依赖oppo手机铃声

AdvancesinPsychology心理学进展,2019,9(2),379-388PublishedOnlineFebruary2019inHans.
http://www.
hanspub.
org/journal/aphttps://doi.
org/10.
12677/ap.
2019.
92046文章引用:徐萌萌,周四晴(2019).
大学生依恋类型、社会支持与手机依赖的关系研究.
心理学进展,9(2),379-388.
DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046TheAssociationbetweenAttachmentType,MobilePhoneDependence,andSocialSupportamongCollegeStudentsMengmengXu1,SiqingZhou21KeyLaboratoryofCognitionandPersonality,FacultyofPsychology,SouthwestUniversity,Chongqing2CollegeofFoodandBioengineering,HenanUniversityofScienceandTechnology,LuoyangHenanReceived:Feb.
6th,2019;accepted:Feb.
18th,2019;published:Feb.
27th,2019AbstractInordertoexploretherelationshipbetweenadultattachmenttype,socialsupportandmobilephonedependence,theaimistoprovideatheoreticalbasisforpreventingcollegestudentsfromformingmobilephonedependence.
Thisstudyusedmobilephoneaddictiontendencyscale,socialsupportratingscaleandadultintimaterelationshipexperiencescale(ECR)totest418collegestudentswhowererandomlyselected.
Theresultsshowedthat:1)mobilephonedependencescoresweresignificantlydifferentingrades.
Inthecaseofseniors,themobilephonedependencescoreissignificantlyhigherthantheotherthreegrades;inaddition,mobilephonedependencehasnothingtodowithgender,parentalmaritalstatus,orwhetherthereisaloveexperience.
2)AmongthefourattachmenttypesderivedfromtheECRscale,thescoresofmobilephonedepen-denceandthescoresofeachfactoroffearandfocusattachmentaresignificantlyhigherthanthoseofsafetyandindifference.
3)Theanxietycomponentofattachmenthasasignificantpositivepre-dictiveeffectonmobilephonedependence,andobjectivesupporthasasignificantnegativepre-dictiveeffectonmobilephonedependence.
Thissuggeststhatthefourth-yearstudents'mobilephonedependenceissignificantlyhigherthanothergrades;thefearandfocusattachmentindi-vidualsseemtobemorelikelytorelyonmobilephones;thedegreeofcollegestudents'mobilephonedependenceisrelatedtoattachmentanxiety,anditishelpfultopreventandimprovemo-bilephonedependenceiftheindividual'ssocialsupportisstrengthened.
KeywordsAttachment,CollegeStudent,Anxiety,MobilePhoneDependence,SocialSupport大学生依恋类型、社会支持与手机依赖的关系研究徐萌萌1,周四晴2徐萌萌,周四晴DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046380心理学进展1西南大学心理学部,认知与人格教育部重点实验室,重庆2河南科技大学食品与生物工程学院,河南洛阳收稿日期:2019年2月6日;录用日期:2019年2月18日;发布日期:2019年2月27日摘要为探究成人依恋类型、社会支持与手机依赖现象的内在关系,旨在为预防大学生形成手机依赖提供一定理论上的依据.
本研究采用手机成瘾倾向调查问卷、社会支持评定量表和成人亲密关系经历量表(ECR)对随机抽取的418名大学生进行施测,结果表明:1)手机依赖得分在年级上有显著差异,表现在大四学生的手机依赖得分显著高于其他三个年级;除此以外,手机依赖与性别,父母婚姻状况,是否有恋爱经历无关.
2)在依照ECR量表得出的四种依恋类型中,惧怕型及专注型依恋的手机依赖得分及其各因子得分上均显著高于安全型和冷漠型.
3)依恋的焦虑维度与手机依赖显著正相关(r=0.
45,p0.
05).
Table2.
Genderdifferencesincollegestudents'mobilephonedependence表2.
大学生手机依赖在性别上的差异男(N=156)女(N=262)tMSDMSD手机依赖42.
4810.
5642.
9910.
410.
48突显性10.
263.
2010.
183.
090.
27戒断性16.
844.
3917.
494.
391.
47心境改变7.
672.
527.
532.
640.
54社交抚慰7.
712.
737.
792.
610.
30通过独立样本T检验可知(见表2),大学生手机依赖总分及其各因子得分在性别上无差异显著(p>0.
05).
Table3.
Differencesinthemaritalstatusofcollegestudents'mobilephonedependence表3.
大学生手机依赖在父母婚姻状况上的差异良好(N=401)离异(N=6)分居(N=3)去世(N=8)FMSDMSDMSDMSD手机依赖42.
8210.
4844.
1711.
4844.
6711.
0540.
259.
790.
22突显性10.
233.
1311.
004.
059.
332.
089.
002.
920.
61戒断性17.
224.
4118.
004.
8619.
673.
0617.
004.
400.
37心境改变7.
602.
627.
502.
597.
001.
006.
881.
960.
26社交抚慰7.
762.
667.
662.
168.
675.
137.
371.
770.
17通过对被试父母婚姻状况的方差分析可知,父母不同的婚姻状况的大学生在手机依赖问卷的得分在0.
05的水平上差异不显著(p>0.
05,见表3).
徐萌萌,周四晴DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046384心理学进展Table4.
Differencesincollegestudents'mobilephonedependenceinwhethertheyhavealoveexperience表4.
大学生手机依赖在是否有恋爱经历上的差异恋爱(N=258)未恋爱(N=160)tMSDMSD手机依赖42.
579.
8143.
1711.
440.
57突显性10.
212.
9410.
213.
420.
02戒断性17.
314.
2617.
154.
620.
36心境改变7.
502.
507.
722.
750.
85社交抚慰7.
552.
548.
102.
812.
03通过对具有不同恋爱经历和手机依赖得分进行独立样本T检验,发现无论是否有恋爱经历,被试的手机依赖问卷总分及其各因子均无显著差异(p>0.
05,见表4).
3.
2.
大学生手机依赖在依恋类型上的差异检验经过分析,在本次研究中安全型共63人,为总个体的15.
1%,惧怕型被试共223人,为总个体的53.
5%,专注型被试共43人,为总个体的10.
3%,冷漠型被试共89人,占为总个体的21.
3%.
通过不同类型的被试与手机依赖总分及其各因子分做方差分析结果如表5所示,依恋类型主效应显著(p0.
05).
Table5.
Differencesinthetypeofattachmentofmobilephonedependence表5.
手机依赖得分在依恋类型上的差异安全型惧怕型专注型冷漠型FMSDMSDMSDMSD手机依赖38.
359.
0645.
009.
9547.
4711.
0538.
179.
6717.
69*突显性8.
942.
8110.
853.
0511.
023.
459.
122.
8211.
99*戒断性15.
984.
2617.
964.
1019.
584.
4315.
244.
2215.
38*心境改变6.
512.
308.
002.
638.
702.
566.
762.
2311.
96*社交抚慰6.
922.
628.
212.
668.
162.
877.
042.
276.
96*其中*代表p<0.
05.
3.
3.
大学生手机依赖在社会支持上的差异检验将所有被试按照从高分到低分的顺序排列,通过抽取手机依赖得分的高分组(27%)和低分组(27%)与社会支持总分及其各因子做独立样本t检验,结果如表6所示.
而高分组和低分组在客观支持的得分上有显著差异(p<0.
05),在其他三个方面并未表现出差异.
3.
4.
大学生依恋类型、社会支持与手机依赖的相关分析将依恋及其各维度、社会支持及其各维度与手机依赖及各因子做相关分析,结果如表7的相关矩阵所示.
焦虑分量表与手机依赖得分在0.
01的水平上显著正相关(p<0.
01),回避分量表的得分与手机依赖得分在0.
05的水平上显著正相关(p<0.
05).
对社会支持总分及各维度上来说,社会支持总分与社交抚慰维度有显著负相关(p<0.
05),同样,主徐萌萌,周四晴DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046385心理学进展观支持对戒断性维度有显著相关(p<0.
05),对支持的利用度与手机依赖得分具有显著的负相关(p<0.
05),而客观支持与手机依赖及其各因子得分有显著的负相关(p<0.
05).
Table6.
Differencesinmobilesupportscoresinsocialsupport表6.
手机依赖得分在社会支持上的差异高分组(N=113)低分组(N=113)tMSDMSD社会支持总分37.
055.
8137.
265.
320.
28主观支持20.
843.
9420.
583.
61-0.
53客观支持8.
662.
479.
352.
422.
12*对支持的利用度7.
551.
787.
331.
34-1.
06其中*代表p<0.
05.
Table7.
Relatedmatrixofcollegestudents'attachmenttype,socialsupport,andmobilephonedependence表7.
大学生依恋类型、社会支持以及手机依赖的相关矩阵SS1S2S3JHMPMP1MP2MP3MP4S1S10.
86**1S20.
70**0.
33**1S30.
50**0.
20**0.
23**1J0.
13**0.
070.
19**0.
011H0.
31**0.
21**0.
25**0.
22**0.
22**1MP0.
050.
040.
17**0.
45**0.
45**0.
11*1MP10.
020.
060.
14**0.
34**0.
34**0.
12*0.
84**1MP20.
050.
11*0.
10*0.
41**0.
41**0.
010.
88**0.
64**1MP30.
090.
010.
21**0.
40**0.
40**0.
12*0.
80**0.
63**0.
59**1MP40.
14**0.
080.
16**0.
30**0.
30**0.
15**0.
71**0.
44**0.
49**0.
46**1注:S:社会支持总分,S1:主观支持,S2:客观支持,S3:对支持的利用度,J:焦虑分量表,H:回避分量表,MP:手机依赖总分,MP1:突显性,MP2:戒断性,MP3:心境改变,MP4:社交抚慰.
其中*代表p<0.
05;**代表p<0.
01.
3.
5.
大学生依恋类型对手机依赖的回归分析为了探究依恋及各维度或者社会支持各维度是否能对手机依赖起到预测作用,根据上面所做的相关分析研究结果,将依恋的2个维度、社会支持的3个维度为自变量,手机依赖倾向各因子为因变量进行多元逐步回归分析,结果如表8所示.
4.
讨论4.
1.
大学生手机依赖的总体特征本研究结果表明,不同年级间手机依赖总分、突显性、戒断性和心境改变得分均有显著差异,差异体现在大四学生的得分均显著高于其他三个年级,而在社交抚慰因子得分上,年级间并无显著差异.
其原因可能因为调查取样时间处于考研后学生复试找工作的关键期,容易滋生焦虑情绪,加之需要频繁联系各类事务时更多地依赖与手机,这一解释似乎也可以从社交抚慰因子得分结果上得到侧面契合,该数徐萌萌,周四晴DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046386心理学进展据表明大四学生对手机依赖的显著增高并不是出于其人际交往需求的增多,可能只是因为联络学校和用人单位需求增多加之毕业季的焦虑情绪引起的.
因而大四学生的手机依赖总分、突显性、戒断性和心境改变得分显著高于其他年级是可以被解释的.
但此结果与前人研究并不完全一致,有研究发现大学生的手机依赖现象在大三年级最为显著(刘鹏,2014),也有研究表明手机依赖行为并不会受到年级的影响(孙玲,汤效禹,2011).
由此可见年级对手机依赖的影响并没有一个统一的定论,不同研究的不同结果亦可能是由于取样时间的差异造成的.
今后可以对年级与手机依赖现象进行纵向或纵横交叉设计以探究本猜想.
Table8.
Thegraduallyregressionanalysisresultsofcollegestudentattachment,socialsupportandmobilephonedepen-dencetendencies表8.
大学生依恋、社会支持与手机依赖倾向逐步回归分析结果因变量预测变量R2FPBBetatP手机依赖得分焦虑分量表0.
2154.
7160.
000.
300.
439.
690.
00客观支持0.
390.
092.
010.
05突显性焦虑分量表0.
1152.
820.
000.
070.
347.
270.
00戒断性焦虑分量表0.
1784.
250.
000.
120.
419.
180.
00心境改变焦虑分量表0.
1744.
530.
000.
060.
378.
170.
00客观支持0.
150.
143.
060.
00社交抚慰焦虑分量表0.
1023.
240.
000.
050.
285.
960.
00客观支持0.
110.
102.
120.
04与前人研究结果一致,本研究结果表明手机依赖倾向得分的性别差异并不明显(黄海等,2013).
但同时也有一些研究表明,与男生相比,女生更容易产生手机依赖(刘鹏,2014).
造成这样结果的原因有两个:1)可能是因为测量工具的不同导致的.
在本研究中使用的是熊婕等人在2012年编制的手机成瘾倾向调查问卷(MPATS),先前与本研究结果不一致的文章使用的测量工具为王正翔等人于2013年编制的大学生手机依赖问卷(王正翔,2013).
2)可能是样本特征导致的,因本研究取样于师范大学,女性被试数量比男性更多造成的.
与前人研究一致的是不同的家庭情况以及不同的恋爱经历的个体手机依赖得分差异不显著(葛续华,祝卓宏,2014),这表明大学生的手机依赖现象具有普遍性,无论是家庭情况如何和是否具有恋爱经历,均存在同样的手机依赖的现象.
4.
2.
大学生依恋、社会支持和手机依赖的关系不同依恋类型的被试在手机依赖得分上具有显著差异显著.
与前人研究一致的是,本研究结果发现惧怕型与专注型依恋的个体在手机依赖问卷的得分显著高于安全型和冷漠型(葛续华,祝卓宏,2014).
在后续的相关分析中,依恋的焦虑维度与手机依赖倾向呈负相关,且在回归分析中进入了回归方程.
而惧怕型依恋和专注型依恋与焦虑分量表的得分高度相关.
这提示了,惧怕型和专注型的个体可能更容易产生手机依赖(葛续华,祝卓宏,2014).
且该研究结果表明焦虑是引起大学生手机依赖倾向的重要因素之一,大学生在日常生活中的压力的确可能导致他们会依靠网络来缓解自己的焦虑感,比如压力大的时候,女生会上网聊天,购物等,而男生会通过打游戏来发泄.
需要今后的研究者对此多加关注.
在社会支持与手机依赖的关系中,研究结果表明高低手机依赖程度个体的社会支持程度不同,提示了社会支持的确与手机依赖有关.
在进一步的相关分析中发现,客观支持与手机依赖及其各因子呈负相徐萌萌,周四晴DOI:10.
12677/ap.
2019.
92046387心理学进展关,且进入回归方程,即客观支持对手机依赖倾向有显著的负向预测作用,这与前人研究一致(葛续华,祝卓宏,2014).
虽然在本研究中存在主观支持与手机依赖的戒断性维度存在正相关,但主观支持并未对手机依赖总分及其他各因子分有关,且在后续的回归分析中也未进入回归方程,此结果可能是由于样本误差造成的.
今后需要进一步进行验证.
以上这些结果提示了,一旦个体在现实生活中得不到足够的社会支持,则极易对手机产生依赖倾向,从而可能更不会去争取现实生活中的帮助,这样将逐渐形成一种恶性循环.
今后也许可通过加强个体的社会支持,从而以减轻大学生的手机依赖行为,这还待今后的深入探究.
5.
结论本研究以手机成瘾倾向调查问卷,社会支持评定量表及成人亲密关系经历量表为工具,探究了依恋类型,社会支持对大学生手机依赖的影响,同时探讨依恋类型相关维度对手机依赖的预测作用.
结果表明:1)不同年级的手机依赖存在显著差异,但父母婚姻状况,是否有恋爱经历与手机依赖无关.
2)惧怕型及专注型依恋个体可能更容易产生手机依赖现象.
3)在社会支持得分上,手机依赖高分组显著低于低分组.
4)焦虑分量表与手机依赖呈正相关,客观支持对手机依赖有显著负相关.
这提示了焦虑是引起大学生手机依赖倾向的重要因素之一,未来也许可以通过加强个体的客观支持,以减轻大学生的手机依赖行为.
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