检索、管理的功能,以实现外网信息和老网站信息的高效利用.
采集内容包含文本、图片、视频、等数据,支持计划任务,实现定时采集.
3.
11.
7持网站群维护客户端功能.
即为每个网站管理员定制一个C/S客户端,维护网站无需登录网站后台即可完成网站维护的操作,客户端至少应包含:文章管理、系统备份、系统体检、消息系统、文章审核等操作.
3.
11.
8专题管理,提供专题制作和管理的工具,管理员可以方便地制作各种需求专栏,可以审核、发布、查询专题文章.
3.
11.
9留言和评论管理.
系统具有留言板的功能,用户可以在线留言.
提供对发布信息内容的评论功能,对评论提供多种控制模式:禁止、审查、过滤、放开;提供对评论的过滤词典维护和自动过滤功能,过滤词典可由管理员设置.
3.
11.
10调查问卷.
提供通过调查问卷方式收集内外部人员的意见及建议功能,提供调查项分组设置,提供多种选项类型:单选、多选、附加选项;支持多种调查结果统计和查看;提供投票次数控制、调查起止时间设定功能.
3.
11.
11投票管理:支持网络评选模式,选项可添加图片和链接.
可嵌入至文章和专题页面.
支持防刷限制,支持单选和多选投票.
支持服务器独立、分布式部署,提高负载能力.
3.
12其他功能3.
12.
1多语言支持.
系统支持英语、简体中文、繁体中文等多种语言.
3.
12.
2支持特殊日子支持网站一键变灰和计划变灰设置.
3.
12.
3支持一键简体、繁体切换功能.
3.
12.
4支持IPV6运行机制.
3.
12.
5提供针对移动设备的页面优化,提升页面打开速度.
3.
12.
6支持与微信公众号集成,可灵活配置多个微信公众号,支持在平台内直接发布消息到微信公众号,实现与微信公众号的信息同步.
3.
12.
7支持与新浪微博集成,可灵活配置多个微博帐号,支持在平台内直接发布消息到微博,实现与微博的信息同步.
四、项目部署和实施要求4.
1支持单机部署、双机部署、物理隔离部署和远程分离式部署;支持跨平台部署,满足用户不同部署环境要求.
4.
2系统支持服务器集群式部署.
4.
3项目建设周期1个月.
4.
4负责将原网站数据迁移至新网站群平台中,并完成安全测试.
4.
5提供软件的安装、部署、调试、培训.
(二)社区大学终身学习平台要求采购名称主要技术参数和要求社区大学终身学习平台一、基本要求大连社区大学终身学习平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教学模式,是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统.
平台应满足以下基本要求:1.
要求网络教学平台是成熟稳定的软件产品,具有国家软件著作权登记证书.
2.
系统设计满足大规模用户使用、要求提供分布式部署,应满足万人以上在线学习的性能要求.
3.
采用B/S结构,基于J2EE架构,页面采用Web2.
0AJAX开发,不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器.
4.
具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,要求部署方案可以提供随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可.
5.
要求服务器部署采用Web服务器集群.
具有安全策略和备份机制,可根据不同的业务要求采用不同的安全措施,保证发生故障时不影响整个系统的正常运行.
提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库.
具有相关策略对知识产权进行保护.
6.
不限注册课程数量和注册用户数,其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份.
7.
要求平台提供学员的自主学习与合作学习,体现在教学活动中学员的主体地位和教师的主导地位,为学员构建自主学习、主动探索的环境,教师通过组织学习材料,实时和非实时的教学手段引导和帮助学员学习.
二、系统功能1、多级社区教育门户"社区大学平台门户系统"主要由市级门户、区级门户沟通.
实现资源共建、共享.
平台总管理员(市级管理员)实现对二级子站(区级管理)管理,二级子站的开通由主站管理员负责,二级子站自身的维护(上传新闻公告)由子站管理员负责.
二级子站管理与系统管理中的机构管理、功能模块管理、角色权限管理、管理员授权管理相结合,采用分级管理的方式对子站进行管理.
机构管理定义各子站的分级从属关系,功能模块管理将所有功能操作进行权限分拆,角色权限管理定义子站管理员可操作的功能,管理员授权定义管理员角色与管辖范围,从而实现对子站功能管理与数据管理的严格控制.
2、社区教育资源管理系统2.
1社区教育图书图书将是大连社区大学终身学习平台中的核心资源部分,图书管理就越显得重要.
此系统主要甲方已经采购的图书资源展示、在线观看、添加收藏、添加学习计划、写书评等功能.
2.
2社区教育视频资源视频将是大连社区大学终身学习平台中的核心资源部分,视频管理系统就越显得重要.
此系统主要甲方已经采购的视频资源、自己拍摄的视频资源,以及后续采购的视频资源,能够实现视频的管理、视频的展示、视频的在线播放等.
3、社区教育微视频微视频是大连社区大学终身学习平台中的核心资源部分.
主要是对甲方已经采购的微视频资源展示、在线观看、写评论、提供最新、好评、热播等推荐功能.
3.
1社区教育MOOC课程提供MOOC形式的课程,作为单独频道增加到学习平台.
MOOC课程形式需满足富媒体化(课程建设包括:视频、图片、文字、动画、音频等)、知识点碎片化(以精端知识点按照课程细分章节详细划分),并能够为市民提供完整的学习流程化管理.
MOOC课堂能够为学习者营造一种与校内课程类似的学习环境.
"短视频+交互式练习"的MOOC形式能更好的面向社区的自由学习.
3.
2社区教育期刊期刊是大连社区大学终身学习平台中的比较重要资源部分.
主要是对甲方已经采购的期刊资源展示、期刊导航、期刊搜索、在线观看功能.
3.
3社区教育报纸资源报纸是大连社区大学终身学习平台中的一个资源的补充.
主要提供报纸资源展示、订阅、在线观看、取消订阅功能.
3.
4社区教育有声读物资源供应商提供1.
5万集有声读物资源.
4、积分商城在学习过程中所有的学习行为(看书、看视频、写评论、登录系统、)都可以记录下来,根据积分规则保存学分,我的积分能看到读者积分的明细.
当累计一定量的学分后,就可以在积分商城消耗积分兑换商品.
完成学习获得学分.
兑换礼品或证书,当学分累计到一定数量即可以兑换相应的礼品.
(1)积分明细用户可以实时看到自己的学习积分明细,积分明细包含积分日期、收入数量、来源说明等详细信息.
对不同用户,需要用图标分类其积分等级.
(2)积分设置管理员可以后台中灵活设计积分规则.
在"积分规则管理"中灵活添加、修改、删除积分项,目前系统默认积分项包含:收藏、写评论、签到、看视频、订阅、写笔记、评分、看图书、看完一集视频、看完一本书、下载资料、文献传递、检索资源、选课、注册、登录.
管理员可以设置每个积分项的分值、单日最大累计次数.
管理员在"用户积分概况"中可以查看所有读者的积分情况,可以查看指定读者的积分明细.
5、兴趣小组(学习圈)兴趣小组功能介绍序号模块名称描述表现方式1创建小组用户可以自由创建小组,填写名称,简介,还可以为小组打上标签,设置小组的头像.
WEB2小组审核普通读者创建的小组,要经过系统管理的后台审核,审核通过后方可在系统页面展示出该小组信息.
若审核不通过,管理员会联系小组创建者,告知其原因.
WEB3小组资源推荐读者可以推荐图书资源、视频资源到指定的小组.
读者可以对该资源进行灵活的互动评论.
WEB4小组发帖管理读者对小组可以发布帖子、对自己创建的小组可以发帖、对其他读者创建的小组也可以发帖.
WEB5发表讨论小组的成员可以自由发表讨论,也可以在讨论下进行相互回复WEB6小组审核可以审核、修改、删除小组信息WEB可以给指定小组推荐视频资源WEB可以给指定小组推荐图书资源WEB可以针对小组统计出参与人数、发布话题个数、回复话题个数WEB可统计出指定用户都参与了那些小组,都发布那些话题.
WEB对后台的统计数据都提供了导出excel的功能.
WEB7小组统计信息小组统计信息:可统计到所有兴趣小组的所有信息,例如小组成员数、访问次数、互动次数、发帖次数.
点击小组名称即可统计出该小组互动的话题以及该小组下所有的帖子.
点击成员数数字,即可统计出都包含哪些小组成员.
以上所有的统计信息均可导出.
WEB6、活动发布运营管理活动发布运营管理系统主要为各个项目管理员提供能够通过后台自行进行发布定制活动,活动发布后,前台用户可以进行报名参与活动,并提供一系列数据统计的支持.
该栏目可以有效解决读书月,摄影作品上传,线下活动报名等定制需求,管理员可以直接通过后台来操作此类活动.
6.
1活动频道首页活动频道首页页面显示所有已发布的活动信息.
列表页默认按照时间顺序进行排序,提供正在进行的与往期活动筛选;提供活动的分类筛选.
活动频道首页针对不同的项目可选择进行栏目首页的定制.
例如采用图片展示形式或者列表展示形式.
6.
2活动卡片页活动卡片页面展示所有与活动有关的信息,包括活动内容展示,报名用户,作品,推荐资源,帖子等内容.
活动的基本内容包括有活动名称,举办时间,地点,活动发起人与参与人数限制及活动详情,与活动有关的一切内容都可以由管理员通过后来进行编辑或发布.
用户报名具体需求:用户未登录状态下,可以进入活动卡片页浏览活动信息.
用户进行报名时,提示登录,已登陆用户可以进行报名.
报名需用户再次提交以下信息:姓名,身份证号,联系方式,地址.
报名后,该用户展示在页面右侧的成员列表处.
6.
3活动页具体需求:后台可编辑活动封面图可编辑活动基本字段,包括名称,时间段,地点,举办方,活动总参与人数(超过该人数不可报名),活动详情(详情允许编辑,允许发布图片,允许插入视频播放,允许发布-报名表之类的)活动基本控件,包括作品展示,推荐视频,推荐图书,话题.
该4个功能可由管理员在后台自由选择是否本活动需要,其中作品展示控件需可配置是否需要审核,如果需审核,则只有审核后才展示.
6.
4活动作品上传允许上传图片,视频,文档等图片允许一次上传多张,但每次上传属于一个分组,一个分组视为一个作品整体,多次上传即视为上传多个作品.
作品允许点赞,若一个作品内有多个图片,则只允许在该分组上进行投票,在内部页面的投票只计算一次.
允许用户发表帖子,及对话题进行评论.
6.
5活动统计需提供活动统计及管理列表,展示活动名,时间,地点,发起人,报名人数,报名人详情列表,作品总数,作品列表.
提供活动报名管理,可审核报名人员.
提供活动作品管理,可审核作品.
7、网络教学7.
1课程建设利用类似word的网页编辑器可以制作富媒体课程,选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站.
提供多套精美网络课程建课模板,教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置,支持教师在建课程自动生成课程网站.
开始建课前,可以选择按周、课时自动生成课程章节,快速创建课程章节目录,也可以选择模板导入形式创建课程目录,提升建课效率.
课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得.
可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息.
可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等,并支持模块的添加、删除和位置调整,支持是否公开显示的设置,可以上传课程片花7.
2多种教学模式要求提供以下几种教学模式:(1)辅助教学教学活动的主体在实体课堂进行,教师可以利用培训平台上传教学所需的资料,布置课前预习内容,在线与学员们进行讨论答疑等活动,从而达到辅助教学的作用.
(2)翻转课堂将课程学习的过程由线下实体课堂反转到线上网上教学.
首先由学员在线上进行自主的课程学习,在实体课堂中老师主要进行讨论与答疑等活动.
(3)纯网络教学所有的教学活动都在网络上进行.
使学员可以跨时间,跨地域灵活自主的进行学习.
7.
3学习流程管理1)章节知识点学习推送控制教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行"开放、定时开放、闯关模式开放、关闭"等设置.
"开放",表示该章节可以学习.
"定时开放",表示该章节在设置的一个时间段内开放习.
"闯关模式开放",表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容.
"关闭",表示学生无法进行学习.
2)任务驱动式的进阶式学习教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点,要求学生必须完成,灵活控制学生学习的情况.
学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况,每完成一个任务,数量会自动减一.
3)学习过程的监督和跟踪可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标.
4)视频播放控制课程的教学视频文件具有"防拖拽和防窗口切换"功能,即视频播放的时候无法进行快进播放,打开章节学习的时候不能再打开其它网页,否则视频播放停止.
同时在章节视频中可以插入测验题,作答正确,才能继续学习.
5)证书发放功能教师可以将学生的学习成绩导出,提取成绩达标的学生ID,并为其发放证书,学生可以将证书下载并打印.
6)课程复习模式教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间,并且在课程结束后,可以自动开启复习模式,在复习模式中,学生可以复习,但学习记录不记入总成绩.
7.
4统计1)分布图可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计,并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容;2)综合统计可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布,并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度,可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长;可以按月份、按终端统计学生的访问情况,并以图表的形式进行展现.
3)成绩统计可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置,可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置.
可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名;教师可以设置是否允许学生查看成绩,如果允许,学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名,同时其他同学的成绩可设为保秘状态;同时,可以导入线下成绩,导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩,保证学生的成绩更加全面.
4)章节测验统计可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数,并且可以对选择题统计出各选项的选择人数,并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现.
5)视频观看统计可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长,可以统计任何人观看某一视频的总观看时长.
可以统计每门课程的学生的视频观看详情,哪些学生看了,看了几遍,观看日志,哪些学生没看.
可以统计视频中测验的答题情况,标记测验的位置、测验的数量、答错的次数,从而更好的了解学生的学习情况.
8、培训超市针对大连电视广播大学所在的教育以及培训行业(如:幼儿教育、青少年教育、老年教育、非学历教育、职业教育、培训机构)进行组织和汇总,为广大市民提供一个集成海量优秀培训教育信息的分发平台.
培训超市栏目为市内各个培训机构提供内容信息发布平台,可对机构介绍、培训信息、优惠活动、品牌学校、优秀教员等信息进行展示;为市民提供一个自愿、自主的培训机构查询及报名平台;可以实现在线预报名、培训信息查询、缴费等快捷通道,从而更快更好的调动市民学习的热情与积极性,让学习成为一种习惯.
区内社区教育学院、各个社区教育学校、社区教育培训中心、职业教育学校、非学历教育、非义务教育结算培训机构点可以选择申请入驻培训超市栏目,管理员可以通过后台进行审批.
审批入驻后,各个机构点可以在培训超市发布自己的培训信息;培训超市可以为各个机构点提供一个发布培训资讯、师资信息及学校概况等内容的风采展示页面培训超市可发布培训详细信息如:培训专业名称、学校、优惠活动等;各报名点的培训信息可按照年龄段/兴趣爱好/所属区域进行分类筛选;可对各机构发布的培训信息进行统计包括:专业名称、发布学校、已报名人数;提供最热门的培训专业排名;支持会员报名信息录入以及在线报名功能;点击发布的信息可查看详情,包括具体优惠信息等内容,为广大市民提供综合类教育培训信息.
9、老年教育随着中国人口老龄化趋势的日益明显,老年人的教育需求迅速增加,不仅众多低龄、健康老年人参与社区老年教育的积极性很高,而且高龄老人、空巢老人、留守老人等特殊老年人群体对社区老年教育的服务需求也十分迫切.
老年教育是为进一步释放老年人需求,方便老年人远程学习,面向全体老年市民开放,主界面要提供公开课、有声读物、听戏曲、看电影、秀风采等8大版块,具备在线听歌看片、在线阅报、上传书画摄影作品等功能.
10、个人学习空间学习空间应能够记录用户学习全学习历程,对自身进行学习规划和学习管理,同时应又能够实现实时互动交流.
大连社区大学终身学习平台一期建设的学习空间包含"我的收藏"、"我的视频"、"我的书架"、"我的积分"、"课堂"、"实名认证"等模块.
随移动互联网的普及,原来越多的市民都选择移动学习.
据统计大连社区大学终身学习平台APP的使用量远远高于PC,为彻底实现PC端和APP实现互联互通,故需要把APP终端的功能重新梳理开发,并在PC端展示.
在PC端个人空间中需要定制开发"个性化书房系统"、"资源中心"、"通知系统"、"小组"、"小组动态"、"笔记"、"通讯录"、"个人直播间"、"个人云盘系统",彻底实现与APP互通.
11、个性化书房系统(1)需实现书房功能,为每个读者打造个人学习空间,记录其学习历程.
(2)用户可收藏、下载图书,同时可以按照自己的意愿对资源进行整理分类.
(3)实现用户最近浏览信息显示,并可设置常用(资源置顶),方便用户下次浏览.
(4)个人书房可转发推荐给好友,供好友查看书房资源信息.
12、资源中心在学习空间里增加"资源中心",方便市民在个人空间内即可查找"图书"、"期刊"、"专题"、"讲座"、"报纸"等学习资源.
每种类型资源都可以导航显示及热门资源推荐.
13、通知系统"大连广播电视大学社区大学终身学习平台"PC提供通知服务功能,通知可按照组织架构一键下发,也可以自定义收件人,通知可以添加图片、文件等内容,通知查收情况会有实时反馈,已读、未读、阅读时间等均有相关统计,通知将通过客户端进行提醒,确保通知工作准确到位:1、支持学校组织架构导入;2、支持群组发送和单人、多人发送;3、通知支持图片、文字、文件等多种形式;4、通知具有反馈功能,可统计已阅读人数和未阅读人数统计;5、通知具有权限设置功能,可设置非管理员用户发送通知的人数和范围;6、通知具有提醒功能;7、通知支持点赞、评论、转发等功能;14、小组动态实现与APP内小组动态同步,能实时看到自己所有小组的最新动态.
15、小组实现与APP内小组同步,可以在PC端空间中新建小组、加入已有的小组,可以在小组中实现互动交流.
16、笔记实现与APP内笔记同步,可以查看我的笔记、流量笔记动态,在线写笔记.
17、通讯录实现与APP内通讯录同步,可以查看单位通讯录、自建通讯录.
提供"添加好友"的功能,提供搜索功能.
18、个人直播间个人直播间是记录用户在APP中发起的所有直播视频的列表;显示直播主题、直播时间、直播状态、直播的相关操作(删除、获取直播地址、观看人数、观看、静止回看、创建直播).
19、个人云盘系统承接大连社区大学终身学习平台建设的公司应该提供个人云盘功能,为每个注册用户免费提供150GB的云盘空间(若大连社区大学终身学习平台有50万用户,为大连社区大学终身学习平台提供网盘的总空间为50万*150GB),实现学习资料的永久保存.
(1)云盘支持任意多级目录层;(2)支持多媒体文件播放与浏览;(3)支持文件分享、下载;(4)个人云盘支持PC端和移动APP实时同步.
(5)提供个人云盘客户端的下载;20、系统管理20.
1组织机构管理管理本单位的管理员组织架构,可以新建组织机构部门.
可以管理现有的组织机构信息,包括同级、子级的添加.
机构/单位管理添加/编辑/删除机构机构审核流程设置可以对每一个合作机构或二级单位设置不同的审核流程,默认都是一级审核,如需要二级审核,可以进行设置.
20.
2角色权限管理精细化的角色权限控制,适用于不同组织架构的多层级权限管理,要求权限控制粒度达到数据项级别.
权限及数据项管理角色管理权限设置与分配管理20.
3用户管理要求提供管理用户的增、删、改、查操作,可以指定用户的组织范围、角色和权限.
20.
4日志查询可以记录所有修改操作、形成操作日志.
并且可以按照机构、功能、用户、时间等多维度进行查询日志.
21、教学学习资源库建设要求作为各类教学平台的资源支撑平台,资源建设平台完成各类资源的管理维护、课程创建.
按照资源适用对象(成人教育、社区教育等)、资源类型(图书、视频、MOOC课程、期刊等)等多维度分类存储,为教学平台及大数据统计做底层支持.
功能模块主要有资源创建、资源检索、资源展示、资源统计分析等功能.
21.
1本校课程资源整合本平台支持本校课程分类展示;与网络课程关联、网络课程共享;21.
2全国课程资源库整合全国课程资源库整合全国高校各院系的本、专科课程信息,课程目录包含教育部规定的13个学科门类,至少1.
5万门课程.
并以课程为中心,整合与课程相关的各种精品资源,包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程,以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座(讲座视频至少200门)等.
可以提供海量电子书、学术视频、文档资料等教学资源,供老师在备课时使用.
跟网络学习平台无缝对接,老师可以非常方便的在课程中引用这些资源(资源数量至少应该包含100万种电子书、10万集学术视频、300万篇文档资料).
可以实现知识点关联、资源搜索、引用、比对查重等功能.
21.
3学习及备课资源库提供两年服务,与网络教学平台有效对接,教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、有效插入备课资源库中的资源,全面辅助教师教学和学生学习.
需包含以下资源.
22、电子书供应商应提供电子图书数据量要求10万册,应涵盖中图法22个大类,提供备选目录数量达到130万册;所提供的电子图书数据清晰、完整、无缺页等现象,无任何副本限制,显示质量好,高保真,可随意放大缩小,再现纸质图书原版原貌,具备先进的数字版权保护技术、文件压缩技术.
所有图书均可实现文字图像复制摘录和图书无损缩放.
电子书阅读器具有广泛的兼容性,可阅读多种格式的数字资源,同时可播放多种媒体文件.
具备多文档同时阅读、章节导航、原版打印、图书下载、书签管理、图书收藏及管理、自定义阅读背景原版打印、图书下载、书签管理、图书收藏及管理、自定义阅读背景色、缩放比例、全文检索、支持OCR文字识别、图像截取、批注、页面旋转滚屏、发表评论和错误报告等功能,同一数字图书能同时供多人阅读、浏览,所提供的电子图书无任何副本限制;读的复本数量不受限制,都能在线阅读.
可以进行在线阅读,适合PC、pad、APP等多种终端,可以进行文字摘录.
电子书版权要求:所提供的电子图书均需经过出版社或作者授权的电子图书.
23、视频讲座资源库供应商需要提供不少于6万集学术视频.
视频主讲人需要来自名校、名师的视频,包含清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、天津大学、南开大学等名校的课程视频及讲座,可以在线进行播放.
所提供课程目录包含教育部规定的12个学科门类(学科门类包含历史学、哲学、艺术学、文学、管理学、经济学、工学、理学、法学、教育学、农学、医学).
视频库版权要求:1.
要提供视频版权证明,提供的所有视频数据必须提供主讲人或著作权人的书面授权协议书.
视频库本地镜像要求:供应商保证每年镜像到本地视频数量不少于10000集(镜像至本地视频需要提供不少于6万集的视频目录供甲方挑选).
24、期刊资源库要求供应商提供不少于7000种大众期刊的全文阅读(适合PC和APP等两种终端),包含推荐期刊、教育期刊、大众期刊、文化期刊、艺术期刊、历史期刊、哲学期刊、经管期刊、政法期刊、语言期刊、社科期刊、军事期刊、体育期刊、理学期刊、工学期刊、农学期刊、医学期刊、综合期刊等十八个期刊分类的期刊资源.
其中北大核心期刊种类不少于1000种,教育类不低于300种.
期刊库版权要求:1.
要提供期刊版权证明,提供电子期刊的版权协议书扫描件或复印件.
25、微视频资源供应商要提供5000集微视频资源,遴选热门方向20余个,自主策划、精选名师、独家制作6分钟左右精品微视频,主题丰富、实用、与时俱进:或分享成功经验,或聚焦一技之能,或讲授博雅知识,或展现名师智慧,结合简单方便、功能强大的手机端,让读者可以在移动互联网时代更方便、高效、有趣地获取和分享知识.
主题方向包含:职场、创业、管理、能力、悅读、艺术、名城、探索、大学、历史、安全、国学、心理、考试、生活、养生、IT、外语等.
"微职场"分类方向,下颔"职业规划"、"行业分析"、"就业准备"、"应聘面试"、"初入职场"、"职场金钥匙"、"企业家话职场"等热门标签;"微创业"分类方向,下颔"创业准备"、"行业展望"、"创业者谈创业"、"互联网+"、"财务融资"、"创业实务"等热门标签;"微安全"分类方向,下颔"安全常识"、"应急急救"、"人身安全"、"交通安全"、"视频安全"、"基础护理技能"等热门标签.
"微视频库本地镜像要求:供应商保证每年镜像到本地微视频数量不少于200集(镜像至本地微视频需要提供不少于1万集的微视频目录供甲方挑选).
26、大数据统计分析功能技术要求利用大数据技术,对学生在线学习行为、教师教学行为、课程资源等进行统计分析,并开展基于用户行为的数据挖掘,用图形化视图进行展示.
26、移动APP的功能技术要求1、要求提供移动客户端,支持iOS和Android操作系统,用于手机、Pad等智能移动终端中,实现在线移动学习.
2、PC端与移动端的学习进度保持同步,学员在任何终端上,都可以实现学习记录的持续性,系统也可对任何终端的学习行为进行监控.
3、按照教学计划,可在移动端组织教学内容,有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动,可实现互动内容课堂发放并复用.
4、教师可以发布课堂签到,学员直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到,显示距离发起者的签到距离.
5、教师可以在课堂上发布问题,通过抢答进行提问,学员同时在手机收到抢答请求进行抢答.
6、教师可通过随机选人功能选择学员回答问题,并可以将选择结果投屏显示.
7、教师可以在课堂上实时发布调查问卷,学员通过移动端进行投票.
教师端可以立即统计投票结果.
8、课堂结束后,可以将所有课堂上发布的控件进行记录,生成课堂历史记录.
9、可基于课程形成师生互动交流群,实时进行即时通讯,进行讨论与交流.
10、教师可以编辑问答题并可将题目发布到学员端,学员可以回答问题并提交,教师可以实时查看学员提交结果.
11、教师和学员可以开展话题讨论,利用发帖形式进行小组话题交流.
12、教师在课前对资料进行云盘存储,课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送,推送完成后参与教学的学员和教师都可以查看资料的详细内容.
13、在线课程的学习、做作业、考试,讨论、答疑等支持闯关模式学习,视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控.
14、学员的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价,可转换为平时成绩;在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价.
15、可以阅读海量(100万册以上)电子图书、报纸、期刊、专题等资源,可以订阅到自己的空间,并进行分类管理;可以对所有精彩的内容进行分享.
16、基于真实身份、课程、读书等学习行为及学员活动的社交互动,形成趣味式的成长花瓣,引发学习激励.
包括:小组、私有笔记、共享笔记、阅读时间等.
17、可以按照组织架构建立通讯录,可查看组织内所有人的联系方式,也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置.
18、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置,实时发送,实时接收,并可查看通知阅读状态,已读和未读名单.
教师、学员都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊(也可设置屏蔽提醒)、好友验证等即时通信.
19、支持手机端、电脑端发起视频直播,学员可以通过手机观看直播并进行点赞和弹幕评价.
28、微信的功能技术要求序号项目名称规格及技术参数单位数量1绑定学习平台账号绑定学习平台账号,可以记录用户在微信中的学习行为.
套12热门图书把社区平台中的热门图书推荐到微信公众号,向更多的人推荐热门图书资源.
套13杂志精选把社区平台中的热门杂志推荐到微信公众号,向更多的人推荐热门杂志资源.
套14微讲堂把社区平台中的热门微视频推荐到微信公众号,向更多的人推荐热门微视频.
套15微刊把社区平台中的热门期刊推荐到微信公众号,向更多的人推荐热门期刊资源.
套16社区动态推荐每个社区的热门信息.
套17调查问卷提供调查问卷功能,统计套18活动报名提供活动报名、统计结果导出.
套19最新课表最新课表推荐套110最新新闻最新新闻展示套111电大公告电大公告展示套112常用服务常用服务套113客户端下载客户端下载套114常见问题常见问题套129、统一认证系统采用统一身份认证系统,实现教学平台、社区教育平台、老年教育平台、移动APP平台、微信、管理平台等多平台的统一认证,单点登录.
30、总控后台管理需求总控后台管理实现大连社区大学终身学习平台所有功能板块的管理;培训系统管理、门户管理、教学资源管理、教学服务管理、教学评估管理、用户管理、权限管理、社区教育平台管理、积分管理、APP管理等.
31、系统推广运营1、要求提供移动客户端,支持iOS和Android操作系统,用于手机、Pad等智能移动终端中,实现在线移动学习.
2、PC端与移动端的学习进度保持同步,学员在任何终端上,都可以实现学习记录的持续性,系统也可对任何终端的学习行为进行监控.
3、按照教学计划,可在移动端组织教学内容,有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动,可实现互动内容课堂发放并复用.
32、线上线下活动开展与推广中标单位需在中标后3年内每年提供价值一万元的活动奖品,用于大连社区大学线上线下社区活动的开展与推广.
(三)数字化校园应用系统技术要求采购名称主要技术参数和要求数字化校园应用系统一、应用系统总体技术要求应用系统的开发技术和设计思想必须符合业界当前的发展趋势和技术标准,采用成熟、先进和规范的开发技术和流程实现系统.
系统技术架构需要达到以下要求:(1)基于.
NET技术框架构建;(2)软件架构要求为B/S结构,客户端免安装,方便用户在不同场所使用系统;(3)开发及运行结构基于后台数据库的三层架构,即Web服务器、应用服务器和数据库服务器;(4)系统部署要求:服务器操作系统采用WindowsServer系列,数据库采用MicrosoftSQLServer2008.
二、应用系统功能要求2、1教务管理系统2.
11系统维护系统维护为管理员提供实时监控系统运行的有效手段,需要提供行政部门管理、教学资源管理、公共信息管理、用户管理、密码管理、数据管理等功能.
(1)行政部门管理:包括学校信息、校区信息、单位/部门信息.
要求采用树状结构直观的显示学校、部门与科室的归属关系.
(2)教学资源管理:包括教学功能区、教学楼、教室的管理.
(3)公共信息管理:包括校历信息、学年学期信息、专业信息、班级信息的管理.
(4)用户管理:用户管理模块可实现系统权限总表查询、用户角色分组授权、用户权限分配、用户权限查询、增加权限、减少权限、二级授权等功能.
(5)密码管理:提供教师密码管理、学生密码管理以及密码批量初始化的功能.
(6)数据管理:包括数据字典管理、系统日志管理、教务公告发布.
2.
12教师信息(1)可以对教师基本信息、照片、家庭信息、任职资格等信息进行有效管理.
能提供新增、删除、修改教师信息的功能,支持批量操作.
(2)教师信息在线核对与审核:教师可对个人信息进行校对,并提交修改申请,经管理员审核后,自动更新到教师信息库中.
(3)提供灵活的查询统计功能,能按院系、年龄段、职称、学历学位、性别等方式进行查询统计.
2.
13学生信息学籍基本信息要求包括:学生基本信息(学号、姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、籍贯、联系电话、通信地址、入学年份、所属院系、专业、班级、照片等等),学生个人简介,家庭成员信息,奖励处分情况.
要求提供新增、修改、删除学籍基本信息的功能,能够按照多个组合字段对学籍信息进行综合查询,能够导出打印查询结果.
学籍信息导入:要求提供多种格式文件(excel、dbf)的学籍信息导入功能,支持学生照片的批量导入.
学籍信息导出:要求能提供学籍信息导出功能;支持按照多种照片命名方式(以学号命名、以身份证号命名、以考生号命名)导出系统中的学生照片.
学籍信息网上核对:学生的基本信息采集(导入、录入)到学生信息库中后,学生可以在管理人员的控制下,网上对自己学籍信息进行校对.
学生可提交修改申请,经管理员审批通过后,系统会自动更新到学生信息库中去.
学生奖励管理:可新增或批量导入学生的获奖信息,可维护奖励级别、奖励等级、奖励类别、奖励名称、奖励方式、奖励文号等字段.
学生处分管理:可新增或批量导入学生的处分信息,包括:违纪情况、违纪日期、违纪类别、处分名称、处分文号、处分原因等.
新生编班、编学号:提供新生批量编班、编学号的功能,能定义学号的编号规则.
提供学生异动统计表、学生人数统计表、学籍卡片、学生名册等报表.
2.
14学生注册能够在系统中办理每个学期的注册手续,登记注册的状态,支持批量修改学生注册的状态,支持按照院系、年级、专业、班级等条件进行批量注册.
能控制每个学期进行注册的开始时间和截止时间.
提供注册统计查询功能:能按照全校、院系、年级等不同维度统计注册比例、注册人数、未注册原因等;能导出打印未注册学生名册、注册学生名册、暂缓注册学生名册、注册情况统计表等报表.
2.
15学籍异动与预警提供各类学籍异动(转专业、休学、复学、退学、专升本、留级等)的管理功能,提供学籍异动情况的查询统计报表.
学籍异动后,针对一些关联模块会产生影响,系统需要提供相应的异动联动处理功能,包括:异动后的成绩处理、异动后选课处理.
学籍预警:提供学籍预警功能,能自定义设置各种预警级别(如:警示、留级、退学),并设置每个级别的预警条件,要求提供灵活的预警条件公式编辑工具.
系统能按照自定义的学籍预警条件,自动统计符合预警条件的学生名单,并能向学生发布预警消息.
能按照年级、院系、专业导出打印学籍预警学生名单.
2.
16课程管理管理学校所有课程资源,对于新增课程可实现在线进行申请、审核、审批的流程化管理,辅助学校构建完整、权威、规范的课程信息总库.
课程信息包括课程编码、课程名称、课程英文名称、开课单位、课程类别(理论课、实验课、集中实践环节课程等)、课程体系、启用状态、课程简介等属性.
能对体育课、带实验的课程提供标识参数.
能提供录入、修改、删除和查询课程信息的功能.
支持批量修改、删除课程信息.
能提供课程简介的上传、下载.
2.
17指导计划指导计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、完成教学任务的基本依据,也是整个教务管理的中心环节.
主要功能应包括:指导计划、选修课程计划.
(1)计划制定管理流程:教学计划可由各院系教学秘书负责起草制定、各院系主管教学领导审核、通过审核后由教务处审批,完成专业教学计划制定.
(2)教学计划制定控制:可以分年度、按专业把教学计划制订任务落实到相关负责人,设置审核审批人员,并可以按院系、按专业、查询教学计划制订的进度,也可以随时查询教学计划的当前审核、审批状态.
(3)专业课程设置:设置每个专业指导计划的课程列表,包括:理论课程、实验实践课程、集中实践环节课程等.
可按照课程类别进行管理,如:公共基础课、专业基础课、专业方向课等.
专业课程设置表中可直观的显示每门课程的课程编码、课程名称、课程类别、学时、学分、开课学期等.
指导计划的课程来源于课程总库中,课程直接从课程总库列表中进行选择.
课程添加到指导计划中后,可设置课程的课程性质、课程类别、考核方式、授课方式、学分、总学时、理论学时、实践学时、实验学时、周学时、理论周学时、实践周学时、实验周学时、上课学期、是否学位课程等.
针对实践类课程的学时单位,可选择以"学时"为单位,也可选择以"周"为单位.
(4)指导计划课程复制功能:能提供在不同年度或不同专业指导计划之间进行课程快速复制的功能,可快速完成新指导计划的编制.
(5)指导计划说明:可录入培养目标、基本要求、专业方向与要求、主干课程要求等指导计划的说明,支持上传指导计划的.
(6)指导计划的查询和输出:系统提供查询和打印的功能,指导计划要按学校的格式显示,并提供导出打印的功能.
(7)教学进程表制定:提供以专业、班级为单位对每一学期教学进程进行管理,用不同的符号表示在不同周次安排的教学活动,可区分理论教学、课程实践、军训、毕业设计、考试、金工实习等教学活动.
能输出专业教学进程表.
(8)毕业学分要求设置:设置每个专业教学计划的毕业学分要求,能分别设置不同类型课程的修读学分要求,如:必修课程、选修课程、限选课程、实践类课程等.
方便学生根据学分要求,科学的制定个人学习、选课计划,并可作为毕业审核的依据.
(9)支持全校性的选修课教学计划统一按学期进行管理.
2.
18执行计划(1)执行计划生成:要求系统能按照学年学期生成每个年级每个专业的教学执行计划,教学安排与毕业审核均可按照执行计划来进行.
(2)计划微调功能:要求在教学计划执行过程中,提供微调的功能,以应对实际教学安排过程中的一些变动(如:增开课程、停开课程、修改课程等).
需要提供微调审核、审批的流程,微调需要审核后才能生效,系统需要保留微调情况的历史记录,并能按照年级、专业、微调类型等进行查询.
2.
19开课管理开课管理是介于执行教学计划与编排课表之间的中间环节,涉及到落实教学计划的关键性工作又多又杂,包含了所有排课前的准备工作,做好开课管理是合理编课表的必要条件.
要求系统能根据每个学期的执行教学计划,自动下达教学任务到各个开课单位,各开课单位(如院系、教研室)的教学秘书可查看并核对本部门的教学任务信息,确定无误后,即可将教学任务生成开课.
可根据学期教学任务书填写任课老师、生成教学班级、安排合班上课、设置课程对场地的特殊要求(如:特殊教学区、特殊实验区、特殊上机区、体育场馆等),也可以选定部分课程对相关信息进行批量设置.
(1)开课周次:教学安排可根据教学计划中的学期教学进程来自动设置教学安排表中每门课程的开课周次,排课系统将依据开课周次来排课;根据学期教学进程,系统生成开课计划时可以自动把理论课在实践周、考试周断开,以避免理论课与实践环节、考试冲突.
(2)选修课开课通知单:可单独为选修课程计划生成开课通知单,根据每个学期的选修课程计划,生成选修课程的开课通知单.
(3)自动合班:生成开课时,能按专业、入学年份进行自动合班.
(4)理论与实验分开:针对一门课程既有理论学时又有实验学时的情况,可选择将理论学时和实验学时分开生成开课任务.
(5)多教师安排:系统可以为同一门课程安排多个任课老师;(6)课程选课性质:能设置课程的选课性质,包括:正常选课、重修选课、正常/重修选课.
默认为"正常选课",表示当前课程按照正常的"课程性质"或者"课程类别"对待;"重修选课"表示当前课程只为重修选课开设,只针对需要重修该课程,且有权限重修的学生开设;(7)满足课程对场地的特殊要求:当课程对场地有特殊要求,可以预先指定该课程需要的教室所在区域,比如:某课程需要多媒体教室,那么可以在此提前选择"多媒体教学区";(8)可自定义排课人数:该参数在排课时起作用,能够根据排课人数寻找合适教室,必修课默认为上课人数,选修课默认为教学班限选人数;(9)合班、拆班:能对课程中具有相同教学进程的班级进行快速合班、拆班的操作,实现对教学班的灵活管理.
(10)不规则学时安排:对有不规则学时开课要求的课程安排不规则周学时,也可以对周学时进行平衡,保证学分学习任务均衡;(11)实验课程管理:针对学校管理模式的变革的需要,系统需要支持对理论、实验课一起参与排课;也能针对理论课、实验课生成单独的安排表;(12)项目分组:为实验课程等需要分组教学的课程进行分组,如:实验室做实验同时容纳不下一个班的学生,就要求分成N个组分批进行实验.
(13)提供教学资料管理模块:教师可上传教学资料(包括课程的PPT、课程简介文档、教师教学信息等),学生可通过教学资料了解课程与教师的信息,帮助学生在选课时选到最适合自己的课程.
(14)教师授课计划录入:教师或院系管理人员可以录入详细的课程授课计划,进行教学任务信息的核实反馈,满足部分课程按周安排课表的需要.
2.
20排课管理课表是高校落实教学任务、实施教学活动的依据.
课表编排涉及到课程、上课班级、任课教师、周次/节次、教学场地(教室/机房等),必需考虑编排的科学性与合理性,并尽量满足多方面的特殊要求.
排课管理要能够基于校园网,依据学期教学任务、教学资源、学生学籍及学期校历(周次),简便快捷、科学合理地完成学期课表编排.
既能支持学年学分制下的排课要求,也能支持完全学分制下对排课的要求.
要求支持二级排课、分批排课、不规则排课等机制.
要求既能支持智能自动排课,又能手动指定排课.
2.
20.
1排课参数设置要求能通过参数设置确定自动编排课表的原则,要求提供多种灵活的排课参数,涵盖排课的时间、地点、教师、上课班级等,充分考虑各类课程特点及各种特殊要求.
(1)排课时间设置:要求能针对每个学期设置课表的时间,包括:每天的大节数、每大节占用小节次数量、连排起始节次数等.