什么是信息技术小学信息技术主要内容是什么？

电子信息技术是什么？

培养目标：本专业培养具有电子技术及通信方面所必需的基础理论和基础技能，熟悉典型电子设备及通信工程的基本原理和基本知识，能国从事电子设备及系统的装配、调试、操作、维修等工程技术工作及技术管理的高级应用型人才。

适应岗位：电子电器应用与维修、电子材料与元器件、微电子技术与器件、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术、通信电源技术等工种。

另外，还可从事电子及通信产品的营销、产品辅助研发、信息工程管理、信息工程施建、劳动技能培训教师等。

主要课程：高等数学、普通物理、电路分析基础、脉冲与数字电路、工程数学、C语言程序设计、工程制图、计算机组成原理、微机原理与接口技术、感测技术、信号与系统、数字信号处理、数据库技术、网络基础、反馈与控制理论、通信原理以及相应实验等。

信息技术是如何来的？

信息技术的由来和发展 信息作为一种社会资源自古就有，人类也是自古以来就在利用信息资源，只是利用的能力和水平很低而已。

人类社会的早期，人们只能利用大自然给予的器官及功能来进行信息的简单处理。

眼、耳、鼻、舌和身是收集信息的门户；神经系统是信息在人体中传递的渠道；大脑则是记忆和处理信息的器官。

这一阶段，反映了人类利用生理本能的自然形态。

以后，经过漫长的进化演变，人类处理信息的方式逐渐由自然到自由，由被动到主动，由低级到高级，由本能到理智，由动物的共性到人类独有的个性。

语言的出现，可以说是人类独有的交流信息的最初步骤，也是人类成为社会人的最基本条件。

当然，在语言出现以前，人类交流信息也已经有通过动作、表情、甚至动物的其他本能等多种方式了。

显然，在这样原始的条件下，人类作为一个整体，其能力处于极低的水平。

无论是抗击野兽或自然灾害，还是集中力量改造自身的生存环境，都还是十分无力的，更谈不上更多地积累知识、发展文明了。

然而，即使在如此原始的时代，人类的祖先在开始使用石斧、石刀等原始工具生产物质财富与大自然斗争的同时，也已在能源与信息的处理方面迈出了最初的步伐。

火的使用作为人类利用能源的最初尝试，后人对此在人类进步中的作用给予高度的评价。

同样，在信息的处理和利用方面，原始的人类也已通过结绳记事、用筹码计算等手段，开始超出大自然所赋予的器官与功能，借助于各种"身外之物"来帮助自己处理信息。

因此，应当说，信息技术的萌芽在这里已经开始了。

原始的人类在利用工具延长自己的手臂，利用钻木取火获取能量的同时，也已经开始利用各种原始的技术协助自己处理信息。

这可以称为人类处理信息，即信息技术的最原始的阶段——史前时代。

信息处理手段的第一次飞跃应当说是文字的产生与使用，包括纸张的产生与印刷本的进步。

文字的出现使人们在信息的存储方面有了重大的突破。

作为一个整体、一个民族、一个部落有了独立于个别人的头脑之外的、可靠稳定的、不受时间与空间限制的、共同的信息存储形式，用现代信息处理的专用术语来说，有了永久的外存储器。

这与只靠语言来传播和继承知识与信息的时代相比，无疑是一个极大的进步。

正是由于这个进步，人类就能够有效地积累经验，形成对自然界以及人类自身的知识的理解，而这正是人类社会得以迅速发展与进步的必要条件。

至此，人类才摆脱了缓慢发展、无法积累经验成果的史前时期，在相对比较短的几千年的时间内（与上百万年的史前时期相比），推动了古代社会的发展。

与此同时，在信息的存储、加工、传递和显示方面，也有了相应的进步与发展。

众所周知，纸张与印刷术是中华民族引以为自豪的对人类的伟大贡献；同样，从古代的筹算到流传至今的算盘，都是早期信息处理技术的典型例子；遍布全国的烽火台系统和驿道系统同样表现出我们的祖先为加快信息传递速度而作出的巨大努力；我国古代发明的指南针则是原始的感测技术和显示技术。

这个阶段可以称为信息处理的手工时代。

以蒸汽机的出现为标志，工业革命在物质和能量的使用方面开创了一个全新的时代。

在信息处理方面，工业革命的思想与技术同样产生了一系列成果。

例如，帕斯卡发明的机械计算机，这种设备可以在一定程度上帮助人们从事大量数据的累加、乘、除等运算。

以其为原形发展起来的手摇计算机直到60年代初还在许多地方使用。

在信息的加工与传递上，由于电的使用，人类又发明了一系列新的技术，如电报（包括有线的与无线的）和电话。

这些技术与设备使人类在信息处理方面有了进一步的提高。

这个时期可以称之为机械与电气为主要手段的机电时代。

本世纪中叶，由于生产社会化程度的空前提高，人类在信息处理方面也进入了一个全新的阶段，我们可以称之为信息处理的现代阶段，或信息处理的电子时代。

所谓现代信息技术，就是指在这几十年内迅速发展起来并且迅速普及的一系列技术，正是这些技术构成了现代信息处理的基础。

现代信息技术的核心是电子计算机和现代通信技术。

作为信息处理的设备电子计算机，无论在信息量的存储方面，还是在信息处理加工速度方面都有长足的发展。

电子计算机的价格大幅度下降，性能大幅度提高，这些都为电子计算机广泛应用于信息处理提供了可能。

现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。

通信技术的普及应用，是现代社会的一个显著标志。

通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，使地球上任何地点之间的信息传递速度缩短到几分钟之内甚至更短，加上价格的大幅度下降，通信能力的大大加强，多种信息媒体（数字、声音、图形、图像）的传输，使社会生活发生了极其深刻的变化。

除了以上最主要的技术外，现代信息技术还包括了现代办公设备、轻印刷设备、缩微技术、遥测技术等方面的内容，它们同样对人类信息处理水平的提高发挥了巨大的作用。

信息技术领域的历史与现状如表1.1所示。

可以看出，在游牧时代、农业时代以至工业时代，信息资源的利用都处于从属地位。

只有到了信息时代，信息资源的利用才上升到主导地位。

也只有到了信息时代，社会经济的发展才要求形成强大的信息基础结构。

这种社会基础结构的变迁过程可用表1.2来说明。

从表中可以看出，社会基础结构的发展是有一定规律的，这种规律根植于人类对社会资源的认识、开发和利用能力的进步；根植于人类利用资源制造生产工具能力的进步。

在物质、能量、信息这三种资源中，物质资源比较具体，信息资源比较抽象，能量资源介于物质和信息之间。

因此，人类最先认识物质资源，然后及于能量，最后才逐渐认识信息资源。

在古代，人类只会利用简单的物质资源，因此只能制造出锄头、镰刀一类的人力生产工具，建立农业时代的社会生产力；在近代，人类学会了利用能量资源：于是就能制造机车、机床一类具有动力的生产工具，发展了工业时代的社会生产力；到了现代，人类又进一步学会了利用信息资源，因而就可能制造出专家系统一类具有智能的生产工具，培育信息时代的社会生产力。

有什么样的社会生产力，就要求建立什么样的社会基础结构。

我们现在所处的时代，是信息时代生产力蓬勃发展的时代，因此要求建立信息基础结构来支持它的发展和成长。

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什么是多媒体技术？

多媒体技术是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。

媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。

多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。

多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。

其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。

大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。

近年来又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。

正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形象二方面都获益。

现代信息技术是什么意思？

现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。

它的核心是信息学。

现代信息技术包括ERP（Enterprise Resource Planning的缩写，中文意思：企业资源计划或称企业资源规划简称）、GPS（Global Positioning System的缩写，中文意思：全球定位系统）、RFID（Radio Frequency Identification的缩写，又称无线射频识别，是一种通信技术。

）等，可以从ERP知识与应用、GPS知识与应用、EDI知识与应用中了解和学习。

现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。

什么是计算机信息技术，有什么用

主要课程：计算机编程语言、数据库、多媒体技术、计算机组装与维护、计算机外设设备的使用与维护、网页设计与制作、网络运行维修维护实用技术。

与高等代数的联系不大，每个人都能学懂，重在实际操作，经常在电脑上练习。

至于考证书的问题，要看你自己的需求了！如果是考职称的话，有A、B、C、D、E、F等级··· 主要课程：计算机编程语言、数据库、多媒体技术、计算机组装与维护、计算机外设设备的使用与维护、网页设计与制作、网络运行维修维护实用技术。

与高等代数的联系不大，每个人都能学懂，重在实际操作，经常在电脑上练习。

至于考证书的问题，要看你自己的需求了！如果是考职称的话，有A、B、C、D、E、F等级··· 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。

计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。

连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。

计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。

　　计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。

一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（WAN）。

局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。

广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。

城域网介于LAN和WAN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。

　　计算机网络由一组结点和链络组成。

网络中的结点有两类：转接结点和访问结点。

通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。

主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。

　　计算机网络技术实现了资源共享。

人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。

　　21世纪已进入计算机网络时代。

计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。

新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。

随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，我国计算机网络技术飞跃发展 如果是学这个专业的话,我不太清楚你学校教的怎么样,教到哪个程度,如果想买些基础和入门的书,可以学一下操作系统方面的书,还有一些系统方面简单维护的书,,计算机科学与技术课程应该教的也有编程一类的,如C语言一类的,如果你有精力的话也可以先买这些方面的书看一下,先熟悉一下

小学信息技术主要内容是什么？

小学信息技术主要内容是： 1、了解电脑的基本操作，认识计算机； 2、对电脑操作系统简单可以简单运用； 3、会利用电脑对简单的文字，进行排版和操作，最后保存； 4、会简单的使用办公软件，ppt，word，excel。

扩展资料： 提高小学生信息技术学习能力 1、采用多种教学方式、营造良好的学习氛围 在信息技术课堂上仍旧是教师是教学的主体，学生是听课的主体。

教师通过宣讲将自己所掌握的信息技术知识传授给学生。

由于小学生思维发展不成熟，对抽象知识的理解存在困难，同时也不能有效地将抽象知识转化为便于理解的具象思维。

2、加大学生的实践学习力度、增强学生手动能力 信息技术的学习需要以计算机作为学习的平台及媒介，而计算机作为一种高科技的电子产品，在其中有一定的程序设计，对于尚处于智力发展不成熟的小学生来说，他们学习起来存在很多的困难。

由于信息技术不易理解记忆，再加上教师在教学时多以严密的教学教程和技术要领为教学重点，小学生对信息技术的学习理解困难很大。

实践是加深学生理解的重要手段之一，通过练习，学生可以将教师所教的知识和实际操作结合起来，在琢磨操作的过程中加深对教师所教知识的理解和记忆。

故而信息技术教学需要加强学生的实践动手机会，教师进行有针对性的指导，让小学生在亲身实践中找到自己的知识漏洞，了解记忆信息技术的操作，轻松掌握信息技术学习的要领。

参考资料来源：百度百科—小学信息技术