农村信息化请求农村信息化调查

1、介绍（自己）村庄的信息化（上网，电话，手机，有线电视等用户）进程状况（很多同学都是来自农村的，发挥自己的想象力吧，尽力吹！）2、农村信息化对农村经有哪些的贡献？3、一些弊端， 发展的方向建议

因地制宜发展应用型农业信息化的典型代表，从发展地域农业信息系统入手，由政府拨款，建立起了发达的有地域特色的地域农业信息系统。

以有线电视利用为中心的地域农业信息系统，适用于技术和经济较发达的区域。

主要通过有线电视播放、自由播放、村内电话、调频广播等方式传播农业信息，并以计算机和多功能传真等作为补充，传递农户和农协之间的发货和销售信息。

以计算机通信利用为中心的地域农业信息系统，适用于农协合并地域，方便农协各分店之间以及农户与农协之间的信息传递。

主要提供发货情况、市场信息、当地气象预报、病虫害预测预报、栽培信息、生产资料的订货情况、示板服务、生活信息等。

以多功能传真利用为中心的地域农业信息系统，主要适用于人口密度小且不需要大量数据处理的地区。

政府还注重发展符合国情的新型农业技术信息数据库为农民和公众提供新的农业技术信息。

农业土壤环境信息系统为农民提供详细的原始土壤图的制备、土壤详图数据库、稻田和早地土样分析等信息。

农场信息技术系统主要向农场主、农户发布作物生长条件、农场全方位技术、害虫预测信息、农业标准设备的设计规划、特殊地点农户实用技术和农村生活等信息。

农场生产环境信息系统提供实时天气预报信息。

牲畜出口产品管理系统提供畜产品价格动态分析信息。

农民信息管理系统主要开发和提供农业管理项目。

在农业生产中，信息和通信技术的应用程度很高。

主要是利用通信卫星技术对灾害性天气进行预报，对病虫害灾情进行测报；利用专家系统进行自动化施肥、灌溉、打药等田间管理；利用信息技术对土壤环境进行精确的数据分析，根据种植品种的具体需求，调节和改善种植环境。

在农产品的生产、收获、贮藏和加工等各个环节实现了计算机全程实时监控。

农业信息化，农村信息化和农民信息化的不同

广义上说，农业信息化包含农村和农民的信息化，狭义上说三者又有所重点所指。

农业信息化核心是农业生产、管理和销售的信息化，例如：农产品质量监管与溯源、重大动植物疫病防控、农产品电商等。

农村信息化核心是信息技术在农村的普及，例如：光纤进村、4G信号覆盖等。

农民信息化核心是农民信息化意识的转变和信息技术的掌握，例如：政府实施的新型农民培训等。

我国的农村信息化建设是什么时候提出来的？

我国引进“信息化”的概念是在20世纪80年代，落后于欧美等国大约20年。

早期农村信息化建设表现为20世纪70年代末至80年代初计算机应用于农业生产，以及80年代末至90年代初又相继建立一批农林数据库。

而农村信息化产业的起步更晚，与欧美等国的差距更大。

直到1996年，在第一次全国农村经济信息工作会议才明确了农村信息化建设的方向.

对农村信息化工作的意见和建议

展开全部 农村信息化工作涉及面广，使用范围多，但基本条件比较薄弱等特点，因此做起来有一定的难度。

本人认为需要从以下几方面考虑： 一、政府及三农相关部门要提供一定的政策，以及明确阶段信息化目标； 二、做好农村信息化的标准工作 三、做好信息化的基础设施建设，为农村信息化提供基本条件； 四、做好培训、宣传工作； 五、选择合适的项目以及单位做好试点，以点带面； 对于信息化研发企业，则侧重点要落在应用上，充分挖掘用户需求，站在为客户产生价值方面考虑研发相关产品（可能涉及到软件、硬件、平台等）。

如何解决农村信息化建设落后问题

1、加大教育信息化经费投入是前提。

一方面，各级教育行政部门要加强与财政部门密切配合，在实施农村义务教育经费保障机制中，落实开展信息化教育所需的经费，并确保经费标准逐年提高；学校在安排信息化教育经费时，应该全面考虑资源建设、教师培训和设备维修维护等方面的需要，确保工作协调发展；要加强对教育信息化经费划拨、使用的检查监督，确保划拨到位、使用到位，千方百计提高资金的使用效益。

另一个方面，就目前情况说，单纯依靠政府的资金投入来保证教育信息化建设是比较困难的，要发挥社会各界的力量，吸取各方面的资金，形成促进教育信息化建设的发展合力，通过必要的政策，采取多种方式，吸引一些民营企业、社会团体增加对教育资源的投资和捐助，以保持学校的教育信息化得以发展。

2、教育信息化观念更新是保障 教育信息化首先是教育观念的现代化，任何体制创新，制度创新都取决于观念更新。

因此无论是教育主管部门领导，还是校长、教师、学生，都应在教育观念上进行一次革命，转变观念是教育信息化的首要任务。

一是教育管理部门的观念要转变。

教育的管理在整个教育信息化建设中的作用至关重要，必须要首先转变观念，提高思想认识，深入研究国家关于教育信息化的相关政策，了解教育信息化的深刻内涵，明确发展思路，为当地教育信息化建设指明方向。

二是学校管理者的观念要转变。

学校教育信息化的发展和运行、应用需要校领导的重视和支持。

学校领导是教育信息化的决策者、开拓者，因此转变校领导的观念是解决发展教育信息化的意识和方向的问题，要唤起校领导发展教育信息化的欲望，并要使他们知道如何去发展教育信息化。

三是教师的观念要转变。

教育信息化首先要以计算机的普及教育和计算机辅助教学为重点，着力于培养教师应用计算机等信息技术的能力，以提高教育的质量和效益。

在实施信息化的过程中，要把师资培训作为重点，放在重要位置。

同时要注意纠正重硬件、轻软件和轻人才培养的倾向。

组织开展多种形式的学习培训。

这种培训应该灵活多样，具有针对性。

针对农村年龄结构偏大的教师，探讨如何帮助他们提高实际运用现代化信息教育的方式方法，提高他们的教育教学能力，让学生真正享受到优质教育资源。

3、加强教育信息化软件开发是核心 软件资源是信息化教学资源的核心，它的开发建设涉及资源种类的丰富程度，使用的便捷性。

更重要的是资源内容与组织方式要满足教学的需要。

因此，软件资源的提供与开发要立足于学生生活的环境，从本地提取信息、事例；同时还要考虑资源的获取途径，以及对传统音像、文字资源的转化问题。

各农村中小学可以根据教育资源，补充和丰富教育教学内容，创造大量适合农村学生教育方式的信息教育资源。

要经常性举办信息技术教育方面的竞赛，加强交流与合作，鼓励教师对已有的信息资源进行改造、整合和应用，结合教学实际，制作符合农村学生认知特点、具有乡土特色的教学软件和课件，通过资源库进行交流，增强农村信息技术教育的实用性和可操作性。

同时，要努力优化使用策略，提高课程资源的利用率，最大限度地发挥信息资源的价值，要充分利用网络资源，加强信息资源建设工作。

请求农村信息化调查

近年来，中央采取了一系列支农惠农政策,使得农村和农业发生了积极的变化，也给农村地区的发展带来了新机遇。

但是在新农村建设中，信息化程度落后是广大农村普遍面临的一个问题。

随着我国国民经济和社会信息化的发展，加快农村信息化进程，推动农村经济结构调整，对于促进我国农村生产力实现跨越式发展，缩小“数字鸿沟”、建设“全面小康社会”具有重要的战略意义。

在建设“社会主义新农村”的时代背景下，农村信息化已经成为促进农业发展和农村社会进步的一项重要任务；同时，对信息产品企业和服务企业而言，农村巨大的市场潜力和信息需求更是一个难得的发展机遇。

如何对产品进行定位、如何分析市场需求状况，以便更好地为农民服务，为社会主义新农村建设服务，已经成为信息产品生产和服务企业共同面临的问题。

信息技术在农村经济发展以及农民生活中发挥着越来越重大的作用，近年来农村乡镇网络建设初具规模，一些农产品协会建立了自己的网站，但是由于基础设施条件有限，很难将信息及时地传递到每户农民。

信息的不通畅制约着农村经济发展，使农民很难致富。

近些年，电话、电视的普及率虽有较大提高，但是与网络相比缺少互动性，农民很难了解到供求信息，种出的农产品大批卖不出去只能眼睁睁看着烂在地里。

还有一些农产品虽然有销路，但是农民不了解外界行情，价格往往被压得很低，利润难以提高, 信息是农民的迫切需求，也是农民致富的关键所在。

通过进村的走访和调查，对我村信息化建设现状有了初步了解：我村信息化程度低，农业产业规模虽大，但农产品特色不能最大发挥，增收效果不明显。

据调查了解，电话的安装率达到80%，但是我村的网络化建设普及率不到5%。

同时村民对信息化建设的巨大作用没有很好的了解和认识，对于信息化建设对农业的推动作用和农业增产增收没有充分认识。

我村信息化建设中存在的问题：我村缺乏懂电脑、懂市场、懂技术的综合型人才。

农民对信息是有需求，但却没能通过信息指导生产；从调查中我发现，我村信息网络的管理不健全,信息传输渠道也不够通畅,没有形成信息主流渠道；农户生产以市场为导向形成规模化生产,必然会产生对信息的强烈需求在生产没有形成规模时,就不可能或不必要加大对信息的需求,因为采用信息需要一定的投入,如购买电脑电话、支付上网的费用。

加强我村信息化建设的途径有：加强对农民培训，从而提高人员素质，培养农民通过信息化手段建立价格引导生产的意识。

提高收集发布信息能力，对信息的采集、积累进行系统化管理，以便于进行市场分析；针对农民需要的信息，加强“新农村商网”建设，做好信息的整合与网站的维护，保证网上上传信息的可靠性及安全性；将农民自己建设的网站与“新农村商网”的工作相结合，通过与“新农村商网”相链接的方式加以保护，同时联合相关部门加大网上侵权的打击力度，保护农民利益；要建立完善的农村信息服务体系。

健全乡(镇)、村两级信息传播网络，根据我市的情况，在特色农产品较为丰富的乡镇建立试点，农村经济信息服务站可以依托乡镇农经站、农科站等部门进行建设。

要抓住新农村建设这一契机，有条件的村，购进电脑，建立网站，无条件的村，鼓励经济能手购置，利用党团员活动日进行学习培训。

把“电话镇”、“电话村”、“信息村“建设作为信息富农和优化农业结构的重点；充分利用滨海县电信局为大学生村官启动的信息服务工程，江苏省人才流动服务中心的“村官网”，为我们大学生村官提供了与组织部门沟通以及相互之间交流的平台，我们大学生村官可以及时的把自己的新思路、新方法和上级组织部门交流，以得到他们的指导和支持。

通过ITV平台为大学生村官提供先进的培训手段，引导农民信息致富，这可以加强农民的农业信息化意识，改变传统的农业种植模式和生产销售观念，可以及时了解农业的最新信息，我们大学生村官可以建设自己的村情网站，发布本村的农产品信息，打响打亮本村的农产品特色。

农村信息化建设是社会主义新农村建设的重要内容,是解决农村信息服务难题、切实为农民提供各种信息服务的需要。

从众兴村的情况我深刻感受到，新农村信息化是一个长期而艰巨的过程，建设信息化新农村,就要大力推进信息化新农村建设工程,以农村信息化基础设施和信息资源建设为基础,综合运用现代信息技术手段,建立农村信息化技术体系和服务体系,实现农村的全面协调发展。

农村信息化应用水平调查问卷

一、调查对象基本情况

1. 您的家庭住址：（乡镇、村）

2. 您的性别：

3. 您的年龄（周岁）：

4. 您的家庭月收入（元）

5. 您的受教育程度：

（1）文盲 （2）小学 （3）初中 （4）高中（中专/技校）

（5）大专 （6）本科或以上

二、信息化需求与应用情况

6. 您主要种养什么产品：（可多选）

（1）粮食 （2）蔬菜 （3）水果 （4）水产或家禽养殖

7. 您最想了解什么信息：（可多选）

（1）种植技术 （2）病虫害防治 （3）市场价格 （4）新品种 （5）农业气象

（6）农产品供求 （7）疫情预报与防范技术 （8）政策法规

8. 您和您的家庭有什么通讯工具？（可多选）

（1）固定电话 （2）手机 （3）小灵通 （4）其他

9. 如果您想了解信息，一般怎么了解？（可多选）

（1）电视 （2）电话手机 （3）亲戚邻居朋友 （4）电脑网络 （5）别人示范榜样

（6）政府组织 （7）图书报刊杂志 （8）其他

10. 您经常看电视吗？看什么节目？（可多选）

（1）农业信息，经常看中央7台农业频道 （2）看新闻 （3）看电视剧

（4）不看

11. 您知道使用电脑上网可以干什么吗？（可多选）

（1）可以看新闻 （2）可以了解农业信息 （3）可以向别人发电子邮件或者QQ

（4）可以了解我关心的信息 （5）不知道

12. 您家有电脑吗？ （本题若选1则直接跳到第15题）

（1）有 （2）没有

13. 如果您家还没有电脑，您是否决定购买？

（1）马上购买 （2）近期购买 （3）再考虑 （4）暂时不买

14. 您目前还没有购买计算机的主要原因是什么？（可多选）

（1）价格太贵买不起 （2）不懂技术,不会用 （3）买得起,可上网费太贵,用不起

（4）怕孩子玩游戏,影响学习,不敢买 （5）上网没有好处,还有坏处 （6）其他原因

15. 您希望国家对农业支持的方式是什么？（可多选）

（1）提供农业专家支持和农业信息服务 （2）补贴农资和种子

（3）建立和健全农业信息化服务体系 （4）提高农产品价格 （5）直接给现金

16. 您对农村信息化建设有何想法或建议？您希望给您提供什么样的培训和支持？

调查前请先向被访者讲解本次调查的目的和意义；

如被访者有特殊情况，一定要在问卷适当处写上文字说明。