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温州市冯洁名师工作室方案讨论稿

一、指导思想

“温州市冯洁名师工作室”是经温州市教育局批准成立的首批市中小学学科名师工作室之一。工作室主持人的和其成员在市教育局和名师建设工作领导小组的指导下弘扬科学发展观结合自身特点践行德育为首、素质为上的教育理念在学习过程中提高自身素质完善教学教育水平。充分发挥名师工作室的示范和引领作用逐步把工作室办成优秀教师的孵化器教师队伍建设的助推器市教育改革发展的加速器。

二、工作室的定位及目标

工作室是为致力于欣赏英语文化Apprec iatio n  拓宽教学视野

Broadening培养创新精神Creativity的市中学英语优秀教师间提供的合作互动的一个发展平台,是自愿组成的合作团队.

1、认真学习国外接受美学理论、新课程理论与英语课程标准提升工作室人员的理论素养促使工作室人员向学者型教师发展。

2、了解英语教育专业的新成果与新视点明确英语教改的走向 自觉更新知识结构促使工作室人员向专家型教师发展。

3、探索适合学生实际的英语课堂教学模式,形成有个性的教学风格,增强工作室人员的研究意识与从教智慧促使工作室人员向创新型教师发展。

三、教师的培养

工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

(1)引领进入“名师工作室”的学员学习美学和接受美学导论

(2)阅读国外经典作品并加以提取改编拓宽教师和学生的阅读视野为中学英语的教学内容提出建设性的意见和建议

(3)创造和提供教学研讨及实践的合作机会组织成员参加培训课程、英语沙龙、俱乐部等各种活动

(4)根据成员的自身特点确定研究专题制定自己的研修计划使工作室成员在工作周期内达到培养目标。

(5)在英语工作室网站进行交流互动 以论文形式或者以教师反思或以叙事方式记录教学教改的点滴成功之处工作室成员之间互相听课课堂实录,共同研究课程改革中的一些疑惑。开展教育教学研究提供高质量的研究课题和实施策略定期完成教学反思或论文

四、工作室具体研修形式

1.讲座

分为公共讲座和特色讲座。参加公共讲座侧重开阔视野提高素养。特色讲座邀请相关特聘专家主讲帮助学员提升教学立意加强教法创新等。拟每学期特邀专家至少一次。

2.阅读

带领全体学员阅读美学理论、新课程理论与英语课程标准及教育教学创新等方面的专著写成阅读笔记 网上交流研讨。推荐或互荐优秀著作。

3.实践

通过上课、听课、评课、外出学习考察等多种手段落实教育理念改进教学行为。

4.验收

通过多种方式检测学习能力展示学习成果课题、案例、教案、论文等。

五、具体方案

1.每位学员制定自己在两年培养期内的专业发展规划工作室根据成员的成长情况及时调整和完善培养计划和方式使工作室成员在专业素养和能力上得以快速成长。

2.建立学员档案。建立和完善工作室成员个人专业化发展成长档案及时记录成员在工作室中学习、成长的内容包括学习安排、学习结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。

3.制作网站。制作网站不断充实和更新网页的内容使本工作室成为开展对外沟通交流和展示成果的平台。

4.工作室每学期向市名师建设工作组提交书面和电子格式的总结。

5.工作室设立一个与本学科教育教学直接相关的市级以上课题。

6.每学员每学年参加不少于40课时的各类培训。其中一次是市级以上的专业培训讲座。

7.每位学员以阅读专著为日常研修的重要方式每年写读书笔记不少于1万字。

8.每位学员每学期在校、县或市开设公开课不少于1次两年培养期内不少于4次。

9.主持人每学年听学员的课不少于20节成员间相互听课不少于10节。

10.每学员每年有1篇以上论文在市级以上发表或获奖。主持人每年有1篇以上论文在省级以上发表、获奖或收入《市名师工作室优秀成果集》。

六、考勤制度

建立学员考勤制度全年有2次以上无故不参加研修活动者取消学员资格。