操作系统实验C语言实验报告总结

实验报告的结论怎么写实验

实验报告常用的内容与格式如下 1、实验名称以及姓名学号：要用最简练的语言反映实验的内容。

如验证某程序、定律、算法，可写成“验证什么”、“分析什么”等。

2、实验日期和地点：比如2020年4月25日，物理实验室。

3、实验目的：目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。

一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

4、实验设备（环境）及要求：在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。

5、实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。

6、实验内容：这是实验报告极其重要的内容。

要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。

这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。

详细理论计算过程。

7、实验步骤：只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。

还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

扩展资料： 实验报告的特点： 1、正确性，实验报告的写作对象是科学实验的客观事实，内容科学，表述真实、质朴，判断恰当。

2、客观性，实验报告以客观的科学研究的事实为写作对象，它是对科学实验的过程和结果的真实记录，虽然也要表明对某些问的观点和意见，但这些观点和意见都是在客观事实的基础上提出的。

3、确证性，确证性是指实验报告中记载的实验结果能被任何人所重复和证实，也就是说，任何人按给定的条件去重复这顶实验，无论何时何地，都能观察到相同的科学现象，得到同样的结果。

4、可读性，可读性是指为使读者了解复杂的实验过程，实验报告的写作除了以文字叙述和说明以外，还常常借助画图像，列表格、作曲线图等文式，说明实验的基本原理和各步骤之间的关系，解释实验结果等。

谁有一些关于实验教学管理系统的资料?

实验教学综合管理系统　　产品简介　　实验教学综合管理系统是配合高校“建设一批基于互联网的国家级示范教学基地和基础课程实验教学示范中心”的专项内容，针对高校推出的实验室综合管理解决方案。

　　实验教学综合管理系统能实现实验教学全过程的计算机管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提供工作效率和服务水平。

加强实验室主管部门对设备和材料的计划、采购、维修和使用的宏观控制和管理，以节约成本，提高利用，强化管理,实现实验室管理的规范化、流程化和信息化，提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平。

　　产品特点　　A、基础管理完善灵活——完善、灵活的基本信息管理功能，对操作人员、基本数据字典信息、操作权限提供周全灵活的操作功能，能够动态的设置各种数据字典基本信息，使本系统功能丰富，能够最大程度地满足不同的业务需要，根据不同的需求进行扩展。

　　B、功能齐全——对实验室提供周全的管理，对实验室的管理提供了全方位的解决方案，涵盖对实验室管理的方方面面，包括对实验室的使用、实验室的监控管理、实验室设备的管理、实验项目课题的管理等等。

　　C、开放的平台——采用目前先进的开发技术和架构，以保证平台的先进性和可扩展性。

技术和标准开放，具备跨平台运行支持能力，可以运行在多种硬件平台和操作系统平台上。

支持多平台操作系统、多种数据库运行。

　　D、较强的可扩展能力——不仅能够支持现有环境下应用需求，还能够在未来信息量的不断扩大，用户量的扩大，系统能够同步增长，而保持系统的架构稳定；同时能符合多层浏览器/服务器体系结构，应能满足新增的需求，而系统的体系结构不需做较大的改变，并能保证系统今后的平滑升级。

同时还能够支持对未来应用的扩展集成。

并提供二次开发接口。

　　E、稳定性——系统通过Apache加应用服务器做集群、同时应用服务器端的缓存技术，满足大数据量，高密集性的网上操作，能承受高集中性的访问。

同时使用成熟的技术架构，保证数据的高度准确；同时数据库也可以做集群，一方面实现数据库访问操作的均衡负载，同时实现数据的同步，保证数据的安全可靠性，保证数据的安全性。

　　F、模块化——采用模块化、组件化的编程思想，可灵活地进行各功能模块的加（卸）载，使系统具一定程度的伸缩性。

C语言实验报告总结

你只需要按那个模版就行，那些内容就改成你的作业 班级： 学号： 姓名： 实验9 指针 一、实验目的 （1）掌握指针概念，并定义与使用它。

（2）使用数组的指针和指向数组的指针变量。

（3）使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

二、实验内容 1. 将一个3*3的矩阵转置，用函数实现。

2. 有n个人围成一圈，顺序排号。

从第一个人开始报数（1~3），凡报到3的人退出，问第几号的人能留下。

三、实验环境 硬件：（1）学生用微机 （2）多媒体实验教室 软件：（1）Windows XP 中文操作系统 （2）VC++ 6.0 四、实验结果 程序1： #include<stdio.h> void main() { void move(int *pointer); int a[3][3],*p,i; printf("input marix: "); for(i=0;i<3;i++) scanf("%d %d %d",&a[i][0],&a[i][1],&a[i][2]); p=&a[0][0]; move(p); printf("matrix: "); for(i=0;i<3;i++) printf("%d %d %d ",a[i][0],a[i][1],a[i][2]); } void move(int *pointer) { int i,j,t; for(i=0;i<3;i++) for(j=i;j<3;j++) { t=*(pointer+3*i+j); *(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i); *(pointer+3*j+i)=t; } } 程序2： #include<stdio.h> void main() { int i,k,m,n,num[50],*p; printf("input num of person:"); scanf("%d",&n); p=num; for(i=0;i<n;i++) *(p+i)=i+1; i=0; k=0; m=0; while(m<n-1) { if(*(p+i)!=0)k++; if(k==3) { *(p+i)=0; k=0; m++; } i++; if(i==n)i=0; } while(*p==0)p++; printf("the last num is %d ",*p); } 结果1：（就是程序运行之后出现的框，截图后粘贴这里） 结果2： 五、总结： 通过这个实验的学习， 基本掌握了指针的基本用法。