工具高中信息技术_穿梭时空而来的明信片——PS设计制作教学设计学情分析教材分析课后反思

《穿梭时空而来的明信片》教案

一、教学目标

知识与技能目标

1、掌握油漆桶、移动、文字工具的使用方法

2、能够简单使用矩形工具添加图片边框

3、能够熟练地对图像进行自由变换包括大小、旋转等

过程与方法目标

培养学生动手操作、独立思考、小组合作的能力

情感态度与价值观目标

通过“三年后已经接到大学录取通知书的自己给现在在上高一自己的话”这一主题的设计让学生在文字创作的过程中体会珍惜时光、好好努力才可以换来明天的美好与幸福。

二、教学重难点

1、教学重点 1移动工具、文字工具的使用方法

2图像的自由变换

2、教学难点工具属性栏的设置

三教学过程

一、复习

回忆上节课学习的工具栏工具尤其是油漆桶工具、选框工具、移动工具、文字工具等以及对应工具的属性栏。这几种工具与本节课内容相关让学生能够找到这些工具。

二、导入

看到标题大家应该已经猜到我们这节课要讲的内容肯定与明信片相关。平时我们见过各式各样的明信片我们将一切美好的祝愿与企盼都融入到了这方寸之间。比如当我们外出旅游遇到美丽的风景寄一张风景明信片与好友分享当节日的时候可以给父母家长寄一份祝福当毕业之际可以制作一份明信片留作纪念甚至只是遇到一首古诗、一篇美文都可以将其制作成明信片„„今天我们将利用PS制作一封“特殊”的明信片三年后的你刚接到大学的录取通知书这时的你想给还在上高一的自己一封明信片寄予自己的希望与建议。

展示作品分析作品的构成需要用到的工具

三、新课讲授

一 “粉墨”登场描颜色油漆桶工具

任务1

1、新建文件要求名称 自定 宽1200像素高700像素分辨率300像素/英寸背景透明

2、使用油漆桶工具填充背景可以填充单纯颜色也可以填充图案。

结合上节课讲过的内容以及操作指南完成任务1。

注意油漆桶工具属性栏的设置。

在学生操作的过程中教师巡视发现问题可以随时提醒学生。这部分内容学生自主思考操作完成。

二移花接木拼图片移动工具

任务2

1、 PS软件打开素材文件夹中理想大学的图片

2、将其移动到任务1新建的PS文件中

3、调整图片大小使用Ctrl+T可以实现图像的自由变换大小旋转 “回车键”确定

 1 移动工具上节课讲过让学生将大学图片移动到新建文件中较为简单

2图像的自由变换——调整图片大小等比例缩放按住shift键。注意给文字留白

3提出问题如何给图片的四周添加一个边框

小组合作思考解决一下矩形工具的使用 若仍有疑问可以查看锦囊文件夹中的操作视频。

三妙笔生花题文字文字工具

任务3

三年后的你刚接到大学的录取通知书这个时候你想对三年前高一的自己说些什么可以是给自己的建议可以是自己的感慨„„

使用文字工具横排文字或者直排文字

注选中文字工具后先在属性栏修改文字的字体、颜色、行间距等属性

主要让学生在文字创作的过程中体会只有珍惜时光好好努力才可以实现自己进入理想大学的愿望。

选择文字工具后在属性栏设置好相关属性后再进行文字的编辑尤其注意字符和段落面板。

四文件保存

任务4

保存文件文件菜单——存储为

保存一份JPEG格式的文件并提交

五大显身手比一比

学生作品的提交选取比较优秀的作品全班进行展示

在学生整个操作过程中注意去观察做的比较好的同学以便最后的展示。对学生的构图、文字的创作进行简单的点评可以找学生评价也可以教师评价。

四、总结提升

有同学可能觉得现在这个网络时代使用明信片的已经很少了一个电子邮件一个手机、一台电脑可以实现更多的功能。但是试想一下如果在一个平凡的日子你突然收到了一封来自远方的明信片上面写着对你的祝福这个时候你的心情是不是惊喜这就是明信片的意义。一张薄薄的明信片承载的是无限的祝福。同时现在大家处于高一阶段是一个还可以改变还可以奋斗努力的阶段这个阶段的你们需要做的就是好好学习珍惜时光不要书到用时方恨少到了高三到了毕业时后悔那个时候就晚了最后祝福大家都可以在附中度过一段美好的高中时光并在三年后的7/8月份收到理想大学的录取通知书

学情分析

高一年级的学生已经具备一定的计算机基础并且思维活跃视野开阔 同时具有一定的自学能力和动手能力。此外学生在生活中对图片处理有着丰富的生活体验渴望利用电脑软件制作出精美的图片求知欲强。但学生对利用Photoshop进行图片制作并不熟悉需要教师的引导。

效果分析

大部分同学都可以完成制作明信片这个项目在完成的过程中学生也熟悉、掌握了本节课的三个重点工具。同时课上学生分享了自己的创作心理历程也是对他们到高考这未来两年半时间的一种激励。

教材分析

首先本课选自教科版高中信息技术必修一《信息技术基础》一书第五章音频、视频、图像信息的加工专题第三部分内容“图像信息的加工处理”。本部分内容以Photoshop为主要学习软件探究图像信息加工、处理的方法。本模块拟打算开设4个课时本节课为第2课时。

我们在第一节Photoshop课程时已经让学生掌握了PS的基本知识内容包括1PS软件的常用控制面板 2 PS工具栏工具的识认 3图层的基本概念及操作。这为本节课继续探究PS中工具的使用奠定了基础。本节课的主要内容为三种PS常用工具的基本使用方法以及图像的自由变换。而鉴于PS软件中工具的使用方法大致相同所以本节课也为后续PS工具的学习起到相关迁移作用。

评测练习

知识性练习

1、变换选中区域大小的快捷键是_______________

2、 Photos hop专用图像格式为__________,可以存储图层、路径信息

3、 对错题 Photos hop软件中添加文字只能添加横排文字。

操作性练习

任务目标母亲节将至请制作一张母亲节感恩的明信片。

任务所需资源利用课下准备好的资源或者老师提供的素材。

课后反思

课堂目标上教学目标大致完成全班大部分同学都完成了项目制作出了明信片。但是学生制作的明信片美感不足这个地方可以在课堂上给学生渗透美育知识让学生明白什么样子的明信片才是最有美

感的明信片。其次在课堂上虽然后小组合作的过程但是没有小组合作的评价机制如果增加竞争元素可能课堂会更加活跃学生的积极程度会更高。

课标分析

根据教材分析、学情分析结合新课标要求确定如下三维教学目标

知识与技能目标

1、掌握油漆桶、移动、文字工具的使用方法

2、能够简单使用矩形工具添加图片边框

3、能够熟练地对图像进行自由变换包括大小、旋转等

过程与方法目标

在利用Photoshop进行设计制作的过程中培养学生动手操作、独立思考、小组合作的能力

情感态度与价值观目标

通过“三年后已经接到大学录取通知书的自己给现在在上高一自己的一封明信片”这一主题的设计让学生在文字创作、明信片制作的过程中体会珍惜时光、好好努力才可以换来明天的美好与幸福。