统计系统如何统计数据

统计员的工作内容

原发布者:love1987421 统计员岗位职责及工作内容统计员岗位职责及工作内容1、综合组织协调统计工作，进行统计工作的上传下达，制定统计工作制度，归口管理统计业务。

2、准确、及时、全面、系统地报出上级规定的各种综合统计报表、调查、整理、分析统计资料，满足各级部门对统计信息的需要。

3、逐步建立健全统计的原始记录、报表。

力求做到资料齐全，数据准确，信息灵通，不出差错。

4、坚持实事求是的工作作风，认真搞好统计工作，把好关卡，不虚报瞒报统计数据。

5、准确提供各项数据或资料，积累各种原始资料统计员岗位职责及工作内容。

6、认真学习统计业务知识，不断提高统计水乎。

为了达到国家相应法律、法规及质量、环境、职业健康安全管理体系的要求，结合我公司实际情况制定岗位职责：一、计划、统计员要认真贯彻学习国家《统计法》和相应的法律、法规。

二、计划工作要服务于生产、按照公司生产的需求，合理制定施工进度计划和物资设备供应计划统计员岗位职责及工作内容。

三、编制的各类计划要符合工程实际。

要做到切实可行，满足顾客和施工的要求。

四、统计报表要真实的反映企业情况，不行弄虚作假、欺上瞒下五、按照公司的总体要求编制每季度、月、旬计划，计划实施中出现的偏差时，及时调整计划。

六、制定有效的保证计划顺利实施的措施方案统计员岗位职责及工作内容。

注意协调总分包和各专业工种在施工时间上安排。

七、随时深入工地检查计划的执行情况。

对检查的结果形成书面处理意见，上报主管经理，并

用C语言做一个学生成绩统计系统，求帮忙（源代码。。）

可以给你。

需要点时间。

现在在上课。

#include <stdio.h> void main() { int Password =0,i=0,sum=0; clrscr(); printf(" ===请输入密码！==== "); while(Password != 1234) { if(i>3) { printf(" 密码错误！ "); return; } i++; printf(" 请输入密码！ "); } //以上为三次密码部分，密码默认1234。

int k=0,b=0; int stu[50]; loop: printf("1. 学生成绩录入（限人数50） "); printf("2. 显示学生成绩 "); printf("3. 统计总分平均分 "); printf("4. 最高分和最低分 "); printf("5. 统计各分数段人数 "); printf("6. 退出 "); abc: scanf("%d",&k); switch(k) { case 1: printf("请输入50个学生成绩： "); for(i=0;i<50;i++) { scanf("%d",&stu[i]); b=i; } printf("请选择下一个选项： "); goto abc; case 2: if(b == 50) { printf(" 显示学生成绩: "); for(i=0;i<50;i++) printf(" %d ",stu[i]); printf("请选择下一个选项： "); goto abc; } else { clrscr(); printf("======================== "); printf(" 请先输入50个学生成绩: "); goto loop; } case 3: if(b == 50) { printf(" 显示学生总分: "); for(i=0;i<50;i++) sum += stu[i]; printf(" %d ",sum); printf("请选择下一个选项： "); goto abc; } else { clrscr(); printf("======================== "); printf(" 请先输入50个学生成绩: "); goto loop; } case 4: if(b == 50) { printf(" 显示学生最大分，最小分: "); min = stu[0]; max = stu[49]; for(i=0;i<50;i++) if(min > stu[i]) min = stu[i]; for(i=0;i<50;i++) if(max < stu[i]) max = stu[i]; printf(" %d %d ",max ,min); printf("请选择下一个选项： "); goto abc; } else { clrscr(); printf("======================== "); printf(" 请先输入50个学生成绩: "); goto loop; } case 5: if(b == 50) { printf(" 统计各分数段人数: "); // ************************************ // 哥们，这里你自己来写好吗？我给点提示,把及格，不及格写出来。

细分分数段，你自己来吧。

int x=0,y=0; for(i=0;i<50;i++) if (stu[i]>=60) x++; else y++; printf(" 及格人数 %d 人，不及格人数 %d 人 "，x,y); // *********************************** printf("请选择下一个选项： "); goto abc; } else { clrscr(); printf("======================== "); printf(" 请先输入50个学生成绩: "); goto loop; } case 6: break; default: clrscr(); printf("======================== "); printf(" 请先输入50个学生成绩: "); goto loop; } //switch语句结束。

getch(); } 亲，刚写好了。

我没调试。

这个仅供参考。

自己调试，有错就找找。

国家统计系统的功能或统计的职能是？

统计具有的三大职能：信息职能、咨询职能、监督职能。

是相互作用、相互促进、相辅相成和密切联系的。

信息职能是统计最基本的职能，是保证咨询和监督职能得以有效发挥的前提。

统计的基本任务有：1） 对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析；2） 各级统计机构应当提供统计资料和统计咨询意见；3）各级统计机构对国民经济和社会发展的运行状况实行统计监督忘忧 回答时间 2008-03-15 08:34检举 其他答案1、信息职能：统计具有一整套科学统一的统计指标和统计研究方法，能给予管理和决策提供大量的统计信息。

2、咨询职能：利用已掌握的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供各种可供选择的建议和对策方案。

3、监督职能：根据统计调查和统计分析，及时、准确地从总体上反映经济、社会和科技的运行状态，并对其实行全面、系统的检查、监督和预警，以促使国民经济按照客观规律的要求持续、稳定、协调地发展。

4、各项职能间的关系：信息职能是保障咨询职能和监督职能得以有效发挥的基本前提；咨询职能是信息职能的延续和深化；监督职能是在信息职能、咨询职能基础上的进一步拓展。

信息职能、咨询职能、监督职能三大职能共同构成统计的整体功能。

如何统计数据

直接统计法 　　此法就是利用Excel的自动计算功能在工作表上进行快速的统计，结果显示在状态栏上。

Excel具有自动计算功能，可以进行“求和、计数、均值、最大值、最小值”等计算。

选定单元格后，Excel 将在状态栏（就是Excel工作表窗口底部的水平区域，如果未显示，可单击“视图”菜单中的“状态栏”命令）中显示单元格区域的总和，因为Excel启动时会将自动计算缺省设置为“求和”。

当我们需要计数时，右击状态栏，从显示的快捷菜单中单击“计数”（如图1）。

这样，当我们选择一个数据区域后，系统会自动显示选定区域内单元格的数目。

　　例如：我们要统计“政治面貌”一列中“党员”的人数，操作如下： 　　1、右击“状态栏”，改“求和”为“计数”。

　　2、对该列进行排序（升、降序均可）。

　　3、拖动选中要统计的单元格，即拖动选中所有“党”的单元格，“状态栏”上自动显示“计数=3”，如图2所示。

函数法 　　如果统计时涉及的单元格区域很大，有上百条记录，直接统计时需要滚动屏幕才能选定单元格区域，这时最好使用函数。

用于统计的常用函数有Count、CountA、CountBlank和CountIf，它们的功能分别是：Count用于计算数组或单元格区域中数字项的个数；CountA用于计算数组或单元格区域中数据项的个数；CountBlank用于计算指定单元格区域中空白单元格的数目；CountIf用于计算给定区域内满足特定条件的单元格的数目。

其中，CountIf函数最常用，其语法为CountIf（Range，Criteria），其中“Range”为需要计算其中满足条件的单元格数目的单元格区域，“Criteria”为确定哪些单元格将被计算在内的条件，其形式可以为数字、表达式或文本。

例如，条件可以表示为 “59”、“<59”、“apples”、“党”、“高中”等。

　　例如：统计C2:C121区域内党员的人数，需要输入“=CountIf(C2:C121, 党)”；统计D2:D121区域内汉族学生的人数，需要输入“=CountIf(D2:D121, 汉)”；如果H列是数学成绩，统计不及格的人数，需要输入“=CountIf(H2:H121, <59)”。

　　小结：函数法用于统计项比较少而单元格区域比较大。

　　数据透视表法 　　我们在日常工作中常常遇到需要统计的记录很多、而且需要统计的项目也很多的情况，如统计某个班级或某年级各班中不同省来的学生的人数，这时如果我们使用前两种方法统计，很显然工作量太大。

如何快速高效完成任务呢？使用Excel的数据透视表功能可以快捷准确地完成统计任务。

　　例如：数据区域为A1:G451，G列为“班别”，要求按班统计各省学生的人数，操作方法如下: 把光标放在数据区域内，单击“数据”菜单中的“数据透视表和图表报告…”命令，按“数据透视表和数据透视图向导”提示进行操作，待出现数据透视表工具条后，将数据透视表工具条上的[籍贯]按钮拖至“请将行字段拖至此处”，将[班别] 按钮拖至“请将列字段拖至此处”，将[姓名] 按钮拖至“请将数据项拖至此处”，系统将自动统计出各省生源的数量（如图3所示）。

　　小结：这种方法适用于需要统计的记录很多 几百或几千个记录 ，而且需要统计的项目也很多的情况。